Nama : Ardiansyah

Nim : 21130644

Matkul : Multimedia

1. buka browser dan kunjungi situs resmi skecthUp

2. masuk ke dalam situs resmi skecthUp, lalu klik try skecthUp

3. selanjutnya akan muncul tampilan seperti ini, lalu klik start for free trial.
4. selanjutnya akan diminta untuk login dalam aplikasi skecthUp, login menggunakan akun
google

5. secara otomatis akan diarahkan untuk memilih keterangan yang diperlukan, setelah memilih,
klik continue

6. selanjutnya jika muncul tampilan seperti ini maka kita dapat memilih tampilan 3D modeling,
pilih sesuai kebutuhan, lalu klik continue
7. selanjutnya akan diminta untuk mengisi data diri, lalu klik start my trial

8. secara otomatis, laptop alan mendownload skecthUp dan tunggu hingga proses download
selesai

9. setelah proses download selesai, selanjutnya melakukan instalasi google skecthUp yang ada
pada folder download
10. klik dua kali pada setup aplikasi skechUP lalu muncul jendela kecil lalu klik yes

11. setelah itu akan muncul jendela kecil yang menandakan laptop sedang menginstal aplikasi
skecthUp

12. selanjutnya akan muncul tampilan seperti, klik next

13. pilih lokasi sesuai keinginan, lalu klik instal

14. maka secara otomatis laptop akan menginstal aplikasi skecthUp, tunggu hingga proses
instalasi selesai

15. setelah proses instalasi selesai, akan muncul jendela seperti ini, lalu klik finish
2. review paper

 Paper 1

Judul Pemanfaatan multimedia dalam media pembelajaran interaktif untuk

meningkatkan minat belajar siswa
Jurnal Jurnal pengabdian kepada masyarakat
Volume Volume 3 No. 2
Tahun November 2019
Penulis Novia lestari, Rini wirasty B
Pengulas Ardiansyah (211230644)
Tanggal 12 maret 2023
Subjek penelitian Guru – guru di SMPN 1 BUKIT Sundi
Tujuan penelitian Pada penelitian ini, peneliti membantu guru-guru di SMPN 1 BUKIT sundi
dalam pembuatan media pembelajaran berbasis multimedia dengan
memanfaatkan teknologi informasi untuk menciptakan model
pembelajaran yang menarik dan inovatif dan mampu mendorong siswa
untuk belajar secara optimal baik dalam belajar individual maupun dalam
proses pembelajaran dalam kelas
Metode penelitian  Diskusi awal dengan mitra untuk mengetahui kondisi dan
kebutuhan mitra dalam pemnafaatan teknologi informasi
 Pelatihan, mitra diberikan pelatihan tentang pemanfataan
teknologi informasi berupa penggunaan komputer dan laptop,
kemudian mitra diberikan pelatihan tentang pembuatan media
pembelajaran interaktif berbasis multimedia
 Evaluasi dan pemdampingan, proses evaluasi dilaksanakan untuk
mengetahui kekurangan dan kendala dalam pelaksanaan kegiatan

Hasil Guru-guru yang mengajar kebanyakan guru-guru berusia diatas 40 tahun

yang belum maksimal terhadap penggunaan teknologi informasi,
sehingga guru-guru agak kesulitan dalam mendalami pemanfaatan dan
perkembangan teknologi informasi
Kesimpulan Dengan kegiatan PKM ysng telah dilakukan, maka didapat adanya nilai
tambah bagi guru-guru SMPN 1 BUKIT Sundi, dimana dengan kegiatan
pelatihan telah dilakukan, dapat memfasilitasi guru-guru dalam hal
pelatihan dan pemanfaatan teknologi informasi, terutama berhubungan
dengan proses belajar mengajar yaitu pembuatan media pelajaran
interaktif berbasis multimedia. Dimana dengan digunakannya media
pembejaran kepada siswa, sehingga siswa lebih tertarik terhadap
pelajaran yang diikuti dan semangat serta minat belajar mereka semakin
tinggi agar tercapai output dari proses belajar mengajar yang diinginkan
demi mewujudkan cita-cita pendidkan nasional menciptakan generasi
penerus bangsa yang berilmu, cakap, kreatif, dan mandiri.
 Paper 2

Judul Pemanfaatan multimedia menggunakan google sites bagi

guru-guru SMP SMK PUTRA SATRIA sebagai media
pembelajaran jarak jauh
Jurnal Pengabdian kepada masyarakat
Volume Vol 1 No 2
Tahun Oktober 2021
Penulis A suharto
Pengulas Ardiansyah
Tanggal 12 maret 2023
Subjek penelitian Guru dan staf SMP & SMK PUTRA SATRIA
Tujuan penelitian Tujuan dari penelitian ini dibuat karena masih banyaknya guru
dan staf TU yang belum mengenal pemanfaatan teknologi
informasi tersebut, dikebanyakan sekolah juga terjadi
disekolah mitra, yaitu SMP dan SMK PUTRA SATRIA ciledug
tangerang selatan, untuk meningkatkan mutu pengetahuan
serta keterampilan pada siswa, guru dan staf TU
Metode penelitian  Obsservasi
Metode observasi dilakukan untuk mendapatkan
persetujuan mitra, informasi mengenai keadaan sarana
dan prasarana, serta para guru dalam pemanfaatan
terhadap teknologi informasi di SMP dan SMK PUTRA
SATRIA melalui metode ini diperoleh data berupa
keadaan sekolah, infrastruktur teknologi informasi,
serta permasalahan-permasalahan lainnya mengenai
pemanfataan teknologi informasi disekolah
 Diskusi
Diskusi dilakukan untuk membahas mengenai solusi
dari permasalahan-permasalahan yang muncul
mengenai pemanfaatan teknologi infomasi
 Dokumentasi
Dokumentasi dalam hal ini dilakukan untuk
memperoleh data-data fisik yang berhubungan dengan
keadaan infrastruktur dan pemanfaatan teknologi
informasi yang terdapat disekolah seperti jaringan
internet, perangkat wifi, printer dan lcd proyektor
serta beberapa komputer
 Pelatihan keterampilan
Metode pelatihan keterampilan merupakan metode
inti dari kegiatan ini. Metode ini dilaksanakan
disekolah pelatihan membuat website dengan google
site, google classroom, google form, google calender,
dan google drive
 Evaluasi
Hasil evaluasi kuisioner mengenai efektifitas
pembelajaran daring yang dilakukan setelah pelatihan
dilakukan dengan responden para peserta pelatihan
sebanyak 30 guru untuk mendapatkan persepsi
Hasil penelitian Hasil evaluasi pengabdian masyarakat oleh guru-guru SMP-
SMK Putra Satria secara daring/jarak jauh menggunakan
google site sebagai media pembelajaran adalah sangat tidak
efektif 7% tidak efektif 10% cukup efektif 10% efektif 67%
sangat efektif 7% dan dapat diputuskan untuk proses belajar
mengajar selanjutnya dapat digunakan
kesimpulan Beerdasarkan kegiatan PKM yang telah kami laksanakan
diyayasan putra satria yang beralamat di jl ciledug raya no.46,
petukangan utara, jakarta selatan dapat disumpulkan bahwa:
Materi yang disampaikan terkait tema “mengoptimalkan
pemanfaatan multimedia menggunakan google site dapat
dipahami dan diimplementasikan oleh guru-guru yang berada
dilingkungan yayasan putra satria
  Paper 3
judul Upaya peningkatan minat dan hasil belajar
bahasa inggris melalui pemanfaatan
multimedia interaktif di SMAN 2 batanghari

jurnal Ilmu pendidikan dan psikologi

Volume Vol. No 2
Tahun Juni 2022
Penulis Dewi hartati
Pengulas Ardiansyah
Tanggal 12 maret 2023
Subjek penelitian Seluruh siswa dikelas IX MIPA 1 SMA 2
BATANGHARI
Tujuan penelitian Penelitian ini bertujuan mengingkatkan minat
baca dan hasil belajar bahasa inggris melalui
peanfaatan multimedia interaktif dikelas XI
MIPA 1 SMA 2 BATANGHARI tahun pelajaran
2019/2020. Kegiatan penelitian ini dilakukan
dalam dua siklus. Pada siklus I siswa hanya
diberikan media CD interaktif, sementara
pada siklus II diberikan media tambahan
berupa lagu dan video
Metode penelitian Berdasarkan pendekatan dan model
penelitian yang dipilih serta situasi dan
kondisi lapangan yang dijadikan objek dalam
penelitian, maka meotde pengumpulan data
yang digunakan berupa tes dan non tes
 Metode tes digunakan untuk
memperoleh data mengenai prestasi
belajar conversation. Intrumennya
berupa tes prestasi belajar, baik pre-
test mapun post-test. Pre-test
digunakan untuk mengetahui
penguasaan awal terhadap materi
conversation. Sedangkan pro-test
digunakan untuk mengukur tingkat
pemahaman setelah diberikan
tindakan.
 Metode non tes digunakan untuk
mengukur minat belajar dan tingkat
aktivitas guru dan siswa. Intrumen
yang digunakan berupa angket,
lembar observasi, dan pedoman
wawancara

Hasil Secara umum peningkatan hasil belajar siswa

dapat dilihat berdasarkan nilai rata-rata kelas
yang menunjukkan adanya peningkatan
disetiap pertemuannya. Pada saat pra siklus,
tingkat ketuntasan belajar siswa adalah
sebesar 73%. Pada akhir siklus 1
presentasinya naik menjadi 80,8% dan diakhir
siklus 2 naik menjadi 88,5%.
Minat belajar siswa diukur melalui angket
minat yang diberikan pada setiap akhir
pelajaran. Pra siklus, siklus I, dan siklus II.
Minat belajar siswa adalah 65%. Pada akhir
siklus I preesentasinya naik menjadi 76,7%
dan akhir siklus II mengalami kenaikan
menjadi 86,7%

Kesimpulan Penggunaan multimedia interaktif secara

tepat mampu meningkatkan minat dan hasil
belajar bahasa inggris pada siswa kelas IX
MIPA 1 SMA 2 BATANGHARI tahun pelajaran
2019/2020. Penggunaan multimedia
interaktif yang tepat artinya disesuaikan
dengan kondisi dan karakteristik bidang studi,
karakteristik siswa, serta tujuan
pembelajaran yang telah ditetapkan.
Berdasarkan hasil penelitian, persentasi
minat belajar siswa mengalami peningkatan
pada setiap pertemuan. Begitu juga
penggunaan multimedia interaktif secara
tepat mampu meningkatkan minat dan hasil
belajar siswa pada bahasa inggris.
Peningkatan hasil belajar dapat dilihat
melalui persentasi ketuntasan belajar.
Peningkatan ini tentu adanya perbaikan
proses pembelajaran. Salah satunya adalah
optimalisasi media pembelajaran, dalam hal
ini multimedia interaktif yang dikolaborasikan
dengan media lain seperti lagu dan video