ANALISIS PENCAPAIAN KOMPETENSI

KEGIATAN REMEDIAL DAN PENGAYAAN

1. Identitas
Sekolah : MA Nurul Islam
Mata Pelajaran : Matematika Wajib
Kelas/Program : XI / IPS
Semster/Th. Pel. : 1 / 2021-2022
Ulangan harian ke : 1
2. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
3.22 Menganalisis masalah kontekstual yang berkaitan dengan logika matematika (pernyataan sederhana, negasi pernyataan sederhana, pernyataan
majemuk, negasi pernyataan majemuk, dan penarikan kesimpulan)
4.22 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan logika matematika (pernyataan sederhana, negasi pernyataan sederhana, pernyataan
majemuk, negasi pernyataan majemuk, dan penarikan kesimpulan)
3. Indikator pencapaian kompetensi dasar
3.22.1 Membandingkan kalimat pernyataan dan kalimat terbuka
3.22.2 Menentukan negasi / ingkaran dari suatu pernyataan
3.22.3 Menganalisis perbedaan pernyataan majemuk konjungsi, disjungsi, implikasi, dan biimplikasi
3.22.4 Membuat tabel kebenaran konjungsi, disjungsi, implikasi, dan biimplikasi
Membuat tabel kenbenaran ingkaran dari konjungsi, disjungsi, implikasi, dan biimplikasi
3.11.1 Siswa menentukan bentuk umum notasi sigma dari deret bilangan
3.11.2 Siswa membuktikan penyelesaian soal dengan menggunakan induksi matematika
4. Kisi-Kisi Soal, Kunci, dan Penskoran

A. KISI-KISI TES HASIL BELAJAR

1. Satuan Pendidikan : MA Nurul Islam
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semesetr : XI/1
Alokasi Waktu : 2 × 45 Menit
Bentuk Tes : Pilihan Ganda dan Uraian
Jumlah Soal : 25 Pilihan Ganda dan 5 Uraian

Kompetensi Dasar dan Indikator Jenjang Kemampuan

No. C1 C2 C3 C4 C5 Jumlah %
1. 1.1. Menyatakan kembali suatu ingakaran 1,7 - - - - - 12
atau negasi. ,15
1.2. Membedakan pernyataan yang termasuk - 2 - - - - 4
ingkaran atau negasi.
1.3. Siswa dapat menyelesaikan permasalahan - - - 5 - - 4
yang berkaitan dengan ingkaran atau
negasi.
1.4. Siswa dapat menarik kesimpulan dari - - - - 3 - 4
suatu pernyataan yang mengandung
ingkaran.
1.5. Siswa mampu menciptakan suatu - - - - - - 0
pernyataan yang mengandung ingkaran.
2. 2.1. siswa dapat menyatakan kembali 10, - - - - - 12
pengertian dari pernyataan majemuk dan 20,
pernyataan berkuantor.` 23
 2.2. Siswa mampu menuliskan nilai - 12, - - - - 8
kebenaran dari satu pernyataan majamuk 16
dan pernyataan berkuantor.
2.3. Siswa dapat menunjukkan nilai - - 11, - - - 8
kebenaran dari suatu pernyataan 17
majemuk dan pernyataan berkuantor.
2.4. Siswa mampu menggambarkan - - - 9 - - 4
kesimpulan nilai kebenaran dari
pernyataan majemuk dan berkuantor.
2.5. Siswa mampu menciptakan atau member - - - - 21 - 4
contoh pernyataan majemuk dan
berkuantor disertai nilai kebenaran.
3. 3.1. Siswa mampu memilih pernyataan yang 4, - - - - - 8
setara dengan pernyataan majemuk atau 13
pernyataan berkuantor.
3.2. Siswa mampu menuliskan kata-kata - 18 - - - - 4
sendiri mengenai pernyataan majemuk
atau pernyataan berkuantor.

3.3. Siswa mampu menunjukkan pernyataan - - 6 - - - 4

yang setara dengan pernyataan majemuk
atau pernyataan berkuantor.
3.4. Siswa mampu merinci pernyataan yang - - - 19 - - 4
setara dengan pernyataan majemuk atau
pernyataan berkuantor.
 3.5. Siswa mampu menjelaskan pernyataan - - - - 25 - 4
yang setara dengan pernyataan majemuk
atau pernyataan berkuantor.
4. 4.1. Siswa dapat membuat garis besar prinsip 8, - - - - - 8
logika matematika yang berkaitan dengan 14
pernyataan majemuk dan pernyataan
berkuantor dalam penarikan kesimpulan
dan pemecahan masalah.
4.2. Siswa dapat memperkirakan prinsip - 24 - - - - 4
logika matematika dalam pemecahan
masalah.
4.3. Siswa dapat menggunakan prinsip logika - - 22 - - - 4
matematika yang berkaitan dengan
pernyataan majemuk dana pernyataan
berkuantor dalam penarikan kesimpulan
dan pemecahan masalah.
4.4. Siswa dapat menghubungkan prinsip - - - - - - 0
logika matematika yang berkaitan dengan
pernyataan majemuk dan pernyataan
berkuantor dalam penarikan kesimpulan
dan pemecahan masalah.
4.5. Siswa dapat menggolongkan prinsip - - - - - - 0
logika matematika yang berkaitan dengan
pernyataan majemuk dan pernyataan
berkuantor dalam penarikan kesimpulan
dan pemecahan masalah.
Jumlah 10 5 5 3 2 25 100
Soal Uraian
Kompetensi Dasar dan Jenjang
No. Indikator Jenis Soal Kemam-puan Jumlah %
Tertutup Terbuka
1. Memahami pernyataan 1,2 2 40
dalam matematika dan
ingkaran atau negasinya.
2. Menentukan nilai kebenaran 3 1 10
dari suatu pernyataan
majemuk dan pernyataan
berkuantor.
4. Siswa menentukan bentuk 4 1 20
umum notasi sigma dari deret
bilangan

Siswa membuktikan
penyelesaian soal dengan
menggunakan induksi 30
matematika 5 1

Jumlah 5 5 100
B. INSTRUMEN HASI BELAJAR.
1. Pilihan Ganda
1. Invers dari pernyataan ( ~q ˅ p)  q adalah . . . .
A. ~q  (q ˄ ~p)
B. ~q  (q ˄ p)
C. ~q  (q ˅ p)
D. (q ˄ ~p)  ~q
E. (q ˄ ~p  q

2. Diketahui prinsip penarikan kesimpulan:

(1) p  ~q
q
~p
(2) ~p  q
~p
Q Penarikan kesimpulan yang sah adalah . . . .
(3) pq A. Hanya (1) D. Hanya (2) dan (3)
B. Hanya (3) E. (1), (2), dan (3)
r  ~q C. Hanya (1) dan (3)
p  ~r

3. Nilai kebenaran dari p ˄ ~(q ˅ p) adalah . . . .

A. SSSB D. SBSS
B. SSSS E. SBBS
C. SSSB
4. Pernyataan (~𝑝 ˅ 𝑞 ) ˄ (𝑝 ˅ ~𝑞) ekuivalen dengan pernyataan . . . .
A. 𝑝  𝑞
B. 𝑝  ~𝑞
C. ~𝑝 𝑞
D. ~𝑝  ~𝑞
E. 𝑝  𝑞

5. Ingkaran dari pernyataan: “Semua orang berdiri saat tamu agung memasuki ruangan” adalah . . . .
A. Semua orang tidak berdiri saat tamu agung memasuki ruangan
B. Semua orang berdiri saat tamu agung tidak memasuki ruangan
C. Tidak semua orang berdiri saat tamu agiungn memasuki ruangan
D. Ada orang yang berdiri saat tamu agung memasuki ruangan
E. Ada orang yang berdiri saat amu agung tidak memasuki ruangan

6. Kontraposisi dari kalimat ”Jika harga barang naik maka rakyat mengeluh” adalah . . . .
A. Jika harga barang tidak naik maka rakyat tidak mengeluh
B. Jika rakyat mengeluh maka harga barang naik
C. Jika rakyat tidak mengeluh maka harga barang tidak naik
D. Jika harga barang tidak naik maka rakyat mengeluh
E. Jika rakyat tidak mengeluh maka harga barang naik

7. Ingkaran dari “Semua matriks mempunyai matriks invers” adalah . . . .

A. Semua matriks tidak mempunyai matriks invers
B. Ada matriks yang tidak mempunyai matriks invers
C. Beberapa matriks mempunyai matriks invers
D. Tidak ada matriks yang mempunyai matriks invers
E. Tidak ada matriks yang tidak mempunyai matriks invers
8. Diketahui:
Premis 1: Jika Budi rajin belajar, maka ia akan pandai.
Premis 2: Jika Budi pandai, maka akan menjadi jauara.
Dengan menggunakan prinsip silogisme, pernyataan di atas disimpulkan bahwa:
A. Budi rajin belajar tetapi tidak menjadi juara.
B. Budi rajin belajar maka ia menjadi juara.
C. Jika Budi juara, maka ia rajin belajar.
D. Jika Budi tidak rajin belajar, maka tidak akan menjadi jauara.
E. Jika Budi rajin belajar maka akan menjadi jauara.

9. Jika pernyataan p bernilai salah dan q bernilai benar, maka pernyataan berikut yang bernilai salah adalah . . . .
A. p ˅ q D. ~p ˄ q
B. p  q E. ~p ˅ ~q
C. ~p  ~q

10. Di bawah ini yang merupakan pernyataan adalah . . . .

A. Hari ini udara panas
B. Ambilkan saya kopi
C. x + 10 = 12
D. Bunga-bunga indah
E. 4x + 12 < 20

11. Diketahui:
a : Ada segitiga yang ketiga sudutnya sama besar
b : Semua trapesium adalah segi empat
Pernyataan majemuk berikut ini yang bernilai benar adalah . . . .
A. a  b D. a  ~b
B. a  ~b E. ~a  b
C. b  ~b
12. Jika pernyataan p salah dan q salah, maka diantara pernyataan majemuk dibawah ini yang mempunyai nilai kebenaran benar adalah
....
A. p ˄ ~q D. p  ~q
B. p ˅ q E. ~p  q
C. ~p  q

13. Pernyataan yang ekuivalen dengan invers dari (p ˅ q)  p adalah . . . .

A. ~p  (~ p ˅ ~q)
B. ~p  (~ p ˄ ~q)
C. (~p ˄ ~q)  ~q
D. (~p ˅ ~q)  ~p
E. (~p ˄ ~q)  ~p

14. Diketahui:
Premis 1 : Jika Ani rajin belajar, maka ia akan pandai.
Premis 2 : Jika Ani pandai maka ia akan jadi juara.
Kesimpulan dari kedua premis diatas adalah . . . .
A. Jika Ani rajin belajar maka ia akan menjadi juara.
B. Ani rajin belajar tetapi tidak menjadi juara
C. Jika ani tidak rajin belajar dan ia menjadi juara
D. Jika Ani tidak rajin belajar maka ia tidak menjadi juara
E. Jika Ani tidak menjadi juara maka ia tidak akan rajin belajar.

15. Negasi dari “ Jika panen raya, maka harga beras murah “ adalah . . . .
A. Panen raya tetapi harga beras tidak murah
B. Panen raya dan harga beras murah
C. Panen raya atau harga beras tidak murah
D. Tidak panen raya tetapi harga beras murah
E. Tidak panen raya dan harga beras tidak murah
16. . jika p bernilai salah, q bernilai benar, sedangkan ~p dan ~q berturut-turut ingkaran dari p dan q, maka diantar pernyataan berikut
yang benar adalah . . . .
A. ~𝑝~𝑞 bernilai benar
B. ~𝑞~𝑝 bernilai benar
C. 𝑞𝑝 bernilai benar
D. 𝑝𝑞 bernilai salah
E. ~𝑝𝑞 bernilai salah

17. Diketahui:

a : 2 adalah bukan bilangan prima

b : 3 adalah faktor dari 18
Pernyataan majemuk berikut ini yang bernilai benar adalah . . . .
A. a ˅ ~b D. ~(a ˅ b)
B. a ˄ ~b E. ~(a b)
C. ~a ˄ b

18. Diketahui :
p : Jakarta Ibukota Indonesia
q : Barac Obama presiden inggris
Pernyataan majemuk berikut ini yang bernilai benar adalah . . . .
A. 𝑝  𝑞
B. 𝑞  𝑝
C. 𝑝 ˄ 𝑞
D. ~𝑝 ˄ 𝑞
E. ~𝑝 ˅ 𝑞

19. Diketahui: p = hujan, dan q = udara dingin.

Jika:
(1) q  p
(2) ~p ˅ q
(3) ~p  ~q
(4) ~q  ~p
 Maka keempat pernyataan diatas yang ekuivalen dengan p  q adalah . . . .
A. (1), (2), dan (3)
B. (1) dan (3)
C. (2) dan (4)
D. Hanya (4)
E. (1), (2), (3), dan (4)

20. Nilai kebenaran dari ~p ˄ q adalah . . . .

A. BSSS D. SSBB
B. SBSS E. SSBS
C. SSSB
21. Pada table kebenaran berikut, p dan q adalah pernyatan.

p q (~p  q) ˅ p
B B …
B S …
S B …
S S …
Nilai kebenaran yang tepat diisikan pada kolom pernyatan (~p  q) ˅ p yang ditulis dari kiri ke kanan adalah . . . .
A. BBBS D. BBSB
B. BSSB E. BBBB
C. BSBS

22. Dari ketiga premis berikut.

Premis 1 : Jika Aryo makan nasi, maka ia tidak makan bubur.
Premis 2 : Aryo makan bubur atau tidak minum obat.
Premis 3 : Jika Aryo sakit, maka ia minum obat.
Kesimpulan yang dapat diambil adalah . . . .
A. Jika Aryo makan bubur, maka ia sakit.
B. Jika Aryo makan bubur, maka ia tidak sakit.
C. Jika Aryo makan nasi, maka ia tidak sakit
D. Aryo makan bubur dan ia sakit
E. Aryo makan nasi atau ia sakit
 23. Nilai kebenaran dari ~p ˅ q adalah . . . .
A. BSSS D. SSBB
B. SBSS E. SSBS
C. SSSB
Premis 1 : Jika pelayanan restoran baik, maka restoran itu banyak
24. Diketahui: pelanggan.
Premis 2 : Jika restoran itu banyak pelanggan, maka restoran itu
mendapat untung.

Kesimpulan dari argumentasi di atas adalah . . . .

A. Jika pelayanan restoran baik, maka restoran itu mendapat untung.
B. Jika pelayanan restoran baik, maka restoran itu tidak mendapat untung.
C. Jika restoran ingin mendapat untung, maka pelayanannya harus baik.
D. Jika restoran itu pelanggannya banyak, maka pelayanannya baik.
E. Jika restoran pelayanannya tidak baik, maka pelanggannya tidak banyak
25. Pernyatan (~p ˅ q ) ˄ ( p ˅ ~q) ekuivalen dengan pernyataan . . . .
A. p  q D. ~p  ~q
B. p  ~q E. p  q
C. ~p  q
2. Uraian
1. Tentukan ingkaran dari:
a. (𝑝˄𝑞) 𝑟 !
b. 𝑝 𝑞

2. Diberikan pernyataan (~𝑝˅𝑞)˅~𝑟 bernilai salah. Jika r bernilai benar dan q bernilai salah, tunjukkan nilai p!

3. Tentukan nilai kebenaran dari pernyataan berikut!

a. Jika ayam mempunyai sayap, maka ayam berkaki dua.
b. Jika semua bilangan genap habis dibagi dua, maka semua bilangan prima adalah ganjil.
c. 5 adalah bilangan cacah jika dan hanya jika 4 habis dibagi 2.
d. 𝑥 2 + 3𝑥 − 4 = 0 tidak mempunyai penyelesain jika dan hanya jika ikan hidup di air
4. Tentukan bentuk umum dari deret berikut dengan menggunakan notasi sigma 2+3+4+5+6+7

5. Buktikan bahwa 𝑛3 − 𝑛 habis dibagi 3 untuk setiap bilangan asli

C. KUNCI JAWABAN
1. Pilihan Ganda
1. D 6. C 11. A 16. D 21. A
2. E 7. B 12. D 17. C 22. C
3. B 8. E 13. E 18. A 23. A
4. E 9. D 14. A 19. C 24. A
5. E 10. A 15. A 20. E 25. E

𝐉𝐮𝐦𝐥𝐚𝐡 𝐁𝐞𝐧𝐚𝐫 × 𝟐
𝐍𝐢𝐥𝐚𝐢 𝐏𝐢𝐥𝐢𝐡𝐚𝐧 𝐆𝐚𝐧𝐝𝐚 =
𝟓

2. Uraian
No. Pembahasan Skor
1. a. (𝑝˄𝑞 )𝑟 10
= ~((𝑝˄𝑞)𝑟)
= ~((𝑝˄𝑞 )˅~𝑟)
= ~(𝑝˄𝑞)˄𝑟
=(~𝑝˅~𝑞)˄𝑟
b. (𝑝 𝑞) 10
= ~(𝑝 𝑞)
=~(~𝑝˅𝑞)
=~𝑝˄~𝑞
Total 20
2. (~𝑝˅𝑞)˅~𝑟) bernilai salah. r bernilai benar, maka ~𝑟 bernilai salah. q bernilai salah. Jika ~𝑟 10
bernilai salah, maka ~𝑝 bernilai salah, maka p bernilai benar. Jadi, p bernilai benar.
Total 10
3. a. p : Ayam mempunyai sayap. (B) 5
q : Ayam berkaki dua. (B)
𝑝𝑞 (B)
Jadi, pernyataan majemuk bernilai benar.
 b. p : Semua bilangan genap habis dibagi dua. (B) 5
q : Semua bilangan prima adalah ganjil. (S)
𝑝𝑞 (S)
Jadi, pernyataan majemuk bernilai salah.
c. p : 5 adalah bilangan cacah. (B) 5
q : 4 habis dibagi 2. (B)
𝑝𝑞 (B)
Jadi, pernyataan majemuk bernilai benar.
d. p : 𝑥 2 + 3𝑥 − 4 = 0 tidak mempunyai penyelesaian. (S) 5
q : Ikan hidup di air. (B)
𝑝𝑞 (S)
Jadi, pernyataan majemuk bernilai benar.
Total 20
4. 2+3+4+5+6+7 = 10
(1+1)+(2+1)+(3+1)+(4+1)+(5+1)+(6+1) = ∑6𝐾=1(𝐾 + 1)
5. 𝑃 (𝑛) = 𝑛3 − 𝑛 5
Maka langkah untuk menyelesaikannya
Untuk n = 1,
P(1) : 13 - 1 = 0 habis dibagi 3 merupakan prnyataan yg benar.

Langkah induksi:
P(k): k3 - k habis dibagi 3
Harus ditunjukkan apakah 30
P(k+1) : (k+1)3 - (k+1) jg habis dibagi 3,
Perhatikan bahwa,
(k+1)3 - (k+1)
= k3 + 3k2 + 3k + 1 - k - 1
= k3 + 3k2 + 2k
= k(k2 + 3k + 2)
= k(k+2)(k+1)
Perhatikan bentuk di atas menyatakan tiga bilangan yg berurutan shg pasti salah satu 5
di antaranya dpt dibagi 3. Jadi, P(k+1) habis dibagi 3. Akibatnya, P(n) terbukti
benar dgn prinsip induksi.
D. Hasil Tes Pilihan Ganda dan Uraian
Hasil Penilaian Ulangan Harian BAB I
No Nama Siswa Nilai Keterangan
1 Adila Rahma 87 Tuntas
2 Agil Ferdi 80 Tuntas
3 Ahmad Aprija 63 Tidak Tuntas
4 Alfranti Cahyani 78 Tuntas
5 Andi Irawan 89 Tuntas
6 Andriyanto 70 Tuntas
7 Atika Marzuki 80 Tuntas
8 Dela Mutiara 81 Tuntas
9 Fani Ramadhani 76 Tuntas
10 Finasti Arzetika 70 Tuntas
11 Ilham Fitron 80 Tuntas
12 Imam Ma’arif 89 Tuntas
13 M. Sudistia 65 Tidak Tuntas
14 M. sultan 70 Tuntas
15 Nanda Febriyanto 70 Tuntas
16 Rizki Pratama 80 Tuntas
17 Robby 67 Tidak Tuntas
18 Selly P 87 Tuntas
19 Sri Wahyuni 75 Tuntas
20 Syahla Fitriani 73 Tuntas
21 Abdul Aziz 82 Tuntas
22 Aprizal 80 Tuntas
23 Dea Ayu W 70 Tuntas
24 Dinda Ayu F 85 Tuntas
25 Erlangga Aji P 73 Tuntas
26 Fadli Juansyah 89 Tuntas
27 M. Sabili 70 Tuntas
28 Mas Bim-Bim 72 Tuntas
29 Miftahul Jannah 87 Tuntas
30 Rahmat Hidayat 75 Tuntas
31 Rahma 73 Tuntas
32 Rahmi 76 Tuntas
33 Saipul Bahri 72 Tuntas
34 Sri Ulandari 80 Tuntas
E. PEMBELAJARAN REMEDIAL DAN PENGAYAAN
1. Remedial
PROGRAM REMIDI

Sekolah : MA Nurul Islam

Kelas/Semester :XI IPS / 1
Mata Pelajaran :Matematika
Ulangan Harian Ke :1
Tanggal Ulangan Harian : 01 September 2021
Bentuk Ulangan Harian :Tes Pilihan Ganda dan uraian
Materi Ulangan Harian :Induksi dan logika Matematika
KKM :70

No Nama Siswa Nilai Indikator yang Bentuk tindakan remedial Nilai Keterangan
Ulangan belum dikuasai setelah
remedial
1 63 Kurang menguasai Memberikan tugas latihan secara khusus. 70 Tuntas
Ahmad Aprija di KD 3.22.3.7, Kemudian dilakukan ujian ulang/remedial
3.11.1, 3.11.2 dengan soal yang sama
2 65 Kurang menguasai Memberikan tugas latihan secara khusus. 70 Tuntas
M.Sudistia di KD 3.22.3.7, Kemudian dilakukan ujian ulang/remedial
3.11.1, 3.11.2 dengan soal yang sama
3 67 Kurang menguasai Memberikan tugas latihan secara khusus. 72 Tuntas
Robby di KD 3.22.3.7, Kemudian dilakukan ujian ulang/remedial
3.11.1, 3.11.2 dengan soal yang sama
2. Pengayaan
Guru memberikan nasihat agar tetap rendah hati, karena telah mencapai KKM (Kriteria Ketuntasan
Minimal).
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

Mifkhudin, S.Pd.I Mirayanti