Chapter 1

SOSIOLOGI

Konflik, Kekerasan,
dan Perdamaian
MA AL IKHLAS BERBAH
 PESERTA DIDIK DAPAT
MENGIDENTIFIKASI MAKNA KONFLIK
SOSIAL

Tujuan PESERTA DIDIK DAPAT MENGIDENTIFIKASI

MAKNA KEKERASAN
Pembelajaran

PESERTA DIDIK DAPAT MENGIDENTIFIKASI

MAKNA PERDAMAIAN
Apa pendapat kalian dari ketiga
gambar ini?
 Lalu, Apa itu konflik?
Apa itu kekerasan?
dan apa itu perdamaian
Konflik Sosial
Secara harfiah, dalam kamus besar bahasa
Indonesia konflik berarti percekcokan,
perselisihan, pertentangan yang menimbulkan
ketegangan di antara yang berkonflik

Jadi, konflik itu berawal dari

perbedaan pendapat
Kekerasan
Kekerasan pada dasarnya adalah perbuatan
seseorang atau kelompok yang menyebabkan
cedera atau kerusakan fisik, mental seseorang

Jadi, Kekerasan itu berawal dari

adanya konflik
Perdamaian
Perdamaian merupakan tahap yang menentukan
terwujudnya kesejahteraan manusia. atau bisa
dikatakan sebagai pengakuan kesalahan,
sehingga memungkinkan terjadinya proses
saling melupakan rasa sakit hati dan dendam

A Jadi, Perdamaian proses saling

melupakan adanya konflik
 Perhatikan kasus berikut ini!
CONTOH KASUS 1:
Sebagai pelajar yang selalu ingin
berprestasi, kamu mencari kepuasan
dalam belajar. Untuk mendapatkan
hasil belajar yang baik, tidak jarang
menghadapi perbedaan pendapat saat
diskusi. Guru akan menghadapi
perbedaan tersebut, sehingga
mencapai titik temu
CONTOH KASUS 2:
Pertentangan yang terjadi
antara kaum buruh dengan
manajemen di sebuah pabrik
tekstil, Pertentangan muncul
ketika kaum buruh menentut
kenaikan gaji atau dikeluarkan
THR. Mereka melakukan unjuk
rasa hingga merusak fasilitas
Apa yang membedakan antara
kasus 1 dan kasus 2?

 POINT OF VIEW

Konflik, kekerasan, dan perdamaian pada dasarnya

saling berhubungan
Konflik terjadi belum tentu akan berakhir dengan
kekerasan, tetapi kekerasan terjadi diawali dari
adanya konflik
Keduanya bisa selesai jika ada keinginan bisa
berdamai dan saling mengurangi Ego
 Sociology Photos
MARI KITA COCOKAN GAMBAR

TAHAP 3:
TAHAP 1: TAHAP 2:
TEMPELAH GAMBAR
AMBIL GAMBAR DARI AMATILAH GAMBAR
TERSEBUT DI KERTAS
GURU TERSEBUT
ORIGAMI YANG TELAH
DISEDIAKAN OLEH GURU

TAHAP 4: TAHAP 5:
TENTUKANLAH GAMBAR DESKRIPSIKANLAH TAHAP 6:
TERSEBUT TERMASUK GAMBAR TERSEBUT TEMPELAH HASIL
JENIS KONFLIK, MENCAKUP :
GAMBAR DI PAPAN TULIS
KEKERASAN ATAU A. DESKRIPSI GAMBAR
PERDAMAIAN B. KATEGORI KONFLIK,
KEKERASAN, DAN
PERDAMAIAN
 Chapter 2
SOSIOLOGI

Sebab, Bentuk, dan

Dampak Terjadinya
Konflik
MA AL IKHLAS BERBAH
 Sebab terjadinya Konflik

PERBEDAAN ANTAR PPERBEDAAN KEPENTINGAN

PERBEDAAN KEBUDAYAAN
INDIVIDU

PERUBAHAN SOSIAL PERBEDAAN AGAMA

PERBEDAAN ETNIS DAN RAS
BUDAYA
 Sociology Story
Mari kita bercerita!

TAHAP 1: TAHAP 2: TAHAP 3:

CERITAKANLAH TULISLAH PADA KERTAS
A. TULISKAN YANG SUDAH
PENGALAMANMU SEBAB KALIAN DISEDIAKAN OLEH
BERKONFLIK BISA BERKONFLIK GURU. KREASIKANLAH
DENGAN ORANG B. TULISKAN CERITAMU SEKREATIF
LAIN. BISA BAGAIMANA KAMU MUNGKIN
MODEL BERDEBAT MENYIKAPI
POSITIF, CEKCOK, KONFLIK
BERSELISIH, DLL. TERSEBUT
 Sociology Story
Mari kita bercerita!

EXAMPLE:
NAMAKU IRA, AKU BEKERJA DI SEKOLAH SEBAGAI GURU. SELAMA MENJADI
GURU AKU BERTEMU DENGAN ORANG-ORANG YANG PASTINYA MEMILIKI
PERBEDAAN SIFAT. SUATU HARI AKU MENGIKUTI RAPAT DENGAN GURU-
GURU PERIHAL AKREDITASI SEKOLAH, AKU BERBEDA PENDAPAT DENGAN
REKANKU, AKU MENGATAKAN HAL A REKANKU MENGATAKAN HAL B. HAL
TERSEBUT MEMBUAT KITA MENJADI BERDEBAT.

POINT OF VIEW:
SEBAB KONFLIK TERSEBUT KARENA ADANYA PERBEDAAN KEPENTINGAN
ANTARA IRA DENGAN REKANNYA.
CARA SAYA MENYIKAPI HAL TERSEBUT ADALAH BERUSAHA UNTUK
MEMPERTEMUKAN PENDAPAT DARI GURU-GURU LAIN DAN MENGURANGI
TUNTUTAN AGAR BISA MENEMUKAN KEPUTUSAN YANG TEPAT
 Klasifikasi
Bentuk Konflik

Sifatnya Sifat pelaku

yang
berkonflik
Posisi pelaku
berkonflik
Konsentrasi
aktivitas Cara
manusia di pengelolaannya
Masyarakat
 Berdasarkan sifatnya

KONFLIK KONSTRUKTIF KONFLIK DESTRUKTIF

Konflik yang bersifat merusak biasanya

Konflik yang bersifat membangun diawali dari rasa tidak suka dan
Ex: Perdebatan calon ketua osis dendam
Ex: Konflik suku Madura dan Dayak
 Berdasarkan Posisi Pelaku yang Berkonflik

KONFLIK VERTIKAL KONFLIK HORIZONTAL

KONFLIK DIAGONAL

Sistem penilaian sekolah berlaku.

KOnflik yang terjadi antara Sistem penilaian sekolah berlaku. Nilai kelulusan adalah 60.
atasan dan bawahan yang Nilai kelulusan adalah 60.
sifatnya berstrata
Berdasarkan Sifat Pelaku yang Berkonflik

KONFLIK TERBUKA KONFLIK TERTUTUP

Konflik yang bersifat merusak biasanya

Konflik yang bersifat membangun diawali dari rasa tidak suka dan
Ex: Perdebatan calon ketua osis dendam
Ex: Konflik suku Madura dan Dayak