Silabus Berkarakter

Mata Pelajaran : Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor

Kelas : XI TSM
Satuan Pendidikan : SMK TERPADU DARUL ULUM DONOROJO

Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan
pengondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
 Sikap spiritual (KI 1) dan sikap sosial (KI 2) dibentuk melalui pembelajaran tidak langsung, antara lain melalui
pembelajaran kompetensi pengetahuan (KD pada KI 3) dan kompetensi keterampilan (KD pada KI 4) serta
pembiasaan dan keteladanan
 Penilaian sikap spiritual (KI 1) dan sikap sosial (KI 2) dilakukan, antara lain melalui observasi, penilaian diri, penilaian
antarteman, dan/atau jurnal (catatan pendidik)
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional
dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik dan Bisnis Sepeda Motor pada tingkat teknis,
spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik dan Bisnis Sepeda Motor
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi
kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami
dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai
Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar Karakter
3.1 Memahami - Rem hidraulik Mengamati - Mengetahui Sikap 48 x 45’ - Buku
prinsip kerja dan rem me- - Mencermati perma sa- konsep kerja - O Peme-
sistem rem hi- kanik lahan sehari-hari yang sistem bservasi liharaan keras
draulik berkaitan dengan prin- hidrau-lik Pengetahu- Sasis
3.2 Memahami sip kerja sistem rem - Mengetahui an Sepeda
prinsip kerja hidraulik dan rem me- komponen- - P Motor XI gung
sistem rem kanik, serta cara pera- komponen enugas-an - Buku jawab
mekanik watannya sistem (Tugas paket
4.1 Merawat ber- Menanya hidrau-lik Terstruk- - Buku
kala sistem - Menanya tentang prin- - Mengetahui tur/Tugas refe-
rem hidraulik sip kerja sistem rem fungsi Mandiri/ rensi
4.2 Merawat ber- hidraulik dan rem me- kompo-nen Tes Tertu- lain
kala sistem kanik sistem hi- lis)
rem mekanik - Menanya tentang ca- draulik Keterampil-
ra merawat berkala - Melakukan an
sistem rem hidraulik perawatan - P
dan rem mekanik komponen ortofolio
Mengumpulkan Infor- sistem - P
masi hidrau-lik royek
- Menggali informasi sepeda motor
tentang prinsip kerja - Mengidenti-
sistem rem hidraulik fikasi kompo-
dan rem mekanik nen rem me-
kanik
- Menggali informasi
tentang cara merawat - Mengetahui
berkala sistem rem hi- prinsip kerja
draulik dan rem meka- sistem rem
nik mekanik
Menalar/Mengasosiasi - Mengetahui
 Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai
Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar Karakter
- Menganalisis tentang dan merawat
cara merawat berkala secara berka-
sistem rem hidraulik la sistem rem
dan rem mekanik mekanik
Mengomunikasikan
- Menyajikan secara ter-
tulis atau lisan hasil
pembelajaran, apa
yang telah dipelajari,
keterampilan atau ma-
teri yang masih perlu
ditingkatkan, atau stra-
tegi atau konsep baru
yang ditemukan ber-
dasarkan apa yang
dipelajari mengenai
prinsip kerja sistem
rem hidraulik dan rem
mekanik, serta cara
perawatannya
- Memberikan tanggap-
an hasil presentasi
meliputi tanya jawab
untuk mengonfirmasi,
sanggahan dan alas-
an, memberikan tam-
bahan informasi, atau
melengkapi informasi
ataupun tanggapan
lainnya
- Membuat rangkuman
materi dari kegiatan
pembelajaran yang te-
lah dilakukan
3.3 Memahami - Prinsip kerja Mengamati - Menjelaskan Sikap 48 x 45’ -
prinsip kerja dan perawat- - Mencermati permasa- dan menela- - O Peme-
sistem rem an sistem lahan sehari-hari yang ah prinsip bservasi lihara- keras
ABS rem ABS berkaitan dengan prin- ker-ja sistem Pengetahu- an
4.3 Merawat ber- sip kerja sistem rem rem ABS an Sasis
kala sistem ABS - Menjelaskan - P Sepeda gung
rem ABS Menanya cara dan me- enugas-an Motor jawab
- Menanya tentang prin- rawat berkala (Tugas XI
sip kerja sistem rem sistem rem Terstruk- -Buku
ABS ABS tur/Tugas paket
- Menanya tentang pe- Mandiri/ -
rawatan sistem rem Tes Tertu- refe-
ABS lis) rensi
Mengumpulkan Infor- Keterampil- lain
masi an
- Menggali informasi - P
tentang prinsip kerja ortofolio
sistem rem ABS dan - P
perawatannya royek
Menalar/Mengasosiasi
- Menganalisis sehari-
hari yang berkaitan
dengan prinsip kerja
sistem rem ABS

Mengomunikasikan
- Menyajikan secara ter-
tulis atau lisan hasil
pembelajaran, apa
yang telah dipelajari,
keterampilan atau ma-

Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor XI – Teknik dan Bisnis Sepeda Motor

 Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai
Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar Karakter
teri yang masih perlu
ditingkatkan, atau stra-
tegi atau konsep baru
yang ditemukan ber-
dasarkan apa yang
dipelajari mengenai
perawatan sistem rem
ABS
- Memberikan tanggap-
an hasil presen-tasi
meliputi tanya jawab
untuk mengkonfirma-
si, sanggahan dan
alasan, memberikan
tambahan informasi,
atau melengkapi in-
formasi ataupun tang-
gapan lainnya
- Membuat rangkuman
materi dari kegiatan
pembelajaran yang
telah dilakukan
3.4 Memahami je- - Jenis pelek Mengamati - Menyebutkan Sikap 48 x 45’ -
nis-jenis pelek dan ban serta - Mencermati perma- dan - O Peme-
3.5 Memahami je- perawatan- salahan sehari-hari menjelas-kan bservasi lihara- keras
nis-jenis ban nya yang berkaitan de- jenis-jenis Pengetahu- an
4.4 Merawat ber- ngan jenis-jenis pelek pelek an Sasis
kala pelek dan ban - Menyebutkan - P Sepeda ingin
4.5 Merawat ber- Menanya dan enugas-an Motor tahu
kala ban - Menanya tentang je- menjelas-kan (Tugas XI
nis-jenis pelek dan ban jenis-jenis Terstruk- -Buku
- Menanya tentang pe- ban tur/Tugas paket
rawatan secara berka- - Menjelaskan Mandiri/ -
la pelek dan ban dan memaha- Tes Tertu- referen
Mengumpulkan Infor- mi cara mera- lis) -si lain
masi wat pelek dan Keterampil-
- Menggali informasi ban an
tentang jenis-jenis pe- - P
lek dan ban ortofolio
Menalar/Mengasosiasi - P
- Menganalisis sehari- royek
hari yang berkaitan
dengan jenis-jenis pe-
lek dan ban
Mengomunikasikan
- Menyajikan secara ter-
tulis atau lisan hasil
pembelajaran, apa
yang telah dipelajari,
keterampilan atau ma-
teri yang masih perlu
ditingkatkan, atau stra-
tegi atau konsep baru
yang ditemukan ber-
dasarkan apa yang
dipelajari mengenai
perawatan secara ber-
kala pelek dan ban
- Memberikan tanggap-
an hasil presentasi
meliputi tanya jawab
untuk mengkonfirma-
si, sanggahan dan
alasan, memberikan
tambahan informasi,
atau melengkapi infor-

Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor XI – Teknik dan Bisnis Sepeda Motor

 Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai
Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar Karakter
masi ataupun tang-
gapan lainnya
- Membuat rangkuman
materi dari kegiatan
pembelajaran yang
telah dilakukan
3.6 Memahami - Sistem kerja Mengamati - Mengetahui Sikap 72 x 45’ -
prinsip kerja dan perawat- - Mencermati permasa- fungsi sistem - O Peme-
suspensi an sistem lahan sehari-hari yang suspensi bservasi lihara-
4.6 Merawat ber- suspensi berkaitan dengan sis- - Mengetahui Pengetahu- an keras
kala suspensi tem suspensi komponen- an Sasis
Menanya komponen - P Sepeda
- Menanya tentang prin- pada sistem enugas-an Motor
sip kerja sistem sus- suspensi (Tugas XI ingin
pensi - Mengetahui Terstruk- -Buku tahu
- Menanya tentang pe- gangguan tur/Tugas paket
rawatan secara berka- awal pada Mandiri/ - gung
la sistem suspensi sistem sus- Tes Tertu- refe- jawab
Mengumpulkan Infor- pensi lis) rensi
masi Keterampil- lain
- Menggali informasi an
tentang prinisip kerja - P
sistem suspensi ortofolio
Menalar/Mengasosiasi - P
- Menganalisis sehari- royek
hari yang berkaitan
de-ngan perawatan
seca-ra berkala sistem
sus-pensi
Mengomunikasikan
- Menyajikan secara ter-
tulis atau lisan hasil
pembelajaran, apa
yang telah dipelajari,
keterampilan atau ma-
teri yang masih perlu
ditingkatkan, atau stra-
tegi atau konsep baru
yang ditemukan ber-
dasarkan apa yang
dipelajari mengenai
perawatan secara ber-
kala sistem suspensi
- Memberikan tanggap-
an hasil presentasi
meliputi tanya jawab
untuk mengkonfirma-
si, sanggahan dan
alasan, memberikan
tambahan informasi,
atau melengkapi in-
formasi ataupun tang-
gapan lainnya
- Membuat rangkuman
materi dari kegiatan
pembelajaran yang te-
lah dilakukan
3.7 Memahami - Sistem Mengamati - Menjelaskan Sikap 72 x 45’ -
prinsip kerja kemudi, - Mencermati perma- prinsip kerja - O Peme-
sistem kemudi rangka salahan sehari-hari sistem bservasi lihara-
3.8 Memahami penggerak yang berkaitan de- kemudi Pengetahu- an keras
prinsip kerja roda ngan prinsip kerja sepeda motor an Sasis
rantai pengge- belakang, sistem kemudi, rantai - Menjelaskan - P Sepeda
rak roda bela- dan rangka penggerak roda bela- tentang enugas-an Motor
kang kang, dan rangka perawatan (Tugas XI ingin
3.9 Menjabarkan Menanya sistem Terstruk- -Buku tahu

Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor XI – Teknik dan Bisnis Sepeda Motor

 Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai
Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar Karakter
jenis-jenis - Menanya tentang prin- kemudi tur/Tugas paket
rangka sip kerja sistem kemu- sepeda motor Mandiri/ - gung
4.7 Merawat ber- di, rantai penggerak - Menjelaskan Tes Tertu- refe- jawab
kala sistem ke- roda belakang, dan prinsip kerja lis) rensi
mudi rangka rantai Keterampil- lain
4.8 Merawat ber- - Menanya tentang pe- penggerak an
kala rantai rawatan secara ber- roda - P
penggerak kala sistem kemudi, belakang ortofolio
roda belakang rantai penggerak roda - Menjelaskan - P
4.9 belakang, dan rangka tentang royek
Mengumpulkan Infor- perawatan
Mengidentifika masi rantai
-sikan jenis- - Menggali informasi penggerak
jenis rangka tentang sistem kemu- roda
di, rantai penggerak belakang
roda belakang, dan - Menjelaskan
rangka jenis-jenis
Menalar/Mengasosiasi rangka
- Menganalisis sehari- - Menyajikan
hari yang berkaitan jenis-jenis
dengan prinsip kerja rangka
sistem kemudi, rantai
penggerak roda bela-
kang, dan rangka
Mengomunikasikan
- Menyajikan secara ter-
tulis atau lisan hasil
pembelajaran, apa
yang telah dipelajari,
keterampilan atau ma-
teri yang masih perlu
ditingkatkan, atau stra-
tegi atau konsep baru
yang ditemukan ber-
dasarkan apa yang di-
pelajari mengenai pe-
rawatan secara ber-
kala sistem kemudi,
rantai penggerak roda
belakang, dan rangka
- Memberikan tanggap-
an hasil presen-tasi
meliputi tanya jawab
untuk mengkonfirma-
si, sanggahan dan
alasan, memberikan
tambahan informasi,
atau melengkapi infor-
masi ataupun tang-
gapan lainnya
- Membuat rangkuman
materi dari kegiatan
pembelajaran yang
telah dilakukan

Mengetahui Jepara,27
Kepala Sekolah Juni 2021
Guru
Mata
Pelajaran

Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor XI – Teknik dan Bisnis Sepeda Motor

Ahmad Yulianto, S.Pd Ahmad
Zuhar
Arifin,
S.Pd

Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor XI – Teknik dan Bisnis Sepeda Motor

 Hasil Identifikasi Kompetensi Dasar
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK TERPADU DARUL ULUM DONOROJO

Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar

KI 3
3.1 Memahami prinsip kerja sistem rem
hidraulik
3.2 Memahami prinsip kerja sistem rem
mekanik
3.3 Memahami prinsip kerja sistem rem ABS
3.4 Memahami jenis-jenis pelek
3.5 Memahami jenis-jenis ban
3.6 Memahami prinsip kerja suspensi
3.7 Memahami prinsip kerja sistem kemudi
3.8 Memahami prinsip kerja rantai
penggerak roda belakang
3.9 Menjabarkan jenis-jenis rangka
Materi Pokok
KI 4
4.1 Merawat berkala sistem rem hidraulik - Rem hidraulik dan rem
4.2 Merawat berkala sistem rem mekanik mekanik
4.3 Merawat berkala sistem rem ABS - Prinsip kerja dan pera-
watan sistem rem ABS
4.4 Merawat berkala pelek - Jenis pelek dan ban
4.5 Merawat berkala ban serta perawatannya
4.6 Merawat berkala suspensi - Sistem kerja dan pera-
watan sistem suspensi
4.7 Merawat berkala sistem kemudi - Sistem kemudi, rangka
4.8 Merawat berkala rantai penggerak roda penggerak roda bela-
belakang kang, dan rangka
4.9 Mengidentifikasikan jenis-jenis rangka

Mengetahui
Kepala Sekolah Jepara,27 Juni 2021
Guru Mata Pelajaran

Ahmad Yulianto, S.Pd Ahmad Zuhar Arifin, S.Pd

Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor XI – Teknik dan Bisnis Sepeda Motor

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 1
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK TERPADU DARUL ULUM DONOROJO

Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui
keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara
berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Teknik dan Bisnis Sepeda Motor pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
- Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik
dan Bisnis Sepeda Motor
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung
Kompetensi Dasar : - Memahami prinsip kerja sistem rem hidraulik
- Memahami prinsip kerja sistem rem mekanik
- Merawat berkala sistem rem hidraulik
- Merawat berkala sistem rem mekanik
Indikator : - Mengetahui konsep kerja sistem hidraulik
- Mengetahui komponen-komponen sistem hidraulik
- Mengetahui fungsi komponen sistem hidraulik
- Melakukan perawatan komponen sistem hidraulik sepeda motor
- Mengidentifikasi komponen rem mekanik
- Mengetahui prinsip kerja sistem rem mekanik
- Mengetahui dan merawat secara berkala sistem rem mekanik
Alokasi Waktu : 48 jam pelajaran (24 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat mengetahui konsep kerja sistem hidraulik
- Peserta didik dapat mengetahui komponen-komponen sistem hidraulik
- Peserta didik dapat mengetahui fungsi komponen sistem hidraulik
- Peserta didik dapat melakukan perawatan komponen sistem hidraulik sepeda motor
- Peserta didik dapat mengidentifikasi komponen rem mekanik
- Peserta didik dapat mengetahui prinsip kerja sistem rem mekanik
- Peserta didik dapat mengetahui dan merawat secara berkala sistem rem mekanik
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Disiplin, kerja keras, kreatif, dan tanggung jawab
B. Materi Pembelajaran
Rem hidraulik dan rem mekanik
Pertemuan Ke-1 s.d. 24
1. Sistem rem berfungsi untuk memperlambat dan atau menghentikan sepeda motor dengan cara mengubah
tenaga kinetik/gerak dari kendaraan tersebut menjadi tenaga panas.
2. Terdapat dua tipe sistem rem yang digunakan pada sepeda motor, yaitu rem tromol ( drum brake) dan rem
cakram/piringan (disc brake).

Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor XI – Teknik dan Bisnis Sepeda Motor

 3. Cara pengoperasian sistem remnya terbagi dua, yaitu secara mekanik dengan memakai kabel baja dan secara
hidraulik dengan menggunakan fluida/cairan.
4. Cara pengoperasian sistem rem tipe tromol umumnya secara mekanik, sedangkan tipe cakram secara
hidraulik.
5. Rem dalam kendaraan memiliki fungsi untuk mengurangi atau memperlambat laju kendaraan, menghentikan
kendaraan, dan sebagai alat keselamatan dan menjamin keamanan bagi pengendaranya.
6. Prinsip kerja rem, yaitu mengubah energi gerak (kinetik) menjadi energi panas untuk menghentikan laju
kendaraan.
7. Rem cakram dioperasikan secara mekanis dengan memakai kabel baja dan batang/tangkai dengan sistem
hidraulik dengan memakai tekanan cairan.
8. Menurut mekanisme penggeraknya, rem cakram dibedakan menjadi dua tipe, yaitu rem cakram mekanis dan
rem cakram hidraulik. Pada umumnya yang digunakan adalah rem cakram hidraulik.
9. Rem cakram digunakan untuk rem depan. Karena pada saat rem digunakan sebagian besar beban dibebankan
ke bagian depan, maka perlu menempatkan rem cakram pada rem depan.
10. Untuk meningkatkan tenaga pengereman, rem cakram digunakan double disc brake sistem (rem cakram untuk
rem depan dan belakang).
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-1 s.d. 24
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali
berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber
belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami prinsip kerja dan perawatan sistem rem
hidraulik serta sistem rem mekanik
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai sistem rem kendaraan sepeda motor, prinsip kerja
sistem hidraulik dan sistem rem mekanik, cairan hidraulik pada sistem hidraulik, rem cakram sepeda motor, dan
perawatan berkala sistem rem hidraulik serta rem mekanik
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (2.100 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta siswa mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan sistem rem kendaraan sepeda
motor, prinsip kerja sistem hidraulik dan sistem mekanik, cairan hidraulik pada sistem hidraulik, rem cakram
sepeda motor, dan perawatan berkala sistem rem hidraulik dan sistem rem mekanik
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang cara membuat kesimpulan tentang sistem rem kendaraan
sepeda motor, prinsip kerja sistem hidraulik dan sistem mekanik, cairan hidraulik pada sistem hidraulik, rem
cakram sepeda motor, dan perawatan berkala sistem rem hidraulik dan sistem rem mekanik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya secara disiplin, kerja keras, dan tanggung jawab
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan
menantang untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan sistem rem
kendaraan sepeda motor, prinsip kerja sistem hidraulik dan sistem mekanik, cairan hidraulik pada sistem
hidraulik, rem cakram sepeda motor, serta perawatan berkala sistem rem hidraulik dan hidraulik
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
sistem rem kendaraan sepeda motor, prinsip kerja sistem hidraulik dan mekanik, cairan hidraulik pada sistem
hidraulik, rem cakram sepeda motor, serta perawatan berkala sistem rem hidraulik dan sistem rem mekanik
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang
sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor XI dan
mencari sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor XI dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban peserta
didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan

Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk melakukan perawatan berkala sistem rem hidraulik dan rem mekanik

Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor XI – Teknik dan Bisnis Sepeda Motor

 2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan, dan
penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi
yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari
mengenai cara kerja dan perawatan sistem rem hidraulik dan rem mekanik
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengkonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan
mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : -
2. Media : - PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor XI
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Teknik Waktu
No. Aspek yang Dinilai Instrumen Penilaian Keterangan
Penilaian Penilaian
1. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Kreatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan
4. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten

Penilaian Hasil
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Penilaian Instrumen

Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor XI – Teknik dan Bisnis Sepeda Motor

 Kompetensi
1. Mengetahui konsep kerja
sistem hidraulik
2. Mengetahui komponen-
komponen sistem hidrau-
lik
3. Mengetahui fungsi kom-
ponen sistem hidraulik
4. Melakukan perawatan
komponen sistem hidrau-
lik sepeda motor
5. Mengidentifikasi kompo-
nen rem mekanik
6. Mengetahui prinsip kerja
sistem rem mekanik
7. Mengetahui dan mera-
wat secara berkala sis-
tem rem mekanik
Mengetahui
Kepala Sekolah
Ahmad Yulianto, S.Pd
Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor XI – Teknik dan Bisnis Sepeda Motor
Penilaian
Tes tertulis Uraian 1. Jelaskan cara kerja rem cakram
tipe hidraulis!
2. Sebutkan diagnosis beberapa
kemungkinan penyebab daya
rem berkurang!
3. Meliputi apa sajakah pekerjaan
servis sistem rem?
4. Jelaskan cara pembuangan
udara sistem rem!
5. Jelaskan cara menyetel rem
dengan memutar mur penyetel!
Jepara,27 Juni 2021
Guru Mata Pelajaran
Ahmad Zuhar Arifin, S.Pd
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 2
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK TERPADU DARUL ULUM DONOROJO

Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui
keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara
berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Teknik dan Bisnis Sepeda Motor pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
- Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik
dan Bisnis Sepeda Motor
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung
Kompetensi Dasar : - Memahami prinsip kerja sistem rem ABS
- Merawat berkala sistem rem ABS
Indikator : - Menjelaskan dan menelaah prinsip kerja sistem rem ABS
- Menjelaskan cara dan merawat berkala sistem rem ABS
Alokasi Waktu : 48 jam pelajaran (24 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat menjelaskan dan menelaah prinsip kerja sistem rem ABS
- Peserta didik dapat menjelaskan cara dan merawat berkala sistem rem ABS
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Disiplin, kerja keras, kreatif, dan tanggung jawab
B. Materi Pembelajaran
Prinsip kerja dan perawatan sistem rem ABS
Pertemuan Ke-25 s.d. 48
1. ABS (Anti-locking Brake System) menjadi solusi yang tepat dalam upaya pengurangan tingkat kecelakaan yang
sering terjadi pada kendaraan bermotor terutama pada kendaraan bermotor yang sedang melaju dengan
kecepatan tinggi di mana kondisi jalannya licin atau bersalju.
2. Komponen yang digunakan pada rem ABS adalah modul control ABS, solenoid valve, sensor kecepatan, dan
tanda untuk status ABS.
3. Konfigurasi yang terdapat pada ABS terdiri dari tiga bagian tergantung dari jumlah dan peletakan sensor yang
digunakan, yaitu 1 channel, 3 channel, dan 4 channel.
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri

Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor XI – Teknik dan Bisnis Sepeda Motor

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-24 s.d. 48
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali
berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber
belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing siswa memahami permasalahan yang berkaitan dengan prinsip
kerja dan perawatan sistem rem ABS
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh siswa yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai prinsip kerja dan perawatan sistem rem ABS
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (2.100 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan prinsip kerja dan
perawatan sistem rem ABS
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang prinsip kerja sistem rem ABS dan perawatan sistem rem ABS
sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya secara disiplin, kerja keras, kreatif, dan tanggung jawab
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan
menantang untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan prinsip
kerja dan perawatan sistem rem ABS
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
prinsip kerja dan perawatan sistem rem ABS
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang
sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor XI dan
mencari sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor XI dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban peserta
didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis penerapan sistem rem ABS dalam masalah sehari-hari
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan, dan
penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi
yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari
mengenai prinsip kerja dan perawatan sistem rem ABS
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengkonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan
mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor XI – Teknik dan Bisnis Sepeda Motor

E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : -
2. Media : - PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor XI
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Teknik Waktu
No. Aspek yang Dinilai Instrumen Penilaian Keterangan
Penilaian Penilaian
1. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Kreatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan
4. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
1. Menjelaskan dan mene- Tes tertulis Uraian 1. Apa tujuan terciptanya teknologi rem ABS?
laah prinsip kerja sistem 2. Anti-lock Braking Systems dirancang untuk
rem ABS mencegah terjadinya penguncian
2. Menjelaskan cara dan roda (wheel lockup) saat pengereman
merawat berkala sistem mendadak di segala medan jalan. Sebutkan
rem ABS hasil saat pengeremannya!
3. Apa yang akan terjadi jika sistem rem sepeda
motor tidak terdapat rem ABS?
4. Jelaskan penyebab rem ABS dapat rusak!
5. Bagaimanakah ciri rem ABS supaya ber-
fungsi dengan baik?

Mengetahui
Kepala Sekolah Jepara,27 Juni 2021
Guru Mata Pelajaran

Ahmad Yulianto, S.Pd Ahmad Zuhar Arifin, S.Pd

Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor XI – Teknik dan Bisnis Sepeda Motor

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 3
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK TERPADU DARUL ULUM DONOROJO

Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui
keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara
berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Teknik dan Bisnis Sepeda Motor pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
- Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik
dan Bisnis Sepeda Motor
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
- Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung
Kompetensi Dasar : - Memahami jenis-jenis pelek
- Memahami jenis-jenis ban
- Merawat berkala pelek
- Merawat berkala ban
Indikator : - Menyebutkan dan menjelaskan jenis-jenis pelek
- Menyebutkan dan menjelaskan jenis-jenis ban
- Menjelaskan dan memahami cara merawat pelek dan ban
Alokasi Waktu : 48 jam pelajaran (24 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat menyebutkan dan menjelaskan jenis-jenis pelek
- Peserta didik dapat menyebutkan dan menjelaskan jenis-jenis ban
- Peserta didik dapat menjelaskan dan memahami cara merawat pelek dan ban
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Disiplin, kerja keras, kreatif, dan rasa ingin tahu
B. Materi Pembelajaran
Jenis pelek dan ban serta perawatannya
Pertemuan Ke-49 s.d. 72
1. Pelek berfungsi untuk memasangkan ban pada roda, sedangkan jari-jari roda berfungsi sebagai
penghubung antara tromol roda dengan pelek (untuk pelek tipe standar/menggunakan jari-jari).
2. Jari-jari roda juga berfungsi sebagai penopang berat sepeda motor, penerus tenaga yang dibebankan
melalui roda, sekaligus sebagai penyerap getaran/guncangan dari keadaan permukaan jalan.
3. Ban adalah satu-satunya bagian kendaraan yang berhubungan dengan permukaan jalan.
4. Ban tidak dapat berdiri sendiri pada kendaraan, akan tetapi harus dipasang pada pelek supaya dapat
dipergunakan.
5. Ban ada dua jenis, yaitu ban tubeless dan ban bias.
6. Ban bias adalah ban jenis konvensional yang masih memakai ban dalam.

7. Ban tubeless adalah ban terbaru yang dikembangkan dari ban tube type.

Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor XI – Teknik dan Bisnis Sepeda Motor

 8. Keunggulan ban tubeless, yaitu ban tidak langsung kempes.
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-49 s.d. 72
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali
berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber
belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing siswa memahami permasalahan yang berkaitan dengan jenis
pelek dan ban serta perawatannya
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh siswa yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai jenis pelek dan ban serta perawatannya
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (2.100 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan jenis pelek dan ban serta
perawatannya
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang jenis pelek dan ban serta perawatannya sehingga menumbuhkan
rasa ingin tahu peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya secara disiplin, kerja keras, kreatif, dan rasa ingin tahu
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan
menantang untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan jenis pelek
dan ban serta perawatannya
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
jenis pelek dan ban serta perawatannya
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang
sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor XI dan
mencari sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor XI dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban peserta
didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis penerapan jenis pelek dan ban dalam masalah sehari-hari
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan, dan
penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi
yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari
mengenai jenis pelek dan ban serta perawatannya
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengkonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan
mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya

6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik

Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor XI – Teknik dan Bisnis Sepeda Motor

 7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : -
2. Media : - PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor XI
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Teknik Instrumen
No. Aspek yang Dinilai Waktu Penilaian Keterangan
Penilaian Penilaian
1. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Kreatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan
4. Rasa ingin tahu Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
1. Menyebutkan dan Tes tertulis Uraian 1. Apa yang dimaksud indikator keausan ban?
menjelaskan jenis- 2. Sebut dan jelaskan masalah yang terjadi
jenis pelek pada ban!
2. Menyebutkan dan 3. Sebutkan hal-hal yang perlu dicermati dan
menjelaskan jenis- diperhatikan dalam pemakaian ban!
jenis ban 4. Sebutkan tuntutan-tuntutan yang harus
3. Menjelaskan dan dipenuhi oleh ban!
memahami cara me- 5. Apa yang perlu Anda lakukan ketika kondisi
rawat pelek dan ban ban sudah menyimpang jauh dari batas
normal?

Mengetahui
Kepala Sekolah
Jepara,27 Juni 2021
Guru Mata Pelajaran

Ahmad Yulianto, S.Pd Ahmad Zuhar Arifin, S.Pd

Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor XI – Teknik dan Bisnis Sepeda Motor

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 4
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK TERPADU DARUL ULUM DONOROJO

Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui
keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara
berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Teknik dan Bisnis Sepeda Motor pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
- Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik
dan Bisnis Sepeda Motor
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung
Kompetensi Dasar : - Memahami prinsip kerja suspensi
- Merawat berkala suspensi
Indikator : - Mengetahui fungsi sistem suspensi
- Mengetahui komponen-komponen pada sistem suspensi
- Mengetahui gangguan awal pada sistem suspensi
Alokasi Waktu : 72 jam pelajaran (36 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat mengetahui fungsi sistem suspensi
- Peserta didik dapat mengetahui komponen-komponen pada sistem suspensi
- Peserta didik dapat mengetahui gangguan awal pada sistem suspensi
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Disiplin, jujur, kerja keras, kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab
B. Materi Pembelajaran
Sistem kerja dan perawatan sistem suspensi
Pertemuan Ke-73 s.d. 108
1. Sistem suspensi merupakan salah satu bagian pada sasis sepeda motor yang berfungsi menyerap
bantingan, kejutan maupun getaran dari permukaan jalan dengan tujuan meningkatkan keamanan,
kenyamanan, dan stabilitas berkendara.

Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor XI – Teknik dan Bisnis Sepeda Motor

 2. Sistem suspensi juga berfungsi untuk menopang bodi dan rangka sepeda motor untuk menjaga letak
geometris antara bodi dan roda-roda.
3. Jenis sistem suspensi depan yang umum digunakan pada sepeda motor, di antaranya:
a. Suspensi bottom link/pivoting link, jenis ini dipergunakan pada sepeda motor tipe cub (leading link) dan
scooter (trailing link) model lama, dan belakangan ini sudah tidak begitu populer.
b. Suspensi telescopic, jenis ini paling banyak dipergunakan pada sepeda motor cc kecil sampai dengan cc
sedang.
c. Suspensi telescopic model up-side down, banyak diaplikasikan pada sepeda motor off road dan on road
dengan cc besar.
4. Sistem suspensi belakang yang umum digunakan pada sepeda motor menggunakan swing arm pivot
sebagai penunjang dan penahan rear axle. Penggunaan swing arm pivot memberikan reaksi yang cepat pada
roda untuk bervariasi di berbagai kondisi jalan dan memiliki kemampuan mengontrol gerakan roda dengan baik
sehingga memberikan kenyamanan dan keamanan berkendara.
5. Jenis-jenis sistem suspensi belakang sepeda motor, di antaranya suspensi conventional dual spring
(damper type) dan suspensi monoshock.
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-73 s.d. 108
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali
berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber
belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing siswa memahami permasalahan yang berkaitan dengan prinsip
kerja dan perawatan sistem suspensi
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh siswa yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai prinsip kerja dan perawatan sistem suspensi
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (3.180 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan prinsip kerja dan
perawatan sistem suspensi
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang prinsip kerja sistem rem ABS dan perawatan sistem suspensii
sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya secara disiplin, jujur, kerja keras, kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, dan tanggung
jawab
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan
menantang untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan prinsip
kerja dan perawatan sistem suspensi
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
prinsip kerja dan perawatan sistem suspensii
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang
sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor XI dan
mencari sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor XI dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban peserta
didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis penerapan sistem suspensii dalam masalah sehari-hari
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan, dan
penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi
yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari
mengenai prinsip kerja dan perawatan sistem suspensii

Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor XI – Teknik dan Bisnis Sepeda Motor

 2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengkonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan
mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : -
2. Media : - PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor XI
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Teknik Instrumen
No. Aspek yang Dinilai Waktu Penilaian Keterangan
Penilaian Penilaian
1. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Jujur Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan
4. Kreatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan
5. Mandiri Pengamatan Proses Lembar pengamatan
6. Rasa ingin tahu Pengamatan Proses Lembar pengamatan
7. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
1. Mengetahui fungsi sistem Tes tertulis Uraian 1. Komponen apa saja yang berpengaruh
suspensi paling penting pada sistem suspensi?
2. Mengetahui komponen- 2. Apa yang terjadi jika shock absorber
komponen pada sistem bocor?
suspensi 3. Apakah fungsi sistem suspensi?
3. Mengetahui gangguan 4. Di mana sistem suspensi diletakkan pada
awal pada sistem suspensi sepeda motor? Biasanya komponen apa
yang tergabung menjadi satu dengan
pegas sebagai satu kesatuan sistem
suspensi?
5. Mengapa setelah berusia lama suspensi
menjadi keras?

Mengetahui
Kepala Sekolah Jepara,27 Juni 2021
Guru Mata Pelajaran

Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor XI – Teknik dan Bisnis Sepeda Motor

 Ahmad Yulianto, S.Pd Ahmad Zuhar Arifin, S.Pd

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 5

Mata Pelajaran : Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK TERPADU DARUL ULUM DONOROJO
Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui
keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara
berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Teknik dan Bisnis Sepeda Motor pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
- Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik
dan Bisnis Sepeda Motor
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung
Kompetensi Dasar : - Memahami prinsip kerja sistem kemudi
- Memahami prinsip kerja rantai penggerak roda belakang
- Menjabarkan jenis-jenis rangka
- Merawat berkala sistem kemudi
- Merawat berkala rantai penggerak roda belakang
- Mengidentifikasikan jenis-jenis rangka
Indikator : - Menjelaskan prinsip kerja sistem kemudi sepeda motor
- Menjelaskan tentang perawatan sistem kemudi sepeda motor
- Menjelaskan prinsip kerja rantai penggerak roda belakang
- Menjelaskan tentang perawatan rantai penggerak roda belakang
- Menjelaskan jenis-jenis rangka
- Menyajikan jenis-jenis rangka
Alokasi Waktu : 72 jam pelajaran (37 x pertemuan)

Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor XI – Teknik dan Bisnis Sepeda Motor

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat menjelaskan prinsip kerja sistem kemudi sepeda motor
- Peserta didik dapat menjelaskan tentang perawatan sistem kemudi sepeda motor
- Peserta didik dapat menjelaskan prinsip kerja rantai penggerak roda belakang
- Peserta didik dapat menjelaskan tentang perawatan rantai penggerak roda belakang
- Peserta didik dapat menjelaskan jenis-jenis rangka
- Peserta didik dapat menyajikan jenis-jenis rangka
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Disiplin, jujur, kerja keras, kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab
B. Materi Pembelajaran
Sistem kemudi, rangka penggerak roda belakang, dan rangka

Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor XI – Teknik dan Bisnis Sepeda Motor

 Pertemuan Ke-109 s.d. 144
1. Sistem kemudi berfungsi untuk mengendalikan/mengontrol arah sepeda motor sehingga arah jalannya
sepeda motor sesuai dengan kehendak pengemudi. Tenaga untuk mengendalikan arah kendaraan
mempergunakan tenaga tangan, yang diteruskan ke roda melalui batang kemudi (setang) dan garpu depan
(fork).
2. Rangka atau yang umum disebut sebagai frame body atau chassis merupakan tulang punggung
kendaraan, yang berfungsi: (1) sebagai penopang mesin, (2) menyatukan/merangkai mesin, sistem suspensi
dan sistem kelistrikan menjadi satu kesatuan sepeda motor yang dapat berjalan, dan (3) penyangga
penumpang/beban. Agar dapat berfungsi sebagaimana mestinya, rangka harus memenuhi beberapa
persyaratan, yaitu (1) kuat, kukuh;
(2) ringan, dan (3) mempunyai nilai kelenturan/fleksibilitas, yang berfungsi untuk meredam getaran/guncangan
berlebihan yang diakibatkan tenaga yang dihasilkan mesin maupun akibat kondisi jalan yang buruk.
3. Beberapa konstruksi (profil) bahan yang digunakan pada rangka sepeda motor adalah sebagai berikut:
pressed steel dan tubular, rangka terbentuk dari kombinasi bahan pelat baja yang dipres (lempengan),
ditambahkan dengan bahan bentuk pipa; pressed steel, rangka terbentuk dari bahan pelat baja yang
seluruhnya dipres (lempengan); tubular, rangka yang seluruhnya terbentuk dari bahan pipa.
4. Jenis-jenis konstruksi rangka yang lazim digunakan pada sepeda motor adalah backbone type frame,
diamond type frame, single cradle frame, double cradle frame, dan aluminium frame.
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-109 s.d. 144
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali
berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber
belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing siswa memahami permasalahan yang berkaitan dengan sistem
kemudi, rantai penggerak roda belakang, dan rangka
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh siswa yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai sistem kemudi, rantai penggerak roda belakang, dan
rangka
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (6.420 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan sistem kemudi, rantai
penggerak roda belakang, dan rangka
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang sistem kemudi, rantai penggerak roda belakang, dan rangka
sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya secara disiplin, jujur, kerja keras, kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, dan tanggung
jawab
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan
menantang untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan sistem
kemudi, rantai penggerak roda belakang, dan rangka
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
sistem kemudi, rantai penggerak roda belakang, dan rangka
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang
sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor XI dan
mencari sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor XI dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban peserta
didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis penerapan sistem kemudi, rantai penggerak roda
belakang, dan rangka dalam masalah sehari-hari
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan, dan
penyimpulan

Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor XI – Teknik dan Bisnis Sepeda Motor

 Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi
yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari
mengenai sistem kemudi, rantai penggerak roda belakang, dan rangka
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengkonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan
mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : -
2. Media : - PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor XI
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Teknik Instrumen
No. Aspek yang Dinilai Waktu Penilaian Keterangan
Penilaian Penilaian
1. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Jujur Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan
4. Kreatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan
5. Mandiri Pengamatan Proses Lembar pengamatan
6. Rasa ingin tahu Pengamatan Proses Lembar pengamatan
7. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
1. Menjelaskan prinsip kerja Tes tertulis Uraian 1. Apa jenis batang kemudi yang
sistem kemudi sepeda digunakan pada sepeda motor dengan
motor suspensi depan tipe link?
2. Menjelaskan tentang pera- 2. Jelaskan susunan bentuk dan fungsi
watan sistem kemudi sepe- jenis batang kemudi pressed steel!
da motor 3. Sebutkan langkah-langkah memeriksa
3. Menjelaskan prinsip kerja rangka dari kerusakan seperti kebeng-
rantai penggerak roda be- kokan maupun keretakan pada pipa-
lakang pipa dan bagian lainnya!
4. Menjelaskan tentang pera- 4. Sebutkan penyebab kelainan suara
watan rantai penggerak pada bagian sekitar mesin sistem
roda belakang rangka sepeda motor!
5. Menjelaskan jenis-jenis 5. Jelaskan cara memeriksa keselarasan
rangka dari pergerakan sistem kemudi!
6. Menyajikan jenis-jenis
rangka

Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor XI – Teknik dan Bisnis Sepeda Motor

 6. Bagaimanakah pemasangan rantai
pada sprocket depan dan belakang
pada sepeda motor road race?
7. Sebutkan syarat sistem kemudi
sepeda motor yang baik itu?
8. Bagaimanakah syarat-syarat rangka
sepeda motor supaya dapat berfungsi
sebagaimana mestinya?
9. Apakah fungsi sistem kemudi sepeda
motor?
10. Apakah perbedaan antara rantai dan
gear pada sepeda motor?

Mengetahui Jepara,27 Juni 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Ahmad Yulianto, S.Pd Ahmad Zuhar Arifin, S.Pd

Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor XI – Teknik dan Bisnis Sepeda Motor