Pemahaman Materi pada pembelajaran 

ini : peran guru sebagai seorang pendidik

sangat diperlukan. Akan tetapi, banyak sekali tantangan yang dihadapinya. Selain harus
kreatif dalam merancang konsep pembelajaran, seorang guru juga harus berpikiran
terbuka, mampu beradaptasi dengan perkembangan teknologi yang selalu berubah dan
terus berkembang, selalu meningkatkan kompetensi diri, bekerja secara profesional,
serta mampu bersosialisasi dengan peserta didik dan memahami karakter mereka.

Pada abad 21 ini, model pembelajaran inovatif semakin berkembang. Seorang guru
kimia harus mampu mengikuti perkembangan tersebut, tapi tetap harus berpegang
kepada aturan-aturan yang ditetapkan oleh IUPAC.

Lesson learn  yang didapat dari kegiatan ini adalah bisa memahami terkait model-model
pembelajaran apa saja yang bisa diterapkan di abad 21. Hal ini sangat bermanfaat
terutama bagi saya dalam memahami model pembelajaran tersebut untuk kemudian
diterapkan melalui media-media pembelajaran yang kreatif dan inovatif agar peserta
didik lebih tertarik dan termotivasi dalam belajar kimia. Kemudian juga saya bisa
mengevaluasi apa saja kekurangan selama ini, untuk kemudian diperbaiki agar tercipta
pola pembelajaran Abad 21 yang kreatif dan inovatif.

Kesulitan yang dialami dalam pembelajaran ini adalah masih belum memahami

perbedaan model-model pembelajaran seperti TPACK, STEAM, dan yang lainnya. Serta
bagaimana model tersebut diterapkan dalam materi-materi tertentu dalam bidang kimia.

Kegiatan pendalaman materi pedagogik ini sangat bermanfaat bagi saya pribadi,

karena saya bisa upgrade ilmu pedagogik saya, kemudian dengan mengikuti
pendalaman materi ini saya juga memiliki pegangan dalam hal apa rencana yang akan
dilakukan untuk menghadapi masalah-masalah yang terjadi di sekolah, kemudian
bagaimana pelaksanaan rencana tersebut, dan selanjutnya melakukan evaluasi atas apa
yang telah dilaksanakan.

Bagian yang menarik dari proses pembelajaran  ini adalah ketika diskusi dengan
dosen dan rekan mahasiswa, karena dari diskusi tersebut banyak sekali ilmu-ilmu baru
yang didapatkan. Tidak lupa juga saling memotivasi sesama rekan mahasiswa dan
memberikan semangat untuk tidak menyerah dalam menghadapi permasalahan-
permasalahan yang dihadapi di sekolah masing-masing.

Pemahaman materi yang saya dapatkan selama pembelajaran ini adalah di abad 21

peran guru sebagai seorang pendidik sangat diutamakan dimana pada abad ini guru
harus menyajikan pembelajaran yang Inovatif melalui pendekatan STEM. pembelajaran
dirancang sedemikian rupa sehingga tercipta pembelajaran yang aktif dan
menyenangkan. Pembelajaran abad 21 guru dituntut harus kreatif dan pandai mengelola
perubahan, artinya guru harus bisa beradaptasi dengan perkembangan zaman salah
satunya perkembangan teknologi yang terus berkembang, berpikiran terbuka dengan
meningkatkan kompetensi diri, profesional dan mampu memahami karakteristik peserta
didik.
Lesson Learn  yang saya peroleh selama pembelajaran ini adalah bahwa pembelajaran
Inovatif abad 21 itu tidak harus sesuatu yang baru, tetapi guru sebagai fasilitator harus
mampu menyajikan pembelajaran yang kreatif sehingga bisa meingkatkan minat belajar
siswa diantaranya dengan menggunakan model pmbelajaran PBL atau PJBL. Kedua
model pembelajaran ini dapat meningkatkan kemampuan peserta didik untuk
memecahkan suatu masaalah, berpikir kritis, kreatif, terciptanya karya baru, dan
pembelajaran harus dibuat konkret dengan pembelajaran konstekstual supaya peserta
didik lebih mudah memahaminya karena sudah berhubungan langsung lingkungan
sekitar/terdekat.

Kesulitan dalam melakukan analisis materi ajar pada modul ini adalah penyajian materi
masih secara umum, sehingga pendidik harus menganalisis sendiri model pembelajaran
yang sesuai dengan materi kimia, dan disesuaikan dengan karakteristik, kondisi
lingkungan peserta didik serta sarana dan prasarana yang mendukung.

Tingkat Kebermanfaatan kegiatan: Sangat bermanfaat karena disini wawasan saya

bertambah dengan melakukakan diskusi bersama dosen dan teman-teman guru yang
berbagi pengalaman, terutama dalam mengatasi masalah, faktor penyebab dan upaya
yang dilakukan untuk mengatasi masalah peserta didik tersebut. 

Proses pembelajaran yang menarik: Disaat vicon berlangsung guru berbagi

pengalaman disekolah masing-masing, sehingga ada beberapa masalah yang bisa
diatasi melalui diskusi tersebut. Kemudian Pembahasan tentang pembelajaran STEAM
yang sangat menarik untuk diterapkan pada materi kimia yang bersifat abstrak, hal ini
diharapkan dapat meningkatkan minat  dan hasil belajar peserta didik. Model
pembelajaran PBL dan PJBL sangat efektif diterapkan karena selain siswa mempelajari
suatu materi, ia juga sudah terlibat langsung dengan materi tersebut misalnya PBL
dengan diberikannya suatu masalah yang harus dipecahkan oleh siswa, sedangkan PJBL
dengan adanya hasil karya baru yang diperolah melalui suatu proyek misalnya pada
materi sifat koligatif larutan (tekanan osmosis) pembuatan asam sunti (dari belimbing
menjadi asam sunti)

Refleksi Materi ajar pedagogik

Sabtu, 25 September 2021, 14:40
by LISNAWATI
Visible to participants on this course
1.Pemahaman materi yang telah di pelajari adalah : Setelah mempelajari ke-4 modul
pedagogik dan berdiskusi bersama Ibu Dr. Sri Winarni, M.Pd dan teman-teman guru
yang lain, banyak hal yang dipahami, yaitu Pendidik di abad 21 ini dituntut terampil
dalam mengajar materi kimia menggunakan strategi, metode dan model pembelajaran
yang inovatif serta menggunakan pendekatan yang sesuai dengan karakteristik, kondisi
peserta didik dan sarana prasarana yang mendukung sehingga manfaat bagi peserta
didik lebih memahami materi dan minat serta motivasi menyukai pelajaran kimia.
2.Lesson learn yang diperoleh adalah guru perlu mengetahui kontent Kimia, yaitu: 
bersifat abstrak, representif, konseptual, saling berkaitan, saling berpasangan, sehingga
guru lebih memahami bagaimna cara mengajar dengan menggunakan pembelajaran
inovatif dan memperhatikan karakteristik, kondisi peserta didik dan sarana prasarana
pendukung. Guru harus semangat dan disukai oleh peserta didik. Dalam mengatasi
kesulitan belajar peserta didik dengan menunjukkan permasalahan dalam bentuk
gambar, melaksanakan praktikum, memberikan motivasi agar peserta didik lebih 
menyukai kimia. Pengalaman mengajar bisa ditulis, dibuat menjadi artikel, Pemahaman
konsep peserta didik yang miskonsepsi bisa diatasi dengan mengubah pemahaman
siswa dengan strategi konflik kognitif, bisa berupa praktikum.

3. Kesulitan dalam melakukan analisis materi ajar pada modul adalah: Modul pedagogik
yang dijelaskan masih secara umum bukan langsung pada pelajaran kimia, sehingga
pendidik menganalisis sendiri model pembelajaran yang cocok menggunakan materi
apa berdasarkan karakteristik, kondisi peserta didik dan sarana prasarana yang
mendukung

4. Tingkat kebermanfaatan kegiatan : Kegiatan ini sangat bermanfaat karena pendidik

mendapat wawasan dari dosen dan teman-teman guru yang berbagi pengalaman,
khususnya dalam mengatasi kesulitan belajar peserta didik, penyebab dan upaya yang
dilakukan agar masalah itu teratasi, selain itu menambah pengetahuan tentang model
pembelajaran inovatif khususnya model problem dan project based learning dan
pendekatan STEAM yang nantinya bisa diterapkan dan menunjang keberhasilan siswa
dalam memahami materi kimia.

5. Proses pembelajaran mana, yang menurut Anda menarik : Pada saat vicon, dosen

bersama mahasiswa saling berdiskusi masalah pengalaman disekolah masing-masing,
mulai dari model pembelajaran, strategi agar komunikasi antara peserta didik dan orang
tua terjalin, dengan membuat program saat UTS peserta didik melakukan refleksi selama
proses pembelajaran yang dia laksanakan kepada orang tua, sehingga diharapkan
komunikasi antara peserta didik dan orang tua lebih terjalin dan tentunya orng tua akan
mendukung pembelajaran. Ibu dosen berbagi pengalaman dari hasil penelitian yang
telah dilakukan, seperti miskonsepsi yang dialami mahasiswa dan menemukan solusi dari
miskonsepsi tersebut dan memaparkan hasil-hasil penelitian yang lain yang
berhubungan dengan pembelajaran inovatif.

Terima kasih ibu dosen Dr. Sri Winarni, M.Pd yang selama 2 hari ini telah membimbing
kami dan berbagi pengalaman yang sangat bermanfaat.