Manajemen IOS (Indoor

(Indoor and Outdoor Study)

Study) untuk Penguatan Nilai-nilai Aswaja
An-Nahdliyah dalam Menangkal Radikalisme di MTs Ell-Firdaus 2 Kedungreja

Latar Belakang Masalah

 Dalam (https://www.kompas. 20/09/2021) diberitakan ada seorang remaja berusia 16 tahun yang berhasil mempengaruhi
keluarganya untuk bergabung bersama kaum jihadis di Irak, hal ini merupakan keprihatinan tersendiri bagi dunia pendidikan
khususnya.
 Radikalisme agama adalah sebuah perilaku keagamaan yang menyalahi syariat, mengambil tindakan yang sangat keras dalam
merealisasikan target-target tertentu atau mengubah situasi sosial tertentu dengan cara yang menyalahi aturan agama, salah
satunya adalah dengan cara kekerasan dan terror (Tim Aswaja, 2016: 375)
 Kaum Nahdliyin, Yaitu sebuah konsep beragama yang dalam bidang tauhid menganut pemikiran Imam Abu Hasan Al-Asy’ari dan
Abu Mansyur Al-Maturidi, dalam bidang ilmu fiqih mengikuti madzhab empat yaitu Hanafi, Maliki, Syafi’I dan Hambali sedangkan
dibidang tasawuf mengikuti Imam Al ghazali dan Imam Junaid Al Baghdadi.
 Dalam berperilaku berpijak pada empat metodologi berfikir (Manhaj al-Fikr) yaitu Manhaj Tawassut, Tawazun, Tasamuh dan
I’tidal yang diharapkan dapat membentuk karakter generasi muda yang mampu menjaga keutuhan.
 Berpedoman pada misi madrasah yaitu mendorong dan menumbuhkan semangat penghayatan dan pengamalan agama islam
ala ahlussunah wal jam’ah terhadap semua warga madrasah maka diimplementasikan manajemen kelas IOS yang merupakan
sebuah kebijakan kepala madrasah tentang kegiatan belajar mengajar dikelas.

MARTAM, S.Pd.I_MTs ELL-FIRDAUS 2 KEDUNGREJA_CILACAP

 Manajemen IOS (Indoor and Outdoor Study) untuk Penguatan Nilai-nilai Aswaja
An-Nahdliyah dalam Menangkal Radikalisme di MTs Ell-Firdaus 2 Kedungreja

Pembahasan

 Nilai-nilai Aswaja An-Nahdliyah adalah sifat-sifat atau hal hal yang penting yang sesuai dengan ahlus sunnah wal jama’ah
yang diamalkan oleh Organisasi Nahdlatul Ulama, yang pengikutnya disebut Nahdliyyin.
 Menurut Wahid Foundation (2016), Radikalisme adalah sikap atau tindakan yang mengatasnamakan agama yang tidak sejalan
dengan dasar atau prinsip dasar kehidupan berbangsa yang menjunjung tinggi toleransi dan terbuka terhadap sesama warga
yang majemuk yang dijamin keberadaannya oleh konstitusi, atau yang bertumpu pada prinsip-prinsip kemanusiaan.
 Manajemen IOS merupakan terobosan kepala Madrasah Tsanawiyah Ell-Firdaus 2 Kedungreja untuk menanamkan Nilai nilai
aswaja An Nahdliyah kepada para siswa yang tidak hanya pada proses pembelajaran di dalam ruang saja, tetapi juga dikuatkan
dengan memanfaatkan lingkungan sekitar sebagai sarana proses pembelajaran yang diharapkan dapat membangun makna
(input), kemudian prosesnya melalui struktur kognitif sehingga berkesan lama dalam ingatan atau memory (rekonstruksi).

MARTAM, S.Pd.I_MTs ELL-FIRDAUS 2 KEDUNGREJA_CILACAP

 Hasil dan Pembahasan

Perencanaan Manajemen IOS :

yaitu menyusun kurikulum Pendidikan dengan memasukan pelajran khusus ke Aswajaan, penyisipan disisipi materi pencegahan radikalisme
seperti mata pelajaran PPKn, Akidah, Fikih dan Sejarah baik sejarah umum maupun sejarah Islam, menyusun serangkain kegiatan yang dapat
melatih dan membiasakan siswa mempraktikan rasa solideritas, peduli terhadap sesama, toleransi dan nasionalisme

Pelaksanaan IOS :
Pelaksanaannya dibagi dalam 2 bentuk yaitu terintegrasi dengan mata pelajaran dan kegiatan ekstra sekolah
Program Terintegrasi Mapel :
Terdapat mata pelajaran khusus ke NU-an
Program Terintegrasi Ekstra :
 Kegiatan harian dengan kegiatan piket, doa bersama, menyanyi lagu Yalal Waton.
 Kegiatan mingguan Kegiatan upacara bendera
 Kegiatan bulanan istighosah
 Kegiatan semesteran Kegiatan ini berupa ziaroh ke makam para leluhur dan sesepuh yayasan
 Kegiatan tahunan : Peringatan HUT RI dan Hari-Hari besar nasional lainya, Kegiatan OSIS berbagi Ta’jil, dan Buka Bersama, Sosialisasi Anti
Radikalisme dalam kegiatan MATSAMA.
Evaluasi IOS :
Evaluasi IOS dilaksanakan melalui dua macam test tulis yaitu dengan mengevaluasi manajemen IOS yang di integrasikan dengan pembelajaran di
kelas dan mengevaluasi pembelajaran di luar kelas yang dilakukan dengan cara tes praktik.