BAB III

METODE PENELITIAN

3.1 Desain Penelitian

Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah diskriptif

kuantitatif. Menurut Notoatmodjo (2012), deskriptif adalah penelitian yang

dilakukan dengan tujuan utama untuk membuat gambaran atau deskriptif

suatu keadaan secara objektif. Pada penelitian ini mendeskripsikan Gambaran

Pola Asuh Orangtua pada Prestasi Belajar Anak Usia Sekolah Dasar Kelas V

di SD Haleluya Sentani Kabupaten Jayapura.

3.2 Tempat dan waktu penelitian

3.2.1 Lokasi Penelitian

Lokasi penelitian merupakan tempat atau lokasi pengambilan penelitian

(Notoatmodjo, 2012). Penelitian akan dilaksanakan di SD Haleluya

Sentani Kabupaten Jayapura.

3.2.2 Waktu Penelitian

Waktu penelitian adalah rentang waktu yang digunakan unutk

pelaksanaan penelitian (Notoatmodjo, 2012). Penelitian akan dilakukan

pada bulan Febuari-April 2020.

34
 35

3.3 Populasi dan sampel

3.3.1 Populasi

Populasi merupakan keseluruhan sumber data yang diperlukan

dalam suatu penelitian, penentuan sumber data dalam suatu penelitian

sangat penting karena menentukan keakuratan hasil penelitian(Saryono,

2010). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh Kelas V SD

Haleluya Sentani Kabupaten Jayapura sebanyak 30 orang.

3.3.2 Sampel

Sampel merupakan bagian dari jumlah karakteristik yang dimiliki oleh

populasi tersebut (Sugiyono, 2012). Sampel dalam penelitian ini

diambil dari total populasi yaitu sebanyak 30 responden. Teknik

sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah Total samplimg.

3.4 Kerangka Konsep Penelitian

Bagan 3.1. Kerangka Teori
Variabel tunggal

Pola Asuh orang tua terhadap prestasi belajar

anak kelas V di SD Haleluya

Keterangan :

Variabel yang diteliti

3.5 Definisi Operasional

Definisi operasional adalah mendefinisikan variabel secara

operasional berdasarkan karakteristik yang diamati yang memungkinkan

 36

peneliti untuk melakukan obsevasi atau fenomena (Hidayat,2011)

Defenisi Skor Hasil Ukur

Variabel Cara ukur Skala
Operasional
Pola Pola asuh Kuesioner Ordinal a. Sangat - Baik, jika total skor 
Asuh orang tua yang Terdiri dari 35 Setuju = 4 13
Orangtua diterapkan pernyataan dan b. Setuju=3 - Kurang baik, jika total
pada kepada anak menggunakan c. Tidak skor <13
prestasi mengenai skala likert setuju=2
belajar prestasi d. Sangat (Erma, 2018)
belajar pada tidak setuju
anak kelas V =1

3.6 Instrumen Penelitian

Alat pengumpulan data yang digunakan untuk mengukur tingkat

pola asuh dan prestasi belajar adalah kuisioner. Kuisioner adalah teknik

pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memberikan seperangkat

pertanyaan atau pernyataan tertulis kepada responden untuk dijawabnya

(Sugiyono, 2012). Dalam penelitian ini terdapat dua kuesioner yaitu:

a. Bagian A yang terdiri dari karakteristik responden yang terdiri dari nama

inisial, umur, jenis kelamin, pekerjaan orang tua dan penghasilan orang

tua.

b. Bagian B terdiri dari pola asuh orang tua pada prestasi belajar anak usia

sekolah terdapat 35 pernyataan menggunakan skala likert terdiri dari pola

asuh otoriter sebanyak 14 pernyataan yaitu no 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10,

11, 12, 13, 14 pola asuh demokrasi sebanyak 9 yaitu no 15, 16, 17, 18,

19, 20, 21, 22, 23 pola asuh permisif sebanyak 12 yaitu no 24, 25, 26,

27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35 dengan pilihan jawaban Sangat setuju =

4, setuju = 3, tidak setuju = 2 dan sangat tidak setuju = 1 dengan kriteria

hasil Baik, jika total skor  13 dan Kurang baik, jika total skor < 13.
 37

Kuesioner ini diadopsi dari Erma Lestari (2018) dengan hasil uji validitas

kuesioner dari 50 pernyataan didapatkan 35 pernyataan yang valid dan

hasil uji realibilitas cronbach alpha sebesar 0.924 sehingga penelitian ini

dianggap reliabel dan dapat digunakan.

3.7 Proses Pengumpulan Data

3.7.1 Data Primer

Data yang diperoleh dalam penelitian ini dengan menggunakan

kuesioner di SD Haleluya Sentani Kabupaten Jayapura.

Ada beberapa langkah–langkah pengambilan data yang

dilakukan oleh peneliti dalam penelitian ini, yaitu sebagai berikut :

a. Memberikan surat permohonan ijin untuk melakukan penelitian

kepada Kepala Sekolah SD Haleluya Sentani Kabupaten Jayapura.

b. Setelah itu peneliti melakukan pengambilan data awal di Sekolah SD

Haleluya Sentani Kabupaten Jayapura.

c. Setelah mendapatkan responden yang sesuai dengan kriteria dalam

penelitian ini, kemudian peneliti menjelaskan tujuan dari penelitian

ini dan meminta kesediaan untuk menjadi responden tanpa unsur

pemaksaan.

d. Peneliti memberikan kuesioner kepada responden dan sebelum

responden mengisi kuesioner terlebih dahulu peneliti menjelaskan

mengenai cara pengisian kuesioner.

e. Setelah responden mengerti dan memahami cara pengisian

kuesioner, maka responden langsung mengisi kuesioner dengan di

 38

dampingi oleh peneliti.

f. Setelah pengisian kuesioner selesai maka responden mengembalikan

lembar kuesioner kepada peneliti

g. Setelah semua data terkumpul, kemudian selanjutnya peneliti

mengolah data dan menganalisa data

3.7.2 Data Sekunder

Data sekunder dalam penelitian ini diperoleh dari Sekolah SD

Haleluya Sentani Kabupaten Jayapura.

3.8 Pengolahan dan Penyajian Data

3.8.1 Pengolahan

Data yang telah terkumpul selanjutnya akan diolah secara

manual maupun bantuan komputer dengan menggunakan bantuan SPSS

(Statistical Product and Service Solution) versi 16. Ada beberapa

langkah-langkah di dalam pengolahan data yaitu sebagai berikut :

a. Memeriksa data (Editing)

Memeriksa kembali kelengkapan akurasi terhadap kemungkinan

kesalahan pengisisan jawaban dan keserasian informasi dari

responden.

b. Memberikan kode (Coding)

Membuat kode-kode tertentu melaluai pengelompokan keperluan

untuk memudahkan pengolahan data.

c. Sorting
 39

Sorting adalah mensortir dengan memilih atau mengelompokan data

menurut jenis yang di kehendaki (klasifikasi data).

d. Memasukan data (entry data)

Jawaban-jawaban yang sudah diberikan kode kategori kemudian

dimasukan kedalam database komputer.

e. Pembersihan data (Cleaning)

Pembersihan data merupakan kegiatan pengecekan kembali data

yang sudah dimasukan ke komputer, melihat apakah data sudah

benar atau belum.

3.8.2 Penyajian Data

Setelah data dianalisis kemudian dibuat dalam bentuk tabel atau

grafik disertai dengan narasi atau penjelasan.

3.9 Analisa Data

a. Analisa Univariat

Menurut Notoatmodjo (2012), analisa univariat dilakukan terhadap

tiap variabel dari hasil penilitian. Analisa univariat hanya menghasilkan

distribusi dan presentase dari tiap variabel.Pada penelitian ini analisa

univariat dilakukan terhadap variabel Gambaran pola asuh orang tua dan

prestasi belajar siswa Sekolah Dasar Haleluya Sentani Kabupaten

Jayapura.
 40

3.10 Etika Penelitian

3.10.1 Informed Consent

Merupakan cara persetujuan antara peneliti dengan calon

responden dengan memberikan lembar persetujuan. Peneliti

menjelaskan tujuan penelitian kepada calon responden.Calon

responden bersedia menjadi responden maka dipersilahkan

menandatangani lembar persetujuan.

3.10.2 Beneficience

Merupakan prinsip yang perlu ditekankan oleh penelitian,

menekankan pada manfaat yang akan diterima oleh responden dan

menjauhkan dari bahaya eksplotasi responden. Penelitian ini

bermanfaat bagi responden karena dapat mengetahui tingkat

kecemasan yang dialami.

3.10.3 Non Maleficience

Prinsip ini menekankan bahwa peneliti tidak melakukan tindakan

yang akan menimbulkan bahaya bagi responden. Responden

diusahakan terbebas dari rasa tidak nyaman.

3.10.4 Respect for Autonomy

Penelitian memberikan kebebasan pada responden untuk mengikuti

penelitian atau tidak, serta tidak memaksakan pilihan atau jawaban

dari kuisioner yangdiajukan. Sebelum responden mengisi kuisioner,

responden dimintai persetujuan bersedia menjadi responden

melalui informed consent.

 41

3.10.5 Anonimity

Merupakan etika penelitian dimana peneliti tidak mencantumkan

nama responden dan tanda tangan pada lembar alat ukur, tetapi

hanya menuliskan nomor responden pada lembar pengumpulan

data.

3.10.6 Veracity

Peneliti menjelaskan terlebih dahulu mengenai prosedur dan

manfaat penelitian dengan jujur kepada responden.Peneliti hanya

menyampaikan informasi yang benar, jujur dan tidak melakukan

kebohongan kepada responden.

3.10.7 Justice

Peneliti tidak membeda-bedakan latar belakang responden saat

melakukan pemilihan responden.Pemilihan responden didasarkan

pada kriteria inklusi dan eksklusi.

3.10.8 Confidentiality

Peneliti menjaga informasi dari responden supaya tidak dipublikasi

atau tidak diketahui oleh orang lain yang tidak berkepentingan

dengan data yang diberikan oleh responden.