Pertemuan Persiapan Pembelajaran

1 / 7.3.1
Pertemuan 1 (7.3.1)

30 20 30 20
menit menit menit menit

Membaca: Sloka Menyiapkan

Alat dan bahan yang Menyiapkan Menyiapkan
Bhagavadgita, III.14 Lembar Kerja Ruang kelas
Materi tentang digunakan dalam
pembelajaran seperti Peserta didik (LKPD) dengan
pengertian Tri Hita baik Individual pengaturan
Karana kertas karton
berwarna, spedol, maupun kelompok kelompok kecil
penggaris, gunting,

Estimasi waktu persiapan 100 menit

 Bagaimana pengertian Tri Hita Karana? Mengapa
sloka Bhagavadgita, III.14? Pertanyaan kunci
Pendidik bersama peserta didik membuka kegiatan dengan doa, dilanjutkan guru mengecek kehadiran dan
kesiapan peserta didik untuk melaksanakan proses pembelajaran.
Apersepsi
a. Pendidik melakukan apersepsi dengan menampilkan gambar Orang yang sedang membuang sampah
sembarangan”

Sumber gambar: Cintai dan Hargai Alam dengan Tidak Buang Sampah Sembarangan - Kompasiana.comkompasiana.com
Gambar 1: mengotori lingkungan
“Anak-Anak, apa yang kalian lakuakn jika melihat seperti gambar di atas?”
b. Peserta didik menjawab pertanyaan pendidik,

Pemantik atau pemanasan.

a. Guru bertanya “Anak-Anak, tahukah kalian, pernahkah kalian melihat orang membuang sampah sembarangan?” dan apa yang
kalian lakuan?
b. Peserta didik menjawab pertanyaan guru.
2 c. Guru memberikan penguatan dengan strategi kewajiban menjaga kebersihan lingkungan, sehingga tercipta hubungan yang
harmonis dalam kehidupan
 Kegiatan Inti.
Peserta didik membentuk kelompok kecil (4-5 orang)
a. Pendidik bersama peserta didik merumuskan pertanyaan, masalah atau topik yang
akan diselidiki,
b. Peserta didik merencakan prosudur pengumpulan data/informasi yang berkaitan
dengan pengertian Tri Hita Karana dari berbagai sumber dan menganalisis
informasi tersebut,
c. Aktivitas:
3 o Peserta didik mengumpulkan data atau informasi dari berbagai sumber yang
diperlukan seperti; perpustakaan, buku teks, majalah hindu, narasumber dan lain-
lain.
o Analisis data/informasi atau hasil melalui diskusi kelompok didampingi pendidik,
d. Masing-masing kelompok menarik/membuat kesimpulan, dan perwakilan masing-
masing kelompok mempresentasikan di depan kelas dan kelompok yang lain
memberikan tanggapan.

Kegiatan Penutup.
Refleksi
4 Peserta didik menerapkan hasil dan mengeksplorasi pertanyaan-pertanyaan lanjutan untuk dicari
jawabannya, Dilanjukan dengan doa penutup.