Selatika Pidiana

Beranda ▼

Beranda ▼

Beranda ▼

Rabu, 18 Mei 2016

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARN (RPP)

PKn KELAS III SEMESTER 2
KD 4.1 DAN 4.2

Tugas Mata Kuliah Pembelajaran Mikro

Kelas E

Oleh :
Selatika Pidiana (130210204011)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

JURUSAN ILMU PENDIDIKAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS JEMBER
2016

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran                      : PKn (Pendidikan Kewarganegaraan)
Satuan Pendidikan                : SD/MI
Kelas/Semester                      : III/2
Alokasi Waktu                       : 2 X 35 menit

1.        STANDAR KOMPETENSI

4.    Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia
2.        KOMPETENSI DASAR
4.1  Mengenal kekhasan bangsa Indonesia, seperti kebhinekaan, kekayaan alam,
keramahtamahan.
4.2  Menampilkan rasa bangga sebagai anak Indonesia.
C.   INDIKATOR
1.         Mampu mendeskripsikan kebhinekaan Indonesia.
2.         Menyebutkan contoh kekayaan alam khas Indonesia
3.         Mampu menyebutkan contoh perilaku ramah tamah
4.         Mampu menyebutkan contoh perilaku rasa bangga sebagai anak Indonesia
D.   TUJUAN PEMBELAJARAN
1.      Setelah mendengan penjelasan guru, siswa dapat mendeskripsikan kebhinekaan
Indonesia secara jelas.
2.    Setelah membaca materi tentang kekayaan alam, siswa dapat menyebutkan contoh
kekayaan alam khas indonesia dengan tepat
3.      Setelah mendengar penjelasa guru, siswa dapat mencontohkan perilaku ramah
tamah.
4.      Melalui metode tanya jawab tentang rasa bangga sebagai bangsa Indonesia, siswa
mampu menyebutkan contoh perilaku rasa bangga sebagai anak Indonesia dengan
tepat
E.   MATERI PEMBELAJARAN
1.    Ciri Khas Bangsa Indonesia
2.    Bangga sebagai Bangsa Indonesia
F.    PENDEKATAN, METODE, DAN MODEL PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran           : Kontruktivisme
Metode Pembelajaran                 : Ceramah, tanya jawab, penugasan, diskusi kelompok
Model Pembelajaran                   :  Cooperative Learning tipe Numbered Heads Together
(NHT)

G.   LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Tahapan Langkah-langkah Kegiatan Alokasi
Waktu
Kegiatan 1.     Mengucapkan Salam
Awal 2.     Berdo’a bersama sebelum memulai
kegiatan  pembelajaran
10 menit
3.     Guru mengecek kehadiran siswa
4.     Apersepsi dengan menyanyikan lagu
“Tanah Airku”
 Kegiatan Inti 5.        Guru menjelaskan bahwa lagu “Tanah
Airku” adalah salah satu lagu yang
mencerminkan kebanggaan kita
terhadap Tanah air kita yaitu Indonesia.
6.        Guru menuliskan judul bab materi
pelajaran hari ini setelah itu
membacakan Tujuan Pembelajaran
7.     Guru menjelasakan sambil tanya jawab
dengan siswa tentang materi “Ciri khas
bangsa Indonesia”
8.        Guru meminta beberapa siswa untuk
maju menempelkan apa saja yang
termasuk sumber daya alam yang dapat
diperbaharui dan sumber daya alam
yang tidak dapat diperbaharui
9.        Guru mengajak siswa bermain
permainan yang dinamakan “Aku dan 55 menit
nomerku”
10. Guru membagi siswa menjadi beberapa
kelompok, masing-masing kelompok
beranggotakan 3-4 anak.
11. Kemudian guru menjelasakan aturan
dalam permainan
12. Guru memandu jalannya permainan.
13. Guru melanjutkan pembelajaran dengan
menjelaskan materi tentang “Bangga 
sebagai bangsa Indonesia”
14. Guru memberikan tugas kepada siswa
terkait dengan materi “Bangga  sebagai
bangsa Indonesia”
15. Guru meminta siswa mengumpulkan
tugas yang telah dikerjakan sebagai
bentuk penilaian tugas individu.
Penutup 16.  Guru bersama siswa menarik
kesimpulan dari materi pembelajaran
hari ini.
5 menit
17.  Guru memotivasi siswa.
18.  Berdoa sebelum mengakhiri
pembelajaran

H.   MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

Media Pemberlajaran  :  Poster Pancasila, video instrumen lagu “Tanah airku”, tabel
pengelompokan sumber daya Alam
Sumber Belajar           :  BSE “Pendidikan Kewarganegaraan untuk SD/MI Kelas 4”
I.         PENILAIAN
·      Prosedur                      :
Proses dan hasil, penilaian terhadap siswa dilakukan selama proses proses
pembelajaran berlangsung dan pada akhir pembelajaran. Penilaian dalam proses
dilakukan melalui tanya jawab dan pelaksanaan permainan kelompok  sedangkan
penilaian akhir dilakukan melalui soal latihan.
·      Teknik                         : Tes
·      Bentuk                         : Tes tulis (soal uraian)
·      Soal / Instrumen          : Terlampir

Mengetahui                                                                             Jember, 15 April 2016

         Kepala Sekolah                                                                                 Guru Kelas III

.............................................                                                           .............................................

NIP.                                                                                                NIP.
LAMPIRAN 01: MATERI AJAR

Bangga sebagai Bangsa Indonesia

Bangsa Indonesia adalah bangsa yang besar. Wilayah negara kita sangat
luas dan terdiri dari beribu-ribu pulau yang tersebar dari Sabang sampai
Merauke. Di samping itu, tanah air Indonesia sangatlah subur dan kaya akan
berbagai sumber daya alam. Oleh sebab itu, sudah sepantasnya kita merasa
bangga sebagai bangsa Indonesia. Banyak hal yang dapat kita banggakan
sebagai bangsa Indonesia, seperti kekayaan alam yang melimpah, tanah yang
subur, dan pemandangan yang indah, hasil alam yang banyak dan beraneka
ragam, serta berbagai sumber daya alam yang lain. Bangsa Indonesia terdiri
dari berbagai macam suku bangsa dengan aneka kebudayaan daerahnya.
Keanekaragaman itu bukan untuk dipertentangkan. Tetapi, merupakan suatu
sarana untuk bersatu sehingga dapat tercipta persatuan dan kesatuan bangsa
yang kokoh.
Pada pelajaran ini, kamu akan diajak untuk mengenal lebih jauh tentang
berbagai perbedaan yang merupakan kekayaan bangsa Indonesia. Untuk itu,
marilah kita pelajari tentang ciri khas bangsa Indonesia, rasa bangga sebagai
bangsa Indonesia, dan membiasakan diri berperilaku yang baik.

A.  Ciri Khas Bangsa Indonesia

1.   Bhinneka Tunggal Ika
 Perhatikanlah baik-baik gambar burung Garuda Pancasila tersebut!
Amatilah dengan seksama lalu isilah tabel berikut sesuai hasil
pengamatanmu!
      Hasil pengamatan tentang Burung Garuda!

Pada pita yang dicengkeram oleh burung Garuda Pancasila terdapat

tulisan Bhinneka Tunggal Ika. Semboyan Bhinneka Tunggal Ika artinya
walaupun berbeda-beda tetapi tetap satu juga. Kalimat itu diambil dari Buku
Sutasoma karangan Mpu Tantular. Semboyan ini sangat tepat bagi bangsa
Indonesia. Makna dari semboyan ini adalah bahwa bangsa Indonesia terdiri
dari beraneka ragam suku bangsa, bahasa daerah, serta budaya daerah.
Namun demikian, keanekaragaman itu bukanlah merupakan suatu
penghalang. Tetapi, keanekaragaman itu merupakan sarana untuk
mewujudkan persatuan dan kesatuan bangsa.
Semboyan Bhinneka Tunggal Ika merupakan sarana pemersatu bangsa
Indonesia. Oleh sebab itu, semboyan ini hendaklah dijadikan pegangan bagi
setiap warga negara Indonesia dalam mewujudkan persatuan dan kesatuan
bangsa. Dengan semboyan ini, bangsa kita akan terhindar dari perpecahan.
Perbedaan-perbedaan yang ada justru merupakan kekayaan bangsa.
Perbedaan itu kita jadikan modal untuk bersatu. Perbedaan bangsa Indonesia
sangat beragam sehingga memunculkan adanya berbagai kebudayaan daerah
seperti, tarian daerah, bahasa daerah, suku bangsa, senjata tradisional, dan
rumah adat.
2.     Kekayaan Alam Indonesia
Kekayaan alam disebut juga sumber daya alam. Tanah air Indonesia
mengandung beraneka sumber daya alam. Kesuburan alam Indonesia juga
merupakan sumber daya alam yang tidak ternilai harganya. Sumber daya
alam di Indonesia digolongkan menjadi dua jenis, yaitu sumber daya alam
yang dapat diperbarui dan sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui.
a.  Sumber Daya Alam yang Dapat Diperbarui
Sumber daya alam yang dapat diperbarui artinya sumber daya alam
yang dapat dihasilkan kembali meskipun telah digunakan. Kalau sumber
daya alam ini selalu dijaga dan dilestarikan, maka tidak akan cepat habis.
Sumber daya alam yang dapat diperbarui di antaranya berupa
tumbuhan, hewan, tanah, air dan udara. Tumbuhan dapat diperbarui dengan
cara menanam kembali. Hewan dapat diperbarui dengan cara beternak.
Tanah dapat diperbarui dengan cara pemupukan dan pengairan. Air dan
udara dapat diperbarui dengan cara proses daur ulang.
b.     Sumber Daya Alam yang Tidak Dapat Diperbarui
Sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui artinya sumber daya
alam yang semakin lama akan habis. Sumber daya alam ini jika sering
digunakan akan lebih cepat habis. Oleh sebab itu, sumber daya alam ini harus
digunakan secara bijaksana. Agar sumber daya alam ini tidak cepat habis
diperlukan usaha penghematan. Sumber daya alam yang tidak dapat
diperbarui, di antaranya bahan tambang dan minyak bumi.
3.     Keramahtamahan Bangsa Indonesia
Bangsa Indonesia terkenal sebagai bangsa yang ramah.
Keramahtamahan ini bisa terlihat pada saat kita kedatangan tamu, bertemu
bapak ibu guru, bertemu teman, dan bertemu saudara. Pada saat berpapa-san
dengan orang lain hendaklah kita menyapanya dengan sopan.

gambar seorang anak menyapa tetangganya

Sifat ramah tamah sangat dibutuhkan dalam kehidupan sehari–hari.
Kita juga harus bersikap ramah kepada siapapun dan dimanapun. Jika
bertemu teman atau bertemu bapak dan ibu guru kita harus menyapanya.
Bahkan, kita juga harus ramah dengan anak kecil. Sikap ramah akan
membuat kita bisa lebih dekat dan lebih akrab dengan orang lain. Orang yang
ramah akan mempunyai banyak teman.

B.   Bangga sebagai Bangsa Indonesia

Sebagai warga negara Indonesia yang baik, kita tentu merasa bangga
dengan Indonesia. Rasa bangga ini harus diwujudkan dalam sikap dan
perilaku kita sehari-hari. Sikap dan perilaku yang mencerminkan rasa bangga
sebagai anak Indonesia dapat dilakukan dengan cara menggunakan barang–
barang buatan Indonesia, cinta tanah air Indonesia, mengenal dan mencintai
kebudayaan Indonesia, rela berkorban untuk bangsa Indonesia, dan berusaha
membangun bangsa Indonesia.
C.   Membiasakan Diri Bersikap Bangga sebagai Bangsa Indonesia
Bacalah kalimat–kalimat berikut dan renungkanlah artinya. Lalu,
biasakanlah dalam kehidupan sehari–hari!
·                  Mencintai produksi dalam negeri merupakan wujud kebanggan diri
sebagai bangsa Indonesia
·                  Bangga sebagai bangsa Indonesia berarti mau menggunakan barang-
barang buatan bangsa Indonesia
·          Bangga sebagai bangsa Indonesia berarti mau menjaga dan melestarikan
sumber daya alam Indonesia
·                  Kalau kamu mau melindungi alam, maka alam juga akan melindungi
kamu
·                  Mencintai bangsa Indonesia berarti mau berusaha untuk memperbaiki
bangsa Indonesia
·                  Usaha memperbaiki bangsa tidak bisa ditunda–tunda namun harus
dimulai sejak sekarang
·                  Kekayaan alam Indonesia merupakan kebanggan kita bersama. Marilah
kita lestarikan sumber daya alam Indonesia!
·          Bersikaplah sopan kepada setiap orang
·                  Belajarlah yang giat sejak sekarang. Jangan menunggu saat ulangan atau
ujian!
·          Berusahalah memperbaiki dirimu sendiri dahulu dengan bersikap sopan,
jujur, disiplin, dan bertanggung jawab!
Kita harus bangga sebagai anak Indonesia. Rasa bangga itu bisa kamu
 tunjukkan dengan bertingkah laku yang baik. Sebagai pelajar tunjukkan sikap
kamu dengan rajin belajar.
LAMPIRAN 02: PENILAIAN

1.      Penilaian 1 (tanya jawab interaktif dalam pembelajaran mengenai ciri khas bangsa
Indonesia)
·        Soal/instrumen

         Format Penilaian

Pertanyaan
No Nama Nilai
1 2 3

*berilah tanda silang (X) di salah satu no. pertanyaan yang berhasil siswa jawab

2.     
  Tes dilakukan dengan menjawab beberapa soal yang telah disiapkan guru dengan
berdiskusi kelompok dan menyampaikan hasil diskusi tersebut secara lisan dengan 
cara bergantian dari masing-masing anggota kelompok.

Penilaian 2 (Penilaian kelompok dengan permainan “Aku dan Nomorku”)

·      Soal/Instrumen            :
1.    Arti dari Bhinneka Tunggal Ika adalah berbeda-beda tetapi tetap satu jua. Coba
jelaskan apa Makna dari semboyan tersebut!
2.    Coba jelaskan apa yang dimaksud dengan sumber daya Alam yang dapat
diperbaharui, dan sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui!
3.    Sebutkan contoh masing-masing 3 dari sumber daya alam yang dapat diperbaharui
dan sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui!
4.    Sebutkan apa saja keuntungan dari bersikap ramah kepada orang lain!

·      Lembar Penilaian         :

Aspek yang dinilai
Penampilan 
Nama Ketepatan penyampaian
No. Kerjasama Skor Nilai
Kelompok menyelesaikan hasil diskusi
kelompok
 soal (presentasi)

1. Kelompok 1
Anggota :
1.
2.
3.
4.
2. Kelompok 2
Anggota :
1.
2.
3.
4.
3. Dst..

·      Kriteria Penskoran       :

Skor
Aspek yang Skor 4 Skor 3 Skor 2 Skor 1
dinilai
Kerjasama Siswa mampu
Siswa mampu Siswa mampu Siswa tidak
dalam bekerjasama
bekerjasama bekerjasama mampu
kelompok dan dengan dengan dengan bekerjasama
ketepatan kelompoknya
kelompoknya kelompoknya dengan
waktu dengan baik
namun kurang tetapi tidak kelompoknya
pengerjaan dan dapat
baik (sebagian dapat dan tidak dapat
tugas menyelesaikan
bekerja dan menyelesaikan menyelesaikan
tugas tepat
sebagian tidak) tugas tepat tugas tepat
waktu dan dapat waktu waktu
menyelesaikan
tugas tepat
waktu
Ketepatan Kelompok Kelompok Hanya Kelompok
menyelesaikan dapat dapat sebagian kecil tidak dapat
soal menyelesaikan menyelesaikan (l soal) yang menyelesaikan
semua soal sebagian soal dapat dijawab soal dengan
dengan tepat (3 sampai 2 benar dan benar dan
dan benar soal) dengan tepat oleh tepat
benar dan kelompok
tepat
Penampilan  Berani Berani Menyampaikan Tidak berani
penyampaian menyampaikan menyampaikan hasil diskusi menyampaikan
hasil diskusi hasil diskusi hasil diskusi dengan ragu- hasil diskusi
(presentasi) dengan lancar dengan lancar ragu dan malu-
dan percaya namun kurang malu
diri percaya diri

3.      Penilaian 3 (Penilaian individu dengan mengerjakan LKS)

Penilaian Tes tulis (Individu)
 
  
Tes dilakukan dengan menjawab soal pada LKS yang telah disediakan guru secara
individu untuk mengukur pemahaman siswa terhadap materi yang telah dipelajari.

·      Soal/Instrumen            :
Jawablah Pertanyaan dibawah ini dengan tepat!
1.    Bagaimana cara kalian sebagai pelajar untuk memperbaiki bangsa Indonesia ini?
Jawab:..............................................................................................................................
...........................................................................................................................................
2.      Bagaimana cara mewujudkan rasa cinta kita terhadap barang-barang buatan
Indonesia?
Jawab:..............................................................................................................................
...........................................................................................................................................
·      Kriteria Penilaian         :
Jawaban benar, tepat, dan logis masing-masing  nomor mendapat skor 50
·      Lembar Penilaian         :
No. Nama Siswa Skor Keterangan
1.
2.
3.
4.
dst.

Selatika Pidiana di 22.26

Berbagi

Tidak ada komentar:

Posting Komentar

‹ Beranda ›
Lihat versi web

Diberdayakan oleh Blogger.

Mengenai Saya

Selatika Pidiana
Lihat profil lengkapku