RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : Sekolah Khusus Bintang Harapan

Kelas/Semester : Pasar VI / II (Enam/Dua)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Hari, tanggal : Senin, 18 februari 2019
Alokasi Waktu : 1 Pertemuan (2 x 30 menit)

1. Kondisi Peserta Didik

Kevin :
Peserta didik adalah anak dengan spektrum autistik, secara umum Kevin belum
bisa mengatur emosinya, Peserta didik sudah mampu menulis permulaan,
menjumlahkan, dan sudah mampu membaca.
Eron :
Peserta didik adalah anak dengan spektrum autistik, secara umum Peserta didik
mudah sekali teralihkan konsentrasinya, Peserta didik sudah mampu menulis permulaan,
menjumlahkan, dan sudah mampu membaca.

2. Kompetensi Inti
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di
sekolah dan tempat bermain.

3. Kompetensi Dasar dan Indikator

Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator

Bahasa Indonesia 3.4 Mengidentifikasikan 3.8.1 Mengidentifikasi

teks cerita narasi ciri-ciri teks narasi
sederhana tentang sederhana.
kenampakan alam 3.8.2 Mencatat teks naratif
dalam bahasa sederhana
indonesia, baik lisan 3.8.3 Melengkapi isi teks
 maupun tulis yang naratif
dibantu dengan
kosakata bahasa
daerah.

4. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui penjelasan guru, peserta didik dapat menyebutkan ciri-ciri teks narasi
sederhana dengan benar.
2. Melalui pemaparan guru, peserta didik dapat, mencatat teks naratif dengan benar.
3. Melalui teks naratif “usaha melawan penjajah” dan “kenampakan alam”, peserta didik
dapat melengkapi isi teks naratif dengan benar.

5. Materi Pembelajaran
1. Ciri-ciri teks narasi
2. Teks narasi “kenampakan alam”.
3. Teks narasi “usaha melawan penjajah”.

6. Metode dan Pendekatan Pembelajaran

1. Metode : ceramah dan penugasan
2. Pendekatan : Saintifik

7. Media Pembelajaran
1. Teks naratif

8. Sumber belajar
1. Buku siswa kelas 6
2. Google.com

9. Kegiatan Pembelajaran
ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU

Pendahulua  Guru mengucapkan salam 7 menit

 Guru mengkondisikan posisi duduk peserta didik.
  Untuk mengawali kegiatan, guru mengajak peserta
didik berdoa menurut agama dan keyakinannya
masing-masing.

n  Guru mengecek kehadiran peserta didik.

 Guru menginformasikan tujuan pembelajaran dan
materi yang akan disampaikan.
 Guru mengaitkan materi kenampakan alam dengan
materi yang sebelumnya.
 Peserta didik mendengarkan penjelasan guru 45 menit
mengenai ciri-ciri teks naratif.
 Peserta didik diminta menyebutkan kembali ciri-

Inti ciri teks naratif.

 Guru memaparkan teks naratif kenampakkan alam
dan peserta didik diminta untuk menuliskannya.
 Peserta didik diberikan teks naratif yang tidak
lengkap dan diminta untuk melengkapinya.
 Guru melakukan penilaian hasil belajar. 8 menit
 Guru bertanya kepada peserta didik apakah dapat
memahami materi yang telah disampaikan dan
menanyakan apakah ada yang ingin ditanyakan.
Penutup  Peserta didik dengan bantuan Guru membuat
kesimpulan materi yang telah disampaikan.
 Guru menulis buku agenda peserta didik.
 Peserta didik diminta untuk berdoa setelah belajar
menurut agama dan kepercyaan masing-masing.

10. Penilaian Pembelajaran

1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Pengetahuan : Tes Tulis

2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Pengetahuan
a) Mengerjakan Lembar Kerja Peserta didik
 Guru meminta peserta didik untuk mengerjakan LKS dari teks yang telah
dipelajari peserta didik.
b) Teknik Penskoran
Nilai 1 :
Peserta didik dapat menjawab pertanyaan dengan benar.
Nilai 0 :
Peserta didik tidak dapat menjawab pertanyaan dengan benar.

c) Kesesuaian teks
- Kerapihan
- Kesesuaian isi
- Waktu pengerjaan

Bandung, Senin 18-02- 2019

Guru Pamong, Guru Praktikan,

Nanih Heryani, S.Pd Silvia Tri Rengganis

NUPTK. 0433762663210372 NIM. 1507410

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Ina Maulina Robianti, S.Pd

NUPTK. 7541757658300042