Lampiran 4.

Penilaian
A. PENILAIAN DIAGNOSTIK
1. Diagnostik Non Kognitif
Asesmen diagnostik non kognitif di awal pembelajaran dilakukan untuk
menggali hal-hal meliputi kesejahteraan psikologi peserta didik, sosial emosi,
aktivitas peserta didik selama belajar di rumah, kondisi keluarga dan
pergaulan peserta didik, gaya belajar, karakter, dan minat siswa.
Pilihan
No Pertanyaan Jawaban
Ya Tidak
1. Apa kabar hari ini?
2. Apakah ada yang sakit hari ini?
3. Apakah kalian dalam keadaan sehat?
4. Apakah anak-anak merasa bersemangat hari ini?
5. Apakah anak-anak sudah makan?
6. Apakah tadi malam sudah belajar?

2. Diagnostik Kognitif

No Pertanyaan
Apa yang kalian ketahui tentang sekaten, grebeg maulud , grebeg sudiro,
1.
kirab pusaka, sadranan, tingkeban, dan tedak siten ?
Apakah Apa yang kalian ketahui tentang sekaten, grebeg maulud ,
2. grebeg sudiro, kirab pusaka, sadranan, tingkeban, dan tedak siten ?
merupakan kearifan lokal dan warisan budaya ?
Bagaimana cara melestarikan kearifan lokal dan warisan budaya
3.
tersebut?

B. PENILAIAN FORMATIF
1. Instrumen Penilaian Kompetensi Sikap
Penilaian Sikap Profil Pelajar
Pancasila Teknik penilaian : Observasi
Pedoman Penilaian Rubrik Sikap
 Pedoman Pengamatan Sikap
Kelas : IV
Hari, Tanggal : Kamis, 12 Januari 2023
Pertemuan Ke- 1
Materi : Indonesiaku Kaya Budaya
Topik B : Keunikan Kebiasaan Masyarakat di
Sekitarku

No Nama Peserta Didik Bernalar kritis Berkebhinekaan

global
1. Valeon Cortezo
2. Abednego Radhitya W
3. Adellia Nathania Putri S
4. Almira Daselva Putri N
5. Alodia Aira
6. Arcelia Septriani
Damawati
7. Axl Chicarito Andryant
8. Berlianne Miracle Dee
9. Chelsea Athaya Khaliluna
Z. F
10. Danendra Nayotama Jimat
S
11. Daniel Novaska Pratama
12. Dionius Ilham Eka Saputra
13. Fairhus Ilham Arjuna Putra
14. Fajar Anugrah Saputra
15. Gabriella Akudandia
16. Gassani Faaiz Fitriani
17. Hector Abadi King Troy
18. Hezekiah Ariananda
19. Irene Ivy Icasia Jacquelien
20. Kenzo Malea Ziliwu
21. Nathaniel Vincent C
22. Oxsel Villio Deovano
23. Gianlugi Fabian Lucretia J
24. Khansa Deira Putri
25. Kirana Destia Salvia R
26. Saskia

Berilah tanda cek list (🗸) pada kolom yang tersedia jika peserta didik sudah
menunjukan sikap/perilaku tersebut.
Aspek Kriteria
Bernalar kritis 1. Mampu memecahkan masalah
2. Berani mengungkapkan
pendapat
3. Mampu menjawab soal
4. Berani bertanya
Berkebhinekaan Global 1. Mencintai tradisi dan budaya
tradisional
2. Menghargai tradisi dan budaya
orang lain
3. Berkomunikasi dan bekerja
sama dengan baik saat
berinteraksi dengan orang lain
4. Menjaga keharmonisan antar
teman

Pedoman penskoran :
Kriteria Skor
penilaian 4 3 2 1
Bernalar kritis Terlihat di Terlihat 3 Terlihat 2 Terlihat 1
semua kriteria kriteria saja kriteria saja kriteria saja
bernalar kritis
Berkebhinekaan Terlihat di Terlihat 3 Terlihat 2 Terlihat 1
global semua kriteria kriteria saja kriteria saja kriteria saja
Berkebhinekaan
global

Skor maksimal : 8
 skor yang diperoleh
Skor akhir = 𝑥 100
skor maksimal

Predikat Penilaian Sikap :

Nilai Predikat
90 – 100 Sangat baik
75 – 89 Baik
51-74 Cukup
1-50 Kurang

2. Instrumen Penilaian Kompetensi Pengetahuan

Teknik Penilaian : Tes tertulis
Kisi-kisi Penilaian
LKPD
Aspek Pengetahuan Teknik Penilaian Bentuk Instrumen
Menguraikan Tes Tertulis Soal Isian
keragaman budaya dan
kearifan lokal daerahnya

Indikator Penilaian LKPD

Kriteria Skor
Penilaian 4 3 2 1
Mampu Mampu Mampu Mampu Mampu
menguraikan menemukan menemukan menemukan menemukan
keragaman lebih dari 3 3 keragaman 2 keragaman 1 keragaman
budaya dan keragaman budaya dan budaya dan budaya dan
kearifan lokal budaya dan kearifan kearifan kearifan
daerahnya kearifan lokal lokal lokal
lokal daerahnya daerahnya daerahnya
daerahnya dengan tepat dengan tepat dengan tepat
dengan tepat

Pedoman Penskoran LKPD

 Skor maksimal : 14
skor yang diperoleh
Skor akhir =
skor maksimal 𝑥 100

Predikat Penilaian Pengetahuan

Nilai Predikat
90 – 100 Sangat baik
75 – 89 Baik
51-74 Cukup
1-50 Kurang

1. Instrumen Penilaian Kompetensi Keterampilan

Teknik Penilaian : Observasi
Kriteria Skor
4 3 2 1
(Sangat (Baik) (Cukup) (Perlu
baik) bimbingan)
Keaktifan dalam Peserta Peserta Peserta Peserta didik
berdiskusi didik didik didik hanya tidak
dengan kriteria : memenuhi memenuhi memenuhi 1 memenuhi
1. Terlibat semua 2 kriteria kriteria seluruh
aktif dalam kriteria keaktifan keaktifan kriteria
kegiatan keaktifan dalam dalam keaktifan
diskusi dalam diskusi diskusi dalam diskusi
2. Menghargai diskusi
pendapat
teman
3. Memberikan
pendapat
saat
berdiskusi

Pedoman Penskoran
Skor maksimal 4
skor yang diperoleh
Skor akhir =
skor maksimal 𝑥 100
Predikat Penilaian Keterampilan
Nilai Predikat
90 – 100 Sangat baik
75 – 89 Baik
51-74 Cukup
1-50 Kurang

Rekapitulasi Penilaian Keterampilan

Satuan Pendidikan : SDN Cemara Dua No. 13 Surakarta
Kelas / Semester : IV (Fase B) / 1
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS)
Bab : Indonesiaku Kaya Budaya

No. Nama Peserta Didik Aspek Penilaian Jumlah

4 3 2 1 Nilai

1. Valeon Cortezo
2. Abednego Radhitya
W
3. Adellia Nathania Putri
S
4. Almira Daselva Putri
N
5. Alodia Aira
6. Arcelia Septriani
Damawati
7. Axl Chicarito
Andryant
8. Berlianne Miracle
Dee
9. Chelsea Athaya
Khaliluna Z. F
10. Danendra Nayotama
Jimat S
11. Daniel Novaska
Pratama
12. Dionius Ilham Eka
Saputra
13. Fairhus Ilham Arjuna
Putra
14. Fajar Anugrah
Saputra
15. Gabriella Akudandia
16. Gassani Faaiz Fitriani
17. Hector Abadi King
Troy
18. Hezekiah Ariananda
19. Irene Ivy Icasia
Jacquelien
20. Kenzo Malea Ziliwu
21. Nathaniel Vincent C
22. Oxsel Villio Deovano
23. Gianlugi Fabian
Lucretia J
24. Khansa Deira Putri
25. Kirana Destia Salvia
R
26. Saskia

Berilah tanda (√) pada kolom dibawah ini sesuai dengan keaktifan diskusi
yang ditampilkan oleh masing-masing peserta didik.
 Penilaian Evaluasi
Kisi-kisi Penilaian Pengetahuan Evaluasi
Satuan Pendidikan : SDN Tepisari 01
Kelas / Semester : IV (Fase B) / 1
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial
(IPAS) Materi : Indonesiaku Kaya Budaya
Topik B : Keunikan Kebiasaan Masyarakat di Sekitarku
Alokasi Waktu : 3 JP x 35 menit (1 Pertemuan)
Capaian Tujuan Indikator Soal Ranah Penilaian : Teknik / Jenis / Bentuk Nomor Soal
Pembelajaran Pembelajaran Teknik Jenis Bentuk
Penilaian Penilaian Penilaian
Peserta didik Peserta didik Disajikan soal C4 Tes Tes Tertulis Pilihan ganda 1
mengenal dapat dalam bentuk
keragaman menguraikan teks, peserta
budaya dan keragaman didik mampu
kearifan lokal budaya dan menemukan
serta upaya kearifan lokal konsep
pelestariannya daerahnya kearifan lokal
dengan tepat Disajikan soal C4 Tes Tes Tertulis Pilihan ganda 2
dalam bentuk
teks, peserta
didik mampu
menemukan
keragaman /
kebiasaan
masyarakat
Disajikan soal C4 Tes Tes Tertulis Pilihan ganda 3
dalam bentuk
gambar dan
teks, peserta
didik mampu
menemukan
makna salah
satu contoh
kearifan lokal
(Gunungan) di
daerah
Disajikan soal C4 Tes Tes Tertulis Pilihan ganda 4
dalam bentuk
teks, peserta
didik mampu
menemukan
proses
pelaksanaan
kearifan lokal
(Malam satu
suro) di daerah
Disajikan soal C4 Tes Tes Tertulis Pilihan ganda 5
dalam bentuk
teks, peserta
didik mampu
menemukan
proses
pelaksanaan
kearifan lokal
(Sadranan) di
daerah
Disajikan soal C4 Tes Tes Tertulis Pilihan ganda 6
dalam bentuk
teks, peserta
didik mampu
menemukan
proses
pelaksanaan
kearifan lokal
(Mahesa
Lawung) di
daerah
Disajikan soal C4 Tes Tes Tertulis Pilihan ganda 7
dalam bentuk
teks dan
gambar ,
peserta didik
mampu
menemukan
proses
pelaksanaan
kearifan lokal
(Mitoni) di
daerah
Disajikan soal C4 Tes Tes Tertulis Pilihan ganda 8
dalam bentuk
teks, peserta
didik mampu
menemukan
cara
melestrarikan
budaya di
daerah
Disajikan soal C4 Tes Tes Tertulis Pilihan ganda 9
dalam bentuk
teks, peserta
didik mampu
menemukan
bentuk-bentuk
kearifan lokal
di daerah
Disajikan soal C4 Tes Tes Tertulis Pilihan ganda 10
dalam bentuk
teks, peserta
didik mampu
menemukan
manfaat
kearifan lokal
Nama : Kelas :
No. Presensi :

Soal Evaluasi IPAS

Kelas/ Fase : IV
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS)
Hari, Tanggal :
Berilah tanda silang (x) pada jawaban yang tepat !
1. Kebiasaan, perilaku, dan nilai-nilai baik yang masih diwariskan dari nenek
moyang yang masih diterapkan di masyarakat disebut dengan ...............
a. Norma
b. Adat Budaya
c. Kearifan Lokal
d. Tradisi

2. Kebiasaan, perilaku, dan nilai-nilai baik yang masih diterapkan masyarakat

hingga sekarang, diperoleh dari ..............
a. Google
b. Nenek moyang
c. Pemerintah terkini
d. Kepala desa yang baru terpilih

3. Perhatikan gambar berikut !

 Grebeg Maulud adalah puncak acara dalam grebeg Maulud terdapat gunungan
yang terbuat dari beras ketan, buah-buahan, makanan, dan sayur sayuran.
Gunungan ini ditujukan sebagai wujud doa dan selamatan yang
melambangkan …............
a. Kesulitan
b. Kesusahan
c. kesejahteraan kerajaan
d. Kerumitan

4. Tradisi Malam 1 Sura menggelar kirab pusaka. Acara ini dilakukan untuk
memperingati tahun baru Islam yang jatuh pada 1 Muharram. Acara ini identik
dengan penggunaan................sebagai sarana kirab
a. Ayam
b. Sapi
c. Domba
d. Kebo Bule

5. Tradisi untuk membersihkan makam leluhur dan ziarah kubur dengan prosesi
penyampaian doa dan kenduri disebut dengan ..........
a. Grebeg Maulud
b. Grebeg Sudiro
c. Sadranan
d. Sekaten

6. Upacara adat Mahesa Lawung merupakan tradisi turun-temurun sejak era dinasti
Mataram dengan cara mengubur................di hutan Krendowahono Gondangrejo,
Kabupaten Karanganyar, Jawa Tengah
a. Kepala Sapi
b. Kepala kerbau
c. Kepala kambing
d. Kepala kuda
7. Perhatikan gambar berikut !

Upacara mitoni diselenggarakan setiap kandungan seorang ibu sudah berusia

.......... bulan
a. 7 Bulan
b. 6 bulan
c. 8 bulan
d. 9 bulan
8. Berikut adalah cara menjaga kelestarian budaya,kecuali..................
a. Menggunakan bahasa daerah di rumah sesuai dengan asal daerah
b. Mempromosikan kekayaan budaya
c. Menggunakan produk luar negeri
d. Menggunakan produk lokal yang bermanfaat bagi masyarakat
9. Berikut bentuk-bentuk kearifan lokal , kecuali ...............
a. Ritual atau upacara adat
b. Hukum adat yang tidak disepakati bersama
c. Kepercayaan
d. Cara menanam
10. Berikut adalah fungsi dan manfaat kearifan lokal ...........
a. Menjaga kelestarian sumber daya alam
b. Merusak kelestarian sumber daya manusia
c. Memiliki aturan-aturan yang tidak mengatur kehidupan masyarakat setempat.
d. Memiliki aturan-aturan yang tidak tentu
 Pedoman Penskoran
No Jawaban Skor
1. C. Kearifan Lokal 10
2. B. Nenek moyang 10
3. C. Kesejahteraan Kerajaan 10
4. D. Kebo Bule 10
5. C. Sadranan 10
6. B. Kepala kerbau 10

7. A. 7 Bulan 10
8. C. Menggunakan produk luar negeri 10
9. C. Hukum adat yang tidak disepakati bersama 10
10. A. Menjaga kelestarian sumber daya alam 10
Total skor 100

Pedoman Penskoran
Skor maksimal : 100
skor yang diperoleh
Skor akhir =
skor maksimal 𝑥 100