LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

NAMA : MUSTAMAN LAURENSYAH

SATUAN PENDIDIKAN : SMKN 1 BAMBALAMUTU
KABUPATEN : PASANGKAYU
PROVINSI : SULAWESI BARAT
KELOMPOK : ANGGREK B

PROGRAM PROFESI GURU DALAM JABATAN

UNIVERSITAS PATTIMURA
2022
 IDENTITAS SEKOLAH

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Bambalamutu

Kelas/ Semester : XII/ Genap
Mata Pelajaran : PPKn
Materi : Pengaruh Kemajuan IPTEK Terhadap NKRI.
Alokasi Waktu : 2 X 45 Menit
Pertemuan : Ke-1 (Satu)

A. PETUNJUK BELAJAR
1. Ikutilah petunjuk penggunaan LKPD ini
2. Bacalah dengan cermat rangkuman materi dalam LKPD ini.
3. Kerjakanlah soal-soal berikut (Kelompok, Individu) ini dengan jujur.

B. KOMPETENSI DASAR
1.3 Menghayati kemajuan Ilmu pengetahuan dan teknologi sebagai anugerah Tuhanan Yang
Maha Esa.
2.3 Bertanggung-jawab dalam menyikapi pengaruh kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi
dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
3.3 Menganalisis pengaruh kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi terhadap bangsa dan
negara dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
4.3 Menyaji hasil analisis tentang pengaruh kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi terhadap
bangsa dan negara dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1. Mengamalkan sikap beriman dan bertakwa kepada tuhan yang maha esa serta berakhlak
mulia terhadap penggunaan teknologi sebagai anugerah Tuhanan Yang Maha Esa.
2. Menunjukkan sikap tanggung-jawab dan berpikir kritis dalam dalam menyikapi pengaruh
kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
3. Menganalisis pengaruh kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi terhadap bangsa dan
negara dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
4. Menyaji hasil analisis tentang pengaruh kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi terhadap
bangsa dan negara dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengamati teks (tanyangan PPT) dan pembelajaran (HOTS/TPACK) peserta didik
diharapkan mampu :
1. Mengamalkan sikap beriman dan bertakwa kepada tuhan yang maha esa serta berakhlak
mulia terhadap penggunaan teknologi sebagai anugerah Tuhanan Yang Maha Esa.
2. Menunjukkan sikap tanggung-jawab dan berpikir kritis dalam dalam menyikapi pengaruh
kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
3. Mengidentifikasi pengaruh kemajuan Iptek bagi kehidupan bermasyarakat berbangsa dan
bernegara.
4. Menyaji hasil analisis tentang pengaruh kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi terhadap
bangsa dan negara dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.

E. MATERI PEMBELAJARAN

Pengaruh Kemajuan IPTEK Terhadap NKRI, Positif dan Negatif.

Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) telah membawa perubahan besar dalam
berbagai aspek kehidupan. Kemajuan IPTEK merupakan sesuatu yang tidak bisa dihidari di era
globalisasi seperti sekarang. Setiap inovasi teknologi yang diciptakan bisa memberi manfaat positif
bagi kehidupan manusia. Selain itu, teknologi juga memberi banyak kemudahan dan cara baru dalam
melakukan aktivitas kehidupan.
Menyadur dari jurnal Kemajuan Teknologi dan Pola hidup Manusia dalam Perspektif Sosial Budaya
tulisan Muhamad Ngafifi, penguasaan teknologi menjadi indikator kemajuan suatu negara. Negara
bisa dikatakan sebagai negara maju apabila memiliki tingkat penguasaan teknologi yang tinggi.
Sedangkan negara-negara yang tidak bisa beradaptasi dengan kemajuan teknologi sering disebut
sebagai negara gagal.

Lantas, bagaimana definisi IPTEK dan bagaimana dampak positif dan negatif IPTEK dalam berbagai
aspek kehidupan di Indonesia?

Pengertian IPTEK
IPTEK adalah singkatan dari ilmu pengetahuan dan teknologi. Mengutip dari buku Pendidikan
Agama Islam untuk Perguruan Tinggi karya Wahyuddin dkk., (2009), ilmu merupakan pengetahuan
yang sudah diklasifikasikan dan diinterpretasikan, sehingga menghasilkan kebenaran objektif dan
diuji kebenarannya secara ilmiah. Pengetahuan merupakan hal yang sudah diketahui oleh manusia
melalui panca indra, intuisi, pengalaman, ataupun firasat. Sementara itu, sains adalah himpunan
pengetahuan manusia yang dikumpulkan melalui proses mengkaji dan bisa dinalar oleh akal.

Jadi, dapat disimpulkan bahwa pengertian IPTEK adalah suatu sumber informasi yang dapat
meningkatkan suatu pengetahuan alam atau menjadi wawasan seseorang mengenai bidang teknologi.
IPTEK juga mencakup penemuan baru yang berhubungan dengan bidang teknologi itu sendiri.
Kemajuan IPTEK adalah suatu hal yang penting dalam peradaban manusia. Oleh karenanya,
kemampuan IPTEK nasional Indonesia harus terus dikembangkan. Hal tersebut bertujuan untuk
meningkatkan daya saing, kemandirian bangsa, mempercepat tercapainya tujuan bangsa, dan
mencapai kesejahteraan rakyat.

Pembangunan IPTEK juga berupaya membantu mencari solusi atas persoalan dan mengantisipasi
berbagai masalah. Beberapa contoh IPTEK adalah keberadaan teknologi smartphone, peralatan
kesehatan canggih, mobil, motor, dan lainnya. Kemajuan IPTEK yang berkembang pesat dapat
memberi pengaruh bagi kehidupan bangsa Indonesia. Pengaruh ini dapat berupa dampak positif dan
negatif di berbagai aspek kehidupan. Lebih lanjut, berikut penjelasan dampak positif dan negatif
IPTEK dalam bidang pendidikan, ekonomi, dan bidang pemerintahan.

Dampak Positif dan Negatif IPTEK di Bidang Pendidikan

Seiring berkembangnya IPTEK, negara Indonesia juga diharapkan menciptakan generasi penerus
yang bermutu dan berkualitas. Dengan begitu, maka penggunaan teknologi untuk pendidikan harus
lebih kreatif dan bijak. Salah satu kemajuan teknologi pembelajaran dalam dunia pendidikan adalah
e-Learning. Istilah tersebut mengacu pada suatu pembelajaran yang menggunakan media Internet,
Intranet yang menghubungkan antara pendidik dan siswa atau murid. Metode ini biasanya
menggunakan beberapa aplikasi yang terhubung ke jaringan. Contohnya, Moodle, Zoom Meeting,
video, dan audio pembelajaran, hingga Google Classroom.

Mengutip dari Jurnal Analisis Perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (Iptek) dalam
Pendidikan karangan Fitri Mulyani dan Nur Haliza, beberapa dampak positif IPTEK dalam bidang
pendidikan lainnya, yaitu :

a. Memudahkan dalam proses mengakses informasi yang berkaitan dengan pendidikan.

b. Pembaruan dalam pembelajaran seperti e-learning yang memudahkan proses mengajar.
c. Memudahkan guru dalam memberikan materi pembelajaran mengggunakan Internet.
d. Munculnya media massa yang memudahkan untuk memperoleh ilmu atau informasi terbaru.
e. Munculnya metode-metode pembelajaran yang baru, sehingga memudahkan siswa lebih cepat
memahami materi.
f. Mengurangi ketertinggalan teknologi dari negara berkembang.
g. Meningkatkan kualitas sumber daya manusia dalam mengembangkan ilmu pendidikan dan
teknologi.
h. Memperoleh informasi atau pendapat para ahli dengan cepat.

Sedangkan dampak negatif IPTEK dalam bidang pendidikan antara lain :

a. Terjadinya plagiaritas.
b. Jika terjadi kecerobohan dalam sebuah sistem di lembaga pendidikan akan berakibat fatal.
c. Semakin terancamnya kerahasiaan suatu program yang dapat diakses.
d. Kesalahan penggunaan teknologi dapat menimbulkan tindakan kriminal.
e. Membuat siswa bahkan guru kecanduan dengan menggunakan teknologi.
f. Menggunakan teknologi untuk mencari sesuatu yang tidak jelas.
g. Teknologi yang semakin canggih dapat mempermudah proses belajar bagi siswa, tetapi hal
itu terkadang membuat siswa lebih malas belajar.
h. Terjadinya pelanggaran asusila, seperti tawuran antar-pelajar, pemerkosaan, dan sebagainya.
 Ilustrasi kemajuan IPTEK ditandai dengan berkembangnya perangkat elektronik.
Foto: Unsplash.com

Dampak Positif dan Negatif IPTEK di Bidang Ekonomi

Kemajuan dunia IPTEK juga memberikan dampak positif dan negatif dalam bidang ekonomi.
Mengutip dari jurnal Perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi Informasi serta Dampaknya
Bagi Permbentukan Masyarakat Global karangan Ratna Puspitasari, beberapa dampak positif IPTEK
di bidang ekonomi antara lain :
a. Pertumbuhan ekonomi semakin tinggi.
b. Terjadinya industrialisasi.
c. Produktivitas dunia industri semakin meningkat.
d. Investasi dan reinvestasi berlangsung secara besar-besaran, sehingga meningkatkan
produktivitas dunia ekonomi.
e. Mempermudah dan memperlancar kegiatan distribusi barang.
f. Memudahkan konsumen dalam memenuhi kebutuhan.
g. Meningkatkan investasi asing atau penanaman modal asing di negara sendiri.
h. Mendukung kegiatan produksi, mulai dari bahan baku, mesin produksi, dan lainnya.
i. Terbukanya pasar internasional bagi hasil produksi dalam negeri.

Sedangkan dampak negatif IPTEK di bidang ekonomi dikutip dari buku Ilmu Sosial Budaya Dasar
karangan Yulianthi, adalah sebagai berikut :
 a. Terjadinya pengangguran bagi tenaga kerja yang tak mempunyai kualifikasi sesuai kebutuhan
pasar.
b. Sifat konsumtif sebagai akibat kompetisi yang ketat pada era globalisasi.
c. Produk lokal makin terdesak dan sulit bersaing.
d. Perekonomian dikuasai orang asing, cepat atau lambat.
e. Timbulnya kesenjangan sosial yang tajam karena persaingan bebas.

Dampak Positif dan Negatif IPTEK di Bidang Pemerintahan

Menyadur buku Ilmu Teknologi dan Komunikasi oleh Hamdan Firmasnyah, dkk., kemajuan IPTEK
dapat memberi dampak positif di bidang pemerintahan, di antaranya :

a. Teknologi e-government membuat masyarakat semakin mudah dalam mengakses kebijakan

pemerintah. Dengan begitu, program yang dicanangkan pemerintah dapat berjalan dengan
lancar.
b. E-government juga mendukung pengelolaan pemerintahan yang lebih efisien. Hal ini bisa
meningkatkan komunikasi antara pemerintah dengan sektor usaha dan industri.
c. Dengan adanya e-dovernment, masyarakat bisa memberikan masukan tentang kebijakan-
kebijakan yang dibuat pemerintah secara langsung.

Dikutip dari buku Serba-Serbi Wawasan Kebangsaan dalam Konteks karangan Yuniar Mujiwati,
beberapa dampak negatif dari kemajuan IPTEK dalam bidang pemerintahan, yaitu :
a. Negara tidak dianggap sebagai pemegang kunci pembangunan.
b. Timbulnya gelombang kerusuhan, yakni ancaman disintegrasi bangsa dan negara yang akan
menggoyahkan NKRI.
c. Timbulnya fasisme, rasial, etnis, dan agama dalam forum organisasi.
d. Timbulnya ujuk rasa yang semakin berani hingga mengabaikan kepentingan umum.
e. Peran masyarakat dalam menjaga ketertiban, keamanan, dan kedaulatan negara cenderung
berkurang.
 F. TUGAS DAN LANGKAH-LANGKAH KERJA

TUGAS KELOMPOK

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

1. Budayakan membaca LKPD ini secara keseluruhan petunjuk atau langkah kerja sebelum
bertanya.
2. Lakukan identifikasi beberapa masalah yang ada di sekitarmu. Catatlah beberapa
permasalahan tersebut. Pilihlah satu masalah diantara beberapa permasalahan yang telah
kalian temukan.
3. Buatlah iklan layanan masyarakat yang bersifat edukatif dan persuasive sebagai solusi untuk
mengatasi permasalahan yang telah kalian identifikasi.
4. Iklan/video yang dibuat menggunakan aplikasi seperti canva, kinemaster, capcut dan aplikasi
lainnya.
5. Kerjakan bersama dengan kelompokmu.
6. Presentasikan hasil kelompokmu di depan kelas.
7. Evaluasi hasil pekerjaan bersama dengan kelompokmu.
8. Buatlah laporan hasil pekerjaan untuk menguatkan projeck kalian.

No Permasalahan Solusi Hal edukatif dan persuasive.

1
2
3
4
 TUGAS MANDIRI

IDENTITAS PESERTA DIDIK

Nama Peserta Didik :

Kelas/Kompetensi Keahlian :

Latihan Soal !
Untuk mengukur sejauh mana tingkat penguasaan materi dalam modul ini, Silahkan kalian
menjawab Latihan soal berikut ini!

Pilihlah salah satu alternatif jawaban yang dianggap paling benar !

1. Siapakah nama seorang tokoh terkenal dari Indonesia yang berjasa dibidang iptek dalam
pembuatan pesawat terbang...
a. B.J. Habibie
b. Ir. Soekarno
c. Gusdur
d. Ki Hadjar Dewantara
e. Sultan Aji Muhammad Idris

2. Ketika menggunakan Internet, Dila tidak pernah menyebarkan berita bohong yang
menyesatkan. Karena menurutnya itu akan menimbulkan keresahan dalam masyarakat
bahkan bisa merugikan pihak lain. Dengan bertindak demikian, Dila telah menjalankan UU
ITE Nomor 11 Tahun 2008. Khususnya Pasal...
a. 30 ayat 2
b. 28 ayat 1
c. 29 ayat 1
d. 27 ayat 3
e. 31 ayat 4
3. Pengaruh negatif Iptek dalam bidang pertanian adalah...
a. Banyaknya penipuan online
b. Banyak petani yang meninggalkan desa
c. Para petani jadi malas bekerja
d. Munculnya varietas tanaman baru yang lebih baik
e. Berkurangnya lapangan pekerjaan pada sektor pertanian

4. Perilaku yang tidak boleh dikembangkan dalam menghadapi era globalisasi disebut...
a. Sekuler
b. Internal
c. Inovatif
d. Tertutup
e. Terbuka

5. Ilmu pengetahuan dan teknologi yang diharapkan di Indonesia adalah ilmu pengetahuan
yang...
a. Mutakhir yang sangat canggih
b. Meningkatkan keimanan dan ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa
c. Berasal dari kebudayaan bangsa
d. Mudah dipahami
e. Berkembang di dunia
6. Penggunaan iptek hendaknya diarahkan pada cita-cita negara Indonesia, khususnya...
a. Pembela negara
b. Membuat bangsa menjadi lebih maju
c. Menghindari hal negatif
d. Menyatukan masyarakat
e. Mencerdaskan kehidupan bangsa

7. Sikap selektif dalam penggunaan teknologi berdasarkan sila pertama dari pancasila
mengajak kita untuk...
a. Semakin mendekatkan kepada Tuhan YME
b. Kerukunan antar umat beragama
 c. Toleransi dan penghormatan kepada agama atau kepercayaan lain
d. Kecerdasan buatan
e. Menerapkan ilmu pengetahuan dan teknologi

8. Kemajuan luar biasa di bidang komunikasi dan transportasi menjadikan dunia bagaikan
sebuah desa biasa disebut...
a. Moderenisasi
b. Globalisasi
c. Teknokrasi
d. Birokrasi
e. Artificial Intelligence

9. Ilmu yang mempelajari berbagai informasi dan pengetahuan yang terakit dengan teknologi
di segala bidang adalah...
a. IPS
b. IPA
c. IPTEK
d. Sejarah
e. TIK
 Instrumen Penilaian Unjuk Kerja

Aspek yang Dinilai

Nama Peserta Kemampuan Kemampuan Nilai
No Penguasaan Kemampuan
Didik Mengidentifikasi Memberi
Materi Berargumen
Masalah Solusi
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1
2
3
4
5

Keterangan :Diisi dengan tanda centang (√).

Kategori Penilaian : 4= Sangat Baik, 3= Baik, 2= Cukup, 1=Kurang

PEDOMAN PENSKORAN
NO ASPEK PENSKORAN
skor 4, apabila menemukan 4 atau lebih masalah
skor 3, apabila menemukan 3 masalah.
1 Penguasaan Materi
skor 2, apabila menemukan 2 masalah.
skor 1, apabila menenukan 1 masalah
skor 4, apabila meneliti isu publik dari 4 atau lebih sumber
Kemampuan
skor 3, apabila meneliti isu publik dari 3 atau lebih sumber
2 Mengidentifikasi
Skor 2, apabila meneliti isu publik dari 2 atau lebih sumber
Masalah
skor 1, apabila meneliti isu publik dari 1 atau lebih sumber
skor 4, apabila penyajian sesuai tema, rasional, bahasa mudah dipahami
skor 3, apabila penyajian sesuai tema, rasional, bahasa sulit dipahami
Kemampuan Memberi skor 2, apabila penyajian sesuai tema, kurang rasional, bahasa sulit
3
Solusi dipahami
skor 1, apabila penyajian kurang sesuai tema, rasional, bahasa sulit
dipahami
skor 4, apabila solusi sangat sesuai dengan permasalahan
Kemampuan Memberi skor 3, apabila solusi cukup sesuai dengan permasalahan
4
Solusi skor 4, apabila solusi sesuai dengan permasalahan
skor 4, apabila solusi sangat tidak sesuai dengan permasalahan

INTSRUMEN DAN RUBRIK PENILAIAN PENGETAHUAN

NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 1 BAMBALAMUTU

KELAS/JURUSAN : XII/MULTIMEDIA
MATA PELAJARAN : PPKN
SEMESTER : GANJIL
TAHUN PELAJARAN : 2022/2023

NAMA PESERTA
NO SKOR NILAI
DIDIK
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Nilai = Skor Perolehan x 100

10