Pendampingan Individu 1

1.1 Kuesioner Umpan balik (Feedback) Murid Calon Guru Penggerak

Nama: Dewi Aulia Raharjo

Petunjuk pengisian:

1. Pendamping melakukan wawancara dengan sejumlah murid CGP (2-5 murid).

2. Pendamping mengajukan setiap pertanyaan pada tabel.
3. Pendamping menuliskan respon pada kolom yang disediakan.

Tabel 1.4 Umpan balik Murid CGP

No Pertanyaan Respon Murid CGP

1. Bagaimana Bapak/Ibu CGP
memosisikan Saudara (murid) dalam
pembelajaran di kelas dan di luar
pembelajaran?
Saya (siswa) diberikan waktu untuk menjadi
pemimpin, bebas dan sopan dalam
menyampaikan pendapat. Pada saat
pembelajaran jarak jauh (online) saya dan
teman-teman diberikan penjelasan tentang
suatu materi secara maksimal, sehingga kami
menjadi paham. Siswa diberi ruang untuk
berkreasi sesuai pemikiran masing masing
dalam memecahkan suatu masalah.

2. Apakah Saudara (murid) merasakan
ada perubahan dalam interaksi
Bapak/Ibu CGP di dalam proses
pembelajaran di kelas?
Saya merasa nyaman dan bahagia saat
belajar. Guru mempersilahkan para murid
untuk berpendapat, bertanya, dan selalu
memberi motivasi untuk belajar. Sehingga
pembelajaran menjadi menyenangkan.

3. Apa saja yang dilakukan guru (CGP)
selama proses pembelajaran di kelas
(aksi nyata dalam penerapan KHD)?
Guru memotivasi dan mendukung saya untuk
mencapai cita cita saya. Seperti membuat
Proyek Cita-Cita. Di dalam proyek tersebut,
saya diminta untuk menjelaskan tentang cita
cita saya, jenjang sekolah apa yang harus saya
tempuh dan sifat serta karakter apa yang
harus saya miliki untuk fokus dalam mencapai
cita cita saya.

4. Bagaimana perasaan Saudara (murid) Perasaan saya senang, semangat, serta

terhadap apa yang dilakukan oleh bahagia karena pembelajaran menjadi
guru (CGP) di dalam pembelajaran di menarik dan tidak menegangkan.
kelas (Aksi nyata penerapan KHD)?

5. Apakah harapan murid terhadap Semoga guru guru saya dapat membuat
Guru (CGP)selanjutnya? pembelajaran menjadi lebih menarik dengan
metode penyampaian yang bervariasi.

6. …..