Topik 4:

Konsep
Insan
(Bahagian 2)
R U J U K A N : P R O F. M A DYA
DR. AMRAN MUHAMMAD,
P R O F. H A Z I M S H A H

CTU552: Falsafah & Isu semasa

 Pertama Menjelaskan kefahaman mengenai asal-usul, hakikat Insan dan
matlamat hidupnya dalam mencari kebahagiaan dan kesejahteraan.

Kedua Menjelaskan hakikat dan sifat Insan menurut agama dan falsafah

Learning
Outcome Ketiga Menghuraikan konsep Insan Sejahtera menurut Falsafah Pendidikan
Kebangsaan: Konsep JERI
(jasmani/fizikal, emosi/afektif, rohani/spiritual dan intelek/kognitif)

Keempat Menganalisis Konsep Insan Sejahtera dalam mendepani cabaran –

cabaran kemanusiaan.
KULIAH 4 – Bahagian 2
KONSEP INSAN :
PERSPEKTIF FALSAFAH

Ikmal Hafiz Jamal

CTU552 Falsafah dan Isu Semasa
Rujukan: Prof. Madya Dr. Amran Muhammad, Prof. Hazim Shah
 HASIL PEMBELAJARAN
Menjelaskan kefahaman mengenai asal-usul, hakikat Insan dan matlamat hidupnya dalam
1 mencari kebahagiaan dan kesejahteraan.

2 Menjelaskan hakikat dan sifat Insan menurut agama dan falsafah

Menghuraikan konsep Insan Sejahtera menurut Falsafah Pendidikan Kebangsaan: Konsep JERI
3 (jasmani/fizikal, emosi/afektif, rohani/spiritual dan intelek/kognitif)

Menganalisis Konsep Insan Sejahtera dalam mendepani cabaran - cabaran

4
kemanusiaan.
 HASIL PEMBELAJARAN
Menjelaskan kefahaman mengenai asal-usul, hakikat Insan dan matlamat hidupnya dalam
1 mencari kebahagiaan dan kesejahteraan.

2 Menjelaskan hakikat dan sifat Insan menurut agama dan falsafah

Menghuraikan konsep Insan Sejahtera menurut Falsafah Pendidikan Kebangsaan: Konsep JERI
3 (jasmani/fizikal, emosi/afektif, rohani/spiritual dan intelek/kognitif)

Menganalisis Konsep Insan Sejahtera dalam mendepani cabaran - cabaran

4
kemanusiaan.
 1 Asal usul insan

KANDUNGAN
2 HAKIKAT insan

3 PEMBINAAN INSAN SEJAHTERA

3.1 Konsep Insan Sejahtera
3.2 Kedudukan Manusia dalam Al-Quran
3.3 Cabaran Insan Sejahtera
 1 Asal usul insan
KANDUNGAN 2 HAKIKAT insan
3 PEMBINAAN INSAN SEJAHTERA
3.1 Konsep Insan Sejahtera
3.2 Kedudukan Manusia dalam Al-Quran
3.3 Cabaran Insan Sejahtera
 “seseorang yang sejahtera itu haruslah berkebolehan
untuk berdaya saing (dengan cara yang baik). Pada
masa yang sama, seseorang yang sejahtera itu juga
haruslah boleh mengimbangi sifat kompetitifnya dan
merendah diri dalam berkolaborasi dan bekerjasama
demi mencapai keharmonian dan kemakmuran.”
— Prof. Madya Dr. Yasir Mohd Mustafah, IIUM

Mengapa “Insan Sejahtera”?

3.1 Konsep Insan Sejahtera
KE ARAH MELAHIRKAN
INSAN SEJAHTERA
Matlamat pembangunan insan
Matlamat melahirkan
adalah untuk melahirkan
1 insan yang seimbang dan
harmonis meliputi aspek
3 Insan Beradab :
“yang sedar akan tanggungjawab
kepada Tuhan-Nya yang sebenarnya
zahir dan batin insan
layak disembah; yang memahami dan
(aspek jasad dan ruh)
melaksanakan tanggungjawabnya
kepada diri sendiri dan kepada
Pembangunan insaniah merangkumi masyarakat yang adil dan sentiasa
aspek jasmani dan rohani *JERI: berusaha meperbaiki dirinya ke tahap
2 1. Jasmani. yang lebih sempurna sebagai
2. Emosi Insan Beradab”
3. Rohani (SMN Al- Attas, Risalah Kaum Muslimin)
4. Intelek
*(Falsafah Pendidikan Kebangsaan)
3.1 Konsep insan sejahtera dalam Falsafah Pendidikan Kebangsaan
(FPK)

JASMANI ROHANI

Insan yang
Ilmu Pengetahuan Tanggungjawab &
seimbang Sumbangan kepada
& Akhlak Mulia
Masyarakat
& harmonis

EMOSI INTELEK
3.1 KONSEP AL-INSAN AL-KAMIL DALAM ISLAM

• Insan kamil
INTELEK
secara umumnya bermaksud manusia yang
mencapai kesempurnaan dalam hidupnya.

• Seseorang dianggap sempurna dalam hidupnya apabila

memenuhi kriteria, sifat-sifat dan Akhlaq yang mulia.
JASMANI

• Nabi Muhammad SAW adalah Pengertian

Insan Kamil yang telah mencapai
darjat kesempurnaan Akhlaq dan
menjadi contoh tauladan buat
sekalian umat manusia.
Al-Insan Al-Kamil:
“Dan sesungguhnya engkau
(Muhammad) benar-benar
memiliki akhlaq yang mulia.”

(S. Al-Qolam:4)
 1 Asal usul insan
KANDUNGAN 2 HAKIKAT insan
3 PEMBINAAN INSAN
SEJAHTERA
3.1 Konsep Insan Sejahtera
3.2 Kedudukan Manusia dalam Al-Quran
3.3 Cabaran Insan Sejahtera
3.2 KEDUDUKAN MANUSIA DALAM PANDANGAN AL-
QURAN
1 Makhluk termulia
“Dan sesungguhnya telah Kami muliakan anak-anak Adam,
Kami angkut mereka di daratan dan di lautan, Kami beri
mereka rezeki dari yang baik-baik dan Kami lebihkan
mereka dengan kelebihan yang sempurna atas kebanyakan
makhluk yang telah Kami ciptakan.” (Q. 17:70)
3 Makhluk yang diberikan kebebasan memilih
dan mampu membezakan antara yang baik
dan yang buruk.
“..dan jiwa serta penyempurnaannya (ciptaannya), maka
Allah mengilhamkan kepada jiwa itu (jalan) kefasikan dan
ketaqwaan, sesungguhnya beruntunglah orang yang
mensucikan jiwa itu, dan sesungguhnya merugilah orang
yang mengotorinya.” (Q. 91:7-10)
2 Makhluk yang paling indah bentuk kejadiannya
“Sesungguhnya Kami telah menciptakan manusia dalam
bentuk yang sebaik-baiknya.” (Q. 95:4)
4 Makhluk yang diberi kemampuan untuk
mendapatkan ilmu pengetahuan dan dibekali
dengan alat-alat yang mendukungnya dalam
meraih objektif itu
Bacalah dengan (menyebut) nama Rabbmu Yang
menciptakan, Dia telah menciptakan manusia dengan
segumpal darah. Bacalah, dan Rabbmulah Yang Paling
Pemurah, (96:1-3).
 1 Asal usul insan
KANDUNGAN 2 HAKIKAT insan
3 PEMBINAAN INSAN SEJAHTERA
3.1 Konsep Insan Sejahtera
3.2 Kedudukan Manusia dalam Al-Quran
3.3 Cabaran Insan Sejahtera
CABARAN INSAN DIRI
MASYARAKAT
SEJAHTERA NEGARA
GLOBAL
3.3 Cabaran Insan Sejahtera
DIRI

Perlu berusaha gigih untuk mencapai Cabaran terhadap diri:

insan sejahtera dengan ciri berikut:
1. Sentiasa bermujahadah melawan
• Nilai hidup ber-Tuhan: Aqidah yang hawa nafsu
sejahtera
2. Menjaga ketetapan waktu
• Nilai hidup beragama: Ibadah yang
sahih 3. Tersusun dalam semua urusan

• Keperibadian yang mulia 4. Mempunyai kemampuan berusaha

untuk dirinya
• Fizikal yang kuat
5. Memberi manfaat kepada orang lain
• Daya intelek yang tinggi
 Cabaran Insan Sejahtera :
3.3 Memahami dan melaksanakan tanggungjawabnya kepada Tuhan, kepada dirinya dan masyarakat:

MASYARAKAT NEGARA GLOBAL

• Membina masyarakat yang aman • Melantik kepimpinan yang

dan harmoni. kompeten dan berintegriti. • Prihatin terhadap krisis dan isu -
isu global.
• Membina masyarakat yang • Tadbir Urus yang baik.
berilmu. • Menyebarkan seruan
• Pembangunan yang lestari. kedamaian, kasih sayang dan
• Membina masyarakat yang kesejahteraan.
berakhlak . • Agihan kekayaan yang sama
rata. • Tidak menyokong dan tidak
• Membina masyarakat yang melibatkan diri di dalam aktiviti
menjaga alam sekitar. • Pembangunan ekonomi yang negatif di peringkat global.
mapan.
• Membina masyarakat yang maju
dan progresif. • Kebajikan dan kesihatan
rakyat yang terjamin.
• Membina masyarakat yang
penyayang dan prihatin.

• Membina masyarakat yang

bekerjasama dan bertolak ansur.
Matlamat untuk melahirkan Insan Beradab
melalui Falsafah Pendidikan Kebangsaan
INSAN yang memahami dan melaksanakan tanggungjawabnya:

• BERADAB KEPADA TUHANNYA

(ALLAH DAN RASUL SAW)
• BERADAB KEPADA DIRINYA
• BERADAB KEPADA AHLI KELUARGA
• BERADAB KEPADA MASYARAKATNYA
• BERADAB KEPADA ALAM SEKITARNYA
TERIMA KASIH