Pakar

1. Guru belum menguasai penggunaan IT secara maksimal pada

pembelajaran di kelas 5 muatan IPA pada materi ”Menerapkan
Konsep perpindahan kalor dalam kehidupan sehari-hari”
Menurut Bapak bagaimana cara penerapan penggunaan IT dalam
pembelajaran, khususnya pada pelajaran IPA materi Menerapkan
Konsep perpindahan kalor dalam kehidupan sehari-hari?
Lalu bagaimana solusi/saran bagi guru yang masih belum terbiasa
menggunakan IT dalam pembelajaran menjadi terbiasa?
Jawaban permasalahan:
- Dalam pembelajaran guru dapat menampilkan gambar-gambar
atau video yang berkaitan dengan perpindahan kalor
Solusi/saran :
- Menumbuhkan semangat atau keinginan untuk terus belajar
terutama yang berkaitan dengan TIK dalam pembelajaran
- Jangan malu bertanya kepada teman yang dianggap mampu
2. Guru kurang memahami model pembelajaran abad 21 pada siswa
kelas 3 mata pelajaran Bahasa Indonesia materi ”Menggali informasi
tentang perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan
manusia yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau
eksplorasi lingkungan”
Menurut ibu model pembelajaran abad 21 yang dapat digunakan
guru dalam pelajaran Bahasa Indonesia di kelas 3 materi menggali
informasi tentang perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap
kehidupan manusia yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual,
dan/atau eksplorasi lingkungan itu model pembelajaran apa?
Bagaimana saran/solusi bagi guru yang masih belum menggunakan
model pembelajaran abad 21?
Jawaban permasalahan:
Model pembelajaran abad 21 yang dapat diterapkan guru dalam
pelajaran Bahasa Indonesia adalah model pembelajaran PBL, karena
model pembelajaran tersebut sesuai dengan pembelajaran abad 21
Saran/solusi:
Mulai membiasakan diri berlatih merapkan model-model
pembelajaran Abad 21 pada pembelajaran di kelas, karena hal ini
sesuai dengan tuntutan masa depan dimana peserta didik harus
memiliki kecakapan berpikir dan belajar

3. Siswa masih belum terbiasa dengan soal bersifat HOTS karena guru
masih menerapkan konsep dan model pembelajaran bersifat LOTS di
kelas 5 pada mata pelajaran Matematika materi ”Menjelaskan skala
melalui denah”
Menurut ibu bagaimana menerapkan pembelajaran bersifat HOTS
pada pelajaran Matematika di kelas 5 pada materi Menjelaskan skala
melalui denah?
Pakar
Bagaimana solusi/saran bagi guru yang belum mulai menerapkan
pembelajaran yang bersifat HOTS di kelas?
Jawaban permasalahan:
Sebelum guru menerapkan pembelajaran yang bersifat HOTS harus
menyesuaikan terlebih dahulu penggunaan model pembelajaran yang
HOTS, seperti model Inquiry, PBL atau PjBL. Karena pada model
pembelajaran tersebut dapat merangsang kemampuan berpikir
tingkat tinggi siswa
Saran/solusi:
Mulai dari sekarang guru harus mau berlatih dan menerapkan
pembelajaran yang bersifat HOTS, agar siswa mulai terbiasa dengan
pembelajaran tersebut dan nantinya tidak kesulitan jika menemui
soal yang bersifat HOTS

4. Metode pembelajaran digunakan guru kurang bervariasi dalam

pembelajaran kelas 3 mata pelajaran PPKn materi “Mengidentifikasi
hak dan kewajiban sebagai anggota keluarga dan warga sekolah”
Menurut ibu bagaimana menerapkan metode pembelajaran yang
tepat untuk digunakan guru pada pelajaran PPKn kelas 3 materi
Mengidentifikasi hak dan kewajiban sebagai anggota keluarga dan
warga di sekolah?
Bagaimana saran ibu kepada guru yang masih belum menerapkan
metode pembelajaran yang bervariasi?
Jawaban permasalahan:
Guru dapat menerapkan beberapa metode pembelajaran yang sesuai
dengan materi tersebut selain dengan menggunakan model dan media
pembelajaran yang sesuai. Seperti metode ceramah, diskusi
kelompok, maupun tugas proyek.
Saran/solusi:
Sebaiknya guru dalam pembelajaran tidak hanya menggunakan satu
metode saja, akan tetapi menggunakan beberapa metode dalam
pembelajaran. Agar pada saat proses pembelajaran siswa menjadi
aktif dan suasana kelas menjadi hidup