RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMKN 1 Udanawu

Mata Pelajaran : UKUR TANAH
Kelas/Semester : X / Semester 1
Materi Pokok : Jenis-Jenis Peralatan Survei dan Pemetaan
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit

A. Kompetensi Inti

KI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
KI 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar (KD)

3.2. Menerapkan jenis-jenis peralatan survei dan pemetaan

4.1. Mengelola jenis-jenis peralatan survey pemetaan

C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.1.1. Menjelaskan jenis-jenis peralatan survei dan pemetaan dijelaskan secara konseptual
4.1.1. Menjelaskan fungsi alat ukur sederhana yang dipakai pada survey dan pemetaan
 secara jelas dan konseptual.
4.1.2. Menjelaskan fungsi alat ukur optik yang dipakai pada survey dan pemetaan secara
jelas dan konseptual.
4.1.2. Mengoperasikan serta menerapakan jenis-jenis peralatan survei dan pemetaan.

A. Tujuan Pembelajaran

 Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat :

a. Mendeskripsikan alat ukur sederhana dan optik yang digunakan pada survey dan pemetaan
berdasarkan teori yang ada dengan tepat dan santun.
b. Menjelaskan konsep pemakaian alat ukur sederhana dan optik survey dan pemetaan
keterkaitan dengan lingkungan berdasarkan teori yang ada dengan tepat dan santun.
c. Menjelaskan konsep keterkaitan alat ukur sederhana dan optik survey dan pemetaan dengan
pekerjaan teknik sipil berdasarkan teori yang ada dengan tepat dan santun.

B. Materi Pembelajaran
Deskripsi survey pemetaan / ukur tanah

 Konsep jenis-jenis peralatan sederhana dan optik survei dan pemetaan

 Konsep peralatan sederhana dan optik survei dan pemetaan

 Konsep pemakaian peralatan sederhana dan optik survei dan pemetaan

 Mengukur pekerjaan survey dan pemetaan dengan menggunakan alat ukur sederhana dan
optik yang tepat dan teliti.

C. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

Pendekatan Pembelajaran : Scientific/ Ilmiah
Model Pembelajaran : Project Based Learning
Metode Pembelajaran : Ceramah, Games, Diskusi, Penugasan dan Refleksi

D. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan 1. Guru memberikan salam dan siswa menjawab salam 10 menit

guru, berdo’a dan mengondisikan diri siap belajar.

2. Siswa dan Guru menyanyikan Lagu Kebangsaan

Indonesia Raya.
 3. Guru memeriksa kesiapan siswa, antara lain
mencakup kehadiran, kerapian, ketertiban,
perlengkapan pembelajaran dan kesiapan belajar.

4. Guru melakukan apersepsi /mengajukan pertanyaan-

pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dan
terkait dengan materi yang akan dipelajari.

5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan

dicapai.

6. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan

penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan
siswa.

7. Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaian

yang akan digunakan.
Mengamati (Merumuskan uraian masalah) 150 menit
Inti
Guru meminta siswa untuk melihat berbagai gambar
peralatan sederhana dan optik survei dan pemetaan
melalui bahan tayangan.
Siswa melihat bahan tayang yang disajikan oleh Guru.

Menanya (Mengembangkan Kemungkinan

penyebab)

 Guru memfasilitasi siswa untuk menyampaikan

permasalahan yang timbul dari hasil diskusi dan
membaca.

Mengumpulkan Informasi (memeriksa/ evaluasi

penyebab atau proses diagnosa)
Guru menugaskan siswa membaca buku untuk meng
identifikasi berbagai peralatan ukur tanah
 Siswa membaca buku berkaitan dengan berbagai
pekerjaan peralatan surve dan pemetaan
 Siswa berdiskusi tentang berbagai macam pekerjaan dan
peralatan survey dan pemetaan dalam kehidupan
sehari hari
Siswa dibagi dalam 5 kelompok ( dipilih secara acak).
 Guru meminta siswa mengamati berbagai macam alat
ukur sederhana dan optik yang telah disediakan dan
pada gambar tayang
 Siswa mendiskusikan untuk menjelaskan konsep-konsep
peralatan sederhana dan optik survei dan pemetaan.
 Guru meminta siswa untuk melakukan pengukuran
dengan alat ukur sederhana dan optik yang ada sesuai
dengan tata cara pengukuran.
 Seluruh siswa melakukan pengukuran dengan alat-alat
ukur pada besaran-besaran fisis yang berbeda secara
bergantian
Menalar (Mengevaluasi)
 Siswa mengidentifikasi ciri-ciri dari pekerjaan dan
peralatan survey dan pemetaan dari hasil diskusi dan
membaca buku.
 Guru menugaskan siswa untuk menulis langkah kerja
dari alat sederhana
 Siswa menjelaskan hasil diskusi di depan kelas.
Mengkomunikasikan

 Guru menugaskan siswa untuk menentukan alat-alat

ukur yang tepat untuk pekerjaan survey dan
pemetaan.
 Siswa menentukan peralatan dalam pekerjaan survey
dan pemetaan
 Siswa membuat bahan presentasi tentang konsep-
konsep peralatan sederhana dan optik survei dan
pemetaan.
 Siswa menyajikan bahan-bahan presentasi yang telah
dibuat.
 Siswa lain memberikan tanggapan terhadap
presentasi.
 Siswa menerima tanggapan dari siswa lain dan guru.
 Siswa memperbaiki hasil presentasi dan membuat
 simpulan.
Penutup 1. Guru bersama siswa membuat rangkuman/simpulan 20 menit

pelajaran.

2. Guru bersama siswa melakukan penilaian dan/atau

refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.

3. Guru bersama siswa memberikan umpan balik

terhadap proses dan hasil pembelajaran.

4. Guru melakukan penilaian.

5. Guru memberikan tugas untuk pertemuan

berikutnya.
E. Penilaian
Kisi-Kisi, Kunci Jawaban dan Cara Pengolahan Nilai

Instrumen Penilaian Pengetahuan

Mata Pelajaran: UKUR TANAH

KI 3 Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan

prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
KI 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
 Kompetensi
Indikator Indikator Soal Jenis Soal
Dasar
3.2 Menerapkan  Menjelaskan  Siswa dapat Word Search
jenis-jenis Definisi dan menjelaskan
peralatan pengertian jenis peralatan
survei dan dipahami sederhana
pemetaan dengan benar Survey dan
pemetaan / ukur
tanah
 Siswa dapat
mengoperasika
n jenis
peralatan
sederhana
survey dan
pemetaan

Penskoran Jawaban dan Pengolahan Nilai

Soal no 1-10 Nilai max : 10
Total : 100

Pengolahan Nilai
Nilai yang diperoleh adalah sama dengan skor yang didapatkan

Instrumen Penilaian Keterampilan.

Mata Pelajaran:

KI 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kategori
IPK
1 2 3 4
 Memilih Tidak dapat Terdapat ≥ 2 Terdapat ≤ 2 Tepat dalam
memilih kesalahan dalam kesalahan dalam memilih
 Kategori
IPK
1 2 3 4
berbagai peralatan survey memilih memilih peralatan survey
macam dan pemetaan peralatan survey peralatan survey dan pemetaan

peralatan yang sesuai dan pemetaan dan pemetaan yang sesuai

dengan konsep yang sesuai yang sesuai dengan konsep
yang
dengan konsep. dengan konsep
digunakan
dalam survey
dan pemetaan
 Memilih peralatan Tidak dapat Terdapat 1 Terdapat 1 Tepat dalam
survey dan Memilih kesalahan dalam kesalahan dalam Memilih

pemetaan sesuai peralatan Memilih Memilih peralatan survey

ruang lingkup survey dan peralatan peralatan survey dan pemetaan

survey dan dan pemetaan sesuai ruang

pemetaan
sesuai ruang lingkup)
sesuai ruang pemetaan
lingkup
lingkup sesuai ruang
lingkup

Skor penilaian ketrampilan:

Kategori Nilai
IPK 1
(Total Kategori : 8) x 10
IPK 2
Total

Instrumen Penilaian Sikap.

Mata Pelajaran : DPK4

Nama Siswa/ a b c d Skor

No.
Kelompok 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
√ √ √ √ 3
1.
2.
3.
dst

Keterangan :
4 = jika empat indikator terlihat.
 3 = jika tiga indikator terlihat.
2 = jika dua indikator terlihat
1 = jika satu indikator terlihat

Indikator Penilaian Sikap :

 Teliti
a. Memperhatikan keselamatan kerja.
b. Selalu berpedoman pada petunjuk yang telah diberikan
c. Bekerja dengan tenang
d. Memeriksa ulang hasil pekerjaan
 Santun
a. Berinteraksi dengan teman secara ramah
b. Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan.
c. Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat
d. Berperilaku sopan
 Percaya diri
a. Melakukan kegiatan dengan keyakinan pada diri sendiri
b. Tidak bertanya pada teman tentang kegiatan yang harus dilakukan
c. Fokus dalam berkegiatan
d. Merasa mampu dalam melakukan kegiatan
 Kerjasama
a. Terlibat aktif dalam bekerja kelompok
b. Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan
c. Bersedia membantu orang lain dalam satu kelompok yang mengalami kesulitan
d. Rela berkorban untuk teman lain

Nilai akhir sikap diperoleh berdasarkan modus (skor yang sering muncul) dari ke empat
aspek sikap di atas.

Kategori nilai sikap:

Sangat Baik : apabila memperoleh nilai akhir 4
Baik : apabila memperoleh nilai akhir 3
Cukup : apabila memperoleh nilai akhir 2
Kurang : apabila memperoleh nilai akhir 1
Nilai akhir sikap diperoleh berdasarkan modus (skor yang sering muncul) dari ke
empat aspek sikap di atas.
Kategori nilai sikap:
Sangat Baik : apabila memperoleh nilai akhir 4
Baik : apabila memperoleh nilai akhir 3
Cukup : apabila memperoleh nilai akhir 2
Kurang : apabila memperoleh nilai akhir 1
F. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran
Media Pembelajaran :
1. LCD
2. Laptop
Sumber Pembelajaran : Buku Ukur Tanah K13

Menyetujui, Blitar, Agustus 2016

Guru Pamong Guru PPL,

Madihanto, S.T Deva Lathiful Ghofur

Mengetahui,
Ketua Departemen/Koordinator

Drs. Supriyono