LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Good Morning. How Are You?

Name :
…………………………………………………………...……

Class :
…………………………………………………………...……
 Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Topik : Greeting, Leave Taking, Thanking, and Apologizing
Kelas/Semester : VII / Semester Ganjil
Alokasi Waktu : 4 JP

A. Petunjuk Belajar
1. Cermati rangkuman materi.
2. Kerjakan soal secara individu dan berpasangan.

B. Kompetensi Dasar
3.1 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi
interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan menyapa, berpamitan,
mengucapkan terimakasih, dan meminta maaf, serta menanggapinya, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
4.1 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana
yang melibatkan tindakan menyapa, berpamitan, mengucapkan terimakasih, dan
meminta maaf, dan menanggapinya dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

C. Indikator
a. Mengidentifikasi fungsi social,struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi
interpersonal lisan dan tulis ungkapan sapaan serta responnya sesuai dengan konteks
penggunaannya
b. Mengidentifikasi fungsi social,struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi
interpersonal lisan dan tulis ungkapan pamitan serta responnya sesuai dengan konteks
penggunaannya
c. Mengidentifikasi fungsi social,struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi
interpersonal lisan dan tulis ungkapan terimakasih serta responnya sesuai dengan konteks
penggunaannya
d. Mengidentifikasi fungsi social,struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi
interpersonal lisan dan tulis ungkapan meminta maaf serta responnya sesuai dengan konteks
penggunaannya
e. Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana untuk
mengucapkan dan merespon ungkapan sapaan dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
f. Menyusun teks interasksi interpersonal lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana untuk
mengucapkan dan merespon ungkapan berpamitan dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
g. Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana untuk
mengucapkan dan merespon ucapan terima kasih dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
h. Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana untuk
mengucapkan dan merespon ungkapan permohonan maaf yang baik dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
 Informasi Pendukung
Learning Activity 1 - Greeting

Note: When we want to greet someone using Good morning, Good afternoon, Good
evening and Good night make sure that we know about the time which is right to use that
expressions.
- Use good morning, if you want to greet someone at 6 a.m – 11.59 a.m
- Use good afternoon, if you want to greet someone at 12 p.m – 05.59 p.m
- Use good evening, if you want to greet someone at 6 p.m until you will take a part.
Learning Activity 2 – Leave Taking
Learning Activity 3 – Thanking
Learning Activity 4 – Apologizing
Soal

The First Meeting

Activity 1
Complete the dialog below

Activity 2

Complete the dialog with the appropriate expressions.

1. Rani : Good morning, Nita.
Nita : ………………………
2. Roy : Hi, Budi.
Budi : ………………………
3. Janet : Jack, ……………………… I’ve spilt my drink on your chair.
Jack : oh. Don’t worry. I have a tissue paper to clean it up.
4. Uncle Bob : Happy birthday, Katy. You look wonderful with that dress.
Katy : ………………………, Uncle Bob.
5. Mark : I have to go now. ……………………… tomorrow.
Zack : See you, too.
The Second Meeting
Task 1

Read the following dialogues carefully.

Dialog 1
Jason : Good Morning. I’m Jason.
Carla : Hello, my name is Carla. Nice to meet you.
Jason : Nice to meet you too, Carla. Are you a student?
Carla : Yes, I am. Do you live around here?
Jason : Yes. I live in the Uptown Apartment on Fifth Avenue.
Carla : Me, too. I live in the eleventh floor.
Jason : That’s cool! Mine is on the tenth floor. Sorry, I have to get going.
Carla : See you then. Good bye.
Jason : Bye.

Dialog 2
Mr. Dhomah : Good morning, students. How are you today?
Students : Good morning , Sir. We are fine. Thanks. And you?
: I’m very well, thanks. Are you okay, Tara? Why did you
Mr. Dhomah
not answer my greeting?
Tara : I am sorry, Sir. I’m dizzy. I have a headache.
: Oh , I see. If you are sick, you may have a rest at the school
Mr. Dhomah
clinic.
Tara : May I, Sir?
Mr. Dhomah : Yes, of course.
Tara : Thank you, Sir.
Mr. Dhomah : You’re welcome.

Answer the Questions based on the dialogues.

Identify the expressions on the dialog above in the right column

No Greeting Leave Taking Gratitude Apology

Task 2
1. Work in pairs, then make a short dialog about greeting, taking leave, thanking, and
apologizing.
2. Practice the dialog in front of the class.

Penyelesaian/Kunci Jawaban

The First Meeting

Task 1:
Hi
good morning
goodbye
hello
have a nice dream

task 2.
1. Good Morning
2. Hello
3. I am sorry
4. Thank you
5. See you

The Second Meeting

Task 1
Dialog 1 Dialog 2
1. Good morning. 1. Good morning.
Hello. How are you today?
2. Sorry, I have to get going. 2. I am sorry, Sir.
3. See you, then. 3. –
Bye.
4. - 4. Thank you, Sir.
 INSTRUMENT PENILAIAN
UNIT 1

A. Tes Tulis
Soal Terlampir

Pedoman Pensekoran
A. Benar x 1 = 20
B. Benar x 5 = 10
C. Benar x 1 = 10

Nilai = Skor Perolehan x 100

40

B. Tes Praktik
Practice the dialogue you have created with your partner!

Scoring Rubric
Score
Aspects Criteria
(1-4)
Pronunciation The student uses appropriate intonation and pronunciation
Fluency The student speaks fluently
The student uses eye contact and body language to support his/her
Performance
speech
Maximum score (total) 12
Final score 100

Note:
1 = poor, 2 = average, 3 = good, 4 = excellent
Final score = Total Score x 100
12