Kelompok 3

1. Aries Restiawan SMA KP Cicalengka.

2. Septy Nuraelis - SMA TALENTA

3. Marini Utami - SMA Pasunda Banjaran

4. Nisa Nizan Nur Fadilah - SMA PGRI 31 Pangalengan

5.Selly Lestari SMAN 1 Cileunyi Kab .Bandung

6. Sri Budi Utami, SMA KP Cicalengka

Aktifitas 03. Diskusi pemahaman Profil Pelajar Pancasila dan manfaat Profile Pelajar
Pancasila dengan mengerjakan Lembar Penugasan 01

Perhatikan Lembar penugasan 01 berikut ini :

Inspirasi Praktik Baik dari Pak Abdullah, pengawas, Ternate
Selain bekerja sebagai pengawas sekolah, Pak Abdullah aktif berkegiatan di komunitas
lingkungan. Akhir-akhir ini, di Ternate sering terjadi krisis air bersih karena mata air
mengering. Ketika SD dampingannya berkonsultasi untuk merancang projek profil, Pak
Abdullah menyarankan tema Gaya Hidup Berkelanjutan, topik “Konservasi Air”. Siswa
belajar tentang siklus air, lalu menyelidiki penyebab keringnya mata air. Ternyata sebabnya
adalah kerusakan hutan di lereng Gunung Gamalama, akibat erupsi pada tahun sebelumnya.
Siswa dan sekolah sepakat membuat aksi penghijauan lereng gunung. Pak Abdullah bantu
menghubungi DLHK untuk mendapat bantuan bibit pohon. Setelah penanaman, siswa kerap
berkunjung untuk menjenguk dan merawat pohon mereka. Dimensi Akhlak Mulia,
khususnya Akhlak terhadap Alam, berkembang pesat pada diri siswa setelah menjalani
projek profil ini.
Berdasarkan inspirasi tersebut silahkan Saudara kerjakan :
1. Identifikasi dimensi Profile Pelajar Pancasila apa saja yang dipilih dalam Projek
tersebut?
2. Lakukan analisa untuk komponen P5 menggunakan tabel berikut ini ?
Dimensi Profil Elemen Profil Sub-elemen Profil Pelajar Target Pencapaian di akhir
Pelajar Pancasila Pelajar Pancasila Pancasila Fase
terkait
Bergotong Royong Kolaborasi Kerjasama Membangun tim dan
mengelola kerjasama untuk
mencapai tujuan bersama
sesuai dengan target yang
sudah ditentukan.
Bernalar Kritis Memperoleh dan Mengidentifikasi, Secara kritis mengklarifikasi
memproses mengklarifikasi, dan serta menganalisis gagasan
informasi dan mengolah informasi dan dan informasi yang kompleks
gagasan gagasan dan abstrak dari berbagai
sumber. Memprioritaskan
suatu gagasan yang paling
relevan dari hasil klarifikasi
dan analisis.
Akhlak Mulia Akhlak kepada Memahami Mengidentifikasi masalah
alam Keterhubungan lingkungan hidup di tempat ia
Ekosistem Bumi tinggal dan melakukan
langkahlangkah konkret yang
bisa dilakukan untuk
menghindari kerusakan dan
menjaga keharmonisan
ekosistem yang ada di
lingkungannya.

Mewujudkan rasa syukur

Menjaga Lingkungan dengan membangun
Alam Sekitar kesadaran peduli lingkungan
alam dengan menciptakan
dan mengimplementasikan
solusi dari permasalahan
lingkungan yang ada.

Tema: Dimensi Profil Pelajar Sub-elemen yang disasar

Gaya Hidup Berkelanjutan Pancasila:

Bergotong Royong Kerjasama

Topik:
Konservasi Air Mengidentifikasi,
Bernalar Kritis mengklarifikasi, dan
Total waktu: mengolah informasi dan
108 JP gagasan

(3 mapel x 36 JP)
Matematika, Biologi, Fisika Akhlak Mulia Memahami Keterhubungan
Ekosistem Bumi

Menjaga Lingkungan Alam

Sekitar