MAKALAH MODEL DAN STRATEGI PEMBELAJARAN

“STRATEGI, METODE ,PENDEKATAN DAN

TEKNIK PEMBELAJARAN MENURUT BJ HABIBIE”

DOSEN PEMBIMBING

Dr Muhammad Hifdil Islam, MPd

Disusun Oleh

1 Maulana Kholiqur Ridho (221201017298)

2 Moh Hannan (221201017302)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

FAKULTAS TARBIYAH
UNIVERSITAS ISLAM ZAINUL HASAN GENGGONG
KRAKSAAN PROBOLINGGO
2023
 KATA PENGANTAR

Puja dan puji syukur kami panjatkan kehadirat yang maha kuasa yang telah
memberikan rahmat serta karunianya kepada kami , sholawat serta salam semoga tercurahkan
kepada nabi agung yakni Nabi muhammad SAW Karna berkat limpahan rahmat taufiq dan
hidayahnya kami bisa menyelesaikan tugas makalah ini

Kami selaku penulis makalah bagaimanapun juga tidak bisa memendam ucapan
terima kasih kepada Dr Muhammad Hifdil Islam, M Pd selaku dosen pengampu mata kuliah
model dan strategi pembelajaran yang telah memberikan arahan dan bimbingan dalam
penulisan makalah

Akhir kata kami mohon maaf apabila ada banyak kesalahan pada penulisan kata kata
serta kalimat Oleh karena itu, kami meminta kritik dan saran untuk lebih membangun dan
menambah ilmu Selanjutnya kami berharap dari makalah ini dapat bermanfaat bagi penulis
dan pembaca Aamin

Probolinggo, 11 Maret 2023

i
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR .....................................................................................................i

DAFTAR ISI .....................................................................................................................ii
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................................1
A Latar belakang ...................................................................................................1
B Rumusan masalah .............................................................................................1
C Tujuan penulisan..................................................................................................2
D Manfaat penulisan...............................................................................................2
BAB II PEMBAHASAN .................................................................................................3
A Profil BJ Habibie.................................................................................................4
B Karya penelitian dan publikasi BJ Habibie .........................................................6
C Strategi, metode, pendekatan dan teknik mengajar menurut
BJ Habibie..........................................................................................................6
BAB III PENUTUP .........................................................................................................9
A Kesimpulan ........................................................................................................9
B Saran ...................................................................................................................10
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................................11

ii
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakanng
Tujuan kami mengambil tema ini tidak lain karna bagi kami BJ
Habibie adalah tokoh inspirasi yang sosok nya tegas dan berani
mengambil keputusan Pendidikan adalah usaha yang di lakukan dengan
sengaja dan sistematis untuk memotivasi, membina, membantu dan
membimbing seseorang untuk mengembangkan segala potensinya shingga
ia mencapai kualitas diri yang lebih baik Inti dari pendidikan adalah usaha
pendewasaan manusia seutuhnya (lahir dan batin), baik oleh orangh lain
maupun diri sendiri, dalam arti umum agar anak didik memiliki
kemerdekaan berfikir, merasa, berbicara dan bertindak serta percaya diri
dengan penuh rasa tanggung jawab dalam setiap tindakan dan perilaku
kehidupan sehari hari (Hasan Basri, 2013:14-16)
Pendidikan merupakan usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan
suasana belajar dan proses proses pembelajaran agar peserta didik secara
aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual,
keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia,
serta keterampilan yang di perlukan dirinya bagi masyarakat, bangsa dan
Negara (UUD, 2003:1-2)
Dalam arti luas, tujuan pendidikan sama dengan tujuan hidup
individu, tidak di tentukan oleh orang lain, pendidikan berlangsung
secara terus menerus, artinya berlangsung sepanjang hayat Oleh karena itu,
pendidikan berlangsung dalam konteks hubungan individu yang bersifat
multidimensi, baik dalam hubungan individu dengan dengan tuhannya,
sesama manusia dan alam maupun dengan dirinya sendiri ( Wina Sanjaya,
2006:259)
B. Rumusan Masalah
Untuk mengkaji dan mengulas tentang strategi, metode dan
pendekatan pembelajaran maka di perlukan sub pokok bahasan yang saling

1
 berhubungan, sehinhgga penulis membuat rumusan masalah sebagai
berikut:
a. Bagaimana profil BJ Habibie ?
b. Apa saja karya penelitian dan publikasi BJ Habibie ?
c. Bagaimana strategi, metode, pendekatan dan teknik pembelajaran
menurut BJ Habibie ?
C. Tujuan penulisan
Untuk mengkaji makalah ini ada beberapa tujuan yang ingin di capai
yaitu:
a. Mengetahui profil BJ Habibie
b. Mengetahui karya penelitian dan publikasi BJ Habibie
c. Mengetahui srategi, metode, pendekatan dan teknik pembelajaran
menurut BJ Habibie
D. Manfaat Penulisan
Manfaat di buat nya makalah ini adalah agar dapat lebih memahami
pembahasan tentang strategi strategi, metode metode, pendekatan dan
teknik teknik dalam pembelajaran Agar sebagai calon pendidik dapat
mengetahui dan bisa menerapkan hal tersebut dalam pembelajaran kepada
peserta didik

2
 BAB II

PEMBAHASAN

A. Profil BJ Habibie
BJ Habibie lahir di pare pare (Sulawesi Selatan) pada tanggal 25
Juni 1936 anak ke-4 dari delapan putra dan putri dari keluarga Alwi Abdul
Djalil Habibie dan RA Tuti Marini Puspawordoyo Ia hanya kuliah selama
satu tahun di Insitut Teknologi Bandung (ITB), karena pada tahun 1955, ia
di kirim oleh ibunya untuk belajar di Rhenische Wesfalische Tehnische
Hochscule, Aachen, Jerman Lalu BJ Habibie menikah dengan Dr Hasri
Ainun HAbibie pada tanggal 12 Mei 1962 dan di karuniahi seorang dua
putra dan lima cucu (BJ Habibie, 2006:546)
Setelah belajar di Jerman selama lima tahun, BJ Habibie
memperoleh Diplomingenieur dengan prestasi Cumlaude dari Fakultas
Teknik Mesin Jurusan Desain dan Konstruksi pesawat terbang BJ Habibie
seorang muslim taat yang sering berpuasa Sunnah senin dan kamis,
memperoleh gelar Doctor Ingenieur di Fakultas Teknik Mesin, jurusan
Desain dan Kontruksi pesawat terbang dengan predikat Summa Cumlaude
Dalam rangka memenuhi panggilan tanah airnya, pada tahun 1974
BJ Habibie akhirnya kembali ke Indonesia Dia memulai karirnya sebagai
penasihat pemerintah bidang teknologi tinggi pesawat terbang dan
teknologi tinggi yang bertanggung jawab langsung kepada presiden
Republik Indonesia Tugas ini di embannya sampai tahun 1978 Akhirnya
sebelum pemilu pada tahun 1997 BJ Habibie menyampaikan kepada
keluarga dan jga sahabat sahabat terdekatnya, bahwa ia berencana
mengundurkan diri setelah masa bakti di Kabinet Pembangunan VI
berakhir Pada tanggal 11 Maret 1998 melalui sidang Umum MPR, ia di
angkat sebagai Wakil Presiden Republik Indonesia yang ke-7 (BJ Habibie,
2006:547)
Pada masa Reformasi yang di bawah pimpinan BJ Habibie ini
ternyata menghasilkan 66 undang undang Salah satu perundang-undangan

3
 di era BJ Habibie yang menegaskan ke arah perekonomian Negara kita
perubahan terhadap UU No 7 Tahun 1992 menjadi UU No 10 tahun 1998
tentang perbankan
Di sinilah pada masa Reformasi BJ Habibie sangat berperan dalam
menumbuhkan kembali Indonesia menuju demokrasi berbangsa dan
bermartabat ( Rais, 2008:186)

B. Karya Penelitian dan Publikasi BJ Habibie

Beberapa karya yang di tulis oleh Bacharuddin Jusuf Habibie atau
di kenal dengan BJ Habibie tentunya tidak banyak yang telah beliau tulis
di antaranya:
a. Sumber primer
1. Buku BJ Habibie, Detik Detik Yang Menentukan Jalan
Panjang Indonesia Menuju Demokrasi, Jakarta: THC
Maniri, 2006
2. Buku BJ Habibie, Habibie Dan Ainun, Jakarta: THC
Mandiri, 2010
b. Sumber Sekunder
1. Buku A Makmur Makka, The True Life Of Habibie, Cerita
Dibalik Kesuksesn, Jakarta: Pustaka Iiman, 2008
2. Buku A Makmur Makka, BJ Habibie The Power Of Ideas,
Jakarta: Republika Penerbit, 2018
3. Buku Weda S Atma, Kisah Perjuangan dan Inspirasi BJ
Habibie, Yogyakarta: Checklist, 2019
4. Jurnal Rizal Adnan Yoga, Kepemimpinan BJ Habibie,
Universitas Muhammadiyah Yogyakarta, 2019
C. Strategi Pembelajran
Pendidikan merupakan proses yang kompleks, namun
kompleksitasnya selalu seiring dengan perkembangan manusia Dengan
pendidikan pula berbagai aspek kehidupan di kembangkan melalui proses
belajar dan pembelajaran Adapun masalah dalam proses belajar perlu di
stabilkan agar kondisi belajar tercipta sesuai dengan tujuan yang ingin di

4
capai serta dapat di peroleh seoptimal mungkin, Untuk melengkapi
komponen belajar dan pembelajaran di sekolah, sudah seharusnya guru
memanfaatkan media atau alat bantu yang mampu merangsang
pembelajaran secara efektif dan efisien
Manfaat aktivitas dalam pembelajaran yang di sebabkan oleh
kemajuan ilmu dan teknologi adalah agar siswa dapat mencari sendiri dan
langsung mengalami proses belajar Belajar yang di maksud berupa
pembelajaran yanhg di laksanakan secara realistic dan kongkrit, sehingga
mengembangkan pemahaman dan berpikir kritis serta menghindari
terjadinya verbalisme yang terus menerus Penyampain materi ajar yang
tidak bervariasi dapat menjadi penyebab tidak tercapainya tujuan
pembelajaran yang di inginkan Dengan adanya variasi dalam pembelajaran
di harapkan siswa dapat berbuat sendiri yang pada akhirnya akan
mengembangkan seluruh aspek pribadi
Siswa belajar berdasarkan minat dan kemampuan Untuk
bermanfaat dalam rangka peningkatan potensi individu Siswa di tuntut
untuk menerapkan semua aspek yang di dapat dari proses belajar, agar
menjadi individu-individu yang kreatif (Anton Ginanjar, 2010:2)
Strategi pembelajaran yang efektif dan efesien adalah
pengembangan sikap belajar individu yang tidak hanya menguasai
pengetahuan dan dan keterampilan dalam ahli ilmu dan teknologi, tetapi
juga dapat mengembangkan potensi dirinya, bakat dan berintegritas tinggi
(Sadiman, 2010:103)
Media pembelajaran dapat menarik minat dan memberikan daya
tarik kepada siswa untuk lebih bersemangat dalam melaksanakan
pembelajaran Media pembelajaran juga mempermudah guru dalam
menyampaikan materi kepada siswa Selain itu, media pembelajaran juga
memotivasi siswa untuk lebih giat belajar lagi Saat ini banyak muncul
media pembelajaran di gital yang dapat kita akses dengan berbagai
perangkat teknologi (Rahadi, 2016:64)

5
D. Metode Pembelajaran
Pendidikan pada dasarnya mempunyai tugas menyiapkan Sumber
Daya Manusia (SDM) untuk membangun bangsa dan negara Dalam hal
ini, pembangunan yang di upayakan selalu seirama dengan perkembangan
dan tuntunan zaman Sehingga zaman yang di lewati oleh pendidikan akan
selalu melahirkan permasalahan baru yang harus segera di tuntaskan Harus
di akui pula, bahwa masalah yang di hadapi oleh dunia pendidikan
demikian kompleks dan luas (Umar, 2005:225)
Seiring dengan perubahan zaman tersebut ternyata semakin
meningkatkan ke sadaran masyarakat akan pentingnya pendidikan Salah
satu buktinya adalah masyarakat mulai menyadari bahwa penidikan tidak
hanya dapat di maknai sebagai sekolahan, tetapi lebih dari itu Sehingga,
pendidikan membutuhkan redefenisi ulang yang mengartikan pendidikan
tersebut secara luas, bermakna dan berfaedah bagi terbentuk nya SDM
yang tidak hanya cerdas secara Intelektual tetapi juga berkeadaban dalam
berperilaku (Asmaun, 2012:7)
Dalam pelaksanaannya, pendidikan sekarang berdimensi paradoks
Karena, di suatu sisi mampu menjadikan SDM yang terdidik dan cerdas
Intelektualitasnya, namun di sisi lain menjadikan manusia tersebut hilang
ke adabannya (Asmaun, 2012:13) Hal ini adalah yang menjadi tugas
penting yang harus segera di selesai oleh segenap komponen penidikan
khususnya dan masyarakat secara umum
Pemberitaan media masa, baik media cetak maupun elektronik
setiap hari selalu menyajikan informasi mengenai kekerasan, kriminalitas
dan aksi aksi yang mencerminkan menurunnya keadaan SDM bangsa
Indonesia (Dharma, Kesuma, 2011:2-4), memberikan fakta dalam buku
mereka beberapa indikasi yang menunjukkan rendahnya moralitas bangsa
kita
Pemerintah Indonesia dalam menyongsong abad ke 21 telah
menggulirkan sebuah konsep pendidikan yang di harapkan dapat mencetak
SDM yang berkualitas secara akademik dan perilaku Konsep pendidikan
tersebut adalah pendidikan karakter, seperti yang tercantum dalam UUD

6
 Republik Indonesia No 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan Nasional
bahwa pendidikan Indonesia bertujuan untuk membentuk manusia
Indonesia yang berkarakter (Ulil, 2012:125)
E. Pendekatan Pembelajaran
Pendidikan adalah keseluruhan proses teknik dan metode belajar
mengajar dalam rangka mengalihkan suatu pengetahuan dari seseorang
kepada orang lain sesuai dengan standart yang telah di tetapkan (Siagian,
2006:273) Menurut Undang-undang No 20 Tahun 2003 bahwa
“Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana
belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif
mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual,
keagamaan, pengandilan diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta
keterampilan yang di perlakukan dirinya, masyarakat, bangsa dan Negara”
Pendidikan memiliki peranan yang sangat penting dalam upaya membina
dan membentuk manusia berkualitas tinggi Peningkatan kualitas
pendidikan yang tidak terlepas dari berbagai tuntutan sepert Orang tua,
pemerintah dan masyarakat sekitar yang menginginkan kita mempunyai
kualitas pendidikan yang baik dalam pendidikan formal, informal maupun
nonformal (Mudyaharjo, 2008:14)
Pendidikan merupakan usaha sadar yang di lakukan oleh keluarga,
masyarakat, dan pemerintah melalui kegiatan bimbingan, pengajaran dan
latihan yang berlangsung di sekolah dan di luar sekolah sepanjang hayat,
untuk mempersiapkan peserta didik agar dapat memainkan peranan dalam
berbagai lingkungan hidup secara tepat di masa yang akan datang
Pendidikan dapat di terima dari lingkungan akademik maupun lingkungan
masyarakat Sekolah merupakan lingkungan akademik untuk memperoleh
pendidikan formal Pendidikan formal yaitu adanya mata pelajaran yang di
berikan di sekolah tersebut dan di atur oleh kurikulum sendiri (Burkhard,
2007:1)
F. Teknik pembelajaran
Istilah teknik dalam pembelajaran di definisikan dengan cara cara
dan alat yang di gunakan oleh guru dalam rangka mencapai sesuatu tujuan,

7
langsung dalam proses pembelajaran Bahwa teknik yaitu apa yang
sesungguhnya terjadi di dalam kelas dan merupakan pelaksanaan dari
metode yang sifat nya impelemtatif
Selain strategi, metode dan pendekatan pembelajaran, terdapat juga
istilah lain yang kadang-kadang sulit di bedakan, yaitu teknik dan taktik
mengajar Teknik dan taktik mengajar merupakan penjabaran dari metode
pemebelajaran Teknik adalah cara yang di lakukan seseorang dalam
rangka mengimplementasikan suatu metode (Nasrul hakim,2017:3)
Teknik pembelajaran sering kali di samakan artinya dengan metode
pembelajaran, teknik adalah jalan, alat atau media yang di gunakan oleh
guru atau dosen untuk mengarahkan kegiatan peserta didik kea rah tujuan
yang ingin di capai Idealnya teknik pembelajaran di tentukan berdasarkan
metode pembelajaran yang telah di gunakan (Gerlach, 2010:2)

8
 BAB III

PENUTUP

A. Kesimpulan
Pendidikan merupakan proses yang kompleks, namun
kompleksitasnya selalu seiring dengan perkembangan manusia Dengan
pendidikan pula berbagai aspek kehidupan di kembangkan melalui proses
belajar dan pembelajaran
Pendidikan adalah usaha yang di lakukan dengan sengaja dan
sistematis untuk memotivasi, membina, membantu dan membimbing
seseorang untuk mengembangkan segala potensinya shingga ia mencapai
kualitas diri yang lebih baik
Strategi pembelajaran yang efektif dan efesien adalah
pengembangan sikap belajar individu yang tidak hanya menguasai
pengetahuan dan dan keterampilan dalam ahli ilmu dan teknologi, tetapi
juga dapat mengembangkan potensi dirinya, bakat dan berintegritas tinggi
Pendidikan pada dasarnya mempunyai tugas menyiapkan Sumber
Daya Manusia (SDM) untuk membangun bangsa dan negara Dalam hal
ini, pembangunan yang di upayakan selalu seirama dengan perkembangan
dan tuntunan zaman Sehingga zaman yang di lewati oleh pendidikan akan
selalu melahirkan permasalahan baru yang harus segera di tuntaskan
Istilah teknik dalam pembelajaran di definisikan dengan cara cara
dan alat yang di gunakan oleh guru dalam rangka mencapai sesuatu tujuan,
langsung dalam proses pembelajaran Bahwa teknik yaitu apa yang
sesungguhnya terjadi di dalam kelas dan merupakan pelaksanaan dari
metode yang sifat nya impelemtatif
Selain strategi, metode dan pendekatan pembelajaran, terdapat juga
istilah lain yang kadang-kadang sulit di bedakan, yaitu teknik dan taktik
mengajar Teknik dan taktik mengajar merupakan penjabaran dari metode
pemebelajaran Teknik adalah cara yang di lakukan seseorang dalam
rangka mengimplementasikan suatu metode

9
B. Saran
Kami menyadari bahwa makalh ini jauh dari kesempurnaan, maka
dari itu kami membutuhkan saran yang membangun agar senantiasa
menjadi lebih baik dan lebih berkembang dalam menyusun sebuah
makalah

10
 DAFTAR PUSTAKA

BJ Habibie 2006, Detik Detik yang menunjukkan jalan panjang Indonesia menuju
demokrasi, (Jakarta:THC Mandiri) Hlm 546

Rais 2008, Pengantar ilmu sejarah, Jakarta: Hlm186

Anton Ginanjar 2010, Strategi pembelajaran, Yogyakarta PT Rineka cipta: Hal 2

Nasrul hakim 2017, Strategi belajar mengajar, Jakarta: Hal 3

Umar 2005, Dasar dasar proses pembelajaran, media Indonesia: Hal 225

Ulil 2012, Metode pembelajaran, Banjar masin PT Hak cipta: Hal 125

11