EDUP3113

Liceria & Co.

TEO RI
YOGA STUDIO

BEH AVI OR
NAMA AHLI KUMPULAN:
MUHAMMAD AL SHAFIEE BIN ALBIN
NUR IZZATI ADILA BINTI ZIZULLEADI
NUR SHAHIRA BINTI MAHAZIR
NUR SOFEA NATASYA BINTI MAZLAN
 Tingkahlaku atau behaviour merujuk
kepada 'aksi' atau reaksi manusia
atau haiwan dalam bentuk
'gerakbalas' hasil daripada
rangsangan dalaman atau luaran.

Mengutamakan kemahiran berkaitan

fizikal.- seseorang di anggap telah belajar
sesuatu jika menunjukkan perubahan
APA ITU tingkah laku.

BEHAVIO RISME
Apa sahaja yang diberikan guru
(stimulus) dan apa yang dihasilkan oleh
murid (respon) perlu diamati dan diukur.

Mengutamakan pegukuran, ini kerana pengukuran

merupakan suatu hal yang penting untuk melihat
perubahan tingkah laku kepada murid.
 Tokoh-Tokoh Behaviorisme
1849 - 1936 1904 - 1990

1878 - 1958 1874 - 1949

Burrhus Frederic
Ivan Petrovich
Skinne
Pavlov

14 September 20, Mac 1904

1849 John Broadus Edward Lee Peninsylvania,
Watson Thorndike
Ryazan, Russia Susquenhanna
9, Januari 1878 8, Ogos 1874
South Carolina Williamsburg,
Masschusetts
 Pembelajaran boleh
berlaku akibat Contoh: guru mengajar
perkaitan antara mata pelajaran Bahasa
ransangan dan Melayu didalam kelas yang
kurang minat dengan subjek
gerak balas
tersebut, dimana pelajar
mendapati bermain-main

A P L IK A S I T E O R I dan kurang memberi

perhatian ketika guru
mengajar.

IV A N P A V L O V
D A L A M P & P Cara penyelesaian:
1. Guru mestilah mengenalpasti
kecenderungan minat pelajar
Dapat dilihat pelajar
didalam kelas tersebut dan
akan memberi respon mendapati mereka suka akan
positif sekiranya muzik dan nyanyian.
dirangsang dengan 2. Guru mengunakan kaedah lagu
sesuatu yang sebagai ransangan secara
menyeronokkan. tidak langsung menraik minat
pelajar.

 Guru mempengaruhi
Teori perlaziman ini
pembelajaran murid
diaplikasikan kepada
dengan menentukan
masalah yang sering
jenis ransangan yang
berlaku dalam subjek
akan didedahkan
sejarah iaitu murid
kepada murid dalam
p&p
kurang menguasai tajuk
berkaitan sejarah

APLIKASI pendudukan jepun di

tanah melayu
TEORI
WATSON Cara penyelesaian

DAL AM P &P Memberi peneguhan respon

yang positif seperti pujian Guru dapat melihat sama
dan ganjaran ada ransangan yang
Guru memberi peneguhan diberikan berkesan atau
latihan menjawab soalan tidak dengan melihat
secara berterusan untuk kepada
meningkatkan kefahaman respon/peningkatan
murid prestasi murid
 Teori cuba jaya:
manusia belajar melalui usaha
cuba jaya. ganjaran mendorong
manusia untuk melakukan
sesuatu gerak balas, denda pula
mengahalang manusia daripada
melakukan sesuatu gerak balas.
contoh: murid kurang minat
matematik.
A P L IK A S I
TEO RI
T H O R N D I K E Hukum kesan
ikatan ganjaran dan tindakan
Hukum kesediaan
pelajar sanggup menerima
ganjaran/dendaan yang
diberikan oleh guru.
pemberian ganjaran yang
sesuai dengan kehendak
pelajar akan mendorong
mereka lebih bersedia untuk
menjalankan proses P&P.

D A L A M P& P bertambah kukuh jika pelajar

memperoleh kesan memuaskan
selepas latihan yang baik
dihasilkan. pelajar menjawab
soalan dengan betul akan dipuji
serta merta akan mendapat
kepuasan dan penghargaan
daripada guru.
Hukum latihan
sesuatu tindakan akan
diteguhkn dengan
ganjaran. pengulangan
latihan tanpa ganjaran
tidak memberi perubahan
pembelajaran.
 Prinsip penghapusan Contoh peneguhan positif yang
proses perlaziman boleh dihapus :
operan adalah sesuai Sistem penilaian kedudukan
digunakan untuk pelajar didalam kelas
memodifikasikan mengikuti keputusan
tingkah laku pelajar peperiksaan
yang tidak diingini -pendedahan ini akan

A P L IK A S I
menyebabkan pelajar tercorot
malu di dalam kelas

TEO RI
S K IN N E R Contoh peneguhan negetif
D A L A M P& P
KESIMPULAN :
yang boleh dihapuskan :
1. Guru perlu mahir
memberi denda seperti
mengawal psikologi
merotan pelajar yang pelajar
tidak menyiapkan kerja 2. guru perlu teliti dalam
sekolah atau pelajar memberi denda pada
yang gagal dalam pelajar
peperiksaan -agar tidak mendatangkan
kesan buruk

Proses pembelajaran ini dilalui oleh setian

insan sejak dilahirkan maka sukar untuk
membezakan dan memisahkan antara
pembelajaran dan tumbesaran kerana
keduanya saling berkait KESIMPU
LAN
Kita tidak dapat melihat pemikiran mereka
tetapi kita dapat membuat pemerhatian
terhadap tingkah laku manusia, daripada
tingkah laku itu kita dapat membuat kesimpulan
tentang apa yang murid fikirkan

Galakan dan motivasi sangat diperlukan untuk

mengatasi masalah pembelajaran dalam kalangan
murid

Pendapat dan kajian tokoh terkenal boleh dijadikan panduan oleh

guru-guru dan pihak sekolah untuk merancang strategi meningkatkan
keberkesanan bagi mengatasi tingkah laku pelajar yang bermasalah.
Serta, meningkatkan prestasi murid dalam pembelajaran
SEKIAN, TERIMA
KASIH