ad

Full PDF Package

Translate

BUKU DESAIN ALAT PERAGA BIOLOGI

Ipin Aripin

Top 3%

27528 Views

127 Pages

1 File ▾

Download

Full PDF Package

Translate

Original PDF

Summary

Related

4
Pedoman Pembuatan Alat Peraga Biologi Sederhana Untuk SMA

guru dapat memberdayakan berbagai sumber daya yangada di sekitar sekolah dan tempat tinggal
peserta didikuntuk pengembangan alat peraga praktik IPA sederhana.

Kedua

, APP IPA sederhana ini dapat dadikan sebagaialternatif peralatan laboratorium; meningkatkan
kreativitasguru dan peserta didik; sebagai upaya meragamkansumber belajar peserta didik; agar peserta
didik dapatmembangun pengetahuan dan keterampilan serta sikapyang sesuai dengan kompetensi yang
disarankan dalamkurikulum.Dalam Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007, tentangStandar Kualikasi dan
Kompetensi Guru disebutkan bahwa salah satu kompetensi guru adalah guru harus
dapatmenyelenggarakan pembelajaran yang mendidik dengankompetensi inti dapat menyusun
rancangan pembelajaranyang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas,laboratorium, maupun di
lapangan dan menggunakanmedia pembelajaran sesuai dengan karakteristik pesertadidik.Media
pembelajaran yang paling banyak digunakandisekolah di samping buku adalah alat dan
bahan.Sehubungan dengan kegiatan pembelajaran IPA, alatyang diperlukan adalah APP IPA. Di sekolah
APP IPA dan

chemicals

(bahan atau zat kimia) umumnya dibuat olehpabrik (pabrikan), droping pemerintah (Kemendiknas)atau
pembelian alat dan bahan oleh sekolah denganragam, dan jumlah masing-masing terbatas,
sehinggaguru IPA dituntut lebih kreatif dan inovatif dalam upayamengadakan APP IPA yang lebih
beragam serta dengan jumlah yang memadai untuk melaksanakan pembelajaranIPA.

Pedoman Pembuatan Alat Peraga Biologi Sederhana Untuk SMA

Dalam upaya mengadakan APP IPA tersebut,guru dan atau dengan peserta didik dapat
melakukanpengembangan dengan cara merancang dan membuat APPIPA sederhana (buatan sendiri).
Produk pengembanganAPP IPA walaupun sederhana dalam tampilan sik, tetapidapat mendukung
prinsip kerja dan konsep IPA yangdiajarkannya sehingga tidak menimbulkan

miskonsepsi.

Inovasi pembuatan suatu produk APP IPAmengalami tahapan perkembangan mulai dari
membuatpadanan hingga dihasilkan suatu protipe. Pengalamanempiris praktisi APP IPA di P4TK IPA dan
DirektoratPembinaan SMA menunjukkan bahwa karya produktifpadanan APP IPA sederhana yang terus
menerus dikajiulang serta didukung fasilitas dan kreatitas lainnya,akhirnya dapat menghasilkan suatu
prototipe APP IPAyang tangguh.
B. Pengembangan Alat Peraga Praktik (APP) IPA Sederhana

APP IPA telah banyak dibuat secara massal olehpabrik. Namun karena alasan-alasan tertentu, seperti
kuranglengkap, kekurangan alat atau sekolah tidak memilikinya,alat-alat tersebut dapat dibuat dan
dikembangkan sendirioleh guru atau peserta didik dengan memanfaatkan bahan bekas yang banyak
terdapat di lingkungan sekitarkita; alat/bahan yang banyak di pasaran, penggunaanperkakas tidak
memerlukan keterampilan khusus. Halini sesuai dengan pendapat Nyoman Kertiasa (1994)
yangmenyatakan tentang pengertian alat peraga praktik IPAsederhana atau disebut juga alat IPA buatan
sendiri, adalah

Pedoman Pembuatan Alat Peraga Biologi Sederhana Untuk SMA

alat yang dapat dirancang dan dibuat sendiri denganmemanfaatkan alat/bahan sekitar lingkungan kita;
dalamwaktu relatif singkat dan tidak memerlukan keterampilankhusus dalam menggunaan
alat/bahan/perkakas; dapatmenjelaskan/menunjukkan/membuktikan konsep-konsep/gejala yang
sedang dipelajari; alat lebih bersifat kualitatifdaripada ketepatan kuantitatif.Pengembangan alat peraga
praktik IPA sederhanadapat dibuat dalam bentuk:

a. Padanan alat,

yaitu alat yang dibuat dengan mengacupada contoh alat yang sudah ada (alat praktik, alatperaga, alat
pendukung) di laboratorium IPA. Misalnya: bel listrik sederhana atau cakram Newton.

b. Prototip,

yaitu alat baru yang sebelumnya tidak ada, ataudapat merupakan pengembangan dari alat yang
sudahada, pernah ada yang membuat namun kemudiandimodikasi. Misalnya: slide proyektor atau
episkopsederhana.Pengembangan alat peraga praktik IPA sederhanameliputi: perancangan dan
pembuatan alat peraga, alatpraktik, atau alat pendukung pembelajaran IPA dalam bentuk padanan alat
atau prototip.

Pedoman Pembuatan Alat Peraga Biologi Sederhana Untuk SMA

C. Kriteria dalam Pembuatan dan Pengembangan AlatPeraga Praktik IPA Sederhana

Beberapa hal yang penting diperhatikan sebagaikriteria dalam pembuatan dan pengembangan alat
peragapraktik IPA sederhana, adalah sebagai berikut.1. Bahan mudah diperoleh (memanfaatkan
limbah,diminta, dibeli dengan harga relatif murah)2. Mudah dalam perancangan dan pembuatannya3.
Mudah dalam perakitannya (tidak memerlukanketerampilan khusus)4. Mudah dioperasikannya5. Dapat
memperjelas/menunjukkan konsep dengan lebih baik6. Dapat meningkatkan motivasi peserta didik7.
Akurasi cukup dapat diandalkan8. Tidak berbahaya ketika digunakan9. Menarik10. Daya tahan alat
cukup baik (lama pakai)11. Inovatif dan kreatif12. Bernilai pendidikan