OLEH : SUNARDI, S.

Pd
Pembelajaran berdiferensiasi adalah
serangkaian keputusan masuk akal (common
sense) yang dibuat oleh guru yang berorientasi
kepada kebutuhan murid. Keputusan-
keputusan yang dibuat tersebut adalah yang
terkait dengan: Kurikulum yang memiliki tujuan
pembelajaran yang didefinisikan secara jelas.
 Kesiapan

 Minat

 KebutuhanBelajar Murid.
1. Audiotory
2.Visual
3 .Ki nest et i k
bentukpra-penilaiandimana guru dapat
mengevaluas kekuatan,kelemahan,
pengetahuandanketerampilan siswa
sebelum memulai pembelajaran. Sebelum
membuatrancanganpembelajaran,perlukita
sebagai guru mengetahui siswayang akan
kita belajarkan.
Untuk mengidentifikasi atau mengetahui
karakteristik, kondisi kompetensi, kekuatan,
dan kelemahan model belajar peserta didik
sehingga pembelajaran dapat dirancang
sesuai dengan pembelajaran.
Terdapat dua jenis asesmen diagnostik yang ada
untuk siswa Asesmen diagnostik kognitif dan
Asesmen diagnostik non kognitif.