RANCANGAN

PEMBELAJARAN HARIAN TS25

SEKOLAH KEBANGSAAN BANTAYAN TAMPARULI, SABAH.

Mata Pelajaran Sejarah

Tema/Tajuk Hang Tuah Laksamana Terbilang
Tahun 4
Tarikh/Hari 7 Februari 2023 (Selasa)
Masa 10:50-11:50 pagi
Standard Kandungan:
Fokus
5.4 Hang Tuah Sebagai Laksamana Melaka

Standard Pembelajaran:

5.4.1 Menyatakan riwayat hidup Hang Tuah

5.4.2 Menjelaskan kualiti diri Hang Tuah sebagai Laksamana Melaka

K5.1.4 Menjelaskan kebijaksanaan tokoh dalam menyelesaikan

sesuatu masalah.
i. Murid dapat menyenaraikan sekurang-kurangnya 3 kualiti diri
Kriteria Kejayaan Hang Tuah.
ii. Menyatakan idea penyelesaian masalah.
Hasil Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat;
i. Menyenaraikan kualiti diri Hang Tuah sebagai seorang
Laksamana Melaka.
ii. Menyatakan jalan penyelesaian kepada sebuah masalah.
Aktiviti 1. Guru menerangkan tentang kualiti diri Hang Tuah bersama
peristiwa melambangkannya.
2. Murid diminta untuk mencari pasangan kualiti diri bersama
peristiwanya.
3. Murid kemudiannya diminta untuk menjawab soalan KBAT.
AKPS Elemen Asas Sejarah
- Kemahiran memahami kronologi
K Kesetiaan
 KBAT - Menganalisis (kualiti yang perlu ada dalam diri seseorang
murid)
PAK21 Berpusatkan pelajar, berpusatkan bahan, pentaksiran formatif,
dipimpin guru.
EMK Nilai Murni: bertanggungjawab, berusaha, patriotisme, kesetiaan.
Kesetiaan: setia terhadap pemerintah
TMK: penyusunan maklumat dan penilaian melalui bahan berasaskan
TMK.
KI: Pengurusan Maklumat, Pemikiran Kritis
Bahan Bantu Belajar E-buku teks, kertas A4, lembaran aktiviti, mini whiteboard.
Pentaksiran (PBD) Formatif: Soalan KBAT

Langkah Isi Kandungan Aktiviti Catatan

Set Induksi Lambang Peralatan - Guru terlebih dahulu PAK21:

Tokoh Perjuangan. menerangkan tentang
5 minit - Berpusatkan
objektif pembelajaran murid
dan kriteria kejayaan. - Berpusatkan
bahan
- Guru memaparkan 2
alatan yang
melambangkan BBM:
Laksamana Hang Tuah.
- Visual
- Murid diminta untuk - Slide
mengecam tokoh yang Powerpoint
ingin dipelajari. Nilai:
- Guru mengaitkan
- Berusaha
jawapan murid dengan
- Berfikiran
pembelajaran pada hari terbuka
ini.
Kewarganegaraan:

- Bangga
dengan sejarah
negara

Langkah 1 Kualiti Diri Hang Tuah - Guru memaparkan BBM:

kualiti diri yang terdapat
15 minit - Slaid
pada Laksamana Hang
 Tuah. powerpoint
- Guru memilih beberapa
nama orang murid untuk
PAK21:
membacakannya.
- Guru menerangkan - Dipimpin guru
- Berpusatkan
peristiwa contoh yang
bahan
melambangkan kualiti - Berpusatkan
diri Hang Tuah. murid
- Guru mengaitkan kualiti
diri Hang Tuah dengan KI:
persekitaran murid- - Pemikiran kritis
murid. - Pemikiran
Terbuka

Nilai:

- Berusaha

Kewarganegaraan:

- Kesopanan

Langkah 2 Mix and Match - Murid dibahagikan BBM:

kepada 6 kumpulan.
20 minit - Paparan slaid
- Guru meminta wakil - Kotak beracun
kumpulan untuk -

mencabut maklumat
yang terkandung dalam
KBAT:
kotak beracun.
- Menganalisis
- Kota beracun tersebut
- Mengaplikasi
terdiri daripada kualiti
diri Hang Tuah dan satu KI:

peristiwa yang - Pemikiran

melambangkan kualiti kreatif

diri tersebut. Nilai:

- Dalam masa yang
- Berusaha
diberikan, murid perlu - Bertanggungja
mencari pasangan
 kumpulannya. wab
- Selesai mencari, wakil Kewarganegaraan
kumpulan diminta untuk
- Tanggungjawa
membaca kualiti diri
b
dengan peristiwa
contoh.
- Kumpulan yang betul
akan mendapat
ganjaran.

Langkah 3 Aktiviti Penilaian - Setelah selesai aktiviti, BBM:

guru meneruskan
15 minit - Soalan KBAT - Mini
dengan aktiviti Whiteboard
Berkumpulan
penerapan soalan - Paparan slaid

KBAT. KBAT:
i. Sekiranya kamu
- Secara dalam
menemui seorang - Mengaplikasika
kumpulan, guru n
rakan kamu
memberikan satu - Menganalisis
sedang lemas di - Menilai
soalan kepada murid-
sebatang sungai,
murid. KI:
apakah yang akan
- Setiap kumpulan
kamu lakukan? - Penyusunan
diberikan masa untuk Maklumat
menjawab soalan - Pembelajaran
Berterusan
tersebut.
- Kemudian setiap Nilai:
jawapan akan - Berusaha
dipaparkan di papan
putih.
- Guru dan murid
bersama
membincangkan
tentang jawapan setiap
kumpulan.
- Guru kemudiannya
 merumuskan
pembelajaran hari
tersebut.

Penutup Exit Ticket - Guru memaparkan Exit BBM:

Ticket.
5 minit - Soal jawab - Exit Ticket
- Murid harus mengisi
Nilai:
tiket tersebut sebelum
boleh mengakhiri sesi - Menghargai
- Berusaha
pembelajaran
i. Perkara yang telah
dipelajari.
ii. Nilai yang telah
diperoleh

Refleksi

- Sesi pengajaran dan pembelajaran ditunda pada minggu hadapan oleh kerana sekolah
menjalani program

Ulasan Pensyarah

Ulasan Guru Pembimbing

Tandatangan Pensyarah Penyelia: Tandatangan Guru Pembimbing:

____________________________ ____________________________

( ) ( )

Tarikh: Tarikh:

Lampiran