INSTRUMEN VALIDASI

PENYUSUNAN DOKUMEN I KTSP KURIKULUM 2013 PENDIDIKAN KHUSUS

Nama Sekolah : SLB-C YPLB BLITAR

NPSN : 20549357
Alamat Sekolah : Jl. Imam Bonjol No.03 Kec. Sananwetan Kota Blitar
Satuan Pendidikan : SLB
Tahun Ajaran : 2019/2020
Hari/Tangga Validasi :
Petugas Validasi : Mustamir Karim, S.Pd, M.Pd

NO ASPEK YANG KRITERIA/ SKOR KETERANGA

DIVALIDASI/DINILAI SKOR PEROL N
0 1 2 3 4 EHAN
A Sampul, Lembar Persetujuan,
Lembar Pengesahan, Kata
Pengantar, Daftar Isi,dan
Glosarium
1 Dokumen KTSP disampul berisikan
judul, logo sekolah, tahun ajaran, dan
alamat sekolah
2 Lembar persetujuan berisikan judul
lembar persetujuan, kota dan tanggal
persetujuan, tanda tangan pengawas
sekolah
3 Lembar pengesahan terdapat judul
lembar pengesahan, pernyataan
pengesahan, kota dan tanggal
pengesahan, tanda tangan kepala
sekolah, komite sekolah/ketua
yayasan penyelenggara, dan
diketahui Kepala Dinas Pendidikan
Provinsi atau Pejabat yang
ditugaskan (KepalaBidang PK dan
PLK/Kepala BP3 atau pejabat
lainnya)
4 Kata pengantar memuat judul kata
pengantar, isi kata pengantar yang
sesuai, kota dan tanggal serta tanda
tangan kepala sekolah
5 Daftar isi terdapat judul daftar isi dan
daftar isi sesuai dengan sistematika
yang benar.
NO ASPEK YANG KRITERIA/ SKOR KETERANGA
DIVALIDASI/DINILAI SKOR PEROL N
0 1 2 3 4 EHAN
6 Glosarium memuat pengertian-
pengertian dalam KTSP merujuk
pada peraturan dan perundang-
undangan yang berlaku
Jumlah Skor A
B BAB I Pendahuluan
7 Rasional berisikan hal-hal yang
melatarbelakangi penyusunan
dokumen kurikulum; tuntutan era
global, kebijakan pemerintah pusat
dan daerah tentang pendidikan, serta
kebutuhan sekolah untuk beradaptasi
dengan perkembangan IPTEK
8 Landasan/Dasar Hukum berisikan
Undang-Undang, Peraturan
Pemerintah, dan Peraturan Menteri
Pendidikan dan Kebudayaan yang
terkait dengan penyusunan dokumen
kurikulum
9 Tujuan berisi tentang tujuan
penyusunan dokumen kurikulum
10 Mekanisme berisikan: a)
pengembangan KTSP terdiri dari
acuan konseptual, prinisp
pengembangan, dan prosedur
operasional; b) Pelaksanaan, dan c)
Daya dukung
11 Pihak yang terlibat berisi tentang
penjelasan tentang pihak-pihak yang
terlibat dalam penyusunan KTSP
(guru kelas, guru mata pelajaran,
guru BK, kepala sekolah, komite
sekolah, dan nara sumber/dinas
pendidikan)
Jumlah Skor B
C BAB II Visi, Misi, dan Tujuan
Satuan Pendidikan
12 Visi :
 Merupakan cita-cita bersama
warga sekolah dan segenap
NO ASPEK YANG KRITERIA/ SKOR KETERANGA
DIVALIDASI/DINILAI SKOR PEROL N
0 1 2 3 4 EHAN
pemangku kepentingan pada masa
yang akan datang
 Mampu memberikan inspirasi,
motivasi, dan kekuatan pada warga
sekolah dan segenap pihak yang
berkepentingan;
 Dirumuskan berdasarkan masukan
dari warga sekolah dan para
pemangku kepentingan
 Diputuskan oleh rapat dewan
pendidik yang dipimpin oleh
kepala sekolah dengan
memperhatikan masukan komite
sekolah
13 Misi :
 Memberikan arah dalam
mewujudkan visi sekolah sesuai
dengan tujuan pendidikan
nasional;
 Merupakan tujuan yang akan
dicapai dalam kurun waktu
tertentu;
 Menjadi dasar program pokok
sekolah/madrasah;
 Menekankan pada kualitas
layanan peserta didik dan mutu
lulusan yang diharapkan oleh
sekolah;
 Memuat pernyataan umum dan
khusus yang berkaitan dengan
program sekolah;
 Memberikan keluwesan dan ruang
gerak pengembangan kegiatan
satuan-satuan unit sekolah yang
terlibat
14 Tujuan satuan pendidikan :
 Menggambarkan tingkat kualitas
yang perlu dicapai dalam jangka
menengah (empat tahunan);
 mengacu pada visi, misi, dan
NO ASPEK YANG KRITERIA/ SKOR KETERANGA
DIVALIDASI/DINILAI SKOR PEROL N
0 1 2 3 4 EHAN
tujuan pendidikan nasional serta
relevan dengan kebutuhan
masyarakat;
 mengacu pada standar kompetensi
lulusan yang sudah ditetapkan oleh
sekolah dan Pemerintah;
 mengakomodasi pihak yang
berkepentingan termasuk komite
sekolah dan diputuskan oleh rapat
dewan pendidik yang dipimpin
oleh kepala sekolah
Jumlah Skor C
D BAB III Muatan Kurikuler,
Pengaturan Beban Belajar, KKM,
Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik
dan Satuan Pendidikan, Kenaikan
kelas dan kelulusan, Kalender
Pendidikan
15 Muatan kurikuler memuat muatan
nasional dan muatan lokal. Terdiri
dari struktur kurikulum,kelompok
mata pelajaran, muatan lokal,
bimbingan dan konseling, ekstra
kurikuler, gerakan literasi sekolah,
penguatan pendidikan karakter,
keterampilan abad 21 serta LOTS
dan HOTS
16 Pengaturan beban belajar memuat
tentang ketentuan beban belajar
sistem paket dan beban belajar
tambahan yang dirumuskan dalam
satuan waktu
17 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
memuat tentang kriteria ketuntasan
belajar yang ditentukan oleh satuan
pendidikan dengan
mempertimbangkan 1) karakteristik
peserta didik, 2) karakteristik mata
pelajaran, dan 3) kondisi/daya
dukung satuan pendidikan.
NO ASPEK YANG KRITERIA/ SKOR KETERANGA
DIVALIDASI/DINILAI SKOR PEROL N
0 1 2 3 4 EHAN
18 Penilaian Hasil Belajar oleh
Pendidikan dan Satuan Pendidikan
memuat tentang tujuan, bentuk,
prinsip, mekanisme dan prosedur
penilaian yang dilakukan oleh
pendidik dan satuan pendidikan
19 Kenaikan kelas dan kelulusan
memuat tentang aturan kenaikan
kelas dan kelulusan berdasarkan
peraturan yang berlaku
20 Kalender Pendidikan memuat
sekurang-kurangnya tentang
permulaan tahun ajaran, pengaturan
waktu belajar efektif, pengaturan
waktu libur, kegiatan khusus sekolah,
dan libur khusus sekolah
Jumlah Skor D
E BAB IV Penutup
21 Penutup memuat kata-kata penutup
yang berkenaan dengan penyusunan
Buku I KTSP
Jumlah Skor E
Jumlah Skor A, B, C, D, dan E

Nilai = (Jumlah Skor A,B,C,D,dan E) : ………………………………... X 100 = .......

84

Blitar,
Kepala Sekolah, Petugas Validasi/Pengawas Sekolah

Yulistin Nataliah, S.Pd Mutamir Karim, S.Pd, M.Pd

NIP. 19611225 198603 2 004 NIP. 19650323 198803 1 023