Tugas 1

PDGK4505
PEMBAHARUAN DALAM
PEMBELAJARAN DI SD

Disusun Oleh:
Nama : FITRI NURHASANAH
NIM : 857472447
Prodi : 118/PGSD - S1
UPBJJ : 24/Bandung

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Terbuka 2023.1
 KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

Dengan mengucap puji dan syukur atas kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan
rahmat, taufik, dan hidayah-Nya, sehingga saya dapat menyelesaikan tugas 1 ini guna
memenuhi tugas Mata Kuliah “PDGK4505 ”. Shalawat dan salam semoga tercurah
limpahkan kepada baginda kita yakni Nabi Muhammad SAW yang telah menjadi suri
tauladan umat Islam didunia.
Selesainya tugas ini tidak lepas dari bantuan pihak-pihak lain, oleh karena itu penulis
tidak lupa mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada semua pihak
yang telah membantu atas selesainya tugas ini.

Akhirnya kami berharap semoga Allah SWT memberikan imbalan yang setimpal
pada mereka yang telah memberikan bantuan, dan dapat menjadikan semua
bantuan ini sebagai ibadah, Amiin Yaa Robbal ‘Alamiin.

Tasikmalaya, April 2023

FITRI NURHASANAH
 PEMBAHASAN
TUGAS TUTORIAL I

Program Studi : PGSD

Kode Mata Kuliah : PDGK4505
Nama Mata Kuliah : Pembaharuan dalam Pembelajaran di SD
Jumlah sks : 3 sks
Nama Pengembang : Dr. Deni Setiawan, S.Sn., M.Hum.
Nama Penelaah :
Tahun Pengembangan : 2018
Status Pengembangan : Baru/Revisi*
Edisi Ke- :

Sko
No Sumber
Uraian Tugas Tutorial r
. Tugas Tutorial
Maksimum
1. Untuk mencapai keunggulan yang dicita- 20 Modul 1
citakan, banyak pendekatan yang dapat dilakukan PDGK4505
salah satunya apa yang dipaparkan oleh Salisbury
(1996) yaitu tentang Five Technologies untuk
perubahan pendidikan. Teknologi ini sudah banyak
diterapkan dalam dunia bisnis dan menjadikan
kegiatan bisnis menjadi lebih kompetitif dan siap
terhadap perubahan. Uraikan kelima teknologi
tersebut!

2. Perubahan sosial berdampak pada sistem 20 Modul 1

pendidikan yaitu, adanya perubahan paradigma PDGK4505
dalam pendidikan. Sampai saat ini pendidikan
Indonesia telah melalui tiga paradigma, yaitu:
paradigma pengajaran (teaching), pembelajaran
(instruction), dan proses belajar (learning). Uraikan
pemaknaan ketiga paradigma tersebut!
3. Atribut inovasi adalah segala sesuatu yang 20 Modul 2
dapat mempengaruhi cepat lambatnya laju suatu PDGK4505
inovasi untuk diadopsi oleh anggota sistem sosial.
Atribut inovasi juga dapat diartikan sesuatu yang
dapat mempengaruhi suatu inovasi diterima atau
tidak oleh suatu anggota sistem sosial. Zaltman
mengemukakan bahwa cepat lambatnya penerimaan
inovasi dipengaruhi oleh atribut inovasi sendiri.
Uraikan beberapa atribut inovasi menurut Zaltman,
minimal 3 atribut saja!
4. Dunia pendidikan membutuhkan inovasi 20 Modul 2
terutama inovasi pembelajaran, hal ini didasarkan PDGK4505
pada kenyataan bahwa ilmu pengetahuan terus
berkembang seiring dengan perkembangan zaman.
Sebuah inovasi harus dapat dilaksanakan agar
terjadi perubahan. Dalam penerapannya, sebuah
inovasi menghadapi berbagai hambatan dan sulit
 diterima oleh masyarakat. Uraikan beberapa faktor
penghambat inovasi pendidikan menurut Ibrahim!
5. Globalisasi dan desentralisasi dalam bidang 20 Modul 3
pendidikan, merupakan isu yang menarik untuk PDGK4505
dibicarakan di tahun 2018. Globalisasi adalah proses
integrasi internasional yang terjadi karena
pertukaran pandangan dunia, produk, pemikiran,
dan aspek-aspek kebudayaan lainnya. Globalisasi
dan desentralisasi memiliki dinamika dan makna
mendasar yang menjadi bagian tidak terpisahkan.
Uraikan dinamika dan makna globalisasi dan
desentralisasi tersebut!
*) Coret yang tidak perlu

JAWAB

1. Salisbury telah memaparkan Five Technologies (5 teknologi) untuk suatu

perubahan pendidikan yaitu :
• System thinking adalah cara pandang sesuatu sebagai keseluruhan dan
bagian-bagiannya saling berhubungan.
• System design adalah sekumpulkan suatu desain dapat digunakan secara
berulang-ulang namun tetap konsisten.
• Quality science adalah sebuah teknologi yang dapat menghasilkan sebuah
jawaban yang masuk akal mengenai sebuah pertanyaan : sistem apakah
yang dapat bekerja dan dimanakah seharusnya kita semua memanfaatkan
uang kita sendiri.
• Change management atau manajemen perubahan merupakan suatu konsep
yang harus dipelajari dengan sangat cermat.
• Instructional technologi atau teknologi pembelajaran merupakan sebuah
bidang kajian khusus yang mempelajari ilmu pendidikan dengan objek formal
“belajar” pada manusia secara kelompok maupun individu.
2. Tiga paradigma yang telah dilalui pendidikan Indonesia adalah :
• Pembelajaran atau instruction merupakan kesadaran guru untuk membantu
siswanya agar dapat belajar sesuai dengan minat.
• Proses belajar atau learning merupakan suatu aktivitas mental yang
berlangsung dalam interaksi aktif dengan lingkungan dan menghasilkan
sejumlah perubahan dalam keterampilan dan nilai sikap, serta pengetahuan
dan pemahaman.
• Pengajaran atau teaching merupakan suatu kegiatan yang dilakukan guru
dalam menyampaikan pengetahuan kepa peserta didiknya.
3. Atribut inovasi menurut Zaltman yaitu :
• Efisiensi, Inovasi pendidikan harus mencerminkan efisiensi, baik waktu
maupun biaya.
• Balik modal, Di dalam inovasi pendidikan atribut ini sukar dipertimbangkan,
karena pada intinya pendidikan merupakan investasi jangka panjang melalui
pengorbanan langsung dan tidak langsung sebagaimana terdapat dalam teori
pembiayaan pendidikan. Balik modal hanya berlaku pada inovasi perusahaan.
• Pembiayaan, Pembiayaan menentukan cepat lambatnya penerimaan
masyarakat atas program inovasi. Biaya itu sendiri tergantung pada kualitas
inovasi yang diajukan.
• Ketidakpastian dan resiko, jika resiko yang ditimbulkan kecil, maka program
akan cepat diterima.
• Kompatibilitas
• Mudah dikomunikasikan
• Status ilmiah,  Kadar ilmiah yang dimiliki sebuah inovasi akan cepat diterima
dari pada yang tidak memiliki kadar ilmiah.
• Kompleksitas
• Kadar keaslian
4. Faktor penghambat inovasi pendidikan menurut Ibrahim :
• Estimasi tidak tepat terhadap inovasi disebabkan oleh ketidaktepatan
perencanaan dalam proses difusi inovasi.
• Konflik dan motivasi disebabkan karena adanya masalah pribadi
• Inovasi tidak berkembang karena tidak adanya upaya untuk
mengembangkan sebuah inovasi.
• Masalah keuangan yang tidak memadai dana pemerintah sehingga
mengakibatkan penundaan penyampaian dana.
• Penolakan inovasi dari kelompok tertentu mengakibatkan pro dan kontra
dalam memandang inovasi.
• Kurang adanya hubungan sosial antar anggota kelompok pelaksana dan
hubungan dengan masyarakat
5. Dinamika dan makna dari desentralisasi dan globalisasi dalam bidang
pendidikan yaitu :
• Pendidikan yang diberikan harus memberikan kurikulum yang memadai
sesuai dengan isu yang telah terjadi dalam dunia global.
• Dinamisnya isu global mengakibatkan perubahan pada kurikulum sering
terjadi.
• Penerapan pada kegiatan belajar mengajar harus dilakukan secara terpadu
dan harus dilaksanakan pada tempat yangseharusnya, misalnya sekolah.
• Penerapan kurikulum tidak harus sama dan dapat disesuaikan dengan
masalah dan isu sosial yang ada di daerah masing-masing.