BUKU JAWABAN UJIAN (BJU)

UAS TAKE HOME EXAM (THE)

SEMESTER 2022/23.1 (2022.2)

Nama Mahasiswa : FITRI NURHASANAH

Nomor Induk Mahasiswa/NIM : 857472447
Tanggal Lahir : 19-04-1991
Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK4205/Pembelajaran Terpadu di SD
Kode/Nama Program Studi : 118/ PGSD
Kode/Nama UPBJJ : 24 / Bandung
Hari/Tanggal UAS THE : Kamis, 22 Desember 2022

Tanda Tangan Peserta Ujian

Petunjuk

1. Anda wajib mengisi secara lengkap dan benar identitas pada cover BJU pada halaman ini.
2. Anda wajib mengisi dan menandatangani surat pernyataan kejujuran akademik.
3. Jawaban bisa dikerjakan dengan diketik atau tulis tangan.
4. Jawaban diunggah disertai dengan cover BJU dan surat pernyataan kejujuran akademik.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI

UNIVERSITAS TERBUKA
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

Surat Pernyataan Mahasiswa

Kejujuran Akademik

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama Mahasiswa : FITRI NURHASANAH

NIM : 857472447
Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK4205 / Pembelajaran Terpadu
Fakultas :
Program Studi : 118 / PGSD
UPBJJ-UT : 24 / Bandung

1. Saya tidak menerima naskah UAS THE dari siapapun selain mengunduh dari aplikasi THE pada laman
https://the.ut.ac.id.
2. Saya tidak memberikan naskah UAS THE kepada siapapun.
3. Saya tidak menerima dan atau memberikan bantuan dalam bentuk apapun dalam pengerjaan soal ujian
UAS THE.
4. Saya tidak melakukan plagiasi atas pekerjaan orang lain (menyalin dan mengakuinya sebagai pekerjaan
saya).
5. Saya memahami bahwa segala tindakan kecurangan akan mendapatkan hukuman sesuai dengan aturan
akademik yang berlaku di Universitas Terbuka.
6. Saya bersedia menjunjung tinggi ketertiban, kedisiplinan, dan integritas akademik dengan tidak
melakukan kecurangan, joki, menyebarluaskan soal dan jawaban UAS THE melalui media apapun, serta
tindakan tidak terpuji lainnya yang bertentangan dengan peraturan akademik Universitas Terbuka.

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya. Apabila di kemudian hari terdapat
pelanggaran atas pernyataan di atas, saya bersedia bertanggung jawab dan menanggung sanksi akademik
yang ditetapkan oleh Universitas Terbuka.

Tasikmalaya, 22 Desember 2022

Yang Membuat Pernyataan

FITRI NURHASANAH
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

NASKAH UAS-THE
UJIAN AKHIR SEMESTER-TAKE HOME EXAM (THE)
UNIVERSITAS TERBUKA
SEMESTER: 2022/23.1 (2022.2)

Pembelajaran Terpadu di SD
PDGK4205

No. Soal Skor

1. Bu Dea guru kelas 4 di SD ”X” Propinsi Jawa Barat melaksanakan pembelajaran berdasarkan 8
Tema/Subtema serta cakupan mata pelajaran sesuai dengan yang dimuat pada kurikulum 2013.
Temanya ”indahnya kebersamaan” sub tema ”keberagaman budaya bangsaku” . Tema ini
memuat mata pelajaran bahasa Indonesia, IPA, dan IPS. Dan model yang digunakan dalam
pembelajarannya adalah model PBL, dan pendekatan saintifik. Berdasarkan KD 3 Bahasa
Indonesia Bu Dea menyajikan teks tentang alat- alat musik khas jawa barat. Dari teks tersebut
Bu Dea menjelaskan sifat-sifat bunyi dari alat musik yang ada pada teks (mata pelajaran IPA
tentang sifat bunyi), serta membahas cara pengembangan ekonomi di Jawa Barat mengenai
bambu dan kayu yang ada disekitarnya untuk diolah menjadi alat musik khas Jawa barat serta
strategi cara pemasarannya (mata pelajaran IPS tentang keragaman sosial, ekonomi, budaya,
etnis dan agama di provinsi setempat). Satu tahun kemudian Bu dea mutasi ke Propinsi Sumatra
Barat, dan pada saat melaksanakan pembelajaran di kelas 4 dengan tema yang sama, dalam
pelaksanaan pembelajarannya Bu Dea menyampaikan materi serta model yang digunakan
dalam pembelajarannya persis sama seperti ketika mengajar setahun lalu di propinsi Jawa Barat.

Pertanyaan :
a. Berdasarkan kasus tersebut coba analisis apakah landasan pembelajaran yang
digunakan Bu Dea ketika mengajar di Propinsi Jawa barat dengan di Propinsi Sumatra Barat
sama ? Uraikan alasannya!
b. Coba klasifikasikan (mana yang termasuk) ke dalam jenis-jenis landasan pembelajaran
terpadu dari berbagai aspek yang dikembangkan bu Dea saat kegiatan pembelajaran di
Propinsi Jawa Barat!

2. Bu Risa guru kelas 1 SD “Z” melaksanakan pembelajaran Tema “Benda, Hewan dan Tumbuhan 8
di Sekitarku “ Sub Tema “Hewan di Sekitarku”, mata pelajaran yang dimuat pada tema ini
Bahasa Indonesia, PPKN, dan SBDP. KD 3 Bahasa Indonesia Merinci ungkapan penyampaian
terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah,
dan petunjuk kepada orang lain dengan menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan
tulisan yang dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah, KD 3 PPKN Mengidentifikasi aturan
yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah, dan KD 3 SBDP Mengenal gerak anggota
tubuh melalui tari.
Untuk pembelajarannya, Bu Risa membuat teks berjudul ” Kucing peliharaanku”. Pada teks
tersebut mengungkapkan tentang gerak anggota tubuh kucing,. Serta cara pemeliharaan kucing.
Media yang digunakannya: (1) Teks bacaan berjudul “kucing peliharaanku”, (2) Video tentang
Gerakan anggota tubuh kucing. Melalui teks tersebut Bu Risa membimbing anak untuk membaca
teks hingga anak dapat mengklasifikasikan kalimat yang mengungkapkan penyampaian terima
kasih, dan kalimat mengungkapkan pernyataan ajakan. Di akhir pembelajaran Bu Risa memberi
tugas siswa untuk membuat laporan hasil pengamatan tentang gerakan anggota tubuh hewan
peliharaannya.

1 dari 2
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

PDGK4205

Pertanyaan :
a. Berdasarkan kasus tersebut apakah semua kegiatan pembelajaran yang dikembangkan
Bu Risa sudah sesuai dengan landasan-landasan pembelajaran terpadu? Uraikan alasannya!
b. Coba klasifikasikan (mana yang termasuk) ke dalam jenis-jenis landasan pembelajaran
terpadu dari berbagai aspek yang dikembangkan Bu Risa saat kegiatan pembelajaran !

3. Pa Hendri Melaksanakan pembelajaran di kelas 4 dengan tema “selalu berhemat energi” sub 4
tema
“sumber energi” mencakup materi pembelajaran matematika, PPKN, dan SBDP. Langkah –
langkah yang dilaksanakan dalam pembelajarannya sebagai berikut : (1) menyampaikan
beberapa mata pelajaran (matematika, PPKN, dan SBDP) satu per satu dengan rinci , (2)
membahas semua konsep-konsep secara mendalam dari masing-masing mata pelajaran, (3)
pendekatan yang digunakan saintifik, (4) isi materinya disesuaikan dengan lingkungan dimana
peserta didik tinggal, (5) untuk memudahkan pembelajarannya, Pa hendri memberi arahan pada
peserta didik agar dapat mengikuti pembelajaran sesuai dengan yang diintruksikannya.

Pertanyaan :
a. Coba simpulkan apakah cara pembelajaran Pa Hendri sudah sesuai dengan konsep
pembelajaran terpadu? Uraikan alasannya!
b. Apakah ada langkah yang akan diperbaiki dari proses pembelajaran apabila anda akan
melaksanakan pembelajaran dari beberapa mata pelajaran yang sama dengan Pa Hendri ?
Tuliskanlah dengan rinci

4. Pa Tono melaksanakan pembelajaran di kelas 5 dengan tema “peristiwa kehidupan “ sub tema 4
“peristiwa kebangsaan masa penjajah” mencakup mata pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, dan
IPS. Langkah - langkah pembelajaran yang dilakukan Pa Tono sebagai berikut : (1)
mengembangkan bahan ajar dan media berlandaskan pada sub tema “peristiwa kebangsaan
masa penjajah”. (2) menyampaikan konsep-konsep yang ada pada sub tema tersebut
berdasarkan pada kompetensi dasar tiga mata pelajaran tersebut. (3) Agar tujuan pembelajaran
tercapai Pa Tono berupaya menjelaskan materi dari konsep-konsep yang dimuat pada sub tema
dengan rinci, (4) cara menjelaskan materi tersebut dikaitkan dengan hal-hal yang ada di sekitar
lingkungan anak, (5) Pa Tono memberi instruksi agar peserta didik mengikuti apa yang dilakukan
Pa Tono

Pertanyaan :
a. Coba simpulkan apakah cara pembelajaran Pa Tono sudah sesuai dengan konsep
pembelajaran terpadu? Uraikan alasannya!
b. Apakah ada langkah yang akan diperbaiki dari proses pembelajaran apabila anda akan
melaksanakan pembelajaran dari sub tema yang sama dengan Pa Tono ? Tuliskanlah
dengan rinci

Skor Total 24

JAWABAN :
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

1. A. Berdasarkan kasus tersebut landasan pembelajaran yang digunakan Bu Dea ketika mengajar di
Propinsi Jawa barat dengan di Propinsi Sumatra Barat memang sama dikarenakan menggunakan
landasan historis media pembelajaran, ialah rational penggunaan media pembelajaran ditinjau dari
sejarah konsep istilah media digunakan dalam pembelajaran.
B. melaksanakan pembelajaran berdasarkan Tema/Subtema serta cakupan mata pelajaran sesuai
dengan yang dimuat pada kurikulum 2013. Dan model yang digunakan dalam pembelajarannya adalah
model PBL, dan pendekatan saintifik

2. A. Berdasarkan kasus tersebut apakah semua kegiatan pembelajaran yang dikembangkan Bu Risa
adalah Landasan filosofis dimaksudkan pentingnya aspek filsafat dalam pelaksanaan pembelajaran
terpadu, bahkan landasan filsafat ini menjadi landasan utama yang melandasi aspek-aspek lainnya.
Perumusan tujuan/kompetensi dan isi/materi pembelajaran terpadu pada dasarnya bergantung pada
pertimbangan-pertimbangan filosofis. 
B. Merinci ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, ajakan,
pemberitahuan, perintah, dan petunjuk kepada orang lain dengan menggunakan bahasa yang santun
secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah, KD 3 PPKN
Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah, dan KD 3 SBDP
Mengenal gerak anggota tubuh melalui tari.
Melalui teks tersebut Bu Risa membimbing anak untuk membaca teks hingga anak dapat
mengklasifikasikan kalimat yang mengungkapkan penyampaian terima kasih, dan kalimat
mengungkapkan pernyataan ajakan. Di akhir pembelajaran Bu Risa memberi tugas siswa untuk
membuat laporan hasil pengamatan tentang gerakan anggota tubuh hewan peliharaannya.

3. A. Pembelajaran terpadu sebagai suatu konsep merupakan pendekatan pembelajaran yang

melibatkan beberapa mata pelajaran untuk memberikan pengalaman belajar yang bermakna
bagi anak. Pembelajaran terpadu diyakini sebagai pendekatan yang berorientasi pada praktek
pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan anak. Pembelajaran terpadu secara efektif akan
membantu menciptakan kesempatan yang luas bagi siswa untuk melihat dan membangun konsep-
konsep yang saling berkaitan.
B. Langkah yang saya akan perbaiki dari proses pembelajaran tersebut akan mengurangi point 2 yang
dimana membahas semua materi secara mendalam , Menurut saya bisa saja setiap materi dibahas yang
penting tanpa harus mendalami semuanya.

4. A. Landasan psikologis terutama berkaitan dengan psikologi perkembangan peserta didik dan
psikologi/teori belajar. Psikologi perkembangan diperlukan terutama dalam menentukan isi/materi
pembelajaran terpadu yang diberikan kepada siswa agar tingkat keluasan dan kedalamannya sesuai
dengan tahap perkembangan peserta didik. Landasan psikologis terutama berkaitan dengan psikologi
perkembangan peserta didik dan psikologi/teori belajar. Psikologi perkembangan diperlukan
terutama dalam menentukan isi/materi pembelajaran terpadu yang diberikan kepada siswa agar
tingkat keluasan dan kedalamannya sesuai dengan tahap perkembangan peserta didik.
B. Menurut saya tidak ada lagi yang diperbaiki pada proses pembelajaran ini