PROGRAM TAHUNAN

MATA PELAJARAN : AGAMA HINDU

SATUAN PENDIDIKAN : SMP NEGERI 4 PUPUAN
SATU ATAP
KELAS/SEMESTER : VIII/ GANJIL
TAHUN PELAJARAN : 2021/2022

ALOK
K
N ASI
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR E
O WAKT
T
U
KI 1. Menghargai dan menghayati
1.1 Menghayati sifat-sifat Atman
ajaran agama yang
yang tertuang dalam kitab
dianutnya
Bhagavadgita

KI 2 Menghargai dan menghayati 2.1 Disiplin menghayati sifat-sifat

perilaku jujur, disiplin, Atman yang tertuang dalam
tanggungjawab, peduli kitab Bhagavadgita.
(toleransi, gotongroyong), 9 x 40
1 santun, percaya diri, dalam Menit
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial
dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya
3.1 Memahami sifat-sifat Atman
KI 3 Memahami dan menerapkan
yang tertuang dalam kitab
pengetahua(factual,konsept
Bhagavadgita.
ual,dan prosudural)
berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu
pengetahuan,teknologi,seni,
budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata
4.1 Menggambarkan sifat-sifat
KI 4 Mengolah, menyaji, dan Atman yang tertuang dalam
menalar dalam ranah kitab Bhagavadgita
konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca,
menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut
pandang / teori.
 1.2 Menghargai seseorang yang
KI 1 Menghargai dan menghayati
dapat mengendalikan diri dari
ajaran agama yang dianutnya
perilaku Sapta Timira
2 2.2 Menghargai orang lain untuk
KI 2 Menghargai dan menghayati
perilaku jujur, disiplin, mengendalikan diri dari
tanggungjawab, peduli perilaku Sapta Timira
(toleransi, gotongroyong),
santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya
KI 3 Memahami dan menerapkan 3.2 Memahami Sapta Timira
pengetahuan sebagai perilaku yang harus
(factual,konseptual,dan dikendalikan dalam kehidupan 9 x 40
prosudural) berdasarkan rasa Menit
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan,teknologi,seni,bu
daya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata 4.2 Menguraikan Sapta Timira
KI 4 Mengolah, menyaji, dan sebagai perilaku yang harus
menalar dalam ranah konkret dikendalikan dalam kehidupan
(menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam
sudut pandang / teori.
KI 1 Menghargai dan menghayati
3 1.3Menghayati ajaran Tri Guna
ajaran agama yang dianutnya
dalam mengharmonisasi
kehidupan beragama

KI 2 Menghargai dan menghayati 2.3Menghargai seseorang yang

perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotongroyong),
santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya
KI 3 Memahami dan menerapkan
pengetahuan
dapat mengharmoniskan diri
dari ajaranTri Guna
9 X 40
Menit
3.3Mengetahui konsep Tri Guna
dalam kehidupan
 ( factual,konseptual,dan
prosudural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan,teknologi,seni,bu
daya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata 4.3Menyajikan konsep Tri Guna
KI 4 Mengolah, menyaji, dan dalam kehidupan
menalar dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam
sudut pandang / teori.
Penyajian 27 JP
Ulangan Harian 9 JP
Cadangan 18 JP

JUMLAH 54 JP