RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATAPELAJARAN BM MINGGU 3

TINGKATAN 1J MASA 4.30-5.30 PTG

TARIKH 6/4/2023 HARI Khamis

TEMA ULASAN
TAJUK ULASAN
3.6 Menulis untuk 3.4.4 Menulis karangan berdasarkan
mengolah maklumat bahan rangsangan dan cerita
KOD STANDARD bagi menghasilkan KOD STANDARD
menggunakan ejaan yang betul dan
KANDUNGAN pelbagai bentuk PEMBELAJARAN
bahasa yang tepat, indah serta
penulisan dan grafik. menarik.
Pada akhir
Pada akhir pembelajaran murid
pembelajaran murid
mencapai objektif pembelajaran
dapat;
sekiranya:
1. Menghasilkan
OBJEKTIF KRITERIA 1. Sekurang-kurangnya separuh dari
sebuah karangan
PEMBELAJARAN KEJAYAAN pelajar di dalam kelas dapat
ulasan dengan
menghasilkan sebuah karangan
jumlah patah
ulasan dengan jumlah patah
perkataan antara 80
perkataan antara 50 hingga 80
hingga 80 patah
patah perkataan.
perkataan.
STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN
1. Murid akan dimaklumkan berkenaan jenis-jenis karangan yang terdapat dalam
AKTIVITI
penulisan Bahasa Melayu tingkatan satu.
PERMULAAN
2. Guru memaklumkan kepada pelajar topik hari ini adalah berkenaan cara menulis
karangan ulasan atau karangan bahan rangsangan.
1. Murid diterangkan contoh soalan yang boleh ditanya bagi topik karangan ulasan
seperti topik cara menjadi pelajar cemerlang, aktiviti ketika musim cuti sekolah dan
sebagainya.
2. Murid akan dimaklumkan cara untuk menjawab soalan jenis ini
 Pendahuluan- murid perlu menulis ayat pernyataan tentang tajuk yang
dibincangkan berdasarkan gambar.
AKTIVITI UTAMA  Isi tersurat- menggunakan isi atau maklumat yang terdapat dalam gambar.
 Isi tersirat- isi yang tidak terdapat dalam gambar, tetapi berkaitan dengan
maklumat yang diberi.
 Penutup- satu ayat yang merumuskan keseluruhan ulasan.
3. Murid diberi satu contoh karangan ulasan sebagai sumber rujukan mereka untuk
kegunaan latihan seterusnya.
 Contoh karangan- kelebihan membeli barangan buatan Malaysia.
 1. Guru membuat ringkasan berkenaan cara menulis karangan ulasan.
AKTIVITI PENUTUP  Guru akan tunjukkan bahagian mana pada karangan tersebut yang dikatakan
sebagai pendahuluan, isi tersurat, isi tersirat dan penutup.

STRATEGI
Pendekatan Berpusatkan Murid
PENGAJARAN

ELEMEN
MERENTASI Bahasa
KURIKULUM (EMK)

KEMAHIRAN
Menjana idea
BERFIKIR

PENILAIAN
PENGAJARAN & Tugasan individu/kumpulan
PEMBELAJARAN

ELEMEN 6K Pemikiran Kritikal

REFLEKSI

KERJA SUSULAN PEMULIHAN Bimbingan guru

UNTUK MURID PENGAYAAN Bacaan Tambahan