TUGAS PERTEMUAN 7

PENGEMBANGAN PENILAIAN BAHASA INDONESIA

PETUNJUK
Jawablah pertanyan pada kotak jawaban pertanyaan di bawah ini.
Buat 5 contoh tes obyektif pilihan ganda HOTS dalam muatan bahasa
Indonesian di SD (kelas, tema atau sub tema bebas). Buat penskorannya.
1. Cermati kutipan teks berita berikut ini!
Teks Berita 1
Tiga pekerja PLN resah. Sistem pendinginnya tercemar radiasi dosis tinggi.
Mereka menjadi korban saat memulihkan daya listrik reaktor nomor tiga.
Dua dari mereka harus dirawat di dua rumah sakit. Demikian informasi dari
Badan Keselamatan, Jumat (23/4).

Teks Berita 2
Air keran di ibu kota terdeteksi mengandung radioaktif. Bahan kadarnya
melebihi batas aman bagi bayi. Pemerintah Jakarta menegaskan bayi tidak
diperkenankan minum dari keran. Sebagaimana warta AFP pada Kamis
(22/4). Pemerintah menyarankan untuk menghindari penggunaan air kran
dalam membuat minuman bagi bayi.

Perbedaan penyajian kedua teks berita tersebut adalah diawali dengan unsur
berita ....
a. Teks 1 : bagaimana Teks 2 : mengapa
b. Teks 1 : siapa Teks 2 : bagaimana
c. Teks 1 : siapa Teks 2 : apa
d. Teks 1 : bagaimana Teks 2 : apa
Jawaban: c.

2. Perhatikan pernyataan di bawah!

(1) Aku tidak pernah peduli dengan papaku yang sangat memperhatikanku.
(2) Ketika jarijemariku bergerak, otak ini memerintahkan jari-jariku ini
untuk membentuk sebuah kalimat “Aku menyayangi mamaku.” (3) “Aku
tidak pernah berterima kasih atau apapun itu pada papaku.” (4) Papaku
begitu menyayangiku.
Bukti watak tokoh aku egois dalam cerpen tersebut tergambar pada kalimat
nomor......
a. 1 dan 2
 b. 1 dan 3
c. 2 dan 4
d. 2 dan 3
Jawaban: d.

3. Cermati pantun berikut!

Setali
pembeli kemenyan sekupang
pembeli pepaya sekali
lancung ke ujian
seumur hidup tidak dipercaya

Ilustrasi yang tepat untuk bait pantun tersebut adalah ....

a. Ani, Budi, maaf ya, aku tidak bisa membawa contoh resensi. Kemarin
aku harus mengantar mama ke rumah saudara, aku gabung saja ya ke
dalam diskusi.
b. Aduh Cici, aku benar-benar sial deh. Padahal aku hanya menolong
Dedi, habis dia tanya sih. Tapi ya risiko memberi tahu atau bertanya
sama saja akibatnya. Dianggap melanggar tes.
c. Selamat siang Bu! Maaf Bu! Kemarin saya tidak bisa hadir mengikuti
ulangan karena mengalami diare. Jadi, saya terpaksa memberi kabar
melalui telepon karena tidak ada yang dapat memberi informasi ke
sekolah. Saya mohon Ibu dapat memberi saya kesempatan untuk
melakukan ulangan susulan.
d. Hei, Eli maaf ya, aku belum bisa mengembalikan bukumu. Belum
selesai kubaca. Sehari lagi ya. Kan besok kita akan sama-sama
menyusun resensi. Jadi, aku coba meringkas isinya. Bagianku kan?
Jawaban: b.

4. Cermati kalimat penutup surat lamaran pekerjaan di bawah ini!

Atas perhatiannya, saya ucapkan terima kasih. Penulisan penutup surat
tersebut tidak tepat karena ...
a. Penggunakan tanda koma (,) tidak tepat.
b. Akhiran -nya merujuk pada makna memiliki.
c. Penulisan terima kasih seharusnya digabung.
d. Penggunaan kata ganti -nya tidak tepat, seharusnya menggunakan kata
sapaan.
Jawaban: d.

5. Cermati paragraf berikut!

Gubernur DKI Jakarta mengubah strategi dalam membangun LRT. Tahap
 awal mempercayakan pihak swasta mengelola dua koridor. Setelah itu,
Pemprov DKI Jakarta akan melanjutkan pembangunan koridor berikutnya
dari hasil keuntungan dua koridor awal. Jika untung, nanti lima koridor
akan dibiayai sendiri.
Kalimat bercetak miring dalam paragraf tersebut tidak tepat karena .…
a. ketidaktepatan penempatan unsur kalimat predikat.
b. ketidaktepatan penempatan unsur kalimat subjek.
c. ketidaklengkapan unsur kalimat berupa subjek.
d. penggunaan unsur kalimat secara berlebihan.
Jawaban: c.

Rumus Penskoran

Contoh:
Siswa menjawab soal yang benar sebanyak 4 butir dari 5 butir soal
4
Skor = 5 x 100 = 80

Buat 2 contoh tes esai HOTS dalam muatan bahasa Indonesian di SD (kelas,
tema atau sub tema bebas). Buat penskorannya.
1. Bacalah penggalan cerita ini secara cermat!
Setelah lari dari sawah, Rubah terjebak di lubang yang dalam ketika sedang
mengejar Kelinci di hutan. Berkali-kali ia mencoba memanjat dinding
lubang untuk keluar tetapi selalu gagal. Tiba-tiba ada Kambing Tua yang
pergi ke sungai melongok ke dalam lubang. Si Rubah berjanji akan memberi
hadiah jika si Kambing Tua mau menolong. Si Kambing Tua itu masuk ke
dalam lubang. Tak lama kemudian si Rubah berhasil melompat dari
punggung si Kambing Tua dan berhasil keluar. Setelah keluar, si Rubah
lantas lari meninggalkan si Kambing Tua. Namun, tak lama kemudian si
Rubah terperosok ke dalam lubang lain yang lebih dalam.
Setelah membaca penggalan cerita di atas, tentukan:
a. Watak setiap tokoh
b. Amanat cerita
2. Bacalah dua paragraf berikut!
Teks I
Pada tahun 2011, Jepang dilanda gempa kuat yang diikuti tsunami. Beberapa
hari sebelum gempa, ada puluhan ikan oar yang terdampar. Ikan oar adalah
hewan laut dalam yang jarang sekali terlihat. Ikan oar yang terdampar pun
dianggap sebagai tanda gempa akan datang.

Teks II
Karyawan di gedung-gedung tinggi di Jakarta berhamburan keluar setelah
merasakan gempa dengan getaran yang kuat. Gempa yang bermagnitudo 6,1
itu ternyata berpusat di Lebak, Banten. Gempat terjadi pada hari Selasa
(23/1/2018) siang. Jarak Banten ke Jakarta cukup jauh, kurang lebih 140
kilometer dengan waktu tempuh sekitar 4 jam, tetapi getaran sampai di
Jakarta.

Tentukan persamaan dan perbedaan dua teks di atas!

Pedoman Penskoran Essay

• Jika siswa menjawab semua dengan tepat maka skornya = 2
• Jika siswa menjawab kurag tepat maka skornya = 1
• Jika siswa tidak menjawab maka skornya = 0

Perhitungan Nilai:
Skor = (Nilai yang diperoleh : Nilai Maksimal) x 100
Contoh:
Jika siswa menjawab soal 1 dengan benar mendapat skor 2, dan soal 2 dijawab
kurang tepat mendapat skor 1, maka nilai yang di peroleh:
Nilai = (3:4) x 100 = 75

Buat satu contoh Penilaian unjuk kerja dalam muatan bahasa Indonesian di SD
(kelas, tema atau sub tema bebas).

Penilaian bermain peran

No Aspek yang dinilai Nilai

 4 3 2 1
1. Tata suara
Vokal
Kejelasan lafal
Intonasi
2. Ekspresi
3 Tata letak
4 Gerakan
Daya dukung ekspresi
Kewajaran

Keterangan:
1. Kurang baik
2. Cukup baik
3. Baik
4. Sangat baik

Buat satu contoh Penilaian Sikap dalam muatan bahasa Indonesian di SD

(kelas, tema atau sub tema bebas).

Nama Tanggung Kerja

No Disiplin Teliti Keterangan
Siswa Jawab sama

1
2
,,,,
Kolom Aspek perilaku diisi dengan angka yang sesuai dengan kriteria berikut.
4 = sangat baik
3 = baik
2 = cukup
1 = kurang
Buat satu contoh Penilaian Portofolio dalam muatan bahasa Indonesian di SD
(kelas, tema atau sub tema bebas).

Nama siswa:......................

Standar   Kriteria
Kompeten Peri
No. Tata Kelengkapa Sistematika Ket
si/Kompet ode Kosakata
Bahasa n Gagasan Penulisan
ensi Dasar
1. Menulis 30/7
karangan 10/8
deskriptif  Dst.
2. Membuat 1/9
resensi b 30/9
uku 10/1
0
Dst.
Catatan:
Setiap karya siswa sesuai Standar Kompetensi/Kompetensi Dasar yang masuk dalam
daftar portofolio dikumpulkan dalam satu file(tempat) untuk setiap peserta didik t)
untuk setiap peserta didik sebagai bukti sebagai bukti  pekerjaannya. Skor untuk setiap
kriteria menggunakan skala penilaian 0-10 atau 0-100. Semakin  baik hasil yang
terlihat dari tulisan peserta didik, semakin tinggi skor k, semakin tinggi skor yang
diberikan. Kolom yang diberikan. Kolom keterangan diisi dengan catatan guru tentang
kelemahan dan kekuatan tulisan yang dinilai.