KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

KANTOR KEMENTERIAN AGAMA KOTA DUMAI

MTs NEGERI DUMAI
JALAN RAYA BUKIT DATUK
DUMAI SELATAN
PENETAPAN KKM
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

KELAS/ SEMESTER :

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

STANDAR KOMPETENSI INDIKATOR MAPEL

NO INDIKATOR
KOMPETENSI DASAR KD SK

1 2 3 R

M
1. 76 76 75 76
1.1 Mengiden Menjelaskan dua bangun yang
Memahami
tifikasi sebangun melalui model bangun
kesebangu
bangun- datar
nan bangun
bangun datar
datar dan
yang
penggunaa
sebangun
nnya dalam
dan kongruen Mengidentifikasikan dua 75 75 74 75
pemecahan
bangun yang sebangun
masalah 74

Menjelaskan dua bangun yang 74 72 72 73

sebangun melalui model
bangun datar

Mengidentifikasikan dua 73 71 71 72
bangun datar yang kongruen

1.2 Mengiden Membedakan pengertian 74 74 73 74

tifikasi sifat- sebangun dan kongruen dua
sifat dua segitiga.
segitiga
sebangun dan
kongruen Menyebutkan sifat-sifat dua 73 73 72 73 73 73
segitiga sebangun dengan
cermat dan penuh percaya diri

Menyebutkan sifat-sifat dua

segitiga kongruen dengan 72 72 71 72
cermat dan percaya diri

1.3 Mengguna Menentukan perbandingan sisi-

72 72 72 72
kan konsep sisi dua segitiga yang sebangun
kesebangunan dan menghitung panjangnya
segitiga dalam secara cermat
pemecahan
masalah

2
Memecahkan masalah yang 71 71 70 71 72
melibatkan kesebangunan,
 dengan berbagai alternatif
secara Analitis dan penuh
percaya diri

2.
Memahami Menyebutkan dengan cermat 76 76 75 76 76
2.1 Mengiden
sifat-sifat unsur-unsur: jari-jari/diameter,
tifikan unsur-
tabung, tinggi, sisi, alas dari tabung,
unsur tabung,
kerucut dan kerucut dan bola
kerucut dan
bola, serta bola
menentukan
ukurannya

2.2 Menghitung Menemukan rumus luas selimut 76 76 75 76

luas selimut tabung, kerucut dan bola
dan volume dengan menggunakan rumus 75
tabung, luas bangun datar dan atau
kerucut dan percobaan empiris,secara
bola analitis dan logis

Menghitung dengan teliti luas 75 75 74 75

selimut tabung, kerucut, dan
bola

Menemukan rumus volum 75 75 74 75

selimut tabung, kerucut dan bola
dengan menggunakan rumus 75
volum bangun ruang sisi datar
dan percobaan empiris dengan
logis,runtut dan teliti

74 74 73 74
Menghitung dengan teliti
volume tabung, kerucut dan
bola.

Menghitung dengan teliti unsur-

75 74 74 74
unsur tabung, kerucut dan bola
jika volumenya diketahui

2.3 Memecah kan Menggunakan rumus luas 74 74 73 74 74

masalah yang selimut dan volume untuk
berkaitan dengan memecahkan masalah yang
tabung, kerucut berkaitan dengan tabung,
dan bola kerucut dan bola dengan
berbagai alternatif secara
analitis

3 Melakukan Mengumpulkan data dengan

pengolahan 3.1 Menentu kan 75 75 74 75 74
 rata-rata, median, mencacah, mengukur dan
dan penyajian
dan modus data mencatat data dengan
data
tunggal serta turus/tally secara teliti.
penafsirannya

Mengurutkan dengan teliti

75 75 74 75 75
data tunggal, mengenal data
terkecil, terbesar dan jangkauan
data

Menentukan dengan teliti rata- 76 74 72 74

rata, median, modus data
tunggal serta penafsirannya
74

3.2.Menyajikan Membuat tabel, diagram batang, 74 74 73 74

data dalam diagram garis, dan diagram
bentuk tabel dan lingkaran dari data tunggal
diagram batang, dengan cermat dan teliti
garis, dan
lingkaran
Menyajikan data tunggal dalam 73 73 72 73 73 74
bentuk tabel, diagram batang,
garis dan lingkaran dengan
cermat

Membaca diagram suatu data 73 73 73 73

secara cermat dan penuh
percaya diri

M
4.
Memahami
peluang 4.1 Menentu Menjelaskanpengertian ruang
kan ruang 77 76 75 76
kejadian sampel, titik sampel suatu
sederhana sampel suatu percobaan dengan komunikatif
percobaan 76

Menentukan ruang sampel

suatu percobaan dengan
mendata titik sampelnya 77 76 75 76
dengan teliti dan tidak mudah
putus asa

4.2 Menentukan Menghitung peluang masing- 73 73 72 73

peluang suatu masing titik sampel pada ruang
kejadian sampel suatu percobaan secara
sederhana logis
72

Menghitung nilai peluang suatu 71 72 71 71

kejadian secara logis

5. Menentukan hasil bilangan 76 76 75 76

Memahami berpangkat positif dengan
5.1 Mengiden
sifat-sifat menggunakan sifat-sifatnya
tifikasi sifat-
bilangan dengan cermat dan teleti
sifat bilangan
berpangkat dan
berpangkat
bentuk akar
dan bentuk
serta 74
akar
penggunaannya
dalam
pemecahan Menentukan hasil bilangan 75 76 76 76
masalah.sederh berpangkat negatif dan nol
ana. dengan mengubah menjadi
pangkat positif dengan rasional,
cermat dan teliti 75

75 75 74 75
Mengubah dengan cermat dan
teliti bentuk akar suatu bilangan
menjadi bilangan berpangkat
pecahan atau sebaliknya.

74 74 73 74
Menyebutkan sifat-sifat pada
operasi bilangan berpangkat
dan bentuk akar secara cermat
dan komunikatif

Menentukan hasil operasi

bilangan berpangkat dan bentuk
5.2 Melakukan 73 73 72 73 73
akar dengan cermat dan teliti
operasi
aljabar yang
melibatkan
bilangan
berpangkat
bulat dan
bentuk akar

5.3 Memecah kan Menyelesaikan masalah dengan 71 72 72 72 72

masalah menggunakan sifat-sifat operasi
sederhana yang hitung pada bilangan
berkaitan dengan berpangkat dan bentuk akar
bilangan dengan berpikir rasional
berpangkat dan
bentuk akar

6.
Menjelaskan secara logis pola
Memahami 6.1 Menentukan
bilangan pada suatu peristiwa
barisan dan pola barisan 78 78 77 78
atau benda.
deret bilangan bilangan
serta sederhana
penggunaannya
dalam
pemecahan
masalah Memberi contoh-contoh benda 77 77 76 77
atau peristiwa yang memiliki
pola tertentu secara religius

Mengidentifikasi barisan
bilangan 77 76 76 76
 Memberi contoh dan bukan 76
contoh barisan bilangan dengan 76 75 76 76
logis

Menentukan pola barisan

bilangandengan berfikir logis. 76 76 75 76

Mendefinisikan barisan dengan

kata-kata sendiri dengan penuh 77 76 76 76
percaya diri.
74
Menjelaskan secara logis unsur-
unsur barisan misalnya; suku 76 74 74 75
pertama, suku berikutnya, suku
ke –n, beda, rasio.

Menggambarkan dengan logis

6.2 Menentukan suatu pola 76 75 76 77
suku ke-n barisan
aritmatika dan
barisan geometri

Menyebutkan pengertian
barisan aritmatika dan barisan 77 77 76 77
geometri dengan kalimat sendiri 76

Memberi contoh kejadian di

alam yang merupakan barisan
aritmatika atau geometri dengan 76 76 76 76
percaya diri

Menemukan rumus sukuke-n

6.3 Menentukan barisan aritmetika dan geometri
jumlah n suku secara cermat 75 75 74 75
pertama deret
aritmatika dan
deret geometri

Menentukan suku ke-n dari

barisan aritmatika dan geometri 74 74 73 74
dengan teliti.

Membedakan deret aritmatika

dan deret geometri dengan
cermat 73 73 72 73 74

Menemukan rumus jumlah n

suku pertama deret aritmetika
dan geometri dengan berpikir 75 73 73 74
logis

Menentukan rumus jumlah n

6.4 Memecah kan suku pertama deret aritmetika 72 72 73 73
dan deret geometridengan
 masalah yang cermat dan teliti.
berkaitan dengan
barisan dan deret
71

Menyelesaikan masalah yang

berkaitan dengan barisan dan
deret aritmetika atau geometri 71 71 71 71
dengan berpikir rasional ,cermat
dan teliti

RATA-RATA74

KRITERIA Tinggi Sedang Rendah

Kesulitan materi 50 – 64 65 - 80 81 - 100
Daya dukung 81 - 100 65 - 80 50 - 64
Intake siswa 81 - 100 65 - 80 50 - 64

Mengetahui Jakarta,1 Juli 2016

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

AGUS KAHARUDIN,MPd Siska Susianti,SPd

NIP.196308191990021001 NIP.196907181993022001

PEMERINTAH PROVINSI DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA

DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 169
Jl. Peta Utara No. 11 Pegadungan Kalideres – Jakarta Barat Kode Pos 11830 Telp 6194489
PENETAPAN KKM
MATA PELAJARAN :
KELAS/ SEMESTER : /2 Tahun Pelajaran :
2013 /2014

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

NO STANDAR KOMPETENSI DASAR INDIKATOR (KKM)
KOMPETENSI INDIKATOR KD SK MAPE
1 2 3 R L

RATA-RATA=
RATA-RATA = KKM Mapel =

KRITERIA Tinggi Sedang Rendah

1. Kesulitan materi 50 – 64 65 - 80 81 - 100
2. Daya dukung 81 - 100 65 - 80 50 - 64
3. Intake siswa 81 - 100 65 - 80 50 - 64