Tugas 1 Perkembangan Peserta Didik

NIM ; 857748093

NAMA ; Zuhrotun Nisa

Mata Kuliah ; Pendidikan Agama Islam

Jurusan ; S-1 PGSD

TUGAS 1.

1, Jelaskan prinsip-prinsip dasar teori kognitif yang mempengaruhi proses belajar anak didik,
dan perlu diperhatian guru

2. Jelaskan perspektif sosial budaya mempengaruhi proses belajar siswa, berikan contoh

3. Jelaskan pula proses pengolahan informasi di dalam kognitif siswa dalam proses belajar,
dan berikan contoh

Jawaban

1.

a. Perkembangan kognitif merupakan suatu proses gentik. Yaitu suatu perkembangan

yang didasarkan atas mekanisme biologis perkembangan sistem syaraf
b. Semakin bertambah umur maka semakin bertambah kompleks susunan syarafnya dan
akan meningkat pula kemampuannya. Daya pikir anak yangb berbeda usia akan
berbeda secara kualitatif
c. Proses adaptasi mmepunyai dua bentuk dan terjadi secara simultan yaitu akomidasi
dan asimilasi
 d. Asimilasi adalah proses perubahan apa yang di pahami seseuai denganstruktur
kognitif. (apabila individu menerima infomasi atau pengalaman baru maka informasi
tersebut akan dimodifikasi sehingga cocok dengan struktur kognitif yang dipunyai)
e. Akomodasi adalah proses perubahan struktur kognitif sehingga dapat dipahami
(apabila struktur kognitif yang sudah dimiliki harus disesuaikan dengan informasi yang
diterima).
f. Proses belajar akan terjadi jika mengikuti tahap-tahap asimilasi, akomodasi dan
ekuilibrasi (penyeimbangan)
g. Asimilasi (proses penyatuan informasi baru ke dalam struktur kognitif yang telah
dimiliki individu), Akomodasi (proses penyesuaian struktur kognitif ke dalam situasi
yang baru), Ekuilibrasi (penyesuaian berkesinambungan antara asimilasi dan
akomodasi)
h. Seorang anak sudah mempunyai prinsip pengurangan, ketika mempelajri
pembagianmaka terjadi prses intrgtasi antara pengurangan (telah dikuasai)dan
pembagian (info baru) inilah asimilasi.
i. Jika anak diberi soal pembagian, maka situasi ini disebut akomodasi. Artinya anak
sudah dapat mengaplikasikan atau memakai prinsip pembagian dalam situasi baru
j. Proses penyesuaian antara ling luar dan struktur kognitif yang ada dlm dirinya disebut
ekuilibrasi
k. Proses belajar akan mengikuti tahap-tahap perkembangan sesuai dengan umurnya
l. Tahap sensorimotor (0-2 thn), preoperasional (2-8 thn), operasional konkret(8-11 thn),
operasional formal (12-18 thn)
m. Hanya dengan mengaktifkan pengetahuan dan pengalaman secara optimal asimilasi
dan akomodasi pengatahuan dan pengalaman dapat terjadi dengan baik

2. Persepektif sosial dalam pendidikan dapat dilihat dari bagaimana kehidupan sosial yang
berkembang ikut berpengaruh terhadap pendidikan, contohnya seperti penggunaan
teknologi di dalam pendidikan yang makin marak. Perspektif budaya dalam
pendidikan dapat dilihat dari bagaimana kebudayaan selalu ikut memengaruhi proses
pendidikan yang berlangsung, contohnya kebudayaan memakai seragam di Indonesia.
Semua hal yang diciptakan manusia melalui pemikiran dan budi nuraninya di dalam
kehidupan bermasyarakat. Manusia berbuat sesuatu berdasar budi dan pikirannya untuk
menjalankan kehidupan bermasyarakat. Perspektif sosial-budaya ini kurang lebih
 mengukur kekuatan-kekuatan yang lebih besar dari masyarakat dan budaya yang dapat
berpengaruh pada perilaku, pikiran, dan perasaan individu.

Contoh kondisi sosial dan budaya di dalam kehidupan sehari-hari

a. Pakaian

b. Model rambut- Fasilitas Pendidikan

c. Sikap

3. teori perkembangan Piaget memandang perkembangan pengetahuan anak berubah seiring

perkembangan kognitif mereka. Contohnya adalah Libatkan siswa dalam berbagai
kegiatan, seperti memberikan waktu bagi mereka untuk bertanya, kesempatan untuk
membuat kesalahan dan memperbaikinya berdasarkan, serta merefleksikan diri agar dapat
membantu mereka dalam memahami proses mental. Alasannya Kognitif tidak bisa
dipisahkan menggunakan kecerdasan seorang. contoh kognitif bisa ditunjukkan waktu
seorang sedang belajar, serta memecahkan persoalan. Teori belajar kognitif adalah metode
belajar yang berusaha mementingkan proses belajar daripada hasilnya.

Sumber: MKDK4002