TUGAS TUTORIAL I

Program Studi : PGSD

Kode Mata Kuliah : PDGK4505
Nama Mata Kuliah : Pembaharuan dalam Pembelajaran di SD
Jumlah sks : 3 sks
Nama Pengembang : Dr. Deni Setiawan, S.Sn., M.Hum.
Nama Penelaah :
Tahun Pengembangan : 2018
Status Pengembangan : Baru/Revisi*
Edisi Ke- :2
Tugas : PDGK4505
Nama : Aspin

Skor Sumber Tugas

No. Uraian Tugas Tutorial
Maksimum Tutorial
1. Untuk mencapai keunggulan yang dicita-citakan, 20 Modul 1
banyak pendekatan yang dapat dilakukan salah satunya PDGK4505
apa yang dipaparkan oleh Salisbury (1996) yaitu
tentang Five Technologies untuk perubahan
pendidikan. Teknologi ini sudah banyak diterapkan
dalam dunia bisnis dan menjadikan kegiatan bisnis
menjadi lebih kompetitif dan siap terhadap perubahan.
Uraikan kelima teknologi tersebut!

JAWAB:
a. System thinking atau berpikir sistem kita
dapat melihat bahwa perubahan atau
peningkatan akan memiliki pengaruh yang
besar dan menyeluruh. Tanpa berpikir
sistem kita sering membuat kesalahan.
Untuk meningkatkan mutu pendidikan kita
harus melihat masalah pendidikan sebagai
suatu sistem. Melalui berpikir sistem kita
dapat melihat bagaimana masalah-masalah
saling berhubungan dan kadang kalah
menjadi penyebab bagi yang lainnya.
Berpikir sistem merupakan teknologi untuk
melihat keseluruhan sistem dan
mempertimbangkan semua faktor yang
berkaitan dengan hasil.
b. System design atau merancang sistem
merupakan satu set metode dan aktivitas
khusus untuk menghasilkan solusi baru
terhadap masalah yang benar. System
 design juga meliputi penggunaan model
sebagai suatu cara untuk mendeskripsikan
sistem baru. Semua barang dan jasa pada
saat ini yang dapat membuat kita nyaman
dan produktif dapat dikatakan telah
berhasil karena ciptakan oleh
orang ,perusahaan atau pengusaha yang
mengerti kebutuhan dan keinginan
pelanggan dan menggunakkan proses
system design untuk memenuhi kebutuhan
tersebut.
c. Quality science merupakan teknologi untuk
memantau proses-proses dalam sistem
untuk meyakinkan bahwa proses-proses
tersebut memproduksi hasil yang
diinginkan. Quality science menghendaki
siswa, guru dan pegawai lain untuk
mengidentifikasi apa yang sedang bekerja
dan apa yang tidak. Quality science juga
meliputi proses-proses untuk
merencanakan tindakan perbaikan. Untuk
memperbaiki beberapa kesalahan dalam
proses sehingga proses tersebut dapat
berlanjut tepat waktu. Quality science
merupakan aplikasi dari system thinking
untuk mengelola dan untuk menghasilkan
barang dan jasa yang dapat memenuhi
kepuasan pelanggan.
d. Change management atau mengubah
manajemen adalah teknologi yang
menghendaki pemimpin mejadi sukses
dalam mensponsori , memberi inisiatif dan
menerapkan perubahan dalam organisasi.
Agar perubahan terjadi, setiap orang dalam
organisasi tersebut harus dapat memahami
signifikansi dan tindakan dalam aturannya
sebagai sponsor, pengacara, agen ataupun
 sasaran.
e. Instructional technology atau teknologi
instruksional adalah bagian dari revolusi
informasi dan komunikasi yang
mengantarkan perubahan hampir pada
setiap sektor dalam masyarakat kita saat
ini. Teknologi instruksional merupakan
desain, pengembangan dan pemanfaatan
teknologi yang efektif untuk siswa.
Peralatan multimedia saat ini lebih efektif
dan manusiawi terhadap aspek-aspek
pendidikan daripada penggunaan metode
yang lama. Teknologi instruksional sanat
perlu untuk menghasilkan inovasi dan
peningkatan dalam mutu, produktivitas dan
kepuasan pelanggan.

2. Perubahan sosial berdampak pada sistem pendidikan 20 Modul 1

yaitu, adanya perubahan paradigma dalam pendidikan. PDGK4505
Sampai saat ini pendidikan Indonesia telah melalui tiga
paradigma, yaitu: paradigma pengajaran (teaching),
pembelajaran (instruction), dan proses belajar
(learning). Uraikan pemaknaan ketiga paradigma
tersebut!

JAWAB:
a. Paradigma pengajaran (teaching) dapat
diartiakan bahwa pendididkan hanya
terjadi disekolah, dimana sudah ada guru
yang mengajar. Guru sebagai satu-satunya
nara sumber yang mentransfer ilmu. Dalam
proses pembelajaran, guru berperan
sebagai penyaji materi artinya guru
menjelaskan materi kepada siswa,
sedangkan siswa menyimak dan
mengerjakan tugas yang diberikan oleh
guru. Alat bantu mengajar yang digunakan
oleh guru bersifat mendeukung penjelasan
guru, alat bantu tersebut ditentukan oleh
guru.
 b. paradigma pembelajaran (instructional).
Paradigma ini lebih memberikan perhatian
kepada siswa. Dalam paradigma ini guru
tidak hanya sebagai satu-satunya nara
sumber dan tidak hanya sebagai pengajar,
namun juga sebagai fasilitator yang
membantu siswa belajar. Proses
komunikasi dan pendekatan sistem mulai
diterapkan pada paradigma ini, sebagai
proses komunikasi, guru berperan sebagai
komunikator/pengirim pesan. Tugas guru
sebagai komunikator adalah mengolah
pesan dan menentukan penyampaian agar
pesan dapat diterima dengan baik oleh
siswa. Penerapan pendekatan sistem yaitu
guru sebagai subsistem berperan dalam
merancang, mengelola dan menilai proses
pembelajaran. Media digunakan sebagai
sumber belajar dan guru sebagai fasilitator.
c. Paradigma ketiga adalah proses belajar
(learning). Paradigma ini menggali lebih
dalam lagi seluruh aspek belajar, tidak
hanya proses belajar yang berada dalam
lingkungan pendidikan formal tapi juga di
lembaga nonformal.
3. Atribut inovasi adalah segala sesuatu yang dapat 20 Modul 2
mempengaruhi cepat lambatnya laju suatu inovasi PDGK4505
untuk diadopsi oleh anggota sistem sosial. Atribut
inovasi juga dapat diartikan sesuatu yang dapat
mempengaruhi suatu inovasi diterima atau tidak oleh
suatu anggota sistem sosial. Zaltman mengemukakan
bahwa cepat lambatnya penerimaan inovasi
dipengaruhi oleh atribut inovasi sendiri. Uraikan
beberapa atribut inovasi menurut Zaltman, minimal 3
atribut saja!

JAWAB:
a. Efisien , inovasi akan cepat diterima jika
ternyata pelaksanaannya dapat menghemat
waktu dan juga terhindar dari berbagai
 macam hambatan
b. Risiko dan ketidakpastian, dalam
menyebarkan inovasi perlu
dipertimbangkan risiko yang akan terjadi.
Misalnya penggunaan alat kontrasepsi akan
semakin cepat diterima bila masyarakat
tahu risiko kesehatan atau efek sampingnya
kecil.
c. Mudah dikomunikasikan, suatu inovasi
akan muda diterima masyarakat jika
mudah dikomunikasikan
4. Dunia pendidikan membutuhkan inovasi terutama 20 Modul 2
inovasi pembelajaran, hal ini didasarkan pada PDGK4505
kenyataan bahwa ilmu pengetahuan terus berkembang
seiring dengan perkembangan zaman. Sebuah inovasi
harus dapat dilaksanakan agar terjadi perubahan.
Dalam penerapannya, sebuah inovasi menghadapi
berbagai hambatan dan sulit diterima oleh masyarakat.
Uraikan beberapa faktor penghambat inovasi
pendidikan menurut Ibrahim!

JAWAB:
a. Estimasi tidak tepat terhadap inovasi,
hambatan yang disebabkan oleh tidak
tepatnya perencanaan atau estimasi dalam
proses difusi inovasi, antara lain tidak tepat
dalam mempertimbangkan implementasi
inovasi, kurang adanya kerja sama
antarpelaksana inovasi, tidak adanya
persamaan pendapat tentang tujuan yang
akan dicapai, tidak jelas struktur
pengambilan keputusan, komunikasi yang
tidak lancar,adanya tekanan dari
pemerintah untuk mempercepat hasil
inovasi dalam waktu yang sangat singkat.
b. Konflik dan motivasi, hambatan ini
diakibatkan karena adanya masalah-
masalah pribadi, seperti pertentangan
antaranggota tim,adanya rasa iri antar
anggota yang satu dengan yang lain,ada
 anggota tim tidak semangat kerja,
pemimpin yang terlalu kaku,dan
berpandangan sempit,kurang adanya
penguatan atau hadiah terhadap anggota
yang melaksanakan tugas dengan baik.
c. Inovasi tidak berkembang, tidak ada upaya
untuk mengembangkan inovasi disebabkan
oleh lambatnya material yang diterima,
alokasi dana yang tidak tepat, terjadi
inflasi, pergantian pengurus yang terlalu
cepat.
d. Masalah keuangan, tidak memadainya dana
dari pemerintah, kondisi perekonomian
secara nasional mengakibatkan penundaan
penyampaian dana.
e. Penolakan inovasi dari kelompok tertentu,
pro dan kontra dalam memandang inovasi
selalu mewarnai kehadiran sebuah inovasi
bahkan dapat menggiring opini masyarakat
sehingga curiga dengan inovasi tersebut.
f. Kurang adanya hubungan sosial, hubungan
dimaksudkan disini adalah hubungan
antara anggota kelompok pelaksana dan
hubungan dengan masyarakat.

5. Globalisasi dan desentralisasi dalam bidang 20 Modul 3

pendidikan, merupakan isu yang menarik untuk PDGK4505
dibicarakan di tahun 2018. Globalisasi adalah proses
integrasi internasional yang terjadi karena pertukaran
pandangan dunia, produk, pemikiran, dan aspek-aspek
kebudayaan lainnya. Globalisasi dan desentralisasi
memiliki dinamika dan makna mendasar yang menjadi
bagian tidak terpisahkan. Uraikan dinamika dan makna
globalisasi dan desentralisasi tersebut!

JAWAB:

Globalisasi dan desentralisasi yang terjadi pada

bidang pendidikan menjadi isu yang menarik untuk
diperbincangkan. Globalisasi dan desentralisasi
 juga menjadi bagian yang tidak bisa
dipisahkan.Pada globalisasi dan desentralisasi,
yang menjadi dinamika dan maknanya adalah
globalisasi membuat tingkat kewenangan
pemerintah seakan menjadi berkurang, hal ini
membuat adanya desentralisasi yang terjadi
dengan adanya peningkatan kemampuan pada
organisasi lokal ataupun pada individu.
Globalisasi adalah salah satu bentuk dari fenomena
sosial yang terjadi pada zaman modern. Globalisasi
sendiri pada dasarnya bisa terjadi karena adanya
kemajuan pada ilmu pengetahuan dan teknologi.
Kemajuan pada ilmu pengetahuan dan teknologi ini
membuat adanya kemudahan pada kegiatan
interaksi dan komunikasi jarak jauh yang
dilakukan oleh manusia yang membuat manusia
yang ada di seluruh dunia seakan menjadi
terhubung. Dengan adanya hal ini, manusia bisa
mendapatkan informasi dengan jauh lebih mudah
dan menciptakan independensi terhadap
pemerintah. Oleh karena itu, salah satu pengaruh
dari globalisasi adalah menurunnya tingkat
kekuasaan pada pemerintah. Hal ini membuat
globalisasi seakan erat
dengan desentralisasi karena setiap manusia akan
memiliki pandangan yang berbeda mengenai
keyakinan dan juga kepercayaannya masing-
masing. Namun, dengan adanya desentralisasi ini
kita tetap harus menciptakan hubungan saling
mengisi dan saling berhubungan sehingga
globalisasi tidak menciptakan ketidakstabilan
politik pada suatu negara.

*) Coret yang tidak perlu