MODUL PROJEK

PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA

TEMA : GAYA HIDUP BERKELANJUTAN

TOPIK : Kreasi Taman Siswa

I. INFORMASI UMUM
A. Identitas Institusi
Nama Institusi : SMA IT AT-TAKWIN
Tahun disusunnya : 2024
Fase :E
Kelas : X (Sepuluh)
Alokasi waktu : 72 JP

B. Sarana dan Prasarana

➢ Lahan tempat menanam pohon
➢ Beragam pohon/bunga
➢ Sekop
➢ Cangkul
➢ Pot
➢ Emrat
➢ Sarung tangan
➢ Garfu tanah

C. Target Peserta Didik

Peserta didik reguler/tipikal : umum

D. Relevansi Tema dan Topik Projek

Dengan menaman pohon disekitar sekolah peserta didik bisa lebih memahami manfaat
penanaman pohon dalam mengurangi emisi karbon, menjaga kualitas udara, melindungi
lingkungan dan membuat sekolah lebih nyaman, indah dan sejuk.

II. KOMPONEN INTI

A. Deskripsi Singkat Projek
Menjaga kelestarian bumi adalah kewajiban kita semua, menanam pohon disekitar
sekolah adalah merupakan salah satu bagian dari menjaga kelestarian bumi. Karena
keberadaan pohon disekitar kita sangat bermanfaat, selain udara menjadi lebih segar
karena stok oksigen semakin banyak, pohon yang ditanam dengan teratur dan rapih juga
akan membuat sekolah semakin indah.
Projek ini dimulai dengan tahapan pengenalan pentingnya tanaman bagi kehidupan,
kemudian siswa diminta mendesain taman yang pas buat halaman kelas, dan pada saat
aksi semua berkolaborasi membuat taman yang hijau dan indah.

B. Dimensi dan Sub Elemen dari Profil Pancasila

 No Dimensi Elemen Sub element

1 Beriman, Bertakwa Kepada Akhlak kepada Menjaga

Tuhan Yang Maha Esa, dan alam lingkungan alam
Berakhlak Mulia sekitar

Memahami
Keterhubungan
Ekosistem Bumi

2 Bergotong royong Kolaborasi Kerjasama

Kepedulian Tanggap terhadap

lingkungan sosial

3 Kreatif Menghasilkan
gagasan yang
orisinal

C. Target Pencapaian Fase E dan Aktivitas Terkait

Dimensi Elemen Sub Elemen Target di akhir Aktivitas

Profil Profil Profil Pelajar Fase E Terkait
Pelajar Pelajar Pancasila
Pancasila Pancasila

Beriman, Akhlak Menjaga Mewujudkan

Bertakwa kepada alam lingkungan rasa syukur
Kepada alam sekitar dengan
Tuhan Yang membangun
Maha Esa, kesadaran peduli
dan dengan
Berakhlak menciptakan dan
Mulia mengimplementa
sikan solusi dari
permasalahan
lingkungan yang
ada

Memahami Mengidentifikasi
Keterhubunga masalah
n Ekosistem lingkungan
Bumi hidup di tempat
tinggal dan
melakukan
langkah-
langkah konkret
yang bisa
dilakukan
 untuk
menghindari
kerusakan dan
menjaga
keharmonisan
ekosistem yang
ada di
lingkungannya.

Bergotong Kolaborasi Kerjasama Membangun tim

royong dan
mengelola
kerjasama
untuk mencapai
tujuan bersama
sesuai
dengan target
yang
sudah
ditentukan.

Kepedulian Tanggap Tanggap

terhadap terhadap
lingkungan lingkungan
sosial sosial
sesuai dengan
tuntutan
peran sosialnya
dan
berkontribusi
sesuai
dengan
kebutuhan
masyarakat
untuk
menghasilkan
keadaan
yang lebih baik.

Kreatif Menghasilkan Menghasilkan Mengeksplorasi

gagasan yang karya dan dan
orisinal tindakan yang mengekspresikan
orisinal pikiran dan/atau
perasaannya
dalam
bentuk karya
dan/
atau tindakan,
serta
mengevaluasinya
dan
 mempertimbang
kan
dampak dan
risikonya
bagi diri dan
lingkungannya
dengan
menggunakan
berbagai
perspektif.

D. Perkembangan Sub-elemen Antarfase

Subelemen Belum Mulai Berkembang Sangat

Berkembang Berkembang Sesuai Berkembang
Harapan

Menjaga Belum terbiasa Membiasakan Terbiasa Mewujudkan

lingkungan bersyukur atas bersyukur atas memahami rasa syukur
karunia karunia tindakan dengan terbiasa
alam sekitar lingkungan alam lingkungan alam tindakan yang berperilaku
sekitar
sekitar ramah dan tidak ramah
dengan menjaga
kebersihan dan
dengan menjaga ramah lingkungan dan
merawat kebersihan dan lingkungan serta memahami
lingkungan alam merawat membiasakan akibat perbuatan
sekitarnya lingkungan alam diri untuk tidak ramah
sekitarnya berperilaku lingkungan
ramah dalam lingkup
lingkungan kecil maupun
besar.

Memahami
Keterhubungan
Ekosistem
Bumi

Kerjasama Belum mampu Menyelaraskan Membangun tim Membangun tim

Menyelaraskan tindakan dan dan
tindakan sendiri dengan mengelola kerja mengelola kerja
sendiri dengan tindakan sama untuk sama untuk
tindakan orang lain untuk mencapai tujuan mencapai tujuan
orang lain untuk melaksanakan bersama bersama
melaksanakan kegiatan dan sesuai dengan secara mandiri
kegiatan dan mencapai tujuan target yang sesuai dengan
mencapai tujuan kelompok sudah ditentukan target yang
kelompok di lingkungan sudah ditentukan
sekitar serta
memberi
semangat serta
doronga kepada
orang lain
untuk bekerja
 efektif dan
mencapai tujuan
bersama

Tanggap Tanggap
terhadap terhadap
lingkungan lingkungan
sosial sosial
sesuai dengan
tuntutan
peran sosialnya
dan
berkontribusi
sesuai
dengan
kebutuhan
masyarakat
untuk
menghasilkan
keadaan
yang lebih
baik.

Menghasilkan Belum mampu Sudah mampu Mengeksploras Mengeksploras

karya dan menghasilkan menghasilkan i dan i dan
tindakan yang karya dan karya sesuai mengekspresik mengekspresik
orisinal mengapresiasi minat dan an pikiran dan an pikiran dan
karya yang kesuksesannya
atau atau
dihasilkan tetapi belum bisa
mengapresiasi
perasaannya perasaannya
karya yang sesuai dengan sesuai dengan
dihasilkan minat minat
kesukaannya kesukaannya
dalam bentuk dalam bentuk
karya dan atau karya yang
tindakan yang bervariasi dan
dihasilkan atau tindakan
yang
dihasilkan

E. Tujuan Spesifik untuk Fase E

1) Membangun kesadaran warga sekolah terhadap kelestarian alam dengan
berkontribusi mulai dari diri sendiri.
2) Mengasah kreativitas siswa dalam merancang taman di lingkungan sekolah
dengan memperhatikan prinsip-prinsip gaya hidup berkelanjutan

F. Alur Kegiatan Projek

1. Tahap Pengenalan :
 1 2 3 4

Pengenalan p5 dan Mengenal konsep Mengenal taman Pengenalan aneka

pengenalan manfaat penghijauan dan sekolah dan tanaman yang
tanaman bagi reboisasi manfaatnya cocok ditanam di
kehidupan manusia sekitar sekolah

2. Tahap Kontekstualisasi :

3 4 5

Melakukan Merancang dan Presentasi

berbagai studi mendesain taman kelompok
literatur atau video yang akan dibuat mengenai desain
terhadap jenis taman yang akan
taman yang baik di dibuat
buat di sekolah

3. Tahap Aksi :Berkolaborasi untuk menciptakan karya Taman kreasi Siswa

6 7 8 9

Membuat aksi Menanam pohon Membuat poster Menempatkan

memilih tanaman sesuai dengan tentang cinta poster tentang cinta
yang akan ditanam rancangan yang lingkungan lingkungan di
dibuat taman yang dibuat

4. Tahap Refleksi dan Tindak lanjut :melakukan refleksi dan memikirkan

tindak lanjut atas projek yang sudah dilakukan.

10 11 12

Pembuatan Pameran karya Evaluasi dan

portofolio kegiatan Refleksi akhir
P5 Hijau dan indah peserta didik dan
sekolahku fasilitator

G. Asesmen
● Refleksi Peserta didik
● Lembar observasi guru

ASESMEN DIAGNOSTIK (Hari Pertama)

SOAL ASESMEN AWAL PROJEK PROFIL PELAJAR PANCASILA
Tema : Gaya Hidup Berkelanjutan
Nama Kelompok : ……………………….
Kelas : ……………………….
Anggota : ……………………….

1. Lingkungan yang kita tempati terbagi dua, yaitu ……………………….. Dan

……………………….
2. Apa manfaat tanaman yang kamu ketahui?
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
3. Allah sudah menganugerahkan kita rakyat Indonesia dengan adanya hutan yang sangat luas.
Namun karena kebutuhan akan lahan buat pembangunan, dan kebutuhan lain. Hutan yang
ada di Indonesia semakin hari semakin berkurang. Apa yang akan terjadi jika hutan di negeri
kita rusak atau bahkan habis?
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
4. Sebutkan apa saja yang bisa merusak
lingkungan? .................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
.
5. Apa yang harus kita lakukan akan sekolah kita semakin asri, sejuk dan indah dipandang?

………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) 1 (Hari Kedua)

PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA
SMA IT AT TAKWIN
Topik : Kreasi Taman Siswa
Nama Kelompok : ……………………….
Kelas : ……………………….
Nama Anggota :
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………

Baca Petunjuk di bawah ini!

1. Silahkan simak video tentang ketika hutan Indonesia musnah https://youtu.be/hvffd4ylG-o?
si=duUAYa3zk3aNFjA8
2. Setelah menyimak video di atas, tuliskan informasi apa saja yang kalian dapatkan dari video
tersebut!
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
3. Apa yang kalian ketahui tentang program food estate yang sedang digulirkan oleh
pemerintah? Jika kalian belum memahaminya silahkan simak video
https://youtu.be/Zv_6jPUDAM4?si=SOeVUygu6OQY-z4W
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
4. Apa manfaat dan dampak buruk dari food estate?
5. Jika kalian menjadi Presiden RI atau menjadi salah satu menteri atau menjadi anggota
legislatif apa yang akan kalian lakukan untuk memperbaiki lingkungan hidup di Indonesia

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) 2 (Hari Kedua)

PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA
SMA IT AT TAKWIN
Topik : Kreasi Taman Siswa
Nama Kelompok : ……………………….
Kelas : ……………………….
Nama Anggota :
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………

Perhatikan gambar di bawah ini, tuliskan dampak dan solusi pencegahannya

No Gambar Dampak Solusi

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) 3

PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA
SMA IT AT TAKWIN
Topik : Kreasi Taman Siswa

Nama Kelompok : ……………………….

 Kelas : ……………………….
Nama Anggota :
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………

Baca Petunjuk di bawah ini!

1) Lakukan pengamatan di sekitar lingkungan sekolah!
2) Diskusikan bersama kelompokmu taman seperti apa yang hendak kalian buat ( kalian boleh
mencari informasi dari berbagai sumber)
3) Buatlah desain sketsa taman di bawah ini

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) 4

PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA
SMA IT AT TAKWIN
Topik : Kreasi Taman Siswa

Nama Kelompok : ……………………….

 Kelas : ……………………….
Nama Anggota :
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………

Baca Petunjuk di bawah ini!

1. Lakukan pengamatan terhadap kondisi tanah yang akan di buat taman!
2. Pilihlah tanaman yang akan ditanam di taman kelasmu
3. Pastikan tanaman yang dipilih sesuai dengan kondisi tanah yang ada!

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) 5

PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA
SMA IT AT TAKWIN
Topik : Kreasi Taman Siswa

Nama Kelompok : ……………………….

 Kelas : ……………………….
Nama Anggota :
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………

Baca Petunjuk di bawah ini!

1. Amati gambar desain yang dibuat!
2. Membuat daftar ornamen yang diperlukan untuk membuat taman sesuai desain.
3. Mempersiapkan bahan dan alat yang akan diperlukan
4. Membuat ornamen taman

DAFTAR ALAT DAN BAHAN

No Nama Ornamen alat dan bahan Jumlah

DAFTAR PEMBAGIAN TUGAS

No Nama Ornamen alat dan bahan Nama Siswa