Senin, 30 Januari 2023 “Dr. Suwardi, M.

Pd”
Materi : Pengantar Sosialisasi dan Bimtek Implementasi Kurikulum Merdeka (IKM) Pada Madrasah
Tahun 2023.
 Kurikulum Merdeka : ditetapkan oleh Kementerian Pendidikan Kebudayaan Riset dan Teknologi
Republik Indonesia
 Implementasi : KMA Nomor 347 Tahun 2022 , disesuaikan Pengembangan Kekhasan Nilai-nilai
Madrasah dan Kebutuhan Pembelajaran di Madrasah
 Pelaksanaan : Mata pelajaran umum mengikuti ketentuan dari Kemendikbudristek, sedangkan
mata pelajaran PAI dan Bahasa Arab mengikuti Kementerian Agama
 Pelaksanaan IKM di Madrasah terdapat 2 pilihan yaitu :
1. Ada beberapa bagian dan prinsip kurikulum merdeka tanpa mengganti kurikulum satuan
pendidikan, missal menerapkan proyek P5 PPRA sebagai ko-kurikuler
2. Menerapkan kurikulum merdeka dengan pengembangan berbagai perangkat ajar oleh
satuan pendidikan.

Senin, 30 Januari 2023 “Dra. Chundasah, M.S.I ”

Materi : Kebijakan Implementasi Kurikulum Merdeka Pada MTs.
 Capaian Pembelajaran adalah kompetensi dan karakter yang akan di capai peserta didik setelah
menyelesaikan pembelajaran pada kurun waktu tertentu.
 Cara menggunakan CP dalam merancang pembelajaran di kelas :
 Berkolaborasi dg guru 1 fase
 CP menjadi tujuan –tujuan pembelajaran dengan tingkat kesulitan materi yg berjenjang
 TP mencakup aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan beserta materi inti
 Merangkai tujuan pembelajaran dalam satu alur dg pertimbangan kedalaman materi,
cakupan dan kesulitannya.
 Proses pembelajaran di madrasah meliputi :
 Perencanaan disusun secara sederhana, simpel, dan mudah dilaksanakan. (RPP / Modul
ajar)
 Pelaksanaan dengan prinsip: pola pembelajaran religious dan pemahaman yang
moderat, pembelajaran aktif dan pengalaman langsung peserta didik, berbasis
perbedaan individual dan sesuai kebutuhan peserta didik yang beragam.
 Penilaian ada penilaian formatif, sumatif dan Penilaian hasil belajar berbentuk tes tulis,
praktek dan penugasan portofolio atau bentuk lain yang ditetapkan oleh madrasah.

Senin, 30 Januari 2023 “ Chusniati, M.Pd”

Materi : Menyusun KOM
 Komponen :
 Komponen 1 ( analisis karakteristik/kekhasan madrasah)
 Komponen 2 ( visi, misi dan tujuan)
 Komponen 3 ( pengorganisasian pembelajaran)
 Komponen 4 ( perencanaan pembelajaran )
  Merancang evaluasi pembelajaran dan KOM
 Evaluasi dilakukan secara mandiri dan berkala oleh madrasah
 Evaluasi pembelajaran bertujuan mengukur keberhasilan pendidik dalam memfasilitasi
pembelajaran
 Evaluasi KOM bertujuan mengukur keberhasilan Kamad dan pendidik dalam seluruh
program pendidikan. Apakah visi, misi dan tujuan madrasah telah tercapai.

Selasa, 31 Januari 2023 “ Shofar Sholahudin, M.Pd”

Materi : Pembelajaran (CP, TP, ATP, Modul ajar)
 Prinsip pembelajaran Kurikulum merdeka :
 Berorientasi pada masa depan, nilai ibadah, karakteristrik peserta didik, membangun
pembelajar sepanjang hayat, mendukung kompetensi dan karakter holistic dirancang
secara kontekstual dengan melibatkan orang tua, dan komunitas sebagai mitra.
 Capaian pembelajaran merupakan kompetensi yang harus di miliki peserta didik setiap setiap
fase
 Komponen Capaian pembelajaran : rasional mata pelajaran, tujuan, karakteristrik mata
pelajaran, capaian setiap fase dan capaian setiap elemen
 Merancang pembelajaran kolaboratif antar mata pelajaran
 Pemetaan TP dari beberapa maple yang sama karakteristik
 Menentukan jenis kegiatan
 Menyusun lembar kerja berdasarkan TP masing mata pelajaran

Selasa, 31 Januari 2023 “ Enik Kurniawati, M.Pd”

Materi : Asesmen / Penilaian
 Asesmen formatif yaitu memberikan informasi atau umpan balik bagi pendidik dan peserta didik
memperbaiki proses belajar
 Asesmen sumatif untuk memastikan ketercapaian keseluruhan tujuan pembelajaran
 Dilakukan di akhir proses pembelajaran
 Menjadi perhitungan nilai akhir semester , akhir tahun ajaran.
 Prinsif asesmen pembelajaran
 Bagian terpadu dari proses pembelajaran
 Dirancang dan dilakukan sesuai fungsi
 Adil, proposional, valid dan dapat dipercaya
 Laporan kemajuan belajar bersifat sederhana dan informative
 Hasil asesmen sebagai bahan refleksi

Rabu, 01 Februari 2023 “ Dr. Sutirjo, M.Pd”

Materi : P5PPRA “ Berbasis Menu Adaptif Lokal”
 Tahapan Pelaksanaan P5PPRA :
 Merancang alokasi waktu
 Identifikasi tingkat kesiapan
  Penentuan topic spesifik
 Pemilihan eksplorasi dan pengembangan
 Melaksanakan asesmen dan perayaan projek
 Menu yang dipilih siswa bebas
 Menu 1 berbasis karakter kebutuhan warga kampong
 Identifikasi profesi yang ada dikampung
 Tentukan yang menarik / khas untuk di eksplorasi
 Rencanakan observasi dan wawancara
 Lakukan observasi dan wawancara
 pembahasan
 Karakter yang dikembangkan :
 Bersyukur kepada Allah SWT
 Berpikir kritis – bernalar
 Leadership kolaboratif
 Kemandirian
 Fun / bahagia
 Berbasis kelompok atau kelas :
 Merdeka – bebas berkreasi
 Fleksibel bisa berbeda
 Mulai dari masalah , karakter dan solusi inovasi

 Project P5PPRA , madrasah diberi kebebasan berkreasi agar tidak semua homogen dalam
realisasi dilapangan