Perangkat

Kegiatan Belajar Mengajar

 Pemetaan Kompetensi
 Identifikasi KI dan KD
 Rancangan Penilaian Kognitif
 Kriteria Ketuntasan Minimal
 Program Tahunan
 Program Semester
 Rincian Minggu Efektif
 Silabus Berkarakter
 Hasil Identifikasi Kompetensi Dasar
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Pemeliharaan Sasis
Sepeda Motor

Untuk SMK/MAK
Kelas XI

Nama
Nama ::
NIP
NIP ::
Unit
Unit Kerja
Kerja ::
 Pemetaan Kompetensi
Nama Sekolah : SMK Muhammadiyah 03 Sukaraja
Kompetensi Kealian : Teknik dan Bisnis Sepeda Motor
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK

Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung
jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara
berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

Ruang Lingkup Alokasi

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
1 3 4 5 Waktu
3. Memahami, menerap-kan, 3.1 Memahami prinsip- Mengetahui konsep ker-ja- Rem hidraulik dan √ 36 x 45’
menganalisis, dan kerja sistem rem hi- sistem hidraulik rem meka-nik
mengevaluasi tentang draulik - Mengetahui komponen-
pengetahuan faktual, 3.2 Memahami prinsip komponen sistem hi-draulik
konseptual, operasional kerja sistem rem- Mengetahui fungsi kom-
dasar, dan metakognitif mekanik ponen sistem hidraulik
sesuai dengan bidang dan 4.1 Merawat berkala- Melakukan perawatan
lingkup kerja Teknik dan sistem rem hidrau-lik komponen sistem hi-draulik
Bisnis Sepeda Motor pada 4.2 Merawat berkala sepeda motor
tingkat teknis, spe-sifik, sistem rem meka-nik - Mengidentifikasi komponen
detail, dan kom-pleks, rem mekanik
berkenaan dengan ilmu - Mengetahui prinsip kerja
pengetahuan, tek-nologi, sistem rem mekanik
seni, budaya, dan humaniora - Mengetahui dan mera-wat
dalam kon-teks secara berkala sis-tem rem
pengembangan po-tensi diri mekanik
sebagai bagian dari 3.3 Memahami prinsip- Menjelaskan dan mene-laah- Prinsip kerja dan √ 30 x 45’
keluarga, sekolah, dunia kerja sistem rem ABS prinsip kerja sistem rem perawatan sistem
kerja, warga ma-syarakat 4.3 Merawat berkala ABS rem ABS
nasional, regio-nal, dan sistem rem ABS - Menjelaskan cara dan
internasional merawat berkala sistem rem
4. Melaksanakan tugas spe- ABS
sifik dengan mengguna-kan 3.4 Memahami jenis-jenis- Menyebutkan dan men-- Jenis pelek dan √ 30 x 45’
alat, informasi, dan prosedur pelek jelaskan jenis-jenis pe-lek ban serta
kerja yang lazim dilakukan 3.5 Memahami jenis-jenis- Menyebutkan dan men- perawatannya
serta meme-cahkan masalah ban jelaskan jenis-jenis ban
sesuai dengan bidang kerja 4.4 Merawat berkala pelek - Menjelaskan dan me-
Teknik dan Bisnis Sepe-da 4.5 Merawat berkala ban mahami cara merawat pelek
Motor Menampilkan dan ban
kinerja di bawah bimbing-
an dengan mutu dan ku- 3.6 Memahami prinsip- Mengetahui fungsi sis-tem- Sistem kerja dan √ 36 x 45’
antitas yang terukur se-suai kerja suspensi suspensi perawatan sistem
dengan standar kompetensi 4.6 Merawat berkala- Mengetahui komponen- suspen-si
kerja suspensi komponen pada sistem
Menunjukkan keterampil-an suspensi
menalar, mengolah, dan - Mengetahui gangguan awal
menyaji secara efek-tif, pada sistem sus-pensi
 Ruang Lingkup Alokasi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
1 3 4 5 Waktu
kreatif, produktif, kritis, 3.7 Memahami prinsip- Menjelaskan prinsip kerja- Sistem kemudi, √ 36 x 45’
mandiri, kolaboratif, ko- kerja sistem kemu-di sistem kemudi sepeda motor rangka peng-gerak
munikatif, dan solutif da- 3.8 Memahami prinsip- Menjelaskan tentang roda be-lakang,
lam ranah abstrak terkait kerja rantai peng-gerak perawatan sistem ke-mudi dan rangka
dengan pengembangan dari roda bela-kang sepeda motor
yang dipelajarinya di 3.9 Menjabarkan jenis-- Menjelaskan prinsip ker-ja
sekolah, serta mampu jenis rangka rantai penggerak roda
melaksanakan tugas 4.7 Merawat berkala belakang
spesifik di bawah peng- sistem kemudi - Menjelaskan tentang
awasan langsung 4.8 Merawat berkala rantai perawatan rantai peng-gerak
Menunjukkan keterampil-an penggerak roda roda belakang
mempersepsi, kesiap-an, belakang - Menjelaskan jenis-jenis
meniru, membiasa-kan, 4.9 Mengidentifikasi-kan rangka
gerak mahir, menja-dikan jenis-jenis rangka - Menyajikan jenis-jenis
gerak alami dalam ranah rangka
konkret terkait de-ngan
pengembangan da-ri yang
dipelajarinya di sekolah,
serta mampu melaksanakan
tugas spe-sifik di bawah
pengawas-an langsung

Mengetahui Sukaraja, 17 Juli 2018

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dra. Arsiah Edi Purwanto, S.T

NIP. 196306041998022001
 Identifikasi KI, KD untuk Menetapkan
Kegiatan Pembelajaran (TM, PT, KMTT)
Nama Sekolah : SMK Muhammadiyah 03 Sukaraja
Kompetensi Kealian : Teknik dan Bisnis Sepeda Motor
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK

Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung
jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara
berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3.

Jenis Kegiatan
Pembelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator
TM PT KMTT
3. Memahami, menerap-kan, 3.1 Memahami prinsip- Sistem rem kendaraan- Mengetahui konsep kerja sistem
menganalisis, dan kerja sistem rem sepeda motor hidraulik
mengevaluasi tentang hidraulik - Rem tromol (drum brake) - Mengetahui komponen-
pengetahuan faktual, 3.2 Memahami prinsip- Rem cakram (disk brake) komponen sistem hidraulik
konseptual, operasional kerja sistem rem- Minyak rem - Mengetahui fungsi kompo-nen
dasar, dan metakognitif mekanik - Perawatan sistem rem sistem hidraulik
sesuai dengan bidang dan 4.1 Merawat berkala sepeda motor - Melakukan perawatan
lingkup kerja Teknik dan sistem rem hidrau-lik komponen sistem hidraulik
Bisnis Sepeda Motor pada 4.2 Merawat berkala sepeda motor
tingkat teknis, spesifik, sistem rem meka-nik - Mengidentifikasi komponen
detail, dan kompleks, rem mekanik
berkena-an dengan ilmu - Mengetahui prinsip kerja sistem
penge-tahuan, teknologi, rem mekanik
seni, budaya, dan - Mengetahui dan merawat secara
humaniora dalam konteks berkala sistem rem mekanik
pengem-bangan potensi 3.3 Memahami prinsip- Prinsip kerja sistem rem- Menjelaskan dan menela-ah
diri se-bagai bagian dari kerja sistem rem ABS ABS prinsip kerja sistem rem ABS
kelu-arga, sekolah, dunia 4.3 Merawat berkala- Perawatan sistem rem- Menjelaskan cara dan me-rawat
kerja, warga masyara-kat sistem rem ABS ABS berkala sistem rem ABS
nasional, regional, dan
internasional 3.4 Memahami jenis-jenis- Pelek sepeda motor - Menyebutkan dan menje-laskan
4. Melaksanakan tugas pelek - Jenis-jenis ban sepeda jenis-jenis pelek
spesifik dengan meng- 3.5 Memahami jenis-jenis motor - Menyebutkan dan menje-laskan
gunakan alat, informasi, ban - Perawatan berkala pe-lek jenis-jenis ban
dan prosedur kerja yang 4.4 Merawat berkala pelek dan ban sepeda motor - Menjelaskan dan memaha-mi
lazim dilakukan serta 4.5 Merawat berkala ban cara merawat pelek dan ban
memecahkan masalah
sesuai dengan bidang kerja 3.6 Memahami prinsip- Pengertian sistem sus-- Mengetahui fungsi sistem
Teknik dan Bisnis Sepeda kerja suspensi pensi pada sepeda motor suspensi
Motor 4.6 Merawat berkala- Jenis dan konstruksi sistem- Mengetahui komponen-
Menampilkan kinerja di suspensi suspensi komponen pada sistem suspensi
bawah bimbingan de-ngan - Pegas dan peredam kejut - Mengetahui gangguan awal
mutu dan kuanti-tas yang - Perawatan sistem sus- pada sistem suspensi
terukur sesuai dengan pensi
standar kompe-tensi kerja
Menunjukkan keteram- 3.7 Memahami prinsip- Sistem kemudi - Menjelaskan prinsip kerja
pilan menalar, meng-olah, kerja sistem kemu-di - Rantai penggerak roda sistem kemudi sepeda motor
dan menyaji seca-ra 3.8 Memahami prinsip belakang - Menjelaskan tentang pera-
efektif, kreatif, pro-duktif, kerja rantai peng-gerak- Chassis atau rangka watan sistem kemudi se-peda
kritis, mandiri, kolaboratif, roda bela-kang motor
komunikatif, dan solutif 3.9 Menjabarkan jenis- - Menjelaskan prinsip kerja rantai
dalam ranah abstrak terkait jenis rangka penggerak roda be-lakang
dengan pengembangan 4.7 Merawat berkala - Menjelaskan tentang pera-
dari yang dipelajarinya di sistem kemudi watan rantai penggerak roda
sekolah, serta mampu 4.8 Merawat berkala rantai belakang
melaksanakan tugas penggerak roda - Menjelaskan jenis-jenis rangka
spesifik di bawah peng- belakang - Menyajikan jenis-jenis rangka
awasan langsung 4.9 Mengidentifika-sikan
Menunjukkan keteram- jenis-jenis rangka
 Jenis Kegiatan
Pembelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator
TM PT KMTT
pilan mempersepsi, ke-
siapan, meniru, membi-
asakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami
dalam ranah konkret
terkait dengan pengem-
bangan dari yang dipe-
lajarinya di sekolah, ser-ta
mampu melaksana-kan
tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung

Keterangan:
TM : Tatap Muka
PT : Penugasan Terstruktur
KMTT : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur

Mengetahui Sukaraja, 17 Juli 2018

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dra. Arsiah Edi Purwanto, S.T

NIP. 196306041998022001
 Rancangan Penilaian Kognitif
Pemetaan Penilaian Berdasarkan KI/KD/Indikator
Nama Sekolah : SMK Muhammadiyah 03 Sukaraja
Kompetensi Kealian : Teknik dan Bisnis Sepeda Motor
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK

Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung
jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara
berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS

3. Memahami, menerap-kan,
menganalisis, dan
mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual,
konseptual, operasional
dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Teknik dan
Bisnis Sepeda Mo-tor pada
tingkat teknis, spesifik,
detail, dan kom-pleks,
berkenaan de-ngan ilmu
pengetahu-an, teknologi,
seni, bu-daya, dan
humaniora dalam konteks
pengem-bangan potensi
diri se-bagai bagian dari
keluar-ga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat
na-sional, regional, dan
internasional
4. Melaksanakan tugas
spesifik dengan meng-
gunakan alat, informasi,
dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta
memecahkan masalah
sesuai dengan bidang kerja
Teknik dan Bisnis Sepeda
Motor
Menampilkan kinerja di
bawah bimbingan de-ngan
mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai de-ngan
standar kompe-tensi kerja
Menunjukkan keteram-
pilan menalar, meng-olah,
dan menyaji seca-ra efektif,
kreatif, pro-duktif, kritis,
mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif
dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas
spesifik di bawah peng-
awasan langsung
Menunjukkan keteram-
pilan mempersepsi, ke-
siapan, meniru, mem-
3.1 Memahami prinsip kerja sistem- Mengetahui konsep kerja sistem
rem hidraulik hidraulik
3.2 Memahami prinsip kerja sistem- Mengetahui komponen-kompo-nen
rem mekanik sistem hidraulik
4.1 Merawat berkala sistem rem- Mengetahui fungsi komponen sistem
hidraulik hidraulik
4.2 Merawat berkala sistem rem- Melakukan perawatan komponen
mekanik sistem hidraulik sepeda motor
- Mengidentifikasi komponen rem
mekanik
- Mengetahui prinsip kerja sistem rem
mekanik
- Mengetahui dan merawat secara
berkala sistem rem mekanik
3.3 Memahami prinsip kerja sistem- Menjelaskan dan menelaah prin-sip
rem ABS kerja sistem rem ABS
4.3 Merawat berkala sistem rem- Menjelaskan cara dan merawat berkala
ABS sistem rem ABS
3.4 Memahami jenis-jenis pelek - Menyebutkan dan menjelaskan jenis-
3.5 Memahami jenis-jenis ban jenis pelek
4.4 Merawat berkala pelek - Menyebutkan dan menjelaskan jenis-
4.5 Merawat berkala ban jenis ban
- Menjelaskan dan memahami cara
merawat pelek dan ban
3.6 Memahami prinsip kerja- Mengetahui fungsi sistem suspe-nsi
suspensi - Mengetahui komponen-kompo-nen
4.6 Merawat berkala suspensi pada sistem suspensi
- Mengetahui gangguan awal pada
sistem suspensi
3.7 Memahami prinsip kerja sistem- Menjelaskan prinsip kerja sistem
kemudi kemudi sepeda motor
3.8 Memahami prinsip kerja rantai- Menjelaskan tentang perawatan sistem
penggerak roda bela-kang kemudi sepeda motor
3.9 Menjabarkan jenis-jenis rangka - Menjelaskan prinsip kerja rantai
4.7 Merawat berkala sistem kemudi penggerak roda belakang
4.8 Merawat berkala rantai- Menjelaskan tentang perawatan rantai
penggerak roda belakang penggerak roda belakang
4.9 Mengidentifikasikan jenis-jenis- Menjelaskan jenis-jenis rangka
rangka - Menyajikan jenis-jenis rangka
 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS
biasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami
dalam ranah konkret terkait
dengan pengem-bangan
dari yang dipe-lajarinya di
sekolah, serta mampu
melaksa-nakan tugas
spesifik di bawah
pengawasan langsung

Keterangan:
UH : Ulangan Harian
UTS : Ulangan Tengah Semester
LUS : Latihan Ulangan Semester

Mengetahui Sukaraja, 17 Juli 2018

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dra. Arsiah Edi Purwanto, S.T

NIP. 196306041998022001
 Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal
Per Kompetensi Dasar dan Indikator
Nama Sekolah : SMK Muhammadiyah 03 Sukaraja
Kompetensi Kealian : Teknik dan Bisnis Sepeda Motor
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK

Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung
jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara
berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik dan Bisnis Sepeda Motor pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi
diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan
masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik dan Bisnis Sepeda Motor
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung
Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
No. Kompetensi Dasar dan Indikator Nilai
Daya
Kompleksitas Intake KKM
Dukung
(%)
1. Rem hidraulik dan rem mekanik
Memahami prinsip kerja sistem rem hidraulik
Memahami prinsip kerja sistem rem mekanik
Merawat berkala sistem rem hidraulik
Merawat berkala sistem rem mekanik
- Mengetahui konsep kerja sistem hidraulik
- Mengetahui komponen-komponen sistem hidraulik
- Mengetahui fungsi komponen sistem hidraulik
- Melakukan perawatan komponen sistem hidraulik sepeda motor
- Mengidentifikasi komponen rem mekanik
- Mengetahui prinsip kerja sistem rem mekanik
- Mengetahui dan merawat secara berkala sistem rem mekanik
Prinsip kerja dan perawatan sistem rem ABS
Memahami prinsip kerja sistem rem ABS
2. Merawat berkala sistem rem ABS
- Menjelaskan dan menelaah prinsip kerja sistem rem ABS
- Menjelaskan cara dan merawat berkala sistem rem ABS
Jenis pelek dan ban serta perawatannya
Memahami jenis-jenis pelek
3. Memahami jenis-jenis ban
Merawat berkala pelek
Merawat berkala ban
- Menyebutkan dan menjelaskan jenis-jenis pelek
- Menyebutkan dan menjelaskan jenis-jenis ban
- Menjelaskan dan memahami cara merawat pelek dan ban
Sistem kerja dan perawatan sistem suspensi
Memahami prinsip kerja suspensi
4. Merawat berkala suspensi
- Mengetahui fungsi sistem suspensi
- Mengetahui komponen-komponen pada sistem suspensi
- Mengetahui gangguan awal pada sistem suspensi
Sistem kemudi, rangka penggerak roda belakang, dan rangka
Memahami prinsip kerja sistem kemudi
5. Memahami prinsip kerja rantai penggerak roda belakang
Menjabarkan jenis-jenis rangka
 Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
No. Kompetensi Dasar dan Indikator Nilai
Daya
Kompleksitas Intake KKM
Dukung
(%)
Merawat berkala sistem kemudi
Merawat berkala rantai penggerak roda belakang
Mengidentifikasikan jenis-jenis rangka
- Menjelaskan prinsip kerja sistem kemudi sepeda motor
- Menjelaskan tentang perawatan sistem kemudi sepeda motor
- Menjelaskan prinsip kerja rantai penggerak roda belakang
- Menjelaskan tentang perawatan rantai penggerak roda belakang
- Menjelaskan jenis-jenis rangka
- Menyajikan jenis-jenis rangka

Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya

Mengetahui Sukaraja, 17 Juli 2018

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dra. Arsiah Edi Purwanto, S.T

NIP. 196306041998022001
 Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal
Per Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Nama Sekolah : SMK Muhammadiyah 03 Sukaraja
Kompetensi Kealian : Teknik dan Bisnis Sepeda Motor
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK

Kriteria Ketuntasan Minimal

No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan

Nilai KKM
Kompleksitas Daya Dukung Intake
(%)
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun,
2. peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan,
pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian
secara berke-sinambungan serta menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan meng-evaluasi
tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan
3. metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik
dan Bisnis Sepeda Motor pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi
diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional
- Memahami prinsip kerja sistem rem hidraulik
- Memahami prinsip kerja sistem rem mekanik
- Memahami prinsip kerja sistem rem ABS
- Memahami jenis-jenis pelek
- Memahami jenis-jenis ban
- Memahami prinsip kerja suspensi
- Memahami prinsip kerja sistem kemudi
- Memahami prinsip kerja rantai penggerak roda
belakang
- Menjabarkan jenis-jenis rangka
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat,
informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik dan
Bisnis Sepeda Motor
4. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji
secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam
ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung
- Merawat berkala sistem rem hidraulik
- Merawat berkala sistem rem mekanik
- Merawat berkala sistem rem ABS
- Merawat berkala pelek
- Merawat berkala ban
- Merawat berkala suspensi
- Merawat berkala sistem kemudi
- Merawat berkala rantai penggerak roda belakang
- Mengidentifikasikan jenis-jenis rangka
Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya

Mengetahui Sukaraja, 17 Juli 2018

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dra. Arsiah Edi Purwanto, S.T

NIP. 196306041998022001
 Program Tahunan
Nama Sekolah : SMK Muhammadiyah 03 Sukaraja
Kompetensi Kealian : Teknik dan Bisnis Sepeda Motor
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK

Alokasi
Semester No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Keterangan
Waktu
1 1. Rem hidraulik dan rem mekanik 36 JP
- Memahami prinsip kerja sistem rem hidraulik
- Memahami prinsip kerja sistem rem mekanik
- Merawat berkala sistem rem hidraulik
- Merawat berkala sistem rem mekanik
2. Prinsip kerja dan perawatan sistem rem ABS 30 JP
- Memahami prinsip kerja sistem rem ABS
- Merawat berkala sistem rem ABS
3. Jenis pelek dan ban serta perawatannya 30 JP
- Memahami jenis-jenis pelek
- Memahami jenis-jenis ban
- Merawat berkala pelek
- Merawat berkala ban
Jumlah 96 JP
2 4. Sistem kerja dan perawatan sistem suspensi 36 JP
- Memahami prinsip kerja suspensi
- Merawat berkala suspensi
5. Sistem kemudi, rangka penggerak roda belakang, dan rangka 36 JP
- Memahami prinsip kerja sistem kemudi
- Memahami prinsip kerja rantai penggerak roda belakang
- Menjabarkan jenis-jenis rangka
- Merawat berkala sistem kemudi
- Merawat berkala rantai penggerak roda belakang
- Mengidentifikasikan jenis-jenis rangka
Jumlah 72 JP

Mengetahui Sukaraja, 17 Juli 2018

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dra. Arsiah Edi Purwanto, S.T

NIP. 196306041998022001
 Program Semester
Nama Sekolah : SMK Muhammadiyah 03 Sukaraja
Kompetensi Kealian : Teknik dan Bisnis Sepeda Motor
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK

Bulan
Materi Pokok/
Jml Septembe Novembe
No. Kompetensi Juli Agustus Oktober Desember Januari Februari Maret April Mei Juni Juli
Jam r r
Dasar
23 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
1. Rem hidrau- 36 JP xx x x x x
lik dan rem
mekanik
-
Memahami
prinsip kerja
sistem rem
hidraulik
-
Memahami
prinsip kerja
sistem rem
mekanik
-
Merawat
berkala sis-
tem rem hi-
drolik
-
Merawat
berkala sis-
tem rem
mekanik
2. Prinsip kerja 30 JP x x x x x x
dan perawat-
an sistem rem
ABS
-
Memahami
prinsip kerja
sistem rem
ABS
-
Merawat
berkala sis-
tem rem
ABS
x x x x x x
3. Jenis pelek 30 JP
dan ban ser-ta
perawat-
annya
-
Memahami
jenis-jenis
pelek
-
Memahami
jenis-jenis
ban
-
Merawat
berkala pe-
lek
-
Merawat
berkala ban

4. Sistem kerja 36 JP x x x x x x x x x
dan perawat-
an sistem
suspensi
-
Memahami
prinsip kerja
suspensi
-
Merawat
berkala sus-
pensi
5. Sistem ke- 36 JP x x x x x x x x x
mudi, rang-
ka pengge-
rak roda be-
lakang, dan
rangka
-
Memahami

Persiapan Penerimaan Rapor

prinsip kerja
sistem ke-
mudi
-
Memahami
prinsip kerja
rantai peng-
gerak roda
belakang
-
Menjabar-
kan jenis-
jenis rangka
- Merawat
berkala sis-
tem kemudi
-
Merawat
berkala ran-
tai pengge-
rak roda
belakang
-
Mengiden-
tifikasikan
jenis-jenis
rangka
Jumlah 288 JP
Keterangan:
 Mengetahui Sukaraja, 17 Juli 2018
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dra. Arsiah Edi Purwanto, S.T

NIP. 196306041998022001
 Rincian Minggu Efektif
Nama Sekolah : SMK Muhammadiyah 03 Sukaraja
Kompetensi Kealian : Teknik dan Bisnis Sepeda Motor
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK

I. Jumlah minggu dalam 1 tahun

No. Bulan Jumlah Minggu

1. Juli 2
2. Agustus 5
3. September 4
4. Oktober 5
5. November 4
6. Desember 4
7. Januari 5
8. Februari 4
9. Maret 4
10. April 4
11. Mei 5
12. Juni 4
13. Juli 2
Jumlah Total 52

II. Jumlah minggu tidak efektif dalam 1 tahun

No. Kegiatan Jumlah Minggu

1. Kegiatan tengah semester 2

2. Ujian nasional/ujian nasional susulan 2
3. Latihan ulangan semester 1/latihan ulangan semester 2 2
4. Ulangan semester 1/ulangan semester 2 2
5. Libur hari raya Idul Fitri 2
6. Persiapan penerimaan rapor 1/persiapan penerimaan rapor 2 2
7. Libur semester 1/libur semester 2 4
Jumlah Total 16

III. Jumlah minggu efektif dalam 1 tahun

Jumlah minggu dalam 1 tahun - jumlah minggu tidak efektif dalam 1 tahun
= 52 minggu - 16 minggu
= 36 minggu efektif

Mengetahui Sukaraja, 17 Juli 2018

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dra. Arsiah Edi Purwanto, S.T

NIP. 196306041998022001
 Silabus Berkarakter
Nama Sekolah : SMK Muhammadiyah 03 Sukaraja
Kompetensi Kealian : Teknik dan Bisnis Sepeda Motor
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK

Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung
jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara
berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
 Sikap spiritual (KI 1) dan sikap sosial (KI 2) dibentuk melalui pembelajaran tidak langsung, antara lain melalui pembelajaran
kompetensi pengetahuan (KD pada KI 3) dan kompetensi keterampilan (KD pada KI 4) serta pembiasaan dan keteladanan
 Penilaian sikap spiritual (KI 1) dan sikap sosial (KI 2) dilakukan, antara lain melalui observasi, penilaian diri, penilaian
antarteman, dan/atau jurnal (catatan pendidik)
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik dan Bisnis Sepeda Motor pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi
diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan
masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik dan Bisnis Sepeda Motor
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai
Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar Karakter
3.1 Memahami - Rem hidraulikMengamati - Mengetahui Sikap 36 x 45’ - Buku
prinsip kerja dan rem me- - Mencermati perma sa- konsep kerja- Ob Peme- isiplin
sistem rem hi- kanik lahan sehari-hari yang sistem hidrau-lik servasi liharaan
draulik berkaitan dengan prin-sip- Mengetahui Pengetahu-an Sasis erja keras
3.2 Memahami kerja sistem rem hidraulik komponen- - Pen Sepeda
prinsip kerja dan rem me-kanik, serta komponen sistem ugas-an Motor XI reatif
sistem rem cara pera-watannya hidrau-lik (Tugas - Buku
mekanik Menanya - Mengetahui Terstruk- paket ang-gung
4.1 Merawat ber- - Menanya tentang prin-sip fungsi kompo- tur/Tugas - Buku refe- jawab
kala sistem rem kerja sistem rem hidraulik nen sistem hi- Mandiri/ rensi lain
hidraulik dan rem me-kanik draulik Tes Tertu-lis) - Modul
4.2 Merawat ber- - Menanya tentang ca-ra- Melakukan Keterampil-an Astra
kala sistem rem merawat berkala sistem perawatan - Por Honda
mekanik rem hidraulik dan rem komponen sistem tofolio Motor
mekanik hidrau-lik sepeda- Pro
Mengumpulkan Infor- motor yek
masi - Mengidenti-
- Menggali informasi fikasi kompo-nen
tentang prinsip kerja rem me-kanik
sistem rem hidraulik dan
rem mekanik - Mengetahui
prinsip kerja
- Menggali informasi sistem rem
tentang cara merawat mekanik
berkala sistem rem hi-- Mengetahui dan
draulik dan rem meka-nik merawat secara
Menalar/Mengasosiasi berka-la sistem
- Menganalisis tentang cara rem mekanik
merawat berkala sistem
rem hidraulik dan rem
mekanik
Mengomunikasikan
- Menyajikan secara ter-tulis
atau lisan hasil
 Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai
Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar Karakter
pembelajaran, apa yang
telah dipelajari,
keterampilan atau ma-teri
yang masih perlu
ditingkatkan, atau stra-tegi
atau konsep baru yang
ditemukan ber-dasarkan
apa yang dipelajari
mengenai prinsip kerja
sistem rem hidraulik dan
rem mekanik, serta cara
perawatannya
- Memberikan tanggap-an
hasil presentasi meliputi
tanya jawab untuk
mengonfirmasi, sanggahan
dan alas-an, memberikan
tam-bahan informasi, atau
melengkapi informasi
ataupun tanggapan lainnya
- Membuat rangkuman
materi dari kegiatan
pembelajaran yang te-lah
dilakukan
3.3 Memahami - Prinsip kerja danMengamati - Menjelaskan danSikap 30 x 45’ -
prinsip kerja perawat-an - Mencermati permasa-lahan menela-ah - Ob uku isiplin
sistem rem ABS sistem rem ABS sehari-hari yang berkaitan prinsip ker-ja servasi Peme-
4.3 Merawat ber- dengan prin-sip kerja sistem rem ABS Pengetahu-an lihara-an erja keras
kala sistem rem sistem rem ABS - Menjelaskan cara- Pen Sasis
ABS Menanya dan me-rawat ugas-an Sepeda reatif
- Menanya tentang prin-sip berkala sistem (Tugas Motor XI
kerja sistem rem ABS rem ABS Terstruk- - ang-gung
- Menanya tentang pe- tur/Tugas odul Astra jawab
rawatan sistem rem ABS Mandiri/ Honda
Mengumpulkan Infor-masi Tes Tertu-lis) Motor
- Menggali informasi Keterampil-an -
tentang prinsip kerja sistem - Por uku paket
rem ABS dan tofolio -
perawatannya - Pro uku refe-
Menalar/Mengasosiasi yek rensi lain
- Menganalisis sehari-hari
yang berkaitan dengan
prinsip kerja sistem rem
ABS

Mengomunikasikan
- Menyajikan secara ter-tulis
atau lisan hasil
pembelajaran, apa yang
telah dipelajari,
keterampilan atau ma-teri
yang masih perlu
ditingkatkan, atau stra-tegi
atau konsep baru yang
ditemukan ber-dasarkan
apa yang dipelajari
mengenai perawatan
sistem rem ABS
- Memberikan tanggap-an
hasil presen-tasi meliputi
tanya jawab untuk
mengkonfirma-si,
sanggahan dan alasan,
memberikan tambahan
informasi, atau melengkapi
in-formasi ataupun tang-
gapan lainnya
- Membuat rangkuman
materi dari kegiatan
 Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai
Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar Karakter
pembelajaran yang telah
dilakukan
3.4 Memahami je- - Jenis pelek danMengamati - Menyebutkan Sikap 30 x 45’ -
nis-jenis pelek ban serta - Mencermati perma-salahan dan menjelas-kan- Ob uku isiplin
3.5 Memahami je- perawatan-nya sehari-hari yang berkaitan jenis-jenis pelek servasi Peme-
nis-jenis ban de-ngan jenis-jenis pelek- Menyebutkan Pengetahu-an lihara-an erja keras
4.4 Merawat ber- dan ban dan menjelas-kan- Pen Sasis
kala pelek Menanya jenis-jenis ban ugas-an Sepeda reatif
4.5 Merawat ber- - Menanya tentang je-nis-- Menjelaskan dan (Tugas Motor XI
kala ban jenis pelek dan ban memaha-mi cara Terstruk- - asa ingin
- Menanya tentang pe- mera-wat pelek tur/Tugas uku paket tahu
rawatan secara berka-la dan ban Mandiri/ -
pelek dan ban Tes Tertu-lis) uku
Mengumpulkan Infor-masi Keterampil-an referen-si
- Menggali informasi - Por lain
tentang jenis-jenis pe-lek tofolio
dan ban - Pro
Menalar/Mengasosiasi yek
- Menganalisis sehari-hari
yang berkaitan dengan
jenis-jenis pe-lek dan ban
Mengomunikasikan
- Menyajikan secara ter-tulis
atau lisan hasil
pembelajaran, apa yang
telah dipelajari,
keterampilan atau ma-teri
yang masih perlu
ditingkatkan, atau stra-tegi
atau konsep baru yang
ditemukan ber-dasarkan
apa yang dipelajari
mengenai perawatan
secara ber-kala pelek dan
ban
- Memberikan tanggap-an
hasil presentasi meliputi
tanya jawab untuk
mengkonfirma-si,
sanggahan dan alasan,
memberikan tambahan
informasi, atau melengkapi
infor-masi ataupun tang-
gapan lainnya
- Membuat rangkuman
materi dari kegiatan
pembelajaran yang telah
dilakukan
3.6 Memahami - Sistem kerja danMengamati - Mengetahui Sikap 36 x 45’ -
prinsip kerja perawat-an - Mencermati permasa-lahan fungsi sistem- Ob uku isiplin
suspensi sistem suspensi sehari-hari yang berkaitan suspensi servasi Peme-
4.6 Merawat ber- dengan sis-tem suspensi - Mengetahui Pengetahu-an lihara-an ujur
kala suspensi Menanya komponen- - Pen Sasis
- Menanya tentang prin-sip komponen pada ugas-an Sepeda erja keras
kerja sistem sus-pensi sistem suspensi (Tugas Motor XI
- Menanya tentang pe- - Mengetahui Terstruk- - reatif
rawatan secara berka-la gangguan awal tur/Tugas uku paket
sistem suspensi pada sistem sus- Mandiri/ - andiri
Mengumpulkan Infor-masi pensi Tes Tertu-lis) odul Astra
- Menggali informasi Keterampil-an Honda asa ingin
tentang prinisip kerja - Por Motor tahu
sistem suspensi tofolio -
Menalar/Mengasosiasi - Pro uku refe- ang-gung
- Menganalisis sehari-hari yek rensi lain jawab
yang berkaitan de-ngan
perawatan seca-ra berkala
sistem sus-pensi
Mengomunikasikan
- Menyajikan secara ter-tulis
atau lisan hasil
 Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai
Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar Karakter
pembelajaran, apa yang
telah dipelajari,
keterampilan atau ma-teri
yang masih perlu
ditingkatkan, atau stra-tegi
atau konsep baru yang
ditemukan ber-dasarkan
apa yang dipelajari
mengenai perawatan
secara ber-kala sistem
suspensi
- Memberikan tanggap-an
hasil presentasi meliputi
tanya jawab untuk
mengkonfirma-si,
sanggahan dan alasan,
memberikan tambahan
informasi, atau melengkapi
in-formasi ataupun tang-
gapan lainnya
- Membuat rangkuman
materi dari kegiatan
pembelajaran yang te-lah
dilakukan
3.7 Memahami - Sistem kemudi,Mengamati - Menjelaskan Sikap 36 x 45’ -
prinsip kerja rangka - Mencermati perma-salahan prinsip kerja- Ob uku isiplin
sistem kemudi penggerak roda sehari-hari yang berkaitan sistem kemudi servasi Peme-
3.8 Memahami belakang, dan de-ngan prinsip kerja sepeda motor Pengetahu-an lihara-an ujur
prinsip kerja rangka sistem kemudi, rantai- Menjelaskan - Pen Sasis
rantai pengge- penggerak roda bela-kang, tentang ugas-an Sepeda erja keras
rak roda bela- dan rangka perawatan sistem (Tugas Motor XI
kang Menanya kemudi sepeda Terstruk- - reatif
3.9 Menjabarkan - Menanya tentang prin-sip motor tur/Tugas uku paket
jenis-jenis kerja sistem kemu-di,- Menjelaskan Mandiri/ - andiri
rangka rantai penggerak roda prinsip kerja Tes Tertu-lis) odul Astra
4.7 Merawat ber- belakang, dan rangka rantai penggerakKeterampil-an Honda asa ingin
kala sistem ke- - Menanya tentang pe- roda belakang - Por Motor tahu
mudi rawatan secara ber-kala- Menjelaskan tofolio -
4.8 Merawat ber- sistem kemudi, rantai tentang - Pro uku refe- ang-gung
kala rantai penggerak roda belakang, perawatan rantai yek rensi lain jawab
penggerak roda dan rangka penggerak roda
belakang Mengumpulkan Infor-masi belakang
4.9 Mengidentifika- - Menggali informasi- Menjelaskan
sikan jenis-jenis tentang sistem kemu-di, jenis-jenis rangka
rangka rantai penggerak roda- Menyajikan
belakang, dan rangka jenis-jenis rangka
Menalar/Mengasosiasi
- Menganalisis sehari-hari
yang berkaitan dengan
prinsip kerja sistem
kemudi, rantai penggerak
roda bela-kang, dan rangka
Mengomunikasikan
- Menyajikan secara ter-tulis
atau lisan hasil
pembelajaran, apa yang
telah dipelajari,
keterampilan atau ma-teri
yang masih perlu
ditingkatkan, atau stra-tegi
atau konsep baru yang
ditemukan ber-dasarkan
apa yang di-pelajari
mengenai pe-rawatan
secara ber-kala sistem
kemudi, rantai penggerak
roda belakang, dan rangka
- Memberikan tanggap-an
hasil presen-tasi meliputi
tanya jawab untuk
 Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai
Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar Karakter
mengkonfirma-si,
sanggahan dan alasan,
memberikan tambahan
informasi, atau melengkapi
infor-masi ataupun tang-
gapan lainnya
- Membuat rangkuman
materi dari kegiatan
pembelajaran yang telah
dilakukan

Mengetahui Sukaraja, 17 Juli 2018

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dra. Arsiah Edi Purwanto, S.T

NIP. 196306041998022001
 Hasil Identifikasi Kompetensi Dasar
Nama Sekolah : SMK Muhammadiyah 03 Sukaraja
Kompetensi Kealian : Teknik dan Bisnis Sepeda Motor
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK

Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar

Materi Pokok
KI 3 KI 4
3.1 Memahami prinsip kerja sistem rem hidraulik 4.1 Merawat berkala sistem rem hidraulik - Rem hidraulik dan rem
3.2 Memahami prinsip kerja sistem rem mekanik 4.2 Merawat berkala sistem rem mekanik mekanik

3.3 Memahami prinsip kerja sistem rem ABS 4.3 Merawat berkala sistem rem ABS - Prinsip kerja dan pera-
watan sistem rem ABS
3.4 Memahami jenis-jenis pelek 4.4 Merawat berkala pelek - Jenis pelek dan ban serta
3.5 Memahami jenis-jenis ban 4.5 Merawat berkala ban perawatannya
3.6 Memahami prinsip kerja suspensi 4.6 Merawat berkala suspensi - Sistem kerja dan pera-
watan sistem suspensi
3.7 Memahami prinsip kerja sistem kemudi 4.7 Merawat berkala sistem kemudi - Sistem kemudi, rangka
3.8 Memahami prinsip kerja rantai penggerak 4.8 Merawat berkala rantai penggerak roda penggerak roda bela-kang,
roda belakang belakang dan rangka
3.9 Menjabarkan jenis-jenis rangka 4.9 Mengidentifikasikan jenis-jenis rangka

Mengetahui Sukaraja, 17 Juli 2018

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dra. Arsiah Edi Purwanto, S.T

NIP. 196306041998022001
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)
Nama Sekolah : SMK Muhammadiyah 03 SUkaraja
Kompetensi Kealian: Teknik dan Bisnis Sepeda Motor
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor
Kelas : XI / Ganjil
Pertemuan : 1-6
Alokasi Waktu : 6 Minggu x 6 jam pelajaran (@45 Menit)

Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja
sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan,
pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara berkesinambungan serta
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik
dan Bisnis Sepeda Motor pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional
- Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik dan Bisnis
Sepeda Motor
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung
Kompetensi Dasar : - Memahami prinsip kerja sistem rem hidraulik
- Memahami prinsip kerja sistem rem mekanik
- Merawat berkala sistem rem hidraulik
- Merawat berkala sistem rem mekanik
Indikator : - Mengetahui konsep kerja sistem hidraulik
- Mengetahui komponen-komponen sistem hidraulik
- Mengetahui fungsi komponen sistem hidraulik
- Melakukan perawatan komponen sistem hidraulik sepeda motor
- Mengidentifikasi komponen rem mekanik
- Mengetahui prinsip kerja sistem rem mekanik
- Mengetahui dan merawat secara berkala sistem rem mekanik

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat mengetahui konsep kerja sistem hidraulik
- Peserta didik dapat mengetahui komponen-komponen sistem hidraulik
- Peserta didik dapat mengetahui fungsi komponen sistem hidraulik
- Peserta didik dapat melakukan perawatan komponen sistem hidraulik sepeda motor
- Peserta didik dapat mengidentifikasi komponen rem mekanik
- Peserta didik dapat mengetahui prinsip kerja sistem rem mekanik
- Peserta didik dapat mengetahui dan merawat secara berkala sistem rem mekanik
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Disiplin, kerja keras, kreatif, dan tanggung jawab
B. Materi Pembelajaran
Rem hidraulik dan rem mekanik
Pertemuan Ke-1 s.d. 6
1. Sistem rem berfungsi untuk memperlambat dan atau menghentikan sepeda motor dengan cara mengubah tenaga
kinetik/gerak dari kendaraan tersebut menjadi tenaga panas.
2. Terdapat dua tipe sistem rem yang digunakan pada sepeda motor, yaitu rem tromol (drum brake) dan rem
cakram/piringan (disc brake).
 3. Cara pengoperasian sistem remnya terbagi dua, yaitu secara mekanik dengan memakai kabel baja dan secara hidraulik
dengan menggunakan fluida/cairan.
4. Cara pengoperasian sistem rem tipe tromol umumnya secara mekanik, sedangkan tipe cakram secara hidraulik.
5. Rem dalam kendaraan memiliki fungsi untuk mengurangi atau memperlambat laju kendaraan, menghentikan kendaraan,
dan sebagai alat keselamatan dan menjamin keamanan bagi pengendaranya.
6. Prinsip kerja rem, yaitu mengubah energi gerak (kinetik) menjadi energi panas untuk menghentikan laju kendaraan.
7. Rem cakram dioperasikan secara mekanis dengan memakai kabel baja dan batang/tangkai dengan sistem hidraulik
dengan memakai tekanan cairan.
8. Menurut mekanisme penggeraknya, rem cakram dibedakan menjadi dua tipe, yaitu rem cakram mekanis dan rem cakram
hidraulik. Pada umumnya yang digunakan adalah rem cakram hidraulik.
9. Rem cakram digunakan untuk rem depan. Karena pada saat rem digunakan sebagian besar beban dibebankan ke bagian
depan, maka perlu menempatkan rem cakram pada rem depan.
10. Untuk meningkatkan tenaga pengereman, rem cakram digunakan double disc brake sistem (rem cakram untuk rem depan
dan belakang).
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-1 s.d. 6
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami prinsip kerja dan perawatan sistem rem hidraulik
serta sistem rem mekanik
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan dengan
materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai sistem rem kendaraan sepeda motor, prinsip kerja sistem
hidraulik dan sistem rem mekanik, cairan hidraulik pada sistem hidraulik, rem cakram sepeda motor, dan perawatan
berkala sistem rem hidraulik serta rem mekanik
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (1.560 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta siswa mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan sistem rem kendaraan sepeda motor, prinsip
kerja sistem hidraulik dan sistem mekanik, cairan hidraulik pada sistem hidraulik, rem cakram sepeda motor, dan
perawatan berkala sistem rem hidraulik dan sistem rem mekanik
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang cara membuat kesimpulan tentang sistem rem kendaraan sepeda motor,
prinsip kerja sistem hidraulik dan sistem mekanik, cairan hidraulik pada sistem hidraulik, rem cakram sepeda motor, dan
perawatan berkala sistem rem hidraulik dan sistem rem mekanik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber
belajar lainnya secara disiplin, kerja keras, dan tanggung jawab
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan menantang untuk
didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan sistem rem kendaraan
sepeda motor, prinsip kerja sistem hidraulik dan sistem mekanik, cairan hidraulik pada sistem hidraulik, rem cakram
sepeda motor, serta perawatan berkala sistem rem hidraulik dan hidraulik
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan sistem rem
kendaraan sepeda motor, prinsip kerja sistem hidraulik dan mekanik, cairan hidraulik pada sistem hidraulik, rem cakram
sepeda motor, serta perawatan berkala sistem rem hidraulik dan sistem rem mekanik
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang sudah
disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor XI dan mencari sumber
belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor XI dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban peserta didik, atau
menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk melakukan perawatan berkala sistem rem hidraulik dan rem mekanik
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan, dan
penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi yang masih
perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai cara kerja
dan perawatan sistem rem hidraulik dan rem mekanik
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengkonfirmasi, sanggahan dan alasan, tambahan
informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
 3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan mendorong
peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang telah
dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling
dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : -
2. Media : - PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor XI
- Modul Astra Honda Motor
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Teknik Waktu
No. Aspek yang Dinilai Instrumen Penilaian Keterangan
Penilaian Penilaian
1. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Kreatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan
4. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas tetapi
masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang cukup
sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara terus-
menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Indikator Pencapaian
Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen
Kompetensi
1. Mengetahui konsep kerja Tes tertulis Uraian 1. Jelaskan cara kerja rem cakram tipe
sistem hidraulik hidraulis!
2. Mengetahui komponen- 2. Sebutkan diagnosis beberapa
komponen sistem hidrau-lik kemungkinan penyebab daya rem
3. Mengetahui fungsi kom- berkurang!
ponen sistem hidraulik 3. Meliputi apa sajakah pekerjaan
4. Melakukan perawatan servis sistem rem?
komponen sistem hidrau-lik 4. Jelaskan cara pembuangan udara
sepeda motor sistem rem!
5. Mengidentifikasi kompo- 5. Jelaskan cara menyetel rem dengan
nen rem mekanik memutar mur penyetel!
6. Mengetahui prinsip kerja
sistem rem mekanik
7. Mengetahui dan mera-wat
secara berkala sis-tem rem
mekanik

Mengetahui Sukaraja, 17 Juli 2018

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dra. Arsiah Edi Purwanto, S.T

NIP. 196306041998022001
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)
Nama Sekolah : SMK Muhammadiyah 03 SUkaraja
Kompetensi Kealian: Teknik dan Bisnis Sepeda Motor
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor
Kelas : XI / Ganjil
Pertemuan : 7 - 11
Alokasi Waktu : 5 Minggu x 6 jam pelajaran (@45 Menit)

Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja
sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan,
pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara berkesinambungan serta
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik
dan Bisnis Sepeda Motor pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional
- Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik dan Bisnis
Sepeda Motor
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung
Kompetensi Dasar : - Memahami prinsip kerja sistem rem ABS
- Merawat berkala sistem rem ABS
Indikator : - Menjelaskan dan menelaah prinsip kerja sistem rem ABS
- Menjelaskan cara dan merawat berkala sistem rem ABS

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat menjelaskan dan menelaah prinsip kerja sistem rem ABS
- Peserta didik dapat menjelaskan cara dan merawat berkala sistem rem ABS
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Disiplin, kerja keras, kreatif, dan tanggung jawab
B. Materi Pembelajaran
Prinsip kerja dan perawatan sistem rem ABS
Pertemuan Ke-7 s.d. 11
1. ABS (Anti-locking Brake System) menjadi solusi yang tepat dalam upaya pengurangan tingkat kecelakaan yang sering
terjadi pada kendaraan bermotor terutama pada kendaraan bermotor yang sedang melaju dengan kecepatan tinggi di mana
kondisi jalannya licin atau bersalju.
2. Komponen yang digunakan pada rem ABS adalah modul control ABS, solenoid valve, sensor kecepatan, dan tanda untuk
status ABS.
3. Konfigurasi yang terdapat pada ABS terdiri dari tiga bagian tergantung dari jumlah dan peletakan sensor yang digunakan,
yaitu 1 channel, 3 channel, dan 4 channel.
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-7 s.d. 11
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
 2. Guru memberi motivasi dengan membimbing siswa memahami permasalahan yang berkaitan dengan prinsip kerja dan
perawatan sistem rem ABS
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh siswa yang berhubungan dengan materi
baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai prinsip kerja dan perawatan sistem rem ABS
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (1.290 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan prinsip kerja dan perawatan sistem
rem ABS
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang prinsip kerja sistem rem ABS dan perawatan sistem rem ABS sehingga
menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber
belajar lainnya secara disiplin, kerja keras, kreatif, dan tanggung jawab
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan menantang untuk
didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan prinsip kerja dan
perawatan sistem rem ABS
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan prinsip
kerja dan perawatan sistem rem ABS
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang sudah
disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor XI dan mencari sumber
belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor XI dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban peserta didik, atau
menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis penerapan sistem rem ABS dalam masalah sehari-hari
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan, dan
penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi yang masih
perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai prinsip kerja
dan perawatan sistem rem ABS
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengkonfirmasi, sanggahan dan alasan, tambahan
informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan mendorong
peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang telah
dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling
dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

E. Alat, Media, dan Sumber Belajar

1. Alat : -
2. Media : - PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor XI
- Modul Astra Honda Motor
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Teknik Waktu
No. Aspek yang Dinilai Instrumen Penilaian Keterangan
Penilaian Penilaian
 1. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Kreatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan
4. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas tetapi
masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang cukup
sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara terus-
menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
1. Menjelaskan dan mene-laah Tes tertulis Uraian 1. Apa tujuan terciptanya teknologi rem ABS?
prinsip kerja sistem rem 2. Anti-lock Braking Systems dirancang untuk
ABS mencegah terjadinya penguncian roda (wheel
2. Menjelaskan cara dan lockup) saat pengereman mendadak di segala
merawat berkala sistem rem medan jalan. Sebutkan hasil saat pengeremannya!
ABS 3. Apa yang akan terjadi jika sistem rem sepeda
motor tidak terdapat rem ABS?
4. Jelaskan penyebab rem ABS dapat rusak!
5. Bagaimanakah ciri rem ABS supaya ber-fungsi
dengan baik?

Mengetahui Sukaraja, 17 Juli 2018

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dra. Arsiah Edi Purwanto, S.T

NIP. 196306041998022001
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)
Nama Sekolah : SMK Muhammadiyah 03 SUkaraja
Kompetensi Kealian: Teknik dan Bisnis Sepeda Motor
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor
Kelas : XI / Ganjil
Pertemuan : 12 - 16
Alokasi Waktu : 4 Minggu x 6 jam pelajaran (@45 Menit)

Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja
sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan,
pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara berkesinambungan serta
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik
dan Bisnis Sepeda Motor pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional
- Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik dan Bisnis
Sepeda Motor
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung
- Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung
Kompetensi Dasar : - Memahami jenis-jenis pelek
- Memahami jenis-jenis ban
- Merawat berkala pelek
- Merawat berkala ban
Indikator : - Menyebutkan dan menjelaskan jenis-jenis pelek
- Menyebutkan dan menjelaskan jenis-jenis ban
- Menjelaskan dan memahami cara merawat pelek dan ban

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat menyebutkan dan menjelaskan jenis-jenis pelek
- Peserta didik dapat menyebutkan dan menjelaskan jenis-jenis ban
- Peserta didik dapat menjelaskan dan memahami cara merawat pelek dan ban
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Disiplin, kerja keras, kreatif, dan rasa ingin tahu
B. Materi Pembelajaran
Jenis pelek dan ban serta perawatannya
Pertemuan Ke-12 s.d. 16
1. Pelek berfungsi untuk memasangkan ban pada roda, sedangkan jari-jari roda berfungsi sebagai penghubung antara
tromol roda dengan pelek (untuk pelek tipe standar/menggunakan jari-jari).
2. Jari-jari roda juga berfungsi sebagai penopang berat sepeda motor, penerus tenaga yang dibebankan melalui roda,
sekaligus sebagai penyerap getaran/guncangan dari keadaan permukaan jalan.
3. Ban adalah satu-satunya bagian kendaraan yang berhubungan dengan permukaan jalan.
4. Ban tidak dapat berdiri sendiri pada kendaraan, akan tetapi harus dipasang pada pelek supaya dapat dipergunakan.
5. Ban ada dua jenis, yaitu ban tubeless dan ban bias.
6. Ban bias adalah ban jenis konvensional yang masih memakai ban dalam.
7. Ban tubeless adalah ban terbaru yang dikembangkan dari ban tube type.
8. Keunggulan ban tubeless, yaitu ban tidak langsung kempes.
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-12 s.d. 16
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing siswa memahami permasalahan yang berkaitan dengan jenis pelek dan ban
serta perawatannya
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh siswa yang berhubungan dengan materi
baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai jenis pelek dan ban serta perawatannya
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (1.290 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan jenis pelek dan ban serta
perawatannya
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang jenis pelek dan ban serta perawatannya sehingga menumbuhkan rasa ingin
tahu peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber
belajar lainnya secara disiplin, kerja keras, kreatif, dan rasa ingin tahu
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan menantang untuk
didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan jenis pelek dan ban
serta perawatannya
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan jenis pelek
dan ban serta perawatannya
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang sudah
disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor XI dan mencari sumber
belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor XI dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban peserta didik, atau
menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis penerapan jenis pelek dan ban dalam masalah sehari-hari
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan, dan
penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi yang masih
perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai jenis pelek
dan ban serta perawatannya
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengkonfirmasi, sanggahan dan alasan, tambahan
informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan mendorong
peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang telah
dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya

6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling
dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : -
2. Media : - PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor XI
- Modul Astra Honda Motor
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
 3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Teknik
No. Aspek yang Dinilai Waktu Penilaian Instrumen Penilaian Keterangan
Penilaian
1. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Kreatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan
4. Rasa ingin tahu Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas tetapi
masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang cukup
sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara terus-
menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
1. Menyebutkan dan Tes tertulis Uraian 1. Apa yang dimaksud indikator keausan ban?
menjelaskan jenis-jenis 2. Sebut dan jelaskan masalah yang terjadi pada
pelek ban!
2. Menyebutkan dan 3. Sebutkan hal-hal yang perlu dicermati dan
menjelaskan jenis-jenis diperhatikan dalam pemakaian ban!
ban 4. Sebutkan tuntutan-tuntutan yang harus dipenuhi
3. Menjelaskan dan oleh ban!
memahami cara me- 5. Apa yang perlu Anda lakukan ketika kondisi ban
rawat pelek dan ban sudah menyimpang jauh dari batas normal?

Mengetahui Sukaraja, 17 Juli 2018

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dra. Arsiah Edi Purwanto, S.T

NIP. 196306041998022001
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)
Nama Sekolah : SMK Muhammadiyah 03 SUkaraja
Kompetensi Kealian: Teknik dan Bisnis Sepeda Motor
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor
Kelas : XI / Genap
Pertemuan : 1-6
Alokasi Waktu : 6 Minggu x 6 jam pelajaran (@45 Menit)

Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja
sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan,
pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara berkesinambungan serta
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik
dan Bisnis Sepeda Motor pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional
- Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik dan Bisnis
Sepeda Motor
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung
Kompetensi Dasar : - Memahami prinsip kerja suspensi
- Merawat berkala suspensi
Indikator : - Mengetahui fungsi sistem suspensi
- Mengetahui komponen-komponen pada sistem suspensi
- Mengetahui gangguan awal pada sistem suspensi

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat mengetahui fungsi sistem suspensi
- Peserta didik dapat mengetahui komponen-komponen pada sistem suspensi
- Peserta didik dapat mengetahui gangguan awal pada sistem suspensi
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Disiplin, jujur, kerja keras, kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab
B. Materi Pembelajaran
Sistem kerja dan perawatan sistem suspensi
Pertemuan Ke-1 s.d. 6
1. Sistem suspensi merupakan salah satu bagian pada sasis sepeda motor yang berfungsi menyerap bantingan,
kejutan maupun getaran dari permukaan jalan dengan tujuan meningkatkan keamanan, kenyamanan, dan stabilitas
berkendara.
2. Sistem suspensi juga berfungsi untuk menopang bodi dan rangka sepeda motor untuk menjaga letak geometris
antara bodi dan roda-roda.
3. Jenis sistem suspensi depan yang umum digunakan pada sepeda motor, di antaranya:
a. Suspensi bottom link/pivoting link, jenis ini dipergunakan pada sepeda motor tipe cub (leading link) dan scooter
(trailing link) model lama, dan belakangan ini sudah tidak begitu populer.
b. Suspensi telescopic, jenis ini paling banyak dipergunakan pada sepeda motor cc kecil sampai dengan cc sedang.
c. Suspensi telescopic model up-side down, banyak diaplikasikan pada sepeda motor off road dan on road dengan cc
besar.
4. Sistem suspensi belakang yang umum digunakan pada sepeda motor menggunakan swing arm pivot sebagai
penunjang dan penahan rear axle. Penggunaan swing arm pivot memberikan reaksi yang cepat pada roda untuk
bervariasi di berbagai kondisi jalan dan memiliki kemampuan mengontrol gerakan roda dengan baik sehingga
memberikan kenyamanan dan keamanan berkendara.
 5. Jenis-jenis sistem suspensi belakang sepeda motor, di antaranya suspensi conventional dual spring (damper type)
dan suspensi monoshock.
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-1 s.d. 6
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing siswa memahami permasalahan yang berkaitan dengan prinsip kerja dan
perawatan sistem suspensi
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh siswa yang berhubungan dengan materi
baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai prinsip kerja dan perawatan sistem suspensi
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (1.560 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan prinsip kerja dan perawatan sistem
suspensi
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang prinsip kerja sistem rem ABS dan perawatan sistem suspensii sehingga
menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber
belajar lainnya secara disiplin, jujur, kerja keras, kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan menantang untuk
didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan prinsip kerja dan
perawatan sistem suspensi
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan prinsip
kerja dan perawatan sistem suspensii
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang sudah
disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor XI dan mencari sumber
belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor XI dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban peserta didik, atau
menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis penerapan sistem suspensii dalam masalah sehari-hari
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan, dan
penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi yang masih
perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai prinsip kerja
dan perawatan sistem suspensii
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengkonfirmasi, sanggahan dan alasan, tambahan
informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan mendorong peserta
didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang telah
dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling
dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : -
2. Media : - PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
 - Buku Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor XI
- Modul Astra Honda Motor
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Teknik
No. Aspek yang Dinilai Waktu Penilaian Instrumen Penilaian Keterangan
Penilaian
1. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Jujur Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan
4. Kreatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan
5. Mandiri Pengamatan Proses Lembar pengamatan
6. Rasa ingin tahu Pengamatan Proses Lembar pengamatan
7. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas tetapi
masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang cukup
sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara terus-
menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
1. Mengetahui fungsi sistem Tes tertulis Uraian 1. Komponen apa saja yang berpengaruh paling
suspensi penting pada sistem suspensi?
2. Mengetahui komponen- 2. Apa yang terjadi jika shock absorber bocor?
komponen pada sistem 3. Apakah fungsi sistem suspensi?
suspensi 4. Di mana sistem suspensi diletakkan pada
3. Mengetahui gangguan awal sepeda motor? Biasanya komponen apa yang
pada sistem suspensi tergabung menjadi satu dengan pegas sebagai
satu kesatuan sistem suspensi?
5. Mengapa setelah berusia lama suspensi
menjadi keras?

Mengetahui Sukaraja, 17 Juli 2018

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dra. Arsiah Edi Purwanto, S.T

NIP. 196306041998022001
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)
Nama Sekolah : SMK Muhammadiyah 03 SUkaraja
Kompetensi Kealian: Teknik dan Bisnis Sepeda Motor
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor
Kelas : XI / Ganjil
Pertemuan : 7 - 12
Alokasi Waktu : 6 Minggu x 6 jam pelajaran (@45 Menit)

Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja
sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan,
pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara berkesinambungan serta
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik
dan Bisnis Sepeda Motor pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional
- Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik dan Bisnis
Sepeda Motor
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung
Kompetensi Dasar : - Memahami prinsip kerja sistem kemudi
- Memahami prinsip kerja rantai penggerak roda belakang
- Menjabarkan jenis-jenis rangka
- Merawat berkala sistem kemudi
- Merawat berkala rantai penggerak roda belakang
- Mengidentifikasikan jenis-jenis rangka
Indikator : - Menjelaskan prinsip kerja sistem kemudi sepeda motor
- Menjelaskan tentang perawatan sistem kemudi sepeda motor
- Menjelaskan prinsip kerja rantai penggerak roda belakang
- Menjelaskan tentang perawatan rantai penggerak roda belakang
- Menjelaskan jenis-jenis rangka
- Menyajikan jenis-jenis rangka

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat menjelaskan prinsip kerja sistem kemudi sepeda motor
- Peserta didik dapat menjelaskan tentang perawatan sistem kemudi sepeda motor
- Peserta didik dapat menjelaskan prinsip kerja rantai penggerak roda belakang
- Peserta didik dapat menjelaskan tentang perawatan rantai penggerak roda belakang
- Peserta didik dapat menjelaskan jenis-jenis rangka
- Peserta didik dapat menyajikan jenis-jenis rangka
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Disiplin, jujur, kerja keras, kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab
B. Materi Pembelajaran
Sistem kemudi, rangka penggerak roda belakang, dan rangka
Pertemuan Ke-7 s.d. 12
1. Sistem kemudi berfungsi untuk mengendalikan/mengontrol arah sepeda motor sehingga arah jalannya sepeda
motor sesuai dengan kehendak pengemudi. Tenaga untuk mengendalikan arah kendaraan mempergunakan tenaga tangan,
yang diteruskan ke roda melalui batang kemudi (setang) dan garpu depan (fork).
2. Rangka atau yang umum disebut sebagai frame body atau chassis merupakan tulang punggung kendaraan, yang
berfungsi: (1) sebagai penopang mesin, (2) menyatukan/merangkai mesin, sistem suspensi dan sistem kelistrikan menjadi
 satu kesatuan sepeda motor yang dapat berjalan, dan (3) penyangga penumpang/beban. Agar dapat berfungsi
sebagaimana mestinya, rangka harus memenuhi beberapa persyaratan, yaitu (1) kuat, kukuh;
(2) ringan, dan (3) mempunyai nilai kelenturan/fleksibilitas, yang berfungsi untuk meredam getaran/guncangan
berlebihan yang diakibatkan tenaga yang dihasilkan mesin maupun akibat kondisi jalan yang buruk.
3. Beberapa konstruksi (profil) bahan yang digunakan pada rangka sepeda motor adalah sebagai berikut: pressed
steel dan tubular, rangka terbentuk dari kombinasi bahan pelat baja yang dipres (lempengan), ditambahkan dengan bahan
bentuk pipa; pressed steel, rangka terbentuk dari bahan pelat baja yang seluruhnya dipres (lempengan); tubular, rangka
yang seluruhnya terbentuk dari bahan pipa.
4. Jenis-jenis konstruksi rangka yang lazim digunakan pada sepeda motor adalah backbone type frame, diamond type
frame, single cradle frame, double cradle frame, dan aluminium frame.
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-7 s.d. 12
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing siswa memahami permasalahan yang berkaitan dengan sistem kemudi,
rantai penggerak roda belakang, dan rangka
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh siswa yang berhubungan dengan materi
baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai sistem kemudi, rantai penggerak roda belakang, dan rangka
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (1.560 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan sistem kemudi, rantai penggerak
roda belakang, dan rangka
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang sistem kemudi, rantai penggerak roda belakang, dan rangka sehingga
menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber
belajar lainnya secara disiplin, jujur, kerja keras, kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan menantang untuk
didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan sistem kemudi, rantai
penggerak roda belakang, dan rangka
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan sistem
kemudi, rantai penggerak roda belakang, dan rangka
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang sudah
disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor XI dan mencari sumber
belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor XI dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban peserta didik, atau
menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis penerapan sistem kemudi, rantai penggerak roda belakang, dan
rangka dalam masalah sehari-hari
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan, dan
penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi yang masih
perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai sistem
kemudi, rantai penggerak roda belakang, dan rangka
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengkonfirmasi, sanggahan dan alasan, tambahan
informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan mendorong
peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
 5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang telah
dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling
dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : -
2. Media : - PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor XI
- Modul Astra Honda Motor
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Teknik
No. Aspek yang Dinilai Waktu Penilaian Instrumen Penilaian Keterangan
Penilaian
1. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Jujur Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan
4. Kreatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan
5. Mandiri Pengamatan Proses Lembar pengamatan
6. Rasa ingin tahu Pengamatan Proses Lembar pengamatan
7. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas tetapi
masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang cukup
sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara terus-
menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
1. Menjelaskan prinsip kerja Tes tertulis Uraian 1. Apa jenis batang kemudi yang digunakan
sistem kemudi sepeda motor pada sepeda motor dengan suspensi depan
2. Menjelaskan tentang pera- tipe link?
watan sistem kemudi sepe-da 2. Jelaskan susunan bentuk dan fungsi jenis
motor batang kemudi pressed steel!
3. Menjelaskan prinsip kerja 3. Sebutkan langkah-langkah memeriksa
rantai penggerak roda be- rangka dari kerusakan seperti kebeng-
lakang kokan maupun keretakan pada pipa-pipa
4. Menjelaskan tentang pera- dan bagian lainnya!
watan rantai penggerak roda 4. Sebutkan penyebab kelainan suara pada
belakang bagian sekitar mesin sistem rangka sepeda
5. Menjelaskan jenis-jenis motor!
rangka 5. Jelaskan cara memeriksa keselarasan dari
6. Menyajikan jenis-jenis rangka pergerakan sistem kemudi!
6. Bagaimanakah pemasangan rantai pada
sprocket depan dan belakang pada sepeda
motor road race?
7. Sebutkan syarat sistem kemudi sepeda
motor yang baik itu?
8. Bagaimanakah syarat-syarat rangka sepeda
motor supaya dapat berfungsi sebagaimana
mestinya?
9. Apakah fungsi sistem kemudi sepeda
 motor?
10. Apakah perbedaan antara rantai dan gear
pada sepeda motor?

Mengetahui Sukaraja, 17 Juli 2018

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dra. Arsiah Edi Purwanto, S.T

NIP. 196306041998022001