KISI – KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 20.. – 20..

Satuan Pendidikan : SMP Alam Nurul Furqon Alokasi Waktu : 120 menit
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Jumlah Soal : 45 butir
Kelas : 8 (Delapan) Bentuk Soal : 40 Pilihan Ganda dan 5 Uraian
Kurikulum : 2013 Penyusun : Ida Ariyani, S. Sos

No PG/ No
Urut Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pokok I n d i k a t o r Level Uraian Soal

1. Memahamidanmenerapkanpen
getahuan (faktual, konseptual,
danprosedural) berdasarkan
rasa
ingintahunyatentangilmupenget
ahuan, teknologi, seni,
budayaterkaitfenomenadankeja
diantampakmata
3.1 Menerapkan fungsi sosial, Asking for Diberikansebuah dialog. K.1 PG 1
struktur teks, dan unsur Attention Pesertadidikmenentukanungkapanme
kebahasaan teks interaksi mintaperhatian yang tepat.
interpersonal lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan
meminta perhatian, mengecek
pemahaman, menghargai
Diberikansebuah dialog.
kinerja, meminta dan
Pesertadidikmenentukanrespondariun K.1 PG 2
mengungkapkan pendapat, serta
menanggapinya, sesuai dengan gkapanmemintaperhatian yang tepat.
konteks penggunaannya
Checking for Disajikansebuah dialog.
Understanding Pesertadidikmenentukan:

Ungkapanmengecekpemahaman K.1 PG 3
yang tepat.

Responungkapantidakpaham yang K.1 PG 4

tepat.

Responungkapanpaham yang tepat K.1 PG 5

Asking for and Disajikansebuah dialog.
Giving Opinion Pesertadidikmenentukanungkapanme K.2 PG 6
mintapendapat yang tepat.

Disajikansebuah dialog.
Pesertadidikmenentukanungkapanme K.2 PG 7
mberipendapat yang tepat.

1 | websiteedukasi.com
 Disajikan sebuah wacana
Peserta didik membuat dialog singkat
sederhana yang menunjukan tindakan K.2 URAIAN 41
meminta dan memberi pendapat yang
berkaitan dengan wacana tersebut.

Giving Disajikansebuah dialog.

Compliment Pesertadidikmenentukanungkapanme
mberiApresiasi (pujian) yang tepat. K.2 PG 8, 9

2. 3.2 Menerapkan fungsi sosial, Modal Disediakan sebuah dialog.

struktur teks, dan unsur (Can) Peserta didik menentukan:
kebahasaan teks interaksi Kalimat tanya yang tepat yang
transaksional lisan dan tulis menanyakan kemampuan. K.2 PG 10
yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi Kalimat menunjukkan
terkait kemampuan dan K.2 PG 11
ketidakmampuan.
kemauan, melakukan suatu
Modal
tindakan, sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan (Will) Disajikan sebuah dialog.
unsur kebahasaan can, will) Peserta didik menentukan:
Kalimat tanya yang tepat yang K.2 PG 12
menanyakan kemauan.

Kalimat yang menunjukan

ketidakmauan. K.2 PG 13

Disajikan sebuah wacana.

Peserta didik menuliskan minimal 2
kalimat yang menunjukan kemauan K.2 URAIAN 42
yang berkaitan dengan wacana
tersebut.
3. 3.3 Menerapkan fungsi sosial, Obligation Disediakan sebuah dialog.
struktur teks, dan unsur Modal (Must) Peserta didik menentukan:
kebahasaan teks interaksi Kalimat obligasi (yang menunjukan K.2 PG 14
transaksional lisan dan tulis keharusan) bentuk verbal.
yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi Kalimat obligasi (yang menunjukan
terkait keharusan, larangan, dan K.2 PG 15
keharusan) bentuk nominal.
himbauan, sesuai dengan

2 | websiteedukasi.com
 konteks penggunaannya
(Perhatikan unsur kebahasaan Kalimat obligasi larangan (yang K.2 PG 16
must, should) menunjukan keharusan) bentuk
verbal
Giving Disajikan sebuah dialog.
Recommendatio Peserta didik menentukan:
n Kalimat yang menunjukan memberi K.2 PG 17
(suggestion/Adv rekomendasi yang seharusnya di
ice) lakukan
Modal: Should
Kalimat yang menunjukan memberi K.2 PG 18
rekomendasi yang tidak seharusnya
di lakukan

Disajikan sebuah wacana.

Peserta didik menentukan kalimat
yang menunjukan memberi K.3 URAIAN 44
rekomendasi yang seharusny dan
tidak seharusnya di lakukan
berdasarkan isi wacana tersebut.

Prohibition Disediakan sebuah dialog. K. 2 PG 20

Peserta didik menentukan kalimat
larangan yang tepat.
4. 3.4 Menerapkan fungsi sosial, Instruction Disediakan sebuah dialog.
struktur teks, dan unsur Peserta didik menentukan kalimat K.1 PG 19
kebahasaan teks interaksi perintah yang tepat.
interpersonal lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan
menyuruh, mengajak, meminta
ijin, serta menanggapinya,
sesuai dengan konteks
penggunaannya
Inviting Disajikan dialog.
Someone Peserta didik menentukan kalimat K.2 PG 39
ajakan yang tepat

Disajikan sebuah dialog.

3 | websiteedukasi.com
 Peserta didik menentukan respon
menolak ajakan. K.1 PG 22

Disediakan teks fungsional pendek

berisi undangan pesta ulang tahun
Peserta didik menentukan beberapa K.1 PG 23,24,
informasi rinci yang terdapat pada 25,26
teks tersebut.

Disajikan sebuah wacana.

Peserta didik menuliskan sebuah
dialog pendek sederhana yang
memuat ungkapan mengajak dan K.2 URAIAN 43
respon menerima ajakan berdasarkan
wacana tersebut.

Asking for and Disediakan sebuah dialog.

giving Peserta didik menentukan:
permission
Kalimat yang menunjukan ungkapan K.1 PG 21,27,
40
meminta ijin yang tepat.

Responmenolak permintaan ijin yang K.1 PG

tepat. 28

5. 3.5 Membandingkan fungsi sosial, Greeting Card Di sajikan teks fungsional pendek
struktur teks, dan unsur yang berisikan ucapan selamat.
kebahasaan beberapa teks Peserta didik menentukan :
khusus dalam bentuk greeting
card, dengan memberi dan Jenis teks fungsional pendek
meminta informasi terkait K.1 PG 29
tersebut.
dengan hari-hari spesial, sesuai
dengan konteks penggunaannya
Tujuan teks fungsional dari text K.1 PG 30
tersebut.

Disediakan beberapa pilihan tema. K.2 URAIAN 45

4 | websiteedukasi.com
 Peserta didik menuliskan isi sebuah
greeting card (kartu ucapan) berdasarkan
tema yang telah dipilih oleh peserta
didik.
6. 3.6Menerapkan fungsi sosial, struktur Disajikan sebuah dialog.
teks, dan unsur kebahasaan teks There is &
interaksi transaksional lisan dan There are Peserta didik menentukan:
tulis yang melibatkan tindakan (quantifier) Unsur kebahasaan “there are” dengan K.1 PG 31
memberi dan meminta informasi tepat.
terkait keberadaan orang, benda,
binatang, sesuai dengan konteks Unsur kebahasaan “there is” dengan
penggunaannya. (Perhatikan K.1 PG 32
tepat.
unsur kebahasaan there is/are)
Persamaan kata dari suatu kata sifat
yang terdapat dalam dialog tersebut. K.3 PG 33

Disediakan sebuah teks (wacana)

yang memuat keberadaan benda-
benda, dan orang di pasar tradisional.
Peserta didik menentukan:

Rujukan kata K.1 PG 34

Informasi Rinci K.1 PG 35,36,

37

Makna kata K.3 PG 38

5 | websiteedukasi.com