Rangkuman Materi Pelajaran Bahasa Indonesia

Kelas IV
Bab 1
 Tiap alinea mengandung pikiran pokok atau pikiran utama. Pikiran utama terdapat
dalam kalimat pokok atau Pelajaran 1 Kegiatan kalimat utama.
 Tanda titik dua (:) pada teks percakapan digunakan untuk memisahkan nama orang
dengan kalimat yang diucapkan.
 Tanda petik (“) digunakan untuk menandai bahwa kalimat yang ditulis merupakan
kalimat langsung.
 Tanda petik (“) dituliskan pada awal dan akhir kalimat langsung.
 Imbuhan ber-an dan ber-kan akan memberikan arti yang berbeda pada tiap kalimat.
 Pantun adalah puisi lama yang menunjukkan adanya hubungan sampiran dan isi.
Pelajaran 2 Peristiwa
 Kalimat utama biasanya berisi kesimpulan atau isi dari suatu alinea. Kalimat utama
dapat diletakkan di awal, di tengah, maupun di akhir alinea.
 Petunjuk pemakaian obat sangat penting bagi kesembuhan pasien.
 Pada saat melengkapi bagian yang kosong dalam percakapan, kalimat yang digunakan
harus saling berhubungan agar seluruh isi percakapan mudah dipahami.
 Kata depan di, ke, dan dari memiliki arti menunjukkan tempat.
Pelajaran 3 Teknologi Sederhana
 Langkah mencari arti kata dalam kamus, yaitu carilah huruf pertama kata tersebut
dalam kamus.
 Setiap daerah mempunyai simbol daerah yang berbeda-beda.
 Petunjuk yang baik harus ditulis secara urut agar orang lain yang membaca dapat
mengerti maksudnya.
 Hasil penggabungan kata di, ke, dari, dan atas, sebelah, samping berupa kata terpisah
dan tidak tersambung.
Pelajaran 4 Transportasi
 Kata jadian merupakan makna kata yang telah diberi imbuhan
Contoh: mengangkut dari kata dasar angkut mendapat awalan me-.
 Kata mengangkut berasal dari kata me + angkut. Jadi kata dasar mengangkut adalah
angkut.
 Kata sambung digunakan untuk memperluas kalimat.
 Peribahasa merupakan suatu penggambaran seseorang yang diumpamakan suatu
benda.
Pelajaran 5 Pertanian
 Kliping merupakan buku yang berisi kumpulan artikel atau gambar mengenai sesuatu hal
dalam bidang tertentu.
 Korps disebut juga unit, lembaga atau kelompok masyarakat tertentu yang memiliki
kesamaan profesi atau kesamaan daerah.
 Menulis surat harus menggunakan bahasa yang sesuai dengan EYD yang tepat.
 Bagian-bagian surat, yaitu sebagai berikut.
 1. Tempat dan tanggal surat.
2. Alamat surat.
3. Salam pembuka.
4. Pembukaan.
5. Isi.
6. Penutup.
7. Tanda tangan dan nama terang.
 Tanda koma (,) dapat digunakan untuk memisahkan tempat dan tanggal penulisan surat.
 Kata depan dengan dapat digunakan untuk memperluas kalimat serta dapat pula
memiliki arti alat (menerangkan alat yang digunakan).
Pelajaran 6 Kesehatan
 Dalam membuat pengumuman, hal-hal yang harus diperhatikan adalah sebagai berikut.
a. Isi pengumuman harus jelas.
b. Kepada siapa pengumuman tersebut dibuat, juga harus jelas.
c. Isi pengumuman tidak boleh menyinggung perasaan orang lain.
 Pantun terdiri dari sampiran (baris pertama dan kedua) dan isi (baris ketiga dan
keempat). Pantun berisi pesan atau isi untuk pendengarnya.
 Kata tanya apa digunakan untuk menanyakan sesuatu.
Pelajaran 7 Pendidikan
 Sebuah paragraf yang baik terdiri atas satu kalimat utama. Letak kalimat utama pada
paragraf dapat di awal, tengah maupun akhir paragraf.
 Dalam mengarang, langkah pertama adalah dengan menentukan tema.
 Kata tanya di mana digunakan untuk menanyakan letak suatu benda atau tempat.
 Ungkapan adalah perkataan yang khusus untuk menyatakan suatu maksud dengan arti
kiasan.
Pelajaran 8 Kegemaran
 Berdasarkan temanya, pantun dapat dibedakan dalam lima jenis, yaitu pantun adat,
pantun agama, pantun anak-anak, pantun jenaka, dan pantun teka-teki.
 Paragraf induktif adalah paragraf yang kalimat utamanya terletak di bagian awal
paragraf.
 Paragraf deduktif adalah paragraf yang kalimat utamanya terletak di bagian akhir
paragraf.
 Kata tanya siapa digunakan untuk menanyakan orang.
Pelajaran 9 Pedesaan
 Hal-hal yang harus diperhatikan dalam membuat pengumuman adalah sebagai berikut.
a. Isi pengumuman terdiri dari nama kegiatan, waktu, tempat, petugas, dan peserta,
yang bertanda tangan.
b. Isi pengumuman harus jelas, mudah dimengerti, dan tidak menyinggung perasaan
orang lain.
 Pembacaan pengumuman harus dilakukan dengan intonasi dan lafal yang tepat.
Pelajaran 10 Olahraga
 Karangan yang baik memiliki urutan kalimat yang logis (masuk akal).
 Berbicara di telepon harus sopan.
  Perumpamaan ialah kalimat yang memisahkan sifat atau watak seseorang dengan
keadaan alam atau sebaliknya.

Kelas V
Pelajaran 1 Mencari Hiburan
 Mendengarkan penjelasan dari narasumber diperlukan konsentrasi yang sungguh-
sungguh agar mampu mencatat pokok-pokok permasalahan yang disampaikan
narasumber.
 Menanggapi suatu persoalan sangat penting dalam berdiskusi. Kecermatan memilih kata
secara tepat sangat penting agar tanggapan yang disampaikan bisa diterima dengan
baik.
 Dalam perkembangan zaman seperti sekarang ini keterampilan membaca cepat
 Kegiatan menulis karangan menggunakan gambar merupakan kegiatan menulis
permulaan. Dengan menggunakan gambar anak terbantu untuk mengungkapkan
gagasan dalam hatinya.
Pelajaran 2 Persoalan Kependudukan
 Dalam membaca percakapan perlu memerhatikan lafal, intonasi, dan ekspresi. Dengan
hal tersebut maksud percakapan dapat mudah dipahami orang lain.
 Dalam berkomunikasi kata tanya digunakan untuk menggali sebuah informasi dari orang
lain. Untuk mempertegas dan memperhalus pertanyaan.
 Ada beberapa hal yang harus kamu ketahui dalam menulis surat undangan, antara lain
pilihan kata, keefektifan kalimat, dan kelengkapan unsur-unsur undangan (hari, tanggal,
waktu, tempat, dan keperluan). Selain itu, masih ada lagi unsur yang penting yaitu
alamat dan pembuat undangan.
 Dalam mewawancarai tokoh ada beberapa hal yang harus diperhatikan, antara lain
menentukan topik, memilih kata yang tepat, menyusun kalimat pertanyaan.
 Mendengarkan cerita merupakan kegiatan sehari-hari yang sering kamu lakukan. Agar
isi cerita dapat dengan mudah kamu tangkap perlu adanya keseriusan dalam
mendengarkan.
Pelajaran 3 Keteladanan Ibu
 Ada beberapa hal yang harus diperhatikan dalam membacakan puisi, antara lain lafal,
intonasi, dan ekspresi.
 Menulis laporan merupakan kegiatan menyampaikan sesuatu secara objektif. Agar
laporannya baik ada beberapa langkah yang harus diperhatikan: melakukan kunjungan,
mencatat hal-hal penting, menulis laporan berdasarkan catatan, memperbaiki tulisan
berdasarkan masukan dari teman, menulis laporan dengan benar.
 Dalam bahasa tulis tanda baca titik dua (:) berfungsi untuk hal-hal sebagai berikut: (1)
dipakai pada akhir suatu pernyataan lengkap bila diikuti pemerian; (2) dipakai sesudah
ungkapan atau kata yang memerlukan pemerian; dipakai dalam teks drama sesudah
kata yang menunjukkan pelaku dalam percakapan.
 Sebuah kalimat untuk menanggapi persoalan biasanya ditandai dengan pernyataan
menurut saya, mestinya, kalau tidak salah dan sebagainya.
  Untuk mencatat hal-hal pokok penjelasan narasumber diperlukan kesungguhan.
Maksudnya, agar apa yang disampaikan bisa kita pahami secara keseluruhan.
Pelajaran 4 Belajar Berkoperasi
 Membaca cepat adalah kegiatan membaca yang dilaksanakan secara cepat untuk
menemukan isi bacaan. Oleh karena itu, tidak semua kata dalam bacaan dibaca hanya
kata-kata kunci saja.
 Istilah dalam bidang ekonomi adalah kata-kata yang maknanya berhubungan dengan
masalah ekonomi.
 Menulis pengalaman merupakan kegiatan mengungkapkan kembali pengalaman secara
tulis. Pengalaman disampaikan secara tulis dengan menggunakan kata-kata yang tepat.
 Mewawancarai tokoh merupakan kegiatan menggali informasi secara langsung. Agar
kegiatan bisa efektif tentukan tema dan persiapkan pertanyaan yang mampu menggali
informasi.
 Ada beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam mendengarkan penjelasan
narasumber, antara lain bersifat positif dan sungguh-sungguh.
Pelajaran 5 Nilai Kepahlawanan
 Mendengarkan cerita rakyat yang dibacakan merupakan kegiatan yang harus dilakukan
dengan sungguh-sungguh. Cerita rakyat merupakan gambaran kehidupan yang terjadi di
daerah.
 Memahami isi dua teks atau lebih merupakan kegiatan membaca ekstensif. Untuk
mengetahui isi teks diperlukan kecermatan menemukan gagasan pokok tiap paragraf.
 Menyusun kalimat untuk menanggapi sebuah persoalan diperlukan ketepatan memilih
kata. Dengan harapan agar kalimat yang disampaikan tidak menyinggung perasaan dan
masih tetap berkaitan dengan tema.
 Dialog merupakan kegiatan berkomunikasi secara langsung. Dalam menulis teks dialog
harus memerhatikan tanda petik (“”) untuk menuliskan petikan langsung yang
disampaikan narasumber.
Pelajaran 6 Mencari Kegiatan
 Mendengarkan penjelasan dari narasumber perlu perhatian yang serius. Ada beberapa
hal yang harus diperhatikan dalam memahami penjelasan narasumber, antara lain
mencatat hal-hal pokok apa yang disampaikan.
 Membaca indah merupakan kegiatan membaca yang lebih mementingkan keindahan
dalam melafalkan kata-kata dalam teks. Oleh karena itu, pelafalan, intonasi, dan volume
suara sangat diperlukan.
 Surat pribadi merupakan sarana komunikasi tertulis yang bersifat pribadi. Ada surat
pribadi resmi dan ada pula surat pribadi tidak resmi. Keduanya harus memerhatikan
tempat dan tanggal surat, salam pembuka, isi surat, salam penutup, dan pembuat surat.
 Cerpen merupakan salah satu karya sastra yang berkembang pesat. Selain ceritanya
pendek, alur ceritanya pun rapat. Oleh karena itu, dalam membaca cerpen harus
dinikmati dalam satu waktu.
Pelajaran 7 Lingkungan Alamku
 Menyusun kalimat untuk menanggapi sebuah cerita perlu keterampilan memilih kata
yang tidak menyinggung perasaan negatif. Kalimat tanggapan berupa kalimat yang
kebenarannya belum pasti.
  Menyusun kalimat yang berisi mengomentari persoalan diperlukan kecermatan
memahami isi teks bacaan.
 Kegiatan membandingkan isi teks bacaan diperlukan kecermatan memahami gagasan
pokok pada masing-masing paragraf. Gagasan pokok merupakan permasalahan yang
 menjiwai isi paragraf.
 Ada beberapa hal yang dapat dilakukan dalam menulis puisi bebas, antara lain memilih
peristiwa yang paling berkesan, memilih kata yang tepat dan menarik, menyusun kata-
kata dalam baris dalam bentuk bait, serta berilah judul yang menarik.
Pelajaran 8 Perkembangan Transportasi
 Membaca memindai adalah kegiatan membaca yang dilakukan secara cepat, cermat,
tanpa membaca yang lain.
 Ada beberapa langkah yang harus kamu lakukan dalam meringkas suatu buku, antara
lain: membaca secara sungguh-sungguh untuk menemukan pokok-pokok isi buku;
mencatat pokok-pokok isi buku; merangkai pokok-pokok isi buku ke dalam bentuk
paragraf.
 Unsur-unsur dalam sebuah cerita antara lain: tema, alur, latar, tokoh, sudut pandang,
dan amanat. Tema adalah permasalahan yang ada dalam cerita, alur adalah urutan-
urutan terjadinya cerita, latar adalah kapan, di mana dan bagaimana cerita itu terjadi,
tokoh adalah pelaku yang memerankan cerita, sudut pandang adalah bagaimana penulis
menyampaikan jalannya cerita, sedangkan amanat adalah pesan penulis kepada
pembaca melalui tokoh cerita.
 Drama adalah sebuah karya sastra yang berbentuk dialog. Ada beberapa hal yang harus
diperhatikan sebelum mementaskan drama, antara lain bacalah teks drama dengan
saksama, bayangkan tokoh dalam drama tersebut, usahakan bisa menjiwai karakter
tokoh, dan hafalkan teks drama tersebut dengan baik.
 Untuk menemukan informasi secara cepat dalam sebuah dongeng perlu adanya
langkah-langkah yang harus ditempuh, antara lain membaca secara sungguh-sungguh
untuk menemukan pokok-pokok dongeng, merangkai pokok-pokok dongeng menjadi
sebuah cerita singkat.
Pelajaran 9 Budi Pekerti
 Latar/setting adalah tempat terjadinya suatu cerita.
 Amanat adalah pesan yang disampaikan penulis kepada pembaca.
 Imbuhan ter- pada kata “terdengar” dan “terlihat” bermakna dapat di …
sedangkan pada kata “tersentuh” imbuhan ter- bermakna dikenai …
 Drama adalah karya sastra yang berbentuk dialog, unsur-unsur dalam drama berisi
tokoh, latar, tema, dan amanat cerita.
 Dalam teks drama kadang juga memuat kalimat yang menggunakan kata harapan.
Misalnya: moga-moga, mudah-mudahan.

Kelas VI
Pelajaran 1 Apa Hobimu?
1. Ketika menyimak cerita, usahakan mengetahui tema dan amanat cerita itu.
Tema adalah pokok persoalan yang mendasari cerita. Tema dirumuskan dalam sebuah
 kalimat pernyataan. Tema dapat dirumuskan setelah kita membaca keseluruhan isi
cerita. Amanat adalah pesan moral yang terkandung dalam cerita.
2. Setiap hari kamu memperoleh informasi dari berbagai sumber. Misalnya, dari televisi,
koran/majalah, dan radio. Agar kamu terampil berbicara, kamu harus bisa
menyampaikan kembali informasi/pesan yang kamu peroleh.
Caranya:
a. ingat-ingat atau catat pokok-pokok informasi yang hendak kamu sampaikan,
b. sampaikan informasi itu kepada orang lain dengan bahasa yang runtut, baik, dan
benar,
c. ucapkan dengan lafal yang jelas dan dengan nada yang meyakinkan.
3. Kamu dapat menanggapi informasi dari kolom di majalah atau surat kabar yang kamu
baca.
Caranya:
a. baca dan pahami informasinya,
b. sampaikan tanggapanmu dengan bahasa yang santun dan alasan yang logis.
(Tanggapan bisa berupa pertanyaan, saran, atau kritik).
4. Pada waktu mendaftar menjadi anggota suatu perkumpulan, kamu diminta mengisi
formulir.
a. pahami dahulu isi formulir itu,
b. isilah dengan tulisan yang jelas dan mudah dibaca sesuai dengan data dirimu
masing-masing berdasarkan ketentuan pengisian yang ada.
Pelajaran 2 Mari Berhemat
1. Membuat ringkasan teks. Caranya:
a. baca naskah asli seluruhnya secara berulang-ulang,
b. catat gagasan-gagasan utamanya secara urut,
c. susun ringkasan berdasarkan gagasan-gagasan utama tersebut dengan
mempertahankan susunan gagasan aslinya.
2. Mendengarkan cerita dan menentukan latar. Latar adalah segala keterangan mengenai
waktu, ruang/tempat, dan suasana terjadinya cerita. Latar dibedakan menjadi:
a. latar waktu; zaman terjadinya peristiwa atau waktu penceritaan.
b. latar tempat; tempat berlangsungnya peristiwa dalam cerita.
3. Setelah membaca informasi dari berbagai sumber, kamu harus bisa memberi tanggapan.
Caranya lihat rangkuman bab I nomor 1.
4. Menyampaikan pesan atau informasi. Caranya:
a. catat informasi-informasi penting dari berita yang kamu simak,
b. sampaikan informasi-informasi penting itu kepada orang lain dengan
memperhatikan:
1) keruntutan informasi,
2) kejelasan isi informasi,
3) kejelasan pelafalan,
4) kewajaran dalam menyampaikan informasi.
Pelajaran 3 Pekerjaan yang Mulia
Pelajaran 4 Pengembangan Sumber Energi
1. Menulis hal-hal penting/pokok dari teks yang dibacakan. Caranya:
 1) simak teks yang dibacakan,
2) catat dengan cepat hal-hal penting dari teks yang kamu simak.
2. Menyusun percakapan tentang berbagai topik. Caranya:
1) tulis nama pelaku-pelakunya,
2) tulis tuturan yang diucapkan setiap pelaku dalam tanda petik (“….”),
3) setiap kalimat dalam tuturan dimulai dengan huruf kapital,
4) antara nama pelaku dengan isi tuturan diberi tanda titik dua (:).
3. Menulis wesel pos.
Wesel pos tersedia di kantor-kantor pos, dan tidak diperjualbelikan secara umum. Wesel
pos digunakan untuk mengirimkan uang melalui kantor pos.
Caranya:
1) ambil blangko wesel pos di kantor pos,
2) isi blangko itu secara lengkap:
tanggal pengiriman uang,
jumlah uang yang dikirim,
nama dan alamat lengkap pengirim,
nama dan alamat lengkap orang yang dituju/dikirimi uang,
isi pesan (maksimal 20 kata), serta
tanda tangan dan nama terang pengirim.
4. Mendengarkan pembacaan teks. Caranya:
1) dengarkan pembacaan teks baik-baik,
2) catat pokok-pokok isi teks,
3) ceritakan kembali isi teks dengan kata-katamu sendiri berdasarkan pokok-pokok
isi yang telah kamu catat.
Pelajaran 5 Awas Bencana
1. Mendengarkan pembacaan teks. Caranya:
a. menyimak pembacaan teks dengan cermat,
b. mencatat hal-hal penting/pokok dari teks yang disimak,
c. menceritakan kembali isi teks.
2. Menyusun percakapan tentang berbagai topik yang sedang hangat dibicarakan banyak
orang. (Lihat rangkuman Pelajaran 4 nomor 2, halaman 62)
3. Membaca laporan hasil pengamatan. Langkah-langkahnya:
a. membaca laporan hasil pengamatan dengan cermat,
b. mencatat pokok-pokok isi laporan,
c. mencatat cara penyajiannya,
d. menceritakan isi laporan dan cara penyajiannya.
4. Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa. Langkah-langkahnya:
a. baca puisi secara berulang-ulang dan pahami isinya,
b. tambahkan kata-kata atau tanda baca pada tempat-tempat tertentu yang sesuai,
c. ubah puisi ke dalam bentuk prosa.
Pelajaran 6 Transportasi Itu Penting
1. Menyimpulkan isi berita radio/televisi. Langkah-langkahnya:
a. menyimak berita dengan baik dan menentukan pokok-pokok isi berita,
b. menyimpulkan isi berita berdasarkan pokok-pokok isi,
 c. menyampaikan kesimpulan isi berita kepada orang lain.
2. Membacakan puisi karya sendiri. Caranya:
a. menulis puisi,
b. membaca puisi (dalam hati) berulang-ulang lalu membenahi pilihan-pilihan kata
yang kurang tepat, c. memberi judul puisi,
c. membacakan puisi karya sendiri dengan:
 pengucapan yang jelas,
 intonasi (lagu kalimat) yang tepat,
 jeda yang tepat, dan
 ekspresi yang tepat.
3. Menemukan makna tersirat teks. Caranya:
a. membaca teks secara teliti,
b. memahami isi teks,
c. menemukan makna tersirat/tersembunyi dari teks yang dibaca.
4. Menulis surat resmi. Bagian-bagian surat resmi meliputi:
a. kop surat,
b. nomor dan hal surat,
c. tanggal surat,
d. alamat tujuan,
e. bagian pembuka surat,
f. bagian isi,
g. bagian penutup,
h. tanda tangan dan nama pengirim surat.
Pelajaran 7 Lingkungan Sekolah
1. Menceritakan isi drama pendek. Langkah-langkahnya:
a. menyimak drama,
b. memahami garis besar isinya,
c. menceritakan isi drama kepada orang lain.
2. Melaporkan isi buku.Caranya:
a. catat data buku, yang meliputi judul buku, nama pengarang, penerbit, tahun
terbit, jumlah bab, dan jumlah halaman,
b. baca kata pengantar dalam buku,
c. baca daftar isi,
d. catat garis besar isi buku dengan membacanya sekilas pada isi buku,
e. laporkan identitas dan isi buku secara jelas dan runtut.
3. Drama mempunyai unsur-unsur intrinsik, yang meliputi tokoh dan perwatakannya, latar,
tema, alur/jalan cerita, dan amanat.
– Tokoh adalah pelaku dalam drama. Perwatakan tokoh dapat diketahui melalui
perkataan dan perbuatan tokoh.
– Latar adalah tempat, waktu, dan suasana terjadinya peristiwa. Latar dibedakan atas
latar waktu, latar tempat, dan latar suasana.
– Tema adalah gagasan pokok atau ide yang mendasari pembuatan naskah drama.
– Alur/jalan cerita adalah rangkaian peristiwa dalam cerita drama yang saling
berhubungan.
 – Amanat adalah pesan yang ingin disampaikan pengarang.
Unsur-unsur intrinsik dapat dipahami dengan membacanya berulang-
ulang secara bersungguh-sungguh.
4. Menyusun naskah pidato.Langkah-langkahnya:
a. menentukan tema atau pokok pembicaraan,
b. mendaftar pokok-pokok isi pidato,
c. menentukan tujuan pidato,
d. menyusun kerangka pidato,
e. mengembangkan kerangka pidato menjadi naskah pidato.
Pelajaran 8 Budi Pekerti
1. Menyimpulkan isi berita. Langkah-langkahnya:
a. menyimak berita dengan saksama,
b. mencatat pokok-pokok isi berita,
c. merangkaikan pokok-pokok isi berita menjadi kesimpulan.
2. Berpidato. Caranya:
a. menyampaikan pidato dengan sikap dan gaya yang wajar (boleh berdasarkan
teks yang telah dipersiapkan, boleh tidak berdasarkan teks),
b. mengucapkan kata demi kata dalam pidato dengan intonasi yang tepat,
berbicara dengan memperhatikan irama, ritme, dan tempo sehingga suara yang
dikeluarkan terdengar indah dan berirama,
c. memahami kondisi dan situasi pendengar.
3. Menentukan alur drama. Alur/jalan cerita adalah rangkaian peristiwa dalam cerita
(drama) yang saling berhubungan.
Alur terdiri atas beberapa bagian, yaitu:
a. eksposisi/pemaparan; bagian alur tempat pengarang mulai mengenalkan tokoh-
tokohnya.
b. pertikaian, tahap alur yang menggambarkan mulai adanya pertikaian, baik
antartokoh maupun pada diri seorang tokoh,
c. Klimaks, yaitu tahap alur yang menggambarkan bahwa persoalan yang dihadapi
tokoh mencapai puncaknya.
d. leraian, yaitu tahap alur yang menggambarkan bahwa persoalan mulai menurun,
penyelesaian, yaitu tahap yang menggambarkan bahwa persoalan selesai.
Secara sederhana, alur dibedakan menjadi bagian awal, bagian tengah, dan bagian
akhir.
Jenis alur ditentukan berdasarkan urutan penyajian peristiwa-peristiwa dalam cerita
(drama).
Jenis alur dibedakan menjadi:
a. Alur maju, jika peristiwa-peristiwa dalam drama disampaikan secara
progresif/maju dari awal, tengah, hingga akhir.
b. Alur mundur, jika peristiwa-peristiwa dalam drama disampaikan secara
regresif/mundur yang diawali dari bagian penyelesaian, dan berangsur-angsur
mundur hingga ke bagian permulaan.
c. Alur campuran, jika peristiwa-peristiwa disampaikan secara maju dan mundur.
4. Menulis surat resmi.
  Penulisan surat resmi harus memperhatikan: bentuk surat, bagian-bagian
surat, dan bahasa surat.
 Bagian-bagian surat resmi meliputi: kop/kepala surat, nomor surat, lampiran,
hal/perihal, tanggal surat, alamat tujuan surat, salam pembuka, batang
tubuh surat (pembukaan, isi, penutup), salam penutup, tanda tangan dan
nama pengirim surat, serta tembusan.
 Surat resmi harus ditulis dengan bahasa baku dengan pilihan kata yang tepat,
kalimat yang jelas, dan mudah dipahami.
Pelajaran 9 Lingkungan Hidup
1. Membaca teks/cerita dan menemukan makna tersirat. Caranya:
a. bacalah teks/cerita dengan saksama,
b. rumuskan temanya,
c. rumuskan amanat/makna tersirat dari teks/cerita itu.
2. Menyimpulkan isi berita yang didengar. Langkah-langkahnya:
a. dengarkan berita,
b. catat pokok-pokok isinya,
c. buat kesimpulan berdasarkan pokok-pokok isi,
d. sampaikan kesimpulanmu kepada orang lain.
3. Menulis naskah pidato atau sambutan. Langkah-langkahnya:
a. menentukan tema pidato/sambutan,
b. mendaftar pokok-pokok isi sambutan,
c. menentukan tujuan sambutan,
d. menyusun kerangka sambutan,
e. mengembangkan kerangka menjadi pidato/sambutan.
Setelah menulis pidato, diharapkan kamu bisa presentasi. Presentasi adalah
pengucapan penyampaian pidato. Caranya (lihat rangkuman pelajaran 8 nomor
2).