LAPORAN HASIL WAWANCARA DAN OBSERVASI LAYANAN ICT DAN

MEDIA BK DI SMA ISLAM ATHIRAH 1 MAKASSAR

Dosen Pengampu : Dr. Sahril Bukhori S.Pd.,M.Pd

Zulfikri, S.Pd., M.Pd

Disusun oleh :

Andi Nurtasya Ekasari 210404502070

Syalechya Amani 210404501059

fatihah
Azzahrawaani 210404502059
Salsabila
Andi Nurainun jariah 210404502074

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI MAKASSARTAHUN
2023
 DAFTAR ISI

BAB I ................................................................................................................................... 3
PENDAHULUAN................................................................................................................ 3
A. Latar Belakang ........................................................................................................... 3
B. Metode Penelitian ....................................................................................................... 3
C. Profil Sekolah ............................................................................................................. 4
BAB II.................................................................................................................................. 5
Hasil Wawancara Dan Observasi ....................................................................................... 5
A. Hasil Wawancara Kepala/wakil Kepala Sekolah ......................................................... 5
B. Hasil Wawancara Guru BK ........................................................................................ 8
C. Hasil Wawancara siswa ............................................................................................ 12
D. Wawancara Dengan Guru Mata Pelajaran ................................................................. 14
E. Hasil Observasi ........................................................................................................ 16
BAB III .............................................................................................................................. 19
PENUTUP ......................................................................................................................... 19
A. Dokumentasi Wawancara Kepala/wakil Kepala Sekolah........................................... 19
..............................................................................................................................................19
B. Dokumentasi Wawancara Guru BK .......................................................................... 20
C. Dokumentasi Wawancara siswa ................................................................................ 21
D. Wawancara Dengan Guru Mata Pelajaran ................................................................. 22
..............................................................................................................................................22
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Pendidikan adalah fondasi yang krusial dalam pembangunan suatu
negara. Guru, siswa, dan para profesional pendidikan bekerja keras untuk
mencapai tujuan pendidikan yang berhasil, yang mencakup perkembangan
akademik, sosial, dan emosional siswa. Dalam konteks ini, peran guru
bimbingan konseling di sekolah memiliki peranan yang sangat penting. Mereka
bertugas membantu siswa mengatasi tantangan pribadi dan akademik serta
memberikan panduan yang akan membantu siswa mencapai potensinya.
Dalam era teknologi informasi yang terus berkembang pesat,
pemanfaatan ICT (Information and Communication Technology) dan media
dalam bimbingan konseling telah menjadi topik yang semakin penting dan
relevan. Teknologi telah mengubah cara kita berkomunikasi, belajar, dan
mengakses informasi. Oleh karena itu, penggunaan ICT dan media dalam
bimbingan konseling di sekolah menjadi sangat signifikan dalam memenuhi
kebutuhan siswa saat ini.

B. Metode Penelitian
Metode yang digunakan dalam penyusunan laporan kegiatan adalah :
1. Wawancara
Metode wawancara adalah teknik pengumpulan data melalui proses
tanya jawab lisan yang berlansung satu arah , artinya pertanyaan datang
dari pihak yang mewawancarai dan jawaban diberikan oleh yang
diwawancara.
2. Observasi

Metode observasi adalah teknik pengumpulan data yang dilakukaan

melalui sesuatu pengamatan, dengan disertai pencatatan-pencatatan
terhadap keadaan atau prilaku objek sasaran.
C. Profil Sekolah
PROFIL SEKOLAH

1. Identitas Sekolah
1. Nama Sekolah : SMP ISLAM ATHIRA 1 MAKASSAR
2. Alamat Sekolah : Jl. Kajaolaoliddo No. 22
a. Kelurahan : Kel. Baru
b. Kecamatan : Kec. Ujung Pandang
c. Kota : Kota Makassar
d. Provinsi : Prov. Sulawesi Selatan
e. Kode Pos : 90174
f. NPSN : 40310213
g. Telepon : 04113630201
h. E-mail : smairah01@gmail.com
3. Waktu pelaksanaan : 22 September- Selesai
 BAB II

Hasil Wawancara Dan Observasi

A. Hasil Wawancara Kepala/wakil Kepala Sekolah

Nama : Kasman, S.Pd
Tanggal : 22 September 2023
Tempat : Ruang kepala sekolah

No Pertanyaan Jawaban
1 Kurikulum apa yang Kurikulum merdeka diterapkan sejak
diterapkan di sekolah ini? Dan Kurikulum Khas Athirah yang disebut AIHES
sejak kapan kurikulum (Athirah Integrated Holistic Education System)

tersebut diterapkan? yaitu perpaduan kurikulum inti (Al Quran dan

Sunnah), kurikulum nasional, dan kurikulum
internasional. kalau tidak salah ingat sejak tahun
2019 an.
2 Apa saja sarana dan prasarana Banyak sekali sarana dan prasarana yangdi
yang di sediakan sekolah untuk sediakan sekolah untuk siswa. Mulai dari meja
siswa? dan kuris. Kemudian perangkat elektronik
yang mendukung pembelajaran seperti LCD
dan tambahan yang support oleh from
komunikasi kelas atau gabungan orang tua
perkelas yang mensupport seperti
dispenser,karpetuntuk istirahat
3 Apakah sekolah menyediakan Sistem manajemen informasi SIMDIK. Yang
fasilitas teknologi informasi terpusat semua aktivitass siswa secara data
untuk pembelajaran siswa? base,data rapor, biodata pribadi . nah dari
website ini dapat mengakomodir terutama
untuk rapor dan SIMDIK juga bisa disamakan
dengan LMS yang digunakan di perguruan
tinggi, SIMDIK juga melayani pembelajaran
jarak jauh.
4 Bagaimana pemanfaatan Untuk pemanfaatan fasilitas sendiri itu
fasilitas yang disediakan contohnya memanfaatkan wifi disetiap
sekolah untuk siswa? kelas agar tidak saling menganggu,
kemdian pada lab komputer digunakan
bukan hanya pembelajaran informatika
tetapi bagi anak-anak mengembangkan
bakat dan minat terutama dibidang
teknologi.kemudian ada studio athira tv
digunakan untuk osis seperti kegiatan
talkshow

5. Apakah ada hambatan tertentu Kendala dalam penggunaan fasilitas

yang dihadapi oleh sekolah berbasis ICT itu dalam jaringan yang
dalam menyediakan fasilitas kurang baik dan data/kuota serta server
untuk siswa? Dan bagaimana yang kadang lemot..
solusinya? Dan kadang adanya kendala gruu yang
belum bisa menggunakan teknologi.
6. Apakah guru memanfaatkan Dalam proses belajar mengajar guru
teknologi informasi dalam diupayakan dalam memanfaatkan teknologi
proses pembelajaran? informasi dalam pembelajaran. Minimal
menggunakan beberapa aplikasi yang bisa
mensupport pembelajara seperti quezzi
7. Bagaimana proses Untuk proses pembelajaran sendiri siswa
pembelajaran dengan lebih tertarik dengan hal-hal yang berbau
memanfaatkan teknologi teknologi sehingga guru juga aktif dalam
informasi? pemberian materi menggunakan teknologi.
Seperti penggunaan LCD, Smart TV dan
lain-lain
8. Seberapa sering guru Guru di sekolah ini cukup aktif dalam
memanfaatkan teknologi penggunaan teknologi sehingga setiap mata
informasi dalam proses pelajaran guru memanfaatkan teknologi
pembelajaran? yang ada seperti smartphone, LCD, Laptop
hingga aplikasi penunjang proses belajar
mengajar.

9. Apa saja manfaat dari Banyak sekali manfaat yang diperoleh,

penggunaan teknologi salah satunya yaitu memudahkan guru
informasi sebagai sumber dalam proses belajar mengajar hingga
belajar bagi guru? evaluasi bahan ajar serta penyusunan bahan
ajar
10. Menurut Anda, apa yang Upgrade pengetahuan, teknologi selalu
menjadi kendala guru dalam meningkat dan guru harus memiliki waktu
memanfaatkan teknologi yang cukup untuk bisa mengupgrade
informasi dalam proses pernyataannyadimana harud menjadi
pembelajaran? pembelajaran sepanjang hanya(long life
education). Guru harus terus
mengupdate,kadang karena kesibukannya
mengajar waktu mengupdatenya kurang,tapi
sekolah dalam hal ini kepala sekolah
memiliki managemen untuk membekali
guru seperti pelatihan untuk mengupgrade.
11. Apakah siswa memanfaatkan Ya, karena siswa sekarang hidup di era
teknologi informasi ini dengan digital jadi mereka dalam beberapa hal yang
baik ? mereka lakukan dalam pembelajaran sangat
memanfaatkan contohnya yaotu aplikasu
canva , merak memanfaatkan aplikasi canva
dalam presentasi dan untuk membuat file
dan seterusnya. Untuk membuat produk
pembelajaran dan memanfaatkkan sesuai
kebutuhan .
B. Hasil Wawancara Guru BK
Nama:Titi MirawatiAsim,M.Pd
Tanggal : 22 September 2023
Tempat : Ruang BK
NO PERTANYAAN
1. Apa yang Anda ketahui tentang
teknologi informasi?
2. Apakah Anda selaku Guru BK
menggunakan fasilitas-fasilitas yang
ada dalam teknologi informasi?
JAWABAN
Teknologi informasi sesuatu yang
dibutuhkan saat ini di era 4.0,
khususnya untuk anak-anak milenial
dimana aktifitas mendominan pada
teknologi sehingga informasi yang
disampaikan bisa kita implementasikan
lewat teknologi.
Selaku Guru BK pastinya
menggunakan fasilitas-fasilitas yang
ada dalam teknologi informasi ini
contohnya Zoom, Google Form, dan
aplikasi E-BOX Problem yang
digunakan untuk siswa mencurahkan
pemasalahannya.
kita pakai juga jadi
1. Zoom
Zoom ini Guru BK gunakan ketika
melakukan Meeting dengan Siswa
apalagi ketika Pandemi kemarin,
pemamfaatan aplikasi Zoom ini sangat
kami mamfaatkan sebagai proses
pemberian layanan tanpa perlu kita
bertatap secara langsung
2. Google Form
Pemamfaatan Google Form ini bisa
Guru BK lakukan ketika akan
mengumpulkan data angket Siswa baik
 itu angkat Need Asesmen ataupun
Angket - angket lainnya.
3. E.BOX Problem
Aplikasi ini memberikan ruang kepada
siswa untuk mengungkap masalah yang
dialami secra rahasia. Melatih critical
thingking, membantu mengungkap
bullying, dan ekspresi terkait metode
pembelajaran yang dianggap baik dan
belum baik kedepannya Aplikasi ini
memudahkan Guru BK dalam
memantau.
4. Bagaimana cara Anda Cara Guru BK menggunakan fasilitas
menggunakan fasilitas yang ada yang ada itu Guru BK terlebih dahulu
dalam teknologi informasi? mempelajari fasilitas yang akan ia
gunakan di dalam proses pemberian
layanan kemudian Guru BK, terlebih
dalam hal pengumpulan data, angket,
dan lain sebagainya. Teknologi
informasi ini sangat memudahkan
untuk mengimput secara cepat dan
memudahkan siswa dalam mengisi data
tersebut.
5. Apa saja sarana dan prasarana yang Sarana dan Prasarana yang sekolah
di sediakan sekolah untuk siswa? sediakan untuk siswa itu ada
Komputer, , WI-FI, lab komputer,
ruangan kelas yang masing-masing
disediakan LCD dan Wifi, speaker,
dll.
6. Apakah sekolah menyediakan Sekolah menyediakan fasilitas
fasilitas teknologi informasi untuk teknologi berupa LCD dan Sound
pemberian layanan? Apakah sistem demi mendukung proses
 fasilitas tersebut bisa digunakan? belajar dan pembelajaran maupun
proses pemberian layanan, namun
fasilitas tersebut terbatas untuk
digunakan oleh Guru BK, karna
Guru mapel yang lain lebih
membutuhkan fasilitas tersebut.
Sedangkan untuk sound sistem
hanya untuk kelas kelas besar saja,
contohnya seperti di Aula atau
adanya kelas gabungan
7. Apakah Anda menggunakan Guru BK menggunakan teknologi
informasi ini untuk pemberian
teknologi informasi ini untuk
layanan kepada siswa.
pemberian layanan kepada siswa?
8. Seberapa sering Anda Guru BK sering, karena mengambil
menggunakan teknologi informasi materi dari internet, namun untuk
dalam proses pemberian layanan? pengaplikasiannya ketika pemberian
layanan di dalam kelas. Disekolah ini
yang lebih mendominasi untuk
pemberian layanan dalam adalah
kelas 7 Dan 8 tidak memiliki kelas
bk tetapi menggunakan teknologi
informasi untuk merangkul siswa
yang akan diberikan layanan .. Guru
BK juga menggunakan ice breaking
untuk
metode lain.
9. Bagaimana proses pemberian Guru BK menggunakan Google
layanan dengan menggunakan Form, WhatsApp Grup, namun untuk
teknologi informasi? pemberian LCD dansoundsystem itu
masih minim, jadi kami sebagai
Guru BK hanya menggunakan spidol
untuk penjelasan didalam kelas.
Namun jika butuh asesmen Guru BK
menggunakan teknologi Google
 Form, dan Grup WhatsApp, Guru
BK cukup memberikan video
pembelajaran di Youtube, lalu
meminta siswa untuk menontonnya.
Point penting dari pemberian layanan
untuk siswa adalah sekolah ini
memiliki aplikasi E-BOX PROBLEM
dimana siswa dapat menceritakan
permasalahan yang dihadapi tanpa
diketahui orang lain atau siswa yang
tidak bisa menceritakan masalahnya
secara face to face, nah aplikasi ini
dapat membantu siswa tersebut.
10. Apa saja manfaat dari penggunaan Manfaat yang pertama adalah lost
teknologi informasi sebagai sumber paper dimana kita memilih untuk
belajar bagi Guru BK? mengurangi penggunaan kertas ,
kemudian memudahkan siswa dalam
mengimput data. Di era milenial ini
juga anak anak lebih tertarik
menggunakan teknologi
11. Apakah ada yang menjadi kendala Kendalanya yaitu karena di sekolah
Guru BK dalam memanfaatkan ini tidak diperbolehkan
teknologi informasi dalam proses menggunakan smartphone dalam
pemberian layanan? Danbagaimana waktu yang cukup lama dan
solusi untuk mengatasi penggunaannya itu hanya intruksi
masalah tersebut? untuk mencari materi setelah proses
pembelajaran ada beberapa siswa
yang tidak mengumpul
smartphonennya sehingga siswa
tidak terkontrol
 C. Hasil Wawancara siswa
Nama : Aldi Saiful Saputra
Tanggal : 22 September 2023
Tempat : Ruang BK

No Pertanyaan Jawaban
1. Apa yang kamu ketahui Teknologi informasi ialah ialah teknologi yang
tentang teknologi informasi? lebih memudahkan dalam menjalani kehidupan
apalagi saat ini era 4.0 sehingga teknologi
informasi memudahkan siswa dalam mencari
informasi.

2. Apakah kamu menggunakan Siswa sangat sering menggunakan fasilitas-

fasilitas-fasilitas yang ada dalam fasilitas yang di sediakan dalam teknologi
teknologi informasi? informasi ini entah itu sebagai sumber belajar
ataupun sebagai alat komunikasi kepada teman
ataupun orang
tua.
Bagaimana cara Anda Salah satu contoh menggunakan teknologi
menggunakan fasilitas yang ada informasi yaitu dengan aplikasi chat GPT saat
dalam teknologi informasi? melakukan searching soal yang agak sukar.
Penggunaan ini juga dilakukan untuk menguji
seberapa efektif aplikasi ini dan itu membuktikan
seperti jawaban yang tidak ada di google dan ada di
cht gpt.
Apakah sekolah menyediakan Sekolah menyediakan fasilitas berupa pemberian
fasilitas teknologi informasi fasilitas Lab untuk masing- masing jurusan yang
untuk pembelajaran? Apakah berisi LCD, Komputer, PC, Wifi dll. Semua
fasilitas tersebut bisa fasasilitas ini bisa digunakan oleh siswa-siswi.
digunakan?
Sumber belajar apa saja yang Sumber belajar yang biasa di dapatkan yaitu
sering kamu gunakan dalam artikel kemudian chat gpt dan pastinya platform
belajar? digital kemudian menjadi influencer dari
pengalaman pengalamannya sebagai
 pembelajaran.
Apakah kamu lebih suka belajar Siswa lebih suka belajar dari fasilitas yangada pada
dari sumber buku atau dari teknologi contohnya, google, Youtube dan lain
fasilitas yang ada pada teknologi sebagainya, karena menurut siswa fasilitas internet
informasi?Mengapa? lebih mendukung ia dalam mencari jawaban atas
pertanyaan yang ingin siswa ajukan, ketimbang
mencari jawaban tersebut dari
buku.
Seberapa sering kamu Sangat sering, karna siswa tersebut seringkali
memanfaatkan teknologi belajar walaupun tidak ada tugas yang diberikan
informasi sebagai sumber oleh Guru.
belajar?
Apa saja manfaat yang kamu Yang pertama itu membuat peserta didik terasa
peroleh dari belajar lebih keren jika menguasai teknologi informasi.
menggunakan teknologi Kemdudian jika kitamemberitahukan kepada teman
informasi sebagai sumber yang lain jika tidak tau informasi dan kita lebih tau,
belajar? di situlah poinnya terasa lebih menjadi siswayang
uptodate.
Apa saja manfaat yang diperoleh Pertama dalam hal proses pembelajran dalam
menjelaskan lebih luas.
dengan memanfaatkan teknologi
informasi sebagai sumber belajar
?
Apa saja kendala dalam Kendalandalanya biasanya seperti sumber dari materi
memanfaatkan tekologi informasi yang didapat bahwa sumber ini valid atau tidak. Dan
sebagai sumber belajar? Dan solusi dari kendala tersebut adalah mencari materi yang
bagaimana solusi untuk mengatasi lebih valid
kendala tersebut?
D. Wawancara Dengan Guru Mata Pelajaran

Nama : Resmi Chalik, S.Pd

Tanggal wawancara : 22 September 2023

Waktu wawancara : 14.00 – 14.35
Tempat wawancara : Ruang Guru
Topik Wawancara : Pemamfaatan ICT di Sekolah

No Pertanyaan Jawaban
1 Apa yang Anda ketahui Teknologi Informasi itu bermata dua,
tentang teknologi informasi? bisa bermanfaat bisa merugikan.
Menurut saya di sekolah, teknologi
informasi itu sangat membantu apalagi
saat pandemi tahun lalu, dimana kita
tidak tahu teknologi informasi menjadi
tahu seperti zoom, goggle meet, itu
sangat membantu dalam proses
pembelajaran.

2 Apakah Anda menggunakan Tentunya saya menggunakan teknologi

informasi, seperti internet, zoom, dan juga
fasilitas-fasilitas yang ada
ChatGpt saya juga biasa cari disitu.
dalam teknologi informasi?
3 Bagaimana cara Anda Cara saya menggunakan teknologi
menggunakan fasilitas yang informasi yaitu mencari kebutuhan-
ada dalam teknologi ketuhan saya dalam proses pembelajaran.
informasi?
4 Apa saja sarana dan prasarana Sekolah menyediakan Wi-Fi setiap
yang di sediakan sekolah untuk ruangan, komputer ada juga di Lab
siswa? bahkan sampai meja-mejanya juga
lengkap. Setiap kelas juga memiliki LCD
dan juga speaker.
5. Apakah sekolah menyediakan Tentunya sekolah menyediakan, seperti
fasilitas teknologi informasi wi-fi, LCD, speaker hal seperti itu
untuk proses pembelajaran? tentunya dapat membantu dalam proses
Apakah fasilitas tersebut bisa pembelajaran di kelas.
digunakan?

6. Apakah ibu menggunakan Tentunya mengggunakan, biasanya saya

teknologi informasi sebagai membuat PPt lalu ditayangkan
sumberbelajar? menggunakan LCD karena siswa
sekarang suka hal-hal yang menarik.

Apa saja manfaat yang Sangat bermanfaat, karena dapat

7.
dirasakan dalam menggunakan mempermudah guru dalam proses
teknologi informasi sebagai pencarian materi, materi yang didapatkan
sumber belajar ? juga akan lebih mudah untuk dipahami.

8. Apakah ada yang menjadi Biasanya kalau menggunakan teknologi

kendala dalam memanfaatkan informasi dikelas, terkadang siswa itu
teknologi informasi dalam tidak fokus dalam mencari materi, siswa
proses pembelajaran? Dan lebih senang membuka aplikasi-aplikasi
bagaimana solusi untuk yang tidak termasuk dalam proses
mengatasi masalah tersebut? pembelajaran. Jadi solusinya itu kita
harus sering-sering meng cek apa yang
mereka cari dan meminta feddback dari
proses pembelajaran yang berlangsung.
 E. Hasil Observasi
HASIL OBSERVASI ICT DI SMP ISLAM ATHIRA 1 MAKASSAR Petunjuk pengisian :
Isilah kolom skor pada setiap aspek pengamatan dengan memberikan tanda check ().
Pilih salah satu skor YA atau tidak sesuai dengan perilaku yang pernah terjadi.
Keterangan :
A : jika ada aspek pengamatan
B : jika tidak ada aspek pengamatan

No Aspek pengamatan Keterlaksanaan Keterangan

Ya Tidak

1 Komputer  Di sekolah SMP Islam Athira 1 Makassar

ini memiliki fasilitas komputer yang
disediakan baik itu untuk Guru dan siswa,
namun penyediaan komputer kepada siswa
ini hanya di sediakan
di lab komputer saja.

2 LCD  Di sekolah SMP Islam Athira 1 Makassar,

terdapat LCD disemua ruangan kelas yang
dapat digunakan oleh semua Guru demkian
menunjang proses belajar
dan pembelajaran

3 Laptop  Pemberian laptop hanya

diberikan kepada beberapa
 Guru saja, untuk siswa sendiri tidak
diberikan fasilitas tersebut, namun siswa
diminta untuk memiliki secara pribadi
alat
teknologi tersebut.

4 Speaker  Speaker atau sound sistem disekolah ini

hanya digunakan untuk kelas-kelas yang
besar saja seperti penggabungan kelas
atau
acara di aula sekolah.

5 Jaringan  Untuk jaringan internet tersedia di semua

Internet/Wifi rungan kelas dan dapat di Akses oleh
guru dan siswa saat pembelajaran
berlangsung

6 Kemampuan guru  Kebanyakan Guru mampu

dalam memanfaatkan memamfaatkan teknologi informasi ini di
ICT sekolah
dengan sangat baik.

7 Kendala Yang di hadapi  Kendalanya yang dihadapi guru disejolah

guru dalam pemanfaatan ini adalah tidak terdapat hambatan besar
ICT dan hanya kemungkinan pada jaringan
saja
.

8 Lab Komputer  Di SMP Islam Athira 1 Makassar

9 Media Pembelajaran 
yang memanfaatkan ICT
memiliki Lap Komputer dan sudah
memenuhi standar sekolah pada
umumnya disertai dengan
keyboard,speaker, mouse dan jaringan
WIFI
Para Guru memamfaatkan teknologi
informasi ini sebagai media
pembelajaran,
contohnya seperti
Memberikan akses ke siswa ketika proses
belajar dan pembelajaran dapat
mengakses internet ketika
dibutuhkan.
 BAB III

PENUTUP

A. Dokumentasi Wawancara Kepala/wakil Kepala Sekolah

B. Dokumentasi Wawancara Guru BK
C. Dokumentasi Wawancara siswa
D. Wawancara Dengan Guru Mata Pelajaran