RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 60 Surabaya

Kelas/Semester : IX/ Ganjil

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial

(IPS) Materi : Globalisasi

Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Kompetensi Inti
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
B. Kompetensi Dasar dan IPK
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2 Menganalisis perubahan 3.2.1 Mendiskripsikan pengertian globalisasi
kehidupan sosial budaya 3.2.2 Mengidentifikasi bentuk-bentuk globalisasi
Bangsa Indonesia dalam 3.2.3 Menganalisis pengaruh globalisasi terhadap
menghadapi arus globalisasi
akulturasi budaya Indonesia
untuk memperkokoh
kehidupan kebangsaan
4.2 Menyajikan hasil analisis 4.2.1 Menyajikan hasil kerja kelompok dalam kegiatan
tentang perubahan kehidupan presentasi
sosial budaya Bangsa
Indonesia dalam menghadapi
arus globalisasi untuk
memperkokoh kehidupan
kebangsaan

C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan mengamati video peserta didik dapat mendiskripsikan pengertian
globalisasi dengan benar
 2. Dengan diskusi kelompok peserta didik dapat mengidentifikasi bentuk-bentuk
globalisasi dengan tepat
3. Dengan mengamati video peserta didik dapat menganalisis pengaruh globalisasi
terhadap eksistensi kebudayaan Indonesia
D. Materi Pembelajaran
a) Materi regular
1) Pengertian globalisasi
2) Bentuk-bentuk globalisasi
b) Materi remedial
Menganalisis pengaruh globalisasi terhadap eksistensi kebudayaan Indonesia
c) Materi pengayaan
Mengamati video https://www.youtube.com/watch?v=_i9YNWzs_Cw
Dan membuat rangkumannya
E. Metode Pembelajaran
a. Diskusi
b. Tanya jawab
c. Presentasi
F. Media dan Alat Pembelajaran
1. Media
a) video https://www.youtube.com/watch?v=tAfi8X8v6gE
b) video https://www.youtube.com/watch?v=_i9YNWzs_Cw
c) LKPD
2. Alat Pembelajaran
a) Laptop
b) Screen
c) Hp/gadget
d) Internet
G. Sumber Belajar
1) Kemendikbud. 2016. Buku Siswa : Ilmu Pengetahuan Sosial. Kelas VIII .
Jakarta:Kemendikbud
2) Kemendikbud. 2016. Buku Guru : Ilmu Pengetahuan Sosial. Buku Guru.
Kelas VIII. Jakarta: Kemendikbud
3) https://www.youtube.com/watch?v=tAfi8X8v6gE
4) https://www.youtube.com/watch?v=_i9YNWzs_Cw
H. Langkah Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Waktu
1. Memberi salam dan berdoa sebelum pelajaran dimulai
2. Mengecek Kehadiran Peserta didik sebagai sikap
3. Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses
pembelajaran;
4. Memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai manfaat
dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran atau KD yang akan dicapai
6. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai
silabus.
Kegiatan Inti
1. Peserta didik duduk berkelompok sesuai kesepakatan yang telah
dibentuk pada pertemuan sebelumnya
2. Guru membagikan LKPD
3. Peserta didik mengamati tayangan video yang disampaikan guru
4. Peserta didik melakukan diskusi kelompok dengan prosedur sesuai
dengan LKPD
5. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas
6. Kelompok yang tidak bertugas sebagai penyaji dapat memberikan
tanggapan, kritik, dan masukan kepada kelompok penyaji
Kegiatan Penutup
1. Peserta didik mengerjakan post test
2. Peserta didik membuat kesimpulan terhadap proses pembelajaran yang sudah
berlangsung
3. Peserta didik melakukan refleksi terhadap kinerja masing-masing kelompok
4. Guru menyampaikan Rencana Tindak Lanjut (RTL) untuk mempersiapkan alat
dan bahan untuk membuat poster pada pertemuanberikutnya
5. Mengakhiri pembelajaran dengan membaca Hamdallah

I. Penilaian
1. Penilaian sikap
Tekhnik penilaian : Pengamatan siswa oleh guru dan penilaian antar teman
Instrument : lembar pengamatan penilaian sikap (lampiran 01)
2. Penilaian pengetahuan
Tekhnik penilaian : Tes tulis (uraian)
Instrument : kisi-kisi, instrument tes, dan rubric penilaian (lampiran 02)
3. Penilaian keterampilan
Tekhnik penilaian : Pengamatan kegiatan presentasi
Instrumen : Lembar pengamatan presentasi (lampiran 03)
Surabaya, 5 Juli 2022

Kepala SMP Negeri 60 Surabaya Guru Mata Pelajaran IPS

GATUT PONCO WIBAWA, S.Pd, MM SUASTIANI, S.Pd

NIP. 196701052008011010 NIP. 199110312022212008
PETUNJUK !

1. Tugas dikerjakan secara berkelompok!

2. Amati tayangan video yang tayangkan guru
3. Kerjakan tugas sesuai dengan pengamatan tayangan video tersebut

KERJAKAN TUGAS SESUAI LANGKAH-LANGKAH DIBAWAH INI

DISKRIPSIKAN PENGERTIAN GLOBALISASI

IDENTIFIKASI BENTUK-BENTUK GLOBALISASI

ANALISIS PENGARUH GLOBALISASI TERHADAP AKULTURASI BUDAYA

DI INDONESIA

a. Faktor-faktor yang mempengaruhi globalisasi

b. Bagaimana proses globalisasi di Indonesia?

c. Dampak globalisasi terhadap akulturasi budaya Indonesia

d. Kesimpulan
 Lampiran 01 : Peniaian sikap (Lembar Penilaian Sikap)

LEMBAR PENGAMATAN SIKAP SISWA

OLEH GURU

Kelas :
Materi :
Waktu pengamatan :

Petunjuk!
1. Isikan skor 1 – 4 pada setiap indikator aspek penilaian sesuai dengan hasil pengamatan
1) Skor 4 jika menunjukkan SELALU terlihat pada indikator aspek penilaian
2) Skor 3 jika menunjukkan SERING terlihat pada indikator aspek penilaian
3) Skor 2 jika menunjukkan KURANG terlihat pada indikator aspek penilaian
4) Skor 1 jika menunjukkan BELUM terlihat pada indikator aspek penilaian

Total Nilai Kriteria

Aspek Penilaian
Skor
No Nama Siswa Menghargai Bekerja Berani Inisiatif Tanggung
pendapat sama mengemukaka jawab
orang lain n pendapat
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
𝑁i𝑙𝑎i = 𝑥 100
𝑠𝑘𝑜𝑟 max(20)
Kriteria
1. Nilai 91 – 100 = Sangat Baik
2. Nilai 81 – 90 = Baik
3. Nilai 70 – 80 = Cukup
4. ˂60 = Kurang
 LEMBAR PENILAIAN ANTAR TEMAN

Kelas/ Semester :
Materi :
Waktu Penilaian :
Nama Penilaia :
Nama Dinilai :
Kelas :

Petunjuk!
Berilah tanda centang (√) pada kolom penilaian sesuai dengan keadaan yang sebenarnya

Penilaian
No Pernyataan
Ya Tidak
1 Menghargai setiap terjadi perbedaan pendapat
2 Memiliki kemampuan bekerjasama
3 Berani mengemukakan pendapat
4 Menunjukkan inisiatif ketika terjadi masalah/kendala
5 Memiliki tanggung jawab
6 Cepat merespon/tanggap
7 Memiliki jiwa pemimpin
8 Memiliki semangat tinggi
9 Tidak mudah menyerah
10 Teman yang menyenangkan
Total Skor Perolehan
Kriteria

Catatan :
“Ya” memiliki skor 1
“Tidak” memiliki skor 0
Skor max = 10

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
𝑁i𝑙𝑎i = 𝑥 100
𝑠𝑘𝑜𝑟 max(10)

Kriteria

1) Nilai 90 dan 100 = Sangat Baik

2) Nilai 70 dan 80 = Baik
3) Nilai 50 dan 60 = Cukup
4) ˂50 = Kurang
Lampiran 02 : Penilaian Pengetahuan (Lembar Penilaian tes tulis uraian)

KISI-KISI PENILAIAN

Kelas/ Semester :
Kompetensi Dasar : Materi
:
Tahun Pelajaran :

No Indikator Instrumen Bentuk soal No soal

1 Peserta didik mendiskripsikan Diskripsikan pengertian
pengertianglobalisasi dengan globalisasi Uraian 1
benar
2 Peserta didik mampu Identifikasikan 5 bentuk
mengidentifikasi bentuk- globalisasi
Uaraian 2
bentuk globalisasi dengan
tepat
3 Peserta didik dapat Identifikasikan 3 faktor yang
mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi globalisasi Uraian 3
mempengaruhi globalisasi
4 Peserta didik dapat Diskripsikan proses globalisasi
mendiskripsikan proses di Indonesia Uraian 4
globalisasi di Indonesia
5 Peserta didik dapat Diskripsikan pengaruh
mendiskripsikan pengaruh globalisasi terhadap akulturasi
globalisasi terhadap budaya di Indonesia Uraian 5
akulturasi budaya di
Indonesia
 RUBRIK PENILAIAN

No
Skor max Rubrik Penilaian
soal
1 3 Skor 3 jika peserta didik mampu mendiskripsikan dengan benar dan
sistematis
Skor 2 jika peserta didik mampu menjawab dengan benar tetapi belum
sistematis
Skor 1 jika jawaban salah
Skor 0 jika tidak menjawab
2 4 Skor 4 jika peserta didik menjawab lebih dari 4 identifikasi dengan
benar
Skor 3 jika peserta didik menjawab 3- 4 identifikasi dengan benar
Skor 2 jika peserta menjawab 1-2 identifikasi dengan benar
Skor 1 jika jawaban peserta ddik salah
Skor 0 jika tidak menjawab
3 3 Skor 3 jika peserta didik mampu menjawab 3 identifikasi dengan benar
Skor 2 jika peserta didik menjawab 1-2 identifikasi denganbenar
Skor 1 jika jawaban peserta didik salah
Skor 0 jika peserta didik tidak menjawab
4 5 Skor 5 jika peserta didik mendiskripsikan proses globalisasi 4 masa
(Hindu-Budha, masa Islam, Masa Kolonial, masa sekarang) dengan
benar dan sistematis
Skor 4 jika peserta didik mendiskripsikan proses globalisasi 3 masa
dengan benar dan sistematis
Skor 3 jika peserta didik mendiskripsikan proses globalisasi 2 masa
dengan benar dan sistematis
Skor 2 jika peserta didik mendiskripsikan proses globalisasi 1 masa
dengan benar dan sistematis
Skor 1 jika jawaban salah
Skor 0 jika tidak menjawab
5 4 Skor 4 jika peserta didik mampu mendiskripsikan dengan benar dan
sistematis dan disertai contoh
Skor 3 jika peserta didik mampu mendiskripsikan dengan benar, belum
sistematis dan disertai contoh
Skor 2 jika peserta didik mampu mendiskripsikan dengan benar, belum
sistematis dan tidak disertai contoh
Skor 1 jika jawaban peserta didik salah
Skor 0 jika peserta didik tidak menjawab
Skor Max 19

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
𝑁i𝑙𝑎i = 𝑥 100
𝑠𝑘𝑜𝑟 max(10)

PEDOMAN PENILAIAN

Skor Skor Skor Skor

Nilai Nilai Nilai Nilai
Perolehan Perolehan Perolehan Perolehan
19 100 14 74 9 47 4 21
18 95 13 68 8 42 3 16
17 89 12 63 7 37 2 11
16 84 11 58 6 32 1 5
15 79 10 53 5 26
Lampiran 03 : Penilaian Keterampilan

LEMBAR PENILAIAN PRESENTASI

Kelas/ Semester :

Kompetensi Dasar :

Materi :

Waktu Pengamatan :

Petunjuk!
Isikan skor 1 – 4 pada setiap indikator aspek penilaian sesuai dengan hasil pengamatan

1) Skor 4 jika menunjukkan SELALU terlihat pada indikator aspek penilaian

2) Skor 3 jika menunjukkan SERING terlihat pada indikator aspek penilaian
3) Skor 2 jika menunjukkan KURANG terlihat pada indikator aspek penilaian
4) Skor 1 jika menunjukkan BELUM terlihat pada indikator aspek penilaian

Nama Siswa :

Kelas :

Aspek Penilaian Skor Penilaian

1 2 3 4
Kemampuan menyampaikan informasi didepan umum
Kemampuan menjawab pertanyaan
Penguasaan materi
Kemampuan berargumentasi
Kemampuan bertanya
Rasa percaya diri
Jumlah skor max 24
Jumlah skor perolehan
Nilai

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
𝑁i𝑙𝑎i = 𝑥 100
𝑠𝑘𝑜𝑟 max(24)

Pedoman Penilaian

Skor Nilai Skor Nilai Skor Nilai Skor Nilai Skor Nilai
24 100 19 79 14 58 9 38 4 17
23 96 18 75 13 54 8 33 3 12
22 92 17 71 12 50 7 29 2 8
21 88 16 67 11 49 6 25 1 4
20 83 15 63 10 42 5 21 0 0