RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah : SDN 1 Bojongsari
Mata Pelajaran/ Tema : IPS(Center) , Bahasa Indonesia, PKn /
Permainan
Kelas / Semester : I/ II
Alokasi Waktu : 1 X pertemuan ( 1 X 35 menit )
Hari, Tanggal Pelaksanaan: Rabu, 04 November 2015
========================================================
=
A. STANDAR KOMPETENSI
1. IPS
Mendekripsikan lingkungan rumah
2. Bahasa Indonesia
Membaca
Memahami teks pendek dengan membaca nyaring
3. PKn
Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah

B. KOMPETENSI DASAR
1. IPS
Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam menjaga
kebersihan rumah
2. Bahasa Indonesia
Membaca
Membaca lancer beberapa kalimat sederhana terdiri atas 3-5 kata
dengan intonasi yang tepat
3. PKn
Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah
 C. INDIKATOR
1. IPS
- menjelaskan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah
- Menyebutkan 3 ciri rumah sehat
2. Bahasa Indonesia
Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat
3. PKn
- Menyebutkan 3 contoh tat tertib di rumah
- Menyebutkan 3 contoh tat tertib di sekolah

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat menyebutkan 3 ciri rumah sehat
2. Siswa dapat menjelaskan cara menjaga kebersihan rumah
3. Siswa dapat membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang benar
4. Siswa dapat menyebutkan 3 contoh tata tertib di rumah
5. Siswa dapat menyebutkan 2 contoh tata tertib di sekolah

E. MATERI PEMBELAJARAN
Jaring tematik

IPS
- menjelaskan perilaku dalam menjaga
kebersihan rumah
- Menyebutkan 3 ciri rumah sehat

PERMAINAN
2. PKn
1. Bahasa Indonesia
- Menyebutkan 3 contoh tat
Membaca teks pendek dengan
lafal dan intonasi yang tepat tertib di rumah
- Menyebutkan 3 contoh tat
tertib di sekolah
 - Teks Bacaan
- Contoh Tata Tertib di rumah
a. Merapikan tempat tidur
b. Membantu orang tua
c. Berpamitan sebelum berangkat sekolah
d. Meletakkan sepatu di rak sepatu
- Contoh tata tertib di sekolah
a. Memakai seragam sekolah
b. Berdoa sebelum dan sesudah belajar
c. Membuang sampah pada tempatnya
- Cara menjaga kebersihan rumah
a. Semua ruangan di sapu dan dipel
b. Membuang sampah pada tempatnya
- Ciri-ciri rumah sehat
a. Memiliki pintu
b. Memiliki jendela
c. Ada ventilasi

F. MODEL, METODE DAN MEDIA PEMBELAJARAN

1. Model Pembelajaran
Model pembelajaran cooperative
2. Metode Pembelajaran
a) Ceramah
b) Permainan ular tangga
c) Tanya jawab
d) Diskusi
3. Media Pembelajaran
a) Teks bacaan
b) Gambar ular tangga
G. LANGKAH PEMBELAJARAN
1. Kegiatan awal
a. Salam pembuka
assalamu’alaikum Wr.Wb”
b. Berdoa
“ sebelum pelajaran kita mulai, mari kita berdoa bersama-sama
yang dipimpin oleh ketua kelas”
c. Mengabsen siswa
“ Siapa yang hari ini tidak masuk?
d. Apersepsi
Anak-anak ayo kita amati bersama kelas kalian, apakah kelas kalian
sudah bersih?
e. Apersepsi
Anak-anak, siapa yang setiap bangun tidur merapikan tempat tidur?
f. Acuan
Anak-anak hari ini kita akan belajar tentang cirri-ciri rumah sehat
dan tata tertib di sekolah dan di rumah

2. Kegiatan inti
a. Eksplorasi
1) Siswa menynyi lagu “bangun tidur “
2) Siswa membaca teks atau bacaan dengan intonasi yang tepat
3) Siswa mengamati gambar-gambar kegiatan di rumah dan di
sekolah
b. Elaborasi
4) Mendiskusikan secara sederhana tata tertib di rumah dan di
sekolah
5) Siswa melakukan permainan ular tangga secara bergantian
6) Siswa melakukan tanya jawab tentang materi yang ada di ular
tangga tersebut
 7) Siswa menjelaskan cara menjaga kebersihan rumah
8) Siswa menyebutkan ciri-ciri rumah sehat

c. Konfirmasi
9) Siswa melakukan tanya jawab tentang materi dalam diskusi
10) Siswa tanya jawab meluruskan penguatan dan penyimpulan
11) Siswa bersama-sama guru menyimpulkan hasil diskusi siswa.

3. Kegiatan akhir
12) Siswa diberi kesempatan untuk menanyakan hal-hal yang belum
jelas
13) Siswa bersama- sama guru menyimpulkan pembelajaran
14) Siswa diberi kesempatan untuk menulis hal-hal yang dianggap
penting dalam materi
15) Siswa melaksanakan evaluasi pembelajaran
16) Siswa bersama Guru melaksanakan analisis pembelajaran
berdasarkan hasil evaluasi pembelajaran
17) Siswa bersama guru mengakhiri pelajaran dengan berdoa
18) Siswa menjawab salam dari guru

H. SUMBER PEMBELAJARAN
Hanif Nurcholis dan Mafrukhi. 2006. Saya Senang Berbahasa
Indonesia untuk SD dan MI Kelas I. Jakarta: Erlangga Nasional
(halaman 94)
Nana Suparna,dkk. 2006. Pendidikan Kewarganegaraan untuk SD dan
MI Kelas I. Jakarta: Erlangga (halaman 69-82)
Tim Bina Karya. 2006. Ilmu Pengetahuan Sosial Terpadu untuk SD
dan MI Kelas I Jakarta: Erlangga (halaman 90-110)
I. PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT

1. Penilaian (prosedur)
a. Penilaian Proses
Deskriptor

1. Kerjasama (percobaan dan diskusi kelompok)

a. koordinasi baik
b. menyelesaikan tugas dengan baik
c. tanggung jawab pada tugasnya
2. Keaktifan (proses pembelajaran)
a. aktif bertanya (mengikuti proses pembelajaran)
b. aktif menjawab pertanyaan dari guru
c. Responsif (mengikuti pembelajaran)
3. Kesungguhan
a. sungguh-sungguh mengikuti proses pembelajaran
b. sungguh-sungguh memperhatikan guru
c. sungguh-sungguh mengerjakan tugas dari guru
dengan baik

NILAI DESKRIPTOR
≥ 80 Terdapat 3 deskriptor yang Nampak

70-79 Terdapat 2 deskriptor yang Nampak

60-69 Terdapat 1 deskriptor yang Nampak

50-59 Tidak terdapat deskriptor yang

Nampak

(skala kuantitatif 100 )

 b. Penilaian Hasil
 Bentuk Tes : Objektif dan subjektif
 Jenis Tes : Tertulis
 Instrumen, kunci jawaban, teknik penskoran

1) Instrumen
Soal
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar
1. gambar di samping termasuk tat tertib di
mana?

2. Sebutkan 2 contoh tata tertib di sekolah!

3. Jelaskan cara menjaga kebersihan rumah !
4. Sebutkan 3 ciri-ciri rumah sehat!
5.

Apakah perbedaan rumah sehat dan tidak sehat?

 2) Kunci Jawaban
1. Tata tertib di rumah
2. Contoh tata tertib di sekolah: memakai seragam lengkap, masuk
sekolah pukul 07.00
3. Cara menjaga kebersihan rumah : menyapu, mengepel, membuang
sampah pada tempatnya
4. Cirri-ciri rumah sehat: bersih, rapi, memiliki ventilasi, jendela, dan
pintu
5. Rumah sehat: bersih, rapi, memiliki ventilasi, jendela, dan pintu
Rumah tidak sehat: kotor, tidak rapi, tidak memiliki ventilasi,
jendela, dan pintu

3) Teknik Penskoran
Jumlah soal benar x 10
= 10 x 10 = 100

NO Nama Siswa Skor Keterangan

1 Dwi Ratnasari
2 Adib Syahdan Imani
3 Ahmad Narya
4 Alifah Nur Maulidia
5 Andika Putra Pratama
6 Annisha Ramadhani
7 Arwan Bagus Setiawan
8 Diana Lestari
9 Fikri Almustanir
10 Fikrotul Ulya
11 Hanifah Maharani R
12 Intania Zahrani
13 Irkham Maulana
14 M. Albi Salfani
15 M. Andika Maulana
16 M. Zidnil Falah
17 Mahesa Galang
18 Mokh. Saifi Kholasi
19 Muh. Zidni Ilman Nafi’ah
20 Najwa Aliya Sidik
21 Nopan Ardiansyah
22 Nurul Siva
23 Rafi Ahsan
24 Ulfah Yulia Rokhman
Skor kuantitatif ( angka skala 100 )

2. Tindak lanjut
1) Kegiatan remidi dilakukan apabila nilai kurang dari KKM
yaitu 70
2) Kegiatan pengayaan dilaksanakan apabila nilai lebihdari
KKM yaitu 70
3) Analisis hasil dapat dilakukan dengan: ( Tindak Lanjut )
dilaksanakan setelah pembelajaran selesai
a) Remidi dilakukan dengan mengerjakan soal (dengan soal
yang tingkatannya lebih mudah )
b) Pengayaan dilakukan dengan mengerjakan soal ( dengan
soal yang tingkatannya lebih susah)

Bojongsari, 3 Novenber 2015

Mengetahui Guru Kelas I
Kepala Sekolah
Suwarni,MT.,S.Pd.,M.Pd Munfaiqoh,S.Pd.SD
NIP. 19641118986081002 NIP.196708012008012011

LAMPIRAN-LAMPIRAN

1. Silabus
2. Materi Pembelajaran
3. Lembar Kerja Siswa
4. Lembar Evaluasi
5. Lembar Remidi
6. Lembar Pengayaan
7. Daftar Hadir Siswa
8. Lembar Penilaian Proses
9. Lembar Penilaian Hasil
10. Lembar analisis hasil penilaian
 LEMBAR KERJA SISWA
(LKS)
Nama kelompok :
Anggota kelompok :
Tujuan : siswa dapat membedakan ciri-ciri rumahsehat dan tidak
sehat. Serta hidup tertib dan tidak tertib
Cara kerja :
Isilah tabel di bawah ini dan berilah tanda (V) pada kolom Penggolongan !
Gambar Lingkungan Penggolongan Ciri-ciri
Sehat Tidak sehat
Kesimpulan:
Ciri-ciri Rumah Sehat Rumah Tidak Sehat
Udara ……. ……..
Air ……. ……..
Kondisi ……. ……..
Kebersihan
Sampah ……. ……..
 Nama :.................................

No :.................................

LEMBAR EVALUASI

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar

1. gambar di samping termasuk tat tertib di
mana?

2. Sebutkan 2 contoh tata tertib di sekolah

3. Jelaskan cara menjaga kebersihan rumah
4. Sebutkan 3 ciri-ciri rumah sehat!
a.

5. Apakah perbedaan rumah sehat dan tidak sehat?

 LEMBAR REMIDI

Mari menjawab titik-titik di bawah ini dengan benar.

1. merapiakn tempat tidur merupakan tata tertib ….
2. Gamemakai seragam sekolah termasuk tata tertib di . . . .
3. buanglah sampah pada . . . .
4. setiap hari rumah harus di …
 LEMBAR PENGAYAAN

Jawablah soal di bawah ini dengan singkat dan jelas!

Gambar Tanggapanmu
 LEMBAR PENILAIAN PROSES
Sekolah : SDN 1 Bojongsari
Mata pelajaran/ Tema : IPS, Bahasa Indonesia, PKn
Kelas / Semester : I / II
Materi pokok : Rumah sehat dan tidak sehat
Aspek yang dinilai Sko
N r
Nama Siswa Ket
o akhi
r
1 Dwi Ratnasari
2 Adib Syahdan Imani
3 Ahmad Narya
4 Alifah Nur Maulidia
5 Andika Putra Pratama
6 Annisha Ramadhani
7 Arwan Bagus Setiawan
8 Diana Lestari
9 Fikri Almustanir
1 Fikrotul Ulya
0 Hanifah Maharani R
1 Intania Zahrani
1 Irkham Maulana
1 M. Albi Salfani
2 M. Andika Maulana
1 M. Zidnil Falah
3 Mahesa Galang
1 Mokh. Saifi Kholasi
4 Muh. Zidni Ilman Nafi’ah
1 Najwa Aliya Sidik
5 Nopan Ardiansyah
1 Nurul Siva
6 Rafi Ahsan
1 Ulfah Yulia Rokhman
7
1
8
1
9
2
0
2
1
2
2
2
3
2
4
LEMBAR PENILAIAN HASIL
Sekolah : SDN 1 Bojongsari
Mata pelajaran/ Tema : IPS, Bahasa Indonesia, PKn
Kelas / Semester : I / II
Materi pokok : Rumah sehat dan tidak sehat

No Nama Siswa Skor Keterangan

1 Dwi Ratnasari
2 Adib Syahdan Imani
3 Ahmad Narya
4 Alifah Nur Maulidia
5 Andika Putra Pratama
6 Annisha Ramadhani
7 Arwan Bagus Setiawan
8 Diana Lestari
9 Fikri Almustanir
10 Fikrotul Ulya
11 Hanifah Maharani R
12 Intania Zahrani
13 Irkham Maulana
14 M. Albi Salfani
15 M. Andika Maulana
16 M. Zidnil Falah
17 Mahesa Galang
18 Mokh. Saifi Kholasi
19 Muh. Zidni Ilman Nafi’ah
20 Najwa Aliya Sidik
21 Nopan Ardiansyah
22 Nurul Siva
23 Rafi Ahsan
24 Ulfah Yulia Rokhman