Berkompetisi Dalam Kebaikan Dan Etos Kerja

ATP berdasarkan dokumen TP
PROGRAM KEAHLIAN/MAPEL/FASE/KELAS : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN/PABP ISLAM/E/X

NAMA : RUDI ISWANTO, S.Pd
Tujuan Pembelajaran (berdasarkan CP per Alur topik/konten dan kompetensi Perkiraan Dimensi Profil Pelajar
elemen) Materi inti (konten) Kompetensi (keterampilan) Jumlah JP Pancasila yang terkait
Peserta didik mampu Menganalisis QS. Al- Menjelaskan makna QS. Al-
menganalisis ayat Al-Qur’an dan Maidah/5:48 dan QS. At- Maidah/5:48 dan QS.
hadis tentang perintah untuk Taubah/9:105, serta hadits At-Taubah/9:105, serta hadits
1.1 berkompetisi dalam kebaikan dan tentang kompetisi dalam tentang kompetisi dalam kebaikan 3
etos kerja kebaikan dan etos kerja. dan etos kerja.
Peserta didik mampu membaca Membaca dengan tartil dan Membaca dengan tartil dan
Al-Qur`an dengan tartil, menghafal menghafal dengan fasih QS. menyampaikan hafalan dengan
dengan fasih dan lancar ayat Al- Al-Maidah/5:48 dan QS. At- fasih QS. Al-Maidah/5:48 dan QS.
Qur’an serta hadis tentang Taubah/9:105, serta hadits At-Taubah/9:105, serta hadits
1.2 perintah untuk berkompetisi dalam tentang kompetisi dalam tentang kompetisi dalam kebaikan 3
kebaikan dan etos kerja kebaikan dan etos kerja. dan etos kerja.
Beriman & Bertaqwa
kepada Tuhan Yang Maha
Peserta Didik mampu menyajikan Memaparkan makna QS. Al- Menjelaskan/mempresentasikan Esa serta berakhlaq mulia,
konten dan paparan tentang Maidah/5:48 dan QS. At- makna QS. Al-Maidah/5:48 dan gotong royong dan
perintah untuk berkompetisi dalam Taubah/9:105, serta hadits QS. At-Taubah/9:105, serta hadits bernalar kritis
1.3 kebaikan dan etos kerja tentang kompetisi dalam tentang kompetisi dalam kebaikan 3
kebaikan dan etos kerja. dan etos kerja.
Peserta didik mampu Mengimplementasikan dalam Membiasakan membaca Al-Qur’an,

membiasakan sikap berkompetitif kehidupan sehari-hari makna dapat meyakini maknanya serta
dalam kebaikan dan etos kerja QS. Al-Maidah/5:48 dan QS. dapat berkompetisi dalam kebaikan
At-Taubah/9:105, serta hadits dan etos kerja.
1.4 tentang kompetisi dalam 3
kebaikan dan etos kerja.
Peserta didik mampu Menganalisis QS. Menjelaskan makna QS. Beriman & Bertaqwa
menganalisis makna syu’abul An-Nisa/4:136 dan QS. Al- An-Nisa/4:136 dan QS. kepada Tuhan Yang Maha
īmān (cabangcabang iman), A'raf/7:172, serta hadits Al-A'raf/7:172, serta hadits tentang Esa serta berakhlaq mulia,
1.5 pengertian, dalil, macam dan tentang syu’abul īmān syu’abul īmān (cabangcabang 3 gotong royong dan
manfaatnya (cabangcabang iman). iman). bernalar kritis
Peserta didik mampu Memaparkan makna QS. An- Menjelaskan/mempresentasikan

mempresentasikan makna Nisa/4:136 dan QS. makna QS. An-Nisa/4:136 dan QS.
syu’abul īmān (cabang-cabang Al-A'raf/7:172, serta hadits Al-A'raf/7:172, serta hadits tentang
1.6 iman), pengertian, dalil, macam tentang syu’abul īmān syu’abul īmān (cabangcabang 3
dan manfaatnya (cabangcabang iman). iman).
Peserta Didik mampu meyakini Memahami makna QS. An- Membaca dan Memahami makna
bahwa dalam iman terdapat Nisa/4:136 dan QS. QS. An-Nisa/4:136 dan QS. Al-
banyak cabang-cabangnya Al-A'raf/7:172, serta hadits A'raf/7:172, serta hadits tentang
1.7 tentang syu’abul īmān syu’abul īmān (cabangcabang 3
(cabangcabang iman) iman)
Peserta didik mampu menerapkan Mengimplementasikan dalam Membiasakan membaca Al-Qur’an,

beberapa sikap dan karakter kehidupan sehari-hari dapat meyakini maknanya serta
sebagai cerminan cabang iman Memahami makna QS. An- dapat menerapkan beberapa sikap
dalam kehidupan Nisa/4:136 dan QS. dan karakter sebagai cerminan
1.8 Al-A'raf/7:172, serta hadits cabang iman dalam kehidupan 3
tentang syu’abul īmān
(cabangcabang iman)
Peserta didik mampu Menganalisis QS. Menjelaskan makna QS.
menganalisis Ayat Al-Qur'an dan Al-Isra’/17:26-27 dan hadis Al-Isra’/17:26-27 dan hadis tentang
hadis tentang Menghindari Sikap tentang Menghindari Sikap Menghindari Sikap Hidup Berfoya-
Hidup Berfoya-Foya, Riya’, Hidup Berfoya-Foya, Riya’, Foya, Riya’, Sum’ah, Takabbur Dan
1.9 Sum’ah, Takabbur Dan Hasad Sum’ah, Takabbur Dan Hasad 3
Hasad
Beriman & Bertaqwa

Esa serta berakhlaq mulia,
gotong royong dan
bernalar kritis
dengan fasih dan lancar ayat Al- Al-Isra’/17:26-27, serta hadits fasih QS. Al-Isra’/17:26-27 dan
Qur’an serta hadis tentang tentang Menghindari Sikap hadis tentang Menghindari Sikap
1.10 Menghindari Sikap Hidup Berfoya- Hidup Berfoya-Foya, Riya’, Hidup Berfoya-Foya, Riya’, 3
Foya, Riya’, Sum’ah, Takabbur Sum’ah, Takabbur Dan Sum’ah, Takabbur Dan Hasad
Dan Hasad Hasad
Beriman & Bertaqwa
Peserta didik mampu menyajikan Memaparkan makna QS. Al- Menjelaskan atau Esa serta berakhlaq mulia,
konten dan paparan tentang Isra’/17:26-27, serta hadits mempresentasikan makna QS. Al- gotong royong dan
tentang Menghindari Sikap Hidup tentang Menghindari Sikap Isra’/17:26-27, serta hadits tentang bernalar kritis
Berfoya-Foya, Riya’, Sum’ah, Hidup Berfoya-Foya, Riya’, Menghindari Sikap Hidup Berfoya-
1.11 Takabbur Dan Hasad Sum’ah, Takabbur Dan Foya, Riya’, Sum’ah, Takabbur Dan 3
Hasad Hasad

membiasakan diri untuk kehidupan sehari-hari makna dapat meyakini maknanya serta
Menghindari Sikap Hidup Berfoya- QS. Al-Isra’/17:26-27, serta dapat Menghindari Sikap Hidup
Foya, Riya’, Sum’ah, Takabbur hadits tentang Menghindari Berfoya-Foya, Riya’, Sum’ah,
Dan Hasad Sikap Hidup Berfoya-Foya, Takabbur Dan Hasad
1.12 Riya’, Sum’ah, Takabbur Dan 3
Hasad
Peserta didik mampu Menganalisis QS. Menjelaskan makna QS. al-

menganalisis Ayat Al-Qur'an dan al-Maidah/5: 2 dan QS. an Maidah/5: 2 dan QS. an Nisa’/4: 9
hadis tentang Asuransi, Bank, dan Nisa’/4: 9 serta hadis tentang serta hadis tentang Asuransi, Bank,
Koperasi Syariah untuk Asuransi, Bank, dan Koperasi dan Koperasi Syariah untuk
1.13 Perekonomian Umat dan Bisnis Syariah untuk Perekonomian Perekonomian Umat dan Bisnis 3
yang Maslahah Umat dan Bisnis yang yang Maslahah
Maslahah
dengan fasih dan lancar ayat Al- al-Maidah/5: 2 dan QS. an fasih QS. al-Maidah/5: 2 dan QS.
Qur’an serta hadis tentang Nisa’/4: 9 serta hadis tentang an Nisa’/4: 9 serta hadis tentang
1.14 Asuransi, Bank, dan Koperasi Asuransi, Bank, dan Koperasi Asuransi, Bank, dan Koperasi 3
Syariah untuk Perekonomian Syariah untuk Perekonomian Syariah untuk Perekonomian Umat
Umat dan Bisnis yang Maslahah Umat dan Bisnis yang dan Bisnis yang Maslahah
Maslahah
Beriman & Bertaqwa
Peserta didik mampu menyajikan Memaparkan makna QS. al- Menjelaskan atau Esa serta berakhlaq mulia,
konten dan paparan tentang Maidah/5: 2 dan QS. an mempresentasikan makna QS. al- gotong royong dan
Asuransi, Bank, dan Koperasi Nisa’/4: 9 serta hadis tentang Maidah/5: 2 dan QS. an Nisa’/4: 9 bernalar kritis
Syariah untuk Perekonomian Asuransi, Bank, dan Koperasi serta hadis tentang Asuransi, Bank,
1.15 Umat dan Bisnis yang Maslahah Syariah untuk Perekonomian dan Koperasi Syariah untuk 3
Umat dan Bisnis yang Perekonomian Umat dan Bisnis
Maslahah yang Maslahah

membiasakan diri untuk kehidupan sehari-hari makna dapat meyakini maknanya serta
memanfaatkan dengan maksimal QS. al-Maidah/5: 2 dan QS. dapat menerapkan dengan baik
fungsi Asuransi, Bank, dan an Nisa’/4: 9 serta hadis dalam kehidupan sehari-hari
Koperasi Syariah untuk tentang Asuransi, Bank, dan persoalan tentang Asuransi, Bank,
1.16 Perekonomian Umat dan Bisnis Koperasi Syariah untuk dan Koperasi Syariah untuk 3
yang Maslahah Perekonomian Umat dan Perekonomian Umat dan Bisnis
Bisnis yang Maslahah yang Maslahah
Peserta didik mampu Menganalisis Q.S. Ali Menjelaskan makna Q.S. Ali
menganalisis makna Meneladani Imran/3: 16-20, serta hadits Imran/3: 16-20, serta hadits terkait
1.17 Peran Ulama Penyebar Ajaran terkait Meneladani Peran Meneladani Peran Ulama Penyebar 3
Islam di Indonesia Ulama Penyebar Ajaran Islam Ajaran Islam di Indonesia.
di Indonesia.
Beriman & Bertaqwa

Esa serta berakhlaq mulia,
gotong royong dan
Peserta didik mampu Memaparkan makna Q.S. Ali Menjelaskan/mempresentasikan
mempresentasikan makna Imran/3: 16-20, serta hadits makna Q.S. Ali Imran/3: 16-20,
Meneladani Peran Ulama terkait Meneladani Peran serta hadits terkait Meneladani
1.18 3
Penyebar Ajaran Islam di Ulama Penyebar Ajaran Islam Peran Ulama Penyebar Ajaran
Indonesia di Indonesia. Islam di Indonesia.
Beriman & Bertaqwa
Peserta didik mampu menyajikan Memahami makna Q.S. Ali Membaca dan Memahami makna kepada Tuhan Yang Maha
konten dan paparan tentang Imran/3: 16-20, serta hadits Q.S. Ali Imran/3: 16-20, serta Esa serta berakhlaq mulia,
Meneladani Peran Ulama terkait Meneladani Peran hadits terkait Meneladani Peran gotong royong dan
1.19 Penyebar Ajaran Islam di Ulama Penyebar Ajaran Islam Ulama Penyebar Ajaran Islam di 3 bernalar kritis
Indonesia. di Indonesia. Indonesia.
Peserta didik mampu menerapkan Mengimplementasikan dalam Membiasakan membaca Al-Qur’an,

Nilai-nilai keteladanan dari para kehidupan sehari-hari Q.S. Ali dapat meyakini maknanya serta
tokoh penyebar Islam di Indonesia Imran/3: 16-20, serta hadits dapat menerapkan Nilai-nilai
terkait Meneladani Peran keteladanan dari para tokoh
1.20 Ulama Penyebar Ajaran Islam penyebar Islam di Indonesia. 3
di Indonesia.
Mengetahui
a.n Kepala Sekolah
Waka Bid. Akademik
Ramot Hutapea. S.Si

NIP. 19730806 200604
1 004
AN/PABP ISLAM/E/X
Karakteristik/potensi sekolah yang terkait topik

Dengan bersama memahami topik kompetisi dalam kebaikan dan etos
kerja, Pendidik dan tenaga kependidikan dapat mengembangkan potensi
pada peningkatan kualifikasi maupun peningkatan kompetensinya.
Kemudian Peserta didik dapat mengembangkan jiwa berkompetisinya
sesuai dengan bidang keahlian/jurusan masing-masing dengan
mengedepankan karakter, nilai-nilai keislaman atau budi pekerti hingga
menimbulkan jiwa berwirausaha melalui pembinaan maupun pembiasaan
pada kegiatan kurikuler,kokurikuler,intrakurikuler,maupun ekstrakurikuler
dengan memanfaatkan sarana dan prasarana sekolah yang ada seperti
Musholla, Hottel, Restaurant, Salon, Lapangan Dll.
Dengan bersama memahami topik syu’abul īmān (cabangcabang iman),

Pendidik dan tenaga kependidikan dapat mengembangkan potensi pada
peningkatan kualifikasi maupun peningkatan kompetensinya. Kemudian
Peserta didik dapat lebih menguatkan keimanan kepada Allah SWT
dengan dasar disiplin keilmuan hingga menjadi peserta didik berkarakter
dan berakhlaq mulia, taat dengan perintah agama, mejauhi segala
larangan-NYA, juga dapat mengembangkan jiwa toleransi dalam
kerukunan ummat beragama di masyarakat atau di lingkungan sekolah.
Dengan bersama memahami topik Asuransi, Bank, dan Koperasi Syariah

untuk Perekonomian Umat dan Bisnis yang Maslahah, Pendidik, tenaga
kependidikan dan Peserta didik dapat lebih menghargai satu sama lain,
hidup rukun, tidak boros dalam memenuhi kebutuhan hidupnya, juga
semakin menguatkan keimanan kepada Allah SWT dengan dasar disiplin
keilmuan hingga menjadi peserta didik berkarakter dan berakhlaq mulia,
taat dengan perintah agama, mejauhi segala larangan-NYA, juga dapat
mengembangkan jiwa toleransi dalam kerukunan ummat beragama di
masyarakat atau di lingkungan sekolah.

kependidikan dan Peserta didik dapat lebih menghargai satu sama lain,
hidup rukun, tidak boros dalam memenuhi kebutuhan hidupnya, juga
semakin menguatkan keimanan kepada Allah SWT dengan dasar disiplin
keilmuan hingga menjadi peserta didik berkarakter dan berakhlaq mulia,
taat dengan perintah agama, mejauhi segala larangan-NYA, juga dapat
mengembangkan jiwa toleransi dalam kerukunan ummat beragama di
masyarakat atau di lingkungan sekolah.

kependidikan dan Peserta didik dapat mengembangkan potensi pada
peningkatan kualifikasi maupun peningkatan kompetensinya. Kemudian
Peserta didik dapat mamaksimalkan fungsi Asuransi, Bank, dan Koperasi
Syariah dalam kehidupan sehari-hari demi kesejahteraan Perekonomian
Umat kedepannya.
Dengan bersama memahami topik Meneladani Peran Ulama Penyebar

Ajaran Islam di Indonesia, Pendidik dan tenaga kependidikan dapat
mengembangkan potensi pada peningkatan kualifikasi maupun
peningkatan kompetensinya terkait sejarah para tokoh-tokoh yang
berpengaruh dalam penyebaran islam di Indonesia serta dapat
Dengan bersama memahami topik Meneladani Peran Ulama Penyebar

Ajaran Islam di Indonesia, Pendidik dan tenaga kependidikan dapat
mengembangkan potensi pada peningkatan kualifikasi maupun
peningkatan kompetensinya terkait sejarah para tokoh-tokoh yang
berpengaruh dalam penyebaran islam di Indonesia serta dapat
menerapkan Nilai-nilai keteladanan dari para tokoh penyebar Islam di
Indonesia.
Tanjungpinang, September 2022

Guru Mata Pelajaran
Rudi Iswanto, S.Pd

NIP/NRPTK/NRGT

Berkompetisi Dalam Kebaikan Dan Etos Kerja

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Berkompetisi Dalam Kebaikan Dan Etos Kerja

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

ATP berdasarkan dokumen TP

PROGRAM KEAHLIAN/MAPEL/FASE/KELAS : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN/PABP ISLAM/E/X

Peserta didik mampu Mengimplementasikan dalam Membiasakan membaca Al-Qur’an,

Peserta didik mampu Memaparkan makna QS. An- Menjelaskan/mempresentasikan

Peserta didik mampu menerapkan Mengimplementasikan dalam Membiasakan membaca Al-Qur’an,

Beriman & Bertaqwa

Peserta didik mampu Mengimplementasikan dalam Membiasakan membaca Al-Qur’an,

Peserta didik mampu Menganalisis QS. Menjelaskan makna QS. al-

Peserta didik mampu Mengimplementasikan dalam Membiasakan membaca Al-Qur’an,

Beriman & Bertaqwa

Peserta didik mampu menerapkan Mengimplementasikan dalam Membiasakan membaca Al-Qur’an,

Ramot Hutapea. S.Si

Karakteristik/potensi sekolah yang terkait topik

Dengan bersama memahami topik syu’abul īmān (cabangcabang iman),

Dengan bersama memahami topik Asuransi, Bank, dan Koperasi Syariah

Dengan bersama memahami topik Asuransi, Bank, dan Koperasi Syariah

Dengan bersama memahami topik Asuransi, Bank, dan Koperasi Syariah

Dengan bersama memahami topik Meneladani Peran Ulama Penyebar

Dengan bersama memahami topik Meneladani Peran Ulama Penyebar

Tanjungpinang, September 2022

Rudi Iswanto, S.Pd

Anda mungkin juga menyukai