AKSI NYATA KURIKULUM MERDEKA

MENCIPTAKAN
KELAS MERDEKA
BELAJAR
Oleh : Nurni, S. Pd.
 Selamat Datang!
Dalam ini akan dibahas beberapa poin penting
mengenai kurikulum merdeka :

1 3 5
Pengertian 2 Karakteristik 4 Tahapan
Kurikulum Merdeka Kurikulum Merdeka Pelaksanaan
Tujuan Kurikulum Prinsip Kurikulum Merdeka
Merdeka Pembelajaran dalam
Kurikulum Merdeka
Apa itu “Kurikulum Merdeka”?
Kurikulum Merdeka adalah kurikulum dengan pembelajaran
intrakurikuler yang beragam. Di mana konten Pembelajaran
akan lebih optimal agar peserta didik memiliki cukup waktu
untuk mendalami konsep dan menguatkan kompetensi.

Di sisi lain, guru memiliki keleluasaan untuk memilih berbagai

perangkat ajarnya. Sehingga, pembelajaran dapat disesuaikan
dengan kebutuhan belajar dan minat peserta didik.
 Tujuan Kurikulum Merdeka
Kemendikbudristek melakukan penyederhanaan kurikulum dalam kondisi khusus
(kurikulum darurat) untuk memitigasi ketertinggalan pembelajaran (learning loss) pada
masa pandemi. Efektivitas kurikulum dalam kondisi khusus semakin menguatkan
pentingnya perubahan rancangan dan strategi implementasi kurikulum secara lebih
komprehensif.

Untuk mendukung visi pendidikan Indonesia, dan sebagai bagian dari upaya pemulihan
pembelajaran, Kurikulum Merdeka (yang sebelumnya disebut sebagai kurikulum prototipe)
dikembangkan sebagai kerangka kurikulum yang lebih fleksibel, sekaligus berfokus pada
materi esensial dan pengembangan karakter dan kompetensi peserta didik.

Kurikulum ini juga merupakan langkah terobosan untuk membantu guru dan kepala
sekolah mengubah proses belajar menjadi jauh lebih relevan, mendalam dan
menyenangkan. Sehingga, peserta didik pun dapat lebih mudah memahami pembelajaran
yang dilakukan.
Karakteristik Kurikulum Merdeka
Fokus pada materi esensial sehingga pembelajaran lebih
mendalam
Waktu lebih banyak untuk pengembangan kompetensi dan
karakter melalui belajar kelompok seputar konteks nyata (Projek
Penguatan Profil Pelajar Pancasila).

Capaian pembelajaran per fase dan jam pelajaran yang fleksibel

mendorong pembelajaran yang menyenangkan dan relevan
dengan kebutuhan pelajar dan kondisi satuan pendidikan.

Memberikan fleksibilitas bagi pendidik dan dukungan perangkat

ajar serta materi pelatihan untuk mengembangkan kurikulum
satuan pendidikan dan melaksanakan pembelajaran berkualitas.

Mengedepankan gotong royong dengan seluruh pihak untuk

mendukung implementasi Kurikulum Merdeka.
 Prinsip Pembelajaran dalam Kurikulum
Merdeka
Pertama
Pembelajaran intrakurikuler
yang dilakukan secara
terdiferensiasi sehingga peserta
didik memiliki cukup waktu
untuk mendalami konsep dan
menguatkan kompetensi. Hal
ini juga memberikan
keleluasaan bagi guru untuk
memilih perangkat ajar yang
sesuai dengan kebutuhan dan
karakteristik peserta didiknya.
Kedua Ketiga
Pembelajaran kokurikuler Pembelajaran ekstrakurikuler
berupa projek penguatan dilaksanakan sesuai dengan
Profil Pelajar Pancasila, minat murid dan sumber daya
berprinsip pembelajaran satuan pendidik.
interdisipliner yang
berorientasi pada
pengembangan karakter dan
kompetensi umum.
 Tahapan Pelaksanaan Kurikulum Merdeka
Asesmen Diagnostik
Guru melakukan asesmen awal untuk
mengenali potensi, karakteristik,
kebutuhan, tahap perkembangan, dan
tahap pencapaian pembelajaran murid.
Asesmen umumnya dilaksanakan
pada awal tahun pembelajaran.
Sehingga, hasilnya dapat digunakan
untuk melakukan perencanaan lebih
lanjut terkait metode pembelajaran
yang sebaiknya digunakan.
Perencanaan
Guru menyusun proses
pembelajaran sesuai dengan
hasil asesmen diagnostik, serta
melakukan pengelompokan
murid berdasarkan tingkat
kemampuan.
Pembelajaran
Selama proses pembelajaran,
guru akan mengadakan asesmen
formatif secara berkala guna
mengetahui progres
pembelajaran murid dan
melakukan penyesuaian
metodepembelajaran, jika
diperlukan. sedangkan pada
akhir proses pembelajaran guru
juga bisa melakukan asesmen
sumatif sebagai proses evaluasi
ketercapaian tujuan
pembelajaran.
 Menciptakan Kelas Merdeka
Belajar
Ciptakan suasana belajar yang nyaman
Mengajar dengan suasana yang nyaman tentu lebih
menyenangkan bagi guru maupun siswa. Hal ini penting
untuk menumbuhkan motivasi belajar siswa.

Mendidik dengan Hati

Ketika sesuatu dikerjakan dengan hati, maka kita akan
melakukannya dengan sungguh-sungguh, termasuk menjadi
seorang guru. Guru dianggap sebagai suatu profesi yang mulia
karena sebagai guru kita dapat beibadah dengan mengabdi.

Ramah dan Selalu Tersenyum

Memberi kepercayaan kepada siswa dengan selalu diikut
sertakan dalam setiap proses pembelajaran, sehingga
siswa merasa dihargai dan diandalkan dalam
kemampuannya memecahkan masalah.
Umpan Balik
Umpan Balik
Umpan Balik
Dokumentasi Proses Belajar-Mengajar di Kelas
 Terima Kasih
Salam Merdeka!