LKPD Kls 8 Sem II TP. 2021-2022 Ok PDF

1
2
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK KELAS 8
MADRASAH TSANAWIYAH PEMBANGUNAN UIN JAKARTA
Semester Genap
Tahun Pelajaran 2021/2022
Pengarah
Momon Mujiburrahman, MA
Aqsol Aziz, MA
Mardi, MA
Editor
Jaenal Mutaqin, M.Pd.
Tim Penulis
Khaironi Agustini, S.Pd.I. – Aqidah Akhlak
Jaenal Mutaqin, M.Pd. – SKI
H. Romli, S.Ag. – Al-Qur’an Hadits
Aqsol Aziz, MA. – Fiqih
Suheri Anggara Putra, M.M. – Bahasa Arab
Putri Khoirunisa, S.Pd. – Bahasa Indonesia
Hanifah Hifni, S.Pd. – Bahasa Inggris
Widyatma Alfathan Satrio, S.Pd. – Matematika Billingual
Fitriyanti, ST. – Matematika Reguler
Elfa Sofiah, S.Pd. – IPA Billingual
Ahmad Sandy Rizani, S.Pd. – IPA Reguler
Aiida Putri, S.Pd. – PPKn
Hj. Maulidati Sabat, S.Pd. – IPS
3
DAFTAR ISI
Daftar Isi ................................................................................................................................... 4

Aqidah Akhlak ......................................................................................................................... 5
Sejarah Kebudayaan Islam ..................................................................................................... 35
Al-Qur’an Hadits .................................................................................................................... 55
Fiqih ....................................................................................................................................... 85
Bahasa Arab ......................................................................................................................... 121
Bahasa Indonesia .................................................................................................................. 151
Bahasa Inggris ...................................................................................................................... 177
Matematika (Billigual) ......................................................................................................... 205
Matematika (Reguler) .......................................................................................................... 229
IPA (Billingual) .................................................................................................................... 253
IPA (Reguler) ....................................................................................................................... 287
PPKn..................................................................................................................................... 333
IPS ........................................................................................................................................ 361
4
Khaironi Agustini, S.Pd.I
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

Aqidah Akhlak
Kelas 8 Semester 2
5
6
RANGKUMAN MATERI SIFAT UTAMA DAN KETEGUHAN RASUL ULUL AZMI
A. Pengertian Ulul Azmi

Ulul Azmi adalah seorang utusan yang memiliki katabahan, kesabaran, keuletan yang
luar biasa dalam menjalankan tugas sucinya sebagai rasul walaupun menghadapi berbagai
rintangan dari kaumnya.
B. Sifat-Sifat Ulul Azmi

1. Memiliki kesabaran yang tinggi ketika menjalankan dakwahnya
2. Selalu memohon kepada Allah swt agar Allah swt tidak menurunkan azab kepada
kaumnya
3. Senantiasa berdoa agar Allah swt memberi hidayah kepada kaum mereka
4. Memiliki semangat yang kuat selama berdakwah
C. Rasul-Rasul Ulul Azmi dan Kisahnya

1. Nabi Nuh A.S.
Nabi Nuh telah menghabiskan waktu untuk berdakwah selama hampir seribu tahun.
Akan tetapi, hanya sedikit yang mau mengikutinya. Sepeninggal Nabi Idris (sebelum
Nabi Nuh), perilaku masyarakat pun menjadi semakin menyimpang, termasuk mereka
yang ketika itu menyembah berhala. Selain itu, kaum Nabi Nuh terkenal zalim dan
sewenang-wenang terhadap apa saja, termasuk putranya yang dikenal durhaka.
Diceritakan pada sebuah kisah, Allah SWT mendatangkan banjir bandang kepada kaum
Nabi Nuh yang ingkar dengan ajaran Islam.
Mendapat gelar Ulul Azmi, Nabi Nuh memiliki mukjizat dari Allah SWT berupa
diselamatkan dari banjir bandang. Saat itu, Allah memberikan azab berupa banjir bandang
kepada kaum Nabi Nuh yang ingkar dengan ajaran yang beliau sampaikan.
Saat peristiwa tersebut, Nabi Nuh beserta pengikutnya selamat karena berada di
dalam bahtera atau kapal besar yang sudah ia buat sebelum banjir bandang tersebut. Oleh
karena itu, Nabi Nuh terkenal sebagai Nabi yang mampu membuat kapal besar untuk
menyelamatkan kaumnya yang beriman serta hewan-hewan dari banjir dahsyat yang
kemudian membinasakan orang-orang kafir, termasuk putranya yang durhaka.
7
2. Nabi Ibrahim A.S.
Hidup di zaman kekuasaan Raja Namrud, Nabi Ibrahim mencegah masyarakat yang
menyembah berhala dengan menghancurkan berhala-berhala yang ada kala itu. Namun,
aksinya tersebut tentu mendatang reaksi negatif dari Raja Namrud. Raja Namrud marah
dan memerintahkan para bawahannya agar membakar hidup-hidup Nabi Ibrahim. Namun
atas izin Allah SWT, Nabi Ibrahim dapat selamat dari kobaran api tanpa luka sedikit pun.
Kisah ini pun tercantum jelas dalam ayal Al-Qur'an yang berarti:
“Bakarlah dia dan bantulah ilah-ilah kamu, jika kamu benar-benar hendak
bertindak. Kami berfirman: “Hai api menjadi dinginlah, dan menjadi keselamatanlah
bagi Ibrahim. Mereka hendak berbuat makar terhadap Ibrahim, maka Kami menjadikan
itu mereka orang-orang yang paling merugi.” (QS. Al- Anbiya’ ayat 68-70).
3. Nabi Musa A.S.

Nabi selanjutnya yang mendapatkan gelar Ulul Azmi adalah Nabi Musa AS. Kisah
Nabi Musa ini berawal dari dirinya yang hanyut di sebuah sungai dan ditemukan oleh istri
dari raja pada zaman tersebut, yakni Raja Firaun. Sayangnya, ketika Nabi Musa sudah
dewasa, Raja Firaun mendapatkan pertanda dalam mimpinya bahwa akan ada seorang
anak laki-laki yang kelak akan mengancam kekuasaannya. Anak itu tidak lain adalah
Nabi Musa. Namun, saat Nabi Musa berhadapan dengan sang raja, Nabi Musa melempar
sebuah tongkat yang kemudian menjadi seekor ular besar. Tongkat itu pun
menyelamatkan nyawa Nabi Musa kembali dengan mukjizat lain, yakni dapat membelah
lautan.
4. Nabi Isa A.S.

Nabi Isa merupakan Nabi yang mendapat mukjizat berupa kitab suci Injil. Tak
hanya itu, Nabi Isa juga mendapat mukjizat dapat menyembuhkan orang-orang sakit dan
buta. Bahkan, Nabi Isa pun mampu menghidupkan orang-orang yang telah meninggal
dunia. Namun, tentunya hal-hal tersebut dapat ia lakukan atas seizin Allah SWT.
5. Nabi Muhammad SAW

Nabi Muhammad lahir pada tanggal 12 Rabiul Awal tahun Gajah atau Amul Fiil.
Sejak kecil, Nabi Muhammad telah dikenal sebagai orang yang jujur, tidak pernah berkata
kotor, tidak pernah berbohong, tidak pernah melakukan maksiat, dan terbebas dari dosa.
8
Berbagai siksaan dari kaum kafir pun sudah pernah Nabi Muhammad terima hingga
sering mengancam nyawanya. Akan tetapi, ketabahan dan keteguhan hatinya
membuktikan bahwa dirinya pantas untuk mendapat gelar Ulul Azmi dan wajib kita
teladani.
Tak hanya mendapatkan gelar Ulul Azmi, Allah SWT pun senantiasa memberikan
berbagai macam mukjizat kepada Nabi Muhammad. Beberapa di antaranya, seperti dapat
membelah bulan, mampu mengeluarkan air dari sela-sela jari tangan, serta diturunkannya
kitab suci Al-Qur'an kepada dirinya.
Itu dia lima nabi dan rasul Ulul Azmi yang diberikan gelar oleh Allah SWT berkat
keteguhan dan kesabaran yang dimilikinya. Semoga kisah para Rasul di atas dapat kita
pelajari sekaligus teladani dalam kehidupan sehari-hari.
9
LATIHAN SOAL KD 3.7
Pilihlah jawaban A, B, C atau D yang paling tepat!

1. Amatilah tabel berikut ini !
Di antara rasul pilihan Allah Swt. ada yang memiliki kesabaran dan ketabahan yang luar
biasa dan diangkat menjadi rasul Ulul Azmi. Rasul tersebut terdapat pada nomor ....
A. I C. III
B. II D. IV
2. Allah Swt. mengutus nabi dan rasul dalam jumlah yang banyak. Sebagian ada yang
diceritakan dan sebagian lagi tidak diceritakan. Sebagai orang yang beriman kita wajib
percaya adanya rasul yang merupakan salah satu dari rukun iman. Di antara cara beriman
kepada rasul adalah kecuali ....
A. Meyakini sepenuh hati bahwa Allah Swt. Mengutus rasul
B. Mengamalkan ajaran dan tuntunan rasul dengan sungguh-sungguh
C. Mengamalkan semua kitab-kitab Allah Swt. Dengan sebenar-benarnya
D. Menjadikan kitab al-Quran sebagai pedoman hidup sehari-hari
3. Diutusnya para Nabi dan Rasul kepada umat manusia memiliki peranan yang sangat
penting bagi kehidupan manusia, yaitu ....
A. Untuk membimbing umatnya ke jalan yang benar agar selamat dunia dan akhirat
B. Agar umat Islam memiliki tingkat kesejahteraan hidup yang sama dengan umat
yang lain
C. Untkaren auk memberikan hidayah kepada manusia yang hatinya masih ingkar
kepada Allah SWT
D. Untuk mengajarkan manusia ilmu pengetahuan agar umat manusia terbebas dari
kebodohan
10
4. Nabi Ibrahim mendapatkan gelar rasul Ulul Azmi karena perjuangannya dalam
menyebarkan ajaran Allah SWT mendapat tantangan dari kaumnya sebagaimana berikut
ini ....
A. Diusisr oleh lingkungan, keluarga, dan ditinggalkan istrinya karena menderita
penyakit yang menjijikan
B. Ditinggalkan oleh kaumnya karena mereka tidak mau menyembah Allah swt
C. Dihina, dicaci maki, diserang, diancam, dan akan dibunuh oleh kaumnya sehingga
rasul hijrah ke kota Madinah
D. Diusir dari keluarga dan masyarakatnya sehingga terkurung dalam kobaran api
yang sangat panas demi mempertahankan keimana kepada Allah SWT.
5. Nabi Nuh a.s diperintahkan oleh Allah swt untuk membuat ....
A. Kapal C. Gedung
B. Tongkat D. Pedang
6. Kaum Nabi Nuh a.s diberikan azab berupa ....
A. Tanah longsor C. Banjir besar
B. Angin topan D. Gempa bumi
7. Raja yang memusuhi Nabi Musa a.s adalah ....
A. Raja Fir’aun C. Raja Namrud
B. Raja Abrahah D. Raja Babilonia
8. Nabi yang mendapatkan julukan bapak para nabi dan merupakan salah satu rasul Ulul
Azmi adalah ....
A. Musa a.s C. Nuh a.s
B. Ibrahim a.s D. Muhammad saw
9. Diantara para rasul yang memiliki keteguhan hati dan ketabahan yang luar biasa. Para
rasul tersebut mendapatkan gelar .....
A. Ulul Amri C. Ulul Ilmi
B. Alul Azmi D. Ulul Mal
10. Nabi yang tidak mempunyai ayah adalah ...
A. Musa a.s C. Muhammad saw
B. Ibrahim D. Isa a.s
11. Berikut ini yang merupakan mukjizat nambi Musa a.s adalah ....
A. Dari sela-sela jarinya dapat mengeluarkan air
B. Dibakar tidak hangus
C. Memahami bahasa binatang
11
D. Tongkatnya dapat membelah lautan
12. Rasul-rasul yang mempunyai ketabahan yang luar biasa disebut sebagai rasul ulul azmi
jumlahnya ada ....
A. Dua C. Empat
B. Tiga D. Lima
13. Berikut ini yang tidak termasuk rasul Ulul Azmi adalah ....
A. Musa a.s C. Muhammad saw
B. Isa a.s D. Sulaiman a.s
14. Khatamul Anbiya adalah sebutan untuk Nabi ....
A. Muhammad saw C. Isa a.s
B. Musa a.s D. Ibrahim a.s
15. Rasul yang membangun ka’bah adalah nabi ....
A. Yakub a.s C. Ismail a.s
B. Isa a.s D. Ibrahim a.s
16. Nabi yang diutus pada masa raja Namrud adalah nabi ....
A. Isa a.s C. Musa a.s
B. Muhammad saw D. Ibrahim a.s
17. Orang yang menemukan nabi Musa a.s ketika masih kecil yang tersimpan di dalam peti
adalah ....
A. Halimah C. Aisyah
B. Asiyah D. Aminah
18. Nabi Muhammad saw menjadi yatim piatu pada usia ...
A. 6 tahun C. 8 tahun
B. 7 tahun D. 9 tahun
19. Sifat-sifat mulia rasul ulul azmi bagi kita adalah untuk ....
A. Diketahui C. Difahami
B. Diteladani D. Dihayati
20. Membentuk tanah seperti burung kemudian meniup roh, lalu tanah itu menjadi burung
adalah salah satu mukjizat nabi ....
A. Muhammad saw C. Ibrahim a.s
B. Musa a.s D. Isa a.s
21. Air mengalir dari jemari tangannya adalah salah satu mukjizat nabi ....
A. Musa a.s C. Ibrahim a.s
B. Muhammad saw D. Isa a.s
12
22. Nabi Musa a.s menerimah wahyu dari Allah di bukit ....
A. Sinai C. Uhud
B. Rahmah D. Semeru
23. Murid nabi Isa a.s yang mengkhianatinya adalah ....
A. Yudas Iskariot C. Namrud
B. Hercules D. Fair’aun
24. Di usia Nabi Nuh a.s yang hampir 100 tahun, jumlah umat yang mengikutinya tidak lebih
dari ....orang
A. 100 C. 300
B. 200 D. 400
25. Anak Nabi Nuh a.s yang membangkang adalah ....
A. Kan’an C. Qarun
B. Sofia D. Yuda
Silakan kerjakan Soal di Google Form dengan klik link berikut ini!
Link Soal: https://bit.ly/LKPD1-AQIDAH8-2122-GENAP
13
RANGKUMAN HUSNUDZAN, TAWADUK, TASAMUH, DAN TA’AWUN
Aspek Pengertian Contoh

Husnudzan Husnudzan berasal dari lafal 1. Meyakini dengan sepenuh hati
“husnu” artinya (baik) dan bahwa perintah agama untuk
“Azzannu” artinya (prasangka). kebaikan manusia sendiri
2. Meyakini bahwa semua larangan
Husnudzan berarti prasangka, agama demi kebaikan manusia
pikiran, dugaan baik. sendiri.
3. Mengembangkan sikap baik dalam
kehidupan bertetangga dan
bermasyarakat.
4. Memberi kepercayaan kepada
sesame manusia tentang suatu urusan
dengan kepercayaan bahwa ia dapat
melaksanakan tugasnya.
5. Menjauhi prasangka buruk terhadap
siapa pun apabila tiak ada bukti-bukti
nyata.
14
Tawadu’ Tawadu‟ menurut bahasa 1. Menghormati kepada orang yang
rendah hati. lebih tua ata lebih pandai daripada
dirinya.
Menurut istilah tawadu‟ adalah 2. Sayang kepada yang lebih muda atau
orang yang merendahkan diri lebih rendah kedudukanya.
dalam pergaulan, tidak 3. Menghargai pendapat dan
menampakkan kemampuan pembicaraan orang lain.
yang dimiliki. Lawan tawadu‟ 4. Bersedia mengalah demi
adalah takabur. kepentingan umum.
5. Santun berbicara kepada siapa pun.
6. Tidak suka disanjung orang lain atas
kebaikan atau keberhasilan yang
dicapai.
Tasamuh Artinya saling berbuat baik 1. Tidak mengganggu ketenangan

(toleran dan tenggang rasa). tetangga.
Tasamuh adalah sikap tenggang 2. Tidak melarang tetangga apabila
rasa, saling menghormati, saling ingin menanam pohon di batas
menghargai sesame manusia. kebunya.
3. Menyukai sesuatu untuk
tetangganya, sebagai ia suka untuk
dirinya sendiri.
Ta’awun Artinya saling tolong 1. Meringankan beban hidup, menutup

menolong aib, dan memberi bantuan orang lain.
Ta‟awun adalah tolong 2. Mengunjungi pada saat sakit atau
menolong, gotong royong, menerima suatu musibah.
bantu-membantu dengan sesama
manusia.
15
LATIHAN SOAL KD 3.8

1. Pengertian husnuzhan menurut istilah adalah ....
A. Sikap rendah hati kepada Allah swt dengan tunduk dan patuh terhadap ketentuan-
Nya
B. Sikap tolong menolong yang harus dimiliki oleh setiap orang
C. Sikap menerima apa yang dikaruniakan Allah swt kepada kita mencakup
kesempurnaan fisik
D. Sikap berbaik sangka terhadap apa yang terjadi atau dilakukan oleh orang lain
2. Apabila kita sedang menerima cobaan hidup yang sangat berat, kita harus meyakini
bahwa di balik musibah pasti ada hikmahnya karena Allah swt yang maha mengetahui
hal yang terbaik untuk hamba-hamba-Nya. Sikap ini adalah contoh perilaku ....
A. Ta’awun C. Tasamuh
B. Tawaduk D. Husnuzhan
3. Di bawah ini yang bukan termasuk dampak positif dari perilaku husnuzhan adalah ....
A. Semakin jauh hubungan batin antara pelaku dengan pihak lain yang diduga berbuat
baik
B. Memperoleh kepercayaan diri orang yang menduga dirinya telah berbuat baik
C. Memperkuat hubungan persaudaraan antara yang diduga dengan orang yang
menduga
D. Memperkuat persatuan dan kesatuan dalam hubungan antar manusia
4. Sikap tawaduk sangat penting dalam pergaulan sesama manusia. Maka Islam
memberikan suatu tuntunan kepada umatnya untuk memiliki sifat tawaduk. Lawan dari
sifat tawaduk adalah ....
A. Rendah hati C. Qanaah
B. Takabur D. Husnuzhan
5. Sikap hidup tolong-menolong sesama manusia adalah pengertian sikap ....
A. Husnuzan C. Tasamuh
B. Tawaduk D. Taawun
6. Hukum husnuzan kepada Allah Swt dan rasul-nya adalah ....
A. Wajib C. Jaiz
B. Sunah D. Mubah
16
7. Orang yang tawaduk justru akan ....
A. Dihinakan orang lain C. Dihormati oleh orang lain
B. Memiliki rasa rendah hati D. Memiliki rasa hina
8. Ahmad seorang siswa yang sangat tawaduk. Ia disenangi dalam pergaulan karena dengan
sikapnya itu berarti dia ....
A. Selalu bersikap hormat kepada siapapun
B. Terkenal pandai dalam ilmu pengetahuan umum
C. Dia tidak diketahui kemampuannya oleh orang lain
D. Tergolong putra seorang pejabat tinggi
9. Tidak melarang tetangga apabila ingin menanam pohon di batas kebunnya. Merupakan
contoh sikap ....
A. Tasamuh C. Tafahum
B. Taawun D. Tawaduk
10. Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut ini !
I. Akan memiliki kepribadian yang kharismatik, disegani banyak orang karena
kebaikannya
II. Memudahan penelesaian persoalan yang sedang dihadapi
III. Memberikan dorongan kepada orang lain untuk mengembangkan potensinya
IV. Dapat meringankan tugas yang berat karena dilakukan secara bersama-sama
Yang menunjukkan dampak positif sifat tawaduk terdapat pada pernyataan nomor ....
A. I C. III
B. II D. IV
11. Tasamuh merupakan salah satu akhlak terpui yang harus dimiliki oleh seorang mukmin,
yang memiliki arti ....
A. Perilaku tidak merasa bangga atas potensi dan prestasi yang telah dicapainya
B. Sikap saling menghormati dan menghargai serta berlaku lemah lembut kepada
orang lain
C. Sikap selalu memanmdang baik terhadap orang lain sebelum terbukti kesalahannya
D. Selalu bersikap ingin selalu membantu dan menolong orang yang membutuhkan
12. Orang yang merendahkan diri dalam pergaulan, tidak menampakkan kemampuan yang
dimiliki. Adalah pengertian sifat ....
A. Husnuzhan C. Tasamuh
B. Tawaduk D. Ta’awun
17
13. Islam mengajarkan berbagai cara untuk menciptakan kehidupan bermasyarakat yang
damai, adil dan sejahtera. Salah satunya adalah tenggang rasa, lemah lembut dan saling
menghargai terhadap sesama manusia agar tidak terjadi benturan antara keinginan dan
kepentingan antar sesama manusia.Pernyataan tersebut menunjukkan perilaku dari
sifat....
14. Perhatikan Q.S Al-Hujurat ayat 12 berikut ini !
ۡ ۡ ۡ ِ ِ ِۡ ِ َّ
‫ض ٱلظَّ ِن إِثٗۖ ٰو ٰل َٰتٰ َّس ُسواْ ٰوٰل يٰغتٰب‬ ٰ ‫ين ءٰ ٰامنُواْ ٱجتٰنبُواْ ٰكثريٗا ۡ م ٰن ٱلظَّ ِن إِ َّن بٰع‬
ٰ ‫ٰٓأَيٰيُّ ٰها ٱلذ‬
ۡ ۡ ِ ‫ُٰيب أٰح ُدك ۡم أٰن َيكل َۡلم أ‬ ۡ ‫ب ۡعض ُكم ب‬
ٗ‫ٱّللٰ تٰ َّواب‬ َّ ْ‫ٰخ ِيه ٰميتٗا فٰ ٰك ِرهتُ ُموهُ ٰوٱتَّ ُقوا‬
َّ ‫ٱّللٰ إِ َّن‬ ٰ
ٰ ٰ ُ ٰ ُ ٰ ُّ ُِ ‫ضا أ‬ ً ‫ع‬ ٰ ُ َّ
١٢ ٗ‫َّرِحيم‬
Pada Q.S AL-Hujurat ayat 12, Allah swt melarang kita ....
A. Berburuk sangka, mencari-cari kesalahan orang lain dan menggunjing
B. Berburuk sangka, dendam, dan munafik
C. Berburuk sangka, menggunjing, dan munafik
D. Dendam, munafik, dan menggunjing
15. Husnuzhan adalah prasangka yang baik, sedangkan suuzan adalah ....
A. Toleran C. Rendah hati
B. Prasangka yang buruk D. Rendah diri
16. Menutupi aib orang lain, meringankan beban hidup orang lain, merupakan bentuk atau
contoh akhlak terpuji ....
B. Ta’awun D. Tawaduk
17. Mau duduk bersama dengan fakir miskin, orang yang cacat tubuh, dan kaum dhuafa
lainnya. Merupakan bentuk atau contoh akhlak terpuji ....
18. Tidak mengganggu ketenangan tetangga. Merupakan bentuk atau contoh akhlak terpuji...
18
19. Sikap yakin dan berbaik sangka terhadap kemampuan diri merupakan akhlak terpuji
husnuzhan terhadap .....
A. Diri sendiri C. Saudara
B. Orang lain D. Keluarga
20. Perintah untuk bersikap tawaduk berarti larangan bersikap ....
A. Takabur C. Ta’aruf
B. Optimis D. Takut
21. Sikap toleransi selalu dibutuhkan untuk ....
A. Mencari kesalahan masing-masing
B. Ikut serta dalam semua kegiatan
C. Saling menghargai kekurangan masing-masing
D. Mendapatkan penghargaan dari orang lain
22. Berteman baik dengan orang yang berbeda agama dengan kita merupakan perwujudan
dari sikap ....
A. Husnuzhan C. Tawaduk
B. Ta’awun D. Tasamuh
23. Berikut ini yang tidak termasuk pengertian tasamuh adalah ....
A. Saling menghargai
B. Tidak ada toleransi sesama pengguna jalan umum
C. Mempersilahkan orang lain mengambil haknya
D. Menghormati pendapat orang lain walaupun kurang tepat
24. Suuzan kepada seseorang berarti .... telah berbuat tidak baik
A. Mendustainya C. Memercayainya
B. Mencurigainya D. Menyaksikannya
25. Orang yang tawaduk justru akan ....
A. Memiliki rasa rendah diri C. Dihormati orang lain
B. Dihinakan orang lain D. Memiliki rasa hina
Link Soal: https://bit.ly/LKPD2-AQIDAH8-2122-GENAP
19
RANGKUMAN MATERI HASAD, DENDAM, GHIBAH, FITNAH, NAMIMAH
Aspek Pengertian Larangan

Hasad Bahasa : dengki, iri hati Q.S An-Nisa ayat 32 :
‫ض ُك ۡم ٰعلٰ ٓى‬ ۡ ۡ ‫وٰل ت تمن‬

ٰ ‫ٱّللُ بِِهۦ بٰع‬ َّ ‫َّل‬
ٰ ‫ض‬ ‫ف‬
ٰ ‫ا‬ ‫م‬
ٰ ‫ا‬
ْ‫َّو‬ ٰ ٰٰ ٰ
ۡ ِ ٰ‫ب ۡعض لِ ِلرج ِال ن‬
‫صيب ِّمَّا ٱكتٰ ٰسبُواْ ٰولِلنِ ٰساأِء‬
Istilah: merasa kurang senang
ٰ ٰ
atau cemburu melihat orang lain
ۡ ۡ ۡ ۡ ِ ِ
beruntung atau mendapatkan ‫ٱّللٰ ِمن فٰضلِ ِهأۦ‬ َّ ْ‫ب ٰوسٰلُوا‬ٰ ‫نٰصيب ّمَّا ٱكتٰ ٰس‬
suatu kesenangan. ٣٢ ‫ٱّللٰ ٰكا ٰن بِ ُك ِل ٰش ۡيء ٰعلِيما‬ َّ ‫إِ َّن‬
“Dan janganlah kamu iri hati terhadap
apa yang dikaruniakan Allah kepada
sebahagian kamu lebih banyak dari
sebahagian yang lain. (karena) bagi
orang laki-laki ada bahagian dari pada
apa yang mereka usahakan, dan bagi
Para wanita (pun) ada bahagian dari
apa yang mereka usahakan, dan
mohonlah kepada Allah sebagian dari
karunia-Nya. Sesungguhnya Allah
Maha mengetahui segala sesuatu.”
(Q.S. an-Nisa‟: 32)
Dendam Keinginan keras yang terkandung Q.S An-Nahl ayat 126 :

ۡ ۡ
dalam hati untuk membalas
‫ٰوإِن ٰعاقٰ ۡب تُ ۡم فٰ ٰعاقِبُواْ ِبِِث ِل ٰما عُوقِ ۡب تُم بِِهۦ ٰولٰئِن‬
ٓ ِ‫ص ٰ َۡبُ ُۡت َٰلُو ٰخ ۡري ل‬
kejahatan dengan kejahatan.
١٢٦ ‫ين‬ ِ ِ‫لص‬
‫َب‬ َّ
ٰ ٰ ٰ
dan jika kamu memberikan balasan,
Maka balaslah dengan Balasan yang
sama dengan siksaan yang
20
ditimpakan kepadamu. akan tetapi jika
kamu bersabar, Sesungguhnya Itulah
yang lebih baik bagi orang- orang yang
sabar. (Q.S. an-Nahl:126)
Ghibah Membicarakan kejelekan orang Q.S al-Hujurat ayat 12 :
‫ٱجتٰنِبُواْ ٰكثِريا ِم ٰن ٱلظَّ ِن‬ۡ ‫ٓأَيٰي ها ٱلَّ ِذين ءامنوا‬

ْ ُٰ ٰ ٰ ٰ ُّ ٰ
lain dengan tujuan untuk
ۡ ۡ
‫إِ َّن بٰ ۡع‬
menjatuhkan nama baiknya.
‫ض ٱلظَّ ِن إِث ٰو ٰل َٰتٰ َّس ُسواْ ٰوٰل يٰغتٰب‬ ٰ
Apabila kejelekan yang ۡ ۡ ‫ب ۡعض ُكم ب‬
dibicarakan itu memang benar ‫ٰح ُد ُك ۡم أٰن َٰي ُك ٰل َٰۡل ٰم‬
ٰ ‫أ‬ ‫ب‬
ُّ ُِ ‫ضا أ‬
‫ُٰي‬ ً ‫ع‬ ٰ ُ َّ
ۡ ۡ ِ‫أ‬
maka disebut ghibah.
َّٰ ‫ٱّللٰ إِ َّن‬
‫ٱّلل‬ َّ ْ‫ٰخ ِيه ٰميتا فٰ ٰك ِرهتُ ُموهُ ٰوٱتَّ ُقوا‬
١٢ ‫تٰ َّواب َّرِحيم‬
Fitnah Membicarakan kejelekan orang Hai orang-orang yang beriman,
lain dengan tujuan menjatuhkan jauhilah kebanyakan purba-sangka
nama baiknya. Apabila kejelekan (kecurigaan), karena sebagian dari
yang dibicarakan itu salah purba-sangka itu dosa. Dan
maka disebut fitnah. janganlah mencari-cari keburukan
(membicarakan hal yang tidak orang dan janganlah
benar) menggunjingkan satu sama
lain.
Adakah seorang diantara kamu yang
suka memakan daging saudaranya
yang sudah mati? Maka tentulah kamu
merasa jijik kepadanya. Dan
bertakwalah kepada Allah.
Sesungguhnya Allah Maha Penerima
taubat lagi Maha Penyayang.
(Q.S. al-hujarat: 12)
21
Namimah Bahasa: Adu domba. Q.S al-Hujurat ayat 6
ُۢ ِ ۡ ِ َّ
Istilah: menceritakan sikap atau
‫اس ُق بِنٰ بٰإ‬ ٰ‫ين ءٰ ٰامنُ أواْ إِن ٰجاأءٰ ُكم ف‬
ٰ ‫ٰٓأَيٰيُّ ٰها ٱلذ‬
ۡ ُۢ
ْ‫صيبُواْ قٰ ۡوٰما ِِبٰ ٰٓهلٰة فٰتُصبِ ُحوا‬ ِ ُ‫فٰتٰ ب يَّنُواْ أٰن ت‬
perbuatan seseorang (yang
‫ٰ أ‬
belum tentu benar)
ِِ ۡ ۡ
kepada orang lain dengan ٦‫ي‬ ٰ ‫ٰعلٰ ٓى ٰما فٰ ٰعلتُم نٰٓدم‬
maksud akan terjadi perselisihan “Hai orang-orang yang beriman, jika
antara keduanya. datang kepadamu orang Fasik
membawa suatu berita, Maka
periksalah dengan teliti agar kamu
tidak menimpakan suatu musibah
kepada suatu kaum tanpa
mengetahui keadaannya yang
menyebabkan kamu menyesal atas
perbuatanmu itu. (Q.S. al-Hujarat: 6)
22
LATIHAN SOAL KD 3.9
1. Secara bahasa hasad artinya ....
A. Iri hati C. Pamer
B. Sombong D. Egois
2. Perasaan tidak senang terhadap orang lain yang mendapatkan kenikmatan dari Allah
adalah pengertian akhlak tercela ....
A. Hasad C. Gibah
B. Dendam D. Fitnah
3. Perhatikan contoh berikut ini !
Anto sangat bermabisi untuk mencapai juara pertama di lomba CCA. Apa yang
didambakan ternyata meleset karena juara pertama diraih temannya. Ia kecewa dan iri
terhadap teman yang mendapat juara yang pertama. Ketika lomba sudah berlangsung,
Anto mendekati temannya yang juara itu dan mengancamnya.
Dari contoh tersebut, termasuk akhlak tercela ....
A. Gibah C. Hasad
B. Namimah D. Dendam
4. Larangan bersifat hasad terdapat dalam ....
A. Q.S an-Nahl/16 : 126 C. Q.S Al-Hujurat/49 : 12
B. Q.S asy-Syura/42 : 40 D. Q.S an-Nisa’/4 : 32
5. Batinnya akan tersiksa karena makin banyak orang yang mendapatkan kesenangan, akan
makin gusar hatinya. Merupakan salah satu dampak negatif perbuatan hasad kepada ....
A. Diri sendiri C. Orang lain
B. Keluarga D. Teman dekat
6. Mengganggu hubungan persaudaraan antara satu dan yang lainnya. Merupakan salah satu
dampak negatif perbuatan hasad kepada ....
A. Diri sendiri C. Orang lain
B. Keluarga D. Teman dekat
I. Rajin pergi ke masjid untuk mendengarkan tausiyah
II. Rajin mendengarkan nasihat-nasihat keagamaan
III. Menghindari pergaulan dari orang-orang yang shalih
IV. Melatih diri untuk bisa hidup mandiri dalam menghadapi kenyataan hidup
Dari pernyataan tersebut yang termasuk perilaku menghindari hasad terdapat pada nomor
A. I, II dan III B. I, II, dan IV
23
C. II, III, dan IV D. I, III, dan IV
8. Perasaan ingin membalas karena sakit hati yang timbul karena permusuhan dan selalu
mencari kesempatan untuk melampiaskan sakit hatinya agar lawannya mendapat celaka,
barulah ia merasa puas. Merupakan pengertian akhlak tercela ....
A. Hasad C. Gibah
B. Dendam D. Fitnah
9. Membalas suatu kejahatan dengan kejahatan disebut ....
A. Balas budi C. Balas jasa
B. Balas dendam D. Balas perhatian
10. dilihat dari kadarnya, dendam ada tiga tingkatan yaitu ....
A. Pembalasan yang lebih ringan, seimbang, dan lebih berat dari kejahatannya
B. Pembalasan yang berat, seimbang, pembalasan yang biasa saja
C. Pembalasan yang ringan, biasa saja, dan pembalasan yang seimbang
D. Pembalasan yang biasa saja, pembalasan yang lebih berat, dan pembalasan yang
sama saja dengan kejahatan yang dilakukan
11. Larangan bersifat dendam terdapat dalam ....
A. Q.S an-Nahl/16 : 126 C. Q.S Al-Hujurat/49 : 12
B. Q.S asy-Syura/42 : 40 D. Q.S an-Nisa’/4 : 32
I. Melatih diri untuk bersabar terhadap sesuatu yang mengecewakan hati
II. Menyedari sepenuhnya bahwa setiap manusia perpeluang untuk berbuat jahat
III. Menyadari bahwa dirinya suatu saat mungkin juga berbuat jahat, sebagaimana
orang lain berbuat jahat
IV. Menumbuhkan sifat sombong di dalam diri
Dari pernyataan tersebut yang merupakan perilaku menghindari dendam, terdapat pada
nomor...
A. I, II dan III C. I, II, dan IV
B. II, III, dan IV D. I, III, dan IV
13. Hasad, Gibah, Fitnah, dendam dan namimah termasuk akhlak ....
A. Mahmudah C. Muthmainnah
B. Salimah D. Mazmumah
14. Berikut ini sifat-sifat tercela yang biasa mengikuti perilaku dendam, kecuali ....
A. Suuzhan C. Hasad
B. Khianat D. Husnuzhan
24
15. Sesama muslim diharamkan saling membenci lebih dari ....
A. Dua hari C. Empat hari
B. Tiga hari D. Lima hari
16. Menyiarkan berita bohong tentang seseorang kepada orang lain dengan maksud
menjelek-jelekkan, padahal belum tentu berita itu benar disebut ....
A. Namimah C. Fitnah
B. Gibah D. Hasad
17. Mengadu domba seseorang termasuk sifat ....
A. Fitnah C. Hasad
B. Namimah D. Dendam
18. Di kampung ada sesorang yang berjualan sangat laris. Kemudian tetangga lain menaruh
bunga dari seorang dukun dengan tujuan agar usaha orang tersebut tidak laku. Hal
tersebut merupakan contoh dari ....
A. Dendam C. Namimah
B. Hasad D. Fitnah
19. Seseorang akan mudah menghindari perbuatan hasad, apabila ....
A. Melatih dirinya untuk dapat menerima kenyataan hidup yang dialami
B. Mengingat-ngingat kebaikan diri sendiri
C. Menghitung-hitung karunia yang dimiliki oleh orang lain
D. Membandingkan diri sendiri dengan orang lain
20. Salah satu dampak negatif perbuatan dendam adalah ....
A. Bertambah rumitnya urusan
B. Permasalahan akan cepat selesai
C. Terwujudnya keadilan
D. Kedua belah pihak yang bertikai dapat didamaikan
21. Sifat dendam merupakan penyakit hati yang dapat merusak keimanan agar penyakit
tersebut hilang dari hati kita, salah satu caranya adalah ....
A. Berlapang dada, berjiwa besar, dan pemaaf
B. Tidak suka atas keberhasilan orang lain
C. Suka menjelekkan orang lain
D. Suka membicarakan kekurangan orang lain
22. Dendam merupakan perasaan marah yang tersimpan di dalam hati dan berkeinginan
untuk membalas suatu kejelekan atau kejahatan yang menimpa atas dirinya. Di bawah ini
sikap terpuji yang bisa dilakukan untuk menghindari dendam adalah ....
25
A. Membalas kejahatan dengan kejahatan yang seimbang
B. Memberi maaf saat mampu membalas
C. Menerima maaf atas segala kesalahan yang dibuat
D. Melakukan pembalasan saat mampu membalas
23. Perhatikan ayat berikut ini !
ۡ ‫ٱجتنِبوا كثِريا ِمن ٱلظَّ ِن إِ َّن ب ۡعض ٱلظَّ ِن إِ ۡث و ل َٰتسسوا ول ي ۡغتب ب‬ ۡ ِ َّ
‫ض ُكم‬ ‫ع‬
ُ َّ ٰ ٰ ٰٰ ْ ُ َّ ٰ ٰ ٰ ٰ ٰ ٰ ٰ ْ ُ ٰ ْ‫ين ءٰ ٰامنُوا‬ ٰ ‫ٰٓأَيٰيُّ ٰها ٱلذ‬
ۡ ۡ ۡ ۡ ۡ
ِ
١٢ ‫ٱّللٰ تٰ َّواب َّرحيم‬ َّ ِ َّ ْ‫ٰح ُد ُك ۡم أٰن َٰي ُك ٰل َٰل ٰم أٰخيه ٰميتا فٰ ٰكرهتُ ُموهُ ٰوٱتَّ ُقوا‬
َّ ‫ٱّللٰ إن‬ ِ ِ ِ
ٰ‫بأ‬
ُِ ‫ضا أ‬
ُّ ‫ُٰي‬ ً ‫بٰع‬
Bunyi ayat yang bergaris bawah di atas berisi larangan melakukan ....
A. Gibah C. Fitnah
B. Dendam D. Namimah
24. Sepulang dari madrasah, Aditya mengalami kecelakaan hingga harus di rawat di Rumah
sakit, tak disangka Bapaknya yang ingin menjenguknya pun mengalami musibah yang
sama dan berujung hingga meninggal sebelum sempat melihatya di rumah sakit. Namun
demikian Adit menganggap musibah yang menimpanya sebagai bagian dari skenario
terbaik dari Allah Swt. untuk dirinya.
Hal tersebut cerminan dari sikap ....
A. Suuzhan C. Tafahum
B. Husnuzhan D. Tasamuh
25. Irwan dan Doni adalah sahabat karib. Fauzi tidak senang melihat keakraban mereka.
Fauzi kemudian mencari-cari peluang untuk memecah belah persahabatan antara Irwan
dan Doni. Berbagai cara Fauzi lakukan, seperti mengada-ngada perkataan yang sama
sekali tidak pernah Irwan katakan kepada Doni dan sebaliknya. Sehingga persahabatan
keduanya bercerai berai bahkan terjadi perkelahian atau permusuhan antara Irwan dan
Doni.
Cerita di atas menunjukkan perilaku Fauzi tergolong ....
A. Gibah C. Fitnah
B. Namimah D. Hasad
Link Soal: https://bit.ly/LKPD3-AQIDAH8-2122GENAP
26
RANGKUMAN MATERI MENERAPKAN ADAB BERMEDIA SOSIAL
A. Pengertian Sosial Media

Perkembangan teknologi, khususnya teknologi komunikasi dan informatika, sedang
mengalami masa keemasan, satu diantaranya media sosial. Media sosial seakan-akan sudah
menjadi kebutuhan hidup manusia, setiap saat orang mengakses internet demi terhubung
dengan perkembangan berita yang ada di media sosial, seperti kabar dari orang tua, saudara,
teman, rekan bisnis, atau kabar dari suatu grup tertentu. Tujuan penulisan artikel ini adalah
untuk menganalisis bagaimana adab bermedia sosial dalam pandangan Islam. Metode penulisan
menggunakan kajian pustaka dengan merujuk beberapa sumber referensi baik sumber primer
maupun sumber sekunder yang berasal dari beberapa buku, al-Qur’an, al-Hadits, maupun
jurnal. Berdasarkan hasil analisis, disimpulkan bahwa seorang muslim dalam bersosialisasi
dengan menggunakan media sosial hendaknya senantiasa menjunjung tinggi adab dalam
bersosialisasi, dengan saling menghormati sesama mahluk ciptaan Allah, karena setiap
perbuatan yang dikerjakan di dunia akan dipertanggungjawabkan di akhirat. Manfaat media
sosial cukup banyak untuk mencari ridho Allah SWT, tergantung penggunaannya, apakah
digunakan untuk hal-hal yang baik atau buruk.
B. Macam-macam Media Sosial
Ada enam kategori untuk pembagian media sosial, diantaranya berikut ini
1. Media Jejaring (Social Networking)
2. Jurnal Online (Blog)
3. Jurnal Online Sederhana atau Mikroblog (Microblogging)
4. Media Berbagi (Media Sharing)
5. Penanda Sosial (Social Bookmarking)
6. Media Konten Bersama (Wiki)
C. Fungsi Media Sosial
1. Memperluas interaksi sosial manusia
2. Menciptakan komunikasi dialogis antara sesama
3. Melakukan transformasi manusia yang dahulunya pemakai isi pesan berubah
menjadi pesan itu sendiri
4. Sebagi media komunikasi antara pengusaha ataupun tokoh masyarakat dengan para
pengguna media sosial lainnya
27
D. Tujuan Media Sosial
1. Aktualisasi diri
2. Membentuk komunitas
3. Menjalin hubungan pribadi
4. Media pemasaran
E. Adab Bermedia Sosial
Meskipun hanya berinteraksi secara virtual, bukan berarti memakai media sosial itu gak
perlu sopan santun, ya. Ada aturan tidak tertulis yang seharusnya bisa kamu jalankan sebagai
orang yang sudah dianggap dewasa. Jangan sampai kamu main medsos sembarangan, hingga
mengganggu bahkan merugikan orang lain.
Berikut lima adab menggunakan media sosial yang wajib kamu tahu dan terapkan dalam
kehidupan sehari-hari. Supaya citra dirimu tetap terlihat baik saat berselancar di dunia maya.
Yuk, simak tiap poinnya dengan seksama!
1. Tidak menulis komentar buruk di postingan orang
Sah-sah saja mengomentari postingan orang di akun media sosialnya. Asal kamu
tetap menjaga sopan santun dengan tidak menuliskan kata-kata kasar atau malah hinaan.
Seperti yang banyak dilakukan netizen Indonesia pada akun media sosial para pesohor
negeri ini. Mentang-mentang identitasnya bisa disembunyikan, mereka jadi merasa aman
untuk berkomentar sesuka hati.
Ada baiknya kamu gak ikut-ikutan bersikap seperti itu, meskipun hanya sekadar
mengomentari status temanmu sendiri. Tetap harus santun dan menjaga etika. Takutnya,
temanmu merasa sakit hati membaca komentar yang kamu sematkan di postingannya.
Bisa jadi panjang urusannya kalau kamu gak merasa salah, apalagi minta maaf.
2. Tidak membagikan berita atau foto kejadian yang belum terbukti
kebenarannya
Di dunia maya banyak berseliweran postingan yang menarik dan membuatmu ingin
mengunggahnya ulang. Tapi sebelum melakulannya, mending cek dulu apakah foto,
video atau berita tersebut bisa dipertanggung jawabkan kebenarannya apa tidak. Dilarang
asal posting, karenatakutnya itu hoax.
Selain mendapat rasa malu karena bakal diserang oleh warganet yang merasa
tertipu postinganmu, kamu juga bisa berurusan dengan hukum, lho. Karena dianggap
melanggar UU ITE. Nah, jadi panjang, kan urusannya. Makanya, kalau memang ragu-
ragu berita itu benar apa tidak, lebih baik jangan diunggah ulang, deh. Biar aman.
28
3. Tidak memposting ulang status teman yang ditujukan ke beberapa orang saja
Di Instagram Story, ada fitur close friends, dimana itu membantu pengguna untuk
bisa membuat status dan memperlihatkannya ke beberapa orang tertentu. Misalnya,
teman-teman yang dianggap dekat saja. Fitur ini sangat membantu bagi mereka yang gak
suka unggahannya dilihat banyak orang. Dengan tanda lingkar hijau dalam setiap
postingan Instagram Story yang dibuat.
Tahu ada teman yang posting di Instagram Story, harusnya kamu gak dengan
sengaja mengunggah ulang statusnya itu, dong. Sebab temanmu saja menganggap dirimu
bisa dipercaya, lho. Buktinya kamu salah satu orang yang bisa menilik unggahannya.
Bayangkan betapa kecewanya temanmu, ketika kamu seenaknya membagikan statusnya
itu.
4. Menandai akun teman dalam unggahanmu, tanpa izin lebih dulu
Terkadang kamu suka menandai teman di media sosial dalam berbagai kesempatan.
Seperti saat lagi ikutan giveaway, membagikan momen bersama dengannya atau sekadar
menyebut akun doi dalam unggahan orang lain. Hal seperti ini mungkin bagimu sudah
lumrah, tapi belum tentu temanmu menyukainya, lho. Bisa jadi mereka sebenarnya
keberatan.
Tapi mau protes juga malas, nanti malah dibilang lebay. Padahal ketika menandai doi
demi ikutan giveaway, sering kali kamu menyebut akunnya berkali-kali. Betapa
mengganggunya tindakanmu itu. Sementara kawanmu sendiri gak pernah melakukan hal
yang sama. Kira-kira sopan gak, sih menandai nama orang tanpa izin begitu? Ayo jawab
jujur!
5. Numpang pasang iklan di akun orang lain
Pernah gak kamu melihat ada satu akun yang sering wara-wiri di postingan artis
atau selebgram terkenal? Bukan untuk berkomentar, tapi 'numpang' iklan di sana.
Mungkin dia pikir pengikut si artis, kan banyak banget, jadi lumayan bisa promosi
produknya secara gratis. Siapa tahu beberapa follower-nya mau mampir ke akun
dagangan yaitu.
Melihat hal ini pasti bikin kamu kesal, karena kadang apa yang dia tulis gak
nyambung sama postingan si artis atau selebgram tersebut. Nah, kalau kamu saja bisa
merasa terganggu, maka jangan ikut-ikutan melakukan hal serupa, ya. Karena tindakan
tersebut gak etis sama sekali.
29
Berselancar di dunia maya memang menyenangkan, bahkan sampai bikin kamu
lupa waktu. Tapi meskipun mengasyikkan, ternyata tetap ada adab yang harus dijaga dan
dijalankan. Supaya kamu bisa menggunakan media sosial dengan bijak. Bukannya
menimbulkan masalah, apalagi membuat orang lain merasa gak nyaman.
30
LATIHAN SOAL KD 3.10

1. Salah satu dampak positif dari adanya sosial media dalam pembelajaran adalah ....
A. Memperluas jaringan pertemanan
B. Mempermudah komunikasi dan menambah wawasan
C. Memperoleh berita terkini tentan dunia bisnis
D. Sarana hiburan untuk refreshing sesaat
2. Upaya yang harus dilakukan saat kita membaca / menerima suatu berita di sosial media
adalah ....
A. Melanjutkan berita tersebut kepada teman terdekat atau grup yang ada
B. Melakukan klarifikasi tentang kebenaran isi berita tersebut
C. Segera menghapus pesan / berita yang masuk setelah membacanya
D. Membiarkan pesan / berita tersebut hingga berita itu menjadi booming
3. Salah-satu macam-macam media sosial adalah blog. Adapun pengertian blog adalah ....
A. Media untuk menggugah aktivitas keseharian dan saling mengomentari
B. Media untuk mencari jasa
C. Media silaturahmi
D. Media berbagi
4. Dalam bersosial media kita tidak diperbolehkan berkeluh kesah karena keluh kesah
menunjukkan kita tidak ....
A. Memperoleh petunjuk hidup
B. Menunjukkan menyembah kepada Allah swt
C. Mensyukuri nikmat Allah swt
D. Memperoleh rezeki yang berkah dari Allah swt
5. Arti media secara bahasa adalah ....
A. Alat komunikasi C. Suara
B. Gambar D. Warna
6. Arti sosial adalah ....
A. Berkurangnya perhatian terhadap keluarga
B. Kemudahan memperoleh informasi
C. Media untuk mencari data atau informasi
D. Kemudahan untuk bertransaksi atau berbisnis
31
7. Salah satu dampak negatif penggunaan media sosial adalah membuat anak dan remaja
lebih mementingkan....
A. Keluarga C. Orang tua
B. Diri sendiri D. Teman
8. Di bawah ini yang tidak termasuk adab menggunakan sosial media dalam pandangan
Islam adalah ....
A. Tabayyun
B. Haram menebarkan fitnah
C. Menyampaikan informasi dengan benar
D. Mengolok-olok orang lain
9. Dalam Q.S Al-Hujurat ayat 6 “Hai orang-orang yang beriman, jika adatang kepadamu
seorang fasik membawa berita maka ....
A. Percayalah C. Dengarkanlah
B. Periksalah dengan teliti D. Tinggakanlah
10. Jenis media sosial yang memfasilitasi penggunanya untuk berbagi media, mulai dari
dokumen (file), video, audio, gambar dan sebagainya adalah pengertian dari ....
A. Jurnal online C. Social Bookmarking
B. Media berbagi D. Mikroblog
11. Media sosial sebagai sebuah kelompok aplikasi berbasis internet yang membangun di atas
dasar ideologi dan teknologi. Adapun salah satu fungsi media sosial yang tepat adalah ....
A. Untuk hiburan
B. Untuk wawasan ilmu
C. Mencari musuh
D. Sebagai sarana ajang koleksi barang mewah
12. Di bawah ini yang bukan macam-macam media sosial adalah ....
A. Media sharing/berbagi C. Facebook
B. Penanda sosial D. Wiki/media konten
13. Dalam menggunakan media sosial kita tidak boleh menghujat orang lain dengan kata-
kata kotor karena bisa berakibat ....
A. Memupuk silaturahmi C. Membuat kagum orang lain
B. Akan bertambah saudara D. Memecah belah persaudaraan
32
14. Larangan berkeluh kesah dalam media sosial berarti menandakan bahwa kalau seseorang
tidak mensyukuri atas nikmat Allah swt. Sebaliknya, kita harus selalu bersyukur.
Sebagaimana firman Allah swt dalam ....
A. Q.S Ali-Imran/3 :11 C. Q.S Al-Baqarah/2 : 125
B. Q.S Al-Hujurat/49 : 16 D. Q.S Al-Baqarah/2 : 152
15. Kejahatan dunia maya sering juga disebut dengan istilah ....
A. Cyberman C. Cybercrime
B. Online D. Blog
16. Salah satu fasilitas atau aplikasi internet yang memungkinkan untuk mengirim pesan
dalam bentuk surat ke seluruh dunia dalam waktu yang sangat cepat adalah ...
A. Media sosial C. Email
B. Facebook D. Youtube
17. Berikut ini adalah salah satu dampak negatif dari penggunaan media sosial ....
A. Membuat prestasi belajar menurun
B. Dapat memperluas komunikasi
C. Melancarkan bisnis
D. Dapat dijadikan untuk promosi sebuah produk/barang
18. Menggunakan media sosial saat ini sudah biasa bahkan menjadi tuntutan dalam kemajuan
zaman. Namun dalam penggunaannya harus tetap berhati-hati, karena tidak sedikit dari
penggunaannya yang salah berakibat buruk bagi penggunanya. Berikut ini adalah salah
satu dampak yang terjadi pada anak sekolah ....
A. Terjerat pidana karena kasus korupsi dan penyalahgunaan dana perusahaan
B. Terlibat pesta narkoba dan tawuran pelajar
C. Menjual satwa langka yang dilindungi negara
D. Tertangkap polisi saat mengedarkan uang palsu
19. Media sosial yang memungkinkan penggunanya untuk menmggugahnya aktivitas
keseharian, saling mengomentari, dan berbagi lainnya, baik tautan web lain maupun
informasi lainnya. Adalah pengetian salah satu macam macam media sosial ....
A. Jurnal Online (Blog) C. Penanda sosial
B. Media berbagi D. Jurnal online sederhana
20. Media di internet yang memungkinkan yang memungkinkan pengguna
mempresentasikan dirinya ataupun berinteraksi, bekerja sama, berkomunikasi dengan
pengguna lain, dan membentuk ikatan sosial secara virtual. Merupakan pengertian...
A. Social book B. Media sosial
33
C. Facebook D. Instagram
21. Media situs web secara program memungkinkan para penggunanya berkolaborasi untuk
membangun konten secara bersama adalah pengertian dari ....
A. Wiki C. Blog
B. Facebook D. Media sharing
22. Salah satu adab dalam bermedia sosial adalah tidak boleh gibah. Adapaun pengertian
gibah adalah ....
A. Ria C. Membicarakan kebaikan orang lain
B. Membicarakan kejelekan orang lain D. Saling bermusuhan
I. Memperluas interaksi sosial manusia
II. Menciptakan komunikasi dialogis antar sesama
III. Melakukan transformasi manusia yang dahulunya pemakai isi pesan berubah
menjadi pesan itu sendiri
IV. Mempersempit interaksi sosial manusia
Yang tidak termasuk fungsi media sosial terdapat pada nomor ....
A. I C. III
B. II D. IV
24. Tujuan dari media sosial adalah ....
A. Aktualisasi diri, membentuk komunitas, media pemasaran
B. Aktualisasi diri, anti sosial, media pemasaran
C. Media pemasaran, menjalin hubungan pribadi, aktualisasi diri
D. Aktualisasi diri, media pemasaran, media menjelekkan dan menyebarkan berita
yang benar atau tidak benar
25. Berikut ini adab menggunakan media sosial menurut islam ...
A. Tidak ghibah, tidak berkata-kata kotor, memberi nasehat antar sesama
B. Memberi nasehat antar sesama, berkata kotor, menghibahi teman di sosial media
C. Berkata kotor, ghibah dan hasad jika melihat status media sosial seseorang
D. Tidak ghibah, hasad dan dendam
Link Soal: https://bit.ly/LKPD4-AQIDAH8-2122GENAP
34
Jaenal Mutaqin, M.Pd.

Sejarah Kebudayaan Islam
Kelas 8 Semester 2
35
36
RANGKUMAN MATERI BAB 5: SEJARAH BERDIRINYA DAULAH AYYUBIYAH
1. Faktor penyebab Daulah Abbasiyah goyah dan lemah:

a. Tidak tegasnya khalifah dalam memimpin yang mengakibatkan para menteri tidak
serius dalam mengatur roda pemerintahan.
b. Persaingan antar bangsa
c. Kemerosotan ekonomi
d. Konflik agama
e. Ancaman dari luar.
2. Daulah Fathimiyah adalah penguasa Syiah yang berkuasa di berbagai wilayah seperti
Maghreb, Mesir, dan Syam dari tahun 909-1171 M. Pendirinya adalah Abu Muhammad
Abdullah al-Mahdi Billah yang datang dari Syiria ke Afrika Utara dan menisbahkan
nasabnya sampai kepada Fatimah binti Muhammad SAW. oleh karena itu dinamakan
Daulah Fatimiyah, walaupun dari kalangan Sunni meragukan asal-usul dari Abu
Muhammad Abdullah al-Mahdi Billah.
3. Bani Ayyubiyah adalah keturunan suku Kurdi dari Azerbeijan yang bernama Ayyub.
Daulah Ayyubiyah didirikan oleh Salahuddin al-Ayyubi putra dari Najmuddin bin Ayyub
4. Ekspedisi militer pertama yang diikuti Salahuddin Yusuf al-Ayyubi adalah mengikuti
pamannya, Asaduddin Syirkuh, untuk menyelesaikan persoalan perebutan kekuasaan di
istana Bani Fathimiyah di Mesir
5. Salahuddin mulai mendapat kekuasaan di Mesir ketika membantu Bani Fatimiyah
mengusir Amauri yang memimpin tentara Salib untuk menguasai Mesir
6. Setelah meninggal Khalifah al-Adid pada tahun 1171 M, Salahuddin Yusuf al-Ayyubi
diangkat sebagai penguasa Mesir dengan gelar al-Mu’izz li Amiiril Mu’minin (penguasa
yang mulia)
7. Salahuddin al-Ayyubi tidak memusatkan pemerintahan hanya di Mesir saja, beliau
membagi wilayah kekuasaannya kepada saudara-saudara dan keturunannya sehingga
muncul cabang-cabang Daulah Ayyubiyah sebagai berikut:
a. Kesultanan Ayyubiyah di Mesir
b. Kesultanan Ayyubiyah di Damaskus, Syam
c. Kesultanan Ayyubiyah di Aleppo, Syiria.
d. Kesultanan Ayyubiyah di Hamah, Syiria
e. Kesultanan Ayyubiyah di Homs
f. Kesultanan Ayyubiyah di Masyafariqin, Turki
37
g. Kesultanan Ayyubiyah di Sinjar, Irak
h. Kesultanan Ayyubiyah di Hasankeyf, Turki
i. Kesultanan Ayyubiyah di Yaman
j. Kesultanan Ayyubiyah di Karak, Yordania.
38
LATIHAN SOAL KD 3.1

1. Daulah Abbasiyah mengalami kemunduran sejak periode ....
A. Pertama C. Kedua
B. Ketiga D. Keempat
2. Dinasti Ayyubiyah berdiri pada waktu Dinasti Abbasiyah di pimpin oleh khalifah ....
A. Al-Adid C. Al-Mustadi
B. Al-Musnadi D. Nuruddin Zanki
3. Dinasti Ayyubiyah memiliki asal usul dari suku...
A. Hijaz C. Kurdi
B. Magrib D. Barbar
4. Dinasti Ayyubiyah berdiri setelah menggantikan Dinasti Fathimiyah yang pada saat itu
dipimpin oleh khalifah....
A. Al-Adid C. Al-Mustadi
B. Shawar D. Nuruddin Zanki
5. Dinasti al-Ayyubiyah didirikan pada ….
A. Tahun 567 H/1171 M C. Tahun 564 H/1169 M
B. Tahun 568 H/1172 M D. Tahun 570 H/1174 M
6. Ayah Shalahuddin al-Ayyubi bernama ….
A. Kamaluddin Ayyub C. Asaduddin Ayyub
B. Nuruddin Ayyub D. Najmuddin Ayyub
7. Selain Dinasti Abbasiyah, ketika berdirinya Dinasti Ayyubiyah, penguasa wilayah Islam
yang lain adalah Dinasti Seljuk yang pada saat itu dipimpin oleh....
A. Nuruddin Zanki C. Asadudin Syirkuh
B. Sultan Arslan Syah D. Al-Adid
8. Daulah Fatimiyah berdiri pada tahun....
A. 907 M C. 909 M
B. 908 M D. 910 M
9. Panglima perang yang memimpin ekspedisi militer ke Mesir untuk membantu Dinasti
yang ada di Mesir menyelesaikan pemberontakan adalah....
A. Salahuddin al-Ayyubi C. Imaduddin Zanki
B. Nuruddin Zanki D. Asadudin Syirkuh
39
10. Pada tahun 1175 M, Salahuddin Yusuf al-Ayyubi mendapat pengakuan atas
kekhalifahannya dari pemerintah ....
A. Dinasti Abbasiyah C. Dinasti Umayah
B. Dinasti Fathimiyah D. Dinasti Zangi
11. Keberhasilan Salahuddin Yusuf al-Ayyubi sebagai tentara mulai terlihat ketika ia
mendampingi pamannya yang mendapat tugas dari Nuruddin Zanki untuk membantu....
A. Dinasti Seljuk di Mesir C. Dinasti Fathimiyah di Mesir
B. Dinasti Turki Usmani D. Dinasti Abbasiyah di Mesir
12. Salahuddin Yusuf al-Ayyubi dan pamannya membantu perdana Menteri dari Mesir yang
bernama....
A. Syawar C. Al-Adid
B. Dirgam D. Amauri
13. Salah seorang raja dari Eropa yang terlibat dalam perang Salib melawan Salahuddin al-
Yusuf al-Ayyubi adalah....
A. Charlemagne C. Philip II
B. Cyrrus Agung D. Darrus Agung
14. Daulah Fatimiyah beraliran ...
A. Aswaja C. Salafi
B. Sunni D. Syiah
15. Paman Shalahuddin bernama....
A. Alaudin C. Asaduddin Syirkuh
B. Nuruddin Zangi D. Shawar
16. Daulah Ayyubiyah berkuasa selama ....
A. 75 C. 76
B. 74 D. 77
17. Pada tahun 1164 M, Salahuddin Yusuf al-Ayyubi mengikuti ekspedisi pamannya ke
Mesir. Lima tahun kemudian, tepatnya pada tahun 1169 M, Salahuddin Yusuf al-Ayyubi
diangkat menjadi ... oleh penguasa dinasti Fathimiyah.
A. Wazir C. Sultan
B. Gubernur D. Panglima
18. Salahuddin Yusuf al-Ayyubi berhasil menaklukan khalifah terakhir dinasti Fathimiyah,
yang berkuasa sebagai khalifah Fathimiyah sejak tahun 1160-1171 M yaitu ....
A. al-Mustadhi C. al-Kamil
B. al-Adid D. al ’Adl
40
19. Sejak Salahuddin Yusuf al-Ayyubi berhasil menguasai kekuasaan Dinasti Fathimiyah, ia
berusaha menghapus tradisi mendoakan khalifah Fathimiyah dalam khutbah Jum’at dan
menggantikannya dengan mendoakan khalifah dinasti Abbasiyah, yaitu ...
A. al-Mustadhi yang berkuasa sejak 566-575 H/1170-1180 M
B. Malik al-Kamil Muhammad (615-635 H/1218-1238 M)
C. Malik as-Saleh Najmuddin (637-647 H/1240-1249 M)
D. Malik al-Mansur Nasiruddin (595-596 H/1198-1200 M)
20. Seorang yang mempunyai keinginan mengkudeta perdana Menteri Mesir bernama....
A. Syawar C. Al-Adid
B. Dirgam D. Amauri
21. Seorang yang mau mengkudeta perdana Menteri Mesir meminta bantuan kepada ....
(panglima perang salib)
A. Syawar C. Dirgam
B. Asadudin Syirkuh D. Amauri
22. Daulah Ayyubiyah membagi kekuasaannya menjadi.... wilayah
A. 9 C. 10
B. 11 D. 12
23. Keluarga al-Ayyubi menjadi perdana menteri pertama bernama....
A. Salahuddin Yusuf al-Ayyubi C. Asadudin Syirkuh
B. Najmuddin bin Ayyub D. Nuruddin Zanki
24. Khalifah al-Aziz memimpin Mesir selama...tahun.
A. 5 C. 15
B. 20 D. 10
25. Sultan Salahuddin Yusuf al-Ayyubi wafat pada tahun 1193 M di kota ....
A. Damaskus C. Mesir
B. Palestina D. Hejaz
26. Melihat keberhasilan Salahuddin al-Ayyubi, Khalifah al-Mustadi dari Bani Abbasiyah
memberikan gelar kepadanya dengan sebutan....
A. Sultanul Islam wal muslimin C. Al-Mu’izz li Amiril Mu’minin
B. Sultanul muslimin D. Al-Mu’izz lil mu’minin
27. Kesultanan Ayyubiyah di Sinjar dipimpin oleh....
A. Al-Mas’ud Yusuf C. al-Mughlib
B. Al-Asraf D. al-Ahwad
41
28. Tipe Madrasah yang dikembangkan Salahuddin Yusuf Al-Ayyubi adalah....
A. Menganut mazhab Hambali dan Syafi’i
B. Menganut mazhab Hanafi dan Maliki
C. Madrasah Nizhamiyah
D. Madrasah Salafiyah
29. Berikut ini yang termasuk wilayah kekuasaan Daulah Ayyubiyah...
A. Madinah C. Mekkah
B. Andalusia D. Aleppo
30. Untuk menyatukan umat Islam yang terpecah-pecah dan membangkitkan kembali
semangat membela agama Allah SWT, Salahuddin al-Ayyubi mengadakan perayaan.
Lewat perayaan ini Salahuddin al-Ayyubi ingin mengajak dan meningkatkan akhlak
Rasulullah SAW yang amat terpuji. Pernyataan tersebut adalah....
A. Grebeg besar C. Maulid nabi Muhammad saw.
B. Manaqib Syekh Abdul Qadir D. Istigasah
Jailani
Link Soal: https://bit.ly/LKPD1-SKI8-2122GENAP
42
RANGKUMAN MATERI BAB 6:
KEMAJUAN PERADABAN ISLAM PADA MASA DAULAH AYYUBIYAH
1. Pendidikan merupakan salah satu bidang yang diprioritaskan untuk dikembangkan pada
masa Daulah Ayyubiyah. Faktor utamanya adalah untuk merubah faham Syiah yang
dibawa oleh Daulah Fatimiyah menjadi faham Sunni.
2. Rahasia dibalik kemenangan pasukan Daulah Ayyubiyah adalah strategi perang yang
baik, yaitu dengan taktik pengepungan pemasangan ranjau, penggunaan alat pendobrak,
dan pembakaran benteng pertahanan lawan. Selain itu, senjata militer milik pasukan
Daulah Ayyubiyah merupakan senjata tercanggih pada masa itu.
3. Beberapa ulama yang mengajar di al-Azhar:
a. Abdul Latif al-Bagdadi: ahli ilmu mantik dan Bayan
b. Syekh Abul Qasim al-Manfalubi: ahli fikih
c. Syamsuddin Khallikan: ahli sejarah
d. Al-Hufi: ahli bahasa
e. Abu Abdullah Muhammad bin Barakat: ahli nahwu
f. Hasan bin Khatir al-Farisi: ahli fikih dan tafsir
g. Abu Abdullah al-Quda’i: ahli fikih, hadis, dan sejarah, beberapa karyanya: asy-
syihab (bintang), sanadus-Sihhah (perawi hadis-hadis shahih), anba’ al-anbiya
(cerita para nabi), manaqib al-Imami asy-Syafi’i (budi pekerti imam Syafi’i)
h. Al-Qaraafi : teolog, dan ahli fikih mazhab Maliki dan Syafi’i, ia juga mempunya
karya yaitu kitab al-Istibsar (menjelaskan fenomena pelangi dan warnanya di langit)
4. Salah satu kemajuan di bidang kebudayaan pada masa Daulah Ayyubiyah yang hingga
saat ini mendunia adalah perayaan Maulid Nabi Muhammad Saw.
5. Kemajuan di bidang industri Daulah Ayyubiyah dibuktikan dengan dibangunnya kincir
angin yang lebih canggih daripada kincir angin milik negara Barat. Terdapat pula pabrik
karpet dan pabrik gelas.
6. Kemajuan Daulah Ayyubiyah dalam bidang arsitek dapat dilihat dari bangunan masjid di
Beirut, Lebanon yang memiliki corak mirip dengan gereja, serta istana-istana yang
dibangun menyerupai gereja.
7. Salahuddin al-Ayyubi membangun benteng strategis yang melindungi secara keseluruhan
kota Kairo. Dia membangun benteng kukuh dan besar di atas Bukit Muqattam yang
melindungi dua kota sekaligus, yaitu Kairo dan Fustat.
43
LATIHAN SOAL KD 3.2

1. Salah satu karya monumental yang di sumbangkan Salahuddin selama ia menjabat
sebagai sultan adalah bangunan sebuah benteng pertahanan yang diberi nama ....
A. Qosruz Zahab, yang dibangun di Kairo Pada tahun 1183 M
B. Qosrul Khuldi, yang dibangun di Kairo Pada tahun 1183 M
C. Qal’atul-Jabal, yang dibangun di Kairo Pada tahun 1183 M
D. Qubbah al-Sakhrah, yang dibangun di Kairo Pada tahun 1183 M
2. Madrasah yang dibangun pada masa khalifah al-Adil adalah...
A. Ash-Shalahiyyah C. Al-Adliya
B. Al-Ayyubiyah D. Al-Mamlukiyah
3. Dalam catatan sejarah diketahui bahwa Salahuddin Yusuf al-Ayyubi tidak hanya dikenal
sebagai seorang panglima perang yang gagah berani dan ditakuti, akan tetapi, lebih dari
itu ia adalah seorang yang sangat memperhatikan kemajuan pendidikan, mendorong studi
keagamaan, membangun bendungan, menggali terusan, serta ....
A. Mendirikan pabrik tenun C. Mendirikan sekolah dan masjid
B. Mendirikan rumah sakit D. Mendirikan balai pengobatan gratis
4. Lembaga pendidikan yang dikembangkan Salahudin Yusuf al-Ayyubi mengikuti model
madrasah yang dikembangkan pada masa ....
A. Iqsidiyah C. Abbasiyah
B. Nizhamiyah D. Bani Umayyah
5. Untuk melindungi Kota Fustat dan Kairo dari serangan pasukan salib, Daulah Ayyubiyah
membangun....
A. Parit C. Markas militer
B. Pangkalan perang D. Benteng pertahanan
6. Contoh kemajuan dalam bidang pendidikan pada masa Dinasti Ayyubiyah adalah....
A. Dibangunnya akademi-akademi madrasah
B. Dibangunnya rumah sakit al-nuri
C. Dibangunnya benteng kairo
D. Dibangunnya masjid
7. Sebelum dibangun, masjid al-Azhar bernama….
A. Al- Muhajjirin C. Al- Husna
B. Al- Muhibbin D. Al- Qahirah
44
8. Masjid al-Azhar didirikan oleh dinasti….
A. Umayyah C. Fathimiyah
B. Ayyubiyah D. Damaskus
9. Al-Azhar didirikan pada tahun ….
A. 970 M C. 950 M
B. 980 M D. 960 M
10. Pada masa dinasti Fathimiyah, al-Azhar merupakan pusat penyebaran ajaran ….
A. Syi’ah C. Mu’tazilah
B. Asy’ariyah D. Sunni
11. Masjid al-Azhar didirikan oleh seorang panglima bernama…
A. Ya’kub Ibnu Killis C. Saniah Qura’ah
B. Jauhar al- katib al-Siqli D. Khalifah al-Aziz Billah
12. Setelah shalahuddin berkuasa, Al-Azhar berubah menjadi pusat penyebaran ajaran ….
A. Syi’ah C. Mu’tazilah
B. Asy’ariyah D. Sunni
13. Dalam perjalanan sejarah berikutnya, al-Azhar terus difungsikan sebagai pusat
kegiatan…
A. Perdagangan C. Perindustrian
B. Peperangan D. Pendidikan
14. Di bawah ini yang bukan merupakan bidang-bidang kemajuan yang dicapai Dinasti
Ayyubiyah adalah bidang....
A. Pendidikan C. Kelautan
B. Kesehatan D. Ekonomi
15. Kedudukan kota Damaskus saat Salahuddin Yusuf Al-Ayyubi menjadi sultan adalah....
A. Kota yang penuh dengan kebudayaan
B. Kota peradaban
C. Tempat jual-beli(perekonomian)
D. Kota pendidikan
16. Contoh kemajuan dalam bidang kesehatan pada masa Dinasti Ayyubiyah adalah....
A. Dibangunnya akademi-akademi madrasah
B. Dibangunnya rumah sakit
C. Dibangunnya benteng kairo
D. Dibangunnya masjid
45
17. Kebijakan Salahuddin yusuf al-Ayyubi terhadap al-Azhar karena berlawanan dengan
mazhab resmi yang dianut dinasti Ayyubiyah, yaitu mazhab ....
A. Muktazilah C. Ja’fari
B. Sunni D. Syi’ah
18. Seorang ahli dalam bidang fikih, hadis, dan sejarah yang menulis beberapa buku pada
masa Dinasti Ayubiyah adalah....
A. Muhammad Abduh C. Fazlurrahman
B. Imam Ghazali D. Abu Abdullah al-Quda’i
19. Ahli ilmu mantik dan bayan yang mengajar di al-Azhar bernama....
A. Syamsudin Khalikan C. Al-Hufi
B. Abu Abdullah Muhammad D. Abdul Latif al-Baghdadi
20. Seorang ahli fikih dan sastra yang mengajar di Al-Azhar bernama....
A. Hasan bin Zaulaq C. Abu Hasan an-Nu’man
B. Al-Amir Mukhtar D. Hasan bin Khatir
21. Tokoh yang berusaha menghimpun para ulama fikih untuk menghadiri pertemuan ilmiah
setiap jum’at sore pada masa Dinasti Fathimiyah bernama....
A. Al-Aziz Billah C. Abu Hasan an-Nu’man
B. Ibnu Killis D. Hasan bin Zaulaq
22. Dibawah ini yang termasuk karya dari Abu Abdullah al-Quda’i adalah....
A. Asy-Syihab C. Anba’ Sihhah
B. Sanadun al-Anbiya D. Tahzib al-Asar
23. Khalifah al-Muizz Lidinillah mendirikan al-Azhar dibantu oleh....
A. Jauhariyah C. Maliksyah
B. Salahudin yusuf al-Ayyubi D. Jauhar as-Siqily
24. Sebuah lembaga pendidikan di Kota Kairo yang berfungsi sebagai pengembangan
pendidikan dan keagamaan adalah....
A. Al-Manar C. Al-Wataniyah
B. Al-Jami’ah D. Al-Azhar
25. Di antara ilmuan besar muslim pada masa Dinasti Ayyubiyah adalah....
A. Ibnu Rusyid C. Ibnu Sina
B. Al-Qarafi D. Al-Mawardi
26. Al-Hufi merupakan salah satu ilmuan pada masa Dinasti Ayyubiyah dalam bidang....
A. Sastra C. Bahasa
B. Sejarah D. Astronomi
46
27. Ilmuan dalam bidang tafsir dan ahli fikih mazhab Hanafi pada masa Dinasti Ayyubiyah
bernama....
A. Abdul Latief al-Baghdadi C. Al-Hufi
B. Syamsuddin Khallikan D. Hasan bin Khatir al-Farisi
28. Abu Abdullah Muhammad bin Barakat merupakan tokoh pada masa Dinasti Ayyubiyah
dalam bidang....
A. Sastra C. Nahwu
B. Tafsir D. Bahasa
29. Ilmuan dalam bidang astronomi dan optik pada masa Dinasti Ayyubiyah adalah....
A. Al-Qarafi C. Al-Hufi
B. Hasan bin Khatir al-Farisi D. Abu Hasan an-Nu’man
30. Karya Al-Qarafi tentang fenomena pelangi dan warnanya di langit dituliskan dalam kitab
yang berjudul....
A. Asy-Syihab C. Al-Istibsar
B. Sanadus Sihhah D. Tahzib al-Asa
47
RANGKUMAN MATERI BAB 7:
SEMANGAT JUANG PEMIMPIN DAULAH AYYUBIYAH
1. Salahuddin al-Ayyubi berasal dari suku Kurdi. Ayahnya Najmuddin bin Ayyub dan
pamannya Asaduddin Syirkuh hijrah (migrasi) meninggalkan kampung halamannya dan
pindah ke Tikrit, Irak. Salahuddin lahir di benteng Tikrit, Irak pada tahun 532 H/1137 M,
ketika ayahnya menjadi penguasa Seljuk di Tikrit.
2. Beberapa usaha yang dilakukan oleh Salahuddin al-Ayyubi dalam membangun
pemerintahan adalah mendirikan madrasah-madrasah yang menganut mazhab Syafi’i dan
Maliki, mengganti qadi-qadi beraliran Syiah dengan qadi-qadi beraliran Sunni,
mengganti pegawai pemerintahan yang terbukti melakukan korupsi, dan memecat
pegawai yang terbukti bersekongkol dengan penjahat atau perampok.
3. Sikap yang dapat diteladani dari Salahuddin al-Ayyubi adalah kemampuan memecahkan
masalah, kompetensi dalam berkomunikasi, kesadaran akan tujuan, kemampuan untuk
tetap berjarak dari perselisihan keluarga, kemampuan untuk menjaga diri sendiri,
kemampuan untuk membentuk hubungan yang erat dengan orang lain, dan cara pandang
yang positif.
4. Al-Adil merupakan seorang pemimpin pemerintahan dan pengatur strategi yang berbakat
danefektif. Ia mampu menyediakan kebutuhan militer yang dibutuhkan Salahuddin al-
Ayyubi dalam setiap peperangan besarnya. Ia mempunyai peranan yang sangat besar bagi
Daulah ayyubiyah dalam mempertahankan eksistensinya.
5. Al-Kamil merupakan putra kandung dari al-Adil. Al-Kamil pernah memimpin pertahanan
dalam menghadapi pasukan salib yang mengepung kota Dimyat.
48
LATIHAN SOAL KD 3.3

1. Salahuddin belajar ke Damaskus untuk mempelajari teologi....
A. Sunni C. Syiah
B. Muktazilah D. Khawarij
2. Salahuddin Yusuf Al-Ayyubi sebagai pendiri Dinasti Ayyubiyah memulai karir militer
sebagai...
A. Jendral perang C. Kepala garnisun
B. Diplomat D. Politikus
3. Khalifah al-Mustadi memberi Salahuddin gelar dengan sebutan....
A. Ahlu al-amr C. Abi Abdillah
B. Khulafaur Rasyidin D. Al-Mu’iz li Amiiril Mu’minin
4. Contoh sifat zuhud Salahuddin Yusuf al-Ayyubi adalah ....
A. Tidak mementingkan kepentingan pribadi
B. Suka menolong mencukupi keperluan orang miskin
C. Hartanya tidak cukup untuk biaya pengurusan jenazahnya
D. Tidak mengambil gaji sebagai khalifah
5. Salahuddin diangkat wazir pada tahun....
A. 1159 M C. 1169 M
B. 1179 M D. 1189 M
6. Salahuddin mendalami teknik perang, strategi dan politik di ....
A. Tikrit C. Syiria
B. Kairo D. Balbek
7. Salahuddin menggantikan madrasah-madrasah yang menganut madzhab....
A. Hanafi-Hambali C. Syafi;i-Maliki
B. Hanbali-Syafi’i D. Maliki-Hanafi
8. Yang merupakan perjuangan dari al-Adil adalah....
A. Memberantas pasukan Yahudi dan Nasrani
B. Memadamkan pemberontakan Yahudi
C. Memadamkan pemberontakan kristen Koptik
D. Mengajak pemimpin pasukan Salib memeluk Islam
49
9. Salahuddin wafat pada tahun...
A. 1193 M C. 1913 M
B. 1139 M D. 1392 M
10. Al-Malik al-Adil Syaifuddin Abu Bakar bin Ayyub adalah nama lengkap dari....
A. Al-Kamil C. Al-Adil
B. Al-Ayyub D. Salahuddin
11. Ketika Al-Adil menjadi sultan, ia memerintah wilayah....
A. Mesir dan Syiria C. Mesir dan Damaskus
B. Damaskus dan Syiria D. Syiria dan Aleppo
12. Ayah dari al-Adil adalah....
A. Salahuddin al-Ayyubi C. Ahmad Ayyub
B. Najmuddin bin Ayyub D. Fikri al-Ayyubi
13. Setelah al-Adil wafat kepemimpinan dilanjutkan oleh putranya yang bernama...
A. Al-Afdhal C. Al-Aziz
B. Al-Kamil D. Al-Ayyubi
14. Pertempuran yang terjadi antara pasukan Qutuz dari Mamluk dan pasukan Mongol
disebut pertempuran...
A. di Ain Jalut C. Hunian
B. Hittin D. di Karak
15. Tentara Mongol menyerbu Mesir terjadi pada tahun....
A. 1249 M C. 1255 M
B. 1260 M D. 1360 M
16. Asaduddin Syirkuh merupakan...dari Najmuddin Ayyub
A. Ayah C. Saudara
B. Menantu D. Anak
17. Pemimpin dari Daulah Ayyubiyah yang menjadikan tentaranya yang melihat tentara
Mamluk sebagai tentara yang setia dan telah menunjukkan kemampuannya pada saat
perang melawan pasukan Salib adalah....
A. Al-Kamil C. Al-Adil
B. Salahuddin Yusuf al-Ayyubi D. Al-Malik as-Shalih
18. Al-Adil wafat ketika mempersiapkan perang salib ke-....
A. Dua C. Empat
B. Tiga D. Lima
50
19. Pada bulan Februari tahun 1229 M, Al-Kamil menyepakati perdamaian dengan
pemimpin Salib bernama....
A. Philip II C. Richard I
B. Frederick II D. William
20. Al-Kamil hampir kehilangan takhtanya dikarenakan adanya konspirasi kaum Kristen
Katolik yang terjadi pada tahun....
A. 1200 M C. 1219 M
B. 1220 M D. 1229 M
21. Al-Kamil meninggal pada tahun 1238 M, kedudukannya sebagai sultan digantikan oleh....
A. Salih al-Ayyub C. Al-Asraf Kalil
B. Al-Mu’azzam D. Al-Mujahid
22. Setelah Mua’zzam wafat, al-kamil berbagi wilayah kekuasaan dengan....
A. Shalih Al-Ayyub C. Al-Adil
B. Al-Asraf Khalil D. Al-Afdal
23. Khalifah al-Kamil dan Raja Frederick II sepakat untuk berdamai selama....
A. 10 tahun C. 15 tahun
B. 20 tahun D. 25 tahun
24. Ketika dipimpin Salih al-Ayyub pemerintahan Daulah Ayyubiyah mengalami....
A. Kemajuan C. Berkembang
B. Stagnan D. Kemunduran
25. Setelah al-Kamil meninggal, jabatan khalifah dilanjutkan oleh....
A. Al-Adil C. Al-Muazzam
B. An-Nasir D. Salih Al-Ayyub
51
RANGKUMAN MATERI DAULAH MAMLUK
1. Daulah Mamluk adalah periode kepemimpinan dalam sejarah Islam yang didirikan oleh
budak yang dimerdekakan pada masa Daulah Ayyubiyah.
2. Mamluk Bahri berasal dari sebuah tempat yang disediakan oleh khalifah Malik as-Saleh
untuk dijadikan sebagai pusat pelatihan dan pendidikan militer bagi budak-budak
mamluk.
3. Untuk meghimpun simpati dari umat Islam di Mesir, Baibars meminta legalisasi dan
pengakuan dari para pemimpin di wilayah lain atas kekuasaan dan eksistensinya
sebagaimana Daulah Ayyubiyah dahulu.
4. Keberhasilan yang dicapai oleh Baibars selama masa kepemimpinannya adalah sebagai
berikut:
a. Bidang pemerintahan
b. Bidang keislaman dan diplomatik
c. Bidang ekonomi perdagangan
5. Pemimpin Mamluk Burji yang terakhir adalah Asyraf Tumanbai, ia adalah seorang
pemimpin yang cerdas dan gigih tetapi tidak mendapat dukungan penuh dari bangsa
Mamluk hingga akhirnya ia ditangkap dan dibunuh oleh pasukan Turki Utsmani.
6. Asyraf Tumanbai ditangkap dan dibunuh oleh pasukan Turki Utsmani pada tahun 1517
M, akibat dari peristiwa penggulingan kekuasaan tersebut maka berakhirlah Daulah
Mamluk di Mesir.
52
LATIHAN SOAL KD. 3.4

1. Daulah Mamluk berasal dari kata mamalik yang berarti....
A. Budak C. Tahanan
B. Majikan D. Pemimpin
2. Mamluk Bahri memiliki arti....
A. Budak dunia C. Budak kepulauan
B. Budak lautan D. Budak belian
3. Setelah wafatnya Khalifah Malik as-Shaleh, para budak Mamluk mendekatkan diri
kepada....
A. Syajarah Ad-Durr C. Fatimah Az-Zahra
B. Wardah Nur ‘Aini D. Yasmin Binti Malik
4. Perbedaan budak mamluk dengan budak ‘abd adalah....
A. Banyak budak mamluk berkulit hitam
B. Budak mamluk dipekerjakan untuk perdagangan
C. Budak’abd memiliki posisi penting dalam pemerintahan
D. Budak mamluk dilatih secara militer
5. Sebutan Mamluk Bahri berasal dari sebuah tempat pelatihan budak masa Khalifah Malik
as-Shaleh. Tempat itu berada di sebuah pulau kecil bernama....
A. Bahri C. Raudhah
B. Riyadhah D. Murtadla
6. Penyebab Baibars mengasingkan diri ke Syiria adalah....
A. Tidak memiliki jabatan penting di Mesir
B. Ingin memecah kekuatan Daulah Mamluk
C. Ingin mendirikan pemerintahan sendiri
D. Berbeda prinsip dengan Aybak
7. Budak-budak mamluk dibeli oleh khalifah dengan tujuan....
A. Dibebaskan C. Menjadi pembantu rumah tangga
B. Dilatih militer D. Mengolah pertanian
8. Budak-budak mamluk yang menjadi orang-orang kepercayaan khalifah terjadi pada
masa....
A. Daulah Muawiyah C. Daulah Abbasiyah
B. Daulah Ayyubiyah D. Daulah Mamalik
53
9. Kitab al-Ibar berisi tentang....
A. Sejarah lahirnya Daulah Mamluk
B. Sejarah runtuhnya Daulah Mamluk
C. Sejarah bangsa Mesir dari masa ke masa
D. Sejarah bangsa Arab dari masa ke masa
10. Kitab al-Itqan fi ulum al-Qur’an adalah salah satu karya dari....
A. Ibnu Hajar al-Asqalani C. Ibnu Khaldun
B. Jalaluddin as-Suyuti D. Ibnu Hayyan
11. Turansyah adalah putra dari Malik as-Shaleh keturunan yang berasal dari....
A. Mesopotamia C. Baghdad
B. Yaman D. Damaskus
12. Syajara ad-Durr dibunuh oleh suaminya sendiri karena....
A. Cemburu C. Perebutan harta warisan
B. Ambisi kekuasaan D. Salah paham
13. Izzudin Aybak memerintah Daulah Mamluk selama.... tahun
A. Empat C. Lima
B. Enam D. Tujuh
14. Bangsa Mamluk berasal dari pulau....
A. Giftun C. Raudhah
B. Mahmya D. Zamaek
15. Sistem pemerintahan dari Daulah Mamluk adalah....
A. Demokrasi
B. Oligarki militer
C. Kerajaan
D. Kesultanan
54
H. Romli, S.Ag.

Al-Qur’an Hadits
Kelas 8 Semester 2
55
56
RANGKUMAN MATERI
HUKUM BACAAN MAD SHILAH, MAD BADAL, MAD FARQ, MAD TAMKIN
A. Hukum Bacaan Mad shilah

Mad secara bahasa artinya panjang, shilah artinya hubungan. Mad shilah adalah
mad yang terjadi apabila terdapat ha' dhamir berharakat dhammah maupun kasrah, sebelum
dan sesudah ha dhomir terdapat huruf yang berharakat hidup. Mad shilah terbagi dua macam
yaitu:
1. Mad shilah Qoshirah, secara bahasa qosirah artinya pendek. Mad yang terjadi
apabila sebelum dan sesudah ha dhomir ada huruf yang berharokat hidup dan tidak
diikuti atau diiringi oleh huruf hamzah atau alif. Dibaca panjang dua harokat / satu
alif
Contoh : ‫ ٰوُكتُبِ ِه ٰوُر ُسلِ ِه‬- ‫فٰأ ُُّمهُۥ ٰها ِويٰة‬

2. Mad shilah Thowilah, secara bahasa thowilah artinya panjang. Mad yang terjadi
apabila sebelum dan sesudah ha dhomir ada huruf yang berharokat hidup dan diikuti
atau diiringi oleh huruf hamzah atau alif. Dibaca panjang lima harokat / dua alif
satengah
Contoh : ‫ٰحد‬ ُ ‫أٰ ْن َُّْي ٰس‬

ٰ ‫ب أٰ ْن لٰيٰٰرهُ أ‬ - ‫ٰنزلٰأهُۥ إِلٰ ۡي ُك ۡم‬
ٰ‫أ‬
Pengecualian mad shilah:
1. Lafdzul Jalalah ( ‫ ) هللا‬tidak termasuk mad shilah, karena ha pada lafadz
tersebut bukan ha dhomir

2. Ha’ dibaca pendek karena sebelum ha dhomir ada huruf mati yang dibuang
(menjadi jawab syarat) berupa wawu, yaitu pada kalimat : ‫وإِ ْن تٰ ْش ُك ُروا يْٰر‬
‫ضهُ لٰ ُك ْم‬
ٰ (surat Az- Zumar ayat 7 juz 23).
3. Ha’ dibaca panjang karena tauqifi (didalam Al Qur an menurut Imam Hafs an
Ashim ada satu) yaitu ً‫ ( فيه ُم ٰهان‬Surat Al Furqon ayat 69 juz 19 )
4. Ha’ dibaca pendek karena bukan ha’ dhomir seperti : ‫كثِ ْريا‬
ٰ ُ‫نٰ ْف ٰقه‬ ‫ما‬ (Hud:91)
57
B. Hukum Bacaan Mad Badal
Mad secara bahasa artinya panjang dan badal artinya ganti. Mad badal secara istilah
adalah mad yang terjadi apabila ada huruf mad (alif, wau, atau ya‟) dan hamzah terkumpul
dalam satu kalimat sedangkan huruf hamzah mendahului huruf mad. Panjang bacaan dari Mad
Badal adalah dua harakat/satu alif.
Contoh: ‫ تُ ْس ٓقى ِم ْن ٰع ْي آنِيٰة‬- ‫ك ِم ٰن ْالُْو ٓ ىل‬

ٰ َّ‫ْل ِخٰرةُ ٰخ ْري ل‬
ٓ ْ ٰ‫ٰول‬
C. Hukum Bacaan Mad Farq

Mad secara bahasa artinya panjang, farqi artinya pembeda. Mad farq secara istilah adalah
mad yang terjadi apabila ada huruf mad badal atau hamzah istifham bertemu dengan huruf
berharakat tasydid dalam kalimat lain . Mad farq dibaca panjang 6 harakatatau tiga alif. Di
dalam Al-Qur’an hanya ada pada empat ayat, yaitu Al-An’am 143 - 144, Yunus 59, dan An-
Naml 59. Contoh :
‫ي‬ِ ْ ٰ‫قُل آٰ َّلذ ٰكريْ ِن ٰحَّرٰم أِٰم ْاْلُنْثٰي‬

ٰ ْ
‫اّللِ تٰ ْف َٰتُو ٰن‬
َّ ‫قُ ْل آٰ َّّللُ أ ِٰذ ٰن لٰ ُك ْم أ ْٰم ٰعلٰى‬
‫آٰ َّّللُ ٰخ ْري أ َّٰما يُ ْش ِرُكو ٰن‬
D. Hukum Bacaan Mad Tamkin

Mad menurut bahasa artinya panjang, sedangkan Tamkin menurut bahasa adalah
menempatkan, yang dimaksud Mad Tamkin adalah apabila ada huruf ya’ tasydid dan
berharakat kasrah ( ‫ ) ِي‬yang bertemu dengan huruf ya’ sukun / mati ( ‫ ) ْي‬dalam satu kalimat
atau lafal. Panjang bacaan Mad Tamkin adalah satu alif atau dua harakat. Contoh:
ْ ‫ي بِغٰ ِْري‬
‫اَلِٰق‬ ٰ ْ ِ‫ٰويٰ ْقتُلُ ْو ٰن النَّبِي‬
‫ى‬ ۡ ‫وإِذا حيِيتم بِت ِحيَّة فحيُّوا ِِب ٰۡحسن ِم ۡن هاأ أ‬
‫وهاأ‬ ‫د‬
ُّ‫ر‬ ‫ٰو‬
ٰ ُ ٰ ٰٰ ْ ٰٰ ٰ ُ ُ ٰ ٰ
58
LATIHAN SOAL PAKET 1

1. Perhatikan pernyataan berikut!
I. Memanjangkan III. Memendekkan
II. Membesarkan IV. Memberatkan
Yang termasuk pengertian mad secara bahasa terdapat pada pernyataan….
A. I C. III
B. II D. IV
I. ‫تنا‬ III. ‫عفق‬
II. ‫اوي‬ IV. ‫يسص‬

Huruf-huruf mad menurut ilmu tajwid terdapat pada nomor….
A. I C. III
B. II D. IV
3. Mad yang terjadi karena adanya ha dhomir yang sebelum dan sesudahnya terdapat huruf
yang berharokat hidup merupakan istilah dari ….
A. Mad shilah C. Mad tamkin
B. Mad badal D. Mad farqi
4. Apabila adaya sukun (‫ )ي‬atau waw sukun (‫ )و‬didahului fathah, disebut....
A. Mad far’i C. Mad layin

B. Mad aridh lissukun D. Mad iwadh
1) Dua harakat 3) Empat harakat
2) Tiga harakat 4) Lima harakat
Cara membaca mad shilah thawilah terdapat pada nomor….
A. 1) C. 3)
B. 2) D. 4)
59
6. Potongan ayat pada tabel dibawah ini,
No. Kalimat
1. ِ‫اِل بِ ِذ ْك ِر هللا‬
2.
‫اِ َّن ِّٰللِ ٰواِ َّن اِلْٰي ِه ٰر ِاجعُ ْون‬
3.
‫ٰواللَّْي ِل اِذٰا ٰس ًجا‬
4.
‫آهللُ ٰخ ْري‬
Yang termasuk hukum bacaan mad farqi terdapat pada nomor….
A. 1 C. 3
B. 2 D. 4
7. Perhatikan ayat berikut!
I. ‫ص ْٰلِتِِم‬
ٰ III. ‫يُٰراءُو ٰن‬
II. ‫ِِبْٰري‬ IV. ‫ٰعْنه‬

Yang termasuk contoh mad layin terdapat pada nomor….
A. I C. III
B. II D. IV
8. Lafal-lafal berikut ini yang mengandung bacaan mad ‘arid lissukun adalah....
ِ ‫ب ه ٰذا الْب ي‬
‫ت‬
A. ْ ٰ ٰ َّ ‫ٰر‬ C. ‫ٰخ ْرياً لكم‬
ِ ‫ِمن خو‬
‫ف‬ ‫الرِحْي ِم‬ ْ َّ‫ال‬
َّ ‫رْحٰ ِن‬
B.
ْٰ ْ D.
9. Perhatikan potongan ayat berikut ini !
“(ً‫َٰثٰناً قٰلِيْل‬ ‫) ٰول تٰ ْش َٰتُوا ِِب َٰيِِت‬

Ayat yang diberi garis bawah termasuk kedalam hukum bacaan….
A. Mad badal C. Mad iwadh
B. Mad layin D. Mad aridh lissukun
60
10. Cermati ayat berikut ini!
‫نجوع ٰو ٰآمنٰ ُهم ِم ْن ٰخ ْوف‬ ِ ِ

ُ ‫الَّذي أطْ ٰع ٰم ُهم م‬
Kalimat yang bergaris bawahberikut ini mengandung hukum bacaan….
A. Mad aridh lissukun C. Mad far’i
B. Mad iwadh D. Mad layin
‫ين ُه ْم يُٰراءُو ٰن‬ ِ َّ

ٰ ‫الذ‬
Yang digaris bawah dibawah ini termasuk contoh....
A. Idzhar C. Ikhfasafawi
B. Mad thabi’i D. Mad arid lissukun
12. Perhatikan kolom berikut!
1 2 3 4
Satu harakat Satu Alif Tiga harakat Tiga Alif
Cara membaca mad ‘aridh lissukun paling sedikit terdapat pada kolom ….
A. 1 C. 3
B. 2 D. 4
13. Apabila ada fathatain yang berada di akhir ayat dan bertemu dengan tanda waqaf, disebut
dengan istilah....
A. Mad layin C. Mad far’i
B. Mad iwadh D. Mad aridh lissuku
14. Perhatikan pernyataan berikut “Setelah Ha dhamir diikuti atau di iringi huruf hamzah
yang hidup” hal tersebut salah satu penjelasan….
A. Mad shilah qosirah C. Mad badal
B. Mad shilah thawilah D. Mad tamkin
1) Dua harakat 3) Empat harakat
2) Tiga harakat 4) Lima harakat
Cara membaca mad shilah qoshirah terdapat pada nomor….
A. 1) C. 3)
B. 2) D. 4)
61
16. Potongan ayat dibawah ini yang mengandung bacaan mad shilah qashirah adalah ….
A. ‫فٰأ ُُّمهُ ٰها ِويٰه‬ C. ‫ٰوٰمآأ ْٰد ٰر ٰاك‬

‫اضيٰة‬ِ ‫ِِف ِعي ٰشة ر‬ ‫ٰنر ٰح ِاميٰه‬
B.
ٰ ْ D.
17. Diantara contoh mad shilah thawilah dibawah ini adalah ….
A. ُ‫ك لٰه‬ ٰ ْ‫ٰو ْح ٰدهُ لٰ ٰش ِري‬ C. ‫ٰحد‬ ٰ ‫ب أٰ ْن لٰيٰٰرهُ أ‬ ُ ‫أٰ ْن َُّْي ٰس‬
B. ‫فٰأ ُُّمهُ ٰها ِويٰه‬ D. ‫ٰوٰمْلٰئِ ٰكتِ ِه ٰوُكتُبِ ِه ٰوُر ُسلِ ِه‬
ٰ ‫ٰخ ْ ًريا يٰٰرهُ ٰوٰم ْن يٰ ْع ٰم ْل ِمثْ ٰق‬

‫ال ٰذ َّرة ٰشًّرا يٰٰره‬
Cara membaca yang tepat pada ayat yang digaris bawah adalah ....
A. Satu harakat atau dua C. Tiga harakat atau dua alif
harakat D. Tiga alif atau enam harakat
B. Dua harakat atau satu alif
19. Ha’ dhomir pada kalimat yang digaris bawah dalam ayat : ٰ ‫( وإِ ْن تٰ ْش ُك ُروا يْٰر‬surat
‫ضهُ لٰ ُك ْم‬
Az- Zumar ayat 7 juz 23) dibaca ….
A. Panjang dua harakat C. Tartil satu alif
B. Pendek satu harakat D. Cepat dua harakat
20. Cermatilah ayat berikut!
No Ayat
1.
‫ٰوٰل يُ ْوثِ ُق ٰو ٰثقٰهُ اٰ ٰح ُد‬
2.
‫ٰن ُر هللاِ الْ ُم ْوقٰ ٰدة‬
3.
‫يٰ ْش ٰه ُدهُ اْمل ٰقَّربُ ْو ٰن‬
ُِ
4.
‫ٰواللَّْي ِل اذٰا ٰس ًجا‬
Dari ayat di atas, yang mengandung bacaan mad shilah thowilah adalah ditunjukkan pada
nomor...
A. 1 C. 3
B. 2 D. 4
21. Ha’ yang terdapat pada kalimat ً‫ُم ٰهان‬ ‫ ( فِْيه‬Surat Al Furqon ayat 69, menurut Imam Hafs
al Ashim harus dibaca ….
62
A. Panjang dua harakat C. Tartil satu alif
B. Pendek satu harakat D. Cepat dua harakat
22. Perhatikan ayat berikut ini!
ً‫ٰما نٰ ْف ٰقهُ ٰكثِ ْريا‬

Bunyi hu pada ayat tersebut adalah ….
A. Ha dhamir C. Ha kata ganti
B. Bukan ha dhamir D. Salah semua
23. Pengertian mad badal secara istilah adalah ….
A. Apabila ada mad thobi’i yang di dahului huruf berharakat fathah, dhammah atau
kasrah dengan huruf bertasydid
B. Apabila setelah huruf mad ada huruf yang berbaris fathah. Didahului hamzah
berharakat fathah, dhammah atau kasrah
C. Apabila mad sebagai pengganti dari huruf hamzah yang berharakat sukun yang di
dahului hamzah berharakat fathah, dhammah atau kasrah
D. Apabila ada huruf mad yang diiringi huruf yang berharakat sukun yang berharakat
yang tasydid
ۡ
٢ ‫وُبُ ۡم ٰوإِذٰا تُلِيٰ ۡت ٰعلٰ ۡي ِه ۡم ءٰايٰٓتُهُۥ ٰز ٰادِتُ ۡم إِيٰٓنا‬ ۡ ِ
َّ ‫إِذٰا ذُكِٰر‬
ُ ُ‫ٱّللُ ٰوجلٰت قُل‬
Ayat yang bergaris bawah mengandung hukum bacaan….
B. Mad badal D. Mad farqi
25. Perhatikan kolom berikut!
I II III VI
Satu harakat Dua harakat Tiga harakat Empat harakat
Ayat yang terdapat pada no. 24 yang bergaris bawah cara bacaannya ada pada kolom ….
A. I C. III
B. II D. VI
26. Perhatikan potongan ayat berikut!
‫ى‬ ۡ ِۡ ۡ ِ
ٰ ‫ٰوإِ ٰذا ُحيِيتُم بِتٰحيَّة فٰ ٰحيُّواْ ِِبٰح ٰس ٰن من ٰهاأ أٰو ُرُّد‬
٨٦ ..... ‫وهاأ‬
Hukum yang bergaris bawah adalah ….

B. Mad badal D. Mad farq
63
ۡ ۡ
َّ ‫قُ ۡل ءٰاأ َّّللُ أ ِٰذ ٰن لٰ ُك ۡم أٰم ٰعلٰى‬
٥٩ ‫ٱّللِ تٰف َٰتُو ٰن‬
Kata/kalimat yang bergaris bawah mengandung bacaan mad farq dan cara membacanya
A. Dibaca panjang hanya 2 harokat C. Dibaca panjang enam harokat
B. Dibaca pendek hanya 1 harokat D. Dibaca panjang lima alif
28. Perhatikan penggalan ayat berikut ini!
1. ‫آهللُ ٰخ ْري أ ْٰم ٰمايُ ْش ِرُك ْو ٰن‬ 3. ‫ت‬ٰ ‫صْي‬ ٰ ‫آآل ٰن ٰوقٰ ْد ٰع‬
ُ‫ااَلٰآقٰة‬ْ ‫اٰ َْلٰآقَّةُ ٰم‬ َّ ‫قُل‬
‫آالذ ٰكٰريْ ِن‬
2. 4.
ْ
Potongan ayat yang mengandung bacaan mad farqi terdapat pada nomor ….
A. 1, 2 C. 3, 4
B. 2, 3 D. 1, 4
29. Cermatilah ayat berikut !
ِ ِ
Kalimat ً ‫ِ ِْف ديْ ِن هللا أٰفْ ٰو‬
‫اجا‬ pada ayat di atas adalah contoh hukum bacaan ….
A. Mad ‘iwad C. Mad ‘arid lissukun
B. Mad badal D. Mad layyin
30. Cermatilah ayat berikut !
ِ ‫ب ٓه ٰذا ۡٱلب ۡي‬
٣ ‫ت‬ َّ ‫ر‬ ‫ا‬
ْ‫و‬ ‫د‬‫ب‬ ۡ ‫ف ۡلي‬
‫ع‬
ٰ ٰ ٰ ُُ ٰ ٰ
Pada ayat yang digaris bawah mengandung hukum bacaan . . . .
A. Mad badal C. Mad layyin
B. Mad ‘iwad D. Mad asli
31. Yang termasuk contoh mad badal adalah ….
A. ‫اْلٰ ِحْي ٰم‬

ْ ‫لَٰٰتُو َّن‬ C. ‫ٰرب نٰا اٰتِنٰا‬
B. ‫ٰر ُس ْو ُل ِم ٰن هللا‬ D. ‫ِِِب ْرص‬
32. Perhatikan ayat-ayat berikut
1 ‫الرِحي ِم‬ َّ ِ‫بِ ْس ِم هللا‬

َّ ‫الر ْْحٰ ِن‬ Ayat yang mengandung
2 ‫ٰحد‬ ٰ ‫قُ ْل ُه ٰو هللاُ أ‬

hukum bacaan mad shilah
‫فِٰإ َّن هللاٰ ٰغ ُف ْور ٰرِحْيم‬

qoshirah adalah ....
3
A. 2
ِ‫صي بة إِلَّ ِبِِ ْذ ِن هللا‬ ِ ِ ‫ما أٰص‬
ٰ ْ ‫اب م ْن ُم‬ ٰ ٰ ٰ
4 B. 3
5 ‫ٰوٰم ْن يٰت َِّق هللاٰ َْٰي ٰع ْل لٰهُ َمْٰٰر ًجا‬ C. 4
D. 5
64
33. Dibawah ini yang merupakan contoh bacaan mad badal adalah …
A. ‫ٰربَّنٰا‬ C. ‫اِيٰا ُن‬
B. ‫ِر ْحلٰة‬ D. ْ‫إِقْ ٰرأ‬

34. Pada tabel di bawah ini, nomor mana saja yang benar menurut anda.
No. Lafadz Hukum bacaan
1. ‫ ٰوإِذٰا ُحيِيتُم‬Mad tamkin
2. ‫يُْر ٰج عُون‬ Mad badal
3. ‫اِيٰا ُن‬ Mad badal
ُ‫ُه ٰو هللا‬
Mad shilah
4.
5. ‫فِْر ٰع ْو ٰن‬ Mad farq
6. ‫َْٰي ٰع ْل لٰهُ َمْٰٰر ًجا‬ Mad shilah qoshirah
A. 1, 3, 6 C. 3, 2, 4
B. 2, 4, 6 D. 3, 4, 5
35. Potongan ayat berikut!
‫ى‬ ۡ ِۡ ۡ ِ
ٰ ‫ٰوإِذٰا ُحيِيتُم بِتٰحيَّة فٰ ٰحيُّواْ ِِبٰح ٰس ٰن من ٰهاأ أٰو ُرُّد‬
٨٦ ..... ‫وهاأ‬
Ayat yang bergaris bawah dibaca panjang dengan ….
A. 1 Harakat C. 3 Harakat
B. 2 Harakat D. 4 Harakat
Link Soal: https://bit.ly/LKPD1-QURDITS8-2122GENAP
65
RANGKUMAN MATERI HUBUNGAN KEHIDUPAN DUNIA DAN AKHIRAT
A. Mengkaji Surat al-A’la ayat 14 – 19

1. Lafal dan terjemah QS. Al-A’la ayat 14 – 19
ۡ ۡ ۡ ‫ وذٰكر‬١٤ ‫ق ۡد أ ٰۡف لح من ت زَّكى‬

١٦ ‫ بٰ ۡل تُ ۡؤثُِرو ٰن ٱَلٰيٰ ٓوةٰ ٱلدُّن يٰا‬١٥ ‫صلَّ ٓى‬
ٰ ‫ف‬
ٰ ‫ۦ‬ ِِ‫ٱسم رب‬
‫ه‬ ٰ ٰ ٰٰ ٰ ٓ ٰٰ ٰ ٰ ٰ ٰ
ِ‫ف إِ ۡب ٓر‬
ِ ‫ صح‬١٨ ‫ُول‬ ۡ ِ ِ ِ ۡ ۡ ‫و ۡٱْلأ ِخرة خ‬
١٩ ‫وس ٓى‬ ‫م‬‫و‬ ‫يم‬ ‫ه‬
ٰ ُٰ ٰ ٰ ُ ُ ٰٓ ‫ٱْل‬ ‫ف‬ ‫ح‬ ‫ٱلص‬
ُ ُّ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ل‬ ‫ا‬‫ذ‬
ٰ ٰٰ‫ه‬ٓ َّ
‫ن‬ ‫إ‬ ١٧ ‫ى‬ ‫ق‬ ‫ٰب‬‫أ‬
‫و‬ ‫ري‬
‫ٰ ٰ ُ ٰ ٰ ٰ ٓأ‬
Artinya: “Sesungguhnya beruntunglah orang yang membersihkan diri (dengan

beriman), dan dia ingat nama Tuhannya, lalu dia sembahyang.Tetapi kamu (orang-
orang kafir) memilih kehidupan duniawi.Sedang kehidupan akhirat adalah lebih
baik dan lebih kekal.Sesungguhnya ini benar-benar terdapat dalam kitab-kitab
yang dahulu,(yaitu) Kitab-kitab Ibrahim dan Musa”
2. Isi kandungan Al’Ala ayat 14 – 19
Bermakna mensucikan dirinya dari akhlak-akhlak yang buruk kemudian menghiasi
dirinya dengan akhlak-akhlak yang muliao, rang yang membersihkan diri dari kesyirikan
dan kemaksiatan dan mengingat Rabbnya sesuai cara yang disyariatkan-Nya dengan
berbagai zikir dan mendirikan salat dengan tata cara yang seharusnya akan mendapatkan
keberuntungan dengan mendapatkan apa yang diinginkannya.
Sungguh Akhirat itu lebih baik dan lebih utama dari dunia dengan berbagai
kesenangan dan kenikmatan yang ada padanya.
Sesungguhnya apa yang telah dikabarkan kepada kalian dalam surat ini termasuk
apa yang maknanya terpatri pada shuhuf shuhuf yang diturunkan sebelum al-qur’an,
Yaitu shuhuf Ibrahim dan Musa.
B. Mengkaji Surat al-Qoshash ayat 77

1. Lafal dan terjemah QS. Al-Qosas; 77
ۡ ٰ‫صيبك ِمن ٱلد ُّۡن يا وأ ٰۡح ِسن كماأ أ ٰۡحسن ٱّلل إِل‬ِ ِ ۡ ِ‫و ۡٱب ت ِغ ف‬
‫ك‬ ‫ي‬
ٰ ُ ٰٰ ٰ َّ ٰ ٰ ٰ ٰ ٰ ٰ ٰ ۡ ٰ ٰ ٰ ٰ ‫َّار‬‫ن‬ ‫نس‬ ‫ت‬ ‫ل‬‫و‬
ٰ ‫ة‬
ٰ‫ر‬ ‫خ‬ ‫أ‬
‫ٱْل‬ ٰ ‫ٱّللُ ٱلد‬
َّ ‫ك‬ٰ ‫يماأ ءٰاتٰٓى‬ ٰ ٰ ٰ
ِِ ۡ ۡ ۡ ۡ ۡ
٧٧ ‫ين‬ ٰ ‫ب ٱل ُمفسد‬ُّ ‫ٱّللٰ ٰل ُُِي‬
َّ ‫ض إِ َّن‬ِ ‫ٰوٰل تٰب ِغ ٱل ٰف ٰس ٰاد ِِف ٱْلٰر‬
Artinya: “dan carilah pada apa yang telah dianugerahkan Allah kepadamu
(kebahagiaan) negeri akhirat, dan janganlah kamu melupakan bagianmu dari
(kenikmatan) duniawi dan berbuat baiklah (kepada orang lain) sebagaimana Allah
66
telah berbuat baik, kepadamu, dan janganlah kamu berbuat kerusakan di (muka)
bumi. Sesungguhnya Allah tidak menyukai orang-orang yang berbuat kerusakan.”
2. Isi Kandungan QS. Al-Qosas; 77
Memahami Kandungan Qur'an Surat Al-Qashash ayat 77. Allah memerintahkan
manusia bekerja dan berusaha untuk kepentingan urusan duniawi dan ukhrawi secara
seimbang.
Islam memerintahkan manusia agar berbuat baik terhadap sesamanya, sebagaimana
Allah berbuat baik kepada manusia. Dan Allah melarang kepada manusia agar mereka
tidak membuat kerusakan di muka bumi
C. Keterkaitan Surat al-A’la ayat 14 - 19 dan Surat al-Qoshash ayat 77, dengan Gaya
Hidup Matrealistik Hedonism, dan gaya hidup Konsumtif
1. Gaya Hidup Materialistik
Materialistik adalah gaya hidup yang bersumber dari paham materialisme.
Materialisme saat ini lebih diartikan sebagai paham yang meyakini bahwa materi adalah
satu-satunya tujuan dan nilai tertinggi dalam kehidupan. Menurut paham ini, alam beserta
isinya bersumber dari satu sumber, yaitu materi sehingga paham ini tidak meyakini bahwa
ada kekuatan/kekuasaan yang menggerakkan alam ini, yaitu Allah, Tuhan Penguasa
Jagad Semesta. Paham materialisme ini melahirkan paham hedonism dan konsumtifisme.
2. Hedonisme
Hedonisme adalah pandangan hidup yang menganggap bahwa orang akan menjadi
bahagia dengan mencari kebahagiaan sebanyak mungkin dan sedapat mungkin
menghindari perasaan-perasaan yang menyakitkan.
Hedonisme merupakan ajaran atau pandangan bahwa kesenangan atau kenikmatan
merupakan tujuan hidup dan tindakan manusia. Padahal, semestinya yang menjadi tujuan
hidup manusia bukanlah kesenangan di dunia, tetapi keselamatan hidup di akhirat kelak,
karena di dunia ini sifatnya hanyalah sementara.
3. Dampak Gaya Hidup Hedonis
Berikut ini beberapa dampak gaya hidup hedonis.
1) Individualis dan egois.
2) Cenderung menjadi pemalas.
3) Kurang bertanggung jawab,
4) Boros.
5) Cenderung untuk korupsi, baik korupsi harta, waktu, maupun pekerjaan.
6) Konsumtif.
67
3. Gaya Hidup Konsumtif (Konsumerisme)
Pengertian konsumerisme adalah paham terhadap gaya hidup yang menganggap
barang-barang (mewah) sebagai ukuran kebahagiaan, kesenangan, dan lain
sebagainya. Dapat dikatakan pula konsumerisme adalah gaya hidup yang sifatnya
tidak hemat. Tujuan dari konsumerisme adalah untuk mencapai kepuasan diri
dengar mengonsumsi atau membeli barang-barang (mewah) tanpa melihat nilai
guna dari barang yang dikonsumsi tersebut.
Selain daripada itu, konsumerisme juga menjadi tolok ukur keberadaan individu
dalam kelas sosial masyarakat.
1. Ciri-Ciri Seseorang Terjangkit Sifat Konsumtif adalah:
a. Ingin tampak berbeda dari yang lain.
b. Menbanggakan penampilan fisik.
c. Sekadar ikut-ikutan atau mengikuti gaya idolanya.
d. Penampilannya menarik perhatian orang lain.
2. Dampak Konsumerisme
Dampak Positif
Meskipun akibat perilaku konsumtif dalam kehidupan masyarakat lebih besar
dampak negatif, tetapi beberapa kondisi bisa mengakibatkan pada dampak positif.
Dampak positif tersebut antara lain sebagai berikut:
a. Membuka Lapangan Kerja
Lapangan pekerjaan pada zaman seperti ini sangatlah susah ditemukan di
Indonesia, yang termasuk dalam karakteristik negara berkembang. Percaya
ataupun tidak, sikap konsumtif dalam masyarakat akan menjadi inspirasi
dalam membuka dan menambah lapangan pekerjaan. Alasan hal tersebut
diungkapkan lantaran dengan melakukan produksi barang dalam jumlah
besar, akan mengurangi jenis pengangguran. Misalnya saja, beberapa ide
inovatif dalam hal ini ialah adanya sikap bermalas-masalan yang banyak
dijumpai menjadi salah satu inspirasi terciptanya produk "Kursi Malas" yang
menjadi unggulan produksi salah satu mahasiswa.
b. Meningkatkan Motivasi
Meningkatnya motivasi untuk belanja membuat seseorang semangat untuk
menambah penghasilannya.
68
c. Menciptakan Pasar Produsen
Semakin banyak pembeli yang konsumtif, makin membuat produsen punya
kesempatan untuk membuka pasar-pasur baru.
Dampak Negatif
Dalam beberapa literatur yang telah dituliskan. dapat disebutkan bahwa masvarakat
konsumtif akan lebih menuai dampak negatif yang jauh lebih besar. Dampak
negatif tlersebut antara lain sebagai berikut:
• Konsumerisme menjadi budaya dalam masyarakat
• Uang tidak lagi memiliki arti
• Menimbulkan keresahan
• Ketimpangan social
• Mengurangi kesempatan untuk menabung
• Tidak memikirkan masa depan
Dalam memenuhi kebutuhan hidup kita harus bekerja keras, mMenjalaini
pekerjaan dengan hati yang ikhlas dan tanpa rasa minder walaupun pekerjaan itu
diremehkan oleh orang lain. Jika mau bekerja Allah berjanji akan mencukupkan
kebutuhan kita. Meminta minta merupakan perbuatan yang di benci dalam Islam
oleh karena itu kita dilarang untuk melakukannya.
ِ ِ ِ
)‫ت ٰغ ًدا (رواه البيهقى‬
ُ ‫َّك َتُْٰو‬ ٰ ِ‫س اٰبٰ ًدا ٰو ْع ٰم ْل آل ِخٰرت‬
ٰ ‫ك ٰكاءٰن‬ ِ ٰ ‫ك ٰكاءن‬
ُ ‫َّك تٰعْي‬ ٰ ٰ ٰ‫ا ْع ٰم ْل ل ُد نْي‬
Artinya : “bekerjalah untuk duniamu seakan akan kamu akan hidup selamnya dan
bekerjalah untuk akhiratmu seakan akan kamu akan mati besok.”
Dalam mengerjakan sesuatu kita harus bersungguh sungguh melakukannya

agar hasilnya baik. Namun disaat beribadah kepada allah kita harus dengan setulus
hati beribadah kepada-nya seakan akan kita tidak akan pernah hidup lagi (mati
besok)
Perintah kerja keras, tekun dan ulet dengan tidak melalaikan kewajiban pokok
untuk persiapan kampung akhirat.
69

ۡ ۡ
‫قٰد أٰف لٰ ٰح ٰمن تٰ ٰزَّك ٓى‬
Arti dari kalimat bergaris tersebut adalah ….
A. Beruntunglah C. Di antara kamu
B. Sesungguhnya D. Sikap yang adil
‫ٰمن تٰ ٰزَّك ٓى‬

terjemah dari potongan ayat tersebut adalah ….
A. Orang yang meninggalkan kehidupan dunia
B. Orang yang membersihkan diri (dengan iman)
C. Orang yang melakukan amaliah-amaliah dunia
D. Orang yang menuju kehidupan dunia dab akhirat
3. Cermati hadits berikut!
ۡ ۡ
١٤ ‫قٰد أٰف لٰ ٰح ٰمن تٰ ٰزَّك ٓى‬
Maksud ayat tersebut adalah…
A. Berbahagialah orang yang mengejar kehidupan akhirat dengan sungguh-sungguh
B. Sungguh beruntunglah orang-orang yang memberikan hartanya dijalan Allah
C. Sungguh beruntunglah orang-orang yang membersihkan diri (dengan iman)
D. Orang yang mengejar urusan kehidupan dunia sungguh beruntung
ۡ ‫وذٰكر‬
‫ٱس ٰم ٰربِِهۦ‬ ٰٰ ٰ
Arti kata ayat tesebut adalah….
A. Dan menyebut namanya C. Dan dia ingat nama Tuhannya
B. Dan jagalah dirimu sekalian D. Orang yang menuju kehidupan
ۡ ‫وذٰكر‬
١٥ ....... ‫ٱس ٰم ٰربِِهۦ‬ ٰٰ ٰ
Lanjutan ayat tersebut adalah…
A. ‫صلَّ ٓى‬
ٰ ٰ‫ف‬ C. ‫ص َّْل‬
ٰ ٰ‫ف‬
B. ‫ص َّل‬
ٰ ٰ‫ف‬ D. ‫فٰسلَّ ٓى‬
70
ۡ ۡ
١٦ ‫بٰ ۡل تُ ۡؤثُِرو ٰن ٱَلٰيٰ ٓوةٰ ٱلدُّن يٰا‬
Arti kata yang bergaris bawah tersebut adalah ….
A. Kamu memilih kehidupan C. Kehidupan dunia
B. Sedangkan kamu memilih D. Kamu memilih
7. Perhatikan matan hadits berikut!
ۡ
١٧ ‫ٰوٱْلأ ِخٰرةُ ٰخ ۡريا ٰوأ ٰۡب ٰق ٓأى‬
Terjemah ayat tersbut adalah....
A. Sedang kehidupan akhirat adalah lebih baik dan lebih kekal.
B. Orang yang baik di antara kamu adalah orang yang meninggalkan kepentingan
dunia
C. Bukanlah orang yang baik di antara kamu orang yang meninggalkan ibadah
D. Bukanlah orang yang baik di antara kamu orang yang meninggalkan akhirat
8. Perhatikan potongan matan hadits berikut!
ۡ ِ
١٨ ‫ُول‬
ٓ ٰ ‫ف ٱْل‬ ُّ ‫إِ َّن ٰٓه ٰذا لِٰفي‬
‫ٱلص ُح‬
Maksud dari ayat tersebut adalah….
A. Bukanlah yang meninggalkan akhirat itu adalah larangan yang Allah jelaskan
dalam kitab Allah SWT
B. Menjadi beban orang lain dalam segala urusan adalah orang yang tidak baik untuk
kehidupan akhirat
C. Dan carilah pahala negri akhirat sebelum kamu kembali kepada Allah dan jangan
meninggalkan kehidupan dunia
D. Bahwasannya Allah telah menyampaikan perintah dan larangan itu sama terdapat
dalam kitab-kitab yang dahulu
١٩ ‫وس ٓى‬ ِ ِۡ ِ
ٰ ‫ص ُحف إب ٰٓره ٰيم ٰوُم‬
ُ
Arti kata yang bergaris bawah adalah ….
A. Kitab C. Perantara
B. Petunjuk D. Penjelasan
ِ ۡ
ٰ ٰ‫ٰوذٰ ٰكٰر ٱس ٰم ٰربِهۦ ف‬
١٥ ‫صلَّ ٓى‬
Fungsi utama shalat adalah....
A. Untuk menyucikan badan dari segala perbuatan buruk lainnya
B. Untuk menyucikan diri dan sebagai sarana dzikir dan penyejuk hati penghibur jiwa
C. Orang yang meninggalkan shalat untuk dunianya adalah perbuatan keji
D. Meninggalkan akhiratnya untuk (urusan) dunianya
71
11. Kalimat yang mengandung arti “nama Tuhannya” adalah ….
ۡ
A. ‫ُول‬
ٓ ٰ ‫ٱْل‬ C. ‫ٰم ْن تٰ ٰرك‬
B. ‫ٱس ٰم ٰربِِهۦ‬ۡ D. ‫ٰوذٰ ٰكٰر‬
12. Rasulullah Saw. melarang umatnya mengabaikan urusan kehidupan akhirat demi untuk..
A. Kepentingan kehidupan dunia saja C. Menjaga kehormatan keluarga
B. Kepentingan urusan sesaat saja D. Menjaga kesucian pribadinya
13. Orang yang mementingkan ibadah kepada Allah swt. tanpa memperhatikan kehidupannya
di dunia menurut Rasulullah saw. termasuk ….
A. Memiliki iman tingkat tinggi C. Menyiksa kehidupan sendiri
B. Sikap yang tidak baik D. Tidak menikmati hidup
14. Rasulullah Saw. Menyatakan bahwa kehidupan dunia hanya merupakan ….
A. Kesempatan untuk bersenang-senang di dunia
B. Sarana /perantara menuju kehidupan akhirat
C. Dambaan manusia zaman sekarang
D. Tujuan hidup bahagia
ۡ ِ
١٨ ‫ُول‬
ٓ ٰ ‫ف ٱْل‬ ُّ ‫إِ َّن ٰٓه ٰذا لِٰفي‬
‫ٱلص ُح‬
Lanjutan ayat tersebut adalah ....
ِ ۡ ِ ِۡ ِ
A. ٰ ٰ‫ٰوذٰ ٰكٰر ٱس ٰم ٰربِهۦ ف‬
‫صلَّ ٓى‬ C. ‫وس ٓى‬ ٰ ‫ص ُحف إب ٰٓره ٰيم ٰوُم‬ ُ
ۡ ۡ ۡ ۡ
B. ‫ٰوٱْلأ ِخٰرةُ ٰخ ۡريا ٰوأ ٰۡب ٰق ٓأى‬ D. ‫بٰ ۡل تُؤثُِرو ٰن ٱَلٰيٰ ٓوةٰ ٱلدُّن يٰا‬
16. Orang yang berhasil dalam usaha membersihkan dan menyucikan dirinya dari dosa
maksiat adalah pengertian….
A. Orang yang merugi C. Lebih disukai manusia
B. Orang yang beruntung D. Orang yang istikomah
17. Cermati pernyataan berikut!
“Sikap rela menerima atau merasa cukup dengan apa yang didapat”
Pernyataan tersebut istilah dari …
A. Qonaah C. Istikomah
B. Sabar D. Ikhlas
18. Tangan diatas lebih baik dari pada tangan dibawah, artinya adalah….
A. Menerima lebih mulia dari pada memberi
B. Memberi lebih baik dari pada mencuri
C. Memberi sesuatu lebih baik dari pada menerima
72
D. Contoh orang yang baik
19. Dibawah ini adalah salah satu contoh ciri orang yang terjangkiti gaya hidup konsumtif,
A. Ingin tampak berbeda dari yang lain C. Membelanjakan uang sesuai selera
B. Membanggakan penampilan fisik D. Semuanya A, B, dan C benar
20. Perhatikan pernyataan berikut berikut!
“sesungguhnya Allah tidak menyukai orang yang berbuat kerusakan”
Ayat dari pernyataan tersebut adalah….
َّ ‫ٰوأ ٰۡح ِسن ٰك ٰماأ أ ٰۡح ٰس ٰن‬ ِ ‫ب ۡٱلم ۡف ِس‬ ِ َّ ‫إِ َّن‬
A. ُ‫ٱّلل‬ C. ‫ين‬
ٰ ‫د‬ ُ ُّ ‫ٱّللٰ ٰل ُُي‬
ِ ۡ ۡ
B. ُ‫ٱّلل‬
َّ ‫ك‬ٰ ‫يماأ ءٰاتٰٓى‬
ٰ ‫ٰوٱب تٰ ِغ ف‬ D. ‫ك ِم ٰن ٱلدُّن يٰا‬ ِ ٰ‫وٰل تٰنس ن‬
ٰ ٰ‫صيب‬ ٰ ٰ
ۡ
‫ك ِم ٰن ٱلدُّن يٰا‬ ِ ٰ‫وٰل تٰنس ن‬
ٰ ٰ‫صيب‬ ٰ ٰ
Arti dari ayat yang bergaris bawah adalah.....
A. Dan Allah yang melupakan C. Dan janganlah kamu lupakan
B. Mukmin yang kuat lebih baik D. Allah akan memberikan jalan
22. Fungsi utama shalat adalah….
A. Sebagai pencegah perbuatan C. Sebagai sarana dzikir kepada allah
keji D. Pernyataan tersebut benar semua
B. Sebagai sarana menyucikan diri
23. Antara kehidupan dunia dan akhirat harus…
A. Seimbang C. Berat sebelah
B. Pincang D. Adil
24. Seorang mukmin yang baik adalah yang…
A. Bekerja terus-menerus
B. Tidak beribadah dan tidak bekerja
C. Beribadah tanpa henti
D. Menyeimbangkan kehidupan dunia dan akhirat
25. Tujuan utama hidup manusia di dunia adalah…
A. Berkarya C. Beriman
B. Bertakwa D. Beribadah
ۡ
َّ ‫ٰوأ ٰۡح ِسن ٰك ٰماأ أ ٰۡح ٰس ٰن‬
ٰ ‫ٱّللُ إِلٰي‬
‫ك‬
Ayat tersebut mengandung makna ….
A. Berbuat baiklah kepada orang lain sebagaimana Allah telah berbuat baik
73
B. Sungguh, jika salah seorang diantara kamu membawa tali kasih
C. Allah telah berbuat baik kepada seluruh makhluk di bumi dan langit
D. Kehidupan yang kekal abadi Allah telah berbuat baik
ۡ ِ
ِ‫اب ٱْلأ ِخرىة‬ ‫ ٰو ُح ۡس ٰن ثٰ ٰو‬.... ُ‫ٱّلل‬
َّ ‫فٰاتٰٓى ُه ُم‬
ٰ
Untuk melengkapi ayat tersebut adalah….
ۡ ِ
A. ‫اب ٱْلأ ِخرة‬ ‫ثٰ ٰو‬ ِ‫ٰخرة‬ ِ ِ
ٰ C.
ٰ ‫بْٰلٰغ إ ٰل اْْل‬
ِ‫واحب ال هللا‬ ۡ
B. ُ ٰ D. ‫اب ٱلدُّن يٰا‬
ٰ ‫ثٰ ٰو‬
28. Cermati ayat berikut!
١٤٨ ‫ي‬ ِ‫ب ۡٱلم ۡح ِسن‬ ِ َّ ‫و‬
ٰ ُ ُّ ‫ٱّللُ ُُي‬ ٰ
Terjemah dari ayat tersebut adalah…
A. Allah menyukai orang-orang yang berbuat kebaikan
B. Allah menyukai orang-orang yang ikhlas
C. Allah menyukai orang-orang yang apa adanya
D. Allah menyukai orang-orang yang sabar
29. Perhatikan hadits berikut!
‫ش أٰبٰ ًدا‬
ُ ‫َّك تٰعْي‬ ٰ ٰ‫اِ ْع ٰم ْل لِ ُدنْي‬
ِ ٰ ‫اك ٰكأٰن‬
Penjelasan dari hadits tersebut adalah ….
A. Manusia harus mempersiapkan hidupnya di dunia
B. Kita harus selalu bekerja di dunia seakan-akan hidup selamanya
C. Kita harus beramal untuk kehidupan di akhirat
D. Kehidupan di dunia harus dijadikan persiapan untuk di akhirat
‫ت غٰ ًدا‬ ٰ ‫ك ٰكأٰن‬ ِ ‫و ْاعمل ِْل‬

ٰ ِ‫ٰخٰرت‬
ُ ‫َّك َتُْٰو‬ ْٰ ٰ
Penjelasan dari potongan hadits tersebut adalah ….
A. Berbuatlah untuk kepentingan akhiratmu seolah-olah kamu besok mati
B. Kita harus selalu bekerja di dunia seakan-akan hidup selamanya
C. Kita harus beramal untuk kehidupan diakhirat
D. Kehidupan di dunia harus dijadikan persiapan untuk di akhirat
31. Salah satu kandungan QS. Al-Qososh ayat 77 adalah….
A. Perintah memohon pertolongan kepada Allah Swt.
B. Berbuatlah untuk kepentingan akhiratmu seolah-olah kamu besok mati
74
C. Allah memerintahkan kepada manusia agar mereka tidak berbuat kerusakan
dimuka bumi
D. Berbuatlah untuk kepentingan akhiratmu itulah tujuan hidup manusia
32. Perhatikan penggalan hadits berikut!
ِ ۡ ۡ
1. ‫يماأ‬
ٰ ‫ٰوٱب تٰ ِغ ف‬ 3. ٰ‫َّار ٱْلأ ِخ ٰرة‬
ٰ ‫ٱّللُ ٱلد‬
َّ ‫ك‬ ٰ ‫ءٰاتٰٓى‬
ۡ
2. ‫نس‬
ٰ ٰ‫ٰوٰل ت‬ 4. ‫ك ِم ٰن ٱلدُّن يٰا‬
ٰ ٰ‫صيب‬ِ ٰ‫ن‬
Urutan yang benar potongan matan hadits di atas adalah ….
A. 1-3-2-4 C. 1-2-3-4
B. 1-2-4-3 D. 1-4-3-2
“Pandangan hidup yang menganggap bahwa orang akan menjadi bahagia dengan mencari
kebahagiaan sebanyak mungkin”
Pernyataan tersebut merupakan istilah dari….
A. Matrealistik C. Sosialis
B. Hedonisme D. Ekonomis
34. Faktor penyebab hedonisme dari luar yang paling utama adalah….
A. Arus sosial C. Arus informasi dan globalisasi
B. Orang lain D. Orang-orang sekuler
35. Korupsi adalah salah satu contoh korban dari gaya hidup….
A. Hedonism C. Suka memulyakan harta
B. Tren masa kini D. A, B, dan C betul semua
75
RANGKUMAN MATERI
CINTA DUNIA DAN MELUPAKAN KEHIDUPAN HAKIKI (AKHIRAT)
A. Sifat Tamaq
1. Pengertian Tamak
‫صا ُن ذُل اِلَّ ٰعلٰى بِ ْذر طٰ ٰمع‬

ٰ ‫ٰمابٰ ٰس ٰق اٰ ْغ‬
Artinya :
“Tidaklah akan berkembang biak cabang-cabang kehinaan itu, hanyalah di atas biji
ketamakan."
Tamak berasal dari bahasa arab Arab ‫طمعا‬-‫يطمع‬-‫طمع‬ yang berarti loba ,rakus,
terlampau besar keinginan untuk memperoleh harta yang banyak. Secara bahasa tamak
berarti rakus hatinya. Sedang menurut istilah tamak adalah cinta kepada dunia (harta)
terlalu berlebihan tanpa memperhatikan hukum haram yang mengakibatkan adanya dosa
besar.
2. Sifat-Sifat Tamak
Sifat rakus terhadap dunia menyebabkan manusia menjadi hina, sifat ini
digambarkan oleh beliau seperti orang yang haus yang hendak minum air laut, semakin
banyak ia meminum air laut, semakin bertambah rasa dahaganya. Maksudnya,
bertambahnya harta tidak akan menghasilkan kepuasan hidup karena keberhasilan dalam
mengumpulkan harta akan menimbulkan harapan untuk mendapatkan harta benda baru
yang lebih banyak.
3. Larangan Bersifat Tamak
Larangan bersifat tamak di jelaskan di dalam Al-Qur’an surat:
Al Hadid Ayat 20
ِ ‫أِعلٰموا َّأَّنٰا اْ َْليوةُاْلدُّنْيا لٰعِب وَٰلو وِزي نٰة وتٰ ٰفاخرب ي نٰ ُكم وتٰ ٰكاثُرِِف اْلٰمو ِال واْلٰو‬
.... ‫لد‬ ْ ٰ ْٰ ٰ ْ ْٰ ُ ٰ ْ ٰ ْ ٰ ٰ ٰٰ ُْ ْ
Artinya:
“Ketahuilah, sesungguhnya kehidupandunia itu hanyalah permainan dan senda
gurauan,perhiasan dan saling berbangga diantara kamu serta berlomba dalam kekayaan
dan anak keturunan,…” (Q.S.al-Hadid/57:20)
Menurut ayat diatas, sifat-sifat kehidupan dunia ada empat macam, yaitu :
a. Permainan yang didambakan manusia
b. Senda gurauan yang membuat manusia lupa pada kebahagiaan hakiki
76
c. Perhiasan yang dibanggakan manusia
d. Tempat berlomaba mencari kekayaan dan membanggakan keturunan
B. Q. S. al-Humazah tentang Cinta Dunia dan Lupa Akhirat
a. Al Humazah Ayat 1-9
ُۢ ِ ِ
‫ٰخلٰ ٰدهُۥ۞ ٰك َّْل لٰيُن بٰ ٰذ َّن‬ْ ‫ٰن ٰمالٰأهُۥ أ‬َّ ‫ب أ‬ ُ ‫َّدهُۥ۞ ُْٰي ٰس‬ٰ ‫ٰويْل ل ُك ِل ُُهٰٰزة لُّ ٰمٰزة۞ لَّذى َٰجٰ ٰع ٰم ًال ٰو ٰعد‬
‫ك ٰما َْلُطٰ ٰمةُ۞ ٰن ُر َّّللِ لْ ُموقٰ ٰدةُ۞ لَِِّت تٰطَّلِ ُع ٰعلٰى ْْلٰفِْٰدةِ۞ إِ ََّّنٰا ٰعلْٰي ِهم‬ٰ ٓ‫ِِف َْلُطٰ ٰم ِة۞ ٰوٰمآ أ ْٰد ٰرٮ‬
ٰ ‫ص ٰدة۞ ِِف ٰع ٰمد ُّّمٰد‬
۞‫َّد ٍۭة‬ ٰ ‫ُّم ْؤ‬
Artinya:
1. Kecelakaanlah bagi Setiap pengumpat lagi pencela
2. Yang mengumpulkan harta dan menghitung-hitung
3. Dia mengira bahwa hartanya itu dapat mengkekalkannya
4. Sekali-kali tidak! Sesungguhnya Dia benar-benar akan dilemparkan ke dalam
Huthamah
5. Dan tahukah kamu apa Huthamah itu?
6. (yaitu) api (yang disediakan) Allah yang dinyalakan
7. Yang (membakar) sampai ke hati
8. Sesungguhnya api itu ditutup rapat atas mereka
9. (sedang mereka itu) diikat pada tiang-tiang yang Panjang
b. Pokok-Pokok isi Surah Al-Humazah

Dalam Surah Al-Humazah tersebut mengandung beberapa makna yang tertuju
kepada orang orang yang mengingkari perintah tuhan, yaitu bahwa Allah mengancam
orang-orang yang suka mencela orang lain, suka mengumpat dan suka mengumpulkan
harta namun tidak menafkahkannya di jalan Allah.
C. Q. S. Al Takatsur tentang Cinta Dunia dan Lupa Akhirat

a. Al Takasur Ayat 1-8
‫ف تٰ ْعلٰ ُمو ٰن‬ ٰ ‫ف تٰ ْعلٰ ُمو ٰن ۝ ُثَّ ٰكْلَّ ٰس ْو‬ ٰ ‫أٰ َْلٰا ُك ُم التَّ ٰكاثُُر۝ ٰح َِّت ُزْرُُتُ الْ ٰم ٰقابِٰر ۝ ٰكْلَّ ٰس ْو‬
‫ي۝ ُثَّ لٰتُ ْسئٰ لُ َّن‬ ِ ‫ي الْيٰ ِق‬ ِ ْ ‫ي ۝ لَٰتو َّن‬
ٰ ْ ‫اْلٰح ٰيم ۝ ُثَّ لَٰٰٰتُوََّّنٰا ٰع‬ ِ ‫۝ ٰكْلَّ لٰ ْو تٰ ْعلٰمو ٰن ِع ْلم الْيٰ ِق‬
ُٰٰ ٰ ُ
‫يٰ ْوٰمئِذ ٰع ِن النَّعِي ِم ۝‬
77
Artinya:
1. Bermegah-megahan telah melalaikan kamu
2. Sampai kamu masuk ke dalam kubur
3. Janganlah begitu, kelak kamu akan mengetahui (akibat perbuatanmu itu)
4. Dan janganlah begitu, kelak kamu akan mengetahui.
5. Janganlah begitu, jika kamu mengetahui dengan pengetahuan yang yakin
6. Niscaya kamu benar-benar akan melihat neraka Jahiim
7. Dan sesungguhnya kamu benar-benar akan melihatnya dengan 'ainul yaqin
8. Kemudian kamu pasti akan ditanyai pada hari itu tentang kenikmatan (yang kamu
megah-megahkan di dunia itu).
b. Penjelasan Ayat
Ayat 1 dan 2:
Memberikan gambaran kepada orang-orang yang beriman bahwa kebanyakan
manusia mendambakan dan membanggakan kemewahan di dunia. Sifat ini akan
terus ada hingga kematian menghampiri mereka dan melupakan mereka pada tujuan
hidup yang sebenarnya, yaitu mengabdikan diri pada Allah swt.
Ayat 3-5:
Sebagai bantahan bahwa mereka tidak akan mendapatkan apapun dari sikap suka
membangga-banggakan kemewahan dunia maka mereka akan mengetahui balasan
dari perbuatan mereka itu.
Ayat 6-8:
Mereka akan mendapat balasan, yaitu mereka akan menyaksikan neraka Jahim,
mereka akan merasakan siksaan di dalamnya, dan kemegahan yang dibangga-
banggakan di dunia tidak akan bisa menolongnya lagi.
D. Dampak Positif Menghindari Tamak
• Terpuji dalam pandangan manusia dan Allah
• Di sukai pergaulan sesame
• Memperoleh ketentraman hidup
• Selamat dari ancama siksa api neraka
• Mendapat pahala dari Allah
78

1. Orang yang suka memburuk-burukan orang lain dan merasa bahwa dia saja yang benar
disebut….
A. Takatsur C. Mumaddadah
B. Mu’shadah D. Humazah
2. Banyak orang yang bersifat tamak terhadap harta, Mereka selalu mencari cara untuk
mengumpukan harta sebanyak-banyaknya. Terkadang mereka lupa terhadap aturan
agama. Kata tamak tersebut menurut bahasa mengandung arti ….
A. Menumpuk C. Mencela
B. Rakus D. Pengumpat
3. Perhatikan pernyataan yang mengandung arti
“bagi setiap pengumpat” adalah….
A. ‫َّده‬
ٰ ‫ٰعد‬ C. ‫لِ ُك ِل ُُهٰٰزة‬
B.
ُ َّ‫الَِّ ْت تٰط‬
‫لع‬ D. ‫ٰعلٰى اْلٰفْئِ ٰدة‬
ِ
ٰ ‫اٰلَّذ ْي َٰجٰ ٰع ٰم ًال َّو ٰعد‬
‫َّد ْة‬
Ayat yang digaris bawah mengandung arti….
A. Dan celakalah bagi pengumpat C. Dan tahukah kamu
B. Yang mengumpulkan harta D. Dan menghitung-hitungnya
5. Kata yang mengandung arti” sampai ke hati ” adalah ….
A. ‫َّده‬
B.
79
ۡ
‫ٱّللِ ٱل ُموقٰ ٰد ُة‬
َّ ‫ٰن ُر‬
Ayat tersebut mengandung arti….
A. Pada tiang yang panjang C. Sampai ke hati
B. Ditutup rapat D. Api yang dinyalakan
7. Kata mufradat yang mengandung arti “ditutup rapat” dalam Q.S al-Humazah adalah ….
A. ‫َّده‬
ٰ ‫ٰعد‬ C. ُ‫ص ٰدة‬
ٰ ‫ُم ْؤ‬
B.
ۡ
1. .‫ثُر‬ ‫اٰ َْلٰا ُك ُم الت ٰكا‬ 3. ‫ٱّللِ ٱل ُموقٰ ٰد ُة‬
َّ ‫ٰن ُر‬
ۡ
2. ‫ٰك َّْل لٰ ْو تٰ ْعلٰ ُم ْو ٰن‬ 4. ‫ٰح َّ ِٓت ُز ۡرُُتُ ٱل ٰم ٰقابِٰر‬
Kata yang mengandung arti sampai kamu masuk ke dalam kubur terdapat pada nomor….
A. 1 C. 3
B. 2 D. 4
9. Yang dimaksud dengan pengumpat yaitu orang yang suka….
A. Bersembunyi C. Membanggakan diri sendiri
B. Memuji orang lain D. Membicarakan kejelekan orang lain
Arti “‫كم‬
ُ ‫ ”اٰ َْلٰا‬adalah ....
10.
ْ
A. Telah melalaikan kamu C. Ke dalam kubur
B. Bermegah-megahan D. Kelak kamu akan mengetahui
ِ
11. Arti ْ ِ‫ ع ْل ٰم اْلٰي‬adalah…
‫قي‬
A. Mata kepala sendiri C. Neraka jahim
B. Pengetahuan yang pasti D. Neraka hawiyah
Arti ‫ي‬ ِ
12. ٰ ْ ‫اْليٰق‬ ‫ي‬
ٰ ْ ‫ ٰع‬adalah…
A. Mata kepala sendiri C. Neraka jahim
B. Pengetahuan yang pasti D. Neraka hawiyah
80
13. Arti ‫ ٰع ِن النَّعِْيم‬adalah….
A. Pada hari itu C. Tentang kenikmatan
B. Kemudian akan ditanya D. Kelak akan mengetahui
14. Terjemahan kata ُ‫ اٰ ْخلٰ ٰده‬adalah .…

A. Pada tiang C. Yang mengumpulkan harta
B. Sekali-kali tidak D. Mengekalkanya
15. Balasan pengumpat dan pencela (suka memburukkan orang lain) adalah….
A. Neraka hawiyah C. Neraka hutamah
B. Neraka jahim D. Neraka jahanam
16. Sifat-sifat yang tidak terpuji yang harus kita jauhi menurut Q.S At-Takatsur adalah ….
A. Sombong C. Pengumpat
B. Pencela D. bermegah-megahan
1. Neraka hutomah 3. Neraka jahim
2. Neraka hawiyah 4. Neraka sakor
Neraka yang dinyalakan untuk membakar manusia hingga masuk kedalam hati mereka,
terdapat pada nomor….
A. 1 C. 3
B. 2 D. 4
18. Ciri-ciri orang yang akan masuk ke dalam neraka hutomah menurut QS.al-Humazah
adalah....
A. Pencela, pengumpat dan orang yang selalu menumpuk-numpuk hartanya
B. Bermegah-megahan, sombong ,dan orang yang selalu ingin dipuji
C. Orang yang selalu menumpuk-numpuk hartanya untuk ditasyarufkan kepada umat
yang membutuhkan
D. Pengumpat dan orang yang selalu membagi-bagikan hartanya dijalan allah
19. Terjemah dari Q.S al-Humazah ayat ke 6 adalah .…
A. Yaitu api yang membakar sampai ke hati
B. Yaitu neraka yang ditutup rapat
C. Yaitu api (azab) allah yang dinyalakan
D. Yaitu harta yang mengekalkan
81
20. Keterkaitan isi kandungan Q.S al-Humazah dan at-Takatsur dalam fenomena kehidupan
adalah….
A. Sama-sama berbuat baik C. Sama-sama menjelaskan pengumpat
B. Sama-sama perbuatan buruk D. Kita diperintahkan untuk beribadah
21. Salah satu yang bisa kita terapkan dalam kehidupan sehari-hari dari kandungan Q.S al-
Humazah adalah….
A. Kita harus selalu berbuat baik kepada setiap orang dan menjauhi perbuatan buruk
B. Kita harus selalu beribadah kepada Allah
C. Kita harus selalu bersyukur akan nikmat yang Allah berikan
D. Kita harus berbuat sesuka kita
22. Kata yang mengandung arti “psati dia akan dilemparkan” dalam Q.S al-Humazah adalah
….
A. ‫لٰيُ ْن بٰ ٰذ َّن‬ C. ُ‫ص ٰدة‬ٰ ‫ُم ْؤ‬

B.
23. Kata yang mengandung arti dengan pasti adalah….
A. ‫الت ٰكا ثُر‬ C. ‫ف تٰ ْعلٰ ُمو ٰن‬ ٰ ‫ٰس ْو‬

‫ٰك َّْل لٰ ْو تٰ ْعلٰ ُم ْو ٰن‬ ‫ي‬ِ ْ ‫ِع ْلم الْيٰ ِق‬
B. D.
ٰ
ِ ‫اْل‬
Lanjutan dari ayat ini.… ‫حْيم‬ ‫لَٰٰتُو َّن‬
24. ْٰ ٰ adalah ….
A. ‫اْلٰ ِحْي ٰم‬

ْ ‫لَٰٰتُو َّن‬ C. .‫ٰح َِّت ُزْرُُتُ الْ ٰم ٰقابِٰر‬
ِ ‫ي الْيٰ ِق‬
‫ي‬ ٰ ْ ‫ُثَّ لَٰٰٰتُوََّّنٰا ٰع‬ ‫الِت تٰطٰلِ ُع‬ِ ِ
B. D.
ْ ‫ٰعلٰى اْلٰفْئ ٰدة‬
25. Perhatikan ayat berikut ini!
ِ ‫ي الْيٰ ِق‬
‫ي‬ ٰ ْ ‫ََتُو هَّنَا ٰع‬
ََ ‫ُثَّ ل‬
Kalimat yang digaris bawahi artinya adalah ….
A. Tentang kenikmatan (yang megah di dunia)
B. Dengan mata kepala sendiri
C. Kamu benar-benar akan melihatnya
D. Niscaya kamu akan melihatnya
26. Kata yang mengandung arti” yang mengumpulkan harta” adalah ….
A. ‫َٰجٰ ٰع ٰم ًال‬ C. ‫لِ ُك ِل ُُهٰٰزة‬

B.
ُ َّ‫الَِّت تٰط‬
82
27. Kata yang mengandung arti” yang membakar ” adalah ….
A. ‫َّده‬
B.
28. Lanjutan dari ayat ..... ‫ٰكْلَّ لٰ ْو تٰ ْعلٰ ُمو ٰن‬ adalah….
‫ي‬ ِ ِ ‫ٰع ِن النَّعِْيم‬

A. ٰ ْ ‫ع ْل ٰم الْيٰق‬ C.
B. ‫ف تٰ ْعلٰ ُم ْو ٰن‬ٰ ‫ٰس ْو‬ D. ‫ي اْلٰ ِيق ْي‬ٰ ْ ‫ٰع‬

29. Sifat-sifat yang tidak terpuji yang harus kita jauhi menurut Q.S At-Takatsur adalah ….
A. Sombong C. Pencela
B. Pengumpat D. Bermegah-megahan
1) Neraka hutomah 3) Neraka jahim
2) Neraka hawiyah 4) Neraka sakor
Neraka yang dinyalakan untuk membakar manusia hingga masuk kedalam hati mereka,
terdapat pada nomor….
A. 1) C. 3)
B. 2) D. 4)
31. Ciri-ciri orang yang akan masuk ke dalam neraka jahim menurut Q. S. at-Takatsur
adalah....
A. Pencela, pengumpat dan orang yang selalu menumpuk-numpuk hartanya
B. Bermegah-megahan, sombong ,dan orang yang melalaikan untuk ingat terhadap
Allah
C. Orang yang selalu menumpuk-numpuk hartanya untuk ditasyarufkan kepada umat
yang membutuhkan
D. Pengumpat dan orang yang selalu membagi-bagikan hartanya dijalan Allah
32. Terjemah dari Q.S al-Takatsur ayat ke 6 adalah .…
A. Yaitu api yang membakar sampai ke hati
B. Yaitu neraka yang ditutup rapat
C. Yaitu api (azab) Allah yang dinyalakan
D. Niscaya kamu benar-benar melihat neraka jahim
33. Perhatikan pernyataan berikut” keduanya sama-sama menerangkan tentang orang yang
bangga bermegah-megahan dengan kehidupan dunia hingga melupakan akhirat”.
Pernyataan tersebut adalah keterkaitan isi kandungan….
83
A. Q. S. al-Humazah dan al-Falaq C. Q. S. al-Humazah dan al-‘Ashr
B. Q.S. al-Humazah dan at- D. Q. S. al-Humazah dan al-Ma’un
Takatsur
34. Salah satu yang bisa kita terapkan dalam kehidupan sehari-hari dari kandungan Q.S al-
Humazah adalah….
A. Kita harus selalu berbuat dzolim
B. Kita tidak menjadi orang pencela dan pengumpat
C. Kita harus selalu bersyukur dan bahagia
D. Kita harus berbuat sesuka hati kita masing-masing
35. Salah satu kandungan dari surah at-Takatsur adalah ….
A. Sebagai peringatan Allah kepada hambanya yang suka berbohong, mencela,
mengumpat dan serakah
B. Sebagai peringatan Allah swt kepada hambanyayang lalai, lengah dan berpaling
dari tujuan hidupnya.
C. Bagi para pengumpul harta dan hidup yang telah melalaikan kamu ketika di dunia
akan dilemparkan ke neraka hutomah
D. Orang yang membangga-banggakan hartanya sampai lalai akan kewajibannya
kelak akan merasakan neraka Jahannam
84
Aqsol Aziz, MA.

Fiqih
Kelas 8 Semester 2
85
86
RANGKUMAN MATERI SEDEKAH
Dalam Islam, ada beberapa istilah yang dipakai untuk menyebut pengeluaran harta
dengan tujuan ibadah selain zakat, yaitu sedekah dan infaq. Sebagian ulama fiqh mengatakan
bahwa sadaqah wajib dinamakan zakat, sedang sadaqah sunah dinamakan infaq. Sebagian yang
lain mengatakan infaq wajib dinamakan zakat, sedangkan infaq sunah dinamakan sedekah.
A. Pengertian dan Hukum Sedekah
Sedekah adalah memberikan sesuatu dari seseorang kepada orang lain dengan benar-
benar mengharapkan ridho Allah SWT. Melaksanakan sedekah hukumnya sunah, hal ini sesuai
dengan perintah Allah sebagai berikut :
٨٨ ‫ي‬ِ‫ٱّلل ٰ َۡي ِزي ٱ ۡلمتص ِدق‬ َّ

‫ن‬ ِ
‫إ‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫ي‬
ۡ
ۡ ‫َّق عل‬
ٰ ٰ ُ ٰ ٰ َّ ‫أ‬ٰ ٰ ٰ ‫صد‬ ٰ ٰ‫ٰوت‬
Artinya: “…dan bersedekahlah kepada kami, sesungguhnya Allah memberi balasan kepada
orang-orang yang bersedekah”. (QS. Yusuf : 88)
ِ ٰ‫ٱلرق‬
١٧٧ ‫اب‬ ِ ‫ي ٰوِِف‬ِ‫ٱلساأئِل‬ ِ ِ ۡ ‫ال على حبِ ِهۦ ذ ِوي ۡٱلق ۡرَب و ۡٱلي ٓتمى و ۡٱلم ٓس ِكي و‬ ۡ
ٰ َّ ٰ َّ ٰ ٰ ٰ ٰ ٰ ٰ ٓ ٰ ٰ ٰ ٰ ٓ ٰ ُ ٰ ُ ٓ ٰ ٰ ‫ٰوءٰاتٰى‬
‫و‬ ‫يل‬ ‫ب‬‫ٱلس‬ ‫ن‬‫ٱب‬ ٰ ٰ ‫م‬ ‫ٱل‬
Artinya: “…(diantara kebaikan itu adalah) memberikan harta yang dicintainya kepada
kerabatnya, anak-anak yatim, orang-orang miskin, musafir (yang memerlukan pertolongan)
dan orang-orang yang meminta-minta; dan (memerdekakan) hamba sahaya”
(QS. Al-Baqarah : 177)
Memberikan sedekah hukumnya adalah sunnat muakkad. Bagi orang yang mempunyai
harta, hendaklah ia bersedekah dengan hartanya. Seseorang yang mempunyai harta banyak,
hendaknya lebih banyak dari orang yang hartanya sedikit. Oleh karena itu dalam bersedekah
diperlukan kesadaran yang tinggi. Kesadaran yang tinggi itu hanya akan tumbuh pada diri
seorang yang takwa terhadap Allah SWT. serta mempunyai perasaan perikemanusiaan yang
tinggi.
Bersedekah dapat dilaksanakan dalam beragai bentuk, bahkan menahan diri dari berbuat
buruk kepada orang lain termasuk sedekah. Bentuk paling sederhana adalah tersenyum kepada
sesama manusia untuk menghormatinya. Sedekah merupakan tabungan hidup di akhirat kelak.
Hadits nabi :
)‫َّار الْ ٰماءٰ (رواه ابن ماجه‬ ِ ِ ْ ‫لص ٰدقٰةُ تُطْ ٰفئ‬
ٰ ‫اْلٰطْي ئٰةٰ ٰك ٰما يطْف ُئ الن‬ ُ َّ ٰ‫ا‬
Artinya: Sedekah itu menghapuskan dosa sebagaimana air memadamkan api. (HR. Ibnu Majah)
87
B. Rukun Sedekah
1. Orang yang memberi, syaratnya orang yang memiliki benda itu dan berhak untuk
mentasarrufkan (mengedarkannya)
2. Orang yang diberi, syaratnya berhak memiliki. Dengan demikian tidak sah memberi
kepada anak yang masih dalam kandungan ibunya karena tidak berhak memiliki
sesuatu
3. Ijab dan Qabul. Ijab ialah pernyataan pemberian dari orang yang memberi,
sedangkan qabul ialah pernyataan penerimaan dari orang yang menerima
pemberian
4. Barang yang diberikan.
C. Tatacara Bersedekah
Tatacara bersedekah adalah dengan memberikan harta yang dimiliki, baik berupa uang,
makanan, pakaian, rumah, kendaraan danlain-lainnya kepada orang lain atau pihak lain dengan
tujuan untuk mendapatkan ridha Allah SWT. Sedekah dapat dilakukan kapan saja, dimana saja
dan kepada siapa saja, terutama kepada orang-orang yang memerlukan bantuan seperti
golongan fakir dan miskin.
D. Manfaat orang yang bersedekah

Dalam kehidupan sehari-hari, ada beberapa manfaat orang yang bersadaqah, antara lain:
1. Dapat membantu meringankan beban orang lain;
2. Dapat menumbuhkan rasa kasih sayang antara sesama;
3. Dapat merasakan penderitaan orang lain;
4. Mempererat silaturahmi;
5. Dilapangkan rezekinya dan dimudahkan segala urusannya.
88
RANGKUMAN MATERI HIBAH
A. Pengertian Hibah
Hibah menurut bahasa artinya ialah pemberian. Menurut istilah, hibah adalah pemberian
harta seseorang kepada orang lain dengan alih kepemilikan dan tidak ada imbalannya.
Pemberian hibah dapat dilaksanakan sewaktu seseorang masih hidup (hibah) ataupun setelah
meninggal dunia (wasiat).
Suatu pemberian disebut hibah apabila pemberian kepada orang lain tersebut didasarkan
atas kasih sayang dan perasaan iba (belas kasihan).
Hibah dapat dianggap sah bila pemberian itu sudah mengalami proses serah terima. Jika
hibah itu baru diucapkan dan belum terjadi serahh terima maka yang demikian itu belum
termasuk hibah. Jika barang yang dihibahkan itu telah diterima maka yang menghibahkan tidak
boleh meminta kembali kecuali yang memberi itu orang tuanya sendiri. Hibah dapat dilakukan
dengan siapa saja, seperti antara ayah dan anaknya, antara murid dengan gurunya, antara teman
dengan temannya dan sebagainya.
Hadits Nabi :
)‫يئ ُثَّ يٰعِْي ُد ِٰف قٰ ْيتِ ِه (متفق عليه‬ ِ ِ ‫ الْعائِ ُد ِِف ِهبَّتِ ِه ٰكالْ ٰك ْل‬: ‫ال رسو ُل هللاِ صلَّى هللا علٰي ِه وسلَّم‬
ُ ‫ب يٰق‬ ٰ ٰ ٰٰ ْٰ ُ ٰ ْ ُ ٰ ٰ ٰ‫ق‬
Artinya : “Rasulullah SAW bersabda : Orang-orang yang menarik kembali hibahnya adalah
seperti anjing muntah, kemudian memakan kembali muntahannya”.
(HR. Muttafaqub Àlaihi)
B. Hukum Hibah
Pada dasarnya, hukum asal memberikan hibah hukumnya mubah (boleh), Tetapi hukum
tersebut dapat berubah sebagai berikut:
1. Wajib, yaitu hibah yang diberikan kepada istri maupun anak hukumnya wajib
sesuai dengan kemampuan
2. Haram, yaitu apabila harta yang dihibahkan ditarik kembali, kecuali hibah seorang
ayah kepada anaknya
3. Makruh, yaitu hibah menjadi makruh apabila dalam menghibahkan tersebut
terkandung maksud untuk memperoleh imbalan tertentu.
89
C. Tata Cara Melaksanakan Hibah
Hibah ini hanya bisa dilakukan oleh orang yang sudah dewasa. Untuk itu, apabila kita
sudah dewasa dan mempunyai kelebihan harta, hendaklah menghibahkan sebagian harta yang
kalian miliki. Memberikan harta dengan cara hibah termasuk salah satu kebajikan yang patut
dilakukan dalam pergaulan hidup bermasyarakat. Kalau wakaf dan sedekah hukumnya sunat,
maka hibah hukumnya mubah atau boleh saja. Harta yang telah dihibahkan menjadi milik yang
menerima hibah dan tidak boleh diambil kembali oleh orang yang menghibahkan tersebut.
Apabila hibah diberikan kepada tetangga yang keadaannya sama, maka yang paling
berhak menerima adalah tetangga yang paling dekat.
D. Rukun dan syarat hibah

Walaupun hibah merupakan suatu akad yang sifatnya sukarela dan sekaligus untuk
mempererat silaturahmi antara sesama kaum muslimin, namun dalam pelaksanaannya harus
memperhatikan rukun dan syaratnya. Adapun rukun hibah itu adalah sebagai berikut:
1. Ada orang yang menghibahkan dan yang akan menerima hibah. Untuk itu
disyaratkan bahwa yang diserahkan itu benar-benar milik si penghibah, dan
penghibah harus orang yang cakap untuk bertindak menurut hukum (dewasa).
Selain itu dilakukan atas kesadaran atau kehendak sendiri, bukan karena ada
paksaan dari pihak lain.
2. Ada harta yang akan dihibahkan, dengan syarat:
a. Harta itu sepenuhnya milik penghibah
b. Harta itu jelas dan sudah ada
c. Harta itu bermanfaat dan tidak dilarang oleh agama.
3. Ijab kabul, yaitu pernyataan serah terima barang yang dihibahkan.
E. Manfaat orang yang memberi hibah

Ada beberapa manfaat orang yang memberi hibah, diantaranya:
1. Akan terhindar dari sifat kikir atau bakhil
2. Akan terbentuk sifat dermawan di dalam dirinya
3. Akan dilapangkan rezekinya dan dimudahkan segala urusannya
4. Akan tumbuh kesadaran bahwa harta itu semata-mata titipan Allah Swt.
90
RANGKUMAN MATERI HADIAH
A. Pengertian dan Hukum Hadiah

Hadiah adalah memberi sesuatu kepada orang lain sehubungan dengan sesuatu hal
sebagai penghormatan karena sesuatu yang telah diperbuatnya. Memberikan hadiah hukumnya
mubah (boleh) sepanjang dimaksudkan untuk hal-hal yang positif. Rasulullah SAW
menganjurkan kepada umatnya agar saling memberikan hadiah, karena yang demikian itu dapat
menumbuhkan kecintaan dan saling menghormati antar sesama. Hukum hadiah adalah sunah.
B. Sebab-Sebab Pemberian Hadiah

Dalam kehidupan sehari-hari, hadiah itu dapat diberikan apabila:
1. Atas prestasi yang dicapai, seperti Rizaldi Umar menjadi juara di kelasnya, lalu
Kepala Sekolah memberi hadiah kepadanya berupa seperangkat perlengkapan
sekolah.
2. Suatu keadaan tertentu, sebagai contoh perkawinan, ulang tahun dan sebagainya.
Jika diperhatikan pengertian hadiah tersebut di atas, dapat disimpulkan bahwa
hadiah memiliki unsur-unsur sebagai berikut:
a. Ada orang yang memberi hadiah
b. Ada orang yang menerima hadiah
c. Sesuatu yang dihadiahkan
d. Adanya suatu prestasi yang telah dicapai atau suatu keadaan yang dianggap
penting.
C. Manfaat Memberikan hadiah

Dalam kehidupan sehari-hari, masalah hadiah sudah tidak asing lagi. Ada beberapa
manfaat orang yang memberi hadiah, diantaranya:
1. Akan mendorong seseorang untuk berprestasi
2. Akan mendidik seseorang untuk selalu menepati janji
3. Akan terhindar dari sifat iri dan dengki.
D. Persamaan dan Perbedaan Sedekah, Hibah dan Hadiah

Baik sadaqah, hibah, maupun hadiah merupakan perbuatan memberikan sesuatu kepada
orang lain yang menerimanya. Namun demikian, terdapat perbedaan antara ketiganya.
Persamaan dan perbedaannya adalah sebagai berikut :
91
1. Persamaan
a. Sedekah, hibah dan hadiah sama-sama merupakan wujud kedermawanan
yang dimiliki seseorang.
b. Sedekah, hibah dan hadiah merupakan pemberian secara cuma-cuma tanpa
mengharap pemberian kembali.
2. Perbedaan
a. Sadaqah
1) Merupakan pemberian sesuatu yang didasarkan atas kepedulian
terhadap fakir miskin
2) Perbuatan ini dilakukan semata-mata untuk mencari rida Allah SWT
3) Sebagai salah satu perwujudan rasa syukur kepada Allah SWT
4) Pemberian ini ditujukan kepada fakir miskin dan anak yatim
5) Pemberian ini biasanya dalam bentuk uang
6) Untuk melaksanakan pemberian ini (sadaqah) tidak diperlukan tata cara
atau prosedur tertentu
7) Sadaqah hukumnya sunnat muakkad.
b. Hibah
1) Merupakan pemberian yang didasarkan atas kasih sayang
2) Pemberian ini lebih bersifat keduaniawian
3) Pemberian ini ditujukan kepada orang-orang yang masih dalam
hubungan keluarga
4) Pemberian ini biasanya dalam bentuk barang tidak bergerak
5) Untuk melaksanakan hibah diperlukan tata cara atau prosedur tertentu,
misalnya dilakukan secara tertulis
6) Hibah hukumnya sunah.
c. Hadiah
1) Merupakan pemberian yang didasarkan atas keadaan / peristiwa tertentu
2) Pemberian ini lebih bersifat keduniawian
3) Pemberian ini ditujukan kepada orang-orang tertentu
4) Pemberian ini biasanya dalam bentuk barang, baik barang bergerak
seperti alat-alat sekolah, televisi, maupun barang tidak bergerak
5) Untuk melaksanakan hadiah, bisa melalui tata cara atau prosedur
tertentu dan bisa pula tidak
6) Hadiah hukumnya mubah (boleh).
92
LATIHAN SOAL KD 3.2

1. Memberikan sesuatu kepada orang lain dengan niat hanya mengharapkan ridha Alah
SWT adalah pengertian dari...
A. Hibah C. Hadiah
B. Sedekah D. Wakaf
2. Memberikan sedekah hukum asalnya ....
A. Makruh C. Mubah
B. Wajib D. Sunah muakkad
3. Sedekah yang paling mudah adalah ….
A. Memberi makanan sesuai kemampuannya
B. Senyum manis dengan tujuan menghormati
C. Nasehat dalam memecahkan persoalan
D. Tenaga atau pikiran
)‫َّار الْ ٰماءٰ (رواه ابن ماجه‬ ِ ِ

4.
ٰ ‫لص ٰدقٰةُ تُطْ ٰف ُئ اْ ٰخطْي ئٰةٰ ٰك ٰما يُطْف ُئ الن‬
َّ ٰ‫ا‬
Kandungan pokok hadits di atas adalah ….
A. Sedekah merupakan ibadah sosial
B. Sedekah merupakan memberikan sesuatu dengan mengharap ridha allah
C. Sedekah dapat berfungsi sebagai penghapus dosa
D. Sedekah hukumnya wajib
5. Hal-hal di bawah ini yang bukan merupakan rukun sedekah adalah ....
A. Orang yang memberi C. Rela
B. Orang yang diberi D. Ijab dan qabul
6. Perhatikan pernyataan di bawah ini!
Aisyah : Memberikan sesuatu harta kepada orang lain dengan tidak ada sebab
apapun yang orang tersebut melakukan perbuatan itu
Almira : Memberikan barang kepada orang lain yang membutuhkan dengan rasa
ikhlas hanya mengharapkan ridha Allah
Maiza : Memberikan barang yang sifatnya tahan lama untuk disumbangkan di jalan
Allah
Atha : Memberikan sesuatu kepada orang lain dengan tujuan memberikan
penghormatan dan penghargaan atas apa yang didapat
93
Pengertian tentang sedeqah yang benar adalah yang dikemukakan oleh ....
A. Aisya C. Maiza
B. Almira D. Atha
7. Bacalah pernyataan berikut!
1. Orang miskin 4. Musafir
2. Anak-anak yatim 5. Orang yang meminta
3. Keluarganya
Urutan prioritas orang-orang yang akan diberikan sedekah adalah…
A. 1, 2, 3, 4, dan 5 C. 4, 3, 2, 1, dan 5
B. 3, 2, 1, 4, dan 5 D. 2, 3, 1, 5, dan 4
8. Hibah menurut bahasa artinya ….
A. Imbalan C. Pembayaran
B. Pemberian D. Pemberian orang meninggal
9. Pemberian hibah yang dilaksanakan setelah seseorang meninggal dunia disebut ...
A. Hibah wajib C. Hibah waris
B. Hibah wasiat D. Wasiat wajibah
10. Yang termasuk rukun hibah adalah ….
A. Orang yang menghibahkan dan penerima hibah
B. Ada harta yang akan dihibahkan
C. Harta tersebut tidak dilarang oleh agama
D. Ikhlas
11. Suatu pemberian disebut sebagai hibah karena didasarkan atas ….
A. Kasih sayang dan perasaan iba (belas kasihan)
B. Kasihan
C. Keadaan atau peristiwa tertentu
D. Kekeluargaan
12. Mengambil lagi hibahnya selain orang tua terhadap anaknya hukumnya ....
A. Halal C. Wajib
B. Sunnah D. Haram
13. Hibah dapat dianggap sah bila pemberian itu sudah mengalami proses …
A. Akad C. Serah terima
B. Diucapkan D. Dilaksanakan
14. )‫ب يِٰقْي ُئ ُثَّ يٰعُ ْوُد ِِف قٰ ْيتِ ِه (متفق عليه‬
ِ ‫اٰلْ ٰعائِ ُد ِِف ِهبَّتِ ِه ٰكالْ ٰك ْل‬
94
Kandungan pokok hadits di atas menjelaskan tentang...
A. Perintah memberikan hibah C. Hukum memberikan hibah
B. Hibah sebelum meninggal dunia D. Larangan menarik kembali hibah
15. Yang dimaksud dengan hadiah adalah pemberian kepada seseorang ….
A. Dengan tujuan memuliakan orang C. Dengan mengharap ridla Allah
B. Cuma-cuma tanpa mengharapkan D. Untuk mendapat pujian
sesuatu
16. Memberikan hadiah kepada seseorang yang sedang ultah hukumnya ….
A. Wajib C. Mubah
B. Makruh D. Sunnah
17. Hadiah diberikan atas dasar ....
A. Kasih sayang C. Kasihan
B. Keadaan atau peristiwa tertentu D. Kekeluargan
18. Salah satu sebab diberikan hadiah kepada seseorang adalah ….
A. Atas keuletan yang dilaksanakan C. Atas kerjasama yang dilaksanakan
B. Atas prestasi yang dicapai D. Atas kegigihan mengerjakan sesuatu
19. Beberapa manfaat orang yang memberi hadiah, kecuali ….
A. Akan mendorong seseorang untuk berprestasi
B. Akan mendidik seseorang untuk selalu menepati janji
C. Akan terhindar dari sifat iri dan dengki
D. Mendapatkan simpati seseorang
20. Pemberian sesuatu kepada fakir miskin biasanya disebut dengan ….
A. Hibah C. Hadiah
B. Sedekah D. Wasiat
21. Pemberian atau sumbangan harta dan sebagainya untuk kebaikan adalah definisi dari,
dinamakan ....
A. Infaq C. Hadiah
B. Wakaf D. Hibah
22. Sadaqah merupakan salah satu perbuatan terpuji, adapun hukum asal memberikan
sadaqah adalah....
A. Wajib C. Sunnah
B. Mubah D. Makruh
95
23. Perhatikan ayat di bawah ini!
‫ي‬ ِ ِ ‫َّق علٰي نٰا إِ َّن هللا َُي ِزى الْمت‬

ٰ ْ ‫صدق‬ٰ ُٰ ْ ٰ ْ ٰ ْ ‫صد‬ ٰ ٰ‫ٰوت‬
Arti kata dari ‫َّق‬
ْ ‫صد‬ٰ ٰ‫ وت‬adalah...
ٰ
A. Dan orang-orang yang bersedekah C. Dan orang benar
B. Dan bersedekahlah D. Dan kebenaran itu
24. Alisha mempunyai banyak pensil. Dia memberikan sebuah pensilnya kepada Deva.
Pemberian pensil oleh Alisha kepada Deva dinamakan…
A. Sedekah C. Hadiah
B. Hibah D. Wakaf
25. Yang termasuk manfaat sedekah adalah....
A. Membuat orang lain menjadi bahagia
B. Timbulnya rasa saling membantu antar sesama
C. Terhindar dari sifat kikir
D. Dapat untuk memotivasi orang lain
26. Seseorang yang mengambil kembali harta yang telah dihibahkan diumpamakan seperti
anjing yang muntah lalu memakan kembali muntahannya itu, kecuali hibah yang
diberikan oleh…
A. Suami kepada ponakannya C. Kakak terhadap adiknya
B. Anak terhadap orangtuanya D. Orang tua terhadap anaknya
27. Memberikan sesuatu kepada seseorang dengan tujuan memberi penghormatan dan
penghargaan atas apa yang didapatkan adalah definisi dari…
A. Hibah C. Sedekah
B. Wakaf D. Hadiah
28. Sesungguhnya saling memberi hadiah itu dapat menghilangkan kedengkian. Hal tersebut
sesuai dengan sabda nabi yaitu…
A. ‫ت إِ ٰل قُٰراع أ ْٰو ِذ ٰراع لٰ ٰجْبت‬ ِ

ُ ‫لٰ ْوُدعْي‬
B. ‫ب يِٰقْيئ ُثَّ يٰعُ ْوُد ِِف قٰ ْيئِ ِه‬
ِ ‫اْ ٰلعائِ ُد ِِف ِهبٰتِ ِه ٰكالْ ٰك ْل‬
ِ ِ ِ ٰ‫ِٰت‬
C. ٰ‫خْيمة‬
ٰ ‫اد ْوا فٰإ َّن ا َْلٰديَّةٰ تٰ ُس ُّل ٰس‬ ُ
ِ ِ ِِ ِ
D. ُ‫ٰم ْن ٰجاءٰهُ م ْن أٰخْيه ٰم ْع ُرْوف م ْن ٰغ ِْري ا ْسٰراف ٰولٰ ٰم ْسأٰلٰة فٰ ْليٰ ْقبِْله‬
29. ‫ ذٰ ِوى الْ ُق ْرَٰب‬Arti potongan ayat di samping adalah ....
96
A. Orang musafir C. Memerdekakan budak
B. Orang meminta-minta D. Keluarganya
30. Berikut yang bukan termasuk di antara manfaat sedekah adalah … .
A. Membuat orang lain menjadi bahagia
B. Timbulnya rasa saling membantu antar sesama
C. Dapat memotivasi orang lain
D. Terhindar dari sifat terpuji
31. Pak Ahmad telah mendapat rizki yang berlipat ganda, sebagai ungkapan syukur kepada
Allah SWT., dia berbagi kepada anak yatim. Pemberian Pak Ahmad tersebut dinamakan...
A. Wakaf C. Hibah
B. Hadiah D. Sedekah
32. Sebagai sarana mendidik diri sendiri agar selalu berbuat baik adalah manfaat dari...
A. Memberi sedekah C. Memberi hibah
B. Memberi hadiah D. Memberi wakaf
33. Banyak warga Jakarta yang terkena banjir, sebagai bentuk solidaritas antar sesama, kita
memberikan pakaian kepada mereka, pemberian tersebut dinamakan ....
A. Sedekah C. Hibah
B. Hadiah D. Wakaf
34. Di dalam memberikan hibah harus melalui aturan-aturan tertentu. Jika ketentuan tersebut
tidak dapat terpenuhi, maka hibahnya ... .
A. Haram C. Sunnah
B. Tidak sah D. Dipertanyakan
‫ب يِٰق ْيءُ ُثَّ يٰعُ ْوُد ِِف‬

ِ ‫صلَّى هللاُ ٰعلْٰي ِه و ٰسلَّم الْ ٰعائِ ُد ِِف ِهْي بٰتِ ِه ٰكالْ ٰك ْل‬
ٰ ٰ ٰ ‫ال النَِِّب‬ ٰ ٰ‫ٰع ِن ابْ ِن ٰعبَّاس ق‬
ٰ ٰ‫ ق‬:‫ال‬
)‫ (متفق عليه‬.‫قٰ ْيئِ ِه‬
Maksud dari hadis di atas adalah ... .
A. Anjuran untuk memberi hibah
B. Larangan tentang hibah
C. Larangan untuk menarik kembali hibahnya
D. Dibolehkannya orang tua menarik kembali hibahnya dari anaknya
36. Yang bukan termasuk manfaat hibah adalah ... .
A. Memperkuat tali silaturahmi
B. Terhindar dari sifat tercela seperti dengki kepada orang yang diberi
C. Terbiasa memberikan sesuatu yang membuat orang senang
D. Meningkatkan kualitas iman kepada Allah SWT
37. Berdasarkan HR. Ahmad dan lain-lainnya, orang yang mengucapkan kalimat tayyibah
saja termasuk perbuatan ….
A. Hibah C. Sedekah
B. Wakaf D. Hadiah
38. Arti potongan hadits di bawah ini adalah ... .
ٰ‫فِٰإ َّن ا َْلٰ ِديَّةٰ تٰ ُس ُّل ٰس ِخْي ٰمة‬

A. Karena sesungguhnya hadiah itu mendatangkan keberkahan
B. Karena sesungguhnya hadiah itu menghindari kepunahan
C. Karena sesungguhnya hadiah itu menghilangkan kedengkian
D. Karena sesungguhnya hadiah itu menghilangkan ketenangan
39. Perbuatan berbentuk sumbangan pemikiran, perkataan baik, permohonan maaf,
pengorbanan tenaga, waktu dan bentuk jasa lainnya adalah termasuk ….
A. Hibah C. Sedekah
B. Wakaf D. Hadiah
40. Di antara manfaat memberikan sedekah yang lengkap adalah ….
A. Membantu meringankan beban orang lain, dapat menumbuhkan rasa kasih sayang
antara sesama, mempererat silaturahmi, dan dilapangkan rezekinya dan
dimudahkan segala urusannya
B. Membantu meringankan beban orang lain, dapat menumbuhkan rasa kasih sayang
antara sesama, dapat merasakan penderitaan orang lain, mempererat silaturahmi
C. Membantu meringankan beban orang lain, dapat menumbuhkan rasa kasih sayang
antara sesama, mempererat silaturahmi, melatih untuk menghargai orang lain, dan
disempitkan rezekinya dan dimudahkan segala urusannya
D. Membantu meringankan beban orang lain, dapat menumbuhkan rasa kasih sayang
antara sesama, dapat merasakan penderitaan orang lain, mempererat silaturahmi,
dan dilapangkan rezekinya dan disederhanakan segala urusannya
41. Setiap langkah yang dilangkahkan untuk mengerjakan salat adalah perbuatan ….
A. Hibah C. Sedekah
B. Wakaf D. Hadiah
42. Orang yang memberikan hibah akan mendapatkan manfaat yang banyak, di antaranya
adalah ….
98
A. Akan terhindar dari sifat kikir atau bakhil, akan mendapatkan pahala yang cukup,
akan dilapangkan rezekinya dan dimudahkan segala urusannya, akan tumbuh
kesadaran bahwa harta itu semata-mata titipan Allah SWT.
B. Akan terhindar dari sifat kikir atau bakhil, akan terbentuk sifat dermawan, akan
ditambahkan rizkinya, akan tumbuh kesadaran bahwa harta itu semata-mata titipan
Allah SWT.
C. Akan terhindar dari sifat kikir atau bakhil, akan terbentuk sifat dermawan, akan
dilapangkan rezekinya dan dimudahkan segala urusannya.
D. Akan terhindar dari sifat kikir atau bakhil, akan terbentuk sifat dermawan, akan
dilapangkan rezekinya dan dimudahkan segala urusannya, akan tumbuh kesadaran
bahwa harta itu semata-mata titipan Allah SWT.
43. Perhatikan ayat di bawah ini!
ِ ِ ِ ِ ‫َّمثل الَّ ِذ‬
ْ ٰ‫ين يُنف ُقو ٰن أ ْٰم ٰوا َٰلُْم ِِف ٰسبِ ِيل اّلل ٰك ٰمثٰ ِل ٰحبَّة أٰنبٰ ت‬
ُ‫ت ٰسْب ٰع ٰسنٰاب ٰل ِِف ُك ِل ُسنبُلٰة مئٰةُ ٰحبَّة ٰواّلل‬ ٰ ُٰ
‫ف لِ ٰمن يٰ ٰشاءُ ٰواّللُ ٰو ِاسع ٰعلِيم‬ ِ ٰ‫ي‬
ُ ‫ضاع‬ ُ
Ayat di atas menjelaskan tentang manfaat sedekah yaitu ……
A. Mendapat balasan yang baik dari Allah
B. Mendapat balasan yang berlipat ganda
C. Timbulnya rasa saling membantu antarsesama manusia yang memerlukan
D. Terhindar dari berbagai bahaya dan musibah
44. Sedekah akan diterima Allah apabila diberikan dengan ....
A. Ingin dilihat orang lain C. Menyakiti hati yang menerima
B. Maksud untuk pamer D. Ikhlas karena allah
45. Apabila anak adam meninggal ada tiga amal akan menemaniya selamanya, kecuali…
A. Sedekah jariah C. Anak yang soleh/solehah
B. Anak yang banyak D. Ilmu yang bermanfaat
46. Sedekah yang paling tinggi pahalanya ialah barang yang disedekahkan…
A. Diterima dengan senang hati C. Cukup tinggi nilainya/harganya
B. Cukup banyak jumlahnya D. Masih disenangi buat dirinya sendiri
47. Rasulullah SAW, bersabda yang artinya, “Janganlah sekali-kali engkau meremehkan
kebaikan, walaupun hanya sekedar menyambut temanmu dengan wajah (senyum) yang
manis.” Sabda Rasulullah SAW di atas ditujukan kepada …
A. Orang yang bersedekah
B. Orang yang menerima sedekah
99
C. Orang yang melihat sedekah orang lain
D. Orang yang menerima atau melihat sedekah orang lain
48. Hibah termasuk ibadah gaitu mahdah, oleh sebab itu …
A. Hibah harus dilakukan sesuai petunjuk agama
B. Hibah tidak terikat dengan aturan-aturan tertentu.
C. Orang yang berhibah mendapatkan pahala
D. Pahala hibah tidak besar
49. Rasulullah SAW menyatakan bahwa sedekah yang memiliki pahala ganda adalah sedekah
yang ditujukan kepada …
A. Orang yang sangat memerlukan C. Kerabat sendiri
B. Teman sejawat/sahabat karib D. Orang yang paling dicintai
50. Cara membiasakan diri bersedekah dan hibah dapat dilakukan sebagai berikut kecuali…
A. Membantu kesulitan teman dengan tenaga dan pikiran
B. Mentraktir teman untuk makan soto yang dibeli di kantin
C. Meminta jatah uang jajan untuk sedekah
D. Murah senyum untuk menghormati orang lain
Link Soal: https://bit.ly/LKPD1-FIQIH8-2122GENAP
100
RANGKUMAN MATERI MAKANAN MINUMAN HALAL
A. Pengertian Makanan dan Minuman Halal

Semua makanan dan minuman yang berada di muka bumi yang bermanfaat bagi
pertumbuhan badan dan jiwa manusia menurut Islam hukum asalnya adalah halal (boleh)
dimakan kecuali apabila ada larangan al-Qur'an dan Hadits atau karena terdapat madharat
(bahaya).
Allah SWT berfirman dalam surat Al-Baqarah : 168 dan Al-Mukminun : 51
Artinya: "Hai sekalian manusia, makanlah yang halal lagi baik dari apa yang terdapat
di bumi...” (QS. Al-Baqarah : 168)
Artinya: “Hai Rasul-rasul makanlah dari makanan yang baik-baik, dan kerjakanlah
amal yang saleh. Sesungguhnya Aku Maha mengetahui apa yang kamu kerjakan.”
(QS. al-Mukminun : 51)
Dari ayat di atas jelaslah bahwa makanan yang dimakan oleh seseorang mukmin
hendaknya memenuhi 2 syarat yaitu :
1. Halal artinya diperbolehkan-untuk dimakan dan tidak dilarang oleh hukum syara'
2. Baik artinya makanan itu bergizi dan bermanfaat untuk kesehatan.
Jadi istilah "halal" itu merupakan istilah apabila dilihat dari perpesktif Islam, sedangkan
jika dilihat dari persektif ilmu kesehatan disebut dengan ”baik/sehat”. Dengan demikian,
makanan halal/baik adalah makanan yang bergizi dan dapat menyehatkan tubuh, dapat
menimbulkan nafsu makan, keadaannya bersih dan tidak menjijikkan serta tidak ada larangan
dari al-Quràn dan Hadits.
Sedangkan semua minuman adalah halal, kecuali yang diharamkan oleh Allah dan Rasul.
Jadi minuman halal adalah jenis minuman yang bersih, sehat, tidak mengandung najis, dan tidak
merusak badan.
Sabda Nabi Muhammad saw. :
ِ ِ ِ
ُ‫اٰلْ ٰماءُ طٰ ُه ْور لٰ يُنٰج ُسهُ ٰشْيئ الَّ ا ْن تٰغَّٰٰري طٰ ْع ُمهُ اْٰو ِرُْيُه‬
Artinya: "Air itu suci, tidak dinajiskan oleh sesuatu apapun, kecuali yang berubah rasanya
atau baunya”.
101
B. Kriteria Makanan dan Minuman Halal
Kriteria minuman halal meliputi 3 hal yang tidak dapat dipisah-pisahkan yaitu :
1. Halal karena zatnya, artinya benda itu memang tidak dilarang oleh hukum syara'
seperti daging sapi, nasi, susu, telor, dan lain-lain
2. Halal cara mendapatkannya, artinya sesuatu yang halal itu harus diperoleh dengan
cara yang halal pula
3. Halal dalam proses/cara pengolahannya, artinya selain sesuatu yang halal harus
diperoleh dengan cara yang halal pula, maka cara/proses pengolahannya juga harus
benar menurut hukum syara'.
C. Macam-macam Makanan dan Minuman Halal

1. Macam-macam Makanan yang Halal
Firman Allah dalam surat Al-A’raf : 157
Artinya : “…dan menghalalkan bagi mereka segala yang baik dan
mengharamkan bagi mereka segala yang buruk dan membuang dari mereka beban-beban
dan belenggu-belenggu yang ada pada mereka. Maka orang-orang yang beriman
kepadanya. memuliakannya, menolongnya dan mengikuti cahaya yang terang yang
diturunkan kepadanya (Al Quran), mereka Itulah orang-orang yang beruntung.”
(QS. al-A`raf : 157)
Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa macam-macam makanan yang halal adalah
sebagai berikut :
a. Semua makanan yang baik-baik dan tidak menjijikkan.
Artinya: “Maka makanlah yang halal lagi baik dari rezki yang Telah
diberikan Allah kepadamu; dan syukurilah nikmat Allah, jika kamu Hanya
kepada-Nya saja menyembah”. (QS. an-Nahl : 114)
b. Ikan dan Binatang Laut
Artinya : “Dihalalkan bagimu binatang buruan laut dan makanan (yang
berasal) dari laut sebagai makanan yang lezat bagimu, dan bagi orang-orang
yang dalam perjalanan; dan diharamkan atasmu (menangkap) binatang
buruan darat, selama kamu dalam ihram. dan bertakwalah kepada Allah
yang kepada-Nyalah kamu akan dikumpulkan”. (QS. al-Maidah : 96)
c. Daging Binatang Ternak
102
Artinya: “…dihalalkan bagimu binatang ternak, kecuali yang akan
dibacakan kepadamu. (yang demikian itu) dengan tidak menghalalkan
berburu ketika kamu sedang mengerjakan haji. Sesungguhnya Allah
menetapkan hukum-hukum menurut yang dikehendaki-Nya”.
(QS. al-Maidah : 1)
d. Semua makanan yang tidak memberi madharat, tidak membahayakan
kesehatan jasmani dan tidak merusak akal, tidak merusak jiwa, tidak merusak
moral dan tidak merusak aqidah.
e. Bangkai ikan dan belalang.
ِ ٰ‫ت لٰنٰا مي تٰ ت‬ ِ
)‫اْلٰٰرُد (رواه ابن ماجه‬
ْ ‫ك ٰو‬
ُ ‫الس ٰم‬
َّ ‫ان‬ ْ ٰ ْ َّ‫أُحل‬
Artinya: “Dihalalkan kepada kita dua bangkai, ikan dan belalang”.
f. Hati dan limpa binatang yang halal dimakan dagingnya.
2. Macam-Macam Minuman Halal

Minuman yang halal pada garis benarnya dibagi menjadi empat macam, yaitu:
a. Air yang bersih, suci dan tidak mengandung penyakit.
Artinya: “dan kami turunkan dari langit air yang amat bersih”.
(QS. al-Furqan : 48)
b. Air yang mendatangkan manfaat bagi kesehatan dan kehidupan manusia
c. Air atau cairan yang sudah hilang sifat mabuknya, seperti arak yang sudah
berubah menjadi cuka
d. Air yang tidak mendatangkan mudarat atau tidak merusak jasmani, akal, jiwa,
moral dan aqidah
e. Air yang suci dan tidak terkena najis.
D. Manfaat Mengkonsumsi Makanan dan Minuman Halal

1. Dapat mempertahankan hidupnya sampai dengan batas yang ditetapkan Allah
2. Mencapai ridha Allah, karena dapatmemilih jenis makanan dan minuman yang
halal
3. Memiliki akhlakul karimah
4. Terhindar dari akhlak madzmumah.
103
RANGKUMAN MATERI MAKANAN MINUMAN HARAM
1. Pengertian Makanan dan Minuman Haram

Makanan haram adalah makanan yang dilarang oleh Allah dan Rasul untuk dimakan.
Setiap makanan yang dilarang dalam Islam pasti ada bahayanya dan meninggalkan yang haram
pasti ada faedahnya atau manfaatnya.
Sedangkan minuman haram adalah segala jenis minuman yang memabukkan sehingga
menimbulkan madlarat atau bahaya bagi peminumnya, baik aspek jasmani maupun rohaninya.
Sedagkan minuman keras artinya segala jenis minuman yang memabukkan, sehingga
peminumnya menjadi hilang kesadarannya. Adapun yang termasuk minuman keras adalah
khamer (arak), dan minuman yang banyak mengandung alkohol, seperti whisky, brendy, wine,
champagne, dan sejenisnya. Minuman keras dengan segala jenis dan bentuknya, hukumnya
haram dan pelakunya mendapat dosa yang amat besar dari Allah SWT. Minuman keras
diharamkan karena dapat membahayakan, baik bagi diri si peminum maupun orang lain atau
masyarakat.
Hadits Nabi :
)‫ُك ُّل ٰشٰراب اٰ ْس ٰكٰر فٰ ُه ٰو ٰحٰرم (رواه البخارى ومسلم‬

Artinya: “Segala minuman yang memabukkan hukumnya haram”.
(HR. Bukhari dan Muslim)
2. Sebab-sebab Keharaman Makanan

Sesuatu makanan dikatakan haram memakannya, tentu ada alasannya, yaitu :
1. Secara tegas Allah dan Rasulullah saw melarang memakan makanan tersebut
(sebab ada nas Al-Qur'an atau Al-Hadis)
2. Sebab disuruh membunuhnya
3. Sebab dilarang membunuhnya
4. Sebab bentuknya menjijikkan dan kotor
5. Sebab dapat mendatangkan akibat buruk (mudarat) bagi yang memakannya.
3. Sebab-sebab Keharaman Minuman
Suatu minuman dinyatakan haram, tentu ada penyebabnya, yaitu :
1. Ada nas Al-Qur'an dan Al-Hadis yang melarang secara tegas meminum minuman
yang haram.
2. Dapat mendatangkan akibat buruk (mudarat) bagi peminumnya.
104
4. Jenis-jenis Makanan Haram
Ada beberapa macam makanan yang diharamkan yaitu sebagai berikut :
1. Menurut garis besarnya makanan yang diharamkan adalah :
a. Bangkai,
b. Darah,
c. Daging babi,
d. Daging hewan yang disembelih atas nama selain allah,
e. Binatang yang mati tercekik,
f. Binatang yang mati terpukul,
g. Binatang yang mati terjatuh,
h. Binatang yang mati ditanduk binatang lain,
i. Binatang yang mati diterkam binatang buas,dan binatang yang disembelih
untuk berhala
2. Semua makanan atau binatang-binatang yang keji, yang kotor, yang najis, seperti
daging anjing, ingus, dan lain-lain. (QS. al-A`raf : 157)
3. Semua jenis makanan yang dapat mendatangkan mudarat (kerusakan) terhadap
jiwa, raga, akal, akhlak atau moral dan aqidah, misalnya heroin, morfin dan
sejenisnya.
4. Makanan yang dipersembahkan untuk upacara keberhalaan atau untuk sesaji
terhadap makhluk-makhluk gaib.
5. Bagian binatang yang dipotong dari binatang yang masih hidup.
Sabda Rasulullah saw.
)‫ٰما قُ ِط ٰع ِم ٰن الْبٰ ِهْي ٰم ِة ٰوِه ٰي ٰحيَّة فٰ ُه ٰو ٰميِة (رواه أْحد‬

Artinya: "Daging yang dipotong dari binatang yang masih hidup, maka yang
terpotong itu adalah bangkai". (H.R. Ahmad)
5. Jenis-jenis Minuman Haram

Ada beberapa macam minuman yang diharamkan, yaitu sebagai berikut :
1. Semua jenis minuman yang memabukkan seperti : arak, khamer, wisky, brendy,
dan jenis minuman lainnya yang mungkin ada nama baru lagi. Firman Allah :
Artinya: “Hai orang-orang yang beriman, Sesungguhnya (meminum) khamar,
berjudi, (berkorban untuk) berhala, mengundi nasib dengan panah, adalah
105
termasuk perbuatan syaitan. Maka jauhilah perbuatan-perbuatan itu agar kamu
mendapat keberuntungan”. (QS. al-Maidah : 90)
2. Semua jenis minuman yang memabukkan, banyak atau sedikit hukumnya tetap
haram, yang minum mabuk atau tidak tetap haram. Perhatikan sabda Rasulullah
SAW.:
)‫ ابو داود والَتمذى‬،‫ٰما اٰ ْس ٰكٰر ٰكثِ ْريُهُ فٰ ٰقلِْي لُهُ ٰحٰرام (النسائى‬
Artinya: "Sesuatu yang memabukkan dalam keadaan banyak, maka dalam
keadaan sedikit pun tetap haram". (HR. NasaÌ, Abu Dawud dan Turmudzi)
3. Air perasan (sulingan) buah-buahan minuman yang memabukkan, banyak atau
sedikit hukumnya tetap haram bagi yang minum.
Artinya: “Dan dari buah korma dan anggur, kamu buat minimuman yang
memabukkan dan rezki yang baik. Sesunggguhnya pada yang demikian itu benar-
benar terdapat tanda (kebesaran Allah) bagi orang yang memikirkan”.
(Qs. an-Nahl : 67)
6. Akibat Mengonsumsi Makanan Haram

Akibat mengkonsumsi makanan haram bagi diri adalah :
1. Memakan bangkai berarti makan daging busuk, sedangkan pada daging busuk itu
terdapat bibit-bibit penyakit yang bisa berakibat buruk bagi yang memakannya
2. Dapat merusak mental, aqidah, dan keyakinan. Sebab, jika memakan seperti daging
untuk berhala, jelas merusak keyakinan kepada Allah SWT., bahkan musyrik.
Karena itu, Allah melarang manusia untuk memakan sesuatu yang dapat
membahayakan dirinya, sehingga terhindar dari padanya.
7. Akibat mengkonsumsi Minuman haram bagi diri sendiri

Setiap minuman yang memabukkan haram hukumnya, baik banyak maupun sedikit
karena mangandung madharat bagi peminumnya. Secara umum, akibat buruk mengkonsumsi
minuman haram adalah sebagai berikut :
1. Merusak susunan syaraf, sehingga rangsangan ke pusat syarat tidak teratur
2. Dinding hati dapat menipis, sehingga dapat menimbulkan pendarahan dan busung
perut
106
3. Mental yang tidak seimbang, sehingga dapat merusak dan mengganggu keimanan
dan kesabaran. Akibatnya dapat menjurus pada perbuatan maksiat dan kekerasan
yang dilarang agama
4. Meningkatnya tindakan kriminal yang membahayakan masyarakat
5. Dapat menimbulkan keresahan di masyarakat
6. Nama baik orang tua dan keluarga akan tercemar.
8. Akibat mengkonsumsi Minuman Keras

Minuman keras diharamkan karena dapat membahayakan, baik bagi diri si peminum
maupun orang lain atau masyarakat. Secara mendetail, akibat mengkonsumsi minunam keras
adalah sebagai berikut :
1. Bagi diri sendiri:
a. Merusak kesehatan, sebab syaraf-syaraf akan terganggu.
b. Hilangnya akal sehat karena mabuk.
c. Menghilangkan amal baik dan mendapat dosa.
2. Bagi orang lain dalam masyarakat:
a. Mengganggu lingkungan sekitar karena pembicaraannya.
b. Mencemarkan nama baik keluarga dan masyarakat.
c. Membahayakan keselamatan orang lain dan memberi peluang untuk berbuat
jahat.
9. Akibat Mengonsumsi Narkoba dan Ganja

Ganja dan narkoba dapat mendatangkan akibat buruk, balk bagi yang mengkonsumsinya
maupun bagi masyarakat.
1. Bahaya bagi diri sendiri:
a. Dapat merusak organ fisik dan jiwa
b. Menghilangkan gairah hidup dan menjadi pemalas
c. Hidupnya dipenuhi dengan harapan dan khayalan yang semu
d. Berubahnya kepribadian ke arah negatif secara drastis, seperti pemurung,
pemarah, dan mudah tersinggung
e. Tidak ragu melakukan hubungan seksual di luar nikah, khus usnya pada saat
f. berkurangnya kesadaran diri karena mabuk, atau pandangannya terhadap
norma agama dan sosial yang salah.
107
2. Bahaya bagi keluarga:
a. Sering mencuri uang milik keluarga bahkan menjual barang-barang, untuk
memperoleh narkotika
b. Mencemarkan nama baik keluarga
c. Tidak menjaga sopan santun kepada keluarga, termasuk kepada orang tua,
bahkan cenderung melawan mereka apabila keinginannya tidak terlaksana.
3. Bahaya bagi Masyarakat:

a. Tidak segan mencuri milik orang lain demi memperoleh uang untuk membeli
narkoba
b. Mengganggu ketertiban dan keamanan masyarakat, seperti keributan,
perkelahian, dan sebagainya
c. Meracuni masyarakat sekitar
d. Menimbulkan kejahatan lain yang meresahkan masyarakat.
4. Bahaya bagi negara dan bangsa:

a. Merusak generasi yang akan datang
b. Hilangnya rasa patriotisme atau rasa cinta tanah air, yang mengakibatkan
mudah dikuasai oleh bangsa lain
c. Timbulnya penyelundupan yang sangat merugikan negara.
108
RANGKUMAN MATERI
JENIS-JENIS BINATANG YANG HALAL DAN HARAM DIMAKAN
A. Binatang yang halal

1. Pengertian binatang yang halal dimakan
Binatang yang halal artinya binatang yang boleh dimakan menurut hukum Islam.
Binatang yang dihalalkan dalam Islam pasti mengandung manfaat bagi yang memakan,
yaitu mengandung protein yang berguna bagi kehidupan manusia.
2. Macam-macam binatang yang halal dimakan
Secara garis besar binatang yang halal ini dapat dikelompokkan menjadi 2 bagian yaitu :
1. Binatang yang hidup di laut/air
Semua binatang yang hidup di laut atau di air adalah halal untuk dimakan
baik yang ditangkap maupun yang ditemukan di dalam keadaan mati (bangkai)
kecuali binatang itu mengandung racun atau membahayakan bagi kehidupan
manusia.
Firman Allah :
Artinya: "Dihalalkan bagimu binatang buruan laut dan makanan (yang berasal)
dari laut sebagai makanan yang lezat dan sebagai kendaraan bagimu".
(AI Maidah : 96)
Hadits Nabi SAW:
)‫اَلِ ُّل ٰمْي تٰ تُهُ (رواه ابو داود والَتمذى‬

ْ ُ‫ُه ٰو الطَّ ُه ْوُر ٰم ُاؤه‬
Artinya; “(laut) itu suci airnya dan halal bangkainya”
(HR. Abu Dawud dan Turmudzi)
2. Binatang yang hidup di darat
Tidak semua binatang darat itu halal, tetapi ada sebagian binatang yang haram
menurut hukum Islam artinya binatang itu tidak boleh dimakan karena adanya
larangan dari syari'at.
Binatang darat yang halal dimakan ialah :
a. Binatang ternak, seperti : kerbau, sapi, unta, kambing / biri-biri / domba
b. Ayam, kuda, kijang, menjangan, himar liar, kelinci, dan burung-burung kecil.
Hal ini telah dijelaskan oleh dalil-dalil berikut ini :
Artinya : “…dihalalkan bagimu binatang ternak, kecuali yang akan
dibacakan kepadamu. (yang demikian itu) dengan tidak menghalalkan
109
berburu ketika kamu sedang mengerjakan haji. Sesungguhnya Allah
menetapkan hukum-hukum menurut yang dikehendaki-Nya”
(QS. al-Maidah : 1)
Artinya: "...Dan dia telah menciptakan binatang ternak untuk kamu padanya
ada (bulu) yang menghangatkan dan berbagai-bagai manfaat dan
sebagiannya kamu makan". ( QS An-Nahl : 5)
3. Binatang buruan halal yang ditangkap oleh anjing terdidik
Firman Allah :
Artinya : “Mereka menanyakan kepadamu : "Apakah yang dihalalkan
bagi mereka?". Katakanlah: "Dihalalkan bagimu yang baik-baik dan
(buruan yang ditangkap) oleh binatang buas yang telah kamu ajar dengan
melatih nya untuk berburu; kamu mengajarnya menurut apa yang telah
diajarkan Allah kepadamu. Maka makanlah dari apa yang ditangkapnya
untukmu, dan sebutlah nama Allah atas binatang buas itu (waktu
melepaskannya), dan bertakwalah kepada Allah, Sesungguhnya Allah amat
cepat hisab-Nya”. (QS. al-Maidah : 4)
Binatang buruan yang ditangkap anjing terdidik disyaratkan bahwa buruan
yang ditangkap binatang buas semata-mata untuk manusia dan tidak dimakan
sedikitpun oleh binatang pemburu tersebut. Selain itu, ketika melepas binatang buas
itu disebut nama Allah sebagai ganti binatang buruan itu sendiri menyebutkan
waktu menerkam buruan.
4. Binatang yang disembelih oleh Ahli Kitab
Artinya: “Pada hari Ini dihalalkan bagimu yang baik-baik, makanan
(sembelihan) orang-orang ahli kitab itu halal bagimu, dan makanan kamu
halal (juga) bagi mereka.” (QS. al-Maidah : 5)
B. Binatang yang haram

1. Pengertian binatang yang haram dimakan
Binatang yang diharamkan ialah binatang yang tidak boleh dimakan berdasarkan
syaria't Islam. Binatang yang diharamkan untuk dimakan biasanya mengandung madharat
bagi yang memakan.
2. Macam-macam binatang yang haram dimakan
Binatang yang diharamkan dalam penjelasan AI-Qur'an
110
a. Binatang yang terdapat pada QS. AI-Maidah : 3
Artinya: "Diharamkan bagimu (memakan) bangkai, darah, daging babi,
(daging hewan) yang disembelih atas nama selain Allah, yang dicekik, yang
dipukul, yang jatuh, yang ditanduk, dan yang diterkam binatang buas, kecuali
yang sempat kamu menyembelihnya, dan (diharamkan bagimu) yang
disembelih untuk berhala ...” (QS. AI-Maidah : 3)
Dari ayat ini dapat dipahami bahwa Allah mengharamkan 10 macam
makanan yaitu :
1) Bangkai 6) Binatang yang dipukul
2) Darah 7) Binatang yang jatuh
3) Daging babi 8) Binatang yang ditanduk
4) Daging binatang yang 9) Binatang yang telah dimakan binatang
disembelih atas nama buas
selain Allah 10) Yang disembelih untuk berhala.
5) Binatang yang dicekik
b. Binatang yang kotor/keji
Artinya: “…mengharamkan bagi mereka segala yang buruk…”
(QS. al-A`raf : 157)
Dari ayat ini dapat dipahami bahwa Allah mengharamkan semua binatang
yang kotor/keji, seperti kutu, ulat, kepiting dan lain-lain.
c. Himar kampung/jinak dan bighal (okulasi kuda dan himar)
Artinya: “Dan (Dia Telah menciptakan) kuda, bagaldan keledai, agar
kamu menungganginya dan (menjadikannya) perhiasan. dan Allah
menciptakan apa yang kamu tidak mengetahuinya”. (QS. An-Nahl : 8)
Binatang yang diharamkan menurut penjelasan AI-Hadits:
a. Binatang buas/bertaring seperti :
1) Harimau
2) Serigala
3) Anjing
4) Kucing
5) Kera, dll
111
Rasulullah SAW bersabda :
ِ ‫ُك ُّل ِذى ٰنب ِمن‬
)‫السبٰ ِاع ٰحٰرام (رواه الَتمذى‬ ٰ
Artinya: “Tiap-tiap binatang buas yang mempunyai taring adalah haram
dimakan" (HR. at-Turmidzi )
a. Burung yang berkuku tajam, seperti: Elang, Rajawali, Burung Hantu,
Gagak, Nuri, dll
‫صلَّى هللاُ ٰعلْٰي ِه ٰو ٰسلَّ ٰم ٰع ْن ُك ِل ِذى َِمْلٰب ِم ٰن الطَِّْري‬ ِ

ٰ ‫َّٰنٰى ٰر ُس ْو ُل هللا‬
Artinya: "Nabi SAW telah melarang tiap-tiap burung yang mempunyai
kuku tajam". (HR. Muslim)
b. Binatang yang diperintah untuk membunuh, yaitu: ular, gagak, tikus,
anjing, dan burung elang
c. Binatang yang dilarang membunuhnya, yaitu : semut, tawon, burung hud-
hud , dan burung suradi
‫اب الن َّْم ِل ٰوالنٰ ْحلٰ ِة ٰوا َْلُْد ُه ِد‬َّ ‫صلَّى هللاُ ٰعلْٰي ِه ٰو ٰسلَّ ٰم ٰع ْن قٰ ْت ِل اْٰربٰع ِم ٰن الد‬
ِ ‫َّو‬ ِ
ٰ ‫َّٰنٰى ٰر ُس ْو ُل هللا‬
)‫الصٰرِد (رواه اْحد وابو داود‬ َّ ‫ٰو‬
Artinya: "Nabi Muhammad SAW melarang membunuh 4 macam
binatang: semut, tawon, burung hud-hud, burung suradi".
(HR. Ahmad dan Abu dawud)
d. Binatang yang hidup di air dan di darat seperti: katak dan buaya kepiting
3. Akibat Mengkonsumsi Binatang yang haram dimakan

a. Merusak organ tubuh yang memakannya
b. Mengganggu kesehatan badan yang memakannya
c. Mempengaruhi jiwa, watak, mental serta akhlak orang yang memakannya
d. Menimbulkan kerakusan dan kebuasan bagi orang yang memakannya
e. Berdosa sehingga mendapat adzab Allah
112
LATIHAN SOAL K.D. 3.3

1. Perhatikan ayat berikut ini:
)١ :‫(الْ ٰمائِ ٰدة‬.... ‫يمةُ اْلنْ ٰع ِام‬ِ ِ

ْ َّ‫ أُحل‬....
ٰ ‫ت لٰ ُك ْم ُٰب‬
Terjemahan yang benar dari potongan QS. Al Maidah: 1 di atas ialah … .
A. Dihalalkan bagimu binatang ternak
B. Dihalalkan bagimu semua binatang laut
C. Dihalalkan bagimu bangkai binatang laut
D. Dihalalkan bagimu sebagian binatang darat
2. Karakteristik makanan yang dimakan orang muslim harus meliputi ....
A. Menyenangkan dan nyaman C. Lezat dan nikmat
B. Mewah dan bergengsi D. Halal dan baik
3. Yang termasuk binatang haram menurut penjelasan Al-Qur’an ialah …
A. Anjing C. Ular
B. Babi D. Harimau
3. Binatang yang dapat bertahan hidup di darat dan laut hukumnya ….
A. Makruh C. Halal
B. Mubah D. Haram
4. Perhatikan ayat berikut ini :
َّ ‫اْلِْن ِزي ِر ٰوٰما أ ُِه َّل لِغٰ ِْري‬

ُ‫اّللِ بِِه ٰوالْ ُمْن ٰخنِ ٰقةُ ٰوالْ ٰم ْوقُو ٰذةُ ٰوالْ ُم َٰٰتِديٰة‬ ْ ‫َّم ٰو َٰلْ ُم‬
ُ ‫ت ٰعلْٰي ُك ُم الْ ٰمْي تٰةُ ٰوالد‬ْ ‫ُح ِرٰم‬
)٣ :‫السبُ ُع إِل ٰما ذٰ َّكْي تُ ْم (الْ ٰمائِ ٰدة‬
َّ ‫يحةُ ٰوٰما أٰ ٰك ٰل‬ ِ
ٰ ‫ٰوالنَّط‬
Lafadz " ُ‫يحة‬ ِ
ٰ ‫ " ٰوالنَّط‬yang terdapat pada potongan QS. Al Maidah: 3 di atas berarti ….
A. Binatang yang mati karena diterkam
B. Binatang yang mati karena terjatuh
C. Binatang yang mati karena di tanduk
D. Binatang yang disembelih atas nama selain allah
5. Perhatikan potongan ayat berikut :
َّ ِ‫اعا لَّ ُك ْم ٰول‬

)٩٦ :‫ (الْ ٰمائِ ٰدة‬.... ‫لسيَّ ٰارة‬ ً ٰ‫صْي ُد الْبٰ ْح ِر ٰوطٰ ٰع ُامهُ ٰمت‬
ِ
ٰ ‫أُح َّل لٰ ُك ْم‬
Potongan QS. Al Maidah: 96 di atas menjelaskan tentang halalnya binatang ... .
113
A. Jinak C. Buruan
B. Laut D. Ternak
6. Pak Ahmad menemukan ikan di tepi laut dalam keadaan mati maka ikan tersebut dimasak
dan dimakan hukumnya … .
A. Haram C. Halal
B. Makruh D. Sunah
7. Dihalalkan bagi kita dua macam darah yaitu … .
A. Hati dan darah yang sudah membeku
B. Hati dan darah yang sudah dimasak
C. Limpa dan darah yang sudah dimasak
D. Hati dan limpa yang sudah dimasak
8. Urutan ayat yang mempunyai arti ”yang dipukul, yang jatuh dan yang ditanduk” adalah....
ُ‫ ٰوالْ ُم َٰٰتِديٰة‬،ُ‫ ٰوالْ ُمْن ٰخنِ ٰقة‬،ُ‫ٰوالْ ٰم ْوقُ ْو ٰذة‬

A.
B.
‫السبُ ُع اِلَّٰماذٰ َّكْي تُ ْم‬ َّ ‫ ٰوٰمااٰ ٰك ٰل‬،ُ‫َّطْي ٰحة‬ ِ ‫والن‬
ٰ
C. ِ ِ
ُ‫ ٰوالْ ُم َٰٰتديٰة‬،ُ‫ ٰوالْ ٰم ْوقُ ْوذٰة‬،ُ‫ٰوالْ ُمْن ٰخن ٰقة‬
D.
ُ‫َّطْي ٰحة‬ِ ‫ والن‬،ُ‫ والْمَتِدية‬،ُ‫والْموقُو ٰذة‬
ٰ ٰ ٰٰ ُ ٰ ْ ْ ٰ ٰ
9. Binatang yang boleh dimakan menurut hukum syariat Islam disebut
A. Binatang halal C. Binatang laut
B. Binatang ternak D. Binatang unggas
10. Berikut ini yang termasuk binatang halal ialah … .
A. Kucing C. Tupai
B. Burung hantu D. Unta
11. Salah satu jenis binatang laut yang dihalalkan ialah …
A. Penyu C. Kepiting
B. Lumba-lumba D. Ubur-ubur
12. Perhatikan hadis di bawah ini!
)‫(رٰواهُ الْبُ ٰخا ِري ٰوُم ْسلِم‬ ْ ‫صلَّى هللاُ ٰعلْٰي ِه ٰو ٰسلَّ ٰم ِِف َُلُْوِم‬
ٰ ‫اْلْٰيل‬
ِ
ُّ ِ‫ٰع ْن ٰجابِر اٰذ ٰن الن‬
ٰ ‫َِّب‬
Hadits di atas menjelaskan bahwa dihalalkan bagi kita makan daging … .
A. Kambing C. Sapi
B. Kuda D. Ayam
114
13. Salah satu jenis binatang yang diharamkan menurut penjelasan Al-Qur’an ialah …
A. Binatang yang bertaring
B. Binatang yang disuruh membunuhnya
C. Binatang yang dilarang untuk dibunuh
D. Binatang yang disembelih atas nama selain allah
14. Ayam Umar terpukul dan mati, jika ayam tersebut dimasak terlebih dahulu lalu dimakan,
maka hukumnya … .
A. Halal C. Makruh
B. Haram D. Mubah
15. Binatang yang haram karena disuruh untuk membuhunya ialah …
A. Burung hantu C. Tikus
B. Burung nuri D. Serigala
16. Di bawah ini yang termasuk binatang yang haram karena dilarang untuk dibunuh adalah...
A. Semut C. Nyamuk
B. Kucing D. Burung hantu
17. Ular, burung elang adalah binatang yang diharamkan karena … .
A. Disuruh membunuhnya C. Binatang buas
B. Dilarang membunuhnya D. Berkuku tajam
18. Perhatikat hadis di bawah ini!

ِ ‫ ُك ُّل ِذى ٰنب ِمن‬: ‫ال‬
‫ (رواه مسلم‬.‫السبٰ ِاع ٰحٰرام‬ ٰ ٰ‫صلَّى هللاُ ٰعلْٰي ِه ٰو ٰسلَّ ٰم ق‬ َّ ‫ٰع ْن أِِٰب ُهٰريْ ٰرة أ‬
ٰ ٰ ‫ٰن ٰر ُس ْوٰل‬
)‫والَتمذى‬
Potongan hadits di atas menjelaskan tentang binatang yang diharamkan karena … .
A. Buas dan bertaring C. Keji/kotor
B. Berkuku tajam D. Mengandung madharat
19. Berikut ini yang bukan termasuk binatang halal adalah … .
A. Himar liar C. Burung rajawali
B. Biri-biri D. Kelinci
20. Rasulullah SAW bersabda bahwa laut itu suci airnya dan … .
A. Halal bangkainya C. Halal binatangnya
B. Halal airnya D. Halal seluruh isinya
115
21. Firman Allah dalam surat Al-Maidah ayat 3 menerangkan tentang :
A. Makanan yang halal C. Makanan yang haram
B. Minuman yang halal D. Minuman yang haram
22. Diantara hikmah diharamkan mengkonsumsi makanan yang haram adalah ;
A. Tubuh akan menjadi gemuk
B. Tubuh akan menjadi kuat dan sehat
C. Membuat tubuh menjadi awet muda
D. Akan menimbulkan bibit penyakit bagi tubuh
23. Arman mengetahui dengan jelas bahwa bahwa mengkonsumsi makanan dan minuman
yang haram pasti akan berdampak negatif dalam kehidupan di dunianya lebih lagi di
akhirat nanti, di antara pengaruhnya tersebut adalah....
A. Dijauhkan dari penyakit-penyakit kejiwaan
B. Dapat mencapai ridha Allah dan terhindar dari ahklak mazmumah
C. Senang kepada hal-hal yang positif dan mudah untuk melakukanya
D. Senang kepada hal-hal yang negatif dan suka pula melakukanya
24. Dihalalkan bagi kita dua macam bangkai yaitu … .
A. Burung dan serangga C. Ikan dan burung kecil
B. Belalang dan burung kecil D. Ikan dan belalang
25. Perhatikan hadis berikut!
‫ فٰ ُه ٰو ٰمْي تٰة‬،‫ٰما قُ ِط ٰع ِم ٰن الْبٰ ِهْي ٰم ِة ٰوِه ٰي ٰحيَّة‬

Hadis di atas menjelaskan tentang....
A. Diperbolehkannya memakan janin dalam tubuh binatang yang induknya sudah di
sembelih
B. Diharamkan mengkonsumsi daging dari bagian tubuh yang terpotong dari binatang
yang masih hidup.
C. Diharamkannya memakan binatang jalallah
D. Diperbolehkannya memakan dua darah yaitu hati dan limpa
26. Makanan yang halal adalah ....
A. Makanan yang bergizi
B. Makanan yang baik dan enak
C. Makanan yang baik menurut agama dan kesehatan
D. Semua makanan yang baik dan bergizi
116
27. Di bawah ini adalah makanan yang halal dimakan, kecuali ....
A. Bangkai belalang C. Hati dan limpa binatang
B. Burung merpati D. Ikan hiu
28. Salah satu manfaat memakan makanan yang halal, adalah ....
A. Badan pasti menjadi gemuk C. Mendapat pahala dari Allah SWT
B. Otak menjadi pintar D. Terhindar dari segala penyakit
29. Di bawah ini adalah makanan yang diharamkan, kecuali ....
A. Bangkai ikan dan bangkai belalang C. Darah
B. Burung elang D. Daging sapi yang mati tertabrak
30. Mengenai makanan yang diharamkan dijelaskan dalam Al-Qur'an ….
A. Surat Al-Maidah : 5 C. Surat An-Nahl : 3
B. Surat Al-Maidah : 3 D. Surat Sl-Maidah : 1
31. )‫ٰما اٰ ْس ٰكٰر ٰكثِ ْريُهُ فٰ ٰقلِْي لُهُ ٰحٰرام (رواه النسائى وابو داود والَتمذى‬
Kandungan pokok hadits di atas menjelaskan tentang…
A. Keharaman minuman
B. Makanan halal
C. Ciri-ciri minuman halal
D. Minuman yang memabukkan, sedikit atau banyak tetap haram
32. Khamar atau minuman keras diharamkan oleh agama Islam karena ….
A. Akan menimbulkan kecanduan bagi peminumnya
B. Dapat membahayakan dirinya dan masyarakat
C. Merupakan minuman orang orang kafir
D. Dapat merusak dirinya
33. Di bawah ini yang termasuk binatang halal ialah ... .
A. Keledai C. Biqhal
B. Himar jinak D. Unta
34. Salah satu jenis binatang laut yang dihalalkan ialah... .
A. Kepiting C. Katak
B. Ikan D. Ular
35. Binatang yang dihalalkan menurut nash AI-Qur'an ialah... .
A. Semua binatang yang baik C. Semua binatang darat
untuk kesehatan D. Semua binatang darat dan laut
B. Semua binatang laut
117
36. Pernyataan di bawah ini yang benar adalah...
A. Semua binatang yang hidup di darat adalah halal
B. Tidak semua binatang yang hidup di laut itu halal
C. Subagian binatang yang hidup di laut adalah halal
D. Sebagian binatang yang hidup di darat adalah halal
37. Arif menemukan ikan di pinggiran laut dalam keadaan mati, maka jika ikan tersebut
dimasak dan dimakan hukumnya
A. Halal C. Makhruh
B. Haram D. Mubah
38. Di bawah ini yang bukan termasuk binatang halal ialah... .
A. Burung rajawali C. Himar liar
B. Kelinci D. Biri-biri
39. Dihalalkan bagi kita dua macam bangkai yaitu ... .
A. Ikan dan burung C. Belalang dan burung
B. Ikan dan belalang D. Burung dan kelinci
40. Binatang/makanan yang diharamkan menurut QS. AI-Maidah ayat 3 ada... .
A. 4 macam C. 5 macam
B. 7 macam D. 10 macam
41. Yang termasuk binatang haram menurut penjelasan dari AI-Qur'an ialah ... .
A. Harimau C. Anjing
B. Babi D. Ular
42. Binatang yang hidup di darat dan di laut hukumnya... .
A. Halal C. Haram
B. Makruh D. Mubah
43. Binatang yang haram karena disuruh untuk membunuhnya ialah ... .
A. Burung nuri C. Burung hantu
B. Tikus D. Serigala
44. Salah satu bentuk cara memperoleh makanan dan minuman yang haram adalah ….
A. Mendapatkan dengan cara mencuri
B. Mendapatkan dengan cara meminta-minta
C. Mendapatkan dengan cara berhutang/kredit
D. Mendapatkan dengan cara meminjam
118
45. Di antara hikmah diharamkan mengkonsumsi makanan yang haram adalah….
A. Tubuh akan menjadi gemuk
B. Tubuh akan menjadi kuat dan sehat
C. Membuat tubuh menjadi awet muda
D. Akan menimbulkan bibit penyakit bagi tubuh
46. Binatang yang dihalalkan oleh Allah atau syariat agama, baik yang didarat maupun yang
dilaut (air), ini merupakan ….
A. Pengertian binatang yang halal C. Pengertian binatang yang haram
B. Syarat binatang yang halal D. Macam-macam binatang yang halal
47. Dibawah ini yang tidak termasuk jenis binatang yang haram dimakan adalah….
A. Binatang yang haram dilarang membunuhnya
B. Binatang yang mempunyai kuku tajam
C. Binatang yang mempunyai telur
D. Binatang yang mempunyai taring
48. Binatang yang haram dimakan karena disuruh membunuhnya adalah ….
A. Ular C. Semut
B. Hud-hud D. Lebah
49. Ular, burung elang, gajah adalah binatang yang haram karena....
A. Binatang buas
B. Disuruh membunuhnya
C. Berkuku tajam
D. Dilarang membunuhnya
Link Soal: https://bit.ly/LKPD2-FIQIH8-2122GENAP
119
120
Suheri Anggara Putra, M.M.

Bahasa Arab
Kelas 8 Semester 2
121
122
‫الر ِاب ُع‬ ‫َّ‬
‫الد ْر ُ‬
‫س َّ‬
‫َ َّ َ ُ‬
‫الرياضة‬
‫املفردات والعبا رات‬
‫ال ُك َرةُ الطّاَئ َرة‬ ‫سلهة‬

‫ُك َرةُ ال ه‬ ‫ُك َرةُ ال َق َدم‬
‫الري َشة‬
‫ُك َرةُ ّ‬ ‫ُك َرةُ ال َماء‬ ‫ُك َرةُ الطهاولَة‬
‫‪123‬‬
‫احةُ‬
‫السبَ َ‬
‫ّ‬ ‫ب ال هد َر َ‬
‫اجة‬ ‫ُرُكو ُ‬ ‫ب اْلَيل‬
‫ُرُكو ُ‬
‫ال ُمالَ َك َمةُ‬ ‫ي‬

‫اجلَر ُ‬ ‫الرَمايَةُ‬
‫ّ‬
‫ص ّف ُر‬
‫اْلَ َك ُم يُ َ‬ ‫ُُيَرُر ال ُك َرة‬ ‫ب ال ُك َرة ب ُق هوة‬
‫يَضر ُ‬
‫‪Arti‬‬ ‫‪Kata‬‬ ‫‪Arti‬‬ ‫‪Kata‬‬
‫‪Panahan‬‬ ‫الرَمايَةُ‬
‫ّ‬ ‫‪Sepak Bola‬‬ ‫ُك َرةُ ال َق َدم‬
‫‪Tinju‬‬ ‫ال ُمالَ َك َمةُ‬ ‫‪Basket‬‬ ‫سلهة‬

‫ُك َرةُ ال ه‬
‫‪Menggiring Bola‬‬ ‫ُُيَرُر ال ُك َرة‬ ‫‪Voli‬‬ ‫ال ُك َرةُ الطّاَئ َرة‬
‫‪Wasit‬‬ ‫اْلَ َك ُم‬ ‫‪Tenis Meja‬‬ ‫ُك َرةُ الطهاولَة‬
‫‪Menendang Bola‬‬ ‫ب ال ُك هرة‬

‫يَضر َ‬ ‫‪Polo Air‬‬ ‫ُك َرةُ ال َماء‬
‫‪124‬‬
‫‪Berlari‬‬ ‫ي‬
‫اجلَر ُ‬ ‫‪Bulu Tangkis‬‬ ‫الري َشة‬
‫ُك َرةُ ّ‬
‫‪Pemain mencetak Gol‬‬ ‫ف‬ ‫َصاب الالهع ُ‬

‫ب اَْل َد َ‬ ‫أ َ‬ ‫‪Berkuda‬‬ ‫ب اْلَيل‬
‫ُرُكو ُ‬
‫‪Berlatih‬‬ ‫س‬
‫ُُيًار ُ‬ ‫‪Bersepeda‬‬ ‫ب ال هد َر َ‬
‫اجة‬ ‫ُرُكو ُ‬
‫‪Pertandingan‬‬ ‫ارة‬
‫ُمبَ َ‬ ‫‪Berenang‬‬ ‫احةُ‬
‫السبَ َ‬
‫ّ‬
‫ّ‬ ‫َ‬ ‫َْ َ‬

‫اعد والتركيب‬
‫القو ِ‬
‫َي َم َكان‬
‫ب إ ََل أ ّ‬
‫أَذ َه َ‬
‫ي الالهعب ب ُ‬
‫سر َعة‬ ‫ََير َ‬
‫تَتَ نَ َاو َل َعائ َشة ال ُفطُور‬ ‫لَن‬
‫)‪(tidak akan‬‬
‫(َي أَْحَد)‬
‫تَد ُخ َل ال َفصل َ‬
‫(َي َعائ َشة)‬
‫تَد ُخلي ال َفصل َ‬
‫ألُ َشاه َد ال ُمبٰ ٰاراة‬ ‫َْٰتلِس ُهنٰا ؟‬
‫ألَتَ َعله َم اللُّغٰة ٰ‬

‫العٰربِيَّة‬ ‫ل َماذَا‬
‫ي ُهنٰا ؟‬ ‫ِِ‬
‫ألَق رأَ ِ‬ ‫َْٰتلس ْ ٰ‬
‫صة‬
‫الق َّ‬ ‫َ‬
‫ضارِع ‪Catatan: Huruf terakhir‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫! فٰ ْت ٰحة ‪( bila dibaca lengkap, berilah harakat‬أٰ ْن – لٰ ْن – ل ) ‪ setelah‬ف ْعل ُم ٰ‬
‫ضارِع ‪Khusus‬‬ ‫ِ‬ ‫! ‪ nya‬ن ‪ , hilangkan‬أٰنْ ِ‬
‫ت ‪ dengan pelaku‬ف ْعل ُم ٰ‬
‫‪125‬‬
‫َّْ‬
‫التدريبات‬
‫اإلجابة من أ‪ ،‬ب‪ ،‬ج‪ ،‬أو د‬ ‫َص هح َ‬ ‫إخ ََت أ َ‬
‫ب َيٰ إِْيٰان؟‬ ‫ضةُ الَِِّت ُُِت ُّ‬ ‫‪َْٰ .١‬م ُم ْود ‪ٰ :‬م ِ‬
‫االريٰ ٰ‬
‫ب‪....‬‬ ‫‪ :‬أِ‬
‫ُح ُّ‬ ‫إِْيٰان‬
‫د‪ .‬تلِ ِف ِزيُ ْون‬ ‫ج‪ِ .‬ض ُّد‬ ‫ب‪ُ .‬مبٰ ٰارة‬ ‫أ‪ُ .‬كٰرةٰ اْل ٰق ٰدم‬
‫ب الْ ٰف ْرِديَِّة َيٰ إِْيٰان؟‬ ‫ضةُ ِم ْن اْلٰلْ ٰع ِ‬ ‫‪َْٰ .٢‬م ُم ْود ‪ٰ :‬م ِ‬
‫االريٰ ٰ‬
‫ب الْ ٰف ْرِديَِّة‬ ‫ِ‬
‫‪.....‬م ْن اْلٰلْ ٰع ِ‬ ‫‪:‬‬ ‫إِْيٰان‬
‫السلَّ ِة‬
‫د‪ُ .‬كٰرةُ َّ‬ ‫ي‬
‫ج‪ .‬اْلْٰر ُ‬
‫ب‪ُ .‬كرةُ الطَّائِرةِ‬
‫ٰ‬ ‫ٰ‬ ‫أ‪ُ .‬كٰرةُالْ ٰق ٰدِم‬
‫ك ُُِي ُّ ِ‬ ‫‪َ :‬ي علِي‪ِ ... ،‬‬
‫احةٰ ؟‬
‫ب السبٰ ٰ‬ ‫صديْ ٰق ٰ‬ ‫ٰ‬ ‫ٰ ٰ‬ ‫‪ .٣‬أِ ْ‬
‫ِٰب‬
‫ِ‬ ‫‪ٰ :‬ل‪ُ ،‬ه ٰو ُُِي ُّ‬
‫ب ُكَّرةُ الْ ٰق ٰدم َٰي أِ ْ‬
‫ِٰب‬ ‫ٰعلِي‬
‫الص ِحْي ُح لِتٰ ٰك ِم ٰل ٓه ٰذا ْ‬

‫اَلِٰوا ِر ُه ٰو ‪...‬‬ ‫اِْْٰل ْس ُم اِْْٰل ْستِ ْف ٰه ُام َّ‬
‫د‪ .‬اٰيْ ٰن‬ ‫ج‪ٰ .‬م ْن‬ ‫ب‪ٰ .‬ه ْل‬ ‫أ‪ٰ .‬ما‬
‫ب إِ ٰل الْ ٰم ْسبٰ ِح ؟‬ ‫ِ ِ‬ ‫‪ .٤‬أ ُِم ْي‬
‫‪َٰ :‬ي ٰحامد‪ ،‬ل ٰماذٰا تٰ ْذ ٰه ُ‬
‫ب إِ ٰل الْ ٰم ْسبٰ ِح ‪...‬‬ ‫ِ‬
‫ٰحامد ‪ :‬أٰ ْذ ٰه ُ‬
‫الس ْٰل ٰمة‬
‫‪ :‬نٰ ٰع ْم‪ٰ ،‬م ٰع َّ‬ ‫أ ُِم ْي‬
‫ٰح ِامد ‪ :‬إِ ٰل اللِ ٰقاء َٰي أ ُِم ْي‬
‫اَلِٰوا ِر ِه ٰي ‪...‬‬‫الص ِحْي ٰحةُ لِتٰ ٰك ِم ٰل ٓه ٰذا ْ‬‫اٰلْ ٰكلِ ٰمةُ َّ‬
‫ج‪ .‬لِنُسبِح مع أ ِ‬
‫ٰصدقٰائِ ْي‬ ‫أ‪ .‬لِيسبِح مع أ ِ‬
‫ٰصدقٰائِ ْي‬
‫ْ ٰ ٰٰ‬ ‫ُْ ٰ ٰٰ‬
‫د‪ .‬لِتسبِح مع أ ِ‬
‫ٰصدقٰائِ ْي‬ ‫ب‪ِْ .‬لُسبِح مع أ ِ‬
‫ٰصدقٰائِ ْي‬
‫ُْ ٰ ٰٰ‬ ‫ْ ٰ ٰٰ‬
‫ٰح ِد‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ْٰح ُد و حسن ُكرةٰ ِ ِ‬
‫الريْ ٰشة ِ ِْف يٰ ْوم ْاْل ٰ‬ ‫ب أ ْٰ ٰ ٰ ٰ ٰ‬
‫‪ .٥‬يْٰل ٰع ٰ‬
‫د‪Bulu Tangkis .‬‬ ‫ج‪Bola Basket .‬‬ ‫ب‪Bola Voli .‬‬ ‫أ‪Sepak bola .‬‬
‫‪126‬‬
‫اْلي ِل ِمن سن َِّة رسوِل هللاِ‬
‫ب ْْٰ ْ ُ ٰ ُ ْ‬ ‫‪ .٦‬اٰ ِلرٰمايٰةُ ٰو ‪ٰ ...‬وُرُك ْو ٰ‬
‫د‪ُ .‬كٰرةُ َّ‬ ‫احةُ‬ ‫ِ‬
‫ج‪ .‬اٰلسبٰ ٰ‬ ‫ب‪ُ .‬كرةُ الطَّائِرةِ‬
‫ٰ‬ ‫ٰ‬
‫السيَّارةِ‬
‫ب َّ ٰ‬ ‫أ‪ُ .‬رُك ْو ُ‬
‫ب الْ ُكٰرةٰ تُ ٰس َّمى ‪...‬‬ ‫ضةُ ِِب ْستِ ْع ٰم ِال الْيٰ ِد لِيٰ ْ‬
‫ض ِر ٰ‬ ‫‪ .٧‬اٰلرَٰي ٰ‬
‫د‪ُ .‬كرةُ الطَّائِرةِ‬ ‫احةُ‬ ‫ِ‬
‫ج‪ .‬اٰلسبٰ ٰ‬ ‫ب‪ُ .‬كٰرةُالْ ٰق ٰدِم‬ ‫اج ِة‬
‫َّر ٰ‬
‫ب الد َّ‬ ‫أ‪ُ .‬رُك ْو ٰ‬
‫ٰ‬ ‫ٰ‬
‫ضة‪.......‬‬ ‫اط ٰمة ُُِت ُّ‬

‫ب الرَٰي ٰ‬
‫الصورةِ! فٰ ِ‬ ‫ِ‬
‫‪ .٨‬أُنْظُْر إ ٰل ُّ ْ ٰ‬

‫ج‪ .‬اٰلسبٰ ٰ‬ ‫ب‪ِ .‬‬
‫الرٰمايٰة‬ ‫اج ِة‬
‫َّر ٰ‬
‫ب الد َّ‬‫أ‪ُ .‬رُك ْو ٰ‬
‫ٰ‬ ‫ٰ‬
‫اج ِة‪ٰ .‬م ْع َٰن الْ ٰكلِ ٰمة الَِِّت ُْٰتتٰ ٰها ٰخ ٌّ‬
‫ط‬ ‫َّر ٰ‬
‫ب الد َّ‬
‫س ُرُك ْو ٰ‬ ‫‪ .٩‬أ ْ ِ‬
‫ْٰحٰ ُد يُٰار ُ‬
‫د‪Karate .‬‬ ‫ج‪Bersepeda .‬‬ ‫ب‪Berkuda .‬‬ ‫أ‪Renang .‬‬
‫مي ٰدان ‪ُ ...‬كٰرةٰ َّ‬‫ب إِ ٰل الْ ْ‬
‫ْٰحٰ ُد يٰ ْذ ٰه ُ‬
‫‪ .١0‬أ ْ‬
‫اْلُ ْملٰةٰ ِه ٰي ‪...‬‬
‫ْمْي ِل ٓه ِذهِ ْ‬
‫الص ِحيحةُ لِتٰك ِ‬ ‫ِ‬
‫اٰلْ ٰكل ٰمةُ َّ ْ ٰ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ب‬
‫د‪ .‬ليٰ ْل ٰع ُ‬ ‫ب‬
‫ج‪ .‬لتٰ ْل ٰع ُ‬ ‫ب‪ .‬ليٰ ْل ٰع ٰ‬
‫ب‬ ‫ب‬
‫أ‪ .‬لتٰ ْل ٰع ٰ‬
‫‪ .١١‬أُنْظُْر إِ ٰل ُّ‬
‫الص ْوٰرةِ!‬
‫َّاس؟‪.....‬‬
‫ٰماذٰا يٰ ْع ٰم ُل الن ُ‬

‫ج‪ .‬اٰلسبٰ ٰ‬ ‫ب‪ُ .‬كٰرةُالْ ٰق ٰدِم‬ ‫اج ِة‬
‫َّر ٰ‬
‫ب الد َّ‬
‫أ‪ُ .‬رُك ْو ُ‬
‫ٰ‬ ‫ٰ‬
‫‪127‬‬
‫ب اٰلْ ٰف ِريْق ٰجا ٰك ْرات ٰوالْ ٰف ِريْق بْٰن ُدونْج ِِف‪ُ ....‬كٰرةِ اْل ٰق ٰدم!‬‫‪ .١٢‬يْٰل ٰع ُ‬
‫د‪ .‬تلِ ِف ِزيُ ْون‬ ‫ج‪ِ .‬ض ُّد‬ ‫ب‪ُ .‬مبٰ ٰارة‬ ‫أ‪ُ .‬كٰرةِ اْل ٰق ٰدم‬
‫‪ .١٣‬أُنْظُْر إِ ٰل ُّ‬
‫ْٰح ُد ي ْذهب إِ ٰل الْمسبح لِيش ِ‬

‫اه ٰد الْ ُمبٰ ٰارة ‪.....‬‬ ‫ٰ ْٰ ُ ٰ‬ ‫أ ْٰ ٰ ٰ ُ‬
‫د‪ُ .‬كٰرةُ الْ ٰم ِاء‬ ‫احةُ‬ ‫ِ‬
‫ج‪ .‬اٰلسبٰ ٰ‬ ‫ب‪ُ .‬كرةُ الطَّائِرةِ‬
‫ٰ‬ ‫ٰ‬
‫السيَّارةِ‬
‫ب َّ ٰ‬ ‫أ‪ُ .‬رُك ْو ُ‬
‫‪Saya tidak akan bermain bola di sekolah .١٤‬‬
‫السابِٰق ِة ِه ٰي ‪...‬‬
‫اْلُ ْملٰ ِة َّ‬
‫الص ِحْي ٰحةُ ِم ٰن ْ‬
‫لَت َٰجٰةُ َّ‬
‫اٰ َّْ‬
‫ب ُكٰرةٰ الْ ٰق ٰدِم ِ ِْف الْ ٰم ْد ٰر ٰس ِة‬ ‫ج‪ .‬لٰ ْن نْٰل ٰع ٰ‬ ‫ب ُكٰرةٰ الْ ٰق ٰدِم ِ ِْف الْ ٰم ْد ٰر ٰس ِة‬‫أ‪ .‬لٰ ْن أٰلْ ٰع ٰ‬
‫ب ُكٰرةٰ الْ ٰق ٰدِم ِ ِْف الْ ٰم ْد ٰر ٰس ِة‬‫د‪ .‬لٰ ْن تٰ ْل ٰع ٰ‬ ‫ب ُكٰرةٰ الْ ٰق ٰدِم ِ ِْف الْ ٰم ْد ٰر ٰس ِة‬‫ب‪ .‬لٰ ْن يْٰل ٰع ٰ‬
‫ب اْلَيل ِم ْن ُسن َِّة ٰر ُس ْوِل هللاِ‪ٰ .‬م ْع َٰن الْ ٰكلِ ٰمة الَِِّت ُْٰتتٰ ٰها ٰخ ٌّ‬
‫ط‬ ‫احةُ َوُرُكو َ‬
‫ِ‬
‫‪ .١٥‬اٰ ِلرٰمايٰةُ ٰو اٰلسبٰ ٰ‬
‫د‪Tinju .‬‬ ‫ج‪Bersepeda .‬‬ ‫ب‪Berkuda .‬‬ ‫أ‪Renang .‬‬
‫ض ِة ِ ِْف ٰم ْد ٰر ٰستِ ِه ْم‬ ‫ِ‬
‫‪ُ .١٦‬ه ْم ‪ ...‬أٰ ْن يٰ ْسبٰ ُح ْوا ِ ِْف الْ ٰم ْسبٰ ِح ُك َّل يٰ ْوم الرَٰي ٰ‬
‫َّص ِه ٰي ‪...‬‬ ‫ْمْيل ٓه ٰذا الن ِ‬ ‫الص ِحيحةُ لِتٰك ِ‬ ‫ِ‬
‫اٰلْ ٰكل ُمةُ َّ ْ ٰ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ب‪ُُِ .‬تبُّ ْو ٰن‬ ‫أ‪ُُِ .‬يبُّ ْو ٰن‬
‫ي‬‫د‪ُُ .‬تبِ ْ ٰ‬ ‫ج‪ُُ .‬يبِ ْ ٰ‬
‫ي‬
‫ب ِ‬
‫الر ٰسالٰةٰ‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫‪ )١( .١٧‬يش ِ‬
‫احةُ (‪ )٤‬اٰلْ ُم ْٰل ٰك ٰمةُ (‪ )٥‬يٰكْتُ ُ‬
‫(‪ )٣‬السبٰ ٰ‬ ‫الرْم ِح‬
‫اه ٰد الْ ُمبٰ ٰاراة (‪ٰ )٢‬رْم ُي َّ‬ ‫ُٰ‬
‫ضةٰ ِه ٰي ‪...‬‬ ‫اٰلْ ٰكلِ ٰمةُ الَِّت تٰ ُد ُّل ِ‬
‫الرَٰي ٰ‬ ‫ْ‬
‫د‪١,٢,٣ .‬‬ ‫ج‪٣,٢,١ .‬‬ ‫ب‪٤,٣,٢ .‬‬ ‫أ‪5,4,3 .‬‬
‫‪ .١٨‬اِبْ ٰر ِاهْيم ُُِي ُّ‬

‫ب أٰ ْن يُ ْسبِ ٰح ِِف الْ ٰم ْسبٰح‬
‫اْلُ ْملٰ ِة ِه ٰي ‪...‬‬
‫الص ِحْي ٰحةُ ِم ْن ٓه ِذهِ ْ‬
‫لَت َٰجٰةُ َّ‬ ‫اٰ َّْ‬
‫‪128‬‬
‫‪Ibrahim suka berenang dikolam renang‬‬ ‫أ‪.‬‬
‫ب‪Ibrahim mampu berenang di laut .‬‬
‫ج‪Ibrahim tidak akan berenang di sungai .‬‬
‫د‪Ibrahim suka berenang didanau .‬‬
‫ب أٰ ْن ‪ُ ...‬كٰرةِ اْل ٰق ٰدِم ٰوُه ٰو لٰ ِعب ٰم ْش ُهور‬ ‫لدو ُُِي ُّ‬‫‪ُ .١٩‬رونٰ ُ‬
‫د‪ .‬يُِريْ ُد‬ ‫ج‪ .‬يٰ ْد ُرس‬ ‫ب‬‫ب‪ .‬يْٰل ٰع ٰ‬ ‫أ‪ .‬يْٰزٰرعُ‬
‫‪ .٢0‬أُنْظُْر إِ ٰل ُّ‬
‫ب ؟ ُه ٰو يُِريْ ُد أٰ ْن‪....‬‬ ‫ِ‬

‫ٰماذٰا يٰ ْف ٰع ُل الْلع ُ‬
‫ص ِفٰر‬
‫د‪ .‬يُ ٰ‬ ‫ض ِر ٰ‬
‫ب ال ُكَّرة‬ ‫ج‪ .‬يٰ ْ‬ ‫ب‪ .‬يُِٰرٰر ال ُكَّرة‬ ‫أ‪َْٰ .‬ي ِري‬
‫ب‬ ‫الْل ِع ِ‬
‫‪ .٢١‬اَلٰ ٰكم يُِريْ ُد اٰ ْن‪ٰ ....‬م ٰع َّ‬
‫د‪ .‬يٰطْبٰ ٰخ‬ ‫صلِي‬

‫ج‪ .‬يُ ٰ‬ ‫س‬‫ب‪ .‬يٰ ْد ُر ٰ‬ ‫أ‪ .‬يٰتٰ ٰكل ٰم‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪ .٢٢‬أ ٰ ِ‬
‫ب رقْم ‪ُ ٩‬ه ٰو ُي ِرُر الكرة و‪ ....‬ب ْ‬
‫سر ٰعة‬ ‫ُشاه ُد الْلٰع ٰ‬
‫ص ِفٰر‬
‫د‪ .‬يُ ٰ‬ ‫ب ال ُكَّرة‬ ‫ض ِر ٰ‬
‫ج‪ .‬يٰ ْ‬ ‫ب‪ .‬يُِٰرٰر ال ُكَّرة‬ ‫أ‪َْٰ .‬ي ِري‬
‫س‪.‬‬ ‫ِِ‬ ‫ْٰحٰ ُد طٰالِب نٰ ِشْيط‪ُ ،‬هو يٰ ْذ ٰه ِ‬
‫ُّرْو ٰ‬
‫ب إ ٰل الْ ٰم ْد ٰر ٰسة ل ‪ ...‬الد ُ‬ ‫ُ‬ ‫ٰ‬ ‫‪ .٢٣‬أ ْ‬
‫د‪ .‬يٰتٰ ٰعلَِّم‬ ‫ج‪ .‬يٰتٰ ٰعلَّ ْم‬ ‫ب‪ .‬يٰتٰ ٰعلَّ ٰم‬ ‫أ‪ .‬يٰتٰ ٰعلَّ ُم‬
‫‪Wasit telah masuk ke lapangan untuk mengatur pertandingan‬‬ ‫‪.٢٤‬‬
‫اْلُ ْملٰ ِة ِه ٰي ‪...‬‬
‫الص ِحْي ٰحةُ ِم ْن ٓه ِذهِ ْ‬ ‫لَت َٰجٰةُ َّ‬
‫اٰ َّْ‬
‫‪129‬‬
‫ب لِيش ِ‬ ‫ب لِٰ ْريِم ٰي الْ ُمبٰ ٰاراة ج‪ٰ .‬د ٰخ ٰل ْ‬
‫اه ٰد الْ ُمبٰ ٰاراة‬ ‫اَلٰ ٰك ُم إِ ٰل الْ ٰم ْل ٰع ِ ُ ٰ‬ ‫اَلٰ ٰكم إِ ٰل الْم ْل ٰع ِ‬
‫ٰ‬ ‫أ‪ٰ .‬د ٰخ ٰل ْ ُ‬
‫ب لِيٰ ُق ْوٰد الْ ُمبٰ ٰار‬
‫اَلٰ ٰكم إِ ٰل الْم ْل ٰع ِ‬
‫ٰ‬ ‫ٰ ُ‬ ‫ْ‬ ‫ل‬‫خ‬‫ٰ‬ ‫د‬
‫ٰ‬ ‫اةد‪.‬‬
‫ار‬
‫ٰ‬ ‫ب‬
‫ٰ‬ ‫م‬
‫ُ‬ ‫ل‬
‫ْ‬ ‫ا‬ ‫ب‬
‫ٰ‬ ‫ع‬
‫ٰ‬ ‫ل‬
‫ْ‬ ‫ي‬
‫ٰ‬
‫ب لِ‬
‫اَلٰ ٰكم إِ ٰل الْم ْل ٰع ِ‬
‫ٰ‬ ‫ب‪ٰ .‬د ٰخ ٰل ْ ُ‬
‫ب‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫اطمةُ تٰ ْذ ٰه ِ‬‫ِ‬
‫ب إ ٰل الْ ٰمكْتٰ بٰة ‪ ...‬تٰ ْستٰع ْ ٰري الْ ُكتُ ٰ‬ ‫ُ‬ ‫‪ .٢٥‬فٰ ٰ‬
‫اْلُ ْملٰةٰ ِه ٰي ‪...‬‬ ‫ْمْي ِل ٓه ِذهِ ْ‬ ‫الص ِحيح لِتٰك ِ‬
‫ف َّ ْ ُ‬ ‫اٰ َْلْٰر ٰ‬
‫ج‪ .‬لِ‬ ‫أ‪ .‬أٰ ْن‬
‫د‪َٰ .‬لْ‬ ‫ب‪ .‬لٰ ْن‬
‫الَبَّ ٰح َِّت تُْن ِف ُقوا ِّمَّا ُُِتبُّ ْو ٰن ( ُس ْوٰرة آ ِل ِع ْمٰران ‪) ٩٢ :‬‬
‫‪ ... .٢٦‬تٰنٰالُوا ِ‬
‫ْ‬
‫ْمْي ِل ٓه ِذهِ ْاآليٰةٰ ِه ٰي ‪...‬‬ ‫الص ِحيحةُ لِتٰك ِ‬ ‫ِ‬
‫اٰلْ ٰكل ٰمةُ َّ ْ ٰ‬
‫ج‪ .‬لِ‬ ‫أ‪ .‬أٰ ْن‬
‫د‪َٰ .‬لْ‬ ‫ب‪ .‬لٰ ْن‬
‫‪ .٢٧‬أُنْظُْر إِ ٰل ُّ‬
‫ٰما ٰذا يٰ ْف ٰعل الْلٰ ِعب ُه ٰو َي ٰم ْرٰوان ؟‬
‫ب‪ُ .‬ه ٰو يُِٰرُر ال ُكَّرة‬ ‫ف‬‫ٰصاب اٰ َْل ٰد ٰ‬

‫أ‪ُ .‬ه ٰو أ ٰ‬
‫د‪ُ .‬ه ٰو ٰوقٰ ٰع ٰعلٰي اْل ْٰر ِ‬
‫ض‬ ‫ب ال ُكرة بُِق َّوة‬ ‫ض ِر ُ‬
‫ج‪ُ .‬ه ٰو يٰ ْ‬
‫ضا ِرع" ِه ٰي ‪...‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الص ِحْي ٰحةُ اْلتِيٰةُ الَِّ ْت فْي ٰها "لٰ ْن ‪ +‬ف ْعل ُم ٰ‬‫‪ .٢٨‬اٰ ْْلُ ْملٰةُ َّ‬
‫اط ٰمةُ لٰ ْن تٰ ْسبٰ ُح ْوا ُكٰرةٰ ِِف امل ْد ٰر ٰس ِة‬‫اطمةُ لٰن تٰسبحن ُكرةٰ ِِف امل ْدرس ِة ج‪ .‬فٰ ِ‬
‫ٰ‬ ‫ٰ‬ ‫ٰ‬ ‫ٰ‬ ‫ْ‬ ‫ٰ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ٰ‬
‫أ‪ .‬فٰ ِ‬
‫ٰ‬ ‫ٰ‬
‫اط ٰمةُ لٰ ْن تٰ ْسبٰ ُح ُكٰرةٰ ِِف امل ْد ٰر ٰس ِة‬‫د‪ .‬فٰ ِ‬ ‫اط ٰمةُ لٰ ْن تٰ ْسبٰ ٰح ُكٰرةٰ ِِف امل ْد ٰر ٰس ِة‬
‫ب‪ .‬فٰ ِ‬
‫ٰ‬ ‫ٰ‬
‫اع ِة‬ ‫ِ‬
‫ب ‪ُ ...‬كٰرةٰ الطَّا ِولٰة ِ ِْف الْ ٰق ٰ‬ ‫‪ .٢٩‬اٰلطُْلَّ ُ‬
‫ب‪ .‬ي ْلعب ِ‬
‫د‪ .‬يْٰل ٰعبِ ْ ٰ‬
‫ي‬ ‫ج‪ .‬يْٰل ٰعبُ ْو ٰن‬ ‫ان‬ ‫ٰ ٰٰ‬ ‫ب‬‫أ‪ .‬يْٰل ٰع ُ‬
‫ٰخ ْ ٰرية ِِف ٰه ِذهِ الْ ُمبٰ ٰارة أ ْٰربٰ ٰعة ‪ -‬ثْٰلٰثٰة‬
‫‪ .٣0‬و ‪ ....‬اْل ِ‬
‫ٰ‬
‫د‪ .‬الْلَّ ِعب‬ ‫ج‪ .‬الْ ٰف ِريْق‬ ‫ب‪ .‬النَّتِْي ٰجة‬ ‫أ‪ .‬الش َّْوط‬
‫‪130‬‬
‫اهد لٰ ِعب ٰرقْم ‪ِ ٧‬م ْن فٰ ِريْق بِٰرا ِزيْل‬ ‫َّاِن نُش ِ‬
‫‪ .٣١‬بٰ ٰدأٰ ‪ ....‬الث ِ ٰ‬
‫د‪ .‬الْلَّ ِعب‬ ‫ج‪ .‬الْ ٰف ِريْق‬ ‫ب‪ .‬النَّتِْي ٰجة‬ ‫أ‪ .‬الش َّْوط‬
‫‪ .٣٢‬اُنْظُْر‪ ... ،‬الْلٰ ِعب بِ ُسْر ٰعة‬
‫د‪َْٰ .‬ي ِري‬ ‫اهد‬‫ج‪ .‬يش ِ‬ ‫ض ِرب‬ ‫ب‪ .‬يٰ ْ‬ ‫ص ِفر‬
‫ُٰ‬ ‫أ‪ .‬يُ ٰ‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫ب اَلٰٰدف‬ ‫‪َْٰ ... .٣٣‬ي ِري الْلٰعب ب ُسْر ٰعة ؟ ليُصْي ٰ‬
‫د‪ .‬لِ ٰماذٰا‬ ‫ج‪ٰ .‬ماذٰا‬ ‫ب‪ٰ .‬م ْن‬ ‫أ‪ٰ .‬ه ْل‬
‫ِ ِ ِ‬ ‫َْٰم ُم ْود ُُِي ُّ‬
‫ي فٰ ِريْق ٰجا ٰك ْرٰات ٰوفٰ ِريْق‬ ‫ب أٰ ْن يٰ ْذ ٰهب إِ ٰل ٰم ْل ٰعب الْ ٰمديْنٰة‪ ،‬ليُ ٰشاهد الْ ُمبٰ ٰاراة ِِف ُكٰرةِ الْ ٰق ٰدم‪ .‬بْٰ ٰ‬
‫ب َْٰم ُم ْود ٰوإِلْيٰاس إِ ٰل‬ ‫ِِ‬ ‫ِ‬ ‫ِِِ‬
‫اه ٰدة هذه الْ ُمبٰ ٰاراة‪ .‬لٰ ْن يٰ ْذ ٰه ٰ‬ ‫ِٰبنْ ُد ْوج‪َْٰ .‬م ُم ْود يٰ ْدعُ ْو أٰخْيه ا ْْسُهُ إِلْيٰاس ل ُم ٰش ٰ‬
‫ان ٰم ْشيًا ٰعلٰى ْاْلٰقْ ٰدام‪ِْ .‬ل َّن الْ ٰم ْل ٰعب قٰ ِريْب ِم ٰن الْبٰ ْيت‪ٰ ،‬وُه ٰو ِِف ٰشا ِرع‬ ‫لسيَّارة‪ ،‬وي ْذهب ِ‬
‫الْ ٰم ْل ٰعب ِِب َّ ٰ ٰ ٰ ٰ ٰ‬
‫ُس ْوديْ ٰرمان ٰرقْم ‪.٧‬‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫َْٰم ُم ْود ٰوإِلْيٰاس يٰ ْذ ٰهبٰان ِِف الْ ٰم ْل ٰعب‪ٰ .‬ويُ ٰشاه ٰدان فْيه َُجْ ُه ْوًرا ٰكبِ ْ ًريا جدًّا‪ْ ،‬ل َّن الْ ُمبٰ ٰارة بْٰ ٰ‬
‫ي الْ ٰف ِريْ ٰق ْ ِ‬
‫ي‬
‫الْ ٰكبِ ْ ٰرييْ ِن‪.‬‬
‫… ‪Pernyataan berikut yang sesuai dengan qira’ah di atas adalah‬‬ ‫‪.٣٤‬‬
‫اهد التِْل ِف ْزيُ ْون‬‫أ‪َٰ .‬يلِس َْٰممود أٰمام التِْل ِفزي ون لِيش ِ‬
‫ْ ُ ُ ْ ٰ ٰ ُْْ ُ ٰ‬
‫ِ ِِ‬
‫اه ٰدةِ الْ ُمبٰ ٰاراة ِِف ُكَّرة الْ ٰق ٰدم‬ ‫ب‪ .‬إِلْيٰاس يٰ ْدعُ ْو أٰخْيه ل ُم ٰش ٰ‬
‫ُخ ْوهُ إِ ٰل الْ ٰم ْل ٰعب ِِب َّ‬
‫لسيٰ ٰارة‬ ‫ج‪ .‬يٰ ْذ ٰهب َْٰم ُم ْود ٰوأ ُ‬
‫اه ٰدةِ الْ ُمبٰ ٰاراة ِِف ُكَّرة الْ ٰق ٰدم‬ ‫ِ‬
‫د‪ .‬إِلْيٰاس يٰ ْذ ٰهب إِ ٰل الْ ٰم ْل ٰعب ل ُم ٰش ٰ‬
‫‪ .٣٥‬لِ ٰماذٰا يٰ ْذ ٰهب َْٰم ُم ْود إِ ٰل ٰم ْل ٰعب الْ ٰم ِديْنٰة ؟‬
‫أ‪ِْ .‬ل َّن الْ ٰم ْل ٰعب قٰ ِريْب ِم ٰن الْبٰ ْيت‬
‫اهد الْ ُمبٰ ٰاراة ِِف ُكٰرةِ الْ ٰق ٰدم‬ ‫ب‪ .‬لِيش ِ‬
‫ُٰ‬
‫ي الْ ٰكبِ ْ ٰرييْ ِن‬
‫ي الْ ٰف ِريْ ٰق ْ ِ‬ ‫ِ‬
‫ج‪ْ .‬ل َّن الْ ُمبٰ ٰارة بْٰ ٰ‬
‫ٰخْي ِه‬
‫د‪َْٰ .‬ممود ي ْدعو أ ِ‬
‫ُ ْ ٰ ُْ‬
‫‪:Kerjakan LKPD melalui link berikut‬‬

‫‪https://bit.ly/LKPD1-ARAB8-2122GENAP‬‬
‫‪131‬‬
‫ب‪ .‬أجب َعن األَسئلَة اآلتيهة!‬
‫الرٰمايٰةٰ ِِف الْم ْل ٰع ِ‬
‫ب‬ ‫ٰ‬ ‫ب ِ‬ ‫‪ .١‬اٰلْ ِمثٰ ُ‬
‫ال ‪ُ ( :‬ه َو) يُري ُد أٰ ْن يَل َع َ‬
‫‪...‬‬ ‫(‪ )١‬أ ٰٰن‬
‫(‪َْٰ )٢‬ن ُن ‪...‬‬
‫(‪ )٣‬أٰنْ ٰ‬
‫ت ‪...‬‬
‫ٰسئِلٰةٰ !‬ ‫إِقْ رأْ ٓه ٰذا الن ِ ِ‬

‫ب ٰع ِن ْاْل ْ‬
‫َّص ُثَّ أٰج ْ‬ ‫ٰ‬
‫َّر ٰجةٰ‪ٰ ،‬و‬
‫ب الْد َّ‬ ‫س ِرَٰي ٰ‬
‫ضة ُرُك ْو ُ‬ ‫ِ‬ ‫ضلٰة ِم ْن أ ْ ِ ِِ ِ‬ ‫ْٰحٰ ُد إِ ٰل أٰبِْي ِه ٰع ِن ِ‬
‫ٰصدقٰائه‪ .‬فٰ ْوز ْي‪ُ ،‬ه ٰو يُٰار ُ‬ ‫ضة الْ ُم ٰف َّ‬
‫الرَٰي ٰ‬ ‫ذٰ ٰكٰر أ ْ‬
‫السب ِ‬ ‫ْٰح ُد ِِف نٰ ْف ِس ِه هو يُٰا ِر ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫احةٰ‪ْ ،‬لٰ َّٰنٰا ِرَٰي ٰ‬
‫ضة‬ ‫س ٰ ٰ‬‫ُٰ ُ‬ ‫السلَّةٰ‪ٰ ،‬و ٰزيْد يْٰل ٰع ُ‬
‫ب ُكٰرةٰ الْ ٰق ٰدم‪ٰ ،‬و أ ْ ٰ ْ‬ ‫ب ُكٰرةُ َّ‬
‫ه ٰش ُام يْٰل ٰع ُ‬
‫ُم ِفْي ٰدة لِْل ِج ْس ِم ٰو الْ ٰع ْق ِل‪.‬‬
‫ضة ي ٰف ِ‬
‫ض ُل ٰزيْد ؟‬ ‫ٰي ِرَٰي ٰ ُ‬
‫‪ .٢‬أ ُّ‬
‫احةٰ ؟‬ ‫ضل أ ْ ِ‬ ‫ِ‬
‫ْٰحٰ ُد السبٰ ٰ‬ ‫‪ٰ .٣‬ماذٰا يُ ٰف ُ‬
‫‪ .٤‬تَرجم َمايَلى َاَل اللُّغَةاالن ُدونَيسيَة‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫ف ٰال الْ ٰم ْرٰمى‪.‬‬ ‫نْٰي ٰم ُار لٰعب ٰماهر ِف ُكَّرةال ٰق ٰدم ُه ٰو يُِريْ ُد أٰ ْن يُصْي ٰ‬
‫ب اَلٰٰد ٰ‬
‫ِ‬
‫ي ال َقو َسْي!‬ ‫‪ .٥‬اخ ََت املُنَاسب ِمها بْٰ ٰ‬
‫ِ‬ ‫‪ -‬أِ‬
‫الصْبح‬
‫صْلة ُ‬ ‫لقرآن بٰ ْع ٰد ٰ‬ ‫ب ( أٰ ْن – لٰن – ل ) أٰقْ ٰرأ ا ْ‬ ‫ُح ُّ‬
‫‪ -‬أٰ ْذ ٰهب إِ ٰل ال ٰم ْس ِجد (أٰ ْن – لٰ ْن – لِ ) أُصل ٰي الظُهر‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫ب اَلٰٰدف‬ ‫‪ -‬ل ٰما ٰذا َْٰي ِري الْلٰعب ب ُسْر ٰعة ؟ (أٰ ْن – لٰ ْن – ل ) يُصْي ٰ‬
‫ْلش ِ‬
‫اه ٰد ُكٰرة ال ٰق ٰدم‬ ‫‪( -‬لِ ٰما ٰذا ‪ٰ -‬ه ْل – ٰم ِٰت ) َْٰتلِس أ ٰٰم ٰام التِْل ِف ْزيُ ْون ؟ ٰ‬
‫الو ِاجب ال ٰمْن ِزل‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫(ه ْل – ٰماذٰا – ل ٰماذٰا ) تٰكْتُب ْي‪َٰ ،‬ي فٰاطمة ؟ أٰ ْكتُب ٰ‬ ‫‪ٰ -‬‬
‫‪132‬‬
‫س اَلمهنَةُ‬ ‫ال هدر ُ‬
‫س اْلَام ُ‬
‫المفردات والعبا رات‬
‫ضائع‬
‫البَائعة تَبي ُع البَ َ‬ ‫ال َفالهح يَزَر ُ‬
‫ع النهبَ َاَتت‬ ‫ال ُم َد ّرس يُ َد ّرس التهالَميذ‬
‫ُّ‬
‫الشرط ّي يُنَظّم ال ُم ُرور‬ ‫الطهبيب يُ َعالج ال َمر َ‬
‫ضى‬ ‫ال ُم َهندس يَبِن ال َمبَان‬
‫ال َكنهاس يَكنُس ال ه‬

‫ش َوارع‬ ‫الطهبهاخ يَطبُخ األَطع َمة‬ ‫الالَعب يَل َعب ِبل ُك َرة‬
‫‪133‬‬
‫ّ‬ ‫َ‬ ‫َْ َ‬
‫اعد والتركيب‬
‫ا ل قو ِ‬
‫فعل مضارع ‪ +‬أن ‪ +‬فعل مضارع‬
‫‪Saya senang membaca Al-Qur’an‬‬

‫ب أَن أَق َرأَ ال ُق ْرآن‬
‫‪ ١‬أُح ُّ‬
‫‪Ahmad senang membaca Al-Qur’an‬‬
‫ب أَن يَق َرأَ القرآن‬
‫أْحد ُُي ُّ‬
‫‪Ahmad senang membaca Al-Qur’an‬‬
‫ب أْٰحٰد أَن يٰ ْقٰرأٰ ال ُقرآن‬
‫ُُي ُّ‬
‫ل ال ٰمكْتٰ بٰة‬ ‫‪ِ ٢‬هي تُري ُد أَن تٰ ْذ ٰه ِ‬

‫بإ ٰ‬
‫‪Dia ingin pergi ke perpustakaan‬‬
‫ٰ‬ ‫ٰ‬
‫ِ‬ ‫‪ ٣‬أٰنْ ِ‬
‫ْي أَن تٰتٰ ٰكلَّم ْي ِِبللغٰة ٰ‬
‫العٰربِية‬ ‫ت تَستَطيع َ‬
‫‪Engkau (pr) dapat berbicara dalam‬‬
‫‪bahasa Arab‬‬
‫أَق َرأَ ال ُقرآن‬ ‫ب‬

‫أُح ُّ‬
‫أَتَ َكله َم ِب َلع َربيهة‬ ‫أُري ُد‬
‫أَن‬
‫*‬
‫ْي ه َذا الكتَاب‬ ‫أَستَع َ‬ ‫أَستَطي ُع‬
‫(حنن) نُري ُد أَن نُ َذاك َر الدروس‬ ‫(أان) أُري ُد أَن أُذَاك َر ُّ‬
‫الد ُروس‬
‫الدروس‬
‫(هى) تُري ُد أَن تُ َذاك َر ُ‬ ‫الدروس‬
‫(هو) يُري ُد أَن يُ َذاك َر ُ‬
‫(أنت) تُريدي َن أَن تُ َذاكري الدروس‬ ‫(أنت) تُري ُد أَن تُ َذاك َر الدروس‬
‫َ‬
‫‪134‬‬
‫ب ‪Kata‬‬
‫‪َ dan kata‬يَ ُ‬ ‫ُُيك ُن‬ ‫‪ siapapun pelakunya. Perhatikan contoh ini‬ي ‪tetap diawali‬‬
‫أٰقْ ٰرأٰ ال ُق ْرآن‬ ‫ب‬

‫ََي ُ‬
‫صلِ ٰي الظُّ ْهٰر‪َ ،‬ي أْحد‬ ‫تُ ٰ‬ ‫أَن‬
‫تٰ ْذ ٰهِ ِْب إل ال مكتبة‪َ ،‬ي عائشة‬ ‫ُُيك ُن‬
‫نٰ ْدعُ ٰو هللا‬
‫‪135‬‬
‫َ‬
‫الْ ّتدريباتْ‬
‫اإلجابة من أ‪ ،‬ب‪ ،‬ج‪ ،‬أو د !‬

‫َص هح َ‬
‫أ) إخ ََت أ َ‬
‫‪َْٰ .1‬م ُم ْود ‪ٰ :‬م ْن يْٰب َِن الْ ٰمبٰ ِاِن؟‬
‫‪ُ :‬ه ٰو‪....‬‬ ‫إِْيٰان‬
‫د‪ُ .‬م ٰهْن ِدس‬ ‫ج‪ُ .‬ش ْر ِط ٌّي‬ ‫ب‪ُ .‬م ٰوظَّف‬ ‫أ‪ .‬فْٰلَّح‬
‫ي اِ ٰل الْ ٰم ْد ٰر ٰسة ؟‬ ‫ِ‬
‫‪ٰ :‬ه ْل أٰنْت تٰ ْذ ٰهبِ ْ ٰ‬ ‫‪ِ .2‬آمنٰة‬
‫ٰخ ِد َْيٰة ‪ :‬نٰ ٰع ْم‪ ....،‬اِ ٰل الْ ٰم ْد ٰر ٰسة‬
‫ي‬‫د‪ .‬تٰ ْذ ٰهبِ ْ ٰ‬ ‫ب‬ ‫ج‪ .‬نٰ ْذ ٰه ُ‬ ‫ب‬‫ب‪ .‬تٰ ْذ ٰه ُ‬ ‫ب‬‫أ‪ .‬أٰ ْذ ٰه ُ‬
‫ك؟‬ ‫‪ٰ :‬م ِام ْهنٰةُ أبِْي ٰ‬ ‫‪ٰ .3‬م ْرٰوان‬
‫ب إِ ٰل الْ ٰم ْد ٰر ٰسة‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ساَل ‪ :‬م ْهنٰةُ أِِٰب‪ُ ،....‬ه ٰو يٰ ْذ ٰه ُ‬
‫د‪ .‬فْٰلَّح‬ ‫ج‪ِٰ .‬بئِع‬ ‫ب‪ُ .‬م ْد ٰرس‬ ‫أ‪ .‬طٰبِْيب‬
‫س؟‬ ‫ِ‬
‫‪ٰ .4‬ماذٰا يٰ ْع ٰم ُل الْ ُم ٰهْند ُ‬
‫ب د‪ .‬يُ ٰعلِ ُم الت َّْٰل ِمْي ٰذ‬ ‫ِ ِ‬
‫ضى ب‪ .‬يْٰب َِن الْ ٰمبٰ ِان ج‪ .‬يُ ٰساع ُد الطَّبْي ٰ‬
‫ِ‬
‫أ‪ .‬يُ ٰعال ُج الْ ٰم ْر ٰ‬
‫ِ‬
‫ب؟‬ ‫‪ٰ .5‬ما ٰذا يٰ ْع ٰم ُل الطَّبْي ُ‬
‫ب د‪ .‬يُ ٰعلِ ُم الت َّْٰل ِمْي ٰذ‬ ‫ِ ِ‬
‫ضى ب‪ .‬يْٰب َِن الْ ٰمبٰ ِان ج‪ .‬يُ ٰساع ُد الطَّبْي ٰ‬
‫ِ‬
‫أ‪ .‬يُ ٰعال ُج الْ ٰم ْر ٰ‬
‫السيَّ ٰارةٰ ِِف الشَّا ِرِع؟‬‫‪ٰ .6‬م ْن بُنٰ ِظ ُم َّ‬
‫د‪ .‬اٰلشُّْر ِط ُّي‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ج‪ .‬اٰلطَّبْي ُ‬
‫ب‬ ‫س‬ ‫ب‪ .‬اٰلْ ُم ٰهْند ُ‬ ‫أ‪ .‬اٰلْ ٰف َّْل ُخ‬
‫اط ٰمة ‪ٰ :‬م ْن يْٰزٰرعُ النٰبتٰات ٰوالْ ٰم ٰو ٰاد الغِ ٰدائِ ِية؟‬ ‫‪ .7‬فٰ ِ‬
‫ٰعائِ ٰشة ‪ُ :‬ه ٰو ‪...‬‬
‫د‪ .‬فْٰلَّح‬ ‫ج‪ِٰ .‬بئِع‬ ‫ب‪ُ .‬م ْد ٰرس‬ ‫أ‪ .‬طٰبِْيب‬
‫الرَّز ِف الْ ٰم ْزٰر ٰع ِة‪ٰ .‬و ٰح ٰسن ‪ُ . ...‬ه ٰو يٰطْبٰ ُخ ْاْلٰطْعِ ٰمةٰ ِ ِْف الْمطْ ٰع ِم‬ ‫صالِح ‪ُ . ...‬ه ٰو يْٰزٰرعُ ُّ‬ ‫‪ٰ .8‬‬
‫ب‪ .‬اٰلْ ٰف َّْل ُخ ‪ -‬اٰلطَّبَّ ُ‬
‫اخ‬ ‫س ‪ -‬اٰ ْْليَّاط‬ ‫ِ‬
‫أ‪ .‬اٰلْ ُم ٰدر ُ‬
‫‪136‬‬
‫الص ْوٰرة!‬
‫س اُنْظُْر ٰإل ُّ‬ ‫ِ‬ ‫اخ – اٰلْ ٰف َّْل ُخ‬‫ج‪ .‬اٰلطَّبَّ ُ‬
‫د‪ .‬اٰ ْْليَّاط ‪ -‬اٰملُٰدر ُ‬
‫‪ .9‬أُنْظُْر إِ ٰل ُّ‬
‫الص ْوٰرةِ !‬
‫السابِٰقةُ ِه ٰي ‪...‬‬ ‫اسبٰةُ ِِب ُّ ِ‬

‫لص ْوٰرة ٰ‬
‫اٰ ْْلملٰةُ الْمنٰ ِ‬
‫ُْ ُ‬
‫س يْٰب ِِن الْ ٰمبٰ ِاِن‬ ‫ِ‬ ‫اخ يٰطْبٰ ُخ ْاْلٰطْعِ ٰمةٰ‬
‫ج‪ .‬اٰلْ ُم ٰهْند ُ‬ ‫أ‪ .‬اٰلطَّبَّ ُ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ب‪ .‬اٰلشُّْر ِط ُّي يُنٰظَّ ُم الْ ُم ُرْور‬
‫ضى‬‫ب يُ ٰعال ُج الْ ٰم ْر ٰ‬ ‫د‪ .‬اٰلطَّبْي ُ‬
‫ِ‬ ‫ِِ‬
‫ب إِ ٰل ٰع ٰمله ُك َّل يٰ ْوم ليٰ ْزٰر ٰ‬
‫ِ‬ ‫‪ِ .10‬عْن ِدي أٰب اِ ْْسُهُ اٰ َّ ِ ِ‬
‫ت‪.‬م ْن‬
‫اات ٰ‬
‫الرَّز ٰوالنَّبٰ ٰ‬
‫ع ُّ‬ ‫لسيد إ ْيٰان‪ُ ،‬ه ٰو فٰ َّْلح ُمدٌّ‪ .‬يٰ ْذ ٰه ُ‬ ‫ْ‬
‫السيِد إِْيٰان ؟ ‪...‬‬ ‫َّ‬
‫د‪ .‬فٰ َّْلح‬ ‫ج‪ .‬طٰبَّاخ‬ ‫ب‪ .‬طَّبِْيب‬ ‫أ‪ُ .‬م ٰهْن ِدس‬
‫ص ِديْق‪ ،‬اِ ْْسُهُ َْٰم ُم ْود‪ ،‬أٰبُ ْو َْٰم ُم ْود اِ ْْسُهُ الٰ َّسيِد ْمرٰوان‪ُ ،‬ه ٰو ُم ٰهْن ِدس‪ُ ،‬ه ٰو ‪....‬‬ ‫ِِ‬
‫‪ .11‬عْند ْي ٰ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ب‪ .‬يْٰب ِِن الْ ٰمبٰاِن والش ٰ‬
‫َّوِرع‬ ‫اْلمن‬
‫أ‪ .‬يُنٰظ ُم املُُرور ويُ ٰوف ُر لٰنٰا ْ‬
‫ضٰرٰوات‬ ‫ااتت واْلُ ْ‬ ‫د‪ .‬يْٰزٰرع النَّبٰ ٰ‬ ‫ضى‬ ‫ِ‬
‫ج‪ .‬يُ ٰعالج امل ْر ٰ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِٰ‬
‫صبٰاح‪ .‬أُ ِريْ ُد أٰ ْن‬ ‫ُّ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ِٰب‪ ،‬ا ُْ ُ َّ ُ ْٰ ْ ٰ ْ ٰ ُ ٰ ْ ٰ ْ ٰ ٰ ٰ ٰ ٰ ُّ َّ ٰ َّٰ ُ َّ ٰ‬
‫ل‬ ‫ك‬ ‫ة‬
‫ر‬ ‫الذ‬ ‫و‬ ‫ز‬‫الر‬ ‫ة‬ ‫اع‬ ‫ر‬‫ز‬ ‫ل‬ ‫ة‬ ‫ع‬‫ر‬ ‫ز‬ ‫م‬ ‫ل‬‫ا‬ ‫ل‬ ‫إ‬ ‫ب‬ ‫ه‬ ‫ذ‬ ‫ي‬ ‫ل‪.‬‬‫ي‬ ‫اع‬ ‫ْس‬ ‫إ‬ ‫د‬ ‫ي‬ ‫الس‬ ‫ه‬ ‫ْس‬ ‫‪ٓ .12‬ه ٰذا أِ ْ‬
‫ٰن ي وم الْعطْلٰ ِة ِِف الْم ْدرس ِة‪َْٰ .‬نن نٰرِجع إِ ٰل الْب ي ِ‬ ‫ِِ‬ ‫ِ‬
‫ت َّٰنٰ ًارا‪.‬‬ ‫ْٰ‬ ‫ٰ ٰٰ ُ ْ ُ‬ ‫يُ ٰساع ٰدهُ ِ ِْف ٓه ٰذا الْيٰ ْوم ْل َّ ٰ ْ ٰ ُ‬
‫السابِ ِق ِه ٰي ‪...‬‬ ‫الص ِحْي ٰحةُ ِم ٰن الن ِ‬
‫َّص َّ‬ ‫اسيَّةُ َّ‬ ‫اٰلْ ِف ْقرةُ ْاْلٰس ِ‬
‫ٰ ٰ‬
‫ِ‬ ‫ِٰب اٰلشُّْر ِط ُّي‬ ‫ِ‬
‫ِٰب اٰلْطَّبَّ ُ‬
‫اخ‬ ‫ب‪ .‬م ْهنٰةُ أِ ْ‬ ‫أ‪ .‬م ْهنٰةُ أِ ْ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِٰب اٰلْ ٰف َّْل ُح‬ ‫ِ‬
‫س‪.‬‬ ‫د‪ .‬م ْهنٰةُ أِ ْ‬
‫ِٰب اٰلْ ُم ٰدر ُ‬ ‫ج‪ .‬م ْهنٰةُ أِ ْ‬
‫‪Aisyah seorang guru. Dia menjelaskan pelajaran kepada siswa. .13‬‬
‫السابِٰق ِة ِه ٰي ‪...‬‬
‫اْلُ ْملٰ ِة َّ‬
‫الص ِحْي ٰحةُ ِم ٰن ْ‬
‫لَت َٰجٰةُ َّ‬
‫اٰ َّْ‬
‫س إِ ٰل الت َّْٰل ِمْيذ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫أ‪ٰ .‬عائ ٰشةُ ُم ٰدرس‪ .‬ه ٰي تٰ ْشٰر ُح الد َّْر ٰ‬
‫س إِ ٰل الت َّْٰل ِمْيذ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫ب‪ٰ .‬عائ ٰشةُ ُم ٰدر ٰسة‪ .‬ه ٰي يٰ ْشٰر ُح الد َّْر ٰ‬
‫‪137‬‬
‫س إِ ٰل الت َّْٰل ِمْيذ‬ ‫ِ ِ‬
‫ج‪ٰ .‬عائ ٰشةُ طٰبْي بٰة‪ُ .‬ه ٰو تٰ ْشٰر ُح الد َّْر ٰ‬
‫س إِ ٰل الت َّْٰل ِمْيذ‬ ‫َّر‬
‫الد‬ ‫ح‬ ‫ر‬ ‫ش‬‫ْ‬ ‫ت‬
‫ٰ‬ ‫ي‬ ‫ه‬‫د‪ .‬عائِشةُ م ٰد ِرسة‪ِ .‬‬
‫ٰ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ٰ ٰ ُ ٰ ٰ ٰ‬
‫ِ‬
‫‪ .14‬اْْٰلٰطْع ٰمة – يٰطْبٰ ُخ – ِِف – الْ ٰمطْبٰ ِخ – الْ ٰم ْشُرْوِٰبت – اٰلطَّبَّ ُ‬
‫اخ ‪ٰ -‬و‬
‫اخ يٰطْبٰ ُخ اْْٰلٰطْعِ ٰمة ٰو الْ ٰم ْشُرْوِٰبت ِِف الْ ٰمطْبٰ ِخ‬ ‫أ‪ .‬اٰلطَّبَّ ُ‬
‫ِ‬
‫ب‪ .‬اْْٰلٰطْع ٰمة ٰو الْ ٰم ْشُرْوِٰبت ِِف الْ ٰمطْبٰ ِخ يٰطْبٰ ُخ اٰلطَّبَّ ُ‬
‫اخ‬
‫اخ ٰو اْْٰلٰطْعِ ٰمة يٰطْبٰ ُخ الْ ٰم ْشُرْوِٰبت‬ ‫ج‪ِِ .‬ف الْ ٰمطْبٰ ِخ اٰلطَّبَّ ُ‬
‫اخ يٰطْبٰ ُخ الْ ٰمطْبٰ ِخ ِِف اْْٰلٰطْعِ ٰمة‬
‫د‪ .‬الْ ٰم ْشُرْوِٰبت ٰو اٰلطَّبَّ ُ‬
‫ب الْ ٰف َّْل ُخ إِ ٰل الْ ٰم ْزٰر ٰع ِة ؟ ‪ُّ ...‬‬
‫الرَّز‬ ‫ِ‬
‫‪ .15‬ل ٰماذٰا تٰ ْذ ٰه ُ‬
‫د‪ .‬لِيُ ٰعالِ ٰج‬ ‫ع‬ ‫ِ‬
‫ج‪ .‬ليٰ ْزٰر ٰ‬ ‫ِن‬‫ِ ِ‬
‫ب‪ .‬ليٰ ْب ٰ‬ ‫أ‪ .‬لِيٰبِْي ٰع‬
‫‪ُ .16‬رْوِد ْي يُِريْ ُد أٰ ْن يٰ ُك ْو ٰن ُش ْر ِطيًّا‬
‫السابِٰق ِة ِه ٰي ‪...‬‬ ‫اْلُ ْملٰ ِة َّ‬
‫الص ِحْي ٰحةُ ِم ٰن ْ‬ ‫لَت َٰجٰةُ َّ‬ ‫اٰ َّْ‬
‫ج‪Rudi ingin menjadi arsitek .‬‬ ‫أ‪Rudi ingin menjadi petani .‬‬
‫د‪Rudi ingin menjadi polisi .‬‬ ‫ب‪Rudi ingin menjadi dokter .‬‬
‫ت ِ ِْف الْ ٰمطْبٰ ِخ‪ِ .‬ه ٰي ‪...‬‬ ‫ِ‬
‫لسيِ ٰدةُ ٰزْهٰرةُ تٰطْبٰ ُخ ْاْلٰطْع ٰمةٰ ٰو الْ ٰم ْشُرْوِٰب ٰ‬
‫اٰ َّ‬ ‫‪.17‬‬
‫د‪ .‬اٰلْ ٰف َّْل ٰحةُ‬ ‫ج‪ .‬اٰلطَّبِْي بٰةُ‬ ‫ب‪ .‬اٰلطَّبَّ ٰ‬

‫اخةُ‬ ‫اخ‬
‫أ‪ .‬اٰلطبَّ ُ‬
‫أُنْظُْر إِ ٰل ُّ‬
‫الص ْوٰرةِ !‬ ‫‪.18‬‬
‫السابِٰقةُ ِه ٰي ‪...‬‬ ‫اٰلْ ِمهنٰةُ الْمنٰ ِ‬

‫اسبٰةُ ِِب ُّ ِ‬
‫لص ْوٰرة ٰ‬ ‫ْ ُ‬
‫ط‬
‫د‪ .‬اٰ ْْلٰيَّا ُ‬ ‫ج‪ .‬اٰلشُّْر ِط ُّي‬ ‫س‬ ‫ِ‬
‫ب‪ .‬اٰلْ ُم ٰدر ُ‬ ‫أ‪ .‬اٰل ٰف َّْل ُح‬
‫صْلٰةِ ُّ‬
‫الصْب ِح‬ ‫ب أٰ ْن ‪ ....‬بٰ ْع ٰد ٰ‬‫ٰعائِ ٰشة ُُِت ُّ‬ ‫‪.19‬‬
‫‪138‬‬
‫د‪ .‬يٰ ْقرأٰ‬ ‫ج‪ .‬تٰ ْقرأٰ‬ ‫ب‪ .‬اٰقْرأٰ‬ ‫أ‪ ٰ.‬تٰ ْقرئِي‬
‫‪ .20‬أُ ِريْ ُد أٰ ْن ‪ ......‬إِ ٰل ال ٰق ْريِٰة‬
‫د‪ .‬نْٰرِج ٰع‬ ‫ج‪ .‬يْٰرِج ٰع‬ ‫ب‪ .‬تٰ ْرِج ٰع‬ ‫أ‪ .‬أ ْٰرِج ٰع‬
‫العٰربِيَّةٰ‬ ‫ِ‬
‫ْٰحٰد يٰ ْستٰطْي ُع أٰ ْن ‪ ....‬اللغٰةٰ ٰ‬ ‫‪ .21‬أ ْ‬
‫د‪ .‬أٰتٰ ٰكلَّ ٰم‬ ‫ج‪ .‬تٰتٰ ٰكلَّ ٰم‬ ‫ب‪ .‬نٰتٰ ٰكلَّ ٰم‬ ‫أ‪ .‬يٰتٰ ٰكلَّ ٰم‬
‫الس ْو ِق‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِِ‬
‫‪ .22‬أٰنْت تُرديْ ٰن أٰ ْن ‪ ....‬إل ُ‬
‫ي‬‫د‪ .‬تٰ ْذ ٰهبِ ْ ٰ‬ ‫ب‬‫ج‪ .‬يٰ ْذ ٰه ٰ‬ ‫ب‪ .‬تٰ ْذ ٰهِ ِْب‬ ‫ب‬‫أ‪ .‬تٰ ْذ ٰه ٰ‬
‫وه ٰو يُ ٰد ِرس التْٰلٰ ْمي ٰذ ِِف‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫العربية ِِف ٰم ْد ٰر ٰسة فٰ ْن بٰ ْاْنُ ْو ٰنن املُتٰ ٰوسطة ال ْسْلٰمبة‪ُ .‬‬ ‫السيِد ٰم ْرضي ُمد ِرس اللغة ٰ‬ ‫ٰ‬
‫وم ْن يْٰب َِن املبٰ ِاِن‬ ‫‪:‬مْن ُه ْم ٰم ْن يْٰزٰرعُ النٰبتٰات ٰواملو ٰاد الغِ ٰدائِيٰة ِف الْ ٰم ْزٰر ٰعة‬ ‫ان أنْواع ِمن الِمهن ِ‬ ‫ِ‬
‫ال ٰفصل‪ .‬ا َّن لِ ِْْلنْس ِ‬
‫ٰ‬ ‫ٰ‬ ‫ٰ‬ ‫ٰ‬ ‫ٰ‬ ‫ٰ‬ ‫ٰ‬ ‫ٰ‬ ‫ْ‬
‫ومهنٰ تُ ْه ُه ٰو طٰبِْيب ‪.‬‬ ‫املستٰ ْش ٰفي ْ‬ ‫‪,‬والَّ ِذى يٰ ٰعالِج املر ٰ ِ‬
‫ضى ِف ْ‬ ‫ُ ْٰ‬ ‫ٰ‬
‫السيِد ٰم ْر ِضي ؟‬ ‫ِ‬
‫‪ٰ .23‬ما م ْهنٰةُ ٰ‬
‫د‪ .‬فْلَّ ُح‬ ‫ج‪ُ .‬م ٰهْن ِدس‬ ‫ب‪ٰ .‬م ْد ِرس‬ ‫أ‪ .‬طٰبِْيب‬
‫‪ .24‬أٰيْ ٰن يُ ٰد ِرس الْ ُمد ِرس التْٰلٰ ْمي ٰذ ؟ ‪....‬‬
‫ب‪ُ .‬ه ٰو يُ ٰد ِرس ِِف الْ ٰم ْس ِجد‬ ‫أ‪ُ .‬ه ٰو يُ ٰد ِرس ِِف الْ ٰمكْتٰ بٰ ِة‬
‫د‪ُ .‬ه ٰو يُ ٰد ِرس ِِف املبٰ ِاِن‬ ‫صل‬ ‫ْ‬ ‫ج‪ُ .‬ه ٰو يُ ٰد ِرس ِِف ال ٰف‬
‫ٰ‬
‫مستٰ ْش ٰفي ؟ ‪....‬‬ ‫ِ ِ‬
‫‪ٰ .25‬ماٰذا يٰ ْع ٰمل الطٰبْيب ِف الُ ْ‬
‫ب يْٰزٰرعُ النٰبتٰات ٰواملو ٰاد الغِ ٰدائِية‬ ‫ب إِ ٰل الْ ٰمكْتٰ بٰ ِة‬ ‫أ‪ .‬يٰ ْذ ٰه ُ‬
‫ٰ‬ ‫ِ‬
‫ضى‬ ‫د‪ .‬يُ ٰعال ُج امل ْر ٰ‬ ‫ج‪ .‬يْٰب َِن املبٰ ِاِن‬
‫ٰ‬ ‫ٰ‬
‫‪ٰ .26‬م ْن يْٰزٰرعُ النٰبتٰات ٰوالْ ٰمو ٰاد الغدائِية ؟ ُه ٰو ‪...‬‬
‫د‪ .‬فْلَّ ُح‬ ‫ج‪ِٰ .‬بئِع‬ ‫ب‪.‬م ٰد ِرس‬ ‫ُ‬ ‫أ‪ .‬طٰبِْيب‬
‫ندس يْٰزٰرعُ النٰبتٰات ٰوالْ ٰمو ٰاد الغدائِية ؟ل‪ُ ،‬ه ٰو ‪...‬‬ ‫‪ .27‬هل الْمه ِ‬
‫ٰ ٰ ُٰ‬
‫ب‪ .‬يُ ٰد ِرس التْٰلٰ ْمي ٰذ‬ ‫ضى‬ ‫ِ‬
‫أ‪ .‬يُ ٰعال ُج امل ْر ٰ‬
‫ٰ‬
‫د‪ .‬يُنٰظَّم امل ْرور‬ ‫ج‪ .‬يْٰب َِن املبٰ ِاِن‬
‫ُ‬ ‫ٰ‬
‫‪ٰ .28‬ه ْل الْ ُم ٰد ِرس يٰ ْع ٰم ُل ِف الْ ُم ْستٰ ْش ٰفي ؟‬
‫ِ‬
‫درس ِة‬
‫ب‪.‬لٰ ُه ٰو يٰ ْع ٰم ُل ِِف الْ ٰم ٰ‬ ‫أ‪ .‬نٰ ٰع ْم‪ُ ،‬ه ٰو يٰ ْع ٰم ُل ِِف الْ ُم ْستٰ ْش ٰفي‬
‫‪139‬‬
‫درس ِة‬
‫د‪ .‬نٰ ٰع ْم‪ُ ،‬ه َّن تٰ ْع ٰملُ ْو ٰن ِِف الْ ٰم ٰ‬ ‫ج‪.‬نٰ ٰع ْم‪ِ ،‬ه ٰي تٰ ْع ٰم ُل ِِف الْ ُم ْستٰ ْش ٰفي‬
‫ع الٰنبٰ تٰات‪ٰ .‬ما ِم ْهنٰة لُطْ ِفى؟‬ ‫ِ‬

‫ب إِ ٰل الْ ٰم ْزٰرعة‪.‬ل ْيزٰر ٰ‬
‫ِ‬
‫لُطْفى يٰ ْذ ٰه ُ‬ ‫‪.29‬‬
‫د‪ .‬فٰ ْٰلح‬ ‫ج‪ .‬ات ِ‬

‫َّجر‬ ‫ب‪ .‬طَّبِْيب‬ ‫أ‪ُ .‬م ٰهْن ِدس‬
‫ب ال ِر ٰسالٰة‪ٰ .‬و ِعْن ِدى ٰعم اِ ْْسُهُ ٰزيْ ٰن‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ب إِ ٰل ْاْل ٰد ٰارة ُك َّل يٰ ْوم‪ ،‬لتٰكْتُ ٰ‬
‫ِ‬ ‫ِ ِِ‬
‫‪ .30‬أ ٰٰن ٰحامد‪ ،‬عْندي أُمٌّ‪ ،‬ه ٰي تٰ ْذ ٰه ُ‬
‫ب ُكل يٰ ْوم إِ ٰل الْ ٰم ْزٰر ٰعة‪ٰ .‬ما ِم ْهنٰةُ أِٰم ٰح ِامد ؟‬ ‫ِ‬
‫الْ ُمتَّق ْي‪ُ ،‬ه ٰو يٰ ْذ ٰه ُ‬
‫د‪ .‬الْ ْم ٰد ِر ٰسة‬ ‫ج‪ .‬الت ِ‬
‫َّاجٰرة‬ ‫ب‪ .‬اٰلْ ٰف َّْل ٰحة‬ ‫أ‪ .‬اٰلْموظ ٰفة‬
‫‪Pelayan sedang membeli pakaian di pasar .31‬‬
‫اْلُ ْملٰة‪ِ ،‬ه ٰي‪...‬‬
‫ٰصح تٰ ْر َٰجٰة ٰعٰربِيَّة ٰه ِذهِ ْ‬
‫أٰ‬
‫الر ٰسالٰة ِف الْ ٰم ْد ٰر ٰسة‬ ‫ب ِ‬ ‫ِ‬ ‫أ‪ .‬البٰائِع يٰبِْي ُع الْ ٰم ْٰلبِس ِِف املدرسة‬
‫ب يٰكْتُ ُ‬ ‫ب‪ .‬اٰلْ ٰكات ُ‬
‫السوق‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫د‪ .‬اٰ ْْلٰادم يٰ ْش َٰتى الْ ٰم ْٰلبس ِف ُ‬ ‫ج‪ .‬اٰلْ ُم ٰهْن ِدس يْٰب َِن ٰمبٰان الْ ٰم ْد ٰر ٰسة‬
‫اع ِة الثٰانِيٰة َّٰنٰا ًرا‬ ‫‪ .32‬أُ ِريْ ُد ‪ ...‬أ ْٰرِج ٰع ِم ٰن اِْْل ٰد ٰارة ِِف َّ‬
‫الس ٰ‬
‫د‪ٰ .‬حِت‬ ‫ج‪ .‬لٰ ْن‬ ‫ب‪ِ .‬ل‬ ‫أ‪ .‬أٰ ْن‬
‫‪ٰ .33‬ح ٰسن فٰ َّْلح نٰ ِشْيط‪ ،‬بْٰي تُهُ بٰعِْيد ٰع ِن الْ ٰم ِديْنٰة‪ُ ،‬ه ٰو ‪ ...‬يْٰزٰرع ُّ‬
‫الرز ِف ٰم ْزٰر ٰعتٰه‪.‬‬
‫د‪ٰ .‬ح َِّت‬ ‫ج‪ .‬أٰ ْن‬ ‫ب‪ .‬لٰ ْن‬ ‫أ‪ِ .‬ل‬
‫‪Ahmad bisa membaca Al-Qur’an dengan baik , bahasa Arabnya adalah ...‬‬ ‫‪.34‬‬
‫أْحد أٰ ْن نٰ ْقرأٰ ال ُقرآ ٰن ٰجيداً‬

‫يع ْ‬ ‫ِ‬ ‫أْحد أٰ ْن يٰ ْقرأٰ ال ُقرآ ٰن ٰجيداً‬ ‫أ‪ِ .‬‬
‫ب‪ .‬نٰ ْستٰط ُ‬ ‫يع ْ‬
‫أستٰط ُ‬
‫ْ‬
‫أْحد أٰ ْن تٰ ْقرأٰ ال ُقرآ ٰن ٰجيداً‬

‫يع ْ‬ ‫ِ‬ ‫أْحد أٰ ْن يٰ ْقرأٰ ال ُقرآ ٰن ٰجيداً‬ ‫ِ‬
‫د‪ .‬تٰ ْستٰط ُ‬ ‫يع ْ‬
‫ج‪.‬يٰ ْستٰط ُ‬
‫‪ .35‬أِِٰب يْٰزٰرعُ النٰبتٰات ٰم ْع َٰن الْ ٰكلِ ٰمة الَِِّت ُْٰتتٰ ٰها ٰخ ٌّ‬
‫ط‬ ‫ْ‬
‫‪Membangu‬‬ ‫د‪.‬‬ ‫‪bermain‬‬ ‫ج‪.‬‬ ‫ب‪Menanam .‬‬ ‫أ‪mengajar .‬‬
‫!‪! Silakan kerjakan Soal di Google Form dengan klik link berikut ini‬‬
‫‪Link Soal: https://bit.ly/LKPD2-ARAB8-2122GENAP‬‬
‫‪140‬‬
‫ب)‪ .‬أجب عن األسئلة ألتية!‬
‫اسبٰ ِة ِِبلْ ِم ْهنٰ ِة ِِف ْاْل ْٰع ِم ٰدةِ ْاآلتِيٰة !‬
‫ال الْمنٰ ِ‬ ‫ِ‬
‫‪ .١‬ص ْل أ ْٰع ٰم ٰ ُ‬
‫ال اْملِْهنٰ ِة‬
‫أ ْٰع ٰم ُ‬ ‫اٰلْ ِم ْهنٰةُ‬ ‫اٰ َّلرقْ ُم‬
‫س‬
‫يٰ ْشٰر ُح الد َّْر ٰ‬ ‫اٰلشُّْر ِط ُّي‬ ‫‪١‬‬
‫يُنٰ ِظ ُم الْ ُم ُرْوٰر‬ ‫اٰلطَّبَّ ُ‬
‫اخ‬ ‫‪٢‬‬
‫الرَّز‬
‫يْٰزٰرعُ ُّ‬ ‫س‬ ‫ِ‬
‫اٰلْ ُم ٰدر ُ‬ ‫‪٣‬‬
‫يٰطْبٰ ُخ الطَّ ٰع ٰام‬ ‫اٰلْ ٰفْلح‬ ‫‪٤‬‬
‫ال اْملِْهنٰ ِة‬

‫أ ْٰع ٰم ُ‬ ‫اٰلْ ِم ْهنٰةُ‬ ‫اٰ َّلرقْ ُم‬
‫‪...‬‬ ‫اٰلشُّْر ِط ُّي‬ ‫‪١‬‬
‫‪...‬‬ ‫اٰلطَّبَّ ُ‬
‫اخ‬ ‫‪٢‬‬
‫‪...‬‬ ‫س‬ ‫ِ‬
‫اٰلْ ُم ٰدر ُ‬ ‫‪٣‬‬
‫‪...‬‬ ‫اٰلْ ٰفْلح‬ ‫‪٤‬‬
‫ص ِحْي ٰحةً !‬ ‫ِ ِ‬ ‫‪ .٢‬رتِ ِ ِ‬

‫ب الْ ٰكل ٰمات ْاآلتيٰة لتٰ ُك ْو ٰن َُجْلٰةً ٰ‬ ‫ٰ‬
‫اْلٰ ِديْ ٰد ‪ُٰ -‬يُ ْو ٰك‬
‫ب ‪ -‬يُِريْ ُد ‪ْ -‬‬ ‫ط ‪ -‬الث َّْو ٰ‬ ‫(‪ )١‬أٰ ْن ‪ -‬اٰ ْْلٰيَّا ُ‬
‫ت ‪ -‬إِ ٰل‬ ‫اعةٰ ‪ -‬الْ ٰم ْزٰر ٰع ِة – ِل ‪ -‬الْ ٰف َّْل ُح ‪ -‬النَّبٰ ٰ‬
‫اات ٰ‬ ‫ب ‪ِ -‬زٰر ٰ‬ ‫(‪ )٢‬يٰ ْذ ٰه ُ‬
‫‪ .٣‬تٰ ْرِجم ٰمايٰلي إِ ٰل اللغة ا ِْلنْ ُد ْونِ ِسيَّة!‬
‫ِ‬
‫ِف الْ ُم ْستٰ ْش ٰفى‪.‬‬ ‫ة‬ ‫ب‬ ‫ي‬‫ِ‬‫ب‬‫َّ‬
‫ط‬ ‫ال‬ ‫د‬ ‫السيِ ٰدةُ ِهْند‪ِ ،‬هي تُس ِ‬
‫اع‬ ‫ا‬ ‫ه‬ ‫ْس‬
‫ْ‬ ‫ٓه ِذه ّم ِرضة‪ ،‬اِ‬
‫ٰ‬
‫ْٰ ْ‬ ‫ُ‬ ‫ٰ ٰ‬ ‫َّ‬ ‫ُٰ ٰ ُ ٰ‬
‫‪Terjemahkan ke dalam Bahasa Arab .٤‬‬
‫‪Ayahku seorang dokter. Ia memeriksa orang yang sakit di rumah sakit.‬‬
‫‪ :‬يُِريْ ُد أٰ ْن أٰقْ ٰرأٰ الْ ُق ْرآ ٰن ِِف الْ ٰم ْس ِج ِد‬ ‫‪ٰ .٥‬ك ِامل‬
‫َْٰن ُن ‪... :‬‬
‫‪141‬‬
‫ادةُ‬
‫س عيَ َ‬ ‫ال هدر ُ‬
‫س اْلَام ُ‬
‫الطهبيب‬
‫املفردات والعبا رات‬
‫الصي َدليهة‬
‫صي َدَل ِف َ‬
‫يَع َمل ال ه‬ ‫َد َواء َسائل َومل َع َقة‬ ‫َحبهات َوأَق َراص‬
‫ص َداع‬
‫عندي ُ‬ ‫عندي ُزَكام‬ ‫ََي ُخ ُذ الد َهواء ثَالَث َم هرات ِف اليَ وم‬
‫عندي ُجرح‬ ‫عندي اس َهال‬ ‫عندي ُس َعال‬
‫‪142‬‬
‫ّ‬
‫اعد والتركيب‬‫و‬‫َا ْل َق َ‬
‫ِ‬
‫َ ْ َ‬
‫املاض ي املضارع املصدر‬
‫‪.‬‬
‫(‪ )3‬املَص َدر‬ ‫(‪)2‬املضارع‬ ‫(‪)1‬املاضي‬ ‫(‪)2‬املضارع (‪ )3‬املَص َدر‬ ‫(‪)1‬املاضي‬
‫ة‪/‬الصْلٰة‬
‫صْلٰ َّ‬ ‫كِتٰاب ِ‬
‫ة‪/‬الكتٰابٰة‬
‫ٰ‬ ‫صلّي‬ ‫صلهى‬ ‫ٰ‬
‫‪salat‬‬ ‫يُ َ‬ ‫َ‬ ‫‪menulis,‬‬
‫ب‬
‫يَكتُ ُ‬ ‫ب‬
‫َكتَ َ‬
‫‪tulisan‬‬
‫إِٰر ٰادة‪/‬ا ِْل ٰر ٰادة‬ ‫قِراء ِ‬
‫ة‪/‬القٰراءٰة‬
‫يُري ُد‬ ‫اد‬ ‫ٰٰ‬ ‫يَق َرأُ‬ ‫قَ َرأَ‬
‫‪ingin,‬‬ ‫أ ََر َ‬ ‫‪membaca,‬‬
‫‪keinginan‬‬ ‫‪bacaan‬‬
‫ُحب‪/‬اَلُب‬ ‫َّ‬
‫اب‪/‬الذ ٰهاب‬ ‫ٰذ ٰه‬
‫‪menyenangi,‬‬
‫ب‬
‫ُُي ُّ‬ ‫ب‬
‫َح ه‬
‫أَ‬ ‫‪pergi,‬‬
‫ب‬
‫يَذ َه ُ‬ ‫ب‬
‫ذَ َه َ‬
‫‪kecintaan‬‬ ‫‪kepergian‬‬
‫إِْيٰان‪/‬ا ِْل ْيٰان‬ ‫ل‪/‬الع ٰمل‬
‫ٰع ٰم ٰ‬
‫‪beriman,‬‬
‫يُؤم ُن‬ ‫آمن‬
‫َ‬ ‫‪bekerja,‬‬
‫يَع َم ُل‬ ‫َعم َل‬
‫‪keimanan‬‬ ‫‪pekerjaan‬‬
‫اع‪/‬الستِ ٰماع‬
‫ْ‬ ‫اِ ْستِ ٰم‬ ‫طْٰبخ‪/‬الطَّْبخ‬
‫‪Menyimak‬‬
‫يَستَم ُع‬ ‫استَ َم َع‬ ‫‪memasak,‬‬
‫يَطبُ ُخ‬ ‫طَبَ َخ‬
‫‪masakan‬‬
‫‪143‬‬
‫َ‬ ‫َْ َ‬
‫اعد‬
‫ا ل قو ِ‬
‫ّ‬
‫والتركيب‬
‫أَن ‪ +‬مضارع = َمص َدر‬

‫ب ال ُكٰرة اليٰ ْوم‬
‫أَن نَل َع َ‬ ‫أَن أَق َرأَ ال ُق ْرآن‬
‫تَستَطيع‬ ‫أُريد‬
‫ب ال ُكٰرة اليٰ ْوم‬ ‫لَع َ‬ ‫ق َراءَةَ ال ُق ْرآن‬
‫أٰ ْن يُ ْؤِمنُ ْوا ِِبهلل‬ ‫أَْحد ُيب أَن يَطبُ َخ الطَّ ٰع ٰام ٰ‬
‫العٰرِِب‬
‫ََيب َعلَيهم‬
‫ا ِْل ْيٰا ُن ِِبهلل‬ ‫العٰرِِب‬ ‫َ ُ ّ طَب َخ الطَّع ِ‬
‫ام‬
‫ٰ ٰ‬
‫‪144‬‬
‫اَلتّدريبات‬
‫اإلجابة من أ‪ ،‬ب‪ ،‬ج‪ ،‬أو د‬ ‫َص هح َ‬ ‫ب) إخ ََت أ َ‬

‫‪ِ :‬م َّم تٰ ْش ُكو َٰي فِطْ ِريَّة ؟‬ ‫ب‬‫‪ٰ .١‬زيْنٰ ُ‬
‫فِطْ ِريَّة ‪ٰ :‬شعرت ِِبَٰٰل ِِف الْمعِ ٰدةِ‬
‫ٰ‬ ‫ْٰ ُ‬
‫ب ‪ٰ ... :‬ش ٰع ْر ِت ُِبٓ ٰذا ْاْلَِٰٰل ‪.‬‬ ‫ٰزيْنٰ ُ‬
‫ت بِِه ُمْن ُذ ْاْل ْٰم ِ‬ ‫ِ‬
‫س‬ ‫فطْ ِريَّة ‪ٰ :‬ش ٰع ْر ُ‬
‫الص ِحْي ُح لِتٰ ٰك ِم ٰل ٓه ٰذا ْ‬
‫اَلِٰوا ِر ُه ٰو ‪...‬‬ ‫اِْْٰل ْس ُم اِْْٰل ْستِ ْف ٰه ُام َّ‬
‫د‪ٰ .‬ماذٰا‬ ‫ج‪ٰ .‬م ِٰت‬ ‫ب‪ٰ .‬م ْن‬ ‫أ‪ٰ .‬ما‬
‫ت إِ ٰل الطَّبِيب ؟‬ ‫ْٰحٰد ‪ٰ :‬ه ْل ٰذ ٰهْب ٰ‬ ‫‪ .٢‬أ ْ‬
‫ٰخالِد ‪ :‬نٰ ٰع ْم‪.... ،‬‬
‫د‪ .‬ذٰهب ِ‬
‫ت‬ ‫ت‬
‫ْٰ‬ ‫ج‪ .‬ذٰ ٰهْب ُ‬ ‫ت‬‫ب‪ .‬ذٰ ٰهْب ٰ‬ ‫ب‬‫أ‪ .‬ذٰ ٰه ٰ‬
‫‪ٰ :‬ما ٰه ٰذا ؟‬ ‫‪ .٣‬أ ٰٰدم‬
‫‪ٰ :‬ه ٰذا ‪...‬‬ ‫َْٰم ُم ْود‬
‫ب‪ .‬قُ ْرص‬ ‫أ‪ٰ .‬حبَّة‬
‫د‪ٰ .‬د ٰواء ٰسائِل‬ ‫ِم ْل ٰع ٰقة‬
‫الص ْوٰرة! ٰما ٰه ٰذا ؟‬ ‫‪ .٤‬أُنْظُر ٰإل ُّ‬
‫ب‪ .‬قُ ْرص‬ ‫أ‪.‬حبَّة‬
‫ٰ‬
‫د‪ٰ .‬د ٰواء ٰسائِل‬ ‫ب‪ِ .‬م ْل ٰع ٰقة‬
‫‪ِ .٥‬م َّم تٰ ْش ُك ْو ؟ ِعْن ِدي أَٰٰل ‪...‬‬
‫ب‪ .‬إِ ْس ٰهال‬ ‫أ‪.‬ص ٰداع‬ ‫ُ‬
‫د‪ُ .‬زٰكام‬ ‫ج‪ُ .‬س ٰعال‬
‫الرأْس ِعْن ِدى ‪....‬‬ ‫‪ِ .٦‬عْن ِدى أَٰٰلْ ِف َّ‬
‫د‪ .‬زٰكام‬ ‫ج‪ُْ .‬حٰى‬ ‫ص ٰداع‬ ‫ِ‬
‫ب‪ُ .‬‬ ‫سهال‬‫أ‪ ِ .‬ا ٰ‬
‫‪145‬‬
‫ض امل أْ ٰك ْولٰ ِت‬‫ٰ‬ ‫ي بٰ ْع‬ ‫ٰ‬ ‫ص ٰل ٰح ٰسن اِل ‪ ....‬لِيٰ ْش َِٰت‬ ‫‪ٰ .٧‬و ٰ‬
‫ج‪ .‬الْمس ِ‬ ‫ٰ‬
‫د‪ .‬الْ ٰمكْتٰ بٰ ِة‬ ‫جد‬ ‫ْٰ‬ ‫صف‬ ‫ب‪.‬املْٰق ٰ‬ ‫ب‬ ‫أ‪ .‬الْم ٰلع ِ‬
‫ٰ‬
‫ال ‪ِ :‬عْن ٰد ٰك زٰكام‬ ‫ض ‪ ،‬فٰ ٰق ٰ‬ ‫ص ‪ ....‬الْ ٰم ِريْ ٰ‬ ‫فح ٰ‬ ‫‪ٰ .٨‬‬
‫د‪ .‬ال ٰفْلَّح‬ ‫ب‬ ‫ِ‬
‫ج‪ .‬الطٰبْي ُ‬ ‫ب‪.‬امل ٰوظَّف‬ ‫أ‪ .‬امل ٰهْن ِدس‬
‫ِ ِ ُ‬ ‫ُ‬
‫ص ِد ِيقنٰا ‪....‬‬ ‫ة‬ ‫اد‬
‫ُ ْٰ ْ ٰ ٰ ٰ ٰ‬‫ي‬ ‫لع‬ ‫فى‬ ‫ش‬ ‫ت‬ ‫س‬ ‫م‬ ‫ل‬
‫ْ‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫ٰ‬ ‫ِ‬‫إ‬ ‫‪ٰ .٩‬ذ ٰهْب نٰا‬
‫د‪ .‬ال ٰفْلَّح‬ ‫ج‪.‬الْ ٰمريْض‬ ‫ب‪ .‬الْ ُم ٰوظَّف‬ ‫أ‪ .‬الْ ُم ٰهْن ِدس‬
‫فى‬ ‫ش‬‫ْ‬ ‫ت‬
‫ٰ‬ ‫س‬ ‫م‬ ‫ل‬
‫ْ‬ ‫ا‬ ‫ِف‬ ‫ض ِم ْن ‪ِ ....‬‬ ‫‪ .١0‬يٰ ْش ُك ْو ا ملٰريْ ُ‬
‫ٰ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬
‫د‪ٰ .‬رأْ ِس ِه‬ ‫ج‪.‬ش ٰفائِِه‬
‫ِ‬ ‫ب‪ .‬أٰلٰ ِم ِه‬ ‫أ‪ٰ .‬د ٰوائِه‬
‫ب‬ ‫ض ٰعلٰى الس ِريْ ِر فٰي ْف ٰح ُ ِ‬
‫صه الطٰبْي ُ‬ ‫ٰ‬ ‫‪ .... .١١‬ا ملٰريْ ُ‬
‫د‪ .‬يُِريْ ُد‬ ‫ج‪ .‬يٰ ْد ُرس‬ ‫ب‪ .‬يٰ ْستٰ ْل ِقي‬ ‫أ‪ .‬يْٰزٰرعُ‬
‫ض أ ْن ‪ ....‬حِت يتِيم ِ‬
‫الش ٰفاء‬ ‫‪َِٰ .١٢‬يب ٰعلٰى ا ملريْ ِ‬
‫ٰ ٰ ٰ ْٰ‬ ‫ٰ‬
‫د‪ .‬يٰ ْس َِٰتيْ ٰح‬ ‫س‬
‫ج‪ .‬يٰ ْد ُر ٰ‬ ‫ب‪ .‬يٰ ْستٰ ْل ِقي‬ ‫ع‬
‫أ‪ .‬يْٰزٰر ٰ‬
‫الرأْس ِعْن ِدى ‪....‬‬ ‫‪ِ .١٣‬عْن ِدى أَٰٰل ِف َّ‬
‫ص ٰداع ٰوزٰكام‬ ‫ِ‬

‫ب‪ُ .‬‬ ‫سهال ٰوزٰكام‬ ‫أ‪ .‬ا ٰ‬
‫سهال‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫د‪ .‬زٰكام ا ٰ‬ ‫سهال‬ ‫ج‪ُْ .‬حٰى ٰوا ٰ‬
‫‪ .١٤‬اُنْظُْر إِ ٰل ٰه ِذهِ ُّ‬
‫الص ْوٰرة !‬
‫ص ِفيَّة‬ ‫ِِ‬
‫أ‪ٰ .‬هذه ٰو ْ‬
‫ب‪ٰ .‬ه ِذهِ ِر ٰسالٰت‬
‫ج‪ٰ .‬ه ِذهِ أ ْٰد ِويَّة‬
‫د ٰه ِذهِ مْٰلت‬
‫ال ‪ِ :‬م َّم تٰ ْش ُك ْوا!‬
‫‪ٰ .١٥‬سأ ٰٰل الطَّْب ْيب الْ ٰم ِريْض ٰع ْن ‪ ....‬فٰ ٰق ٰ‬
‫د‪ .‬تِلِْي ُف ْونِِه‬ ‫ج‪ .‬عُْن ٰوانِِه‬ ‫ب‪ .‬أٰلٰ ِم ِه‬ ‫أ‪ .‬اِ ِْْس ِه‬
‫‪146‬‬
‫ص ِفيَّة ُثَّ يُ ْع ِطْي ٰها إِ ٰل الْ ُم ٰم ِر ِ‬
‫ض‬ ‫ِ‬
‫‪ ... .١٦‬الطَّبْي ُ‬
‫ب الْ ٰو ْ‬
‫ص ُح‬ ‫ج‪َٰ .‬يلِ‬
‫د‪ .‬يٰ ْف ٰ‬ ‫س‬
‫ْ ُ‬ ‫ب‪ .‬يٰ ْد ُخ ُل‬ ‫ب‬
‫أ‪ .‬يٰكْتُ ُ‬
‫‪ .١٧‬ذٰهبت ع ِزي زةُ إِ ٰل َّ ِ‬
‫َّواءٰ‬
‫ت الد ٰ‬ ‫الصْي ٰديْليَّ ِة ُثَّ ا ْش َٰٰت ْ‬ ‫ٰ ٰ ْ ٰ ْٰ‬
‫اْلُ ْملٰ ِة ِه ٰي ‪...‬‬ ‫الص ِحْي ٰحةُ ِم ْن ٓه ِذهِ ْ‬ ‫لَت َٰجٰةُ َّ‬
‫اٰ َّْ‬
‫‪Azizah membeli obat kemudian dia pergi ke apotek‬‬ ‫أ‪.‬‬
‫ب‪Azizah pergi ke apotek kemudian dia membeli obat .‬‬
‫ج‪Azizah pergi membeli obat kemudian dia ke apotek .‬‬
‫د‪Azizah kemudian pergi ke apotek dan dia membeli .‬‬
‫‪ .١٨‬أٰخ ْذت ‪ِِ ، ...‬ف ُك ِل مَّرة ِم ْلع ٰقة و ِ‬

‫اح ٰدة‬ ‫ٰ ٰ ٰ‬ ‫ٰ ُ‬
‫ص ِفية ِطبِيَّة‬
‫د‪ٰ .‬و ْ‬ ‫َّواء السائِل‬
‫ج‪ .‬الد ٰ‬
‫ب‪ .‬قُرصا و ِ‬
‫اح ًدا‬ ‫ًْ ٰ‬
‫أ‪ .‬حبة و ِ‬
‫اح ٰدة‬ ‫ٰ ٰ‬
‫‪ ! .... .١٩‬تٰتٰ ٰح َّسن ٰحالِٰت‪.‬‬
‫د‪ٰ .‬ع ْف ًوا‬ ‫ج‪ٰ .‬ع ِظْيم‬ ‫ب‪ .‬اَلٰ ْم ُد هلل‬ ‫آسف‬ ‫أ‪ِ .‬‬
‫‪ .... .٢0‬الْ ٰم ِريْض ٰه ٰذا الد ٰ‬

‫َّواء‬
‫غدى‬ ‫د‪ .‬يٰتٰ ٰ‬ ‫ج‪ .‬يٰ ْشٰرب‬ ‫أ‪َٰ .‬يً ُكل‬ ‫أ‪ .‬يٰتٰ نٰ ٰاول‬
‫ص ٰفة ِطبِية‬ ‫ِ‬
‫الصْي ٰدليَّة بِٰو ْ‬
‫‪ ... .٢١‬الر ُجل إِ ٰل ٰ‬
‫د‪ .‬يٰ ْقٰرأُ‬ ‫ب‬‫ج‪ .‬يٰ ْذ ٰه ُ‬ ‫ص‬
‫ب‪ .‬يٰ ْف ٰح ُ‬ ‫أ‪ .‬يٰ ْشعُُر‬
‫السلَّة‬ ‫َّ ِ‬
‫‪ٰ .٢٢‬غ ًدا‪ .... ،‬الطالبٰات ُكٰرةٰ ٰ‬
‫د‪ .‬تٰ ْل ٰعب‬ ‫ت‬ ‫ج‪ .‬لٰعِب ِ‬ ‫ت‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ْ‬ ‫ب‪ .‬لٰعْب ٰ‬ ‫ب‬‫أ‪ .‬لٰع ٰ‬
‫‪ِِ .٢٣‬بْل ْٰمس ‪ ....‬امل ِريْض إِ ٰل ِعيٰ ٰادةِ الطَّبِْيب‬
‫د‪ٰ .‬ذهب ِ‬ ‫ٰ‬
‫ت‬ ‫ْٰ‬ ‫ت‬ ‫ب‬
‫ٰ ْٰ ْ‬ ‫ه‬ ‫ذ‬ ‫ج‪.‬‬ ‫ب‬ ‫ه‬
‫ٰ ٰ ُ‬ ‫ذ‬‫ْ‬ ‫ي‬ ‫ب‪.‬‬ ‫ب‬‫أ‪ٰ .‬ذ ٰه ٰ‬
‫‪ٰ ... .٢٤‬ح ِام ُد ٰع ِن الْ ٰم ْد ٰر ٰس ِة ِْلٰنَّهُ ٰم ِريْض‬
‫اب‬ ‫ج‪ِ .‬غب ِ‬ ‫ِ‬
‫د‪ٰ .‬غ ٰ‬ ‫ت‬ ‫ْ‬ ‫ت‬ ‫ب‪ٰ .‬غابٰ ْ‬ ‫ت‬
‫أ‪ .‬غْب ٰ‬
‫اح ِة‪.‬‬ ‫‪ .٢٥‬تٰ ْلعب عائِ ٰشةُ مع ص ِدي ٰق ِاِتٰا‪ ،‬مرَٰي و خ ِد َْيةُ و ٰزي نٰب ِِف فِنٰ ِاء الْم ْدرس ِة الْو ِاسع ِة ِِف وقْ ِ‬
‫الر ٰ‬‫ت َّ‬ ‫ٰ ٰٰ ٰ ٰ ْ ٰ‬ ‫ْٰ ُ ٰ ٰ ٰ ٰ ْ ُ ْ‬ ‫ٰٰ ٰ ْ‬ ‫ُٰ ٰ‬
‫و ِِف أٰح ِد ْاْل ََّٰيم‪ٰ ,‬غابت زي نٰب ع ِن الْم ْدرس ِة و علِمت ِمن ِبقِي ِ ِ‬
‫ت‬‫ضة‪ .‬فٰ ٰقَّرٰر ْ‬‫صديْ ٰقاِتٰا ِِبََّّٰنٰا ٰم ِريْ ٰ‬‫ٰ ْ ْٰ ُ ٰ ٰ ٰ ٰ ٰ ٰ ٰ ْ ْ ٰ ٰ‬ ‫ٰ‬ ‫ٰ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ب‪.‬‬ ‫استٰأْذنُ ْوا ٰوال ٰديْ ٰها لعيٰ ٰادةٰ ٰزيْنٰ ٰ‬
‫ٰعائ ٰشةُ ٰو ٰم ْرَٰيُ ٰو ٰخد َْيٰةُ ليٰطْ ٰمئن ُّْوا ٰعلْٰي ٰها ُثَّ ْ‬
‫‪147‬‬
‫ت ٰع ِن الْ ٰم ْد ٰر ٰس ِة ؟‬
‫ٰمن الَِّ ْت ٰغابٰ ْ‬
‫ب‬
‫د‪ٰ .‬زيْنٰ ُ‬ ‫ج‪ٰ .‬خ ِد َْيٰةُ‬ ‫ب‪ٰ .‬م ْرَٰيُ‬ ‫أ‪ٰ .‬عائِ ٰشةُ‬
‫اك هللا و ع ٰف ِ‬
‫اك‬ ‫‪ .... .٢٦‬عائِ ٰشةُ‪ ،‬و خ ِد َْيةُ و ٰزي نٰب لِٰف ِري ٰدةٰ قٰائًًِل‪ٰ :‬ش ٰف ِ‬
‫ٰ ٰ‬ ‫ٰ ٰ ٰ ٰ ْ ُ ْ‬ ‫ٰ‬
‫د‪ٰ .‬د ٰع ْو ِت‬ ‫ت‬ ‫ج‪ٰ .‬د ٰع ْ‬ ‫ت‬ ‫ب‪ٰ .‬د ٰع ْو ٰ‬ ‫ٰد ٰعا‬ ‫أ‪.‬‬
‫اضي‬ ‫‪ .... .٢٧‬املهْن ِدس ه ٰذا الشَّا ِرع ِِف الع ِام امل ِ‬
‫ٰ ٰ‬ ‫ٰ‬ ‫ُٰ‬
‫د‪ .‬أٰبْ َٰن‬ ‫ج‪ .‬تٰ ْب ِِن‬ ‫ب‪ .‬يْٰب ِِن‬ ‫أ‪ .‬بَٰٰن‬
‫ٰص ٰحابُه‬ ‫ِ‬
‫اآلَيت‪ُ ،‬ثَّ ٰحفظٰ ٰها أ ْ‬ ‫ض ٰ‬ ‫‪ٰ .٣٦‬ر ُس ْو ُل هللا بٰ ْع ٰ‬
‫د‪ .‬قٰ ٰرأْ ٰ‬
‫ت‬ ‫ج‪ .‬يٰ ْقٰرأ‬ ‫ٰت‬
‫ب‪ .‬قٰ ٰرأ ْ‬ ‫أ‪ .‬قٰ ٰرأٰ‬
‫ي ِِف اْل ْ‬
‫ُسبُ ْوع‬ ‫العربِيَّة ٰمَّرتٰ ْ ِ‬ ‫ُّ‬
‫‪ .٢٨‬اللغٰة ٰٰ‬
‫د‪ .‬أ ْٰد ُرس‬ ‫ج‪.‬نٰ ْد ُرس‬ ‫س‬‫ب‪ .‬يٰ ْد ُر ُ‬ ‫أ‪ٰ .‬د ٰر ْسنٰا‬
‫ت ‪....‬‬ ‫‪ .٢٩‬أ ٰٰن ذٰهبت ٰإل الْمستٰ ْش ٰفى‪ ،‬وأٰنْ ِ‬
‫ٰ‬ ‫ُْ‬ ‫ْٰ ُ‬
‫د‪ٰ .‬ذ ٰهْب نٰا‬ ‫ت‬‫ج‪ٰ .‬ذ ٰهبٰ ْ‬ ‫ت‬ ‫ب‪ٰ .‬ذهب ِ‬ ‫ت‬
‫ْٰ‬ ‫أ‪ٰ .‬ذ ٰهْب ُ‬
‫!‪Silakan kerjakan Soal di Google Form dengan klik link berikut ini‬‬
‫‪Link Soal: https://bit.ly/LKPD3-ARAB8-2122GENAP‬‬
‫‪148‬‬
‫ب)‪ .‬أجب عن األسئلة ألتية !‬
‫ض َمائر!‬ ‫ب ال َ‬ ‫‪َ .1‬ك ّمل َح َس َ‬
‫ص ٰفة‬
‫الو ْ‬
‫ب ٰ‬ ‫ص املِٰريْض‪ُ ،‬ثَّ ٰكتٰ ٰ‬
‫(ه ٰو) ٰد ٰخ ٰل غُْرفٰةٰ ال ٰك ْشف‪ٰ ،‬وفٰ ٰح ٰ‬ ‫الطٰبِْيب ُ‬
‫(ه ٰي) _________ ‪ٰ ،‬و ______ ‪ ،‬ث _______‬ ‫الطَّبِي بة ِ‬
‫ْٰ‬
‫أن _________ ‪ٰ ،‬و ______ ‪ ،‬ث _______‬
‫ت _________ ‪ٰ ،‬و ______ ‪ ،‬ث _______‬ ‫أٰنْ ٰ‬
‫ت _________ ‪ٰ ،‬و ______ ‪ ،‬ث _______‬ ‫أٰنْ ِ‬
‫َْٰن ُن _________ ‪ٰ ،‬و ______ ‪ ،‬ث _______‬
‫‪ .٢‬تٰ ْر ٰجم ٰمايٰلٰى إِ ٰل اللغة اْلندونِسية!‬
‫الد ْكتُور إِب ر ِاهيم‪ ،‬فٰجلٰس خالِد ِِف غُرفِٰة ِ‬
‫النْتِظٰار يْٰن تٰ ِظ ُر ٰد ْوٰرهُ‪ٰ ،‬وبٰ ْع ٰد‬ ‫ص ل ٰخالِد إِ ٰل ِعيٰ ٰادةِ ُّ‬
‫ْ‬ ‫ْٰ ْ ٰ ٰ ٰ‬ ‫ٰو ٰ ٰ‬
‫اعة ٰجاءٰ ٰد ْوُرهُ‪ ،‬فٰ ٰد ٰخل إِ ٰل غُْرفِٰة ال ٰك ْشف‪.‬‬
‫ُرب ِع ٰس ٰ‬
‫َّمائِِر !‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪ . .3‬اٰ ْك ِمل ٓه ٰذا ْ‬
‫اْلٰ ْد ٰوِل بِْف ِ‬
‫عل الْ ٰماضي ٰوفْ ًقا للض ٰ‬
‫أٰنْ ِ‬
‫ت‬ ‫ت‬
‫أٰنْ ٰ‬ ‫ِه ٰي‬ ‫ُه ٰو‬ ‫َْٰن ُن‬ ‫أٰ ٰن‬
‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫ت‬
‫ٰكتٰ ْب ُ‬
‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫ت‬
‫ٰش ٰعٰر ْ‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬
‫‪149‬‬
150
Putri Khoirunisa, S.Pd.

Bahasa Indonesia
Kelas 8 Semester 2
151
RANGUMAN MATERI TEKS PERSUASIF
1. Pengertian Teks Persuasif

Teks persuasif adalah varian teks yang berisi ajakan atau bujukan untuk mendorong
seseorang mengikuti harapan dan keinginan yang disampaikan dalam teks melalui pendapat
yang diperkuat oleh argumen.
2. Struktur Teks Persuasif

Struktur teks persuasif adalah berbagai unsur atau bagian yang membangun teks
persuasif. Tim Kemdikbud (2017, hlm. 186) memaparkan bahwa struktur teks persuasif terdiri
dari:
a. Pernyataan pendapat (tesis, yaitu pengantar umum atau penyampaian masalah yang
menjadi dasar teks.
b. Rangkaian argumen, yakni sejumlah pendapat atau argumen yang terkait dengan
isu yang telah diperkenalkan sebelumnya. Bagian ini juga biasanya diperkuat oleh
pengungkapan fakta untuk menyokong pendapat atau argumen yang disajikan.
Ajakan merupakan inti dari teks yang memberikan dorongan kepada pembaca atau
pendengar agar melakukan sesuatu baik secara tersirat maupun tersurat.
c. Penegasan kembali, yakni menegaskan kembali inti pernyataan, fakta, dan ajakan
yang sebelumnya telah dipaparkan melalui simpulan dan rangkuman untuk
memastikan bahwa persuasi telah tersampaikan dan dapat diingat lalu memengaruhi
pembaca atau pendengar untuk benar-benar mengikutinya.
3. Aspek Kebahasaan Teks Persuasif

Nyatanya, teks ini memiliki aspek kebahasaan sebagai berikut.
a. Bujukan, ajakan
Jika menemukan kata mari, ayo, lakukan, hindarilah, sebaiknya, seharusnya,
jangan, dan lain-lain, artinya kita sedang membaca teks yang bersifat mengajak
atau membujuk. Pasalnya, bagaimana mungkin bisa mengajak orang lain tanpa
memakai fakta dan data-data yang jelas? Ingat, dengan alasan kuat, penulis dapat
memengaruhi orang lain dengan mudah.
153
b. Konjungsi
Konjungsi yang sering digunakan dalam teks persuasi adalah agar, supaya, untuk,
hingga, maka, sehingga, sampai dan samapai-sampai.
4. Jenis-Jenis Paragraf Persuasi

Berikut ini terdapat beberapa jenis-jenis paragraf persuasi, antara lain sebagai berikut :
a. Paragraf Persuasi Politik
Paragraf ini adalah paragraf yang isinya berusaha mengajak atau mempengaruhi
pembacanya untuk melakukan sesuatu atau terjun ke dalam dunia politik. Paragraf
jenis ini banyak digunakan oleh orang-orang politik untuk kepentingan partai
ataupun kepentingan Negara.
b. Paragraf Persuasi Pendidikan
Paragraf persuasi ini digunakan oleh lembaga atau orang-orang yang berkecimpung
di dalam dunia pendidikan untuk membantu tujuan pendidikan. Paragraf ini
biasanya berupa himbauan, anjuran, motivasi atau panduan. Biasanya paragraf ini
digunakan oleh guru untuk mempengaruhi anak didik mereka supaya giat belajar.
c. Paragraf Persuasi Advertensi
Paragraf ini dibuat untuk tujuan komersil yang digunakan oleh produsen-produsen
produk tertentu untuk memperkenalkan suatu barang atau jasa kepada para
konsumen. Persuasi advertensi bertujuan untuk memasarkan barang atau jasa
sehingga konsumen mau membeli barang atau menggunakan jasa yang ditawarkan.
Paragraf ini sering disebut juga dengan iklan. Iklan yang baik biasanya bisa
merangsang atau mempengaruhi konsumennya untuk membeli barang atau
menggunakan jasa yang ditawarkan dan sebaliknya.
d. Paragraf Persuasi Propaganda
Persuasi propaganda biasanya menyampaikan sebuah informasi dengan tujuan agar
pembacanya mau melakukan atau mempercayai apa yang disampaikan oleh penulis
di dalam paragraf tersebut. Persuasi propaganda banyak ditemukan di media-media
cetak seperti majalah, surta kabar dan lain-lain.
154
1. Berikut merupakan urutan struktur teks persuasif yang benar yaitu ....
A. Argumentasi - Penegasan ulang - Pernyataan Pendapat
B. Pernyataan Pendapat - Penegasan ulang - Argumentas
C. Pernyataan pendapat - Argumentasi - Penegasan ulang
D. Penegasan ulang - Pernyataan pendapat - Argumentasi
2. Teks persuasi dibuat untuk...
A. Menjelaskan C. Menggambarkan
B. Memaparkan D. Memengaruhi
3. Data, contoh, dan bukti pada teks persuasi terdapat pada ....
A. Judul B. Pengantar C. Pokok teks D. Simpulan
4. Dalam menyampaikan teks persuasi secara lisan, pembicara harus ....
A. Percaya diri B. Rendah diri C. Rendah hati D. Rendah budi
5. Kata yang bersifat membujuk secara halus agar pembaca menjadi yakin adalah ....
A. Kata emotif B. Kata sifat C. Kata kerja D. Kata persuasif
6. Pada bagian paragraf pembuka berisi tentang ....
A. Penjelasan dari gagasan pokok
B. Simpulan dan penguatan
C. Deskripsi singkat tentang topik pembahasan
D. Pendapat penulis
7. Berikut merupakan ciri-ciri paragraf persuasif ....
A. Bersifat mendeksripsikan suatu keadaan
B. Membujuk atau meyakinkan
C. Mengandung cerita penuh pesan moral
D. Proses terjadinya suatu peristiwa alam atau sosial
8. Kutipan bagian struktur paragraf pernyataan pendapat yang tepat adalah ....
A. Setiap orang tentu mengenal bahaya narkoba. Sehingga, kita harus menghindarinya
agar tidak terjerumus dalam jalan yang salah.
B. Pemerintah seharusnya bertindak lebih tegas untuk menyikapi para pengedar
narkoba di Indonesia yang semkain merajlela dan merugikan banyak orang.
C. Saya mengajak teman-teman untuk berjanji tidak akan mencoba apalagi
mengkonsumsi narkoba dalam jumlah kecil maupun besar.
155
D. Narkoba merupakan sejenis obat-obatan yang dilarang peredarannya oleh
pemerintah Indonesia. Hal ini karena narkoba merupakan salah satu obat
psikotropika yang mampu membius atau memabukkan penggunanya hingga tak
sadar diri.
9. Teks persuasif merupakan teks yang memiliki tujuan untuk mempengaruhi atau
meyakinkan pembaca. Oleh karena itu, teks persuasif banyak mengandung kalimat ....
A. Ajakan B. Perintah C. Pengandaian D. Pertanyaan
10. Berikut ini yang bukan termasuk kalimat ajakan adalah….
A. Jangan suka mencemooh teman sendiri!
B. Mari saling membantu antar sesama manusia
C. Sebaiknya sesama teman tidak boleh saling menyalahkan dan mencurigai
D. Jika sudah tahu kalau menulis karya ilmiah sulit, sudah seharusnya berlatih terus
menerus
11. Teks berikut digunakan untuk soal nomor 12 dan 13!
Tata tertib sekolah dapat berupa aturan tertulis maupun tidak tertulis yang dibuat oleh
pihak sekolah untuk mengatur tingkah laku dan wajib dipatuhi oleh warga sekolah
terutama siswa-siswa sekolah tersebut. Jika berbentuk tulisan biasanya diletakkan di
sudut-sudut sekolah atau dipasang pada figura dan ditempel pada tembok-tembok tiap
kelas. Sedangkan tata tertib tidak tertulis biasanya merupakan peraturan tambahan atau
peraturan yang sudah diketahui oleh semua warga sekolah.
Berdasarkan paragraf tersebut, kalimat saran yang tepat berdasarkan ilustrasi tersebut
adalah ....
A. Hukuman atau sangsi untuk pelanggar tata tertib sekolah harus ditambah
B. Tata tertib sekolah sebaiknya dihafal oleh semua warga sekolah khususnya siswa-
siswi sekolah tersebut
C. Ketika merasa melanggar tata tertib sekolah kita harus segera menemui guru
Bimbingan dan Konseling (BK)
D. Tata tertib sekolah yang sudah dibuat oleh pihak sekolah sebaiknya ditaati oleh
semua warga sekolah
12. Kalimat pertimbangan yang tepat untuk ilustrasi di atas adalah ....
A. Siswa tidak harus mengikuti peraturan sekolah karena setiap siswa memiliki
karakteristik masing-masing
156
B. Jika sudah mengetahui bahwa tata tertib ditulis untuk mengatur ketertiban siswa,
sudah sepantasnya siswa mentaatinya
C. Siswa diberikan kebebasan untuk taat atau tidak dengan tata tertib sekolah
D. Setiap orang pasti memiliki kesalahan
13. Perhatikan kalimat berikut!
(1) Hidup di masyarakat pasti terdapat norma-norma yang mengikatnya
(2) Marilah mewujudkan budaya toleran antar sesama manusia
(3) Pekerjaan akan cepat selesai jika dikerjakan bersama-sama
(4) Rajin pangkal pandai
(5) Ayo bersama-sama memerangi narkoba
(6) Kurangi bermain
Kalimat yang menunjukkan ajakan terdapat pada nomor ....
A. (1), (2), (3), (5) C. (2) dan (5)
B. (2), (5), (6) D. (3) dan (4)
14. Teks yang berisi pernyataan-pernyataan yang mendorong seseorang untuk mengikuti
ajakan atau bujukan, harapan ataukeinginan-keinginan, ataupun imbauan penulis adalah
teks ...
A. Deskripsi C. Eksplanasi
B. Persuasi D. Argumentasi
15. Kata ganti "kita" merupakan jenis kata ganti ....
A. Orang pertama tunggal C. Orang kedua tunggal
B. Orang pertama jamak D. Orang kedua jamak
16. Tujuan penulisan teks persuasi adalah ....
A. Mendeskripsikan suatu objek dengan sedetail mungkin
B. Memaparkan suatu hal atau suatu peristiwa
C. Menyampaikan argumen atau pendapat dengan disertai data-data penguat argument
D. Membujuk atau memengaruhi pikiran pembaca agar melakukan sesuai yang
diharapkan penulis
17. Teks persuasi yang ditulis untuk kegiatan bisnis dikategorikan sebagai teks persuasi ....
A. Pendidikan C. Politik
B. Advertensi D. Propaganda
18. Ciri-ciri kalimat persuasif adalah sebagai berikut, kecuali...
A. Bersifat mengajak atau mempengaruhi pembaca/pendengar
157
B. Mengandung kata-kata ajakan seperti ‘ayo’ dan ‘mari’
C. Menggunakan tanda tanya (?)
D. Menggunakan imbuhan/partikel –lah
19. Berikut ini yang merupakan ciri teks persuasi pendidikan adalah ....
A. Ditujukan kepada konsumen
B. Bertujuan agar pembaca menggunakan sesuatu yang dibahas penulis
C. Berfungsi sebagai media kampanye
D. Berisi imbauan untuk meningkatkan aktivitas belajar
20. Dalam teks persuasi terkandung bentuk ungkapan yang berisi seperti berikut ini, kecuali...
A. Pertanyaan B. Saran C. Ajakan D. Arahan
Mari kita jaga persatuan dan kesatuan bangsa!
Kalimat di atas merupakan contoh kalimat...
A. Saran B. Arahan C. Ajakan D. Perintah
Mari mencintai produk-produk dalam negeri!
Kalimat di atas berisi ajakan untuk...
A. Tidak bepergian ke luar negeri C. Tidak membaca buku berbahasa asing
B. Tidak bersekolah ke luar negeri D. Tidak menggunakan produk impor
23. Berikut ini yang termasuk kalimat larangan yaitu ....
A. Jangan suka mencemooh teman sendiri!
B. Mari saling membantu antar sesama manusia.
C. Sebaiknya sesama teman tidak boleh saling menyalahkan dan mencurigai.
D. Jika sudah tahu kalau menulis karya ilmiah sulit, sudah seharusnya berlatih terus
menerus.
24. Motto yang tepat dengan tema taat peraturan yaitu ....
A. Disiplin diri menjadikan pribadi yang berkualitas.
B. Jadilah pribadi yang ramah.
C. Patuhi aturan, capai masa depan.
D. Jangan menjadi siswa yang tidak taat aturan.
25. Bukalah jendela itu selebar-lebarnya
Tanda baca yang tepat untuk kalimat tersebut adalah ....
A. Seru (!) B. Titik (.) C. Koma (,) D. Tanya (?)
158
26. Bacalah kutipan teks berikut!
Ujian nasional semakin dekat. Kita harus mempersiapkan diri dengan belajar giat dan
tekun agar dapat menghadapi ujian nasional dengan mudah. Kemudahan dalam
menjawab soal-soal ujian tergantung persiapan diri kita. Semua orang tentu tidak mau
gagal dalam ujian nasional. Waktu belajar selama tiga tahun akan digunakan untuk
menghadapi ujian nasional yang berlangsung beberapa hari saja. Oleh karena itu, kita
harus bersungguh-sungguh agar tidak berakhir sia-sia. Mari, persiapkan diri sampai
benar-benar siap menghadapi ujian nasional.
Kutipan teks tersebut termasuk jenis persuasi...
A. Propaganda C. Politik
B. Pendidikan D. Iklan
27. Tujuan penulisan teks persuasi adalah...
A. Mendeskripsikan suatu objek dengan sedetail mungkin
B. Memaparkan suatu hal atau suatu peristiwa
C. Menyampaikan argumen atau pendapat dengan disertai data-data penguat argument
D. Membujuk atau memengaruhi pikiran pembaca agar melakukan sesuai yang
diharapkan penulis
28. Teks persuasi yang digunakan untuk kepentingan partai ataupun kepentingan negara
adalah...
A. Teks persuasi politik C. Teks persuasi advertensi
B. Teks persuasi pendidikan D. Teks persuasi propaganda
29. Teks persuasi sedapat mungkin menghindari .... agar kepercayaan pembaca tidak hilang.
A. Konflik B. Bahaya C. Logika D. Bukti
30. Bacalah kutipan teks berikut!
Tokoh kartun Shincan dianggap tidak dapat dijadikan model yang baik untuk anak-anak.
Banyak protes yang ditujukan kepadanya melalui surat pembaca di berbagai media cetak.
Protes sebagian besar dilakukan oleh ibu-ibu. Mereka menyatakan bahsa Shincan
mempunyai kelakuan negatif yang ternyata diikuti oleh anak-anak. Tokoh Shincan
memang mempunyai karakter sebagai penebar virus yang berbahaya.
Apakah simpulan dari kutipan teks di atas?
A. Tokoh kartun Shincan dianggap tidak dapat dijadikan model yang baik untuk anak-
anak.
B. Banyak protes yang ditujukan kepadanya melalui surat pembaca di berbagai media
cetak.
C. Shincan mempunyai kelakuan negatif yang tenyata banyak diikuti oleh anak-anak.
D. Tokoh Shincan mempunyai kar akter sebagai penebar virus yang berbahaya.
31. Struktur teks bagian penegasan kembali biasanya ditandai oleh ungkapan-ungkapan
seperti...
A. oleh karena itulah, demikianlah, demikian
B. demikianlah, demikian, sejak itu
C. kalau begitu, demikian, sejak saat itu
D. kalau begitu, oleh karena itulah, maka dari itu
32. Ungkapan-ungkapan seperti demikianlah, dengan demikian, oleh karenaitulah
merupakan ciri kebahasaan dari struktur...
A. Penegasan kembali C. Pernyataan ajakan
B. Pengenalan isu D. Rangkaian argumen
33. Berikut adalah ciri kebahasaan teks persuasi...
A. Bujukan, ajakan, pendapat, komitmen, dan rahasia
B. Bujukan, ajakan, pendapat, komitmen, dan terbuka
C. Bujukan, ajakan, pendapat, komitmen, dan tertutup
D. Bujukan, ajakan, pendapat, fakta, dan konjungsi
34. Kalimat berikut yang merupakan kalimat persuasi adalah...
A. Kelas kami akan mengadakan study tour ke Palembang, namun dia memilih untuk
tidak ikut
B. Mengapa kamu membolos hari ini?
C. Mari hidup rukun demi terciptanya lingkungan yang damai!
D. Aku menolak hadir dalam acara tersebut
35. Ciri-ciri kalimat persuasif adalah sebagai berikut, kecuali...
A. Bersifat mengajak atau mempengaruhi pembaca/pendengar
B. Mengandung kata-kata ajakan seperti ‘ayo’ dan ‘mari’
C. Menggunakan tanda tanya (?)
D. Menggunakan imbuhan/partikel –lah
Link Soal: https://bit.ly/LKPD1-INDONESIA8-2122GENAP
160
TEKS DRAMA
1. Definisi Drama
Drama merupakan genre karya sastra yang menggambarkan kehidupan manusia dengan
gerak. Drama menggambarkan realita kehidupan, watak, serta tingkah laku manusia melalui
peran dan dialog yang dipentaskan.
2. Unsur-unsur Drama
• Tema • Tokoh • Amanat
• Latar • Penokohan • Petunjuk Laku
• Alur/Plot • Dialog (dalam naskah)
3. Jenis-jenis Drama
• Drama tradisional
Drama tradisional atau klasik adalah jenis drama yang tidak menggunakan
naskah drama. Contoh: Ketoprak yang berasal dari Jawa Tengah, Ludruk yang
berasal dari Jawa Timur.
• Drama modern
Drama yang penuh dengan pembaruan seperti ide dan tata cara penyajian
(digitalisasi).
4. Struktur Drama
• Babak • Dialog
• Adegan • Prolog & Epilog
5. Kaidah Kebahasaan Teks Drama
• Banyak menggunakan kata yang menyatakan urutan waktu (konjungsi temporal),
seperti: sebelum, sekarang, setelah itu, mula-mula, kemudian
• Banyak menggunakan kata kerja yang menggambarkan suatu peritiwa yang terjadi,
seperti menyuruh, menobatkan, menyingkirkan, beristirahat, menghadap,
mengatakan
• Banyak menggunakan kata kerja yang menyatakan sesuatu yang dipikirkan atau
dirasakan oleh tokoh, seperti: merasakan, menginginkan, mengharapkan,
mendambakan mengalami
• Menggunakan kata-kata sifat untuk menggambarkan tokoh, tempat atau suasana.
Kata-kata yang dimaksud misalnya: sepi, ramai, bersih, kotor, baik, kuat, gagah.
161

1. Drama yang penuh dengan pembaruan, ide-ide, gagasan baru, juga penyajian yang baru
adalah ....
A. Drama tradisional C. Drama kontemporer
B. Drama konvensional D. Drama opera
2. Ciri utama drama modern adalah memiliki .... tertulis sebagai panduan pementasannya.
A. Pemeran C. Panggung
B. Naskah D. Penonton
3. Wayang golek merupakan contoh drama ....
A. Tutur C. Klasik
B. Rakyat D. Modern
4. Tokoh yang berlawanan dengan tokoh protagonis adalah ....
A. Tokoh figuran C. Tokoh tritagonis
B. Tokoh Protagonis D. Tokoh antagonis
5. Di bawah ini merupakan tugas seorang sutradara, kecuali ....
A. Memilih naskah C. Mengarahkan pemain drama
B. Memerankan tokoh D. Menentukan konsep pementasan
6. Perhatikan cuplikan drama berikut!
Ayu : “Tenang. Yani. Tidak akan terjadi apa-apa!”
Yani : “Enak saja! Senang ya bisa membuat orang menangis.”
Ayu : “Yani, apakah setiap tangis itu duka?”
Yani : “Tetapi, dia tampak menderita!”
Ayu : “Tampak menderita tidak sama dengan nyata-nyata menderita, kan?”
Suasana yang tergambar dalam cuplikan drama tersebut adalah ....
A. Ketakutan C. Kejengkelan
B. Kekhawatiran D. Kemarahan
162
7. Perhatikan cuplikan teks drama di bawah!
Bandi : “Bu Guru, terima kasih atas ilmu yang Ibu berikan kepadaku. Apa
jadinya aku apabila tidak ada Ibu.”
Bu Guru : “Bandi, kamu harus tahu, meskipun kita hanya punya ilmu sedikit.
Namun, tetap harus diberikan kepada orang lain, dengan begitu
kita akan semakin kaya.”
Anak Bu Guru : (Masuk ke ruang tamu membawa teh hangat) “Lebih baik kalau
ngobrolnya ditemani teh hangat” (Menyodorkan cangkir)
Bandi : “Terima kasih, Mbak.”
Latar drama di atas adalah ....
A. Di ruang tamu C. Di sekolah
B. Di ruang kelas D. Di kantin
8. Bacalah kutipan teks drama berikut!
Pak Kepala Sekolah : “Selamat Rani, kamu mendapat beasiswa karena prestasimu.”
Rani : :Terima kasih, Pak.”
Pak Kepala Sekolah : “....”
Rani : “Insya Allah, Pak. Sya akan meningkatkan prestasi saya agar tidak
mengecewakan sekolah dan orang tua saya.”
Bagian rumpang pada dialog di atas dapat dilengkapi kalimat ....
A. Tingkatkan prestasimu agar kamu dapat mempertahankan beasiswa ini
B. Bagaimana caramu belajar sehingga bisa meraih prestasi?
C. Belajarlah bersama teman-temanmu agar mereka juga bisa berprestasi seperti kamu
D. Wah, Bapak bangga kepada mu, Rani
9. Perhatikan kutipan drama berikut ini!
“Hujan makin deras (melihat ke langit). Bagaimana ya? Kalau di sini terus mungkin akan
terlambat. Ah.. apa aku harus tetap pergi?”
Penggalan di atas harus diperankan dengan ekspresi ....
A. Kesal C. Gelisah
B. Takut D. Marah
10. Dalam drama, prolog adalah ....
A. Pengenalan latar dan tokoh
B. Adegan konflik yang memuncak
163
C. Penyelesaian konflik dalam cerita
D. Bagian yang memuat simpulan nilai drama
11. Drama berasal dari bahasa ....
A. Inggris C. Arab
B. Yunani D. Perancis
12. Drama modern adalah drama yang lahir pada ....
A. Masyarakat modern C. Warga asing
B. Masyarakat kuno D. Warga daerah masing-masing
13. Naskah drama ditulis dalam bentuk ....
A. Dialog C. Narasi
B. Bait D. Paragraf
14. Drama yang disampaikan dalam bentuk tutur atau lisan oleh pencerita merupakan ....
A. Drama tutur C. Drama klasik
B. Drama rakyat D. Drama transisi
15. Drama tradisional adalah drama yang bersifat ....
A. Kedaerahan C. Kuno
B. Modern D. Futuristik
16. Bagian yang pertama kali dilihat penonton dari seorang tokoh dalam drama adalah ....
A. Karakter C. Busana
B. Riasan D. Properti
17. Semua dialog dalam drama merupakan ....
A. Kalimat perintah C. Kalimat tidak langsung
B. Kalimat tanya D. Kalimat langsung
18. Pemimpin atau yang mengatur jalan cerita dalam pementasan drama ialah ....
A. Sutradara C. Penulis naskah
B. Produser D. Pemeran utama
19. Setting sebuah drama mengandung unsur...
A. Tempat terjadinya peristiwa C. Suasana cerita
B. Waktu peristiwa bergulir D. Tempat, waktu, dan suasana cerita
20. Pada tahap persiapan pementasan drama, seorang sutradra melakukan seleksi untuk
memilih pemeran yang sesuai dengan peran aka dimainkan. Tahapan ini disebut...
A. Akting C. Bloking
B. Casting D. Editing
164
21. Berikut ini adalah hal-hal yang perlu dilakukan pada saat menyusun teks drama, kecuali....
A. Menentukan tema C. Menyusun ringkasan cerita
B. Merancang alur dan setting D. Mengatur akting pelaku
22. Agar terlihat bermuka jahat, pemeran antagonis memerlukan jasa....
A. Seni tata rias C. Seni lukis
B. Seni tata busana D. Seni vokal
23. Raut muka pemain disebut dengan...
A. Epilog C. Tata rias
B. Kramagung D. Mimik
24. Diceritakan di sebuah desa tinggalah seorang gadis cantik bersama neneknya. Gadis yang
berusia 17 tahun itu bernama Maurina Anindya. Ia yatim piatu sejak balita.
Uraian tersebut dalam naskah drama disebut . . .
A. Prolog C. Dialog
B. Epilog D. Monolog
25. Akhirnya, mereka dapat hidup rukun. Walaupun sebelumnya ada pertentangan di antara
mereka. Uraian tersebut dalam naskah drama disebut . . . .
A. Prolog C. Dialog
26. Percakapan seorang pemain dengan dirinya sendiri disebut . . . .
A. Prolog C. Dialog
27. Perhatikan teks drama berikut ini !
Bu Mulyono : “ Pak, sebenarnya apa dosa kita sampai anak kita menderita seperti
ini? Saya sudah tidak tahu berbuat apa lagi.”
Pak Mulyono : “Besabarlah, Bu. Pasti Yang Mahakuasa akan memberikan jalan.”
Drama tersebut menunjukkan sebuah suasana ....
A. Penuh suka C. Jenuh
B. Gembira D. Haru
165
28. Perhatikan penggalan drama di bawah ini!
“Dari mana saja kau, Badrun? Hari sudah petang tapi kau baru pulang.” Tanya ayah
sambil berkacak pinggang.
Dialog di atas diucapkan dengan nada ....
A. Keras sambil bercanda C. Rendah dan penuh tanya
B. Marah dan serius D. Penuh kasih sayang
29. Bacalah teks dialog berikut kemudian jawablah pertanyaan di bawahnya!
Agus : “Hai, hati-hati dong kalau bersepeda!” (dengan marah)
Deri : “Aku.... aku...” (jawab Deri ketakutan)
Doni : “Seharusnya kami yang marah, bukan kamu. Kamu yang tidak berhati-
hati.” (Doni berkata marah sambil mendekati Agus)
Agus : “Jangan ikut campur ya! Aku ngomong dengan dia.” (masih dengan marah)
Doni : “Dia juga temanku. Aku wajib membelanya karena dia tidak bersalah.”
Tokoh Agus pada drama di atas mencerminkan orang yang ....
A. Lembut C. Pemarah
B. Suka menolong D. Pemurah
30. Perhatikan teks berikut ini !
“Ah, sudahlah, semua usahaku sia-sia. Aku tidak akan berhasil memperbaikinya.”
Nada saat mengucapkan kutipan dialog di atas adalah...
A. Cemas C. Lega
B. Putus asa D. Malas
31. Pernyataan yang berkaitan dengan kegiatan memerankan tokoh drama berikut ini benar,
kecuali ....
A. Berlatih peran diawali dengan membaca dan memahami isi dialog drama.
B. Tunjukkan ekspresi sesuai dengan keinginanmu agar terkesan alami.
C. Ucapkan kata-kata dengan jelas.
D. Teks dialog perlu dihafalkan.
166
32. Perhatikan teks berikut ini!
Khasanah : “Aku terlanjut malas, To. Aku sudah tidak tahu harus berbuat apa lagi.”
Anto : “Jangan begitu, Nah. Tanggung jawab ini harus kita laksanakan
bersama-sama. Sementara kamulah yang paling bisa dipercaya.”
Khasanah : “Habis bicaranya nggak enak di hari sih.”
Untuk memerankan tokoh Khasanah, ekspresi wajah yang tepat adalah ....
A. Biasa-biasa saja C. Sedih
B. Marah dan kesal D. Tersenyum
33. Perhatikan cuplikan dialog berikut ini!
Keisya : Hai, Kak Lany apa kabar? Perkenalkan, saya Keisya, Kak, siswa X-C
Lany : Hai, Keisya (1)
Keisya : Kak, boleh saya ngobrol sebentar aja?
Lany : Iya, ada perlu apa ya? (2)
Keisya : Kakak, kan kemarin memenangkan pidato bahasa Inggris tingkat nasional.
Bisa gak kakak jadi pembina klub bahasa Inggris di sekolah kita untuk satu
semester saja? Kayaknya Bu Ningrum, semenjak beliau kuliah S-2 jadi
agak sibuk nih, Kak. So, beliau belum sempat lagi mengasuh English Club
di sekolah kita!
Lany : Emangnya, gak ada orang lain, ya? (3)
Keisya : Gak ada Kak. Kakak Cuma satu-satunya siswa yang paling kompeten
English speaking-nya!
Lany : Aduh, sorry ya, bukannya gak bisa tapi jujut ya, gue masih punya kegiatan
yang jauh lebih penting daripada ngurus English Club level sekolahan
kayak gitu (4)
Keisya : _____________________________________________________
Lany : Aduh, maksa banget sih lo. Mending lo cari yang lain aja deh (5)
Bukti tokoh Lany berwatak sombong ditunjukkan oleh nomor?
A. 1 C. 3
B. 2 D. 4
167
34. Bacalah kutipan drama berikut dengan saksama
Masut : Guru, terima kasih atas ilmu yang guru berikan kepadaku. Apa
jadinya aku apabila tidak ada guru.
Guru : Masut, Masut! kamu harus tahu, meskipun kita hanya punya ilmu
sedikit. Namun, tetap harus diberikan kepada orang lain.
Istri Masut : (Masuk ke ruang tamu membawa teh hangat) “Lebih baik kalau
ngobrolnya ditemani teh hangat” (Menyodorkan cangkir)
Guru : “Bisa saja istri kamu, Ut.”
Suasana yang tergambar pada drama tersebut adalah ....
A. Santai C. Haru
B. Tegang D. Seram
35. Berikut ini adalah hal-hal yang perlu dilakukan pada saat menyusun teks drama, kecuali…
A. Menentukan tema C. Menyusun ringkasan cerita
B. Merancang alur dan setting D. Mengatur akting pelaku
168
TEKS FIKSI DAN NONFIKSI
1. Pengertian Buku Fiksi

Buku fiksi adalah buku yang berisi cerita atau kejadian yang tidak sebenarnya. Dengan
kata lain, buku fiksi adalah buku yang di dalamnya berisi cerita rekaan atau khayalan. Contoh
buku fiksi yaitu buku cerita anak, dongeng, novel, cerita pendek (cerpen), fabel, dan komik.
2. Pengertian Buku Nonfiksi

Buku nonfiksi adalah buku yang berisikan kejadian sebenarnya yang disampaikan
menurut pendapat/opini/kajian penulis.buku yang berisi cerita atau kejadian yang tidak
sebenarnya. Dengan kata lain, buku nonfiksi adalah buku yang dibuat berdasarkan fakta dan
kenyataan. Contoh buku nonfiksi yaitu buku pelajaran, buku ensiklopedia, esai, jurnal,
dokumenter, biografi, dan laporan ilmiah (makalah, skripsi, tesis, disertasi).
3. Unsur-Unsur Buku Fiksi dan Nonfiksi

a. Unsur-unsur buku fiksi meliputi bagian:
• Cover Buku • Tema Cerita
• Rincian Sub Bab Buku • Bahasa yang digunakan
• Judul Sub Bab • Penyajian alur cerita
• Tokoh dan Penokohan
b. Sedangkan unsur-unsur buku nonfiksi meliputi bagian:
• Cover Buku • Cara menyajikan isi buku
• Rincian Sub Bab Buku • Bahasa yang digunakan
• Judul Sub Bab • Sistematika penulisan
• Isi Buku
4. Perbedaan Pengertian Fiksi dan Nonfiksi

Secara garis besar, adapun beberapa perbedaan pengertian fiksi dan nonfiksi, diantaranya
sebagai berikut:
1) Imajinatif dan informatif
Cerita fiksi dibuat dengan imajinatif karena dalam pembuatannya menggunakan
sebuah khayalan atau sebuah karangan oleh penciptanya. Dalam pembuatan cerita fiksi
tidak membutuhkan sebuah pengamatan terlebih dahulu.
169
Kemudian untuk nonfiksi merupakan sebuah karya informatif. Dalam pembuatan
cerita nonfiksi ini harus menggunakan sebuah informasi dan pengamatan terlebih dahulu.
Jadi, semua data yang ada merupakan suatu hal yang penting karena untuk pembuatan
sebuah cerita nonfiksi.
2) Nilai kebenaran
Pengertian fiksi dalam pembuatan cerita nilai kebenarannya tidak wajib atau tidak
harus untuk dipertanggungjawabkan kebenarannya. Pasalnya dalam pembuatan cerita
fiksi hanya menggunakan imajinasi atau sebuah khayalan penciptanya. Sedangkan untuk
non fiksi nilai kebenarannya adalah wajib dan harus bisa untuk dipertanggungjawabkan.
Jadi dalam pembuatan karya non fiksi harus melalui sebuah pengamatan dan mencari data
informasi yang sebenar-benarnya.
170

1. Novel termasuk dalam jenis buku....
A. Fiksi C. Bacaan
B. Nonfiksi D. Teks pelajaran
2. Buku nonfiksi tentang bisnis biasanya dibuat oleh....
A. Komentator C. Pebisnis sukses
B. Editor D. Penulis buku
3. Buku fiksi merupakan buku yang berisi kisahan atau cerita yang dibuat berdasarkan....
A. Kenyataan C. Khayalan pengarang
B. Ide pokok D. Ide penulis
4. Perhatikan kutipan cerpen berikut!
Sehabis menggendong Tamara punggungku rasanya ingin copot. Bener juga kata Tamara
badannya berat. Tapi, tidak apalah daripada sahabat aku Tamara gak pulang ke rumah.
Nilai yang terkandung dari kutipan cerpen tersebut adalah....
A. Nilai Sosial C. Nilai Pendidikan
B. Nilai budaya D. Nilai agama
5. (1) Beberapa bulan sebelum lulus SMP Lintang, siswa paling jenius anggota Laskar
Pelangi ituharus berhenti sekolah. (2) Padahal cuma tinggal satu triwulan menyelesaikan
SMP. (3) Ia harusberhenti karena ia anak laki-laki tertua yang harus menghidupi keluarga
sebab ketika itu ayahnyameninggal dunia. (4) Sekarang Indonesia telah kehilangan
seorang anak yang super jenius mungkinmelebihi ilmuwan.
Bukti konflik dalam cuplikan novel di atas adalah
A. Kalimat 1 C. Kalimat 3
B. Kalimat 2 D. Kalimat 4
6. Ibu Lizzie berkacak pinggang, mendelik padanya. Lizzie berdiri tepat di balik pintu,
mendekapbuku-bukunya sambil dengan gelisah, bolak balik mengalihkan berat badan
dari satu kaki ke kakilainnya. Dari jendela, terlihat lampu jalan mulai menyala.
Latar waktu yang tergambar dalam cuplikannovel di atas adalah…
A. Menjelang malam C. Siang hari
B. Pagi hari D. Sore hari
171
7. (1) Buku berjudul Tidur Berbantal Koran merupakan autobiografi pengarangnya, yaitu
N. Mursidi. Semua pengalaman N. Mursidi mulai menjadi penjaja koran hingga menjadi
penulis dan wartawan ibu kota disajikan dengan jelas dalam autobiografi ini. (2) Sampul
buku ini cukup menarik. Tulisan disajikan secara mengalir dan diselingi cerita-cerita
pengalaman menarik dan lucu. Bahasa yang digunakan pun mudah dicerna. (3) Satu-
satunya kritik terhadap buku ini tertuju pada label yang diberikan penerbit. Pada sampul
buku ini tertulis “Sebuah Novel”, padahal pada bagian pendahuluan disebutkan
autobiografi. (4) Singkatnya, buku ini akan mendorong pembaca untuk tidak menyerah
dalam menggapai mimpi walau seribu kesulitan dan tantangan menghadang.
Pernyataan berupa keunggulan buku terdapat pada bagian ….
A. (1) C. (3)
B. (2) D. (4)
8. Perhatikan teks berikut!
Buku kumpulan puisi berjudul Rumah Penuh Bunga: Kumpulan Puisi untuk Siswa
SMP/MTs merupakan jawaban atas kelangkaan antologi puisi untuk anak SMP. […]
Buku kumpulan puisi ini akan membuat pembaca akrab dengan puisi. Sayang kualitas
cetakan kurang bagus karena hanya memakai kertas buram.
Kalimat berisi keunggulan buku untuk melengkapi teks tersebut adalah …
A. Bahasanya mudah dipahami
B. Cerita menggunakan alur maju
C. Banyak kata serapan dari bahasa asing
D. Tema yang diangkat seputar kehidupan pesantren
9. Buku yang dibuat berdasarkan kenyataan merupakan ....
A. Buku fiksi C. Buku dongeng
B. Buku nonfiksi D. Buku komik
10. Karangan yang lebih panjang dari cerpen, tetapi lebih pendek dari novel disebut ....
A. Cerpen C. Novel
B. Cergam D. Novelet
11. Jurnal adalah buku yang berisi .... penulisnya.
A. Catatan harian C. Pendapat
B. Riwayat hidup D. Ulasan
12. Catatan tentang isi buku biasanya terdapat di ....
A. Cover depan buku B. Cover belakang buku
172
C. Cover samping buku D. Punggung buku
13. Bagian cover depan sebuah buku biasanya berisi ....
A. ISBN C. Nama penulis
B. Indeks D. Sinopsis
14. Ragam bahasa yang digunakan dalam buku karya ilmiah adalah ....
A. Ragam bahasa tidak baku C. Ragam bahasa kias
B. Ragam bahasa baku D. Ragam bahasa pergaulan
15. Daftar kata, istilah, atau tokoh penting yang terdapat dalam buku. Pernyataan tersebut
merupakan pengertian dari ....
A. Daftar pustaka C. Daftar isi
B. Glosarium D. Indeks
16. Berikut adalah jenis-jenis buku nonfiksi, kecuali ....
A. Biografi C. Ensiklopedia
B. Esai D. Novel
17. Buku fiksi adalah buku yang lebih banyak bersifat ....
A. Imajinatif C. Fakta
B. Nyata D. Realita
18. Contoh buku fiksi yaitu ....
A. Novel C. Biografi
B. Jurnal D. Karya ilmiah
19. Biasanya buku-buku nonfiksi dibuat oleh .... di bidangnya yang ingin menyebarluaskan
ilmu pengetahuan yang dimilikinya.
A. Perorangan C. Masyarakat umum
B. Profesional/ ahli D. Kelompok
20. Buku motivasi biasanya dibuat oleh ....
A. Motivator C. Komentator
B. Editor D. Pengamat
21. Buku fiksi merupakan buku yang berisi kisahan atau cerita yang dibuat berdasarkan....
A. Kenyataan C. Khayalan atau imajinasi pengarang
B. Kesuksesan seseorang D. Ide penulis
22. Bacalah dengan cermat kutipan buku di bawah ini!
Buku ini disusun guna memudahkan para penikmat untuk mendapatkan berbagai macam
kebutuhan gizi dan hidup sehat. Setiap waktu harus selalu dijaga bagi kesehatan tubuh
173
kita sehingga buku ini sangat bermanfaat untuk dimiliki.Akhirnya, penulis
menyampaikan rasa terima kasih kepada penerbit berserta stafnya yang membantu proses
penerbitan buku ini. Ucapan terima kasih juga penulis sampaikan kepada rekan kerja
editorial yang banyak memberikan masukan dan saran kepada penulis sehingga jadilah
buku Gizi dan Pola Hidup Sehat sebagai buku pegangan pribadi atau keluarga, khususnya
untuk materi-materi yang berhubungan dengan kesehatan pribadi.
Kutipan buku tersebut merupakan unsur buku bagian...
A. Identitas buku C. Glosarium
B. Kata pengantar D. Daftar pustaka
23. Berikut ini ciri-ciri buku nonfiksi, kecuali ....
A. Faktual C. Bersifat ilmiah
B. Mengandung unsur intrinsik D. Bertujuan menambah pengetahuan
24. Cermati bentuk buku berikut!
(1) Kumpulan cerpen (4) Novel
(2) Kumpulan dongeng (5) Buku ensiklopedia
(3) Biografi
Karangan di atas yang termasuk buku fiksi ialah nomor ....
A. (1), (2), dan (3) C. (1), (3), dan (5)
B. (3), (4), dan (5) D. (1), (2), dan (4)
25. Jenis buku yang berkategori buku nonfiksi adalah ....
A. Kumpulan cerpen C. Dongeng
B. Novel D. Ensiklopedia
26. Di antara judul-judul berikut ini yang merupakan judul buku nonfiksi adalah ....
A. Siti Nurbaya karya Marah Rusli
B. Laskar Pelangi karya Andrea Hirata
C. Angkatan 66; Prosa dan Puisi karya H.B. Jassin
D. Sang Pemimpi karya Andrea Hirata
27. Bagian buku yang memuat informasi tentang istilah-istilah yang terdapat pada buku
beserta nomor halaman tempat istilah tersebut disebut ....
A. Daftar pustaka
B. Bibliografi
C. Daftar indeks
D. Daftar isi
174
28. Buku nonfiksi dibuat berdasarkan...., realita, atau hal-hal yang benar-benar terjadi dalam
kehidupan kita sehari-hari
A. Opini C. Pandangan seseorang
B. Pendapat D. Fakta
29. Ada banyak jenis buku di Indonesia. Mulai dari buku fiksi yang menghibur hingga buku
nonfiksi yang banyak memberikan .... bagi para pembacanya.
A. Pengetahuan C. Pelajaran hidup
B. Nilai keidupan D. Motivasi
30. Setiap pembaca diberi kebebsan untuk menikmati setiap karya, baik buku fiksi maupun
nonfiksi yang disesuaikan dengan....
A. Hobi dan kebutuhan
B. Kebutuhan
C. Hobi
D. Peluang
175
176
Hanifah Hifni, S.Pd.

Bahasa Inggris
Kelas 8 Semester 2
177
178
RANGKUMAN MATERI KD 3.9: DEGREES OF COMPARISON
Degrees of Comparison are a kind of a comparison used to compare something with another
thing or with others using an adjective to compare.
There are three kinds of Degrees of Comparison:
1. Positive Degree
It is a comparison to compare one thing with another in the same level.
Rules:
a. There is no additional type of its adjective
No. Adjective Form of Positive Degree
1. Tall Tall
2. Smart Smart
3. Clean Clean
4. Heavy Heavy
5. Beautiful Beautiful
Examples:
1. She is a beautiful smart lady.
2. The English book we use is heavy.
3. Our classroom is clean.
b. Don’t forget to put “as” before and after adjective
No Adjective Form of Positive Degree
1 Tall as tall as
2 Smart as smart as
3 Slim as slim as
4 Heavy as heavy as
5 Beautiful as beautiful as
Examples:
1. Alya is as beautiful as my classmate, Maira.
2. I can run as fast as my brother.
3. Jedi is as smart as Abyan.
4. My classroom is as clean as their classroom.
179
2. Comparative Degree
It is to compare one thing with another thing in the different level.
Rules:
a. If it is 1 or 2 syllables, adjective + er. Put than after adjective itself.
No. Adjective Form of Comparative
1. Big + er Bigger than
2. Thin + er Thinner than
3. Short + er Shorter than
4. Heavy + er Heavier than
5. Lazy + er Lazier than
6. Crazy + er Crazier than
Examples:
1. Borobudur temple is bigger than Prambanan temple.
2. My little sister is shorter than me.
3. The English book we use is thinner than the Math book.
b. If it is 3 or more syllables, adjective doesn’t change.
We put more before adjective itself than add than after the adjective.
No. Adjective Form of Comparative
1. Difficult More difficult than
2. Diligent More diligent than
3. Expensive More expensive than
4. Intelligent More intelligent than
5. Possible More possible than
6. Impossible More impossible than
Examples:
1. My cat is more beautiful than your cat.
2. Raffi Ahmad’s cars are more expensive than Andre Taulany’s cars.
3. The question is more difficult to finish than the last question.
180
3. Superlative Degree
It is a kind of comparison to compare one thing with other things (more than one thing)
Rules:
a. If it is 1 or 2 syllables, adjective + est. Put the before its adjective.
Don’t put “than” after its adjective!
No. Adjective Form of Superlative
1. Tall The tallest
2. Big The biggest
3. Small The smallest
4. Heavy The heaviest
5. Lazy The laziest
Examples:
1. She is the smartest student in her class.
2. This box is the heaviest among others.
3. My mother is the tallest woman in her village.
b. If it is 3 or more syllables, just put the and most before it’s adjective.
Don’t put “than” after adjective!
No. Adjective Form of Superlative
1. Difficult The most difficult
2. Diligent The most diligent
3. Intelligent The most intelligent
4. Expensive The most expensive
5. Beautiful The most beautiful
6. Possible The most possible
Examples:
1. It is the most expensive car in the world.
2. My friend is the most diligent girl at my class.
3. Ella is the most diligent person in our family.
181
NOTE:
There is an exception for irregular adjective form.
Look at this table carefully:
No. Positive Degree Comparative Superlative Degree
1. Good Better than The best
2. Bad Worse than The worst
3. Little Less than The least
Older than The oldest
4. Old
Elder than The eldest
Further than The furthest
5. Far
Farther than The farthest
6. Many More than The most
Examples:
1. He is the best.
2. My father is older thanyour parent.
3. The oldest kingdom in Indonesia is Kutai.
RANGKUMAN MATERI KD 3.10: SIMPLE PAST TENSE
The simple past (also called past simple) is used to describe a completed activity that happened
in the past. In other words, it started in the past and ended in the past. It is also frequently used
to talk about past habits and generalizations.
182
1. How do we make the Past Simple Tense?
There are two basic structures for the Past Simple tense:
1. Positive sentences
subject + main verb
2. Negative and question sentences
Subject + auxiliary do + main verb
Look at these examples with the main verbs go (irregular) and work (regular):
Subject Auxiliary Verb Main Verb
+ I went to school.
You worked very hard.
- She Did Not go with me.
We Did Not work yesterday.
? Did You go to London?
Did They work at home?
From the above table, notice the following points!

For positive sentences:
● There is no auxiliary verb.
● The main verb is conjugated in the Past Simple, invariable: -ed (or irregular)
For negative and question sentences:
● The auxiliary is conjugated in the Past Simple, invariable: did
● The main verb is invariable in base form: base
● For negative sentences, we insert not between the auxiliary verb and main verb.
● For question sentences, we exchange the subject and the auxiliary verb.
Past Simple with main verb be
The structure of the Past Simple with the main verb be is:
183
subject + main verb be
was, were
Look at these examples with the main verb be:
subject main verb be
+ I, he/she/it Was here.
You, we, they Were in London.
- I, he/she/it Was Not there.
You, we, they Were Not happy.
? Was I, he/she/it right?
Were you, we, they late?
From the above table, notice the following points...

● There is no auxiliary verb, even for questions and negatives.
● The main verb (be) is conjugated in the Past Simple: was, were
● For negative sentences, we insert not after the main verb.
● For question sentences, we exchange the subject and the main verb.
2. How do we use the Past Simple tense?
We use the Past Simple tense to talk about an action or a situation - an event - in the past. The
event can be short or long.
Here are some short events with the Past Simple:
The car exploded at 9.30am yesterday.

She went to the door.
We did not hear the telephone.
Did you see that car?
184
Here are some long events with the Past Simple tense:
I lived in Bangkok for 10 years.

The Jurassic period lasted about 62 million years.
We did not sing at the concert.
Did you watch TV last night?
Notice that it does not matter how long ago the event is: it can be a few minutes or seconds in
the past, or millions of years in the past. Also it does not matter how long the event is. It can be
a few milliseconds (car explosion) or millions of years (Jurassic period). We use the Past Simple
tense when:
● the event is in the past
● the event is completely finished
● we say (or understand) the time and/or place of the event
Here are some more examples:
● I lived in that house when I was ● Mary did not go to work yesterday.
young. ● Did you play tennis last week?
● He didn't like the movie. ● I was at work yesterday.
● What did you eat for dinner? ● We were not late (for the train).
● John drove to London on Monday. ● Were you angry?
RANGKUMAN MATERI KD 3.11: RECOUNT TEXT
1. Definition of Recount Text

A recount text is a text which tells about something that happened in the past. The details
in a recount can include what happened, who was involved, where it took place, when it
happened and why it occurred. Its purpose or goal is to entertain or inform about the past activity
to the reader or listener.
Recount text can be factual information, such as a news story or procedural information,
such as telling someone how you built something or personal information, such as a family
holiday or your opinion on a subject.
185
2. Generic Structure of Recount Text
● Orientation
It is about introduction the participants, place and time. It tells who was involved,
what happened, where the events took place, and when it happened.
● Events
Describing the series of event that happened in the past, telling what happened and
in what sequence.
● Reorientation
It is optional. It consists of closure of events/ending. It is stating personal comment
of the writer to the story
3. Language Features of Recount Text

a. Introducing personal participant; I, we, my group, etc.
b. Using chronological connection; then, first, after that, etc.
c. Using linking verb; was, were, saw, heard, etc.
d. Using action verb; buy, go, speak, etc.
e. Using simple past tense
4. Example of Recount Text
Orientation I had my most memorable adolescence when I was fourteen.
Events I called it memorable because everything happened in that era. First, I had a
breakout. Acne showed up on my entire face, especially my cheek. I was
afraid to come out of my house and meet my friends as I was so embarrassed
about my skin condition. Second, I had a crush. But since my face was
covered by acne, I have to let my crush go without even try to know him.
Third, because of my acne, I got bullied at school. I was sad. Fortunately,
Mom gave me good medicine to get rid of the acne. It takes quite a while
until my face is clean from the acne, so I promised myself to wash my face
before sleep so the acne won't come back.
Re- That was my bad experience with adolescence, though there were still lots
Orientation of good experiences too.
186
EXERCISE 3.9: DEGREES OF COMPARISON
Choose the correct answer by crossing A, B, C or D!

1. MTs Pembangunan UIN Jakarta students’ are excited to learn at school for PTM.
What degree of comparison is used in the underlined words?
A. Positive C. Superlative
B. Comparative D. Negative
2. Their enthusiasm is as high as mine; I am also excited for it!
3. I believe that today will be better than yesterday.
4. The smartest people in the world are the ones who learn from mistakes.
5. All the praises and thanks are to Allah, the most gracious and beneficial.
6. I bought a cup of coffee that cost Rp. 35.000 and a croissant that cost Rp. 30.000.
Meanwhile, my sister bought a cup of ice lemon tea that cost Rp. 20.000. Therefore, the
ice tea is … than the coffee.
The suitable word to complete the sentence is….
A. Most expensive C. Cheaper
B. More expensive D. Cheapest
7. The café that I went to with my sister has 4 floors; it is … than the café I usually came to
with my sister.
A. Shorter B. Higher
187
C. Bigger D. Smaller
8. The English textbook we use is 110 pages, while the Math textbook is 150 pages. So, the
English textbook is … than the Math textbook.
A. Wider C. Thicker
B. Shorter D. Thinner
9. I think Mathematic is ... than English, cause I got 95 in English and 80 in Mathematics.
A. More difficult C. Heavier
B. Easier D. Lighter
10. In a running competition, Kenny is faster than Ardan, but Kenny is slower than Fairul.
So, Fairul is … than Ardan.
A. Faster C. The slowest
B. Slower D. The fastest
11. In the market, my mother bought a lot of items that consists of 2 kg of apples, 1,5 kg of
grapes, 3 kg of watermelon, and 2,5 kg of dragon fruits. So, the watermelon is….
A. The heaviest C. Heavier
B. More heavy D. Heavy
12. In my opinion, Indonesia is … magnificent than the other countries.
A. Most C. Very
B. More D. Such
13. Lombok is currently one of the … popular tourist destinations in Indonesia, because the
MotoGP Championship event is being held at Lombok.
A. Most C. Very
B. More D. Such
14. Marc Márquez is … MotoGP Championship racer in the moment.
A. The most popularer C. The popularer
B. The most popular D. The popular
15. Flying to Lombok and Bali by airplane, is … than by car.
A. A great deal more faster C. A great deal faster
B. A great deal more fast D. A great deal fast
188
16. Travelling by car is … travelling by bus. Airplane and train are still faster.
A. As slow as C. More slower
B. More slow D. More slowly
17. Alya : How’s your grade this semester?
Davina : I hope my grade is ... (good) this semester than last semester.
A. Good C. More better
B. Better D. The most better
18. Ms. Hani : Students, I know it is ... (difficult) to adapt this semester because of
the situation. But, please try your best!
Students : Sure, Miss.
A. The most difficult C. Difficulter
B. More difficult D. Difficulty
19. Nagata : Hey Zaky, do you have any tips to improve my score this semester?
Zaky : I find class ... (easy) this semester because I join the Zoom meeting
and pay attention tothe teacher. Maybe you should pay attention
more.
A. Easier C. More easy
B. Easiest D. The most easy
20. Daiva : I think this semester can be ... (awesome) than last semester,
if we keep our spirits up.
Akila : Yeah, I agree with you.
A. The most awesome C. More awesome
B. Most awesome D. Awesome
21. Shaula : Alisya, can you tell me how to answer these questions?
Alisya : I can't hear you. What is it? Please speak … (loud).
A. Louder C. More loud
B. Loudest D. The most loud
The picture below is for number 22 – 23
189
22. Which comparison is correct based on the picture?
A. Alex is older than Kate. C. Ms. Nova is taller than Robert.
B. Mr. Allen is as tall as Jack. D. There are more women/girls than men/boys.
23. Which comparison is correct based on the picture?
A. Robert and Jack are more casual than Mr. Allen
B. Mrs. Sue is the oldest person
C. Kate is the youngest person
D. Kate is as happy as Robert
The picture on the side is for number 24
24. Which one is the correct statement based on the picture?
A. Brazil is smaller than Mexico
B. Brazil is smaller than Chile
C. Brazil is bigger than Chile
D. Chile is bigger than Mexico
The picture below is for number 25

A. Messi is bigger than Suarez
B. Suarez is shorter than Messi
C. Suarez is bigger than Messi
D. Messi is as big as Suarez
190
A. The watermelon is the heaviest in the picture
B. The pumpkin is more lighter than the watermelon
C. The most heavy thing in the picture is the watermelon
D. The onion is the heaviest between the watermelon and pumpkin
27. The watermelon is … than the onions.
A. Heavier C. More heavier
B. More heavy D. The most heavy
28. The pumpkin has the … weight from the other fruits and veggies.
A. Most C. Very
B. More D. Such

A. Mo Farah is the second fastest among the others.
B. An averagely fit person is slower than Mo Farah.
C. A t-rex is faster than Usain Bolt.
D. Usain Bolt is the most faster.
30. Usain Bolt is … among the others.
A. The faster C. The most fast
B. The fastest D. The more fast
31. Which of the following sentences is correct?
A. The biggest investment, the more money we could make
B. The bigger the investment, the more money we could make
C. The big the investment, the more money we could make
D. The bigger investment, the more money we could make
191
A. There are just as many great restaurants in San Francisco like there are in Los Angeles
B. There are just as many great restaurants in San Francisco like Los Angeles
C. There are just as many great restaurants in San Francisco as there are in Los Angeles
D. There aren’t as many great restaurants in San Francisco the same as Los Angeles
A. She’s not so short as is her mother C. She’s too short as her mother
B. She’s not so short as her mother D. She’s so short as her mother
34. The following sentence that is correct is ….
A. Their question is harder than this question
B. Their questions is harder than this question
C. Their questions are more hard than this question
D. Their questions are more harder than this question
35. The following sentence that is correct is ….
A. I think she is most clever student in the class!
B. I think she is more clever student in the class!
C. I think she is the cleverest student in the class!
D. I think she is the clever student in the class than the other class!
Link Soal: https://bit.ly/LKPD1-INGGRIS8-2122GENAP
192
EXERCISE 3.10: SIMPLE PAST TENSE
36. I … my phone two days ago.

A. Loss C. Was losing
B. Lost D. Is losing
37. It happened when I … for a trip with my mother and father.
A. Go C. Went
B. Goes D. Gone
38. I was listening to music when my mother … my room.
A. Has entered C. Entered
B. Was entering D. Enter
39. My father … the newspaper when he waited for my mother.
A. Read C. Had read
B. Was reading D. Is readed
40. I remembered that I … the phone, but then I forgot to put it.
A. Play C. Am playing
B. Plays D. Was playing
41. My brother didn’t come with us, because he … very hard for the upcoming exam.
A. Studies C. Was studying
B. Studied D. Were studying
42. My teachers were very kind to remind me of the online learning, because I … quiet lazy
last semester.
A. Am C. Were
B. Was D. Are
43. Last semester, I … to do my homework and joined all the classes on time.
A. Has C. Have
B. Had D. Is
44. … you read all of the chapters in the book yesterday?
A. Do C. Did
B. Does D. Done
193
The text is for questions 45 – 48
Last week, we (45) … on a trip to see a waterfall. We (46) … school at seven thirty in the
morning. We (47) … at the waterfall at nine o’clock. The air (48) … so fresh and the water
clear and cool
45. A. Are going C. Went
B. Have gone D. Go
46. A. Leave C. Left
B. Leaves D. Had left
47. A. Arriving C. Arrived
B. Arrives D. Arrive
48. A. Was C. Is
B. Were D. Are
49. “She doesn’t come to the party.”
The correct simple past tense sentence is…
A. She didn't come to the party C. The party she come
B. She come to the party D. She did not comes to the party
50. “I study by online since last January.”
A. I didn't study by online since last January
B. I do study by online since last January
C. I studied by online since last January
D. I did study by online since last January
51. “Humaira is in class today.”
A. Humaira is in class yesterday
B. Humaira were in class yesterday
C. Humaira was in class yesterday
D. Humaira did not in class yesterday
52. “I didn't join the online learning yesterday.”
Change the sentence from negative to positive!
A. I join the online learning yesterday
B. I joined the online learning yesterday
C. I will join the online learning tomorrow
194
D. I will not join the online learning tomorrow
53. “I sweep my bedroom floor on my own in 10 minutes.”
Change the sentence from present tense to past tense!
A. I was sweeping my bedroom floor on my own in 10 minutes
B. I didn’t sweep my bedroom floor on my own in 10 minutes
C. I sweep my bedroom floor on my own 10 minutes ago
D. I swept my bedroom floor on my own in 10 minutes
54. “My brother reads Al-Qur’an after his prayers.”
Change the sentence from present tense to past tense!
A. My brother has read Al-Qur’an after his prayers
B. My brother reads Al-Qur’an after his prayers
C. My brother read Al-Qur’an after his prayers
D. My brother red Al-Qur’an after his prayers
55. Raihan : Hi Ken, what did you do last weekend?
Kenny : I did a lot of things. On Saturday, I (go) … grocery shopping.
A. Gone C. Went
B. Goes D. Was go
56. Gledys : Did you have any vitamin last night?
Tiara : I (not/have) … any vitamin last night.
A. Don't have C. Wasn't have
B. Doesn't have D. Didn't have
57. Fazl : How was your exam?
Vito : I was exhausted at the end of the exam. I (write) … more than 500 words.
A. Writing C. Wrote
B. Written D. Writes
58. Renky : How was your feeling about the test?
Raffie : I (be) … really upset. I still hope that I passed it.
A. Were C. Is
B. Was D. Am
59. Izzati : Did you see Tiara yesterday on class?
Aisyah : No, Tiara … to class yesterday because she must rest.
A. Didn't come C. Didn't arrive
B. Didn't join D. Didn't visit
195
60. Mutia : Hey, Faza. I saw you last Saturday at the shop.
Faza : Oh yeah, I … my mother's watch, so I bought a new one for her.
A. Crashed C. Broke
B. Brought D. Took
61. Ikram : I think the film we watched is great!
Farel : I don’t think so, the film wasn't very good. I … it very much.
A. Enjoyed C. Didn't enjoyed
B. Wasn't enjoy D. Didn't enjoy
62. “I got up early last weekend.”
The correct negative form is…
A. I get up not early last weekend C. I did not get up early last weekend
B. I not got up early last weekend D. I did not got up early last weekend
63. “The students were on line two weeks ago.”
The correct negative form is….
A. The students not on line two weeks ago
B. The students did not on line two weeks ago
C. The students were not on line two weeks ago
D. The students was not on line two weeks ago
64. “Arya was with his parents the day before yesterday.”
The correct interrogative form is…
A. Did Arya was with his parents the day before yesterday?
B. Was Arya be with his parents the day before yesterday?
C. Were Arya with his parents the day before yesterday?
D. Was Arya with his parents the day before yesterday?
65. “She went to the supermarket a month ago.”
The correct interrogative form is….
A. Did she go to the supermarket a month ago?
B. She went to the supermarket a month ago?
C. Was she go to the supermarket a month ago?
D. Does was went to the supermarket a month ago?
196
66. “She … right in the middle of every pitch and … a lovely technique to sang that song.”
The correct words to fill in the gaps are….
A. Sing, had C. Sing, have
B. Sang, have D. Sang, had
67. “The mask I … yesterday is being ….”
A. Used, wash C. Used, washed
B. Uses, wash D. Had used, washed
68. “Last month, I … all of my mobile data and it … me more.”
A. Used, costed C. Use, cost
B. Had used, cost D. Uses, costs
69. “My neighbor … to me and … the ladder last week.”
A. Came, borrow C. Came, borrowed
B. Come, borrow D. Come, borrowed
70. “Yesterday, I … to finish all of my assignment, but I … finish it.”
The correct words to fill in the gaps are…
A. Had tried, don’t C. Tried, don’t
B. Try, didn’t D. Tried, didn’t
197
EXERCISE 3.11: RECOUNT TEXT
The text below is for number 71 – 73

Last Sunday was my worst weekend because I did not go anywhere because I just stayed
in my home. In the morning, I woke up and had a breakfast. After that, I played with my cat. In
the afternoon, I had lunch and after that I took a nap. In the evening, I watched TV until I felt
boring. My daily activities were like that during the holiday. So, I was sure last holiday was my
worst holiday.
71. What did the writer do before taking a nap?
A. He had lunch C. He played with his cat
B. He watched a movie D. He had breakfast
72. What did the writer feel about the weekend?
A. He felt satisfied C. He felt annoyed
B. He felt glad D. He felt happy
73. “Last Sunday was my worst weekend because I did not go anywhere because I just stayed
in my home.”
The underlined word has closest meaning with….
A. Lucky C. Ashamed
B. Terrible D. Wounded
I had a bad day yesterday. First, I woke up an hour late because my alarm clock didn't go
off. Then, I was in such a hurry that I burned my hand when I was making breakfast. After
breakfast, I had to take a bath and prepared for the online classes.
Next thing I know, that my laptop is not responding and it …(74) the day worst! Finally,
after about 15 minutes the laptop was on! Only to discover that it was Sunday! I hope I never
have a day as the one I …(75) yesterday.
74. What happened to the writer yesterday?
A. He has a terrible day C. He had a terrible day
B. He gets a terrible day D. He get a terrible day
75. The correct word to complete the sentence on the paragraph is….
A. Made C. Makes
B. Make D. Has made
198
76. The correct word to complete the sentence on the paragraph is….
A. Has C. Have
B. Had D. Have had
The text below is for number 77 - 80
Let me remind you of my experience during an earthquake a few months ago. When the
earthquake happened, I was on my car and I was driving home. Suddenly my car lunched to
one side, to the left. I thought I got flat tire. I did not know that it was an earthquake. I knew it
was an earthquake when I saw some telephone and electricity poles falling down to the ground,
like matchsticks.
Then I saw a lot of rocks tumbling across the road. I was trapped by the rock. Even I
could not move my car at all. There were rocks everywhere. There was nothing I could do but
left the car and walked along way to my house, in the town. When I reached my town, I was so
surprised that there was almost nothing left. The earthquake made a lot of damage to my town.
Although nothing was left, I thanked God that nobody was seriously injured.
77. How did the writer realize that earthquake happen?
A. He was on his way home while driving his car
B. Many electricity and telephone poles fell
C. It happened a few weeks ago
D. He got flat tire on left wheel
78. What is the goal of the text above?
A. To entertain the readers
B. To tell how the earthquake usually occur
C. To share the story of an earthquake happened
D. To warn the readers about the danger of an earthquake
79. What made the writer difficult to drive his car after realizing the earthquake?
A. Some rocks had blocked the street
B. The car was finally left on the street
C. The car suddenly lunched to left side
D. There was almost nothing left in the town
80. “Even I could not move my car at all.”
The underlined word is closest in meaning to…
A. Stir B. Rinse
199
C. Touch D. Relocate
My friend and I camped in the mountain last weekend. It was very beautiful and quite
here. The air was fresh the location of our camp site was on the top of the hill. So we could see
the scenery around us. It was amazing. It was green everywhere. It was also easy to get water
as it was near a small river. You see the water is as clear as crystal. We bought a lot of food
from home. There were some noodles, cans of sardines, soft drink, and biscuit. My friend
brought a cooking utensil for cooking noodles.
On the first day, we spent our time in setting up the tents and exploring the surrounding
area. I was happy to find that there were so many campers there. At night, after we had dinner,
we walk around and met other campers. We went to bed almost dawn. No wonder we got up
late at the following day. We hiked with other campers until afternoon. And we had to go back
home soon. It was really nice. I planned to go there again on the next long holiday. I would ask
other friends to join.
81. What was amazing according to the writer of the text….
A. The location of the campsite C. The scenery around the campsite
B. The fresh air of the mountain D. The small river on the mountain
82. What did the writer do on the second day of their camping activity….
A. They chatted and played guitar C. They hiked with other campers
B. They danced and had meeting D. They laughed and sang songs together
83. “…..we spent our time in setting up the tents and exploring the surrounding area”.
What does the word “exploring” mean?
A. Travelling through and learn about it
B. Going backward and forward to watch something
C. Observing carefully to examine something
D. Looking for something in surrounding area
84. “We went to bed almost dawn”.
The word “dawn” has similar meaning to...
A. Daybreak C. Toward the ground
B. Dark in color D. The middle of the day
200
The text below is for questions 85 – 89
Dewi Sartika was a campaigner for and pioneer of education for women in Indonesia. She
founded the first school for women in the Dutch East Indies. She was honored as a National
Hero of Indonesia in 1966. Dewi Sartika was born to Sundanese noble parents, R. Rangga
Somanegara and R. A. Rajapermas in Cicalengka, on 4 December 1884 and passed away on 11
September 1947.
As a child, after school she often pretended to be a teacher while playing with her friends.
After her father died, she lived with her uncle. She received an education in Sundanese culture
while under his care, while her knowledge of Western culture was passed on to her from the
wife of a resident assistant. In 1899, she moved to Bandung.
On 16 January 1904, she founded a school named Sekolah Isteri at Bandung Regency's
Pendopo which later was relocated to Jalan Ciguriang and the school name changed to Sekolah
Kaoetamaan Isteri (Wife Eminency School) in 1910. In 1912, there were nine Sekolah
Kaoetamaan Isteri in cities or regencies in West Java (half of the cities and regencies), and in
1920 all of cities and regencies had one school.
In September 1929, this school changed its name to Sekolah Raden Dewi. She died on 11
September 1947 at Cineam, Tasikmalaya while she was evacuating from Bandung due to
independence war. (https://www.revolvy.com/page/Dewi-Sartika)
85. What does paragraph 2 tell you about?
A. Dewi Sartika's family background
B. Dewi Sartika's personal life
C. Dewi Sartika's struggle to build school for women
D. Dewi Sartika's reason to her campaign of education
86. What is being fought by Dewi Sartika?
A. Education for women C. Women's right
B. School for poor people D. Indonesian's independence
87. How old was Dewi Sartika when she founded Sekolah Isteri?
A. 15 years old C. 26 years old
B. 20 years old D. 45 years old
88. From the text we can conclude that….
A. Dewi Sartika only have one school in West Java
B. Dewi Sartika is a Women's Right heroine
C. Dewi Sartika came from aristocratic family
201
D. Dewi Sartika is a Javanese
89. “On 16 January 1904, she founded a school named Sekolah Isteri at Bandung Regency's
Pendopo…” (Par. 3)
The underlined word has the closest meaning with….
A. Established C. Meet
B. Get D. Find
The text below is for questions number 90 – 94
Last Friday, a friend of mine asked me to accompany him to buy a new shirt at a
department store. We left home at 03.00 p.m. by motorcycle. As soon as we arrived there, we
went to the clothes section. I let him choose one. An hour later, I got bored watching him
confused in choosing a shirt. So, I left him and went to the cassette counter. Thirty minutes
later, I went back to the clothes section but I couldn’t find him there. My cell phone was broken
so I couldn’t call him. I went to the parking area. I saw his motorcycle was there but I couldn’t
find him. I waited for him for a few moments then finally I gave up and decided to go home.
When I arrived home, my mother told me that my friend called. She said that he was in
the department store looking for me. My mother asked me to come back to the department store.
Reluctantly, I walked to the department store and you know what? When I arrived there, his
motorcycle was not in the parking area. He just went home. I was very tired. There was no other
choice; I had to walk home again. When I arrived home, I was so tired. I was very angry but
when I saw my friend’s broad smile greet me in front of the door, I just could not help but
laughing.
90. The text above is about….
A. The writer friends C. Shopping with mother
B. An embarrassing day D. The writer and his friend
91. The writer couldn’t contact his friend because…
A. His friend was still choosing a shirt C. He was in the parking area
B. His cell phone was broken D. He went home alone
92. From the story above we can conclude that there was a problem because…
A. The writer couldn’t contact his friend
B. The writer’s friend was in the clothes section
C. The writer and his friend couldn’t ride the motorcycle
D. The writer and his friend decided to go to the department store
202
93. “When I arrived home, I was so tired.”
The similar meaning of the underlined word is….
A. Disappeared C. Reached
B. Thrived D. Left
94. “When I arrived home, my mother told me that my friend called.”
A. Summoned C. Shouted
B. Requested D. Rang
The text below is for questions number 95 – 98
Breaking news! On Sunday, 7th February 2022, a team of police caught the two burglars
that started the robbery at 151 Pattimura Street on the afternoon. The burglars broke into the
students’ room while they were going to a football game. They never thought that while they
were away, burglars would break into their boarding house.
95. The main purpose of this text is….
A. To retell events for the purpose of informing
B. To present perspective points about an issue
C. To describe the way they are
D. To share an amusing incidents
96. Where did the robbery take place?
A. On Sunday afternoon C. At 151 Pattimura Street
B. At 7th February 2020 D. In a football game
97. What did the burglars do?
A. They were away at Pattimura Street C. They were catch on Sunday afternoon
B. They were going to a football D. They forcefully entered a boarding
match house
98. “..a team of police caught the two burglars that started the robbery..”
A. Seized C. Dropped
B. Released D. Snatched
99. Rearrange the following sentences into a good paragraph!
1) I was very nervous, but my mother encouraged me and gave me support
2) Last week, I participated in a poster competition
3) It was my first contest ever since the 8th grade
203
4) Finally, I won the second runner up and I was really happy
5) I did what my mother told me and I did it
6) She told me to be brave and think positively while making the poster
The best arrangement for the numbers above is….
A. 2-1-4-3-6-5 C. 2-3-6-1-4-5
B. 2-1-5-6-3-4 D. 2-3-1-6-5-4
100. Rearrange the following sentences into a good paragraph!
1) It was the tallest animal at the zoo, even taller than me!
2) Last Saturday, I went to a zoo. When I arrived there, the first animal I saw was
giraffe
3) The fun part was when I get to have a picture with an animal
4) Then I went to see the lion’s den
5) The animal I took a picture with was an orangutan
6) The lion was sleeping, so I was upset I couldn’t get to hear it roar
7) The orangutan kept hugging me that the zookeeper had to do extra effort to take the
orangutan back
The best arrangement for the numbers above is….
A. 2-1-5-7-3-4-6 C. 2-3-5-7-1-4-6
B. 2-3-4-6-1-5-7 D. 2-1-4-6-3-5-7
204
Widyatma Alfathan Satrio, S.Pd.

Matematika (Billigual)
Kelas 8 Semester 2
205
206
RANGKUMAN MATERI KD 3.6: TEOREMA PYTHAGORAS
Summary
- The Pythagorean theorem reveals that the square of the length of the hypotenuse of a right
triangle (one angle is 90 °) is equal to the sum of the squares of the lengths of the other
sides.
- Pythagorean formula : a2 + b2 = c2
- The Pythagorean triple is three natural numbers representing the side lengths of a right
triangle
207
EXERCISE 3.6: TEOREMA PGYTAGORAS

1. Look at the following picture!
(1) 𝑐 2 = 𝑏2 − 𝑎2 b
2 2 2
(2) 𝑐 =𝑎 −𝑏
(3) 𝑏 2 = 𝑎2 + 𝑐 2
(4) 𝑎2 = 𝑏 2 + 𝑐 c
From the above statement is true is ...
A. (2) dan (3) C. (4) dan (3)
B. (1) dan (3) D. (1) dan (2)
2. What is meant by the hypotenuse of a right triangle….
A. Longest slanted side C. Sloping sides shortest
B. Longest upright side D. Shortest upright side
3. Diberikan sebuah segitiga siku-siku pada gambar berikut ini …
Tentukan panjang sisi miring segitiga!
A. 7 cm C. 12 cm
B. 10 cm D. 14 cm
4. If the length of the hypotenuse of a right triangle is 26, and one of the perpendicular sides
is 10, then the other perpendicular side of the right triangle is …
A. 21 C. 23
B. 22 D. 24
5. A right triangle has a hypotenuse of 35 cm and the base is 28 cm, find the area of the
triangle....
A. 164 𝑐𝑚2 C. 294 𝑐𝑚2
B. 188 𝑐𝑚2 D. 588 𝑐𝑚2
6. Perhatikan gambar berikut ini !
Panjang AD adalah ...
A. 17 𝑐𝑚
B. 18 𝑐𝑚
C. 19 𝑐𝑚
D. 20𝑐𝑚
208
7. Sebuah segitiga siku-siku, hipotenusanya 4 √3 cm dan salah satu sisi siku-sikunya 2 √2
cm. Panjang sisi siku-siku yang lain adalah ....
A. 2√8 cm C. 2√10 cm
B. 2√9 cm D. 2√11 cm
8. Jika 3x, 4x, dan 15 merupakan tripel Pythagoras. Nilai x adalah ....
A. 2 C. 4
B. 3 D. 5
9. If a, 11, 61 is the Pythagorean triple and 61 is the largest number of the Pythagorean
triple, then the value of a is ...
A. 10 C. 40
B. 20 D. 60
10. Sebuah tangga panjangnya 2,5 m disandarkan pada tembok. Jika jarak ujung bawah
tangga ke tembok 0,7 cm, tinggi tangga diukur dari dari tanah adalah....
A. 2,4 m C. 3,2 m
B. 2,8 m D. 3,4 m
11. The area of a triangle with sides of 15 cm, 15 cm, and 18 cm is ...
A. 100 𝑐𝑚2 C. 108 𝑐𝑚2
B. 106 𝑐𝑚2 D. 110 𝑐𝑚2
12. Pada sebuah segitiga PQR diketahui sisi-sisinya p, q, dan r. Dari pernyataan berikut
yang benar adalah ....
A. Jika q2 = p2 + r2, <P = 90º
B. Jika r2 = q2 - p2, <R = 90º
C. Jika r2 = p2 - q2, <Q = 90º
D. Jika p2 = q2 + r2, <P = 90º
13. Jika diketahui perbandingan sudut P : Q : R pada segitiga PQR adalah 7 : 8 : 9 maka
besar sudut Q adalah ...
A. 60° C. 75°
B. 70° D. 80°
14. Pak Ali membeli tanah yang berbentuk segitiga siku-siku dengan panjang sudut
penyikunya 20 m dan 35 m . setiap 2𝑚2 akan ditanami pohon angsana. Jumlah bibit yang
harus disiapkan adalah ...
A. 165 C. 175
B. 170 D. 180
209
15. Given that a right triangle has the length of the hypotenuse 3√10 cm and the length of one
side of 3 cm. The length of the other side of the square is...
A. 7 cm C. 11 cm
B. 9 cm D. 13 cm
16. Perhatikan gambar berikut !
Jika diketahui panjang AD = 5 cm. Berapakah luas segitiga ABC ...

A. 25√3 𝑐𝑚2 C. 23√3 𝑐𝑚2
B. 24√3 𝑐𝑚2 D. 22√3 𝑐𝑚2
17. Diketahui segitiga ABC siku-siku di B dengan panjang sisi AC 7√2 cm. Jika AC
merupakan sisi miring segitiga ABC dan panjang AB 7 cm. Maka, panjang BC adalah …
A. 5 cm C. 7 cm
B. 6 cm D. 8 cm
18. Sebuah tangga yang panjangnya 6 m bersandar pada sebuah tiang listrik. Jarak ujung
bawah tangga terhadap tiang listrik adalah 3 m. Tinggi tiang listrik yang dapat dicapai
tangga adalah ....m
A. 3 C. 2√3
B. √3 D. 3√3
19. A rectangle measuring 24 cm long and 30 cm long diagonals. The area of the rectangle
is...
A. 430 𝑐𝑚2 C. 432 𝑐𝑚2
B. 431 𝑐𝑚2 D. 434 𝑐𝑚2
20. Di sebuah lapangan Rudi berjalan ke arah timur sejauh 90 m, kemudian ia berjalan ke
utara sejauh 120 m. Jika ditarik garis lurus dari titik awal ke titik akhir kedudukan Rudi,
maka panjang garis tersebut adalah......
A. 100 m C. 200 m
B. 150 m D. 250 m
Link Soal: https://bit.ly/LKPD1-MATH8-2122GENAP
210
RANGKUMAN MATERI KD 3.7: LINGKARAN
Summary:
- The circle is a collection of points on a plane line that are all the same distance from a
certain point.
- The elements of a circle are the point, the radius of the circle, the diameter, the arc, the
circle line, and the circle edge.
- The formula for the circumference of a circle is 𝜋2𝑟 𝑜𝑟 𝜋𝑑
- The formula for area of the circle is: 𝜋𝑟 2
- The center angle is the area of the corner bounded by two radii of the circle whose vertex
is the center of the circle.
- the perimeter angle is the area of the angle bounded by two chords that intersect at one
point on the circle and the vertex lies on the circumference of the circle.
- Tangent to a circle is a line that intersects the circle at only one point.
- The formula for outer common tangent is 𝑙 = √𝑠 2 − (𝑅 − 𝑟)2
- The formula for internal common tangent is 𝑑 = √𝑠 2 − (𝑅 + 𝑟)2
211
EXERCISE 3.7: LINGKARAN

1. Apakah yang dimaksud dengan lingkaran …
A. Kumpulan titik-titik di bidang datar yang berjarak sama dari suatu titik tetap di
bidang tersebut
B. Suatu bangun yang tidak memiliki sisi
C. Bangun datar yang melengkung
D. Bangun datar yang tidak memiliki sisi
2. What is the area of a circle having a diameter of 200 cm ...
A. 14.400 𝑐𝑚2 C. 31.400 𝑐𝑚2
B. 28.000 𝑐𝑚2 D. 62.800 𝑐𝑚2
3. What is the parameter of the circle which has the area 616 𝑐𝑚2 …
A. 78 cm C. 98 cm
B. 88 cm D. 168 cm
4. If you know the perimeter of a circle is 78.5 cm. Then the area of the circle is …
A. 400.125 𝑐𝑚2 C. 460.025 𝑐𝑚2
B. 440.225 𝑐𝑚2 D. 490.625 𝑐𝑚2
5. Sebuah panggung berbentuk setengah lingkaran akan ditutupi dengan karpet. Jika
diameter panggung 20 m,maka luas karpet minimal yang diperlukan ...
A. 155 𝑚2 C. 157 𝑚2
B. 156 𝑚2 D. 158 𝑚2
6. Perhatikan gambar berikut
Diketahui OA = 20 cm dan AB = 10 cm. luas yang diarsir adalah ...

A. 314 𝑐𝑚2 C. 717 𝑐𝑚2
B. 628 𝑐𝑚2 D. 887 𝑐𝑚2
7. a garden in the shape of a circle with a radius of 21 m and a center angle of 120° around
the garden will be fitted with wire fences for 2 turns. the minimum length of wire required
is...
212
A. 170 m C. 172 m
B. 171 m D. 173 m
8. Sebuah gerobak dengan diameter rodanya 1,4 m berjalan sehingga rodanya berputar 100
kali. panjang lintasan roda gerobak (dengan π=22/7) adalah …
A. 220 m C. 660 m
B. 440 m D. 800 m
9. A circular coin with a diameter of 2.8 cm. The surface area of the coin is...
A. 6,28 𝑐𝑚2 C. 7,28 𝑐𝑚2
B. 6,16 𝑐𝑚2 D. 8,14 𝑐𝑚2
10. Titik A dan B terletak pada lingkaran yang pusatnya sehingga panjang busur AB = 44 cm
jika besar sudut AOB = 72° panjang jari-jari lingkaran adalah...
A. 12 cm C. 28 cm
B. 14 cm D. 35 cm
11. Perhatikan gambar berikut!
Jika diketahui OB = 21 cm, maka luas tembereng AB adalah …
A. 106 𝑐𝑚2
B. 126 𝑐𝑚2
C. 224 𝑐𝑚2
D. 328 𝑐𝑚2
12. Perhatikan gambar berikut ini !
Panjang tali busur AB adalah …
A. 10√2 𝑐𝑚
B. 12√2 𝑐𝑚
C. 16√2 𝑐𝑚
D. 18√2 𝑐𝑚
13. Pada gambar dibawah ini diketahui sudut AOB = 85°. Besar sudut ACB adalah …
A. 40°
B. 41,5°
C. 42,5°
D. 44,5°
213
14. Perhatikan gambar dibawah ini !
Diketahui titik O adalah titik pusat lingkaran. Pernyataan berikut yang benar adalah...
A. <AOB = <ACB C. <ACB = 2 × <AOB
B. <ADB = 2 × <AOB D. <ADB + <ACB = <AOB
15. Determine the perimeter of the shape!
A. 46 cm C. 50 cm
B. 48 cm D. 52 cm
16. Determine the area of the shape !
A. 204 𝑐𝑚2 C. 504 𝑐𝑚2
B. 302 𝑐𝑚2 D. 600 𝑐𝑚2
17. Dua lingkaran masing masing berjari jari 3 cm dan 2 cm , jarak kedua pusat lingkaran 13
cm, berapakah panjang garis singgung persekutuan dalamnya …
A. 10 cm C. 12 cm
B. 11 cm D. 13 cm
18. Dua lingkaran masing masing berjari jari 12 cm dan 4 cm , dan panjang garis singgung
persekutuan dalamnya 30 cm. berapakah jarak kedua pusat lingkaran tersebut …
A. 24 cm C. 30 cm
B. 28 cm D. 34 cm
19. Two circles have radius 10 cm and 1 cm respectively, the distance of the two circles
centers is 15 cm, what is the length of the tangent to the outer association …
A. 12 cm C. 16 cm
B. 14 cm D. 19 cm
20. You will know that the distance between the two circles is 26 cm, and the length of the
outer tangent to the outer line is 24 cm. If the radius of the large circle is 17 cm, what is
the radius of the other circle …
A. 6 cm LINK LKPD Matematika (Billingual):
B. 6,5 cm https://bit.ly/LKPD2-MATH8-2122GENAP
C. 7 cm
D. 8 cm
214
RANGKUMAN MATERI K.D. 3.8: BANGUN RUANG
Summary:
- The cube forms a flat side space where all the sides are square and all the sides are equal.
- A beam is a flat side space that has three pairs of opposite sides.
- Pyramid is a space whose base is as many as many shapes (triangles, rectangles,
pentagons, etc.). In a pyramid, the sides of the perpendicular are triangles that intersect at
one point.
- A prism is a space that has a parallel and congruent base and upper planes.
- The formula for the surface area of a cube : 𝐿 = 6 (𝑠 𝑥 𝑠)
- The formula for the surface area of a beam: 𝐿 = 2 𝑥 ( 𝑝𝑙 + 𝑙𝑡 + 𝑝𝑡)
- The formula for the surface area of a pyramid: L = area of base + area of pyramid casing
- The formula for the surface area of a prism: L = perimeter of the base x h + 2 x area of
the base of the triangle.
- The formula for the volume of a cube : V = s x s x s
- The formula for the volume of a beam : V = p x l x t
- The formula for the volume of a pyramid : V = 1/3 x p x l x t
- The formula for the volume of a prism : V = area of base x t
215
EXERCISE 3.8: BANGUN RUANG

1. The number of diagonals of the sides of a block is …
A. 4 C. 8
B. 6 D. 12
2. Berapa jumlah diagonal ruang pada sebuah kubus …
A. 4 C. 8
B. 6 D. 10
3. A 12 meter long wire frame will be made of a beam frame measuring 27 cm long, 21 cm
wide and 12 cm high. The most frame blocks that can be made are...
A. 9 buah C. 6 buah
B. 8 buah D. 5 buah
4. The surface area of a cube with a side length of 7 cm is...
A. 284 𝑐𝑚2 C. 324 𝑐𝑚2
B. 294 𝑐𝑚2 D. 364 𝑐𝑚2
5. Disediakan kawat sepanjang 10 meter untuk membuat model kerangka balok dengan
ukuran panjang 20 cm , lebar 17 cm , dan tinggi 13 cm. Banyaknya model kerangka balok
yang dapat dihasilkan adalah ...….
A. 5 buah C. 9 buah
B. 7 buah D. 11 buah
6. A cube has a side length of 12 cm. The volume of the cube is ...
A. 1.628 𝑐𝑚3 C. 1.728 𝑐𝑚3
B. 1.325 𝑐𝑚3 D. 1.887 𝑐𝑚3
7. A water tub in the form of a block with a size of 1.2 m × 0.5 m × 0.8 m. The surface
area of the cube is ...
A. 2,22 𝑚2 C. 4,82 𝑚2
B. 3,92 𝑚2 D. 3,44 𝑚2
8. Perimeter the base of a cube is 60 cm. the volume of that cube is ….
A. 3.375 𝑐𝑚3 C. 4.375 𝑐𝑚3
B. 3.425 𝑐𝑚3 D. 4.425 𝑐𝑚3
216
9. The volume of a cube is 1331 𝑐𝑚3 . The entire length of the cube's ribs is... cm
A. 102 cm C. 132 cm
B. 122 cm D. 162 cm
10. The volume of a cube which has a surface area of 1,944 cm² is ….
A. 5.832 𝑐𝑚3 C. 5.532 𝑐𝑚3
B. 6.732 𝑐𝑚3 D. 6.492 𝑐𝑚3
11. Sebuah tempat air berbentuk kubus. Jika volume tempat air 512 liter, maka luas
permukaan tempat air tersebut adalah …
A. 184 𝑐𝑚2 C. 284 𝑐𝑚2
B. 264 𝑐𝑚2 D. 384 𝑐𝑚2
12. A block is 9 cm long, 7 cm wide and 3 cm high, so the volume of the block is ...
A. 176 𝑐𝑚3 C. 246 𝑐𝑚3
B. 189 𝑐𝑚3 D. 284 𝑐𝑚3
13. A block with Length: width: height = 5: 3: 2.If the surface area of the block is 992 𝑐𝑚2 ,
then the volume of the block is …
A. 1.920 𝑐𝑚3 C. 1.720 𝑐𝑚3
B. 1.820 𝑐𝑚3 D. 1.620 𝑐𝑚3
14. Banyaknya rusuk dan titik sudut prisma segi lima berturut-turut adalah …
A. 15 dan 10 C. 18 dan 12
B. 10 dan 15 D. 15 dan 12
15. Alas sebuah prisma berbentuk belah ketupat dengan panjang sisi 13 cm dan panjang salah
satu diagonalnya 10 cm. Jika tinggi prisma itu 15 cm, maka volumenya adalah …
A. 1.200 𝑐𝑚3 C. 1.800 𝑐𝑚3
B. 1.600 𝑐𝑚3 D. 3.600 𝑐𝑚3
16. Sebuah limas T.ABCD mempunyai alas berbentuk trapesium dengan AB sejajar dengan
CD. Panjang AB = 6 cm, CD = 8 cm dan tinggi trapesium 8 cm. Jika tinggi limas 9 cm,
maka volume limas adalah …
A. 168 𝑐𝑚3 C. 178 𝑐𝑚3
B. 169 𝑐𝑚3 D. 188 𝑐𝑚3
17. The base of a pyramid is a rectangle 12 cm long and 8 cm wide. If the volume is 336 𝑐𝑚3 ,
then the height of the pyramid is …
A. 8,5 cm C. 10,5 cm
B. 9,5 cm D. 12,5 cm
217
18. A rectangular pyramid with a side length of 10 cm and a pyramid height of 12 cm, then
what is the value of the surface area of the pyramid ...
A. 360 𝑐𝑚2 C. 280 𝑐𝑚2
B. 320 𝑐𝑚2 D. 240 𝑐𝑚2
19. Diketahui luas alas limas segiempat 16 𝑐𝑚2 , dengan tinggi segitiga tegak senilai 3 cm.
Tentukan luas permukaan limas segitiga tersebut …
A. 27 𝑐𝑚2 C. 38 𝑐𝑚2
B. 29 𝑐𝑚2 D. 40 𝑐𝑚2
20. Diberikan sebuah limas dengan alas bentuk persegipanjang dengan ukuran 24 cm x 12
cm sebagai berikut!
Jika diketahui volume limas adalah 1728 𝑐𝑚3 tentukan tinggi limas!
A. 14 cm
B. 16 cm
C. 18 cm
D. 20 cm
218
RANGKUMAN MATERI K.D 3.9: STATISTIKA
Summary :
- There are three measures of data centering, namely the mean, mode, and median.
- The mean is the sum of data values divided by the number of data.
- The mode is data that often appears from a group of data.
- The median is a value that is located in the middle after the data is ordered in order of
magnitude.
- Data can be presented in tables and diagrams.
- Data is a collection of information obtained from observation, it can be a number, symbol,
or the state of the object being observed.
- The types of diagrams used in data presentation include pictograms, bar charts, pie charts,
and line charts.
- There are 3 types of tables, namely row and column tables, contingency tables, and
frequency distribution tables.
219
EXERCISE 3.9: STATISTIKA

1. The following bar chart shows a plant's fertilizer production
12
10
8
Production
0
January February March April May June
Month
The difference in fertilizer products in March and May is …

A. 7 ton C. 5 ton
B. 6 ton D. 4 ton
2. The bar chart below shows the Science test scores
7
5
Frequency
0
50 60 70 80 90 100
Score
How many students who score more than 70 are…

A. 12 C. 14
B. 13 D. 15
220
3. Look at the following line diagram !
8000
pocket money
6000
4000
2000
0
Series 1
The increase in the student allowance occurred on the day…

A. Tuesday - Wednesday C. Thursday - Friday
B. Monday - Tuesday D. Friday - Saturday
4. Diagram berikut menunjukkan bidang studi yang disukai oleh 72 siswa
Banyak siswa yang menyukai Matematika adalah...

A. 8 orang C. 20 orang
B. 10 orang D. 30 orang
5. Diagram ini menunjukkan jenis pekerjaan orang tua murid.
Apabila jumlah murid dalam kelas tersebut 72, maka banyaknya orang tua murid yang
bekerja sebagai kontraktor adalah...
6. The mode of data 72, 69, 63, 72, 79, 67, 77, 67, 65 is ...
A. 67 C. 72
B. 67 dan 72 D. 77
221
7. The median of the data 5, 6, 6, 6, 7, 7, 8, 9, 10 is ...
A. 7 C. 8
B. 6 D. 9
8. The mean of the data 5, 8, 7, 9, 7, 6, 7, 9, 10, 8 is ...
A. 6,5 C. 6,7
B. 6,6 D. 7,6
9. In the bar chart below, the average student grade is 72. The number of students who score
above average is …
8
7
6
5
Frequency
4
3
2
1
0
50 60 70 80 90
The Score
A. 6 C. 8
B. 7 D. 9
10. Data nilai ulangan Matematika siswa kelas VIII C disajikan pada tabel berikut ...
Siswa yang memperoleh nilai kurang dari nilai rata-rata harus mengikuti remedial.
Banyaknya siswa yang mengikuti remedial adalah...
11. The average height of 8 students is 170 cm and the average height of the other 12 students
is 165 cm. The average height of all students is ...
A. 162 cm C. 165 cm
B. 163 cm D. 167 cm
222
12. The modes of data: 6, 4, 4, 5, 7, 7, 7, 6, 8, 6, 5, 8, 5, 4, 8, 6 are ...
A. 4 C. 7
B. 5 D. 6
13. The median of the data 6, 6, 8, 7, 7, 7, 9, 5, 8 is...
A. 6 C. 8
B. 7 D. 9
14. Nilai ulangan bahasa Inggris kelas 7E dinyatakan dalam tabel berikut
Nilai 6 7 8 9 10
Frekuensi 7 9 12 5 2
Mean dari data tersebut adalah...
A. 7,6 C. 8,2
B. 7,8 D. 8,4
15. Tabel di bawah ini menunjukkan berat badan dari sekelompok siswa
Berat badan (Kg) Frekuensi
35 5
37 3
39 5
41 4
43 3
Banyak siswa yang mempunyai berat badan kurang dari berat rata-rata adalah...
16. The average height of 8 students is 170 cm and the average height of the other 12 students
is 165 cm. The average height of all students is …
A. 165 cm C. 168 cm
B. 167 cm D. 169 cm
17. Rata-rata tinggi badan 11 siswa putra 165 cm, sedangkan rata-rata tinggi badan 9 siswa
putri 155 cm. Berapa rataan gabungan tinggi badan siswa seluruhnya ...
A. 162 cm C. 160,5 cm
B. 161,5 cm D. 160 cm
223
18. The average score in mathematics for 5 students is 80. If you add the Zamzam score, the
average value becomes 81. What is the value of Zamzam?...
A. 86 C. 84
B. 85 D. 83
19. It is known that the average score of four students is 60. If the 5th student takes the test
and gets a score of 70. What is the average score of these 5 people? …
A. 61 C. 63
B. 62 D. 64
20. Kuartil bawah dari data 25, 25, 71, 60, 56, 47, 25 adalah ...
A. 25
B. 25,5
C. 26
D. 26,5
224
RANGKUMAN MATERI K.D. 3.10: PELUANG
Summary:
- Experiment or experiment, which is an activity that can provide several possibilities.
- Examples: Roll dice, toss coins, etc.
- The sample space is the set of all possible outcomes for an experiment / event.
- Example: When throwing a dice, the sample space is S = {1,2,3,4,5,6}
- The sample points are the members of the sample space or the possibilities that arise.
- Example: On rolling a dice, the sample points are: (1), (2), (3), (4), (5), and (6)
- Empirical probability is the ratio between the frequency of events n (A) and the experiments
performed on n (S).
- The theoretical probability is the ratio between the expected occurrence frequency to the
possible occurrence frequency (sample space).
225
EXERCISE 3.10: PELUANG
1. A coin is tossed once. The chances of a number appearing are ....

A. 1/2 C. 3/2
B. 1/4 D. ¾
2. Perhatikan beberapa kejadian berikut !
1. Munculnya mata dadu 7 dari hasil pelemparan sebuah dadu.
2. Kelahiran seorang bayi laki-laki.
3. Terambilnya kartu bernomor 11 dari satu set kartu remi.
4. Kematian seorang manusia.
5. Terbitnya matahari setiap harinya.
6. Munculnya api di kedalaman lautan.
7. Seekor kucing dapat berbahasa Indonesia
Dari kejadian/peristiwa di atas, manakah yang memiliki peluang kejadian 0 ?
A. 1, 3, 6, dan 7 C. 1, 2, dan 3
B. 3, 4, dan 5 D. Hanya 7
3. In experiment 3 coin throwing, opportunities arise 2 number and 1 picture is …
A. 2/8 C. 3/8
B. 2/4 D. 3/4
4. Sebuah dadu dilambungkan bersama. Tentukan peluang muncul kedua mata dadu
berjumlah 7?
A. 1/4 C. 6/8
B. 1/6 D. 8/12
5. Three coins tossed together. The amount of sample space is ...
A. 3 C. 6
B. 4 D. 8
6. Dua buah koin dilempar bersamaan. Tentukan peluang muncul keduanya angka ?
A. 1/2 C. 2/2
B. 1/4 D. 3/2
7. From 60 tosses of the dice, the expected frequency of the appearance of the die factor of
6 is ...
A. 20 C. 40
B. 30 D. 50
226
8. Pada pelemparan 3 mata uang logam yang dilakukan dalam tempo waktu yang sama
sebanyak 80 kali, frekuensi harapan munculnya paling sedikit 1 angka dari pelemparan
uang logam itu adalah ...
A. 30 kali C. 60 kali
B. 50 kali D. 70 kali
9. Tiga mata uang dilempar sekaligus sebanyak 80 kali. Frekuensi harapan muncul dua sisi
angka yaitu ...
10. What is the theoretical chance of the dice totaling 8 in the test by rolling two dice ?
A. 1/12 C. 5/36
B. 1/6 D. 6/36
11. Dalam percobaan melempar dadu sebanyak 450 kali, secara teoretik akan muncul mata
dadu kurang dari 5 sebanyak ....
12. Rio's chances of winning the class are 0.73. The chance for Rio not to win the class is ...
A. 2,27 C. 0,17
B. 1,27 D. 0,27
13. Seorang pedagang telur memiliki 200 butir telur. Karena kurang hati-hati, 10 butir telur
pecah saat diletakkan di dalam peti. Jika sebutir telur diambil secara acak, peluang
terambilnya telur yang tidak pecah adalah ...
A. 190/200 C. 150/200
B. 180/200 D. 1/20
14. Sebuah kantong berisi 60 kelereng identik terdiri dari 8 kelereng merah, 12 kuning, 16
hijau, dan sisanya biru. Jika diambil sebutir kelereng secara acak, peluang terambilnya
kelereng biru adalah ...
A. 1/5 C. 3/10
B. 2/5 D. 1/2
15. Dalam suatu kantong terdapat 30 kelereng putih, 18 kelereng biru, dan 32 kelereng merah.
Jika dari dalam kantong tersebut diambil satu kelereng secara acak, peluang terambil
kelereng merah adalah ...
A. 0,20 B. 0,32
227
C. 0,40 D. 0,60
16. A letter is randomly selected from the letters in the word "MATEMATIKA". The chances
of the letter M being selected are...
A. 2/10 C. 5/10
B. 4/10 D. 7/10
17. Dalam sebuah kantong terdapat 8 bola dengan nomor 1 sampai dengan 8. Jika diambil
sebuah bola secara acak, peluang terambilnya bola bernomor bilangan prima adalah ...
A. 3/8 C. 1/2
B. 3/4 D. 1/4
18. Dikta has a bag containing 3 blue and 6 black marbles. He picked a marble at random.
The chances of being taken the blue marble are ...
A. 3/6 C. 1/4
B. 2/3 D. 1/3
19. Viani memiliki kotak berisi 9 bola merah, 12 bola kuning, dan 7 bola biru. Ia mengambil
sebuah bola secara acak di dalam kotak tersebut. Peluang Viani mengambil bola kuning
adalah ...
A. 2/7 C. 4/7
B. 3/7 D. 5/7
20. Sebuah dadu dilambungkan sebanyak 42 kali. Frekuensi harapan munculnya mata dadu
genap adalah ...
A. 21
B. 20
C. 18
D. 12
228
Fitriyanti, ST.

Matematika (Reguler)
Kelas 8 Semester 2
229
230
RANGKUMAN MATERI TEOREMA PYTHAGORAS
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Menjelaskan dan membuktikan teorema Pythagoras dan tripel Pythagoras
2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan teorema Pythagoras dan tripel Pythagoras
Dalil yang dikemukakan Pythagoras menyebutkan bahwa kuadrat panjang sisi miring suatu
segitiga siku-siku (segitiga dengan salah satu sudutnya 90°) adalah sama dengan jumlah kuadrat
panjang sisi-sisi lainnya, atau jika dirumuskan :
Tripel Pythagoras adalah kelompok tiga bilangan bulat positif yang memenuhi kuadrat
bilangan terbesar sama dengan jumlah kuadrat dua bilangan lainnya.
Contoh Tripel Pythagoras :
3, 4, 5
231
Berilah tanda silang ( X ) pada huruf A, B, C, atau D untuk jawaban yang benar!
1. Segitiga PQR siku-siku di Q. Pernyataan yang merupakan dalil Pythagoras adalah … .
A. QR2 = PR2 + PQ2
B. PR2 = PQ2 + QR2
C. PQ2 = PR2 + QR2
D. PR2 = QR2 - PQ2
2. Perhatikan gambar berikut! Jika diketahui AB = 28 cm dan AC = 21 cm, maka panjang
BC pada adalah… .
A. 35 cm
B. 32 cm
C. 30 cm
D. 25 cm
3. Jika PR = 7 cm dan RQ = 24 cm, maka panjang PQ = … cm.
A. 17 cm
B. 18 cm
C. 21 cm
D. 25 cm
4. Sisi miring sebuah segitiga siku-siku yang memiliki panjang sisi alas 24 cm dan tinggi 10
cm adalah…
A. 28 cm C. 27 cm
B. 26 cm D. 25 cm
5. Sebuah persegi panjang memiliki panjang 21 cm dan lebar 20 cm, maka panjang diagonal
persegi panjang tersebut adalah…
A. 31 cm C. 30 cm
B. 29 cm D. 27 cm
6. Persegi ABCD memiliki panjang sisi 25 cm. Tentukan diagonal persegi tersebut!
A. 15√2 C. 15√3
B. 25√2 D. 25√3
232
7. Panjang sisi miring sebuah segitiga siku-siku 50 cm dan salah satu sisi siku-sikunya 30
cm. Panjang sisi siku-siku yang lain adalah … .
A. 20 cm C. 25 cm
B. 35 cm D. 40 cm
8. Perhatikan ilustrasi gambar berikut! Berapakah tinggi
maksimal gedung yang dapat dicapai tangga tersebut....
A. 26,5 m
B. 26 m
C. 25 m
D. 24,5 m sumber : Pamella Volmar, 2011
9. Sebuah tongkat yang panjangnya 100 cm disandarkan pada tembok. Jika jarak pangkal
tongkat pada tanah ke tembok adalah 80 cm, jarak ujung tongkat pada tembok ke tanah
adalah…
A. 75 cm C. 65 cm
B. 70 cm D. 60 cm
10. Sebuah tower receiver internet setinggi 32 meter didirikan di
atas tanah yang permukaannya rata. Agar kuat tower tersebut
dikaitkan ke patok di tanah menggunakan kawat baja. Jika
panjang kawat dari ujung tower ke patok 40 meter, berapa
jarak patok dari tower? (sumber : modul PJJ kemendikbud ristek)
A. 27 m
B. 24 m
C. 15 m
D. 8m
11. Masih menggunakan gambar nomor 10, Kawat kedua diikatkan pada tower dengan
ketinggian 7 meter. Berapa panjang kawat minimal yang dibutuhkan?
A. 24 m C. 25 m
B. 26 m D. 30 m
12. Berikut ini adalah ukuran sisi-sisi dari empat buah segitiga :
ii. 6 cm, 8 cm, 12 cm iv. 8 cm, 15 cm, 19 cm
iii. 5 cm, 12 cm, 13 cm v. 20 cm, 21 cm, 29 cm
yang merupakan ukuran sisi segitiga siku-siku adalah … .
A. (i) dan (ii) B. (ii) dan (iii)
233
C. (i) dan (iii) D. (ii) dan (iv)
13. Panjang diagonal belah ketupat masing-masing 24 cm dan 32 cm. Panjang sisi belah
ketupat itu adalah … .
A. 10 cm C. 18 cm
B. 20 cm D. 40 cm
14. Gambar di bawah ini merupakan segitiga sama kaki. Nilai t adalah … .
A. 16 cm
B. 18 cm
C. 19 cm
D. 21 cm
15. Panjang alas segitiga sama kaki 6 cm dan panjang sisi-sisi yang sama 5 cm. Luas segitiga
𝑎𝑙𝑎𝑠 × 𝑡𝑖𝑛𝑔𝑔𝑖
tersebut adalah … cm2. ( Luas segitiga = )
2
A. 6 C. 15
B. 12 D. 20
16. Berdasarkan gambar di bawah, panjang AD adalah … cm.
A. 12 cm
B. 20 cm
C. 30 cm
D. 34 cm
17. Panjang BD adalah … cm.
A. 12 cm
B. 13 cm
C. 15 cm
D. 17 cm
18. Kelompok bilangan berikut, yang bukan tripel Pythagoras adalah … .
A. 9, 12, 25 C. 8, 15, 17
B. 14, 48, 50 D. 6, 8, 10
19. Sebuah persegi panjang berukuran lebar 16 cm dan diagonalnya 34 cm. Panjang persegi
panjang itu adalah … cm.
A. 25 cm C. 26 cm
B. 28 cm D. 30 cm
234
20. Dua buah tiang berdampingan berjarak 24 m. Jika tinggi tiang masing-masing adalah 22
meter dan 15 m, Berapakah panjang kawat yang dibutuhkan untuk menghubungkan
kedua ujung tiang?
A. 28 cm
B. 26 cm
C. 25 cm
D. 24 cm
21. Sebuah balok mempunyai ukuran panjang, lebar, dan tinggi masing-masing adalah 15
cm, 8 cm, dan 6 cm. Panjang diagonal bidang pada sisi samping adalah … cm.
A. 20 cm C. 17 cm
B. 13 cm D. 10 cm
22. Sebuah kubus memiliki panjang rusuk 17 cm, maka panjang diagonal ruang kubus
adalah…cm
A. 17 C. 17√5
B. 17√3 D. 17√2
23. Sebuah balok Sebuah balok mempunyai ukuran panjang, lebar, dan tinggi masing-
masing adalah 12 cm, 9 cm, dan 8 cm. Panjang diagonal ruang balok tersebut adalah…cm
A. 30 C. 26
B. 25 D. 17
24. Sebuah limas segi empat beraturan dengan panjang alas (PQ) 10 cm dan tinggi limas 12
cm. Tinggi segitiga pada sisi tegak (TU) adalah … cm.
A. 18 cm
B. 17 cm
C. 15 cm
D. 13 cm
25. ABC adalah segitiga siku-siku di B dengan AB = 4a, AC = 5a dan BC = 18 cm. Nilai a=…
A. 30 cm C. 24 cm
B. 10 cm D. 6 cm
Silahkan kerjakan Soal di Google Form dengan mengklik link berikut ini:
Link Soal: https://bit.ly/LKPD1-MATEMATIKA8-2122GENAP
235
RANGKUMAN MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Menentukan unsur-unsur balok, kubus, prisma, dan limas
2. Menentukan jaring-jaring balok, kubus, prisma, dan limas
3. Menghitung Luas permukaan balok, kubus, prisma, dan limas
4. Menghitung volume balok, kubus, prisma, dan limas
5. Menghitung luas permukaan bangun ruang gabungan
6. Menghitung volume bangun ruang gabungan
236
1. Sebuah bangun ruang sisi datar memiliki 8 sisi, 12 titik sudut, dan 18 rusuk, bangun ruang
apakah yang dimaksud?
A. Kubus C. Balok
B. Prisma segienam D. Limas segienam
2. Pernyataan di bawah ini yang benar adalah …
A. Prisma segitiga 5 titik sudut
B. Kubus memiliki 12 titik sudut
C. Balok hanya memiliki 4 diagonal bidang
D. Limas segilima memiliki 6 bidang
3. Pernyataan dibawah ini yang tidak tepat adalah …
A. Prisma segitiga memiliki 3 diagonal ruang
B. Prisma segitiga memiliki 5 bidang/sisi
C. Prisma segitiga memiliki 6 diagonal bidang
D. Prisma segitiga memiliki 9 rusuk
4. Pada gambar di bawah yang merupakan diagonal ruang adalah … .
A. AG
B. AC
C. AH
D. ED
5. Berdasarkan gambar di bawah yang merupakan bidang diagonal adalah …
A. ABFE
B. CF
C. ACGE
D. DF
237
6. Yang merupakan jaring-jaring kubus adalah … .
A. C.
B. D.
7. Dari gambar di bawah yang merupakan jaring-jaring balok adalah …
8. Model kerangka balok terbuat dari potongan kawat yang panjangnya 12 cm, 10 cm, dan
8 cm. Panjang seluruh kawat yang dibutuhkan adalah … .
A. 130 cm C. 120 cm
B. 60 cm D. 40 cm
9. Izzati akan membuat model kerangka kubus yang memiliki rusuk 15 cm. Jika disediakan
kawat yang panjangnya 18 m, banyaknya kerangka kubus yang dapat dibuat Izzati
adalah...
A. 10 kubus C. 15 kubus
B. 50 kubus D. 100 kubus
10. Sebuah kubus memiliki panjang rusuk 8 cm, luas permukaan kubus tersebut adalah...
A. 396 cm2 C. 384 cm2
B. 348 cm2 D. 197 cm2
11. Sebuah kotak berbentuk kubus akan dilapisi kertas kado. Kotak tersebut memiliki panjang
rusuk 25 cm. Luas kertas kado yang dibutuhkan untuk membungkus kotak tersebut
adalah...
A. 6250cm2 C. 3750 cm2
B. 3570 cm2 D. 3550 cm2
12. Volume sebuah kubus yang memiliki luas permukaan 1176 cm2 adalah … .
A. 2744 cm3 C. 2742 cm3
B. 2477cm3 D. 2474 cm3
238
13. Adrian dan Ardan memiliki akuarium berbentuk kubus. Adrian memiliki akuarium
dengan panjang rusuk 20 cm, sedangkan akuarium Ardan panjang rusuknya adalah 30
cm. Apabila akuarium Ardan diisi air hingga penuh dan dituangkan ke akuarium Adrian,
berapa air yang tumpah?
A. 1900 cm3 C. 2700 cm3
B. 8000 cm3 D. 19000 cm3
14. Sebuah kubus mempunyai volume 125 cm3. Jika panjang rusuk kubus diperbesar 4 kali
panjang semula, maka volume kubus yang baru adalah ...
A. 500 cm3 C. 5000 cm3
B. 8000 cm3 D. 80.000 cm3
15. Sebuah kubus besar yang mempunyai panjang sisi 1 meter akan dipotong-potong menjadi
kubus kecil-kecil dengan panjang sisi 20 cm. Banyak kubus kecil tersebut adalah...
A. 50 buah C. 125 buah
B. 75 buah D. 250 buah
16. Sebuah balok mempunyai ukuran panjang. lebar, dan tinggi masing-masing 20 cm, 5 cm,
dan 10 cm, maka luas permukaan balok tersebut adalah … .
A. 700 cm2 C. 750 cm2
B. 1000 cm2 D. 2000 cm2
17. Sebuah balok mempunyai panjang, lebar,dan tinggi dengan perbandingan 3 :2 :1. Jika
balok tersebut mempunyai luas permukaan 352 cm2, maka panjang balok adalah ...
A. 36 cm C. 18 cm
B. 12 cm D. 6 cm
18. Sebuah kontainer berukuran 5m x 3m x 2m memuat 60 kardus. Jika kontainer berukuran
4m x 3m x 2m, maka banyak kardus yang dapat dimuat adalah ... .
A. 54 kardus C. 50 kardus
B. 48 kardus D. 36 kardus
19. Volume tangki air yang berbentuk balok dengan panjang 1,5 m, lebar 30 cm, dan tinggi
20 cm adalah ... liter. (1 liter = 1 dm3)
A. 4,5 C. 9
B. 45 D. 90
20. Panjang seluruh rusuk sebuah balok adalah 152 cm. Jika balok berukuran panjang 18 cm
dan lebar 12 cm, volume balok tersebut adalah ... .
A. 1728 cm3 B. 1287 cm3
239
C. 1782 cm3 D. 1278 cm3
21. Icha ingin membuat sebuah jaring-jaring balok dari plastik transparan dengan ukuran
panjang 25 cm, lebar 20 cm, dan tinggi 10 cm. Luas plastik yang dibutuhkan untuk
membuat jaring-jaring balok tersebut adalah … .
A. 5000 cm2 C. 2500 cm2
B. 1900 cm2 D. 850 cm2
22. Sebuah ruangan berbentuk balok dengan ukuran panjang 6 m, lebar 10 m, dan tinggi 5 m.
Dinding bagian dalamnya akan dicat dengan biaya Rp50.000 per m2. Seluruh biaya
pengecatan ruangan tersebut adalah … .
A. Rp11.000.000, 00 C. Rp7.500.000,00
B. Rp8.000.00, 00 D. RP5.000.000, 00
23. Sebuah bak mandi mempunyai ukuran panjang, lebar, dan tinggi bagian dalam berturut-
turut 90 cm, 80 cm, dan 70 cm. Bak mandi itu terisi penuh air. Setelah digunakan, air
yang tersisa 360 liter. Tentukan tinggi air dalam bak mandi itu sekarang!
A. 20 cm C. 2 cm
B. 10 cm D. 1 cm
24. Sebuah prisma ABCD.EFGH alasnya berbentuk jajargenjang, AB = 25 cm, jarak AB ke
CD = 15 cm dan AE = 18 cm. Volume prisma tersebut adalah ...
A. 7650 cm3 C. 5760 cm3
B. 6750 cm3 D. 5670 cm3
25. Sebuah prisma yang tingginya 9 cm mempunyai volume 360 cm3. Alas prisma berbentuk
trapesium dengan panjang garis yang sejajar 7 cm dan 13 cm. Luas permukaan sisi prisma
adalah ... .
A. 3240 cm2 C. 450 cm2
B. 560 cm2 D. 350 cm2
26. Alas sebuah prisma berbentuk belah ketupat dengan panjang sisi 13 cm dan panjang salah
satu diagonalnya 10 cm. Jika tinggi prisma itu 15 cm, maka volumenya adalah ...
A. 1800 cm3 C. 1500 cm3
B. 1600 cm3 D. 900 cm3
27. Sebuah prisma dengan alas segitiga siku-siku dengan panjang sisi miringnya 10 cm dan
panjang salah satu sisi siku-sikunya 6 cm. Bila tinggi prisma 12 cm, maka luas permukaan
prisma adalah ... .
A. 144 cm2 B. 288 cm2
240
C. 316 cm2 D. 336 cm2
28. Sebuah limas dengan alas berbentuk layang-layang dengan panjang diagonal-diagonalnya
15 cm dan 8 cm serta tinggi limas 12 cm. Maka volume limas adalah…
A. 720 cm2 C. 240 cm2
B. 480 cm2 D. 120 cm2
29. Sebuah limas T.ABCD mempunyai alas berbentuk trapesium dengan AB sejajar dengan
CD. Panjang AB = 8 cm, CD = 17 cm dan tinggi trapesium 32 cm. Jika tinggi limas 18
cm, maka volume limas adalah…
A. 4800 cm3 C. 2400 cm3
B. 3600 cm3 D. 1200 cm3
30. Alas sebuah limas berbentuk persegi dengan panjang sisi 24 cm. Bila panjang rusuk
tegaknya masing-masing 20 cm, maka luas permukaan limas tersebut adalah…
A. 1433 cm2 C. 1304cm2
B. 1344 cm2 D. 1234 cm2
31. Sebuah limas memiliki alas berbentuk persegi panjang berukuran 32 cm × 10 cm dan
tinggi limas 12 cm. Luas permukaan limas tersebut adalah…
A. 336 cm2 C. 920 cm2
B. 520 cm2 D. 936 cm2
32. Berapakah luas kertas yang dibutuhkan untuk menutupi seluruh permukaan bangun
berikut!
A. 4170 m2
B. 1740 cm2
C. 1700 cm2
D. 1470 cm2
33. Volume bangun di bawah ini adalah … .
A. 120 cm3
B. 150 cm3
C. 170 cm3
D. 180 cm3
Link Soal : https://bit.ly/LKPD2-MATEMATIKA8-2122GENAP
241
PENYEBARAN DAN PEMUSATAN DATA
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Menganalisis data dari distribusi data yang diberikan
2. Menentukan rata-rata (mean) suatu kumpulan data
3. Menentukan median dan modus suatu kumpulan data
4. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan distribusi data, rata-rata, median, modus,
dan sebaran data dari kumpulan data yang diberikan
5. Membuat kesimpulan, mengambil keputusan, dan membuat prediksi dari suatu kumpulan
data berdasarkan nilai rata-rata, median, modus, dan sebaran data.
242
1. Tabel berikut menunjukkan nilai penilaian harian Matematika di kelas VIII A. Banyak
siswa yang nilainya lebih dari 6 adalah ...
Nilai 5 6 7 8 9 10
Frekuensi 2 8 7 7 5 3
A. 7 siswa C. 22 siswa
B. 15 siswa D. 30 siswa
2. Perhatikan diagram berikut, jika hasil perkebunan cengkeh
adalah 180 ton, maka hasil perkebunan kopi adalah … .
A. 120 ton
B. 150 ton
C. 360 ton
sumber:
D. 720 ton http://wiretnosayuta.blogspot.co.id
3. Gambar di bawah adalah grafik penjualan beras di

Toko “Sejahtera” dalam satu pekan. Penjualan beras
di atas 55 kg terjadi pada …
A. Senin, dan Selasa
B. Rabu dan Kamis
C. Rabu, dan Jumat
D. Selasa, dan Kamis sumber: zenius.net
4. Perhatikan tabel berikut!

Nilai 4 5 6 7 8 9 10
Frekuensi 2 8 9 12 4 4 1
Modus data tersebut adalah …
A. 6 C. 8
B. 7 D. 10
243
5. Perhatikan tabel berikut, median data tersebut adalah … .
Nilai 4 5 6 7 8 9 10
Frekuensi 2 8 9 12 4 4 1
A. 8,5 C. 7,5
B. 8 D. 7
6. Jika peserta didik yang nilainya kurang dari nilai rata-rata harus mengikuti remedial,
maka banyak siswa yang harus mengikuti remedial adalah ... .
Nilai 4 5 6 7 8 9 10
Frekuensi 2 8 9 12 4 4 1
A. 20 siswa C. 10 siswa
B. 19 siswa D. 9 siswa
7. Fairul memiliki lima nilai dengan modus 7 dan nilai terendah dan tertingginya masing-
masing 6 dan 9. Nilai rata-rata Fairul yang mungkin adalah ... .
A. 7,6 C. 7,4
B. 7,5 D. 7,2
8. Perhatikan data berikut:
Nilai 5 6 7 8 9
Frekuensi 3 8 2 1
Jika data tersebut memiliki rata-rata 6,5 ; maka mediannya adalah ... .
A. 6 C. 7
B. 6,5 D. 7,5
9. Rata-rata nilai ulangan harian matematika dari 28 anak adalah 6,5. Jika digabungkan
dengan 4 siswa yang rata-rata nilainya 7,3 ; maka nilai rata-ratanya sekarang ... .
A. 6,9 C. 6,7
B. 6,8 D. 6,6
10. Nilai rata-rata dari 5 orang anak adalah 7,6. Jika Nagata keluar dari kelompok anak itu,
maka rata-rata nilai menjadi 7,25. Nilai Nagata adalah...
A. 7 C. 9
B. 8 D. 9,5
244
11. Rata-rata nilai sekelompok anak adalah 7. Jika ke dalam kelompok itu bergabung tiga
anak dengan rata-rata 9, maka nilai rata-ratanya menjadi 7,75. Banyak anak dalam
kelompok semula adalah ...
A. 5 C. 7
B. 6 D. 8
12. Rata-rata nilai dari gambar yang disajikan adalah ... .
A. 76,63
B. 76,36
C. 73,63
D. 73,36
13. Median dari data 4, 6, 8, 7, 7, 5, 9, 9, 8, 8, 13, 10, 12, 11 adalah … .
A. 6 C. 8
B. 7 D. 9
14. Diketahui data: 7, 8, 8, 9, 7, 6, 5, 8 . Nilai rata-rata data tersebut adalah …
A. 8,25 C. 6,50
B. 7,25 D. 6,25
15. Modus dari data: 72, 69, 63, 72, 79, 67, 77, 67, 65 adalah … .
A. 79 dan 72 C. 72 dan 69
B. 79 dan 69 D. 72 dan 67
16. Nilai rata-rata ulangan IPA 10 siswa adalah 7,5 sedangkan nilai rata-rata 5 siswi adalah
7. Jika nilai mereka digabungkan , nilai rata-rata menjadi … .
A. 7,25 C. 7,75
B. 7,33 D. 8
17. Rata-rata tinggi 8 siswa adalah 170 cm dan rata-rata tinggi 12 siswa lainnya adalah 165
cm. Rata-rata tinggi seluruh siswa adalah … .
A. 166 cm C. 167,5 cm
B. 167 cm D. 168 cm
18. Nilai rapor seorang siswa pada semester ganjil adalah sebagai berikut : 7, 8, 8, 8, 9, 6, 6,
7, 8, 7. Rata-rata rapor tersebut adalah … .
A. 7,4 C. 7,6
B. 7,5 D. 7,7
245
19. Modus dari data 4, 8, 7, 6, 6, 7, 5, 7, 9, 8, 8, 3, 7, 3, 4, 4 adalah … .
A. 4 C. 7
B. 6 D. 8
20. Rata-rata tinggi badan 15 anak adalah 152 cm. Jika Oemar masuk dalam perhitungan
tersebut, rata-ratanya menjadi 152,5 cm. Tinggi badan Oemar adalah … .
A. 160 cm C. 158 cm
B. 159 cm D. 157 cm
21. Berat rata-rata dari 16 siswa adalah 48,5 kg. Jika 4 siswa digabungkan dalam kelompok
itu, rata-rata berat badannya menjadi 48,6 kg. Berat rata-rata keempat siswa tersebut
adalah...
A. 49,5 kg C. 48,5 kg
B. 49 kg D. 48
22. Berdasarkan tabel berikut, pernyataan yang benar adalah … .
Nilai 4 5 6 7 8
Frekuensi 1 2 3 2 2
A. Median + modus = 12 C. Median = 6,5

B. Modus = 5, 7 dan 8 D. Mean = 6
23. Dari data 5, 6, 9, 6, 5, 8, 6, 9, 6, 10, dapat disimpulkan … .
A. Median lebih besar dari mean C. Median = mean
B. Modus = mean D. Median = modus
24. Rata-rata 6 bilangan 68 dan rata-rata 14 bilangan lainnya 78. Rata-rata 20 bilangan
tersebut adalah …
A. 77 C. 76
B. 76,5 D. 75
25. Rata-rata nilai ulangan matematika 28 siswa adalah 6,5. Jika dua orang siswa dengan nilai
rata-rata ulangan matematika 7,3 digabungkan, maka rata-ratanya menjadi … .
A. 6,66 C. 6,55
B. 6,65 D. 6,45
Silahkan kerjakan Soal di Google Form dengan klik link berikut ini:
246
RANGKUMAN MATERI PELUANG
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Menentukan peluang empirik dari suatu percobaan
2. Menentukan ruang sampel dari suatu eksperimen
3. Menentukan titik sampel yang memenuhi suatu kejadian
4. Menentukan peluang teoritik dari suatu eksperimen
247
Berilah tanda silang (X) pada huruf A, B, C, atau D untuk jawaban yang benar!
1. Seseorang melempar sebuah dadu dan sebuah mata uang secara bersamaan. Banyak
anggota ruang sampel yang terjadi adalah ... .
A. 18 C. 14
B. 16 D. 12
2. Seseorang memiliki 3 baju yang berbeda warna dan 2 celana yang berbeda warna pula.
Banyak cara orang tersebut berpakaian adalah ...
A. 6 C. 8
B. 7 D. 10
3. Diketahui regu matematika = {Mirdan, Althaf, Fitra}, regu IPA = {Hibbat, Icay, Mirza,
Fatma}, dan regu IPS = {Nabil, Fairuz,Alif}. Dari regu tersebut akan dibentuk tim OSN
dan masing-masing regu diwakili oleh satu siswa. Banyak cara membuat sebuah tim OSN
yang mendampingi Nabil adalah ….
A. 10 C. 18
B. 12 D. 36
4. Dua buah dadu bersisi 6 dilambungkan bersamaan sekali. Jika A = kejadian muncul mata
dadu berjumlah 7, maka n(A) = … .
A. 10 C. 6
B. 8 D. 3
5. Empat koin dilambungkan bersamaan sekali. Jika B = kejadian muncul tepat 2 sisi
gambar, maka n(B) = … .
A. 16 C. 10
B. 12 D. 6
6. Berikut kejadian melambungkan koin sebanyak 7 kali :
Peluang empiris muncul sisi gambar adalah ... .
2 4
A. C.
7 7
3 5
B. D.
7 7
248
7. Dua koin dilempar bersamaan sebanyak 6 kali, dengan hasil sebagai berikut : (A,A),
(A,G), (G,G), (G,A), (A,G), (G,G). Peluang empiris muncul (A,A) atau (G,G) adalah...
1 1
A. C.
6 2
1 3
B. D.
3 4
8. Tiga buah koin dilempar bersama-sama sekali. Peluang muncul dua muka gambar
adalah...
3 5
A. C.
8 8
4 7
B. D.
8 8
9. Dua dadu dilempar bersamaan sekali. Peluang muncul mata dadu pertama ganjil dan mata
dadu kedua genap adalah ... .
1 5
A. C.
3 18
11 1
B. D.
36 4
10. Dua dadu dilempar bersamaan sekali. Peluang muncul mata dadu pertama genap atau
mata dadu kedua 4 adalah ...
2 1
A. C.
3 4
1 1
B. D.
2 6
11. Dalam sebuah kelompok terdapat 14 siswa suka olahraga, 6 siswa suka menyanyi dan 5
siswa suka keduanya. Satu diantara mereka akan dipilih sebagai ketua kelompoknya.
Peluang siswa yang terpilih dari siswa yang gemar keduanya adalah ... .
1 1
A. C.
5 4
1 1
B. D.
3 2
12. Dari angka akan disusun menjadi nomor dada peserta yang terdiri dari dua
angka dan tidak ada angka yang berulang. Akram adalah salah satu peserta lomba itu dan
menginginkan nomor dada 20-an. Peluang Akram memperoleh nomor tersebut adalah...
2 1
A. B.
13 6
249
1 1
C. D.
5 4
13. Dalam sebuah kotak terdapat 5 bola kuning dan 8 bola hijau. Lalu, satu bola kuning
diambil secara acak dan tidak dikembalikan. Peluang terambilnya satu bola kuning pada
pengambilan kedua adalah ...
5 1
A. C.
13 4
4 1
B. D.
13 3
14. Dalam sebuah kantong terdapat 5 bola merah, 3 bola kuning, dan 4 bola hijau. Peluang
terambil secara acak satu bola hijau adalah ... .
1 5
A. C.
3 12
1 1
B. D.
4 2
15. Dalam pemilihan ketua OSIS terdapat 6 kandidat, 2 diantaranya perempuan. Peluang
terpilihnya ketua OSIS laki-laki adalah ... .
1 3
A. C.
4
4
5
2 D.
B. 6
3
16. Dalam sebuah kantong berisi sepuluh bola yang diberi nomor 1 sampai dengan 10.
Peluang terambil dua bola yang berjumlah 7 adalah...
6 4
A. C.
45
45
1
1 D.
B. 15
9
17. Sebuah uang koin dilemparkan ke atas sebanyak 30 kali berturut-turut. Frekuensi harapan
muncul sisi angka adalah ...
18. Sebuah dadu dilemparkan beberapa kali. Supaya muncul mata dadu prima sebanyak 6
kali, maka secara teoritis banyak eksperimen yang harus dilakukan adalah ....
A. 18 kali B. 16 kali
250
C. 12 kali D. 10 kali
19. Dalam sebuah kantong terdapat 12 kelereng, 7 diantaranya berwarna biru dan sisanya
berwarna merah. Sebuah kelereng diambil secara acak, kemudian dikembalikan.
Percobaan ini dilakukan sebanyak 60 kali. Frekuensi harapan terambilnya 1 kelereng
berwarna merah adalah ...
20. Berdasarkan prakiraan cuaca, peluang turun hujan di Kota Bogor selama bulan November
13
adalah Harapan tidak turun hujan di Kota Bogor selama bulan November adalah...
15
12 2
A. C.
15 15
11 1
B. D.
15 15
21. Sebuah dadu dan uang logam dilempar beberapa kali, Berapa kali harus dilakukan
eksperimen supaya kejadian sisi mata dadu prima ganjil dan sisi angka muncul sebanyak
5 kali?
22. Dari huruf-huruf pembentuk kalimat “Kegagalan adalah keberhasilan yang tertunda”
akan diambil sebuah huruf secara acak. Tentukan peluang yang terambil adalah huruf n!
3 1
A. C.
10 13
1 4
B. D.
10 39
23. Sebuah dadu dan uang logam dilemparkan secara bersamaan. Jika eksperimen dilakukan
sebanyak 96 kali, tentukan frekuensi harapan muncul kejadian mata dadu kurang dari 4
dan sisi angka!
24. Dari huruf-huruf pembentuk kalimat “Kegagalan adalah keberhasilan yang tertunda”
akan diambil sebuah huruf secara acak. Tentukan peluang yang terambil adalah huruf
vokal !
17 16
A. B.
39 39
251
15 3
C. D.
39 8
25. Dua kelas terdiri dari 50 siswa, 22 siswa diantaranya gemar pelajaran matematika, 23
gemar IPA, dan tidak ada siswa yang gemar keduanya. Jika seorang siswa dipilih secara
acak, nilai kemungkinan bahwa ia tidak gemar kedua pelajaran tersebut adalah…
A. 0,4
B. 0,3
C. 0,1
D. 0,05
252
Elfa Sofiah, S.Pd.

IPA (Billingual)
Kelas 8 Semester 2
253
254
PRESSURE
A. What does pressure mean?

If you tried to hammer a bowling pin into the wall, nothing would probably happen except
for people deciding to no longer lend you their bowling pins. However, if you hammer with the
same force on a nail, the nail would be a lot more likely to penetrate the wall. This shows that
sometimes just knowing the magnitude of the force isn't enough: you also have to know how
that force is distributed on the surface of impact. For the nail, all the force between the wall and
the nail was concentrated into the very small area on the sharp tip of the nail. However, for the
bowling pin the area touching the wall was much larger, and therefore the force was much less
concentrated.
Person hitting a bowling pin and a nail with a hammer.

To make this concept precise, we use the idea of pressure. Pressure is defined to be the amount
of force exerted per area.
{\Large P=\dfrac{F}{A}}P=AFP, equals, start fraction, F, divided by, A, end fraction
So to create a large amount of pressure, you can either exert a large force or exert a force over
a small area (or do both). In other words, you might be safe lying on a bed of nails if the total
surface area of all the nail tips together is large enough.
B. How do you find the pressure in a fluid?

A solid surface can exert pressure, but fluids (i.e. liquids or gases) can also exert pressure.
This might seem strange if you think about it because it's hard to imagine hammering in a nail
with liquid. To make sense of this, imagine being submerged to some depth in water. The water
above you would be pushing down on you because of the force of gravity and would therefore
255
be exerting pressure on you. If you go deeper, there will be more water above you, so the weight
and pressure from the water would increase too.
Not only can the weight of liquids exert pressure, but the weight of gases can as well. For
instance, the weight of the air in our atmosphere is substantial and we're almost always at the
bottom of it. The pressure exerted on your body by the weight of the atmosphere is surprisingly
large. The reason you don't notice it is because the atmospheric pressure is always there. We
only notice a change in pressure above or below normal atmospheric pressure (like when we
fly in an airplane or go underwater in a pool). We aren't harmed by the large atmospheric
pressure because our body is able to exert a force outward to balance the air pressure inward.
But this means that if you were to be thrown into the vacuum of outer space by space pirates,
your body pressure would continue pushing out with a large force, yet no air would be pushing
in.
A can of beans submerged below the water to a depth h.

The weight of the column of water above the can of beans is creating pressure at the top of the
can. To figure out an expression for the pressure we'll start with the definition of pressure.
256
EXERCISE 1

1. What is pressure?
A. Somebody convincing you to jump into a pool
B. How deep a well is
C. Amount of force applied to a given area
D. Amount of water in cup of water
2. When force increases...
A. Pressure increases C. Pressure stays the same
B. Pressure decreases D. Pressure increases then decreases
3. If a hydraulic system has 1000 N applied to the input piston and has an area of 81 cm 2,
what is the pressure?
A. 12.35 Pa C. 1235 Pa
B. 12,346 Pa D. 123,457 Pa
4. The pressure resulting from a force of 50 N exerted over an area of 5 m2 is….
A. 0,1 N C. 0,1 Pa
B. 10 N D. 10 N/m2
5. What is the equation used to calculate pressure?
A. Pressure= force/mass C. Pressure=area/force
B. Pressure =mass/volume D. Pressure=force/area
6. What is the unit of measurement for pressure?
A. Pascal C. Milliters
B. Grams D. Meters
7. A brick is kept in three different ways on a table as shown in Fig. The pressure exerted
by the brick on the table will be….
A. Maximum in position A
B. Maximum in position B
C. Maximum in position C
D. Equal in all cases
8. A cube with a 2m side is put on the ground. If the weight of the cube is 4.800 N, its
maximum pressure is…
A. 2.400 Pa B. 1.200 Pa
257
C. 600 Pa D. 300 Pa
9. Look at the figure below.
If the density of water is 1 gr/cm3 and the gravitational
acceleration is 10 N/Kg, then the pressure is…. =1 g/cm3
A. 1.500 N/m2 C. 4.500 N/m2 6
B. 3.500 N/m 2
D. 6.000 N/m 2 15cm
10. Look at the figure below!

If the density of water is 1.000 Kg/m3 and the gravitational
50 cm
acceleration is 10 N/Kg, then the pressure on the fish is….
A. 2.000 Pa C. 5.000 Pa 20 cm
B. 3.000 Pa D. 7.000 Pa
If the applied force is 7,5 N, then the weight of the car
which will be lifted is….
A. 30 N C. 300 N
B. 37,5 N D. 1.500 N
If the density of water is 1.000 Kg/m3 and the gravitational
acceleration is 10 N/Kg, then the pressure at point A is….
A. 10.000 N/m2 C. 50.000 N/m2
B. 20.000 N/m2 D. 200.000 N/m2
13. An object has been weighed in the air, and its weight is 15,75 N, while its weight in oil is
9,55 N. The buoyancy force experienced by the object is….
A. 1,65 N C. 25,3 N
B. 6,20 N D. 150,4 N
14. Look at the figure below
In order to be balanced, the force (F2 ) has to be….
A. 0,1 N C. 10 N
B. 1,0 N D. 100 N
15. An object with a 10.000 N of weight is put on the top of a 2000 cm2 floor. Pressure applied
by the object is….
A. 5 Pa C. 50.000 Pa
B. 500 Pa D. 500.000 Pa
258
The pressure applied by the object is….
A. 52 Pa C. 5.200 Pa
B. 520 Pa D. 52.000 Pa
17. An object which is 10 m long, 5 m wide, and 0,2 m high is put on a table. If the weight
of the object is 6.000 N, then pressure experienced by the table is….
A. 120 N/m2 C. 3.000 N/m2
B. 600 N/m2 D. 6.000 N/m2
The area of each pipe is 3,5 cm2 and 17,5 cm2
respectively. In order to lift a 20.000 N load, the
force needed is….
A. 1.000 N C. 3.000 N
B. 2.000 N D. 4.000 N
19. When pressure is applied to a confined fluid, the increase in pressure is transmitted
equally to all parts of the fluid. This fact is called________.
A. Pascal's Principle C. Archimedes' Principle
B. Newton's Principle D. Bernoulli's Principle
Which one of the objects has the highest pressure?
A.
C.
C. D.
Link Soal: https://bit.ly/LKPD1-SCIENCE8-2122GENAP
259
HUMAN RESPIRATORY SYSTEM
• Breathing process is pulling the air into the lungs and exhaling it out again
• Respiration is all process starting from inhaling in the air, using oxygen for oxidation,
until the dismissal of vapour and carbon dioxide as the respiratory residue
A. Respiratory organs
● Nose
● Larynx
● Trachea
● Bronchus
● Bronciole
● Alveolus
1) Nose
• Nose is the external part of respiratory organ connecting directly with
free air
• The main functions of nose are
- Filtering
- Temperature adjustment
- Humidity adjustment
2) Larynx
The larynx is composed of valve called as epiglottis and cartilage forming
Adam’s apple
260
3) Trachea
• The trachea wall consists of the cartilage rings
• The inner wall layered with mucous membrane
• Epithelial cells are facilitated by cillia which are used to prevent and
release dirt in the air that is not filtered
• Trachea has 2 branches that called : the bronchus
4) Lungs
● Lungs are located in the thoracic cavity above the diaphragm
● There are the right and the left lungs
● The lungs are protected with a membrane, which is called pleura
● The alveolus functions as the place in which the process of oxygen
exchanges from the air and carbo dioxide from blood
B. Breathing Process
▪ Inspiration : an effort to intake air from outside the body into the lungs
▪ Expiration : discharge the reminder
o Human respiratory system is regulated by two types muscle : external intercostal
muscles and diaphragm muscles
261
o There are 2 types of breathing : thoracic (pernapasan dada) and abdominal
breathing (pernapasan perut)
C. Lungs Capacity
• Tidal volume : dalam keadaan normal jumlah udara yang keluar dan masuk paru-
paru (500ml)
• Complementary volume : volume udara yang dapat dihirup setelah inspirasi
normal (2-3 liter)
• Suplementary volume : volume udara yang dapat dikeluarkan setelah ekspirasi
normal (700ml)
• Residual volume : setelah mengeluarkan udara sekuat-kuatnya, didalam paru-paru
terdapat udara yang tidak dapat dikeluarkan (1,1-1,2 liter)
• Lung vital capacity : jumlah udara yg dapat dikeluarkan dengan ekspirasi sekuat-
kuatnya (4,8 liter)
• Total lung capacity : jumlah kapasitas vital paru-paru dengan volume residu (4,2
– 6 liter)
262
EXERCISE 2

1. What is the respiratory system?
A. The respiratory system is the system that helps circulate our blood
B. The respiratory system is the system that takes in oxygen and takes the unneeded
particles and creates carbon dioxide
C. The respiratory system is a system that is similar to the circulatory system
D. The respiratory system is a system that holds the heart as an internal organ
2. What is the main function of the respiratory system?
A. To provide oxygen and remove carbon dioxide from the body
B. To bring oxygen to the body
C. To break down food and absorb nutrients
D. To remove oxygen from the body and deliver carbon dioxide
3. Below are respiratory organs:
1) Trachea 4) Lungs
2) Larynx 5) Nose
3) Bronchi
The correct order of the respiratory tract is….
A. 1–2–3–5–4 C. 5–2–1–3–4
B. 2–1–3–5–4 D. 5–1–2–3–4
4. Respiratory disease caused by carcinogens…
A. Asthma C. Emphysema
B. Bronchitis D. Lung cance
5. The main organ of the Respiratory System where the gas exchange takes place.
A. Heart C. Lungs
B. Small Intestine D. Anus
The alveoli are indicated by alfabet….
A. A C. C
B. B D. B and C
7. Inhaling is best done through the nose. Which treatment below is not received by air
through the nose?
263
A. The air is moistened C. The air is filtered by the nasal hair
B. The air is warmed D. The air volume is adjusted
8. The lungs are covered with a thin membrane called the….
A. Pleura C. Diaphragm
B. Alveolus D. Bronchioles
9. When you breathe, your lungs take in ___ and remove ___.
A. Air/oxygen C. Carbon dioxide/waste
B. Oxygen/carbon dioxide D. Waste/air
10. What is the function of the bronchi?
A. Transport air from nose to lungs C. Transport air from lungs to alveoli
B. Transport air from trachea to lungs D. Transport air from alveoli to blood
11. These are the two main branches from the trachea (one to each lung)
A. Bronchi C. Capillaries
B. Alveoli D. Bronchioles
12. Within the lungs, the exchange of oxygen and
carbon dioxide occurs between the ___ and the
capillaries.
A. Trachea C. Alveoli
B. Bronchi D. Diaphragm
13. The tubes that go from the trachea into the lungs
A. Alveoli C. Epiglottis
B. Diaphragm D. Bronchial tubes
264
14. Inflammation of the lungs, especially in the alveoli, caused by a virus or a bacterium that
is called….
A. Pleurisy C. Pneumonia
B. Bronchitis D. Tuberculosis
15. A condition showing the symptoms of a runny nose and sneezing occurs in a disorder
called….
A. Asthma C. Bronchitis
B. Influenza D. The common cold
16. Which of the following is not a characteristic of human lungs?
A. Both right and left lungs are composed of three lobes
B. Bronchi divide to form bronchioles
C. Capillary supply is abundant to facilitate gas exchange with the blood
D. The alveoli are tiny air sacs arranged in clusters
17. Where are the sinuses located?
A. In the front lobe of the brain C. Inside the nares
B. In the skull surrounding the nasal D. Under the cheek bones
cavity
18. Which sequence correctly indicates the branching pattern of the human respiratory system?
A. Trachea -> Bronchi -> Bronchioles -> Alveoli
B. Trachea -> Bronchioles -> Bronchi -> Alveoli
C. Alveoli -> Trachea -> Bronchioles -> Bronchi
D. Alveoli -> Bronchioles -> Trachea -> Bronchi
19. In the human respiratory system, bronchioles directly connect the...
A. Trachea and pharynx C. Nasal cavity and trachea
B. Bronchi and alveoli D. Epiglottis and larynx
20. Muscular structure that helps to expand and contract the lungs, forcing air in and out
A. Pharynx C. Alveoli
B. Nasal cavity D. Diaphragm
265
HUMAN EXCRETORY SYSTEM
• Excretion is the process of eliminating these waste substances

• The organs that carry out the function of excretions are kidneys, lungs, skin, and liver
A. Kidneys (ren)
• Two kidneys are located on the left and right side of waist in the abdominal cavity
• Reddish brown and red bean shaped organs
• Weight around 120-200 grams
⮚ Kidneys’ functions
1) Mengekskresikan zat-zat metabolisme yang mengandung nitrogen, misalnya
amonia
2) Mengekskresikan zat-zat yang jumlahnya berlebih, seperti vitamin
3) Mengatur keseimbangan air dengan mengeluarkan air dari dalam tubuh bila
jumlahnya berlebihan
⮚ Structure of kidneys
1) Cortex
There are hundreds of thousands of malphigian bodies that consists of the
glomerulus and bowman’s capsule
266
2) Medulla
Place of capillaries to flows urine to the large ducts and the end in the renal
pelvis
3) Pelvis
⮚ How kidneys work

1) The processes of filtering in the kidneys are filtration, reabsorption, and
augmentation
2) Filtration aims to filter water, glucose, amino acid, and urea from blood to
the bowman’s capsule (glomerulus) urine primer
3) Reabsorption aims to return glucose and other matters from the proximal
convoluted tubules to the blood urine sekunder
4) Augmentation aims to concentrate with adding urea and other matters in the
distal convoluted tubules
⮚ How kidneys work

Urine contains of (in normal condition)
• Water
• Urea
• Ammonia (waste of protein decomposition)
• Minerals (NaCl)
• Bile pigments (make the yellow color of urine)
• Excessive matters in the blood (vitamins, drugs and hormones)
267
⮚ Renal disorders
1) Diabetes mellitus 5) Batu ginjal

2) Diabetes incipidus 6) Poliuria dan oligouria
3) Nefritis 7) Anuria
4) Albuminuria
B. Lungs
In respiratory system carbon dioxide and water vapor are emitted through the nostrils
C. Liver (hepar)
1) Located in the right abdomen under the diaphragm
2) It has 2 lobus
3) The bigger gland in our body
4) Dark red colour
5) Weight about 2 kgs
6) It secrets bile (waste products from red blood cells) that consists of water, bile acid,
colesterol, bile pigment)
268
⮚ Liver functions
1) Storing sugar in the form of glycogen
2) Regulating sugar content in the blood
3) Neutralizing poisons that enter in the body
4) Place for production of prothrombin dan fibrinogen
5) Place for alteration of provitamin A to vitamin A
6) Place for urea formation
⮚ Liver disorders
1) Hepatitis A
2) Hepatitis B
3) Hepatitis C
D. Skin
1) An excretory organ because waste substances in the form sweat from glandula
sudorifera (kelenjar keringat)
2) Sweat consists of water, mineral salt, urea and other substances
269
⮚ Skin structure
Skin consist of three layers; epidermis, dermis, subcutis (subcutaneous layer)
1) Epidermis
- Very thin outermost layer
- consists of 2 layer; horny layer and malpighian layer
2) Dermis
- Capillaries
- Sweat gland
- Oil gland
- Hairs folicles
- Hairs muscle
- End of nerves
3) Subcuteneous layer : Contains of fat reserves to protect the inner part of body
270
EXERCISE 3

1. Look at the figure bellow!
The uretra is indicated by a number...

A. 1 C. 3
B. 2 D. 4
2. Which of these is not an excretory organ
A. Intestine C. Thyroid
B. Lungs D. Kidneys
3. Part of the excretion system that serves as a place of blood screening is...
A. Ureter C. Glomerulus
B. Uretra D. Urinary bag
4. look at the figure bellow!
The ureter is indicated by a number...

A. 1 C. 3
B. 2 D. 4
271
5. Look at the
X figure bellow!
The process that occurs in part X is...
A. The augmentation of urine
B. Filtration that produce filtrate tubules
C. Filtration that produce filtrate glomerular
D. reabsorption that produces filtrate tubules
6. Which are the tubes that carry urine from the kidney to the bladder?
A. Adrenal tubes C. Ureters
B. Kidneys D. Urethras
7. Look at the figure bellow!
The part that is the sweat glands indicated by the number...

A. 1 C. 3
B. 2 D. 4
8. The major organ of the urinary system is the….
A. Gallbladder C. Kidney
B. Ureter D. Nephrons
9. Urine flows out of the kidneys through narrow tubes called….
A. Gallbladder C. Nephrons
B. Ureter D. Urethra
10. What is the main function of the urinary system?
A. Keep your body hydrated C. Removing poisons from your body
B. Expelling water from your body D. Removing solid wastes from your body
11. What word describes the function of the nephrons?
A. Tube C. Filter
B. Passageway D. Reservoir
12. What is the function of the urethra?
A. It filters urea out of the bloodstream
B. It delivers urine from the bladder to the outside world
272
C. It transfers urine from the kidneys to the bladder
D. It prevents urine from leaking out of the bladder
13. These organs are responsible for what?
A. Storing urine
B. Storing water
C. Filtering blood
D. They don't have a particular job
14. Which system maintains the amount of water and minerals in the body?
A. Excretory C. Endocrine
B. Nervous D. Integumentary
15. Which of the following is NOT part of the excretory system?
A. Ureters C. Kidneys
B. Urethra D. Diaphragm
16. When we breathe in, oxygen goes into our lungs. The Lungs are part of the:
A. Muscular System C. Circulatory System
B. Respiratory System D. Digestive System
17. When you walk, muscles in your legs contract and relax. This is a great example of the
____ system in action.
A. muscular system C. execratory system
B. circulatory system D. nervous system
18. Which of the following is carried by a red blood cell throughout the body?
A. Glucose C. Oxygen
B. Carbon Dioxide D. Both Carbon Dioxide AND Oxygen
19. Where in the body is oxygen picked up and carbon dioxide dropped off?
A. The tongue (located in the mouth) C. The small intestine (located in the abdomen)
B. The lungs (located in the chest) D. A muscle (located in the leg)
20. This is a tube about 12cm long with c-shaped rings of cartilage to keep it open
A. Nasal cavity C. Mouth Cavity
B. Trachea D. Pharynx
273
VIBRATION AND WIVE
A. Vibration
We can easily understand about vibration through some simple activities which we are
able to do by ourselves. Do the following experiment to better understand about
vibration.
⮚ Amplitude is the farthest distance of displacement of a fibration
⮚ Frequency is the number of vibration performed in every second
⮚ Periode is the time needed to make one vibration
⮚ The relationship between frequency (F) and period (T) is:
B. Wave
What is a wave? When you are relaxing on an air mattress in a pool and someone does a
cannonball dive off the diving board, you suddenly find yourself bobbing up and down.
You can make something move by giving it a push or pull, but the person jumping didn’t
touch your air mattress. How did the energy from the dive travel through the water and
move your air mattress? The up-and-down motion was caused by the peaks and valleys
of the ripples that moved from where the splash occurred. These peaks and valleys make
up water waves.
⮚ A Model for Waves
Mechanical Waves In the wave model, the ball could not be transferred if the line of people
didn’t exist. The energy of a water wave could not be transferred if no water molecules existed.
These types of waves, which use matter to transfer energy, are called mechanical waves.
● Transversal wave
Transverse Waves In a mechanical transverse wave, the wave energy causes
the matter in the medium to move up and down or back and forth at right
angles to the direction the wave travels. You can make a model of a transverse
wave.
274
● Longitudinal wave
A longitudinal wave is a wave in which the vibration direction is aligned to
the direction of wave propagation.
⮚ The relationship between frequency (F) and period (T) in wave is:
One complete wave in a longitudinal wave consist of one compression and one
expantion part of the wave. One complete wave in a transversal wave consist of one
compression and one expantion part of the wave.
275
EXERCISE 4

1. Look at the following figure of a pendulum
A Motion of 1 vibration is shown as the following successive motion….

A. H–I–J–I–H C. I–H–J–I–H
B. I–H–I–J–I D. J–I–H–I–J
2. Look at the following figure of a pendulum.
1
A Motion of 1 2 vibrations is shown as the following successive motion….
A. 1–2–3–2–1-2 C. 2–3–2–1–2–3–2–1
B. 1–2–3–2–1–2–3 D. 1–2–3–1–2–3–1–2–3
3. Look at the following figure of a spring
A Motion of 1 vibration is shown as the following successive motion….

A. A–B–C–B–A C. C–B–A–B–C
B. A–C–B–C–A D. B–A–C–A–B
276
4. Look at the following figure of a pendulum.
The part which is considered as the amplitude is….

A. Distance from bc C. Distance from bd
B. Distance from ba D. Distance from be
5. The number of vibrations performed in every second is….
A. The period C. The amplitude
B. The frequency D. A complete vibration
6. If 120 vibration happen in one minute, the correct statement in the following information
is...
A. Its frequency is ½ Hz C. Its period is ½ seconds
B. Its frequency is 120 Hz D. Its period is 60 seconds
7. If the frequency of a vibration is 340 Hz, the period of such a vibration is….
A. 1/330 seconds C. 1/350 seconds
B. 1/340 seconds D. 1/360 seconds
8. The number of waves performed in each second is called the….
A. Period C. Transverse
B. Frequency D. Longitudinal
9. If the vibration direction is perpendicular to the direction of wafe propagation, it means
that the wave is a/an…
A. Longitudinal C. Mechanical
B. Transverse D. Electromagnetic
10. This wave is a
A. Transverse wave C. Radioactive wave

B. Longitudinal wave D. None of these
277
11. This wave is a
A. Transverse wave C. Ocean waves

B. Longitudinal wave D. None of these
12. Look at the following figure of a transverse wave.
The following statements are related to that figure.

1) The amplitude of the wave is 3 m.
2) The wavelength is 2 m.
3) The velocity of the wave is 100 m/s
If the frequency of the wave is 100 Hz, the correct statements are…
A. 1 and 2 C. 2 and 3
B. 1 and 3 D. Only 3
13. Sound which can be heard by human’s ears is called….
A. Infrasonic C. Audiosonic
B. Ultrasonic D. Videosonic
14. The sound that is still audible to a human’s ears has a frequency of….
A. Between 20 to 20.000 Hz C. 20 Hz
B. Less than 20 Hz D. 20.000 Hz
15. Bath are able to fly at night without hitting any other object although they are blind. It
happens because the bath are able to….
A. Hear and generate infrasonic sound C. Hear and generate audiosonic sound
B. Hear and generate ultrasonic sound D. Hear and generate videosonic sound
278
16. Why is the school library covered with carpet?
A. So everyone can make a lot of noise

B. to help absorb sounds to keep it quiet
C. because it looks good
D. to help absorb sounds so it can stay noisy
17. The use of ultrasonic sound in the medical field is, for instance….
A. In glasses for blind people
B. To shake dirt and plaques on the teeth
C. To find flaws and cracks in the teeth
D. To monitor to heartbeat of a patient
18. A Pendulum performs swings with a frequency 50 Hz. The number of vibrations that it
can make within 5 minutes is….
A. 5 times C. 250 times
B. 50 times D. 15.000 times
19. The following statement which is not included as a property of light is….
A. Light is a longitudinal wave
B. Light is one form of energy
C. Light propagates in a straight line
D. Light is a ray which can be seen by eyes
20. The nature of an image in a plane mirror is that they are….
A. Always virtual, upright, and diminished
B. Always virtual, upright, and equal in size
C. Real, inverted, and diminished
D. Real, upright, and equal in size
279
LIGHT
The properties of light :

- Light propagates in a straight line
- Light is an electromagnetic wave
- Light propagates in the form of transverse wave
- Light is one form of energy
Whenever we look into a mirror, or squint at sunlight glinting from a lake, we are seeing
a reflection. When you look at this page, too, you are seeing light reflected from it. Large
telescopes use reflection to form an image of stars and other astronomical objects.
280
⮚ Mirror Ray Tracing
Mirror ray tracing is similar to lens ray tracing in that rays parallel to the optic axis and
through the focal point are used. A third useful ray is that through the center of curvature
since it is normal to the mirror and retraces its path backward.
281
282
EXERCISE 5

1. Which picture best shows the law of reflection?
A. A C. C
B. B D. D
2. The following object which is included as a dark object is….
A. The sun C. A planet
B. The flame of a candle D. A bonfire
3. Side mirrors on vehicles use a….
A. Concave mirror C. Concave lens
B. Convex mirror D. Convex lens
4. When an object is put in front of a concave mirror as shown in the figure below, it will
produce an image with the nature of….
A. Virtual, upright and magnified C. Real, inverted and magnified

B. Virtual, upright and diminished D. Real, inverted and diminished
5. An object with a 4 cm height is put at 30 cm in front of a convex lens which has a 20 cm
focal length. The distance of the generated image is….
A. 40 cm C. 60 cm
B. 50 cm D. 80 cm
283
6. A ray of light is incident on a plane mirror and the angle of incidence is 25 degrees. What
is the angle of reflection?
A. 0 degrees C. 90 degrees
B. 50 degrees D. 25 degrees
7. The following is a picture of what type of mirror?
A. Convex Mirror C. Plane Mirror
B. Concave Mirror D. Flat Mirror
8. The following is a picture of what type of mirror?
A. Convex Mirror C. Plane Mirror
B. Concave Mirror D. Flat Mirror
9. One special ray in a concave mirror is an incident ray….
A. Which comes through focal point will be reflected in parallel to the central axis
B. Which comes in parallel to the central axis will be refracted through focal point
C. Which comes through the central point of the mirror will be reflected back
D. Which comes through the central point of curvature mirror will not be reflected
10. An object with a 4 cm height is put at 35 cm in front of a convex lens which has a 10 cm
focal length. The distance of generated image is….
A. 14 cm C. 30 cm
B. 28 cm D. 45 cm
11. The distance between 2 corresponding parts of a wave (example- crest to crest) is its….
A. Trough C. Amplitude
B. Frequency D. Wavelength
12. What number represents the amplitude?
A. 1 C. 3
B. 2 D. 4
284
13. What number represents the wavelength?
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
14. The image formed in a plane mirror is….
A. Real image C. Bigger than the object
B. The same size as the object D. In front of the mirror
15. What is the line MN called in the given diagram….
A. Incident ray
B. Reflected ray
C. Reflecting surface
D. Normal
16. Your vehicle has a side view mirror in which we get smaller, virtual and erect images for
all positions, what may be the type of mirror?
A. Concave C. None of these
B. Convex D. Plane mirror
17. Image is always virtual and smaller than the object in….
A. Convex mirror C. Concave mirror
B. Plane mirror D. None of these
18. We get both real and virtual kind of images in….
A. Plane mirror C. Convex mirror
B. Concave mirror D. None of these
19. The above lens is a type of….
A. Diverging lens C. Divergent lens
B. Converging lens D. Convergent lens
20. When an object is placed between the focal point and the optical centre of the convex
lens, the image produced is….
A. Real, diminished, and inverted C. Virtual, enlarged, and erect
B. Real, enlarged, and inverted D. Virtual, diminished and erect
285
286
Ahmad Sandy Rizani, S.Pd.

IPA (Reguler)
Kelas 8 Semester 2
287
288
RANGKUMAN MATERI BAB VII: SISTEM PEREDARAN DARAH PADA MANUSIA
Apakah kalian pernah mendengar mengenai penyakit jantung? Penyakit jantung ada beberapa
jenis. Salah satunya adalah gagal jantung. Penderita gagal jantung akan mengalami kondisi
darurat sebab jumlah darah yang dipompa oleh jantung pada setiap menitnya tidak mampu
memenuhi kebutuhan normal metabolisme tubuh. Oleh karena sangat pentingnya fungsi
jantung bagi tubuh maka kesehatan jantung harus selalu terjaga. Jantung sebagai organ dalam
sistem peredaran darah memiliki fungsi vital bagi keberlangsungan hidup manusia.
1. Darah
a. Darah berfungsi sebagai organ transportasi pada tubuh manusia.

b. Komponen-komponen utama darah meliputi plasma darah, eritrosit, leukosit, dan
trombosit
c. Plasma darah merupakan cairan darah berwarna jernih kekuningan, terdiri atas 90%
air dan sisanya zat-zat yang terlarut di dalam air.
d. Fungsi plasma darah adalah mengedarkan sari-sari makanan dan sisa-sisa
metabolisme; berperan dalam pembekuan darah (dilakukan oleh fibrinogen); dan
melawan benda/zat asing yang masuk ke dalam darah (dilakukan oleh antibodi).
e. Eritrosit (sel darah merah) merupakan bagian utama sel-sel darah.
f. Fungsi eritrosit adalah mengangkut O2 dari paru-paru (alveoli) ke seluruh tubuh
dan mengangkut CO2 dari seluruh tubuh ke paru-paru (alveoli).
289
2. Jantung
a. Jantung berperan sebagai pusat peredaran darah, yaitu
memompa darah ke seluruh tubuh
b. Jantung manusia berbentuk seperti buah pir, berukuran
kira-kira sebesar kepalan tangan, terletak di rongga dada di
antara paru-paru kanan dan kiri, serta di belakang tulang
dada dan iga.
c. Jantung manusia mempunyai empat buah katup yang
membuka dan menutup secara otomatis untuk menerima
dan mengeluarkan darah agar darah hanya mengalir ke satu arah. Katup trikuspidalis terletak
diantara serambi kanan dan bilik kanan; katup bikuspidalis terletak di antara serambi kiri dan
bilik kiri; katup pulmonal terletak di antara bilik kanan dan arteri pulmonalis; dan katup aorta
terletak di antara bilik kiri dan aorta
3. Pembuluh Darah
a. Pembuluh darah manusia terdiri atas tiga bagian,
yaitu arteri, vena, dan pembuluh kapiler.
b. Arteri (pembuluh nadi) adalah pembuluh darah yang
mengalirkan darah dari jantung.
c. Vena (pembuluh balik) adalah pembuluh darah yang
mengalirkan darah menuju ke jantung.
d. Arteri dan vena dihubungkan oleh pembuluh kapiler.
4. Peredaran Darah
Peredaran darah dapat dikelompokkan menjadi dua macam, yaitu
peredaran darah besar dan peredaran darah kecil.
a. Peredaran Darah Besar
b. Peredaran Darah Kecil
290
5. Kelainan/Penyakit pada Sistem Peredaran Darah Manusia
c. Anemia: penyakit kekurangan darah merah.
d. Hemofilia: penyakit keturunan yang ditandai dengan darah penderita yang sukar
membeku.
e. Hipertensi (tekanan darah tinggi): penyakit yang ditandai dengan tekanan darah
penderita yang sangat tinggi.
f. Leukemia (kanker darah): penyakit yang ditandai dengan produksi sel-sel darah
putih yang tidak terkendali.
6. Upaya Menjaga Kesehatan Sistem Peredaran Darah Manusia

a. Makan Makanan Bergizi
Makanan yang sehat merupakan asupan yang dapat menjaga kesehatan sistem
peredaran darah.
b. Membatasi Makanan yang Terlalu Banyak Mengandung Garam, Gula,dan
Lemak
Cita rasa makanan akan dapat kalian nikmati jika diolah dengan tambahan bumbu
seperti garam dan gula
c. Tidak Minum Alkohol
Alkohol memiliki dampak buruk bagi tubuh.
d. Olahraga secara Teratur
Melakukan olahraga secara teratur maka darah akan berdetak lebih kencang.
Dengan demikian, peredaran darah menjadi lancar.
e. Melakukan Donor Darah
Orang yang sering melakukan donor darah akan memiliki tubuh yang mampu
memproduksi sel-sel darah merah baru.
291
LATIHAN SOAL BAB VII

1. Komponen darah yang dijumpai di dalam plasma darah antara lain...
A. Serum, eritrosit, zat organik, dan zat organik
B. Air, serum, leukosit, dan zat organik
C. Air, serum, zat organik, dan eristrosit
D. Air, serum, zat organik, dan zat anorganik
2. Darah berwarna merah karena...
A. Banyak mengandung zat besi
B. Terdapat plagmen merah dalam darah
C. Terdiri atas macam-macam zat penyusun
D. Mengandung hemoglobin
3. Fungsi zat besi dari darah adalah...
A. Bahan pembentuk sel darah merah
B. Mempertahankan bentuk sel darah merah
C. Membantu pembentukan darah
D. Sumber gizi bagi darah
4. Dari pernyataan berikut yang bukan fungsi darah adalah...
A. Menyangkut oksigen dan karbon dioksida
B. Membunuh kuman
C. Meneruskan rangsangan dari otak
D. Mengangkat sisa metabolisme
5. Fungsi sel darah pada gambar di bawah ini adalah...
A. Mengangut oksigen dan sari makanan ke seluruh tubuh
B. Membantu proses pembekuan darah
C. Membantu proses keseimbangan suhu tubuh
D. Membunuh kuman penyakit yang masuk ke dalam tubuh
292
6. Perhatikan gambar ini!
Sel darah merah yang tidak mampu bergerak amebosit
dan memakan kuman penyakit adalah...
A. 1 C. 3
B. 2 D. 4
7. Perhatikan gambar ini!
Yang ditunjukkan oleh anak pahan merupakan leukosit yang berfungsi sebagai...
A. Pembentuk antibodi C. Menghancurkan antigen
B. Menguraikan antigen D. Memakan kuman penyakit
8. Sel darah putih memiliki kemampuan untuk memakan kuman-kuman yang masuk ke
dalam tubuh. Sifat ini dinamakan dengan sifat...
A. Diapedesis C. Sklerosis
B. Fegositosis D. Leukositosis
9. Sel darah memiliki bentuk dan fungsi yang berbeda-beda. Berikut adalah gambar tiga
jenis sel darah.
Fungsi sel darah pada gambar A adalah...

A. Membunuh kuman penyakit yang masuk ke dalam tubu
B. Menjaga keseimbangan suhu tubuh
C. Mengangkut oksigen dan sari makanan ke dalam tubuh
D. Membantu proses pembekuan darah
10. Bagian darah yang berfungsi mengangkut oksigen adalah...
A. Eritrosit C. Leukosit
B. Trombosit D. Plasma darah
293
11. Bagian darah yang bersfungsi mengangkut sari makanan adalah...
A. Keping darah C. Sel darah putih
B. Sel darah merah D. Plasma darah
12. Berikut ini yang bukan merupakan bagian dari sel-sel darah adalah...
A. Keping darah C. Sel darah putih
B. Sel darah merah D. Plasma darah
13. Bagian terbesar dari penyusun darah adalah...
A. Sel darah putih C. Plasma darah
B. Keping darah D. Sel darah merah
14. Trombosit (keping darah) berfungsi untuk...
A. Mengikat oksigen C. Pembekuan darah
B. Mengedarkan oksigen D. Melawan kuman penyakit
15. Trombosit berperan penting dalam proses pembekuan darah. Namun, umurnya hanya
sekitar 10 hari setelah itu mati. Trombosit yang telah mati akan dihancurkan oleh...
A. Hati C. Limpa
B. Pankreas D. Jantung
16. Di bawah ini pernyataan yang benar adalah...
A. Eritrosit berwarna merah karena mengandung hemoglobin yang mengikat oksigen
B. Kekurangan hemoglobin akan menyebabkan zat besi dalam darah turun
C. Sel darah merah yang sudah tua akan dihancurkan di dalam hati
D. Semua sel di dalam darah, kecuali trombosit berfungsi sebagai pengangkut oksigen
17. Perhatikan ciri-ciri berikut!
1) Mengandung hemoglobin
2) Memiliki nukleus
3) Dibentuk di dalam sumsum merah tulang
4) Dapat menghancurkan kuman
Karakteristik dari sel darah merah manusia ditunjukkan oleh nomor...
A. 1 dan 2 C. 2 dan 3
B. 1 dan 3 D. 2 dan 4
18. Tempat pembentukan sel darah merah, sel darah putih, dan keping darah adalah...
A. Hati C. Sumsum merah
B. Sumsum kuning D. Sumsum putih
294
Fungsi organ di atas adalah...

A. Menyaring sisa metabolisme dari darah
B. Menyerap oksigen dari atmosfer
C. Memompa darah ke seluruh tubuh
D. Menghasilkan eritrosit
20. Jantung manusia memiliki empat bagian, yaitu serambi kanan, serambi kiri, bilik kanan,
dan bilik kiri. Serambi kiri berperan...
A. Memompa darah yang kaya O2 ke seluruh tubuh
B. Memompa darah yang kaya CO2 menuju paru-paru
C. Menerima darah yang kaya O2 langsung dari paru-paru
D. Menerima darah dari seluruh tubuh yang kaya CO2
21. Selaput jantung paling luar disebut...
A. Miokardium C. Pleura
B. Perikardium D. Perimetrium
22. Jantung terletak pada...
A. Rongga dada bagian kanan C. Rongga dada bagian kiri
B. Rongga dada bagian tengah D. Rongga perut di dekat hati
23. Pernyataan yang benar adalah...
A. Katup antara serambi krii dengan serambi kanan disebut valvuva bikuspidalis
B. Katup antara serambi kanan dan bilik kanan disebut valvuva trikuspidalis
C. Katup antara bikik kiri dengan bilik kanan disebut valvuva trikuspidalis
D. Katup antara bilik kiri dnegan bilik kanan disebut valvuva semilunaris
295
24. Perhatikan gambar di bawah ini!
Pembuluh darah yang mengandung oksigen terbanyak adalah nomor...

A. 2 C. 4
B. 3 D. 5
25. Ciri-ciri pembuluh darah:
1) Aliran darah masuk ke jantung 3) Aliran darah ke luar jantung
2) Elastis dan tebal 4) Terletak lebih dekat ke permukaan kulit
Ciri-ciri pembuluh darah arteri ditunjukkan oleh...
A. 1 dan 2 C. 2 dan 3
B. 1 dan 4 D. 3 dan 4
26. Perhatikan ciri-ciri pembuluh darah di bawah ini!
1) Dinding pembuluh tebal 5) Berdenyut
2) Dinding pembuluh tipis 6) Tidak berdenyut
3) Arah aliran meninggalkan jantung 7) Letak dekat pemukaan
4) Arah aliran menuju jantung 8) Letak agak di dalam
Ciri-ciri pembuluh darah nadi ditunjukkan oleh nomor...
A. 1, 3, 5, 7 C. 2, 4, 6, 7
B. 1, 3, 5, 8 D. 2, 4, 6, 8
1) Bersifat elastis dan kuat 3) Denyut terasa
2) Katup di sepanjang pembuluh 4) Bila ada luka, darah tidak memancar
Citi pembuluh vena ditunjukkan oleh nomor...
A. 1 dan 3 C. 2 dan 3
B. 1 dan 4 D. 2 dan 4
28. Salah satu karakteristik pembuluh nadi adalah...
A. Elastis dan tipis C. Membawa sisa-sisa metabolisme
B. Mengalirkan darah dari jantung D. Mengalirkan darah menuju jantung
296
29. Pembuluh darah yang terlihat berwarna biru atau hijau pada pergelangan tangan dan
wajah merupakan...
A. Aorta C. Vena
B. Arteri D. Kapiler
30. Pembuluh darah yang keluar dari hati disebut...
A. Vena porta hepatica C. Vena cava inferior
B. Arteri porta hepatica D. Vena cava superior
31. Ketika pembuluh nadi terluka maka darah akan...
A. Keluar memancar
B. Keluar menetes
C. Keluar menetes kemudian memancar
D. Keluar tanpa ada beda dengan luka vena
32. Vena mempunyai sifat...
A. Mengalirkan darah ke seluruh tubuh
B. Lebih sedikit otot bila dibanding arteri
C. Bentuknya agak pipih dibanding arteri
D. Berdinding tebal
Pembeda Vena Arteri
Denyut Terasa Tidak terasa
Aliran Dari jantung Ke jantung
Dinding Tipis dan tidak elastis Tebal, kuat, dan elastis
Sel otot Lurik polos
Perbandigan yang benar pada tabel di atas adalah pada...
A. Denyut C. Dinding
B. Aliran D. Sel otot
34. Berikut ini yang merupakan organ-organ peredaran darah manusia adalah...
A. Jantung, pembuluh nadi, pembuluh balik, dan kapiler
B. Jantung, hati, dan kelenjar
C. Jantung, sel darah, dan kapiler
D. Darah, jantung, dan hati
297
35. Beredarnya darah ke selutuh tubuh dapat terjadi karena...
A. Otot jantung berkontraksi C. Pembuluh balik berkontraksi
B. Pembuluh nadi berkontraksi D. Otot jantung relaksasi
36. Darah dari dalam tubuh akan dikumpulkan oleh kapiler dan akhirnya bersatu di pembuluh
balik atau vena. Dari vena besar darah akan masuk ke...
A. Bilik kiri C. Serambi kanan
B. Bilik kanan D. Serambi kiri
37. Darah yang banyak mengandung O2 terdapat dalam pembuluh yang mengalirkan darah
dari...
A. Jantung ke paru-paru
B. Paru-paru ke serambi kiri jantung
C. Tubuh ke jantung
D. Paru-paru ke serambi kanan jantung
38. Perhatikan kerja jantung dan pembuluh darah di bawah ini!
1) Darah dari serambi kiri mengalir ke bilik kiri melalui katup bikuspidalis
2) Darah kiri serambi kanan mengalir ke bilik kanan melalui katup trikuspidalis
3) Bilik berkontraksi, darah masuk ke dalam arteri dialurka ke seluruh tubuh kecuali
paru-paru
4) Vena kava membawa darah yang banyak mengancung CO2 ke serambi kanan
Urutan peredaran darah besar adalah...
A. 1–3–4–2 C. 2–3–4–1
B. 1–3–2–4 D. 4–2–3–1
Sifat pembuluh darah yang ditunjukkan oleh tanda X adalah...

A. Menuju ke jantung membawa oksigen
B. Menuju ke jantung membawa karbon dioksida
C. Keluar dari jantung membawa oksigen
D. Keluar dari jantung membawa karbon dioksida
298
Sifat pembuluh darah yang menuju X adalah...

A. Elastis dan darah mengandung O2
B. Elastis dan darah mengandung CO2
C. Tidak elastis dan darah mengandung O2
D. Tidak elastis dan darah mengandung CO2
Proses peredaran darah kecil adalah...

A. 1 -> 4 -> 2 -> 3 -> 5 C. 3 -> 5 -> 1 -> 5 -> 8
B. 2 -> 3 -> 4 -> 5 -> 6 D. 5 -> 8 -> 10 -> 9 -> 1
42. Setelah beredar ke seluruh bagian tubuh, darah dapat mengalir ke paru-paru karena...
A. Kontraksi bilik jantung C. Kontraksi serambi jantung
B. Relaksasi bilik jantung D. Relaksasi serambi jantung
Sistem peredaran darah Keterangan
1. Besar Bilik -> seluruh tubuh -> serambi kiri
2. Kecil Bilik kiri -> paru-paru -> serambi kanan
3. Ganda Darah satu kali beredar ke seluruh tubuh
4. Tertutup Darah selalu mengalir dalam pembuluh
Pasangan yang benar berkaitan dengan sistem peredaran darah pada manusia adalah...
A. 1 C. 3
B. 2 D. 4
44. Kerja jantung dalam mekanisme peredaran darah adalah...
A. Jika ventrikel relaksasi, darah keluar dari jantung
299
B. Jika verntrikel kontraksi, darah masuk ke jantung
C. Atrium kontraksi, darah masuk ke ventrikel
D. Antrium relaksasi, darah masuk ke ventrikel
45. Zat-zat di bawah ini berperan dalam proses pembekuan darah, kecuali...
A. Trombosit C. Protrombin
B. Fibrinogen D. Leukosit
46. Orang yang bergolongan darah A tidak mungkin mendonorkan darahnya kepada orang
yang bergolongan darah B karena akan terjadi penggumpalan darah. Hal ini terjadi
karena...
A. Aglutinogen A akan bertemu dengan aglutinin a
B. Aglutinin b akan bertemu dengan aglutinogen B
C. Aglutinogen B akan bertemu dengan aglutinin b
D. Aglutinin a akan bertemu dengan aglutinin b
47. Tekanan darah seseorang menunjukkan angka 120/80 mmHg. Nilai 80mmHg pada hasil
pengukuran tersebut menunjukkan tekanan darah...
A. Sistole C. Tinggi
B. Diastole D. Rendah
48. Penyakit yang disebabkan oleh timbulnya plak pada pembuluh darah oleh lipid disebut...
A. Hipertensi dan stroke C. Talasemia dan hipertensi
B. Anemia dan talasemia D. Hipertensi dan anemia
49. Dari hasil analisis darah seorang pasien diketahui jumlah sel darah merahnya 1 juta
sel/mm3 kurang dari normal. Berdasarkan analisis tersebut dapat dipastikan bahwa pasien
menderita...
A. Leukopenia C. Hipertensi
B. Anemia D. Leukositosis
50. Jika pada seseorang diketahui jumlah sel darah putihnya 26.000/m3 dan wajahnya pucat
karena darah merahnya juga berkurang maka dapat diperesiksi bahwa orang itu
menderita...
A. Anemia C. Leukemia
B. Varises D. Leukopenia
Link Soal: https://bit.ly/LKPD1-IPA8-2122GENAP
300
RANGKUMAN MATERI BAB IX: SISTEM PERNAPASAN PADA MANUSIA
Kabut asap yang disebabkan oleh kebakaran hutan di daerah Sumatra dan Kalimantan sangat
meresahkan warga. Asap itu menyebabkan napas sesak, mata perih, pusing, dan muntah-
muntah. Partikel udara yang masuk ke dalam tubuh sangat membahayakan kesehatan organ-
organ tubuh, terutama organ-organ penyusun sistem pernapasan. Oleh karena itu, untuk
meminimalkan masuknya partikel berbahaya akibat kebakaran hutan semua warga yang keluar
rumah sebaiknya menggunakan masker.
1. Organ-Organ Penyusun Sistem Manusia
Sistem pernapasan dilengkapi dengan organ-organ pernapasan mulai dari hidung, pangkal
tenggorok (laring), tenggorok (trakea), cabang tenggorok (bronkus, jamak: bronkia), cabang
bronkus (bronkiolus, jamak: bronkioli), dan gelembung paru-paru (alveolus, jamak: alveoli).
2. Proses Pernapasan pada Manusia

a. Pada proses pernapasan terjadi dua peristiwa secara bergantian, yaitu menarik napas
dan menghembuskan napas.
b. Pada saat kalian menarik napas, udara masuk ke dalam alat-alat pernapasan. Tahap
ini disebut fase inspirasi dan udaranya disebut udara inspirasi.
c. Pada saat kalian menghembuskan napas, udara keluar dari alat-alat pernapasan.
Tahap ini disebut fase ekspirasi, udaranya disebut udara ekspirasi.
d. Berdasarkan otot yang berperan dalam prosesnya, pernapasan dibedakan menjadi
dua macam, yaitu pernapasan dada dan pernapasan perut.
301
3. Macam-Macam Pernapasan pada Manusia
a. Pernapasan Dada
1) Otot yang berperan dalam pernapasan dada adalah otot antartulang rusuk.
2) Pernapasan dada dibagi menjadi dua fase, yaitu fase inspirasi dan fase
ekspirasi.
3) Pada fase inspirasi, otot antartulang rusuk berkontraksi, tulang dada dan
tulang rusuk terangkat, rongga dada membesar, paru-paru mengembang, dan
tekanan udara di dalam paru-paru lebih kecil daripada tekanan udara di luar.
Akibatnya, udara dari luar masuk ke dalam paru-paru melalui rongga hidung.
4) Pada fase ekspirasi, otot antartulang rusuk berelaksasi, tulang dada dan tulang
rusuk turun, rongga dada mengecil, paru-paru mengempis, dan tekanan udara
dalam paru-paru lebih besar daripada tekanan udara di luar. Akibatnya, udara
keluar dari paru-paru melalui rongga hidung
b. Pernapasan Perut
1) Otot yang berperan dalam pernapasan perut adalah otot diafragma.
2) Pernapasan perut juga dibagi menjadi dua fase, yaitu fase inspirasi dan fase
ekspirasi.
3) Pada fase inspirasi, otot diafragma berkontraksi, diafragma yang semula
melengkung menjadi agak datar, rongga dada membesar, paru-paru
mengembang, dan tekanan udara dalam paru paru lebih kecil daripada
tekanan udara di luar. Akibatnya, udara dari luar masuk ke dalam paru-paru
melalui rongga hidung.
4) Pada fase ekspirasi, otot diafragma relaksasi, diafragma kembali melengkung,
rongga dada mengecil, paru-paru mengempis, dan tekanan udara dalam paru
paru lebih besar daripada tekanan udara di luar. Akibatnya, udara keluar dari
paru-paru melalui rongga hidung
4. Kelainan yang Dapat Mengganggu Difusi pada Sistem Pernapasan dan Upaya
Menjaga Kesehatannya
a. Kelainan dan Penyakit karena Infeksi
1) Bronkitis, yaitu radang selaput lendir trakea dan bronkia.
2) Difteri, yaitu infeksi saluran pernapasan bagian atas oleh bakteri
Corynebacterium diphteriae.
302
3) Faringitis, yaitu radang faring yang disebabkan oleh bakteri, virus, atau
karena efek negatif rokok.
4) Pneumonia, yaitu infeksi pada paru-paru karena bakteri Diplococcus
pneumoniae atau virus. Pneumonia ditandai dengan terisinya alveolus dengan
cairan dan eritrosit (sel darah merah) yang berlebihan.
5) Tonsilitis, yaitu radang tonsil yang disebabkan oleh bakteri.
6) Tuberkulosis (TBC), yaitu infeksi paru-paru yang disebabkan oleh bakteri
Mycobacterium tuberculose.
b. Kelainan dan Penyakit Bukan karena Infeksi
1) Amandel, yaitu pembengkakan kelenjar limfe di belakang rongga mulut dan
rongga hidung (tekak).
2) Asfiksi, yaitu gangguan pengangkutan oksigen ke jaringan karena
terganggunya fungsi paru-paru, pembuluh darah, atau jaringan tubuh.
3) Asma, yaitu gangguan pada sistem pernapasan dengan gejala sukar bernapas,
terasa sesak di dada, dan batuk-batuk, yang disebabkan oleh alergi, emosi,
serta stres.
4) Emfisema, yaitu meluasnya alveoli secara berlebihan yang mengakibatkan
membesarnya paru-paru sehingga penderitanya sulit bernapas.
5) Kanker laring, yaitu tumor ganas yang sering dijumpai pada laki-laki yang
berusia lebih dari 50 tahun.
6) Kanker paru-paru, yaitu tumor ganas di jaringan epitel bronkia yang terjadi
karena efek samping kebiasaan merokok.
7) Polip, yaitu membengkaknya kelenjar limfe di hidung.
8) Rinitis, yaitu radang selaput lendir pada rongga hidung yang terjadi sebagai
akibat alergi terhadap suatu zat atau perubahan suhu.
9) Silikosis, yaitu kelainan paru-paru karena menghirup SiO2, misalnya di
pertambangan.
303
LATIHAN SOAL BAB IX
304
305
306
307
308
309
RANGKUMAN MATERI BAB X: SISTEM EKSRESI PADA MANUSIA
Mengapa kalian memiliki keinginan untuk buang air kecil? Buang air kecil merupakan salah
satu cara tubuh dalam mengeluarkan zat-zat sisa metabolisme, yaitu urine. Tidak hanya
mengeluarkan urine, tubuh juga mensekresikan zat-zat sisa metabolisme yang lain, seperti
keringat, gas karbon dioksida, uap air, serta zat warna empedu. Zat-zat itu akan berbahaya bagi
tubuh jika tidak dikeluarkan. Bagaimana organ-organ penyusun sistem ekskresi pada manusia
itu bekerja? Kalian akan mempelajarinya pada bab ini.
1. Organ-Organ Ekskresi pada Manusia
Ada empat alat ekskresi pada manusia, yaitu paru-paru, kulit, ginjal, dan hati.
a. Paru-Paru (Pulmo)
Percobaan untuk mengetahui senyawa yang dikeluarkan dalam proses pernapasan.
1) Selain sebagai alat pernapasan, paru-paru juga berfungsi sebagai alat ekskresi.
2) Zat-zat sisa yang dikeluarkan oleh paru-paru, yaitu uap air dan karbon dioksida
b. Kulit
1) Kulit (integumen) merupakan lapisan terluar tubuh manusia dan merupakan
pelindung bagian dalam tubuh.
2) Kulit termasuk sebagai organ sistem ekskresi karena mampu
mengeluarkan keringat.
Susunan Kulit
1) Kulit tersusun atas tiga lapisan, yaitu epidermis (lapisan
luar/kulit ari), dermis (lapisan dalam/kulit jangat), dan
hipodermis (jaringan ikat bawah kulit).
2) Kelenjar keringat menghasilkan keringat yang di dalamnya
terlarut berbagai macam garam, terutama garam dapur.
310
3) Beberapa faktor yang dapat memicu pengeluaran keringat, antara lain
peningkatan aktivitas tubuh, peningkatan suhu lingkungan, dan goncangan
emosi.
c. Ginjal
1) Ginjal (ren) manusia berjumlah sepasang, terletak di rongga

perut sebelah kanan depan dan kiri depan ruas-ruas tulang
belakang bagian pinggang.
2) Ginjal yang dibelah secara membujur akan memperlihatkan
bagian-bagian korteks yang merupakan lapisan luar, medula
(sumsum ginjal), dan pelvis (rongga ginjal).
Fungsi Ginjal
1) Menyaring darah sehingga menghasilkan urine;
2) Mengekskresikan zat-zat yang membahayakan tubuh,
3) Mengekskresikan zat-zat yang jumlahnya berlebihan
4) Mempertahankan tekanan osmosis cairan ekstraseluler;
5) Mempertahankan keseimbangan asam dan basa.
Proses Pembentukan Urine

1) Proses pembentukan urine dimulai dengan masuknya darah dari tubuh melalui
arteri ginjal ke glomerulus.
2) Darah dalam glomerulus akan mengalami filtrasi penyaringan kembali membentuk
filtrat glomerulus atau disebut juga urine primer.
3) Di dalam tubulus kontortus proksimal zat-zat dalam urine primer yang masih
bermanfaat bagi tubuh diserap kembali (direabsorpsi).
4) Di dalam tubulus kontortus distal terjadi proses augmentasi dan dihasilkan urine
yang sebenarnya.
d. Hati
1) Hati merupakan organ ekskresi karena menghasilkan empedu (bilus) yang
mengandung zat sisa dari perombakan eritrosit di dalam limpa.
2) Sel-sel di dalam hati yang berfungsi merombak eritrosit yang telah tua disebut
histiosit.
311
3) Hemoglobin (Hb) eritrosit akan diuraikan menjadi hemin, Fe, dan globin.
4) Hemin akan diubah menjadi zat warna empedu bilirubin dan biliverdin.
5) Bilirubin dioksidasi menjadi urobilin yang berwarna kuning kecoklatan dan
mewarnai feses dan urine.
B. Kelainan dan Penyakit pada Sistem Ekskresi

1) Nefrolitiasis (batu ginjal): penyakit pada sistem ekskresi yang ditandai dengan
adanya batu pada ginjal, saluran ginjal, atau kandung kemih.
2) Gagal Ginjal: ketidakmampuan ginjal menjalankan fungsinya. Penyakit ini dapat
diatasi dengan dialisis ginjal.
3) Diabetes Insipidus: penyakit pada sistem ekskresi yang ditandai dengan
meningkatnya jumlah urine sampai 20–30 kali lipat karena kekurangan hormon
antidiuretika (ADH)
C. Upaya Menjaga Kesehatan Sistem Ekskresi

1) Memperbanyak Minum Air Putih
Minum air putih dapat mengurangi beban ginjal dalam menyaring zat sisa
metabolisme yang terdapat di dalam darah.
2) Mengatur Pola Hidup
Kesehatan organ penyusun sistem ekskresi dapat terjaga apabila kalian selalu
mengatur pola hidup sehat.
3) Tidak Mengkonsumsi Obat Tanpa Izin Dokter
Konsumsi obat yang berlebihan akan membebani fungsi kerja ginjal dan hati.
4) Tidak Merokok
Merokok akan merusak kesehatan paru-paru. Padahal paru-paru memiliki fungsi
penting dalam mengekskresikan karbon dioksida sebagai udara pernapasan.
312
LATIHAN SOAL BAB X
313
314
315
316
317
318
319
RANGKUMAN MATERI BAB XI: TEKANAN ZAT DAN PENERAPANNYA
Bendungan merupakan konstruksi bangunan yang berfungsi untuk menahan aliran air sehingga
terbentuk waduk. Bendungan bermanfaat untuk irigasi, tempat rekreasi, mencegah banjir, dan
mengalirkan air ke pembangkit listrik tenaga air (PLTA). Di Indonesia, banyak bendungan
besar, misalnya Bendungan Sempor, Bendungan Soka, dan Bendungan Selorejo. Jika diamati
dengan saksama, konstruksi bendungan makin kebawah makin tebal. Mengapa konstruksi
bendungan dibuat demikian? Padahal, jika tebal bendungan dibuat sama maka dapat
menghemat biaya pembangunan. Apakah yang akan terjadi jika tebal bendungan dibuat sama
dari atas ke bawah?
1. Pengertian Tekanan
a. Tekanan pada Benda Berat
1) Jika kalian menjatuhkan sebuah balok pada tanah yang lembek, balok tersebut
akan meninggalkan bekas di tanah.
2) Bekas tersebut menunjukkan bahwa tanah tertekan oleh balok yang jatuh.
3) Tekanan tersebut makin besar jika balok dijatuhkan dari tempat yang lebih
tinggi.
4) Tekanan balok berpenampang kecil lebih besar daripada balok berpenampang
besar.
5) Besar tekanan suatu benda berbanding terbalik dengan luas penampangnya.
6) Tekanan suatu benda merupakan hasil bagi gaya tekan dengan luas permukaan
tempat gaya tersebut bekerja.
P = tekanan (N/m2 atau pascal = Pa)
F = gaya tekan (N)
A = luas permukaan tempat gaya bekerja (m2)
320
b. Tekanan pada Zat Cair
1) Sejumlah air yang berada dalam bejana
mempunyai berat tertentu.
2) Tekanan air akan makin besar jika air yang ada
dalam bejana air makin banyak.
3) Tekanan itu disebut tekanan hidrostatis.
4) Untuk mengetahui faktor-faktor yang memengaruhi tekanan hidrostatis, kalian
dapat menggunakan alat Hartl.
5) Besar tekanan hidrostatis dapat ditulis dalam bentuk rumus
ph = tekanan hidrostatis (N/m2 / Pa)

ρ = massa jenis zat cair (kg/m3)
g = percepatan gravitasi bumi (m/s2)
h = kedalaman (m)
6) Tekanan dalam zat cair hanya bergantung pada jenis dan kedalaman zat cair,
tidak bergantung pada bentuk wadahnya (asalkan wadahnya terbuka).
7) Berdasarkan rumus di atas dapat diketahui bahwa makin ke dalam dari
permukaan air, tekanan hidrostatis makin besar.
2. Hukum-Hukum dalam Tekanan Zat Cair

a. Bejana Berhubungan
Permukaan zat cair yang tidak bergerak dalam
suatu bejana atau bejana berhubungan selalu
terletak dalam bidang datar.
Hukum bejana berhubungan tidak berlaku jika:

1) Pada bejana diisi dua atau lebih jenis zat cair;
2) Tekanan udara pada bejana tidak sama, misalnya karena ditutup pada saat pengisian;
3) Pada bejana terdapat pipa kapiler.
4) Ketinggian permukaan kedua zat cair tidak sama.
5) Namun, tekanan zat cair pada kedalaman yang sama adalah sama besar (ingat
tekanan hidrostatis).
321
P1 = P2
ρ1 g h1 = ρ2 g h2
ρ1 h1 = ρ2 h2
b. Hukum Pascal
Dalam ruang tertutup, tekanan yang diberikan pada zat cair
diteruskan ke segala arah sama besar. Beberapa alat teknik
dalam kehidupan sehari-hari yang prinsip kerjanya
berdasarkan hukum Pascal, antara lain pompa hidrolik,
dongkrak hidrolik, dan rem hidrolik (cakram).
c. Hukum Archimedes
Suatu benda yang dicelupkan sebagian atau seluruhnya ke
dalam zat cair mengalami gaya ke atas yang besarnya sama
dengan berat zat cair yang dipindahkan oleh benda tersebut.
Adanya gaya Archimedes dalam zat cair menyebabkan benda
yang dicelupkan kedalam mengalami tiga kemungkinan, yaitu terapung, melayang, dan
tenggelam.
322
LATIHAN SOAL BAB XI
323
324
325
326
327
328
329
330
331
332
Aiida Putri, S.Pd.

PPKn
Kelas 8 Semester 2
333
334
RANGKUMAN MATERI K.D. 4
A. Makna Kebangkitan Nasional dalam Perjuangan Kemerdekaan

Kebangkitan nasional adalah masa bangkitnya rasa dan semangat persatuan,kesatuan,
nasionalisme dan kesadaran untuk memperjuangkan kemerdekaan.
1. Latar Belakang Kebangkitan Nasional
• Praktik tanam paksa yang terjadi pada masa kolonial belanda membuat berbagai
pihak termasuk orang belanda sendiri memberikan kritik tajam, Praktik tanam
paksa akhirnya dihentikan pada tahun 1879
• Setelah itu para penguasa asing diberikan hak untuk menanam modal di Indonesia,
kebijakan ini dikenal dengan kebijakan pintu terbuka
• Efek lanjutan dari kebijakan pintu terbuka adalah kebutuhan atas tenaga kerja yang
cukup terampil dari penduduk pribumi meningkat
• Oleh karena itu, pemerintah Hindia Belanda mulai mendirikan dan membuka
sekolah-sekolah untuk penduduk pribumi
• Awalnya sekolah yang didirikan Belanda hanya tingkat rendah, namun karena
kebutuhan keterampilan semakin tinggi didirikanlah sekolah tingkat menengah dan
tinggi
• Terdapat dua jenis pendidikan yang didirikan oleh Belanda yaitu pendidikan umum
dan kejuruan
• Meskipun pendidikan dimasa kolonial Belanda masih sangat terbatas tetapi
melahirkan sejumlah kaum terpelajar
• Para kaum pelajar pribumi ini mulai menyadari keberadaan bangsanya sebagai
bangsa yang tertindas
• Atas dasar kesadaran tersebut, mulai muncul berbagai gerakan dan organisasi yang
menyadari pentingnya persatuan dan perjuangan untuk kemerdekaan Indonesia.
2. Organisasi Budi Utomo

Perkembangan organisasi modern dipengaruhi oleh politik etis, Politik etis merupakan
suatu pemikiran yang memberikan kritik terhadap politik tanam paksa yang dilakukan Belanda.
Salah satu efek yang sangat penting adalah lahirnya organisasi Boedi Utomo. Dr. Wahidin
Soedirohoesodo melontarkan gagasan agar para mahasiswa STOVIA segera mendirikan
organisasi yang bertujuan memajukan derajat bangsa.
335
B. Arti Penting Kebangkitan Nasional
• Kebangkitan nasional dapat berarti bangkit dari keterpurukan dengan menyongsong
masa depan
• Kebangkitan nasional dapat berarti menguasai keterampilan yang diperlukan bagi
masa depan
• Kebangkitan nasional dapat berarti bangkitnya kesadaran bahwa kita harus berani
berusaha dan tidak pasrah menerima segala sesuatu.
C. Peran Tokoh KebanGkitan Nasional dalam Perjuangan Kemerdekaan Nasional

• Dr Wahidin
Gagasan penting Wahidin dalam perjuangan pergerakan nasional
adalah memiliki gagasan/ide mendirikan organisasi yang
memiliki tujuan memajukan pendidikan dan meningkatkan
martabat bangsa.
• Dr Soetomo
Bersama para pelajar STOVIA, Soetomo dan rekan-rekan
mendirikan Boedi Oetomo pada tanggal 20 Mei 1908, sebuah
organisasi modern pertama di Indonesia.
• Soewardi Soerjaningrat
Soewardi Soerjaningrat/Kihajar Dewantara mengkritik cara
pemerintah Belanda dengan menulis artikel yang berjudul “Als
Ik een Nederlander was” (Seandainya saya seorang Belanda).
Selain itu peran Ki Hajar Dewantara adalah sebagai pendiri
organisasi Indishe Partij dan pendiri perguruan taman siswa.
336
LATIHAN SOAL K.D 3.4

1. Makna dari Kebangkitan Nasional adalah …
A. Bangkitnya rasa persaudaraan dan kemanusiaan
B. Bangkitnya semangat dan nilai-nilai relegius bangsa Indonesia
C. Bangkitnya semangat persatuan dan kesatuan, nasionalisme dan semangat berjuang
D. Bangkitnya rasa peka terhadap kondisi sosial
2. Sistem Tanam Paksa mewajibkan rakyat memberikkan lahan dan menanami sebagian dari
sawah atau ladangnya dengan tanaman yang ditentukan oleh pemerintah kolonial Belanda
dan hasilnya diserahkan kepada pemerintah kolonial Belanda. Sistem tanam paksa ini
disebut juga dengan …
A. Kerja rodi C. Devide et impera
B. Politik etis D. Cultuurstelsel
3. Sistem Tanam Paksa mewajibkan rakyat memberiikn lahannya sebesar …
A. 10 % C. 30 %
B. 20 % D. 40 %
4. Sistem tanam paksa membuat berbagai pihak termasuk orang Belanda itu sendiri
memberikan kritik tajam, sehingga system tanam paksa dihentikan pada tahun …
A. 1877 C. 1879
B. 1878 D. 1880
5. Setelah sistem tanam paksa diberhentikan, munculah kebijakan baru yang dikenal dengan
istilah pintu terbuka. Pada kebijakan ini penguasa asing diberikan hak untuk menanam
modal di Indonesia. Efek dari kebijakan ini adalah …
A. Dibutuhkan modal yang tinggi
B. Dibutuhkan tenaga kerja asing
C. Dibutuhkan teknologi yang memadai
D. Dibutuhkan tenaga kerja pribumi yang tinggi dan terampil
6. Berikut yang bukan merupakan tingkatan dalam masyarakat di Indonesia berdasarkan
golongan yang dibuat Belanda adalah…
A. Masyarakat Eropa C. Timur asing
B. Bangsawan D. Pribumi
337
7. Sekolah pendidikan dokter di Batavia untuk pribumi pada zaman kolonial Hindia Belanda
yang dibentuk 2 Januari 1849 adalah …
A. Hollandsche Indische C. Osvia
Kweekschool D. STOVIA
B. Hoogere Kweekschool
8. Dua sistem Pengajaran yang diberlakukan oleh pemerintah Belanda adalah pendidikan…
A. Formal dan nonformal C. Dasar dan menengah
B. Umum dan kejuruan D. Formal dan kejuruan
9. Faktor internal yang memicu gerakan nasionalisme di Indonesia adalah…
A. Tumbuhnya kenangan akan kejayaan bangsa di masa lampau
B. Kesuksesan pergerakan nasional di negara-negara lain
C. Masuk dan berkembang nya paham paham seperti demokrasi
D. Kemenangan Jepang atas Rusia
10. Organisasi nasional yang didirikan pada tanggal 20 Mei 1908 adalah…
A. Indische Partji C. Budi Utomo
B. Partai Nasional Indonesia D. Serikat Dagang Islam
11. Kelahiran Budi Utomo membawa pergerakan perjuangan Bangsa Indonesia lebih
menekankan pada kesadaran akan pentingnya …
A. Kekuatan fisik dan militer C. Pemimpin yang berwibawa
B. Pendidikan yang tinggi D. Persatuan dan kesatuan
12. Dalam rangka mencapai tujuannya, Budi Utomo menyelenggarakan kongres pertama
pada…
A. 2-5 Mei 1908 di Yogyakarta C. 3-5 Oktober 1908 di Yogyakarta
B. 2-5 Mei 1908 di Jakarta D. 3-5 Oktober 1908 di Surabaya
13. Lahirnya Budi Utomo merupakan momentum kebangkitan nasional, yaitu bangkitnya
rasa dan semangat persatuan serta …
A. Nasionalisme bangsa Indonesia dalam memperjuangkan kemerdekaan
B. Keberanian menentang dan melawan pemerintah kolonial
C. Keinginan yang kuat untuk menjadi negara yang merdeka
D. Harapan untuk segera bisa mencapai kemerdekaan
338
14. Perhatikan gambar dibawah ini!
Tokoh kebangkitan nasional yang merupakan pencetus ide
pembentukan organisasi Budi Utomo adalah...
A. Dr Soetomo C. R.T. Tirtokusumo

B. Dr Wahidin Sudirohusodo D. Dr Cipto Mangunkusumo
Tokoh yang mendirikan organisasi Budi Utomo adalah …
A. Dr. Soetomo C. R.T. Tirtokusumo

B. Dr. Wahidin Sudirohusodo D. Dr. Cipto Mangunkusumo
16. Pada awalnya organisasi Budi utomo bergerak dalam bidang …
A. Kemanusiaan dan Politik C. Sosial dan Politik
B. Sosial, Ekonomi dan Kebudayaan D. Ekonomi dan Kemanusiaan
17. Organisasi pergerakan nasional yang pertama kali bergerak dibidang politik adalah…
A. Budi Utomo C. Perhimpunan Indonesia
B. Sarekat Islam D. Indische Partij
18. Tujuan organisasi Budi Utomo adalah …
A. Indonesia merdeka C. Kemajuan bagi Indonesia
B. Kejayaan bagi Indonesia D. Meningkatkan martabat bangsa
19. Menurut Dr. Wahidin Sudirohusodo, sebagai salah satu cara membebaskan diri dari
penjajah adalah rakyat harus …
A. Dipersenjatai C. Cerdas melalui Pendidikan
B. Dilatih militer D. Bersatu padu melawan penjajah
20. Perhatikan pernyataan dibawah ini!
1) Dipimpin oleh raja, bangsawan 3) Terfokus pada pemimpin kharismatik
dan pemuka agama 4) Dipimpin oleh kaum terpelajar
2) Memiliki visi yang jelas
Pernyataan diatas yang mendeskripsikan ciri-ciri perjuangan bangsa Indonesia sebelum
tahun 1908 ditunjukan pada nomor …
339
A. 1 dan 2 C. 1 dan 3
B. 2 dan 3 D. 3 dan 4
21. Perjuangan bangsa Indonesia setelah tahun 1908 menggunakan cara-cara yang modern
yaitu dengan …
A. Melakukan penyerangan C. Menggunakan senjata bambu runcing
B. Bersifat fisik D. Melakukan diplomasi dan nego
22. Telah ada unsur kerjasama dan bersatu dalam melawan penjajah merupakan perjuangan
bangsa Indonesia yang terjadi pada …
A. Sebelum tahun 1979 C. Setelah tahun 1908
B. Sebelum tahun 1908 D. Setelah tahun 1945
23. Arti penting kebangkitan nasional dalam perjuangan kemerdekaan adalah mengubah
perjuangan bangsa Indonesia seperti di bawah ini, kecuali…
A. Bersifat ke daerahan menjadi nasional
B. Bersifat fisik dengan kekuatan senjata menjadi organisasi
C. Tergantung kharismatik pemimpin menjadi perjuangan bersama
D. Bersifat multi aspek menjadi tunggal
24. Perhatikan ilustrasi berikut ini !
Sebagai seorang pelajar, Galih memiliki tanggung jawab untuk menjadikan Indonesia
sebagai negara yang lebih maju. Galih memiliki cita cita sebagai ilmuwan agar bisa
menciptakan sebuah teknologi baru yang mampu membuat transportasi kereta api di
Indonesia dapat melaju lebih cepat. Seperti di negara maju lainnya. Oleh karena itu Galih
sadar untuk belajar lebih giat lagi supaya bisa mewujudkan cita-citanya.
Upaya yang dilakukan Galih diatas, menunjukan arti penting dari …
A. Kebangkitan nasional C. Cinta tanah air
B. Cita-cita nasional D. Kemajuan bangsa Indonesia
25. Nilai nilai dan semangat kebangkitan nasional memiliki arti sangat penting bagi bangsa
Indonesia sekarang ini, antara lain…
A. Membangkitkan rasa dan semangat persatuan, kesatuan dan nationalism dan
patriotisme bangsa Indonesia ditengah Globalisasi
B. Memotivasi untuk mencapai prestasi sebagai suku bangsa yang telah merdeka
C. Menumbuhkan budaya belajar dan kerja keras demi kemajuan suku bangsa masing
masing
D. Menumbuhkan kesadaran sejarah untuk menjaga keutuhan NKRI dengan
mengembangkan organisasi masing-masing
340
26. Sikap yang paling tepat terhadap Kebangkitan Nasional saat ini adalah…
A. Menghafalkan sejarah kebangkitan nasional
B. Meneladani semangat para pelopor kebangkitan nasional
C. Memahami nilai nilai kebangkitan nasional
D. Mengoleksi foto para tokoh kebangkitan nasional
27. Jiwa nasionalisme di era kebangkitan nasional muncul kaitanya dengan penjajahan,
karena disebabkan oleh …
A. Kemakmuran C. Kedisiplinan
B. Penderitaan D. Kesuksesan
28. Dibawah ini yang bukan merupakan arti penting kebangkitan nasional adalah …
A. Kebangkitan nasional dapat berarti bangkit dari keterpurukan dengan menyongsong
masa depan
B. Kebangkitan nasional dapat berarti menguasai keterampilan yang diperlukan bagi
masa depan
C. Kebangkitan nasional dapat berarti bangkitnya kesadaran bahwa kita harus berani
berusaha dan tidak pasrah menerima segala sesuatu
D. Kebangkitan nasional dapat berarti melupakan peran penduduk pribumi dalam
berupaya mengubah keadaan
29. Sikap positif terhadap makna kebangkitan nasional yang bisa dilakukan seorang pelajar
antara lain …
A. Rajin dan giat belajar tanpa kenal waktu untuk keberhasilan diri
B. Menaati segala peraturan yang berlaku tanpa tekanan dari siapapun
C. Bekerja sama menciptakan lingkungan sekolah yang bersih,sehat dan rapi
D. Melakukan kegiatan social untuk membantu korban bencana dan kelaparan
30. Salah satu tokoh kebangkitan nasional yang mengkritik pemerintah kolonial Belanda
dengan tulisan artikel “Als Ik Een Nederlander Was” adalah …
A. Dr Cipto Mangunkusumo C. Dr. Sutomo
B. Dr. Wahidin D. Suwardi Suryaningrat
Link Soal: https://bit.ly/LKPD1-PPKN8-2122GENAP
341
RANGKUMAN MATERI KD 3.5
A. Makna Sumpah Pemuda

Sumpah pemuda merupakan suatu keyakinan dan Ikrar pemuda. Sumpah pemuda berarti
janji atau Ikrar, sedangkan pemuda berarti seseorang yang menjelang dewasa dengan semangat
dan emosi yang menggelora. Peristiwa sumpah pemuda sendiri merupakan momentum kedua
setelah kebangkitan pergerakan kebangsaan secara nasional. Kalau peristiwa kebangkitan
nasional, Dr Wahidin Sudirohusodo meyakini lahirnya organisasi Budi Utomo mampu
memberikan perubahan bagi para pemuda mengenai pentingnya pendidikan, sedangkan
peristiwa Sumpah Pemuda ditandai dengan pembacaan Ikrar oleh para pemuda di dalam
kongres pemuda II yang berarti mereka meyakini kemerdekaan melalui nasionalisme.
Sejarah hari Sumpah Pemuda yang diperingati setiap 28 Oktober menjadi Tonggak
sejarah lahirnya perjuangan pemuda pemudi Indonesia dalam memperjuangkan kemerdekaan
bangsa pada tahun 1928. Peristiwa Sumpah pemuda merupakan suatu pengakuan dari pemuda
pemudi Indonesia yang mengikrarkan satu tanah air, satu bangsa, dan satu bahasa. Ikrar Sumpah
Pemuda sejatinya merupakan keputusan kongres pemuda II pada 28 Oktober 1928, dan
pembacaan sumpah pemuda di rumuskan menjelang sesi akhir kongres yang diselenggarakan
di Batavia. Rumusan sumpah pemuda ditulis oleh Muhammad Yamin pada secarik kertas dan
diberikan kepada Sugondo Djojopuspito ketika Mr. Sunario sedang berpidato di hadapan
kongres pemuda tanah air.
Dalam peristiwa Sumpah Pemuda yang bersejarah tersebut, diperdengarkan lagu
kebangsaan Indonesia untuk yang pertama kali yang diciptakan oleh W.R. Soepratman. Lagu
Indonesia Raya dipublikasikan pertama kali pada tahun 1928 pada media cetak surat kabar Sin
Po dengan mencantumkan teks yang menegaskan bahwa lagu itu adalah lagu kebangsaan. Lagu
itu sempat dilarang oleh pemerintah kolonial Hindia Belanda, tetapi para pemuda terus
menyanyikannya. Gagasan penyelenggara kongres pemuda II berasal dari Perhimpunan Pelajar
Pelajar Indonesia yang pada masa itu beranggotakan pelajar dari seluruh Indonesia. Hasil
keputusan kongres pemuda II kemudian menjadi cikal bakal lahirnya sumpah pemuda.
Berikut isi dari sumpah pemuda yang berbunyi :

1) Kami putra dan putri Indonesia, mengaku bertumpah darah yang satu, tanah air Indonesia
2) Kami putra dan putri Indonesia, mengaku berbangsa satu, bangsa Indonesia
3) Kami putra dan putri Indonesia, menjunjung bahasa persatuan, Bahasa Indonesia
342
B. Arti Sumpah Pemuda
Sumpah Pemuda pada tanggal 28 Oktober 1928 bukan hanya menggerakkan para pemuda
untuk meraih kemerdekaan, tetapi juga mempertegas jati diri bangsa Indonesia sebagai sebuah
negara. Sumpah Pemuda telah menjadi jiwa dan semangat yang terus terpatri dalam hati
sanubari para pemuda. Suatu semangat yang dibangun atas dasar kesamaan nasib dan cita-cita,
yang kemudian dibungkus dengan komitmen untuk senasib sepenanggungan sebagai satu
bangsa, satu tanah air yang pertama-tama ditandai dengan disepakatinya bahasa universal
antarbangsa, bahasa Indonesia.
Semangat Sumpah Pemuda mencapai puncaknya pada tanggal 17 Agustus 1945 ketika
Soekarno-Hatta atas nama bangsa Indonesia memproklamirkan kemerdekaan Indonesia. Sejak
itu, Indonesia yang terdiri atas berbagai etnis, agama, dan golongan menjadi bangsa yang
merdeka dan bersatu. Kemerdekaan memberikan kesempatan bagi bangsa Indonesia untuk
mewujudkan masyarakat yang bersatu, berdaulat, adil, dan makmur. Semangat Sumpah
Pemuda harus tetap ada setelah kemerdekaan bangsa Indonesia diraih. Persatuan dan kesatuan
bangsa Indonesia akan hancur apabila bangsa Indonesia tidak lagi memiliki semangat bertanah
air satu, berbangsa satu dan berbahasa satu, yaitu Indonesia.
Adapun nilai-nilai luhur yang terkandung dalam Sumpah Pemuda adalah sebagai berikut.
1. Cinta Bangsa dan Tanah Air
Sumpah Pemuda berisi ikrar satu tanah air, satu bangsa, dan satu bahasa, yaitu bahasa
Indonesia. Inilah wujud dari rasa cinta bangsa dan tanah air (nasionalisme) yang
dinyatakan para pemuda di tahun 1928. Cinta terhadap bangsa dan tanah air artinya kita
setia dan bangga terhadap bangsa dan negara Indonesia.
2. Persatuan
Sumpah Pemuda dirumuskan dan diikrarkan oleh pemuda dari daerah, suku, agama, dan
golongan yang berbeda. Perbedaan tidak menjadi penghalang bagi para pemuda untuk
bersatu dalam satu wadah, yakni satu bangsa Indonesia. Ikrar ini kemudian dilanjutkan
dalam bentuk bersatu padu untuk berjuang melawan penjajah demi mendapatkan
kemerdekaan. Para pemuda benar-benar sadar jika berjuang tanpa persatuan, tak akan
menang dan berhasil. Penjajahan tak mungkin berakhir jika rasa persatuan tidak tercipta
antarpemuda dan pemudi di seluruh tanah air Indonesia. ”Bersatu Kita Teguh, Bercerai
Kita Runtuh” itulah gambaran pentingnya persatuan bagi bangsa Indonesia.
3. Sikap Rela Berkorban
Rela berkorban artinya kesediaan dengan ikhlas untuk memberikan segala sesuatu yang
dimilikinya, sekalipun menimbulkan penderitaan bagi dirinya sendiri. Rela berkorban
343
untuk kepentingan banyak orang terlebih untuk kepentingan bangsa dan negara akan
memperkuat persatuan dan kesatuan. Begitu juga yang dilakukan oleh para pemuda dalam
peristiwa Sumpah Pemuda maupun dalam perjuangan merebut kemerdekaan, para
pemuda dengan ikhlas berkorban untuk bangsa dan negara tanpa mengharapkan imbalan
meski telah mengorbankan banyak tenaga dan pikiran demi kemerdekaan bangsa.
4. Mengutamakan Kepentingan Bangsa
Sumpah Pemuda dan perjuangan pemuda merebut kemerdekaan menunjukkan bahwa
para pemuda tak mementingkan daerah atau golongannya masing-masing. Pemuda hanya
memikirkan bagaimana bangsa Indonesia dapat bersatu padu untuk mengusir penjajah
dan mencapai kemerdekaan.
5. Dapat Menerima dan Menghargai Perbedaan
Perbedaan latar belakang daerah, suku, dan agama peserta Kongres Pemuda tidak
menyurutkan tekad pemuda untuk bersatu. Berbagai perbedaan bukan untuk
dipermasalahkan melainkan untuk diterima dan dihargai sebagai sebuah kekayaan bangsa
Indonesia. Pemuda menerima dan menghargai perbedaan demi terwujudnya satu bangsa,
yaitu Indonesia.
6. Semangat Persaudaraan
Semangat persaudaraan dilandasi oleh semangat kekeluargaan. Kekeluargaan di-
dasarkan saling menyayangi dan bertanggung jawab dalam mempertahankan nilai-nilai
keluarga. Sikap kekeluargaan dalam masyarakat Indonesia bukan hanya didasarkan oleh
ikatan darah. Sebagai sebuah bangsa, bangsa Indonesia adalah bersaudara sehingga harus
saling menghormati dan tolong-menolong dengan penuh keikhlasan dan kasih sayang.
Dengan tingginya semangat kekeluargaan tersebut, pemuda dan pemudi Indonesia
berikrar mengantarkan bangsa Indonesia untuk berbangsa dan bertanah air yang satu.
7. Meningkatkan Semangat Gotong Royong atau Kerja Sama
Gotong royong berarti bekerja bersama-sama untuk mencapai suatu hasil yang
didambakan. Gotong royong merupakan budaya bangsa Indonesia. Gotong royong
merupakan suatu usaha atau pekerjaan yang dilakukan tanpa pamrih dan secara sukarela
oleh semua warga menurut batas kemampuannya masing-masing. Gotong royong juga
memiliki nilai kerja sama. Para pemuda telah bergotong royong secara sukarela menurut
kemampuannya masing-masing. Kemerdekaan bangsa Indonesia merupakan bukti nyata
dari gotong royong dan kerja sama yang dilakukan bangsa Indonesia.
344
C. Semangat dan Komitmen Sumpah Pemuda bagi Bangsa Indonesia dalam
Kehidupan Bernegara
Butir-butir Sumpah Pemuda tidak hanya semata mata disusun untuk menggerakkan para
pemuda untuk meraih kemerdekaan, namun juga memper tegas Jati diri bangsa Indonesia
sebagai sebuah negara. Sumpah Pemuda telah menjadi jiwa dan semangat yang terus terpatri
dalam hati sanubari para pemuda Indonesia. Suatu semangat yang dibangun atas dasar
kesamaan nasib dan cita cita, yang kemudian dibungkus dengan komitmen untuk senasib
sepenanggungan sebagai suatu bangsa, satu tanah air dan satu bahasa.
Penerapan semangat dan komitmen sumpah pemuda dalam kehidupan bernegara dapat
dilakukan dengan mengembangkan toleransi dalam keberagaman dan semangat kekeluargaan
dan gotong royong dalam kehidupan. Toleransi dalam keberagaman dapat diterapkan dalam
bentuk perilaku toleran terhadap keberagaman agama, social dan budaya. Adapun semangat
kekeluargaan dan gotong royong dalam kehidupan dapat diterapkan dalam bentuk bergotong-
royong di sekolah, membiasakan kerjasama dalam lingkungan Pergaulan dan membiasakan
kerjasama dalam lingkungan masyarakat.
345
LATIHAN SOAL K.D. 3.5

1. Hari sumpah pemuda di peringati setiap tanggal …
A. 25 Oktober C. 27 Oktober
B. 26 Oktober D. 28 Oktober
Tokoh tersebut merupakan ketua kongres pemuda pertama, beliau
bernama …
A. M. Yamin C. M. Tabrani
B. M. Yusup D. M. Hatta
3. Tokoh elit politik yang memplopori politik balas budi adalah …
A. Douwes Dekker C. Laurens dan Baron Van Hoevel
B. Baron Van Hoevel D. Douwes Dekker dan Baron Van Hoevel
4. Tiga gerakan politik balas budi yang dicanangkan oleh tokoh elit politik yaitu …
A. Edukasi, ekonomi, migrasi C. Irigasi, edukasi, migrasi
B. Edukasi, ekonomi, transmigrasi D. Irigasi, transmigrasi, ekonomi
5. Sumpah pemuda bukan semata-mata disusun untuk menggerakkan para pemuda untuk
meraih kemerdekaan, namun juga memper tegas jati diri sebagai sebuah…
A. Organisasi C. Bangsa
B. Negara D. Gerakan
6. Peristiwa sumpah pemuda menegaskan para pemuda memiliki tekat satu tanah air, satu
bangsa, dan satu Bahasa yaitu Indonesia. Oleh karena itu pada masa peristiwa sumpah
pemuda sering disebut sebagai masa…
A. Perintis C. Pendobrak
B. Penegas D. Pemersatu
1) Bersifat ke daerahan dan spontan
2) Dipimpin oleh para bangsawan atau tokoh agama
3) Digerakkan oleh kaum terpelajar
4) Sudah memiliki sifat nasional yang tinggi
5) Memiliki visi yang jelas menuju Indonesia merdeka
346
Pernyataan yang menunjukkan karakteristik perjuangan bangsa Indonesia setelah tahun
1098 ditunjukkan nomor…
A. 1, 2 dan 3 C. 2, 4 dan 5
B. 1, 3 dan 4 D. 3, 4 dan 5
8. Pentingnya persatuan dan kesatuan bagi perjuangan bangsa Indonesia antara lain…
A. Mewujudkan keadilan C. Mencapai kemerdekaan
B. Menciptakan kesejahteraan D. Mewujudkan keamanan
9. Pelaksanaan kongres pemuda I belum maksimal sehingga teks Sumpah Pemuda tidak
berhasil dibentuk, hal ini dikarenakan …
A. Kurang kondusif suasana diskusi
B. Pemuda masih terbawa oleh kesukuannya masing-masing dan belum mencapai
persatuan
C. Kurang aktifnya diskusi
D. Sudah direncanakan agar ada kongres pemuda berikutnya
10. Meskipun kongres pemuda I belum berhasil, namun dapat menginspirsi terbentuknya
organisasi …
A. Perhimpunan pelajar-pelajar C. Jong ambon
Indonesia D. Pemuda negeri
B. Jong batak
11. Berikut ini yang bukan kandungan dari sumpah pemuda, adalah…
A. Persatuan bangsa C. Persatuan tanah tumpah darah
B. Bahasa persatuan D. Persetujuan lagu kebangsaan
12. Panitia pelaksana Kongres Pemuda II berdiri pada…
A. April 1928 C. Juni 1928
B. Mei 1928 D. Juli 1928
13. Perhatikan nama-nama berikut!
1) Sugondo Djojopuspito 4) Wahidin Soedirohoesodo
2) Dr Soetomo 5) M.Yamin
3) J. Leimena
Tokoh yang masuk dalam panitia Kongres Pemuda II ditunjukkan nomor…
A. 1, 2 dan 3 C. 2, 3 dan 4
B. 1, 3 dan 5 D. 3, 4 dan 5
347
14. Yang tidak termasuk hasil Kongres Pemuda II, adalah …
A. Diterimanya ikrar Sumpah Pemuda
B. Organisasi pemuda berwatak kedaerahan
C. Indonesia Raya sebagai lagu kebangsaan
D. Bendera Merah Putih sebagai bendera Indonesia
15. Dalam Kongres Pemuda II diperdengarkan lagu kebangsaan Indonesia Raya yang
diciptakan oleh…
A. W. R. Supratman C. H. Mutahar
B. C. Simanjuntak D. Ibu Soed
Tokoh tersebut memiliki peran penting dalam terbentuknya Sumpah
Pemuda. Beliau merupakan Ketua Kongres Pemuda II dan sekaligus
pendiri Perhimpunan Pelajar Pelajar Indonesia (PPPI) dan yang
memimpin rapat dalam Kongres Pemuda II. Tokoh tersebut adalah…
A. Muh Yamin C. W.R Supratman
B. M. Tabrani D. Sugondo Djojopuspito
17. Semboyan Bhinneka tunggal Ika berarti berbeda-beda tetapi satu jua. Hubungan yang
dapat dikaitkan dengan sumpah pemuda adalah…
A. Sumpah pemuda menjadi tonggak awal perjuangan
B. Sumpah pemuda menjadi tunggak sejarah terbentuknya rasa persatuan
C. Para pemuda melakukan kongres untuk melanjutkan perjuangan
D. Bhinneka Tunggal Ika merupakan semboyan bagi bangsa Indonesia
18. Berikut yang bukan implementasi dari nilai dan semangat sumpah pemuda dalam bingkai
Bhinneka tunggal Ika adalah…
A. Tidak pernah mengikuti upacara peringatan HUT kemerdekaan NKRI
B. Ikut mempelajari dan memperkenalkan kebudayaan daerah kepada wisatawan luar
C. Ringan tangan dalam membantu evakuasi korban bencana alam tanah longsor
D. Mewakili Indonesia dalam ajang perlombaan internasional
19. Semangat kebangsaan dalam mempertahankan keberagaman budaya bangsa diantaranya
dapat dilaksanakan dengan …
A. Menguasai seluruh budaya bangsa dan mengembangkannya
B. Menolak masuknya budaya bangsa lain
C. Menganggap budaya bangsanya yang paling hebat
D. Merasa bangga terhadap budaya bangsa sendiri
348
20. Sikap dan perilaku toleran terhadap keberagaman masyarakat dapat mencegah
terjadinya…
A. Hilangnya budaya dan tradisi bangsa
B. Masuknya budaya asing yang negatif
C. Perpecahan masyarakat bangsa dan negara
D. Lunturnya kepribadian dan identitas bangsa
21. Sumpah pemuda telah menegaskan Bahasa dalam menjalin hubungan antar bangsa
Indonesia, Bahasa Indonesia merupakan bahasa…
A. Negara C. Persatuan
B. Resmi D. Pengantar
22. Salah satu wujud pengamalan nilai nilai sumpah pemuda dalam kehidupan sehari-hari
adalah…
A. Menggunakan Bahasa Indonesia dengan baik dan benar
B. Menganggap suku, adat dan agamanya yang paling benar
C. Membiarkan teman yang dalam kesulitan
D. Menganggap golongannya yang paling benar
23. Pengamalan nilai sumpah pemuda di lingkungan keluarga adalah antara lain…
A. Merebut mainan adik hingga ia menangis
B. Menghindari pertengkaran antar anggota keluarga
C. Membantu orang tua membersikan rumah
D. Menghindari pekerjaan yang ditugaskan kepada kita
24. Sebagai seorang anak untuk menunjukkan jiwa dan semangat sumpah pemuda kita dapat
melakukan…
A. Menyampaikan isi sumpah pemuda kepada seluruh anggota keluarga
B. Menyelesaikan pekerjaan yang menjadi tugas tanggung jawab nya
C. Membina Kerukunan dan kebersamaan serta semangat kekeluargaan
D. Mencegah terjadinya perbedaan pendapat dalam keluarga
25. Pengamalan nilai sumpah pemuda di lingkungan masyarakat antara lain…
A. Ikut serta dalam kegiatan apapun yang dilakukan pemuda dan kelompok nya
B. Memilih teman sesuai dan memiliki persamaan dalam berbagai hal
C. Mencegah sikap dan perbuatan yang dapat menimbulkan perpecahan
D. Aktif dalam setiap kegiatan Karangtaruna dan organisasi lainnya
349
26. Manfaat adanya sumpah pemuda bagi para siswa antara lain…
A. Menghilangkan terjadinya perbedaan dan pertentangan
B. Mempererat persengkokolan dalam tiap kelompok
C. Memperkuat kebersamaan dalam kelompok nya
D. Mempererat hubungan Persaudaraan
(1) Tidak suka membuat masalah
(2) Segera melerai teman yang berkelahi
(3) Tidak suka membicarakan teman secara negatif
Pernyataan tersebut merupakan bentuk pengamalan Sumpah Pemuda yang mengandung
nilai …
A. Kerukunan C. Gotong royong
B. Cinta tanah air D. Cinta damai
28. Semangat Sumpah Pemuda perlu kita jaga. Tujuannya adalah …
A. Agar persatuan dan kesatuan bangsa dapat terjaga,
B. Agar bangsa Indonesia bisa menakuti dunia
C. Agar kita bisa menjajah bangsa lain
D. Agar negara Indonesia menjadi negara adikuasa
29. Dibawah ini yang bukan arti penting sumpah pemuda adalah …
A. Sumpah pemuda menumbuhkan persatuan dan kesatuan
B. Sumpah pemuda menumbuhkan pengakuan internasional
C. Sumpah pemuda menumbuhkan semangat kekeluargaan dan gotong royong
D. Sumpah pemuda menumbuhkan semangat perjuangan
30. Nilai-nilai semangat sumpah pemuda yang perlu diwariskan kepada generasi muda antara
lain …
A. Sikap menentang segala bentuk kerja sama dengan bangsa dan negara lain
B. Pantang menyerah mempertahankan nilai-nilai yang sudah ada tanpa mau
menerima perubahan sedikitpun
C. Semangat kerjasama dengan bangsa lain demi kepentingan pribadi untuk
memperoleh keuntungan yang sebesar-besarnya
D. Rela mengorbankan sebagian harta bahkan jiwa dan raga untuk kepentingan bangsa
dan negara
350
31. Perhatikan artikel berikut ini!
Pangkalpinang – Aparatur harus bersedia mengorbankan waktu, tenaga dan pikiran demi
kemajuan bangsa dan negara. Siap membela bangsa dan negara dari berbagai macam
ancaman, berpartisipasi aktif dalam pembangunan masyarakat, bangsa dan negara.
Demikian dikatakan Yan Megawandi Sekda Provinsi Kepulauan Bangka Belitung saat
bertindak sebagai pembina upacara peringatan Hari Bela Negara, di Halaman Kantor
Gubernur Kepulauan Bangka Belitung, Selasa (19/12/2017). Ia menambahkan, tak kalah
penting gemar membantu sesama warga negara yang mengalami kesulitan.“Yakin dan
percaya membantu sesame warga negara itu tidak sia-sia.
Berdasarkan artikel tersebut, bentuk Sumpah Pemuda yang diamalkan yaitu nilai …
A. Tanggung jawab C. Rela berkorban
B. Cinta tanah air D. Kerukunan
32. Perhatikan artikel dibawah ini!
Kedungsigit- (17/06/2020) – Puluhan warga Dukuh Tenggong RT 026 - RT 029 Desa
Kedungsigit bekerja sama dengan Pemerintah Desa memperbaiki jalan rusak. Jalan
tersebut merupakan jalan utama bagi warga Dukuh Tenggong untuk akses transportasi.
Ini dilakukan karena jalan tersebut sudah rusak berat dan sudah beberapa kali membuat
warga yang melintas terjatuh. Sebenarnya akses jalan tersebut sudah masuk dalam
rencana pembangunan pemerintah kabupaten dan mungkin proses pembangunan
seharusnya sudah dilaksanakan. Karena situasi dan kondisi seperti ini pembangunan
mungkin ditunda. Semoga Pandemi ini segera berakhir sehingga perbaikan jalan dapat
segera terlaksana.
A. Gotong royong C. Rela berkorban
B. Cinta tanah air D. Patriotisme
33. Perhatikan artikel dibawah ini!
KOMPAS- sebagai tradisi, nilai-nilai luhur, dan kearifan lokal yang dimiliki dan dihidupi
bersama secara turun-temurun oleh suatu kelompok masyarakat tertentu dalam suatu
bangsa, kebudayaan dapat dimaknai sebagai identitas kolektif atau jati diri suatu bangsa.
Kebudayaan memiliki peran dan fungsi yang sentral dan mendasar sebagai landasan
utama dalam tatanan kehidupan berbangsa dan bernegara karena suatu bangsa akan
menjadi besar jika nilai-nilai kebudayaan telah mengakar (deep-rooted) dalam sendi
kehidupan masyarakat. Indonesia sebagai negara kepulauan adalah negara-bangsa yang
memiliki kekayaan dan keragaman budaya nusantara yang merupakan daya tarik
351
tersendiri di mata dunia. Seharusnya hal ini dapat dijadikan modal untuk menaikkan citra
bangsa di mata dunia.
A. Gotong royong C. Persatuan
B. Cinta tanah air D. Patriotisme
34. Perhatikan ilustrasi berikut ini!
Dirga adalah salah satu warga desa mekarsari, dirga melakukan musyawarah dan sepakat
dengan anggota keluarganya untuk memberikan 30% lahan atau tanah miliknya kepada
Pemerintah tanpa meminta uang atau imbalan apapun. Nantinya tanah atau lahan tersebut
akan dijadikan sebagai sarana jalanan umum dan dapat bermanfaat untuk warga sekitar.
Berdasarkan ilustrasi tersebut, bentuk Sumpah Pemuda yang diamalkan yaitu nilai…
A. Gotong royong C. Persatuan
B. Mengutamakan kepentingan D. Tanggung jawab
bersama
35. Berikut contoh penerapan semangat dan komitmen Sumpah Pemuda dalam kehidupan
bermasyarakat…
A. Menghargai teman yang berbeda pendapat
B. Menyukai budaya asing daripada budaya sendiri
C. Melaksanakan piket secara disiplin
D. Membantu tetangga yang tertimpa musibah
352
RANGKUMAN MATERI KD 3.6
A. Makna Semangat dan Komitmen Kebangsaan
1. Pengertian Bangsa dan Kebangsaan
Kebangsaan berasal dari kata bangsa, yaitu sekelompok manusia atau orang orang
yang memiliki cita-cita bersama, perasaan senasib sepenanggungan, memiliki
karakter, adat dan budaya yang sama dan mengikat menjadi satu kesatuan dalam
suatu wilayah hukum yang terorganisir adapun menurut kamus besar Bahasa
Indonesia, istilah kebangsaan memiliki beberapa arti diantaranya berarti kesadaran
diri sebagai warga dari suatu negara.
2. Makna Semangat dan Komitmen Kebangsaan
Kebangsaan adalah kesadaran diri sebagai warga dari suatu negara karena adanya
persamaan nasib, karakter, ada, budaya dan cita cita atau tujuan. Adapun semangat
merupakan atau jiwa dalam diri setiap makhluk untuk hidup atau bangkit. Dengan
demikian semangat kebangsaan adalah gairah untuk hidup berbangsa yang yang
bangkit untuk kemajuan, kehormatan, dan kejayaan bangsanya.
B. Arti Penting Semangat dan Komitmen Kebangsaan untuk Memperkuat NKRI

Semangat kebangsaan juga dapat dimaknai sebagai suatu keadaan yang menunjukkan
adanya kesadaran untuk menyerahkan Kesetiaan tertinggi dari setiap pribadi kepada negara atau
bangsa. Pengertian ini menunjukkan bahwa semangat kebangsaan identik dengan konsep
nasionalisme dan patriotism. Nasionalisme adalah suatu paham yang menganggap bahwa
kesetiaan tertinggi atas setiap pribadi wajib diserahkan kepada negara, sedangkan patriotisme
berarti semangat cinta tanah air atau sikap seseorang yang bersedia mengorbankan segala
galanya untuk mempertahankan bangsanya. Semangat nasionalisme dan patriotisme ini telah
dicontohkan para pejuang kemerdekaan dan para pendiri negara kita, yaitu semangat mereka
Mendahulukan kepentingan bangsa dan negara di atas kepentingan pribadi ataupun golongan.
Semangat nasionalisme dan patriotism akan terus dibutuhkan bangsa Indonesia untuk menjaga
kelangsungan hidup dan kejayaan bangsa serta negara. Para pendiri negara juga mencontohkan
bagaimana semangat persatuan dan kesatuan dibutuhkan dalam mempersatukan bangsa kita.
1. Arti Penting Semangat Persatuan dan Kesatuan bagi Diri Sendiri
• Dengan semangat persatuan dan kesatuan, kehidupan pribadi akan damai dan
tentram karena kita dapat hidup diantara orang lain dengan sikap saling
menghargai
353
• Semangat persatuan yang diperlihatkan diri sendiri akan mewarnai persatuan
dalam keluarga, semangat persatuan dalam keluarga mempengaruhi
semangat persatuan di masyarakat
2. Arti Penting Semangat Persatuan dan Kesatuan bagi Masyarakat
• Kehidupan masyarakat akan tentram dan damai apabila dalam masyarakat
terdapat persatuan kesatuan
• Hilangnya konflik yang dapat memecah belah masyarakat
• Tumbuhnya sikap saling menghormati, bekerjasama, dan gotong royong
dalam masyarakat
3. Arti Penting Semangat Persatuan dan Kesatuan bagi Bangsa dan Negara
• Prinsip Bhinneka • Prinsip Kebebasan Yang
Tunggal Ika Bertanggung Jawab
• Prinsip Nasionalisme • Prinsip Wawasan Nusantara
• Prinsip Persatuan
C. Mewujudkan Prilaku Semangat dan Komitmen Kebangsaan

1. Membangkitkan Semangat dan Komitmen Kebangsaan di Lingkungan Keluarga
Keteladanan di keluarga biasanya diberikan dari orang tua kepada anak-anaknya.
Juga keteladanan kakak kepada adik-adiknya aja, semua yang lebih tua atau di tua
kan dalam keluarga harus mampu memberikan tuntunan dan keteladanan yang baik
terhadap yang lebih muda
2. Membangkitkan Semangat dan Komitmen Kebangsaan di Lingkungan Sekolah
Penanaman nilai nilai semangat kebangsaan bukan hanya ditanamkan melalui
pelajaran yang ada, tetapi juga bimbingan, tuntutan dan keteladanan para pendidik
dan tenaga kependidikan yang ada di sekolah. Oleh karena itu sudah selayaknya
pendidik dan tenaga kependidikan untuk berucap, bersikap dan berperilaku baik
yang mendukung tertanamnya nilai-nilai semangat kebangsaan bagi anak didiknya.
3. Membangkitkan Semangat dan Komitmen Kebangsaan di Lingkungan Masyarakat
Nilai-nilai kebangsaan harus ditanamkan dalam berbagai lingkungan, termasuk di
lingkungan masyarakat. Ucapan, sikap dan perilaku tokoh tokoh masyarakat harus
mampu dalam menumbuh kembangkan nilai nilai kebangsaan bagi masyarakatnya.
354
LATIHAN SOAL KD 3.6

1. Semangat dan komitmen kebangsaan memiliki makna bahwa semangat berjuang untuk
melakukan sesuatu yang bertalian dengan…
A. Bangsa C. Daerah
B. Negara D. Nasional
2. Salah satu upaya yang dilakukan untuk dapat menumbukan semangat dan komitmen
kebangsaan adalah dengan memupuk…dan…
A. Nasionalisme, Individualisme C. Nasionalisme, Patriotisme
B. Patriotisme, Individualisme D. Individualism, Liberalisme
3. Terbentuknya organisasi Budi Utomo tahun 1908 merupakan awal dari… Bangsa
Indonesia untuk meraih cita cita kemerdekaan
A. Perjuangan C. Pergerakan
B. Kebangkitan D. Persatuan
4. Suatu kelompok manusia yang dianggap nasional memiliki identitas bersama dan
mempunyai kesamaan Bahasa, agama, ideologi, budaya dan sejarah. Mereka umumnya
dianggap memiliki asal usul keturunan yang sama, disebut …
A. Bangsa C. Masyarakat
B. Negara D. Suku bangsa
5. Faktor-faktor pemersatu bangsa Indonesia sebagai perekat persatuan adalah sebagai
berikut, kecuali …
A. Bendera kebangsaan merah putih C. Presiden kepala negara
B. Lagu kebangsaan Indonesia Raya D. Bahasa Indonesia
6. Perasaan cinta yang tinggi pada tanah air namun tidak memandang rendah bangsa lain
merupakan pengertian …
A. Nasionalisme C. Nasionalisme dalam arti luas
B. Nasionalisme dalam arti sempit D. Patriotisme
7. Perhatikan Kutipan Berikut!
Kerukunan umat beragama di Indonesia yang terbaik didunia dan mengalami kemajuan
dari tahun ketahun. Tidak hanya itu pemerintahpun memberikan perhatian khusus untuk
mempringati hari besar beragama di Indonesia. Perhatian pemerintah dibuktikan dengan
ditetapkanya hari raya umat beragama sebagai hari libur nasional.
355
Berdasarkan kutipan berita tersebut, kerukunan umat beragama di Indonesia bisa
terwujud karena rakyat dan pemerintah telah menumbuhkan sikap …
A. Nasionalisme C. Menjamin kebebasan individu
B. Toleransi D. Saling menghormati hak dan kewajiban
8. Sikap warga negara yang mencerminkan kecintaan dan kebanggaan terhadap tanah air
Indonesia diantaranya…
A. Menganjurkan teman untuk memakai produk luar negeri
B. Selalu beranggapan produk luar negeri lebih bagus
C. Bangga menggunakan barang produk dalam negeri
D. Bangga menggunakan barang produksi luar negeri
9. Perhatikan ilustrasi berikut!
Sebagai seorang lurah, pak Yudi kerap datang ke sekolah untuk berpartisipasi
memberikan ilmu pengetahuan kepada siswa siswi. Tak hanya di sekolah, apa Yudi juga
kerap mengadakan kegiatan belajar bersama. Kegiatan tersebut banyak diikuti oleh anak-
anak yang tidak dapat merasakan bangku sekolah karena keterbatasan ekonomi keluarga.
Oleh karena itu, untuk memberikan hak pendidikan bagi anak- anak tersebut, pak Yudi
mengadakan kegiatan belajar bersama yang rutin dilaksanakan setiap hari Rabu dan Sabtu
sore yang bertempat di Balai desa.
Dari kasus tersebut, terlihat bahwa pak Yudi memiliki…
A. Semangat kebangsaan C. Patriotisme
B. Komitmen kebangsaan D. Nasionalisme
10. Perhatikan sikap-sikap berikut!
1) Memiliki semangat untuk memecah persatuan dan kesatuan
2) Memiliki semangat berkorban demi kepentingan bangsa dan negara
3) Semangat berjuang mempertahankan kemerdekaan
4) Menyebarkan berita buruk yang menimbulkan konflik
Sikap dari komitmen kebangsaan ditunjukkan oleh nomor…
A. 1 dan 3 C. 2 dan 3
B. 1 dan 4 D. 3 dan 4
11. Berikut yang bukan merupakan nilai nilai penting berkaitan dengan semangat dan
komitmen kebangsaan adalah…
A. Menjalankan ibadah sesuai dengan agama dan kepercayaan masing masing
B. Sikap anti penjajah dan anti penjajahan
C. Berteman dengan orang yang berketurunan Jawa saja
356
D. Memiliki kedisiplinan yang tinggi
12. Bagi seorang pelajar sikap cinta tanah air dapat diwujudkan dengan cara antara lain…
A. Bekerja keras untuk mencapai kehidupan yang berkecukupan
B. Giat belajar demi kepentingan keluarga, bangsa dan negara
C. Menghafalkan sejarah perjuangan para pahlawan dimasalalu
D. Mendalami berbagai bidang ilmu pengetahuan dan teknologi
13. Upaya membina persatuan dan kesatuan dalam kehidupan sehari-hari antara lain...
A. Selalu menerima pendapat dari orang lain
B. Mengendalikan sikap dan tutur kata
C. Memelihara diri terhadap pengaruh asing
D. Bersikap rendah diri dalam pergaulan
14. Berikut merupakan contoh contoh perbuatan yang mencerminkan wujud cinta terhadap
tanah air, kecuali…
A. Mengutamakan peranan pengusaha pribumi
B. Menghargai hasil karya bangsa sendiri
C. Meningkatkan produksi dalam negeri
D. Memakai produksi dalam negeri
15. Sikap sebagai pernyataan rasa cinta terhadap persatuan dan kesatuan dalam hidup
bermusyawarah dapat diwujudkan dengan cara…
A. Dapat menyesuaikan diri dalam Pergaulan
B. Bergaul dengan siapa pun tanpa curiga
C. Selalu berbuat kebaikan kepada sesama
D. Gotong royong membuat gedung balai desa
16. Perhatikan kutipan berikut!
Mengikuti tren atas kemajuan teknologi komunikasi banyak warga masyarakat
menyikapinya dengan aktif bersosial media. Sebuah masalah yang muncul langsung
menjadi opini public dan kemudian menjadi viral di media social. Beragam opini yang
muncul tersebut sering menimbulkan ketegangan bahkan bisa memunculkan isu SARA
yang bisa merusak persatuan dan kesatuan bangsa jika tidak bisa di sikapidengan bijak.
Cara bijak menyikapinya ada pada pilihan di bawah ini, kecuali…
A. Memilih media online yang sesuai dengan kebutuhan
B. Menghargai dan menghormati hak asasi manusia lain
C. Anti atau tidak mau menggunakan media social
D. Menaati undang- undang yang berlaku
357
17. Salah satu tantangan atau hambatan generasi muda Indonesia dalam menerapkan nilai-
nilai yang terdapat dalam sumpah pemuda sekarang ini adalah …
A. Sulitnya menciptakan lapangan pekerjaa
B. Kompetisi hidup yang semakin tinggi
C. Adanya penyerapan unsur- unsur budaya asing
D. Hilangnya rasa bangga terhadap daerah
18. Dibawah ini yang bukan unsur-unsur semangat dan komitmen kebangsaan Indonesia
adalah…
A. Dasar Negara C. Undang-Undang Dasar
B. Bahasa Indonesia D. Lagu kebangsaan Indonesia Raya
19. Unsur pembentuk semangat dan komitmen kebangsaan Indonesia yang paling utama
adalah…
A. Dasar Negara, Pancasila C. Konstitusi Negara, UUD 1945
B. Lagu kebangsaan, Indonesia Raya D. Lambang Negara, Garuda Pancasila
20. Kesatuan wilayah dari NKRI terdiri dari wilayah …
A. Darat C. Darat dan laut
B. Laut D. Darat, laut, dan udara
21. Lagu kebangsaan Indonesia Raya boleh diperdengarkan dan dinyanyikan untuk ...
A. Menghibur orang banyak C. Mendapatkan penghargaan
B. Mengenang kematian pahlawan D. Menghormati kepala negara dan
wakil kepala negara
22. Bendera negara Indonesia ialah sang merah putih, hal ini tercantum dalam UUD 1945
pasal …
A. 32 C. 34
B. 33 D. 35
Gambar bintang yang terdapat di tengah burung garuda
melambangkan …
A. Ketuhanan yang maha esa C. Persatuan Indonesia

B. Kemanusiaan yang adil dan D. Keadilan sosial bagi seluruh rakyat
beradab Indonesia
358
Gambar rantai yang terdapat dalam burung garuda
melambangkan sila …
A. Ketuhanan yang maha esa C. Persatuan Indonesia

B. Kemanusiaan yang adil dan D. Keadilan social bagi seluruh rakyat
beradab Indonesia
25. Bendera Negara Indonesia tidak boleh dipergunakan untuk…
A. Perayaan agama atau adat
B. Perayaan perkawinan dan sunatan
C. Diadakan pertemuan seperti peringatan tokoh nasional
D. Langit-langit, atap atau pembungkus barang
26. Dibawah ini yang bukan merupakan fungsi bendera Indonesia adalah ...
A. Lambang kedaulatan negara C. Lambang kehormatan dan harga diri
B. Identitas bangsa dan negara bangsa dan negara
D. Identitas untuk kompetensi
27. Lagu Kebangsaan Indonesia dilarang diperdengarkan dan dinyanyikaan saat …
A. Reklame dalam bentuk apapun
B. Pada waktu penaikan dan penurunan bendera
C. Menghormati negara asing
D. Pada kegiatan internasional seperti pecan olahraga
28. Salah satu wujud rela berkorban dalam mengisi kemerdekaan adalah…
A. Mengihklaskan sebagian tanahnya untuk pelebaran jalan
B. Menerima gantirugi tanah dengan harga tinggi
C. Menanti ajakan warga lain dalam mengambil keputusan
D. Menolak segala aja kan karena merugikan
29. Gotongroyong sebagai perbuatan bangsa Indonesia yang memiliki manfaat untuk…
A. Meringankan beban orang disekitar kita
B. Mewujudkan keselamatan dan kesejahteraan bersama
C. Mewujudkan masyarakat yang lebih maju
D. Meningkatkan taraf hidup setiap warganya
359
30. Sikap terbaik sebagai pengakuan persamaan derajat antar warga di lingkungan sekolah
adalah…
A. Bekerjasama dengan teman akrab C. Bergaul tanpa membedakan
B. Membantu teman jika sangat kedudukannya
diperlukan D. Bekerjasama dalam hal tertentu
31. Nilai nilai patriotism Indonesia yang merupakan wujud semangat kebangsaan,
diantaranya…
A. Mencintai tanah air dan Mendahulukan kepentingan tanah air
B. Solidaritas dan Kesetiakawanan
C. Tenggang rasa antara agama yang berbeda saja
D. Kebesaran jiwa yang tidak mengandung balas dendam
32. Di bawah ini merupakan hal hal yang perlu diwaspadai dalam rangka menjaga keutuhan
NKRI mengembangkan semangat dan komitmen kebangsaan, kecuali…
A. Agresi C. Sukuisme
B. Sparatisme D. Toleransi
33. Nilai-nilai semangat dan komitmen kebangsaan demi keutuhan NKRI sebenarnya sudah
menjadi bagian dari bangsa Indonesia karena sesuai dengan sila Pancasila, yaitu…
A. Ketuhanan Yang Maha Esa C. Persatuan Indonesia
B. Kemanusiaan yang adil dan D. Keadilan sosial bagi seluruh
beradab rakyat Indonesia
34. Contoh sikap menghargai bendera merah putih sesuai wujud semangat dan komitmen
kebangsaan adalah…
A. Memasang merah putih di dalam kamar
B. Hormat ketika dikibarkan
C. Mengecat bangunan rumah dengan warna merah putih
D. Menjadi pengibar Merah Putih
35. Contoh perilaku seorang siswa yang didasari semangat dan komitmen kebangsaan di
lingkungan sekolah adalah…
A. Selalu menjaga keutuhan negeri C. Senantiasa mengenang negeri sendiri
B. Berusaha menjadi pegawai negeri D. Belajar dengan Tekun penuh percaya diri
360
Maulidati Sabat, S.Pd.

IPS
Kelas 8 Semester 2
361
362
RANGKUMAN MATERI BAB 3
A. Keunggulan dan Keterbatasan Ruang dalam Permintaan, Penawaran dan

Teknologi
Besar dan beragamnya keanekaragaman hayati di Indonesia sangat berkaitan erat dengan
kondisi iklim dan kondisi fisik wilayah. Suhu dan curah hujan yang tinggi membuat tumbuhnya
beragam jenis tumbuhan. Adanya keberagaman sumberdaya tersebut membuat timbulnya
permintaan dan penawaran akan suatu barang tertentu tergantung pada kebutuhan masing-
masing daerah. Perbedaan persebaran sumberdaya juga tidak hanya pada lingkup daerah, tetapi
juga negara. Ada negara yang mengalami kelebihan produksi suatu barang, namun ada juga
negara yang kekurangan dalam memenuhi kebutuhan masyarakatnya. Keadaaan tersebut
mendorong terjadinya penawaran dan permintaan akan suatu barang dari satu negara terhadap
negara lain atau biasa kita sebut dengan perdagangan internasional.
Perbedaan potensi daerah juga bisa terjadi karena perbedaan teknologi. Setiap daerah
memiliki keunggulan komparatif tersendiri, sebagai contoh Yogyakarta memproduksi batik,
sedangkan Jepara memproduksi ukir-ukiran. Yogyakarta dapat memproduksi batik secara
efisien dan murah. Begitupula Jepara dapat memproduksi kerajinan ukiran secara efisien.
Dengan demikian Yogyakarta memiliki keunggulan komparatif dalam memproduksi batik dan
Jepara memiliki keunggulan komparatif memproduksi ukiran. Dalam ilmu ekonomi kedua
daerah akan saling menguntungkan jika bersedia bertukar. Keuntungan dari pertukaran
sumberdaya inilah yang menyebabkan terjadinya interaksi dalam dan antarruang yang berupa
kegiatan perdagangan.
B. Pelaku Ekonomi
363
1. Pengertian Pelaku Ekonomi
Pelaku ekonomi adalah orang atau lembaga yang melakukan kegiatan ekonomi
(produksi, konsumsi, ditribusi). Produksi adalah kegiatan menciptakan atau
meningkatkan nilai guna barang atau jasa. Konsumsi adalah kegiatan mengurangi atau
menghabiskan nilai guna barang atau jasa. Distribusi adalah kegiatan menyalurkan
barang atau jasa dari produsen kepada konsumen.
Produsen adalah pihak yang melakukan kegiatan produksi. Konsumen adalah pihak
yang melakukan konsumsi. Distributor adalah pihak yang melakukan kegiatan distribusi.
Pelaku ekonomi dibagi menjadi empat macam yaitu Rumah Tangga Konsumen, Rumah
Tangga Produsen, Rumah Tangga Pemerintah , Rumah Tangga Luar Negeri.
2. Peran Pelaku ekonomi dalam Perkonomian
a. Rumah Tangga Konsumen ( Rumah Tangga Keluarga): Produsen, konsumen,
distributor
b. Rumah Tangga Produsen (Rumah Tangga Perusahaan) : Produsen,
konsumen, distributor
c. Rumah Tangga Pemerintah ( Government): Produsen, konsumen, distributor
dan regulator
d. Rumah Tangga Luar Negeri (Foreigner) : Produsen, konsumen, distributor
dan investor
C. Kegiatan Perdagangan Antardaerah, Antarpulau, dan Antarnegara

a. Pengertian
Perdagangan antar daerah atau antar pulau yang dilakukan oleh masyaratkat suatu
daerah atau pulau dengan masyarakat suatu daerah atau pulau lain dalam satu batas
wilayah negara atas dasar kesepakatan bersama.
b. Tujuan
1. Memperoleh keuntungan.
2. Memperluas jangkauan pasar.
c. Faktor pendorong
1. Perbedaan faktor produksi yang dimiliki.
2. Perbedaan tingkat harga antar daerah.
d. Manfaat perdagangan antar daerah
1. Menyediakan alternatif alat pemuas kebutuhan bagi konsumen.
2. Memperluas kesempatan kerja bagi masyarakat.
364
3. Meningkatkan produktifitas
B. Perdagangan Antar Negara atau Perdagangan Internasional

a. Pengertian
Aktivitas perdagangan yang dilakukan oleh masyarakat suatu negara dengan
masyarakat negara lain atas dasar kesepakatan bersama. Masyarakat yang dimaksud
dapat berupa individu, kelompok, lembaga atau pemerintah suatu negara dengan
negara lain.
b. Ciri ciri
1. Membutuhkan valuta asing.
2. Membutuhkan waktu lama.
3. Cara pembayaran relatif rumit.
4. Perbedaan kebijakan tiap negara.
c. Faktor Pendorong
1. Usaha untuk memenuhi kebutuhan.
2. Keinginan memperoleh keuntungan dan devisa.
3. Perbedaan sumber daya alam.
4. Perbedaan selera konsumen.
5. Perbedaan kemampuan sumberdaya manusia.
6. Perbedaan kemampuan negara untuk mengolah sumberdaya ekonomi.
7. Keinginan untuk membuka kerjasama, hubungan politik dan dukungan
negara lain
8. Era Globalisasi.
9. Adanya kelebihan produk dalam negeri.
d. Aktivitas Perdagangan AntarNegara
1. Ekspor
Pengertian : Kegiatan menjual barang atau produk ke luar negeri
Pelaku ekspor disebut eksportir
Tujuan kegiatan ekspor adalah untuk memperoleh keuntungan.
Kebijakan pemerintah mendorong ekspor:
a. Pemberian subsidi
b. Diversifikasi ekspor
c. Premi ekspor
d. Meningkatkan promosi dagang ke Luar Negeri
365
e. Diskriminasi harga
f. Mengadakan perjanjian Kerjasama ekonomi Internasional
g. Penyuluhan kepada pelaku ekonomi
h. Dumping
2. Impor
Impor adalah kegiatan membeli barang/ jasa dari luar negeri. Pelaku Impor
disebut Importir
Kebijakan pemerintah untuk melindungi produsen dalam negeri dengan
membatasi jumlah (kuota) impor
Dampak positif pembatasan impor:
1. Menumbuhkan rasa cinta produk dalam negeri.
2. Mengurangi pengeluaran devisa.
3. Mengurangi ketergantungan produk asing.
4. Memperkuat neraca perdagangan.
Dampak negatif pembatasan impor:
1. Dapat menimbulkan aksi balasan, jika terjadi aksi balas membalas
pembatasan impor berakibat lesunya perdagangan internasional.
2. Kurang motivasi dan kurang efisiensi produksi dalam negeri karena
tidak ada persaingan dengan asing.
e. Manfaat Perdagangan Antarnegara
1. Memperoleh barang yang tidak dapat diproduksi oleh negara sendiri.
2. Memperoleh keuntungan dari spesialisasi.
3. Memperluas pasar dan menambah keuntungan.
4. Transfer teknologi modern.
5. Menambah lapangan pekerjaan.
6. Mendapatkan barang dengan harga lebih murah.
7. Mencegah terjadinya krisis.
8. Mendorong kegiatan ekonomi dalam negeri.
9. Menjalin hubungan antar negara menjadi lebih harmonis.
10. Penemuan teknologi baru dan lahirnya tenaga tenaga ahli.
D. Perbedaaan Perdagangan Antarpulau dengan Perdagangan Antarnegara

1. Peluang perdagangan yang lebih luas
2. Adanya kedaulatan bangsa
366
3. Penggunaan kurs tukar
E. Upaya Mengembangkan Ekonomi Maritim dan Agrikultur

Ekonomi maritim dan agrikultur merupakan sektor penting yang perlu dikembangkan
oleh Indonesia. Hal itu karena perannya terhadap pembangunan ekonomi sangat besar
1. Penguatan Ekonomi Maritim
a. Potensi ekonomi maritim Indonesia
Indonesia merupakan negara kepulauan yang memiliki garis pantai di hampir
setiap pulau nya. Pulau-pulau yang jumlahnya kurang lebih 17.508 pulau
merupakan potensi besar untuk memajukan perekonomian Indonesia. Lautan
Indoensia memiliki potensi perikanan bahan mineral atau bahan tambang hingga
potensi sistem transportasi laut yang menyerap banyak tenaga kerja. Pemberdayaan
kekayaan laut akan menjadi sebuah upaya nyata untuk mengembangkan
perekonomian Indonesia menjadi lebih baik.
b. Kondisi maritim ekonomi Indonesia
Sektor maritim Indonesia sampai saat ini baru sekitar 20% saja yang berhasil
dimanfaatkan . Terlihat dari kesejahteraan masyarakat pesisir dan nelayan yang
masih banyak berada dalam garis kemiskinan. Potensi selain perikanan seperti
wisata bahari, jasa perhubungan energi minyak dan gas bumi serta potensi ekonomi
maritim lainnya belum dikelola secara baik.
c. Strategi Pengembangan Ekonomi Maritim Indonesia
Seiring disahkannya Undang Undang kelautan melalui PP No 10 tahun 2015
terbentuk Kementrian Koordinator Bidang Kemaritiman. Kementrian ini
mengoordinasikan beberapa kementrian antara lain ; Kementrian Energi dan
Sumberdaya Mineral, Kementrian Perhubungan, Kementrian kelautan dan
perikanan, Kementrian pariwisata dan instansi lain yang dianggap perlu.
Untuk mewujudkan cita cita Indonesia sebagai poros maritim dunia di susunlah
lima pilar utama . Kelima pilar tersebut adalah:
1. Pembangunan kembali budaya maritime.
2. Komitmen menjaga dan mengelola sumberdaya laut.
3. Komitmen mendorong pengembangan infrastruktur dan konektivitas
maritim.
4. Diplomasi maritim.
5. Membangun kekuatan pertahanan maritim.
367
d. Penguatan Agrikultur di Indonesia
Agrikultur adalah kegiatan pemanfaatan sumberdaya hayati yang dilakukan
manusia untuk menghasilkan bahan pangan, bahan baku industri atau sumber energi
serta mengelola lingkungan hidupnya. Ekonomi agrikultur merupakan upaya
peningkatan perekonomian dengan memberdayakan sektor pertanian.
a. Potensi Agrikultur di Indonesia
Indonesia memiliki potensi sumberdaya alam termasuk plasma nutfah
yang melimpah. Biodiversity darat Indonesia merupakan terbesar nomor dua
didunia setelah Brazil, sedangkan untuk Biodiversity laut maka Indonesia
terbesar nomor satu di dunia. Hal itu dapat dilihat dari beragamnya jenis
komoditas pertanian tanaman pangan, hortikultura, perkebunan dan
peternakan yang sudah sejak lama diusahakan sebagai sumber pangan dan
pendapatan masyarakat.
b. Hambatan Agrikultur di Indonesia
1) Skala usaha pertanian pada umumnya relatif kecil
2) Modal terbatas
3) Penggunaan teknologi masih sederhana
4) Sangat dipengaruhi oleh musim
5) Pada umumnya berusaha dengan tenaga keluarga
6) Akses terhadap kredit, teknologi dan pasar rendah
7) Hasil pertanian dikuasai pedagang besar
8) Alih fungsi lahan pertanian menjadi lahan non pertanian
9) Kurangnya penyediaan benih yang bermutu bagi petani
c. Strategi pengembangan agrikultur di Indonesia
1) Ekofarming
2) Distribusi pupuk secara merata
3) Perbaikan irigasi
F. Pendistribusian Kembali Pendapatan Untuk Kesejahteraan Masyarakat

1. Pengertian
Pendistribusian Kembali (Redistribusi) pendapatan merupakan pendistribusian
Kembali pendapatan kelompok masyarakat kaya kepada kelompok miskin baik berasal
dari pajak maupun pungutan pungutan lain. Redistribusi pendapatan dapat berbentuk
vertikal dan horizontal.
368
2. Program Redistribusi
a. Program pemberian jaminan akses kebutuhan dasar bagi rakyat bawah.
1. Upaya pemenuhan kebutuhan masyarakat.
2. Upaya pemenuhan akses Kesehatan.
3. Upaya pemenuhan akses Pendidikan.
b. Program kredit lunak dan penjaminan kredit berbasis komunitas.
c. Program padat karya dan pengembangan usaha atau industri kecil.
3. Beberapa alternatif Praktik Redistribusi pendapatan di Indonesia
a. Subsidi
b. Pengenaan pajak
369
LATIHAN SOAL BAB 3

1. Yogyakarta mampu memproduksi batik dengan sangat efektif dan menjadi sentra
produksi batik. Jepara mampu memproduksi ukiran kayu jati dengan sangat efisien
sehingga menjadi sentra produksi kayu ukir. Hal tersebut dikenal dengan istilah ….
A. Kearifan lokal C. Keunggulan domestik
B. Sentra produksi lokal D. Keunggulan komparatif
2. Masyarakat terkecil yang di dalamnya terdapat individu -individu yang memiliki
kebutuhan hidup yang menuntut untuk dipenuhi disebut….
A. Rukun Tetangga (RT) C. Rumah Tangga Perusahaan (RTP)
B. Rumah Tangga Keluarga (RTK) D. Rumah Tangga Negara (RTN)
3. Pelaku ekonomi yang berperan sebagai pelaku sekaligus sebagai pengatur dan pelindung
kehidupan ekonomi ialah….
A. Rumah Tangga Perusahaan C. Rumah Tangga Negara
B. Rumah Tangga Keluarga D. Masyarakat Luar Negeri
4. Campur tangan pemerintah dalam kehidupan ekonomi diwujudkan dengan….
A. Terjun langsung dalam kegiatan ekonomi
B. Mendirikan Badan Usaha Milik Negara (BUMN)
C. Membuat peraturan dan perundang-undangan
D. Terjun langsung dan mengatur perekonomian
5. Berikut ini yang merupakan tujuan pelaku ekonomi pemerintah atau negara , yaitu…
A. Memperoleh jasa C. Memperoleh keuntungan
B. Memperoleh barang D. Regulator perekonomian negara
6. Seseorang yang menyerahkan faktor produksi modal akan memperoleh …
A. Sewa C. Laba
B. Gaji D. Bunga
7. Seorang karyawan menyerahkan keahliannya akan memperoleh imbalan berupa….
A. Laba C. Gaji
B. Sewa D. Bunga
8. Seorang wirausaha yang mengelola usahanya akan memperoleh….
A. Bunga C. Gaji
B. Laba D. Sewa
370
9. Peran pemerintah yang dilaksanakan oleh BUMN dan BUMD sebagai….
A. Penghasil C. Penyalur
B. Pemakai D. Pengatur
10. Berikut ini yang merupakan contoh peran rumahtangga sebagai konsumen, yaitu…
A. Ayah bekerja di kantor
B. Ibu memasak untuk pesanan katering
C. Kakak menyewakan mobilnya
D. Adik memakai laptop baru
11. Perusahaan disebut sebagai rumahtangga produsen karena….
A. Memakai sumberdaya modal C. Menghasilkan barang dan jasa
B. Mengelola faktor produksi D. Menggunakan barang dan jasa
12. Pelaku ekonomi terdiri atas….
A. Rumahtangga keluarga, perusahaan, negara dan masyarakat luar negeri
B. Rumahtangga perusahaan , negara dan masyarakat luar negeri
C. Rumahtangga pemerintah, BUMN dan BUMS
D. Masyarakat luar negeri, rumah tangga dan negara
13. Kegiatan ekonomi yang dilakukan pelaku ekonomi dapat dikelompokkan menjadi tiga
kegiatan yaitu…
A. Konsumsi, distribusi, investasi C. Produksi, retribusi, konsumsi
B. Distribusi, produksi, konsumsi D. Regulasi, distribusi, produksi
14. Kegiatan distribusi rumah tangga berupa….
A. Menghasilkan barang dan jasa C. Menyalurkan barang dan jasa
B. Memanfaatkan barang dan jasa D. Mengkoleksi barang rumah tangga
15. Kegiatan ekonomi yang dominan dilakukan rumah tangga , yaitu kegiatan …
A. Produksi C. Konsumsi
B. Distribusi D. Investasi
16. Produsen Meubel menggunakan rotan dan karyawan. Kegiatan menggunakan rotan dan
karyawan merupakan contoh kegiatan… yang dilakukan perusahaan.
A. Investasi C. Konsumsi
B. Produksi D. Distribusi
17. Kegiatan pokok perusahaan sebagai pelaku ekonomi adalah kegiatan….
A. Ditribusi C. Produksi
B. Investasi D. Konsumsi
371
18. Pelaku ekonomi yang juga disebut rumahtangga konsumsi, adalah…
A. Perusahaan C. Keluarga
B. Negara D. koperasi
19. Kegiatan mendatangkan barang dan jasa dari luar negeri ke dalam negeri untuk memenuhi
kebutuhan disebut….
A. Ekspor C. Perdagangan
B. Impor D. barter
20. Pemerintah dalam rangka mengendalikan harga beras melakukan operasi pasar . Kegiatan
tersebut merupakan wujud peran pemerintah sebagai….
A. Produsen C. Distriburor
B. Konsumen D. Pengatur
21. Kegiatan jual beli barang atau jasa yang saling menguntungkan antara suatu negara
dengan negara lain disebut….
A. Impor C. Kerjasama antarnegara
B. Ekspor D. Perdagangan internasional
22. Kegiatan ekspor adalah … .
A. Menjual produk dalam negeri ke luar negeri
B. Membeli produk luar negeri di dalam negeri
C. Menggandakan produk luar negeri
D. Menjual produk luar negeri di dalam negeri
23. Di samping mengalami kemajuan, perdagangan internasional juga menghadapi berbagai
hambatan . Salah satu hambatan perdagangan internasional , yaitu…
A. Adanya kebijakan impor dari suatu negara
B. Adanya hubungan diplomatik
C. Adanya perbedaan sumber daya
D. Adanya alat transportasi
24. Neraca perdagangan dinilai surplus bila….
A. Nilai impor lebih besar dari nilai ekspor
B. Nilai ekspor lebih besar dari nilai impor
C. Nilai ekspor sama besar dengan nilai impor
D. Nilai ekspor dan nilai impor sama dengan nol
25. Neraca perdagangan dinilai defisit bila….
A. Nilai impor lebih besar dari nilai ekspor
B. Nilai ekspor lebih besar dari nilai impor
372
C. Nilai ekspor sama besar dengan nilai impor
D. Nilai ekspor dan nilai impor sama dengan nol
26. Hanya Anggota APEC yang boleh melakukan perdagangan di wilayah Asia Pasifik.
Kondisi ini merupakan contoh hambatan perdagangan internasional , yaitu…
A. Tidak ada hubungan diplomatik C. Adanya organisai regional
B. Kebijakan perdagangan D. Tingginya biaya produksi
internasional
27. Istilah yang paling tepat untuk mata uang asing yang digunakan sebagai alat pembayaran
luar negeri, yaitu….
A. Valuta asing C. Letter of credit
B. Devisa D. Cek
28. Ahmad ingin pergi ke Mekkah untuk itu dia membutuhkan mata uang Riyal. Saat
menukarkan Rupiahnya dengan mata uang Riyal di sebuah bank, Ahmad akan
dikenakan...
A. Kurs beli C. Kurs tetap
B. Kurs jual D. Kurs mengambang
29. Berikut ini dampak-dampak perdagangan internasional terhadap perekonomian
Indonesia.
(i) Terjadi alih teknologi
(ii) Timbulnya ketergantungan terhadap negara lain
(iii) Terjadi spesialisasi produksi
(iv) Munculnya penjajahan ekonomi oleh negara lain
(v) Timbulnya eksploitasi sumber daya
Dampak negatif perdagangan internasional terhadap perekonomian Indonesia terurai
pada poin….
A. (i), (ii), dan (iii) C. (ii), (iv), dan (v)
B. (ii), (iii), dan (iv) D. (iii), (iv) dan (v)
30. Dari beberapa kegiatan berikut ini yang memerlukan pengeluaran devisa adalah… .
A. Kunjungan presiden ke daerah bencana di tanah air.
B. Presiden meresmikan hasil pembangunan di daerah.
C. Anggota dewan mengadakan peninjauan di propinsi.
D. Pengiriman atlet SEA Games ke Filipina.
31. Kebijakan proteksi yang dilakukan pemerintah dimaksudkan untuk….
A. Melindungi keberadaan industri dalam negeri
373
B. Mencegah campur tangan dari pihak asing
C. Mencegah masuknya barang barang ilegal
D. Memperbesar nilai perdagangan internasional
32. Keuntungan yang diperoleh bank dari jual beli valuta asing adalah….
A. Mendapat komisi dari nasabah C. Dapat menghasilkan devisa
B. Memperoleh biaya pengiriman D. Selisih dari harga kurs jual dan kurs beli
33. Untuk menghindari dampak negatif perdagangan internasional, pemerintah menerapkan
kuota impor. Yang dimaksud dengan kuota impor adalah….
A. Menetapkan harga barang di dalam negeri lebih mahal.
B. Menaikkan harga baran impor di dalam negeri.
C. Membatasi masuknya jumlah barang impor.
D. Melarang masuknya barang barang konsumsi.
34. Salah satu faktor penyebab yang mendorong perdagangan internasional adalah…
A. Keadaan ekonomi penduduk C. Perbedaan kebudayaan
B. Perbedaaan sumberdaya D. Perbedaan jumlah penduduk
35. Proteksional yang dijalankan suatu negara dengan mengadakan larangan impor bertujuan
untuk….
A. Menciptakan monopoli perdagangan
B. Memajukan industri dalam negeri
C. Mengurangi konsumsi dalam negeri
D. Mencegah masuknya barang luar negeri
36. Penukaran uang rupiah dengan valuta asing harus dikurskan karena… .
A. Nilai mata uang tiap negara tidak sama.
B. Jumlah valuta asing lebih banyak dari pada rupiah.
C. Tiap negara hanya mau menerima mata uangnya sendiri.
D. Jumlah rupiah lebih banyak dari valuta asing.
37. Peranan rumah tangga keluarga sebagai konsumen adalah melakukan kegiatan….
A. Membeli faktor produksi untuk melakukan kegiatan produksi
B. Melakukan kegiatan produksi sebagai agen pembangunan
C. Memakai barang dan jasa yang dihasilkan perusahaan
D. Menyediakan faktor produksi miliknya untuk perusahaan
38. Transaksi jual beli barang atau jasa antarnegara melalui kegiatan ekspor dan impor
disebut… .
A. Kerja sama antarnegara B. Perdagangan antarnegara
374
C. Hubungan diplomatik D. Hubungan ekonomi
39. Salah satu manfaat yang diperoleh negara-negara yang melakukan perdagangan
internasional adalah….
A. Kesempatan untuk berusaha C. Meningkatkan kualitas produksi
B. Mendatangkan devisa D. Berfluktuasinya harga-harga
40. Berikut ini yang bukan merupakan fungsi utama devisa adalah….
A. Untuk membayar barang- barang ekspor.
B. Untuk membiayai kegiatan kedutaan di luar negeri.
C. Untuk membiayai pelajar dan mahasiswa di luar negeri.
D. Sebagai alat pembayaran luar negeri.
41. Faktor penyebab adanya perdagangan di dunia adalah….
A. Mutu hasil produksi suatu negara untuk menghasilkan barang dan jasa
B. Persebaran pertumbuhan penduduk antara negara tidak sama
C. Keinginan menjalin kerjasama ekonomi dan sosial dengan negara lain
D. Perbedaan kemampuan dalam hal menghasilkan barang dan jasa
42. Honda, Suzuki dan Yamaha merupakan produsen sepeda motor dari Jepang yang
mempunyai cabang di Indonesia. Contoh tersebut merupakan bentuk kerjasama ekonomi
luar negeri yang berupa….
A. Subsidi C. Pemberian pinjaman
B. Hibah D. Penanaman modal
43. Pengalokasian kembali pendapatan yang menunjuk pada transfer uang dari orang kaya ke
orang miskin disebut dengan….
A. Redistribusi vertikal C. Redistribusi jaminan kesehatan
B. Redistribusi horizontal D. Redistribusi kredit lunak
44. Perhatikan praktik redistribusi pendapatan yang terjadi di Indonesia berikut ini!
1) Penyaluran Bantuan Operasional Sekolah (BOS)
2) Kerjasama dengan pihak swasta
3) Melaksanakan Program Jaminan Kesehatan Nasional
4) Melakukan program padat karya
5) Penyaluran Bantuan Langsung Tunai (BLT) ke masyarakat miskin
6) Mengembangkan Kredit Usaha Rakyat (KUR)
Yang termasuk ke dalam program jaminan untuk kebutuhan dasar bagi masyarakat bawah
adalah….
A. 1), 2) dan 3) B. 1), 3) dan 5)
375
C. 2), 4) dan 6) D. 2), 5) dan 6)
45. Negara maritim adalah….
A. Negara yang memiliki banyak gunung
B. Negara yang memiliki jenis hewan dan tumbuhan
C. Negara yang memilki danau dan sungai
D. Negara yang memiliki banyak pulau dan lautan yang luas
46. Kegiatan ekonomi yang mencakup transportasi laut, industri galangan kapal dan
perawatannya, pembangunan dan pengoperasian pelabuhan beserta industri dan jasa
terkait adalah dikenal dengan istilah….
A. Ekonomi negara C. Ekonomi maritim
B. Ekonomi daerah D. Ekonomi internasional
47. Kegiatan pemanfaatan sumber daya hayati yang dilakukan manusia untuk menghasilkan
bahan pangan, bahan baku industri, atau sumber energi, serta untuk mengelola lingkungan
hidupnya adalah definisi dari….
A. Agrikultur C. Industri
B. Agraris D. Maritim
48. Berikut ini jenis sumberdaya mineral logam di Indonesia , kecuali….
A. Batu kapur C. Emas
B. Timah D. Perak
49. Indonesia terkenal dengan terumbu karang yang indah dan menjadikan Indonesia sebagi
negara yang memiliki terumbu karang terbesar . Luas terumbu karang Indonesia
mencapai….
A. 284.300 km persegi atau 8% dari terumbu karang yang ada di dunia
B. 284.300 km persegi atau 10% dari terumbu karang yang ada di dunia
C. 284.300 km persegi atau 18% dari terumbu karang yang ada di dunia
D. 284.300 km persegi atau 48% dari terumbu karang yang ada di dunia
50. Kementrian yang mengatur maritim Indonesia adalah….
A. Kementrian Perdagangan C. Kementrian Kehutanan
B. Kementrian Kelautan dan D. Kementrian Keuangan
perikanan
Link Soal: https://bit.ly/LKPD1-IPS8-2122GENAP
376
RANGKUMAN MATERI BAB 4
Letak Indonesia yang sangat strategis menguntungkan bagi pelayaran dan perdagangan.
Latar belakang kedatangan bangsa Eropa ke Indonesia abad ke 16 , karena jatuhnya Kota
Konstantinopel ke tangan Turki Usmani. Selain itu juga adanya perkembangan ilmu
pengetahuan dan teknologi yang memopulerkan bahwa bumi itu bulat serta di
temukannya kompas.
Kedatangan bangsa-bangsa Eropa ke Indonesia juga tidak terlepas dari semboyan dan
tujuan 3 G yaitu mencari logam mulia atau kekayan(Gold), mendapatkan kejayaan
bangsa( Glory)dan menyebarkan agama Nasrani (Gospel)
Kedatangan bangsa bangsa Eropa ke Indonesia melalui penjelajahan Samudra (melalui
jalur laut) dengan rute pelayaran yang berbeda -beda tetapi ada juga yang sama.
Kedatangan bangsa-bangsa Eropa ke Indonesia tidak semata-mata berdagang untuk
mencari keuntungan, tetapi kemudian bernafsu untuk menguasai daerah- daerah di
Indonesia. Cara cara yang dilakukan dengan pemaksaan, tipu muslihat dan politik adu
domba/ memecah belah( devide at impera)
Penjajahan bangsa Eropa di Indonesia berlangsung dua fase , yakni fase penjajahan oleh
kongsi dagang dan penjajahan yang dilakukan oleh pemerintah negara penjajah
Bangsa Eropa yang semula ingin berdagang kemudian bernafsu untuk menanamkan
pengaruh dan menguasai Indonesia. Setelah mulai menanamkan pengaruh di Indonesia
bangsa-bangsa eropa tersebut saling bersaing.
Berdirinya VOC (Vereenigde Oost-Indiscde Compagnie)bertujuan untuk menghindarkan
persaingan yang tidak sehat diantara sesama pedagang Belanda. VOC dibentuk pada
tahun 1602 dan berakhir pada tahun 1799. Kongsi dagang VOC dalam perkembangannya
dapat menguasai seluruh kepulauan Indonesia.
Herman Willem Daendels sebagai Gubernur Jenderal Hindia Belanda mempunyai tugas
utama mempertahankan pulau jawa agar tidak dikuasai Inggris.
Thomas Stamford Raffles mewakili pemerintah Inggris sebagai letnan gubernur setelah
Indonesia dikuasai Inggris. Kebijakan ekonomi yang dijalankan Raffles dikenal dengan
system pajak tanah atau landrent-system.
Seiring dengan aktivitas perdagangan bangsa eropa dan perkembangan kekuasaan
kolonial, berkembang pula agama Kristen, baik Kristen katolik maupun Kristen
Protestan. Di samping berkembangnya agama Kristen juga terjadi perubahan di berbagai
bidang seperti sosial, ekonomi, kebudayaan dan pemerintahan.
377
Untuk mengatasi kas negara yang kosong, Belanda melalui Gubernur Jenderal Johannes
van den Bosch melaksanakan sistem tanam paksa ( Cultuurstelsel) di Indonesia. Akibat
tuntutan kaum liberal di Belanda , cultuurselsel diganti dengan sistem usaha swasta.
Perlawanan bangsa Indonesia terhadap penjajah terbagi dalam dua periode yaitu periode
tahun 1500-1800 dan periode 1800-1900an . Pada periode pertama melawan kongsi
dagang bangsa Portugis, Spanyol dan Belanda (VOC) pada Periode ke dua perlawanan
ditujukan pada pemerintah Kolonial Belanda
Perlawanan terhadap VOC antara lain dilakukan oleh rakyat Maluku, Tondano, Mataram
Banten dan Makasar . Bentuk perlawanan terhadap VOC yang dilakukan oleh perorangan
dilakukan oleh Trunajaya, Pangeran Mangkubumi dan Raden Mas Said
Perlawanan yang dilakukan oleh bangsa Indonesia terhdap pemerintahan Kolonial
Belanda yaitu perlawanan saparua, perlawanan kaum paderi, perang Diponegoro, Perang
Jagaraga, Perang Banjar, Perang Aceh, Perang Tondano II dan Perlawanan rakyat
Tapanuli.
Munculnya Nasionalisme Indonesia ditandai dengan keluarnya politik Etis (Politik Balas
Budi) pada tahum 1901 . Politik etis yang dikemukakan oleh van Deventer memuat
masalah edukasi ( penyelenggaraan Pendidikan),irigasi (perbaikan sarana dan jaringan
pengairan ) dan emigrasi (reorganisasi dan perpindahan penduduk)
Warga masyarakat yang mengikuti Pendidikan model barat maupun Pendidikan islam
tampil sebagi kelompok terpelajar. Mereka kemudian menjadi pelopor pergerakan
perjuangan rakyat.
Pers telah menjadi alat untuk menggerakkan semangat juang bangsa Indonesia. Tugas
pers nasional atau pers pergerakan waktu itu adalah memberikan penerangan kepada
pembaca tentang berbagai kejadian dan mendidik masyarakat agar lebih maju dan
berpengetahuan luas.
Sifat perjuangan organisasi pergerakan Nasional Indonesia terdiri atas dua bentuk yaitu
bersifat radikal dengan taktik non kooperatif dan bersifat moderat dengan taktik
kooperatif.
Organisasi yang muncul pada masa pergerakan nasional antara lain Budi utomo, Sarekat
Islam, Indeische Partij, Indische Vereeniging (perhimpunan Indonesia) Muhammadiyah,
PKI, PNI, Partindo, PNI baru, NU, Permi, PPKD, Parindra, Derindo, Taman Siswa,
Organisasi-organisasi pemuda dan wanita.
378
Kongres Pemuda II tanggal 28 Oktober 1928 menghasilkan ikrar sumpah pemuda.
Sumpah pemuda merupakan wujud dari ketegasan sikap atas identitas nasional yang
mencakup tiga bagian yaitu: Wilayah, Bangsa dan Bahasa.
Pada tanggal 22-25 Desember 1928, diselenggarakan Kongres perempuan Indonesia I di
Yogyakarta . Pada Kongres Perempuan Indonesia III di Bandung di putuskan bahwa
hari pertama Kongres perempuan Indonesia I (22 Desember) ditetapkan sebagai Hari Ibu.
379
LATIHAN SOAL BAB 4

1. Pada bulan Oktober- Maret para pedagang biasanya berlayar menuju ke arah…
A. Timur C. Utara
B. Barat D. Selatan
2. Jalur perdagangan yang melalui Selat Malaka dan pantai barat Sumatera akan bertemu
di...
A. Sunda kelapa C. Selat Sunda
B. Ujung kulon D. Laut Indonesia
3. Berikut ini yang termasuk hasil penting Pulau sumatera sampai abad ke 18 adalah….
A. Emas dan kapur barus C. Cendana dan belerang
B. Cengkih dan kain D. Gula dan beras
4. Setelah portugis menguasai Malaka (1511) muncul jalur perdagangan baru di Indonesia.
Jalur yang dimaksud adalah dari Aceh ….
A. Ke tanah gentik kra terus ke Cina
B. Ke selat malaka terus ke jawa
C. Menyusuri pantai timur sumatera ke laut jawa
D. Menyusuri pantai barat Sumatera ke Selat Sunda
5. Malaka memiliki kedudukan yang penting dalam kegiatan perdagangan dan pelayaran
sebab…
A. Letaknya menghadap ke Selat Malaka
B. Memiliki banyak hasil bumi
C. Penduduknya banyak yang menjadi saudagar
D. Angkatan lautnya kuat
6. Pada abad 13 rempah-rempah sudah sampai di laut tengah. Pembawa rempah- rempah
ke laut tengah adalah para pedagang dari….
A. Gujarat C. Malaka
B. Maluku D. Jawa
7. Peran dan Posisi Nusantara sangat penting dalam pelayaran dan perdagangan
internasional. Di Samping sebagai penghubung antara Cina dengan Asia dan Eropa juga
menjadi tempat…
A. Mencari tenaga kerja C. Pembuat kapal dagang
B. Penghasil rempah rempah D. Pemandu dan nahkoda pelayaran
380
8. Imago Mundi adalah buku yang mengisahkan ….
A. Perjalanan Marco Polo sampai ke Tiongkok
B. Penemuan benua Amerika oleh Colombus
C. Kepahlawanan Hang Tuah
D. Penyebaran agama Kristen oleh Magelhaens
9. Faktor yang mendorong orang -orang barat mencari rempah-rempah di tempat asalnya
adalah…
A. Makin amannya perjalanan laut
B. Dibuatnya peta oleh Ibrahim Cresques
C. Jatuhnya konstantinopel ke tangan Turki
D. Hasil rempah-rempah di timur semakin melimpah
10. Menurut beberapa tulisan dalam lontar, sejak zaman kuno orang- orang Nusantara itu
sudah pandai membuat kapal. Orang -orang yang pandai membuat kapal itu adalah
orang….
A. Madura C. Banjar
B. Bugis D. Jawa
11. Kegiatan pelayaran dan penjelajahan Samudra pada abad ke 15 semakin berkembang. Hal
ini juga didorong oleh pandangan yang menyatakan bahwa bumi itu bulat. Tokoh yang
berpandangan bumi itu bulat adalah…
A. Colombus C. Magellhaens
B. Copernicus D. Vasco da Gama
12. Orang Belanda yang pertamakali mendarat di Banten adalah….
A. Cornelis de Houtman C. James Cook
B. Barents D. William Dampier
13. Dalam pelayaran ke timur dalam rangka mencari tempat asal rempah-rempah, bangsa
yang pertama kali sampai di Maluku adalah bangsa… .
A. Belanda C. Spanyol
B. Inggris D. Portugis
14. Jatuhnya Konstantinopel ke tangan turki telah mendorong orang orang eropa muntuk
mencari jalan ke Timur sehingga memunculkan jalur pelayaran baru, yakni….
A. Menelusuri pantai Sumatera Timur terus ke selat Malaka
B. Berlayar melalui ujung Afrika Selatan
C. Berlayar melalui ujung India Selatan
381
D. Menelusuri pantai teluk Parsi
15. Gubernur jenderal VOC yang pertama adalah….
A. Speelman C. Cornelis de Houtman
B. Pieter Both D. J.P.Coen
16. Tujuan pelayaran Hongi adalah….
A. Mengawal kapal-kapal dagang VOC
B. Menegakkan kegiatan monopoli di Maluku
C. Memblokade Makassar dari laut
D. Menyerang pasukan Hasanudin
17. Untuk menghadapi portugis di Malaka, Aceh mengambil langkah-langkah antara lain….
A. Bersekutu dengan orang belanda yang ke Indonesia
B. Bekerjasama dengan Samudra Pasai dan Banten
C. Membangun pos- pos perbekalan di sekitar Malaka
D. Mengusahakan bantuan persenjataan dari Turki
18. Kebijakan Tanam Paksa oleh Belanda dimaksudkan untuk….
A. Memperluas daerah pengaruh Belanda
B. Mengisi kas negara Belanda yang kosong
C. Memperkenalkan tanaman baru
D. Mengembangkan perdagangan internasional
19. Faktor-faktor yang mendorong didirikannya VOC adalah….
A. Menghindari persaingan antarpedagang Belanda
B. Membantu pemerintah Belanda dalam menjual hasil industrinya
C. Menyeragamkan komoditas dagang di Kawasan Hindia timur
D. Mengisi kekosongan kas Kerajaan Belanda
20. Kapal Belanda yang mendarat di Banten pertama kali di pimpin oleh…
A. Cornelis de Houtman C. Jan Pieterzoon Coen
B. Vasco da Gama D. Alfonso d Alburquerque
21. Faktor paling menonjol yang mendorong orang-orang Eropa datang ke Asia adalah….
A. Menyebarkan agama Kristen C. Mencari rempah rempah
B. Mengalahkan raja -raja Asia D. Mengejar kekayaan
22. Glory yang merupakan salah satu tujuan kedatangan orang orang Eropa ke Indonesia
artinya adalah….
A. Menjalankan tugas suci menyebarkan ajaran Kristen
B. Mencari kekayaan emas dan perak
382
C. Mencari kejayaan dan kekuasaaan
D. Mencari rempah rempah sebagai komoditas dagangan
23. Gold yang merupakan salah satu tujuan kedatangan orang orang Eropa ke Indonesia
artinya adalah….
24. Gospel yang merupakan salah satu tujuan kedatangan orang orang Eropa ke Indonesia
artinya adalah….
25. Tujuan dikeluarkannya undang-undang Agraria tahun 1879 adalah….
A. Memberikan kemudahan pemodal asing untuk berusaha di Indonesia
B. Mengatur penggunaan tanah milik petani untuk lahan perkebunan
C. Melindungi hak milik petani terhadap tanah tanah yang dimilikinya
D. Mengatur penggunaan tanah milik petani untuk lahan perkebunan
26. VOC menggunakan hak ekstirpasi untuk mengamankan monopoli rempah-rempah di
Maluku. Hak ekstirpasi adalah….
A. Hak mengadakan perjanjian dengan raja setempat
B. Hak mencetak dan mengedarkan uang sendiri
C. Hak membentuk angkatan perang
D. Hak menebang pohon rempah-rempah yang berlebihan
27. Pembangunan Jalan Raya Pos Anyer Panarukan dimaksudkan untuk… .
A. Mempercepat gerak pasukan Belanda
B. Memperlancar perdagangan di Jawa
C. Memperlancar perekonomian di Jawa
D. Meningkatkan kesejahteraan rakyat
28. Penyebab utama pecahnya Perang Diponegoro adalah….
A. Belanda melanggar tapal batas makam leluhur pangeran Diponegoro
B. Belanda sudah terlalu jauh mencampuri urusan kesultanan Yogyakarta
C. Pangeran Diponegoro tidak menyukai segala tingkah laku Belanda
383
D. Pangeran Diponegoro prihatin terhadap penderitaan rakyat Tegalrejo
29. Pada awal berdirinya, Budi Utomo merupakan organisasi yang bergerak di bidang….
A. Sosial dan ekonomi C. Ekonomi dan politik
B. Politik dan sosial D. Sosial dan budaya
30. Penganjur politik etis adalah….
A. Van Hogendrop C. Abendanon
B. Van Deventer D. Douwes Dekker
31. Dalam konteks perkembangan pergerakan nasional kaum terpelajar dan professional
lebih berperan sebagai ….
A. Pembina dan penasihat C. Penggerak dan pembimbing
B. Penasehat dan penggerak D. Pemimpin dan penyandang dana
32. Akibat dari pelaksanaan politik etis dalam bidang Pendidikan di Indonesia adalah…
A. Masyarakat menjadi aman dan makmur
B. Penjajahan di Indonesia berakhir
C. Banyak guru bermunculan
D. Pendidikan model barat berkembang
33. Tujuan awal Belanda membuka sekolah kolonial adalah…
A. Membalas budi kepada rakyat Indonesia
B. Mewujudkan tujuan politik etis
C. Mencerdaskan kehidupan bangsa Indonesia
D. Mencetak tenagakerja murah dan terampil
34. Tokoh yang dikenal sebagai perintis emansipasi wanita adalah…
A. R.A. Kartini dan Dewi Sartika
B. Nyi Ahmad Dahlan dan R.A. Kartini
C. Cut Nyak Dien dan Cut Meutia
D. Nyi Ahmad Dahlan dan R.A. Kartini
35. Istilah Indonesia pertamakali secara nyata digunakan dalam sejarah perjuangan bangsa
Indonesia pada tahun….
A. 1850 J.R Logan
B. 1884 oleh A. Bastian
C. 1925 oleh perhimpunan Indonesia
D. 1928 dalam Sumpah Pemuda
384
36. Fungsi pers Indonesia pada masa pergerakan nasional adalah…
A. Menggerakkan semangat juang
B. Mengenalkan Indonesia ke Luar negeri
C. Menyuarakan tujuan organisasi
D. Mendorong pertumbuhan ekonomi
37. Ekspedisi Spanyol ke dunia Timur yang pertama tiba di Filipina dipimpin oleh….
A. Cornelis de Houtman C. Alfonso d Alburquerque
B. Ferdinan Magelhaens D. Vasco da Gamma
38. Orang Eropa yang berhasil berlayar mengelilingi dunia pertama kali adalah…
A. Marco polo
B. Coernelis dan de Keyzer
C. Vasco da gamma dan Bartholomeus Diaz
D. Magelhaens dan Juan Sabastian del Cano
39. Hasil bumi dari Indonesia dan wilayah lainnya di Asia sampai ke Eropa melalui sistem
perdagangan ….
A. Berjangka C. Barter
B. Kredit D. Berantai
40. Bandar Transito terbesar di Asia pada abad ke 15 adalah….
A. Maluku C. Banten
B. Malaka D. Gresik
41. Penghubung jaringan perdagangan Asia dan Eropa terletak di…
A. Laut Tengah C. Laut Baltik
B. Laut Hitam D. Laut Merah
Pada masa Daendels, Jawa dibagi menjadi 23 keresidenan . Hal ini bertujuan…
A. Sebagai strategi pertahanan C. Pemerataan pembangunan
B. Meningkatkan jumlah pekerja D. Mempermudah pengawasan
42. Pengaruh perkembangan kolonialisme di Indonesia dalam bidang pemerintahan antara
lain….
A. Munculnya sistem sentralisasi pemerintahan
B. Munculnya sistem desentralisasi pemerintahan
C. Berakhirnya sistem pemerintahan kerajaan
D. Dikenalkannya sistem administrasi pemerintahan
385
43. Pada tahun 1529 terjadi perang antara portugis dan Kerajaan Tidore. Penyebab perang
tersebut, yaitu….
A. Tidore menjalin Kerjasama dengan spanyol
B. Portugis bertindak kejam terhadap rakyat tidore
C. Portugis melakukan monopoli perdagangan di Tidore
D. Portugis menyerang jung jung yang akan membeli rempah di Tidore
44. Strategi perang yang diambil oleh Belanda dalam menghadapi perang gerilya Pangeran
Diponegoro adalah….
A. Centeng Stelsel C. Konsentrasi stelsel
B. Cultur stelsel D. Plakat pendek
45. Organisasi massa pertama di Indonesia pada era pergerakan nasional yaitu…
A. Budi Utomo C. Indische Partij
B. Sarekat Islam D. Perhimpunan Indonesia
46. Organisasi yang pertamakali mengunakan istilah Indonesia adalah…
A. Partai nasional Indonesia C. Partai Indonesia
B. Perhimpunan Indonesia D. Budi Utomo
47. Tujuan pendirian Sarekat Dagang Islam (SDI ) adalah….
A. Memajukan perdagangan bagi para pedagang bumiputera
B. Meningkatkan derajat serta martabat bangsa Indonesia
C. Mengembangkan program pengajaran dan memajukan kebudayaan
D. Mengembangkan nasionalisme dan rasa kebersamaan
48. Taman siswa menekankan program-program di bidang….
A. Ekonomi dan sosial C. Kebudayaan dan politik
B. Politik dan ekonomi D. Pendidikan dan kebudayaan
49. Arti penting Sumpah Pemuda tahun 1928 bagi perjuangan bangsa Indonesia adalah…
A. Membangkitkan kesadaran nasional
B. Memperkuat persatuan dan kesatuan
C. Membangkitkan semangat patriotisme
D. Mempercepat proses kemerdekaan
Link Soal: https://bit.ly/LKPD2-IPS8-2122GENAP
386

LKPD Kls 8 Sem II TP. 2021-2022 Ok PDF

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

LKPD Kls 8 Sem II TP. 2021-2022 Ok PDF

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

1

Daftar Isi ................................................................................................................................... 4

Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

A. Pengertian Ulul Azmi

B. Sifat-Sifat Ulul Azmi

C. Rasul-Rasul Ulul Azmi dan Kisahnya

3. Nabi Musa A.S.

4. Nabi Isa A.S.

5. Nabi Muhammad SAW

Pilihlah jawaban A, B, C atau D yang paling tepat!

Aspek Pengertian Contoh

Tasamuh Artinya saling berbuat baik 1. Tidak mengganggu ketenangan

Ta’awun Artinya saling tolong 1. Meringankan beban hidup, menutup

Pilihlah jawaban A, B, C atau D yang paling tepat!

Aspek Pengertian Larangan

‫ض ُك ۡم ٰعلٰ ٓى‬ ۡ ۡ ‫وٰل ت تمن‬

Dendam Keinginan keras yang terkandung Q.S An-Nahl ayat 126 :

‫ٱجتٰنِبُواْ ٰكثِريا ِم ٰن ٱلظَّ ِن‬ۡ ‫ٓأَيٰي ها ٱلَّ ِذين ءامنوا‬

A. Pengertian Sosial Media

Pilihlah jawaban A, B, C atau D yang paling tepat!

Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

1. Faktor penyebab Daulah Abbasiyah goyah dan lemah:

Pilihlah jawaban A, B, C atau D yang paling tepat!

Pilihlah jawaban A, B, C atau D yang paling tepat!

Pilihlah jawaban A, B, C atau D yang paling tepat!

Pilihlah jawaban A, B, C atau D yang paling tepat!

Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

A. Hukum Bacaan Mad shilah

Contoh : ‫ ٰوُكتُبِ ِه ٰوُر ُسلِ ِه‬- ‫فٰأ ُُّمهُۥ ٰها ِويٰة‬

Contoh : ‫ٰحد‬ ُ ‫أٰ ْن َُّْي ٰس‬

1. Lafdzul Jalalah ( ‫ ) هللا‬tidak termasuk mad shilah, karena ha pada lafadz

tersebut bukan ha dhomir

Ashim ada satu) yaitu ً‫ ( فيه ُم ٰهان‬Surat Al Furqon ayat 69 juz 19 )

Contoh: ‫ تُ ْس ٓقى ِم ْن ٰع ْي آنِيٰة‬- ‫ك ِم ٰن ْالُْو ٓ ىل‬

C. Hukum Bacaan Mad Farq

‫ي‬ِ ْ ٰ‫قُل آٰ َّلذ ٰكريْ ِن ٰحَّرٰم أِٰم ْاْلُنْثٰي‬

D. Hukum Bacaan Mad Tamkin

Pilihlah jawaban A, B, C atau D yang paling tepat!

I. ‫تنا‬ III. ‫عفق‬

II. ‫اوي‬ IV. ‫يسص‬

A. Mad far’i C. Mad layin

II. ‫ِِبْٰري‬ IV. ‫ٰعْنه‬

9. Perhatikan potongan ayat berikut ini !

“(ً‫َٰثٰناً قٰلِيْل‬ ‫) ٰول تٰ ْش َٰتُوا ِِب َٰيِِت‬

‫نجوع ٰو ٰآمنٰ ُهم ِم ْن ٰخ ْوف‬ ِ ِ

‫ين ُه ْم يُٰراءُو ٰن‬ ِ َّ

A. ‫فٰأ ُُّمهُ ٰها ِويٰه‬ C. ‫ٰوٰمآأ ْٰد ٰر ٰاك‬

ٰ ‫ٰخ ْ ًريا يٰٰرهُ ٰوٰم ْن يٰ ْع ٰم ْل ِمثْ ٰق‬

ً‫ٰما نٰ ْف ٰقهُ ٰكثِ ْريا‬

Hukum yang bergaris bawah adalah ….

A. ‫اْلٰ ِحْي ٰم‬

1 ‫الرِحي ِم‬ َّ ِ‫بِ ْس ِم هللا‬

2 ‫ٰحد‬ ٰ ‫قُ ْل ُه ٰو هللاُ أ‬

‫فِٰإ َّن هللاٰ ٰغ ُف ْور ٰرِحْيم‬

A. ‫ٰربَّنٰا‬ C. ‫اِيٰا ُن‬

B. ‫ِر ْحلٰة‬ D. ْ‫إِقْ ٰرأ‬

1. ‫ ٰوإِذٰا ُحيِيتُم‬Mad tamkin

2. ‫يُْر ٰج عُون‬ Mad badal

3. ‫اِيٰا ُن‬ Mad badal

5. ‫فِْر ٰع ْو ٰن‬ Mad farq

6. ‫َْٰي ٰع ْل لٰهُ َمْٰٰر ًجا‬ Mad shilah qoshirah

A. Mengkaji Surat al-A’la ayat 14 – 19

ۡ ۡ ۡ ‫ وذٰكر‬١٤ ‫ق ۡد أ ٰۡف لح من ت زَّكى‬