RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

HIJRAH NABI KE THAIF

Disusun untuk Memuhi Tugas Mata Kuliah

Pembelajaran Psikologi Perkembangan Anak

Dosen Pengampu :
Dr.Arif Ainur Rofiq, S.Sos.I, S.Pd, N.Pd, Kons

Disusun Oleh :
A. Wildan Firdaus (0620722029)

PRODI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDA’IYAH

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN AMPEL SURABAYA
2023
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Madrasah : MI Nurul Islam
Mata pelajaran : SKI
Kelas IV
Materi Pokok : Hijrah Nabi Muhammad SAW. ke Thaif
Alokasi Waktu : 2 JP
A. KOMPETENSI INTI
1. Kompetensi Inti (KI 1): Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama
yang dianutnya
2. Kompetensi Inti (KI 2): Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru,
dan tetangganya
3. Kompetensi Inti (KI 3): Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan
tempat bermain
4. Kompetensi Inti (KI 4): Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas,
sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENYAMPAIAN KOMPETENSI

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

2.3 Memahami Hijrah Nabi ke Thaif
2.3.1 Siswa dapat menjelaskan peristiwa
hijrah Nabi ke Thaif
2.3.2 Siswa dapat mengetahui sebab-sebab
Nabi ke Thaif
2.3.3 Meneladani ketabahan dan kesabaran
Nabi dalam peristiwa hijrah Nabi ke Thaif

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat menjelaskan peristiwa hijrah Nabi ke Thaif dengan benar
2. Siswa dapat mengetahui sebab-sebab Nabi ke Thaif dengan benar
3. Siswa dapat meneladani ketabahan dan kesabaran Nabi dalam peristiwa hijrah Nabi
ke Thaif dengan baik

D. METODE DAN TEKNIK PEMBELAJARAN

1. Metode pembelajaran : Kooperatif.
2. Teknik pembelajaran : Ceramah, Tanya jawab, diskusi dan STAD (Student-
Teams Achievement Divisions).
E. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER BELAJAR
1. Media : PPT
2. Alat dan Sumber : Laptop dan LCD
3. Sumber belajar : Kementrian Agama Republik Indonesia, 2014 Sejarah
Kebudayaan Islam, Buku guru dan Kementrian Agama Republik Indonesia, 2014
Sejarah Kebudayaan Islam, Buku siswa.

F. MATERI PEMBELAJARAN
• Rasulullah bersama sahabatnya, Zaid bin Haritsah hijrah ke Thaif pada bulan
Syawal tahun ke-10 kenabian (619 M).
• Alasan Rasul berhijrah :
- Tekanan kaum kafir Quraisy yang semakin kejam karena meninggalnya
paman Nabi, Abu Thalib yang biasa melindungi beliau.
- Mengurangi rasa sedihnya karena ditinggal wafat Ummul Mukminin,
Khadijah, pendamping hidup Rasulullah.
- Untuk memperluas wilayah dakwah islam.
- Mencari tempat yang lebih aman untuk berdakwah.
• Setelah 10 hari, tidak ada satupun penduduk Thaif yang mau menerima ajaran
islam, Nabi diusir dan dilempari batu. Nabi tidak pernah patah semangat untuk
berdakwah.
• Hikmah yang dapat dipetik :
- Menguji kesabaran Nabi
- Rasul menunjukkan sifat besar hatinya kepada kaum yang telah berbuat
buruk padanya
- Rasul mendapat ketenangan hati setelah mendapat pertolongan dari Allah
sehingga dapat kembali ke Mekkah meskipun dakwah di Thaif nya gagal

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

No Kegiatan Alokasi Waktu

1 Pendahuluan 10 menit
a. Mengkondisikan peserta didik untuk belajar dan
membaca doa sebelum belajar
b. Memotivasi peserta didik terkait hijrah Nabi ke
Thaif
2 Kegiatan Inti 50 menit
a. Mengamati
Siswa mengamati cerita dan gambar tentang hijrah
Nabi ke Thaif
b. Menanyakan
 Menanyakan hal-hal atau kejadian yang
berhubungan dengan cerita hijrah Nabi ke Thaif

c. Mengeksplorasi
• Membaca materi pembelajaran dalam buku ajar
dengan cermat
• Mendiskusikan materi pembelajaran tentang
hijrah Nabi ke Thaif dengan metode kooperatif
dan teknik pembelajaran menggunakan STAD
(Student-Teams Achievement Divisions)
d. Mengasosiasikan
Merumuskan dan mencatat hasil diskusi dengan
menggunakan teknik STAD (Student-Teams
Achievement Divisions) dengan langkah-langkah
sebagai berikut :
1. Guru didalam kelas membagi para siswa
menjadi beberapa kelompok, masing-
masing terdiri atas 5 atau 6 orang.
2. Tiap anggota kelompok menggunakan
lembar kertas yang berisi materi yang sudah
dibagikan oleh guru dan kemudian saling
membantu untuk menguasai bahan ajar
melalui diskusi sesama anggota kelompok.
3. Secara individu atau kelompok para siswa
diminta untuk membacakan hasil diskusi
mereka terhadap bahan ajar yang sudah
dipelajarinya didepan kelas.
4. Tiap kelompok diberi skor atas
penguasaannya terhadap bahan ajar dan
kepada kelompok yang meraih prestasi
tinggi atau memperoleh skor sempurna akan
diberi penghargaan (reward).
e. Mengkomunikasikan
Menyampaikan kembali isi kesimpulan materi
tentang hijrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif.
3 Penutup 10 menit
a. Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan
mengajukan pertanyaan atau tanggapan dari
peserta didik yang telah dilaksanakan sebagai
masukan untuk memperbaiki langkah
selanjutnya
 b. Menyimpulkan kembali materi tentang hijrah
Nabi ke Thaif, kemudian merencanakan
kegiatan tindak lanjut dengan memberikan
tugas.
c. Guru memberikan pesan-pesan moral terkait
dengan sikap keimanan dan sosial.
d. Guru menjelaskan secara singkat materi yang
akan dipelajari pada pertemuan berikutnya
e. Mengkondisikan peserta didik untuk membaca
doa setelah belajar

H. PENILAIAN

Rubrik Penilaian Nilai Hasil Pembelajaran

1. Sikap
Observasi
Materi : Hijrah Nabi ke Thaif

No Nama 1 2 3 4 5 Nilai Predikat

Siswa Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak
1
2
3

Aspek yang dinilai

1. Keaktifan
2. Kerja sama
3. Keberanian mengemukakan pendapat
4. Mengendalikan diri
5. Menghormati pendapat orang

2. Keterampilan
Portofolio dan Tugas
Materi : Hijrah Nabi ke Thaif

No Nama Siswa Aspek yang diamati Nilai Predikat

1 2 3 4 5
1
2
3
 4

Soal :
a. Tuliskan kembali bagaimana perjalanan Nabi Muhammad Saw ke Thaif di
buku tugasmu !
b. Kemudian ceritakan didepan kelas hasil dari tulisanmu !

Aspek yang dinilai :

Keberanian mengemukakan didepan kelas
Cerita yang singkat dan menyeluruh (mencakup semua)
Hasil kerja yang baik

Catatan :
1. Kurang 3. Sedang 5. Sangat baik
2. Cukup 4. Baik

3. Pengetahuan
Tes Tulis / Lisan
Materi : Hijrah Nabi ke Thaif

No Soal
1 Apa tujuan nabi Muhammad Saw melaksanakan hijrah ke Thaif ?
2 Apa sebab-sebab Nabi hijrah ke Thaif ?
3 Mengapa penduduk Thaif menolak ajakan nabi Muhammad SAW ?
4 Kemana tujuan Nabi Muhammad Saw diusir dari Thaif ?
5 Ceritakan secara singkat bagaimana peristiwa hijrah nabi ke Thaif ?

Petunjuk skor
Skor nomor 1 sampai 5 diberi nilai 20.
Perhitungan skor akhir mengguanakan :
Skor maksimal x 5 = skor akhir

Nilai Hasil keseluruhan Pembelajaran

No Indikator Yang Nilai
Dicapai 1 2 3 4
1 Siswa dapat
menjelaskan
peristiwa hijrah
Nabi ke Thaif
 2 Siswa dapat
mengetahui
sebab
Nabi ke Thaif
3 Siswa dapat
meneladani
ketabahan dan
kesabaran Nabi
dalam peristiwa
hijrah Nabi ke
Thaif

Catatan :
4 : Sangat baik 2 : Sedang/cukup
3 : Baik 1 : Kurang baik
Rentang soal = Skor maksimal – Skor minimal

Keterangan :
BT : Belum terlihat (apabila peserta didik belum terlihat tanda-tanda awal perilaku
yang dinyatakan dalam indikator)
MT : Mulai terlihat (apabila peserta didik mulai memperlihatkan adanya tanda-
tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indicator tapi belum konsisten)
MB : Mulai berkembang (apabila peserta didik sudah memperlihatkan tanda-tanda
awal perilaku yang dinyatakan dan mulai konsisten)
MK : Membudidaya (peserta didik terus menerus memperlihatkan perilaku yang
dinyatakan dalam indikator secara konsisten)

I. REMIDIAL DAN PENGAYAAN

• Remidial
Guru memberi semangat kepada siswa yang belum mampu mencapai KKM,
guru akan memberi pengulangan kembali materi dan penugasan yang bertujuan
untuk mendorong siswa agar mampu mencapai KKM.
• Pengayaan
Siswa yang sudah menguasai materi, mengerjakan soal pengayaan yang telah
disiapkan oleh guru berupa pertanyaan seputar Hijrah Nabi ke Thaif kemudian
guru mencatat dan memberi nilai tambahan kepada siswa.

J. LAMPIRAN
 - Lembar Kerja Siswa
Pertanyaan Jawaban
Peristiwa Hijrah Nabi ke Thaif

Alasan Nabi Hijrah ke Thaif

Hikmah kesabaran Nabi

Surabaya, 12 Mei 2023

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

Arbaindah, M.Pd.I A. Wildan Firdaus

NIP. 197710071999032002 NIM. 0620722029