RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA Negri 2 Medan

Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia

Materi Pokok : Kerajaan-Kerajaan Islam Di Indonesia

Kelas/Semester : X

Alokasi Waktu : 60 Menit

Pertemuan : Ke-2

A. Kompetensi Inti

KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran yang di anutnya.

Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli,
bertanggung jawab, responsive, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif
KI 2 sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan keluarga, sekolah,
masyarakat, dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional
dan kawasan internasional.
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
procedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan
KI 3 kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ramah kongkret dan ranah abstrak
terakhir dengan pengembangan diri yang dipelajarinya di sekolah secara
KI 4
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan
metode sesuai keidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian

Menganalisis perkembangan pemerintahan pada 3.8.1 Kerajaan-kerajaan
3.8
masa kerajaan-kerajaan islam di Indonesia islam di Indonesia

C. Tujuan Pembelajaran

Melalui pembelajaran berbasis masalah maka diharapkan :

1. Siswa dapat memahami kerajaan-kerajaan yang masuk di Indonesia serta

bagaimana perkembangannya.

D. Nilai Karakter Yang Perlu Dikembangkan :

1. Kerja sama
2. Disiplin
3. Tanggung jawab

E. Materi Pembelajaran

1. Kerajaan-kerajaan islam di Indonesia

F. Model Pembelajaran

1. Metode pembelajaran : Saintifik

2. Model pembelajaran : Ceramah, Presentasi, Diskusi, Penugasan
3. Strategi pembelajaran : Discovery Learning

G. Media dan Alat Pembelajaran

Media :

1. Power Point
 2. Papan Tulis
3. Bahan Ajar
Alat :

1. Spidol
2. Proyektor
H. Sumber Pembelajaran

1. Pengalaman pesertadidik dan guru

I. Langkah-Langkah Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Abstraksi Waktu

Awal Orientasi :
 Melakukan pembukaan
dengan salam pembuka,
memanjatkan puji syukur
kepada tuhan YME dan
berdoa untuk melakukan
pembelajaran.
 Memeriksa kehadiran
pesertadidik sebagai sikap
disiplin.
 Menyiapkan fisik dan psikis
pesertadidik dalam
mengawali kegiatan
pembelajaran.
Apersepsi :
 Mengaitakan
materi/tema/kegiatan
 pembelajaran yang akan
dilakukan dengan materi/
tema/ kegiatan sebelumnya.
 Mengajukan pertanyaan
yang ada kaitannya dengan
pelajaran yang akan di
lakukan.
Motivasi :
 Memberikan gambaran
tentang manfaat
mempelajari pelajaran yang
akan dipelajarai dalam
kehidupan sehari-hari.
 Menyampaikan tujuan
pembelajaran pertemuan
yang sedang berlangsung.
 Meberitahukan materi
pelajaran yang akan dibahas
pada pertemuan saat itu.
 Mengajukan pertanyaan.

Sintak Model Alokasi

Deskripsi
Pembelaharan Waktu
Inti Stimulation Pesertadidik diberi motivasi
(stimulasi/pember atau rangsangan untuk
ian rangsangan) memusatkan perhatian pada
topic materi “ Kerajaan-
Kerajaan Islam yang ada di
Indonesia” dengan cara :
Melihat :
 Menyampaikan power
point atau gambar yang
telah disediakan
mengenai materi yang
akan dipelajari.
Mengamati :
 Siswa diharapkan
mampu mengamati
gambar yang telah di
siapkan
 Guru menjelaskan dan
memberikan contoh
materi “Kerajaan-
Kerajaan Islam yang
ada di Indonesia “
dalam kehidupan
sehari-hari.
Menyimak :
 Menyimak penjelasan
mengenai materi
“Kerajaan-Kerajaan
Islam yang ada di
Indonesia”
Menulis :
 Menulis resume dan
hasil pengamatan
 terkait materi yang di
sampaikan.
Membaca :
 Kegiatan ini dilakukan
di rumah dengan
membaca resume
terkait materi yang di
pelajari.
Problem statemen Guru memberikan kesempatan
(pertanyaan/identi kepada pesertadidik untuk
fikasi masalah) mengidentifikasi pertanyaan
yang berkaitan dengan power
point atau gambar yang
ditampilkan dan akan di jawab
melalui kegiatan belajar
Data processing Pesertadidik dibagi dalam
(pengolahan data) beberapa kelompok,
pesertadidik dalam
kelompoknya berdiskusi
mengolah data hasil
pengamatan dengan cara :
 Berdiskusi tentang data
tentang materi
“Kerajaan-Kerajaan
Islam yang ada di
Indonesia“

Kegitan Deskripsi Alokasi

 Waktu
Pesertadidik :
 Mengendalikan pekerjaan rumah
untuk materi pelajaran tentang
“Kerajaan-Kerajaan Islam yang
Penutup ada di Indonesia”
Guru :
 Guru menyampaiakan salam dan
menutup pembelajaran di kelas

J. Penilaian Hasil Pembelajaran

a. Jenis dan teknik penilaian

 Jenis nilai aspek sikap teknik kedisiplinan
 Jenis nilai aspek pengetahuan dengan teknik tes tulis dan penugasan
 Jenis nilai keterampilan dengan teknik pengamatan dan penilaian
untuk kerja
b. Bentuk Instrumen Penilaian
 Penilian sikap
 Bentuk : Pengamatan sikap
 Instrument : Penilaian sikap
 Penilaian pengetahuan
 Bentuk : Tes tulis
 Instrument : Soal Essay
 Penilaian keterampilan
 Bentuk : Lembara pengamatan diskusi
 Instrument : Skala nilai observasi
 Kriteria penilaian
 Siswa dikatakan tuntas jika mencapai KKM 75
 Siswa yang tidak mencapai KKM maka akan diberikan
remedial
 Siswa yang sudah mencapai nilai KKM diberikan pengayaan