SMA MUHAMMADIYAH PROGRAM KHUSUS

KOTTABARAT SURAKARTA
Jalan Pleret Raya, Sumber, Banjarsari, Surakarta
REMEDI PENILAIAN AKHIR SEMESTER GASAL
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Hari, tanggal : Rabu, 7 Desember 2022

Kelas :X Jam : 08.00 – 09.30 WIB

PETUNJUK:
1. Tulis identitas terlebih dahulu dan kerjakan soal pada lembar jawab yang telah disediakan.
2. Baca setiap soal dan pahami maknanya, kemudian kerjakan sesuai dengan perintahnya.
3. Teliti hasil pekerjaan Anda sekali lagi sebelum diserahkan pada pengawas.
4. Tidak diperkenankan tindak kecurangan dalam bentuk apapun.
5. Mulailah pekerjaan dengan membaca “Basmallah” & akhiri dengan bacaan “Hamdallah”.

I. Pilihlah jawaban a, b, c, d, atau e, yang paling benar dengan melingkari penuh pada lembar
jawab yang tersedia!

1. Cermati teks berikut untuk nomor 1-4!
Efektivitas Pembelajaran Daring pada Masa
Pandemi Covid-19
Pemerintah mengeluarkan
kebijakan agar setiap sekolah meminta
peserta didiknya untuk belajar di rumah.
Kebijakan tersebut terkait Surat Edaran
Nomor 4 Tahun 2020 tentang Pelaksanaan
Kebijakan Pendidikan dalam Masa Darurat
Penyebaran Corona Virus Disease (Covid-
19). Kebijakan tersebut dikeluarkan dalam
upaya mencegah penyebaran virus Covid-
19.
Kegiatan belajar di rumah
dilakukan dengan sistem pembelajaran
daring. Sistem pembelajaran daring
merupakan pembelajaran tatap muka antara
guru dan peserta didik secara tidak
langsung, tetapi dilakukan melalui online
dengan menggunakan jaringan internet.
Sistem pembelajaran dilaksanakan melalui
perangkat personal computer (PC) atau
laptop yang terhubung dengan koneksi
jaringan internet. Guru dapat melakukan
pembelajaran bersama di waktu yang sama
menggunakan media sosial, seperti
WhatsApp, Telegram, Instagram, Zoom
Meeting, atau media lainnya sebagai media
pembelajaran.
Dunia pendidikan merupakan salah
satu sektor yang merasakan dampak Covid-
19. Pembelajaran daring merupakan salah
satu cara agar peserta didik tetap bisa
menuntut ilmu. Namun, tidak semua
sekolah, peserta didik, dan orang tua siap
dengan pembelajaran daring. Beberapa
peserta didik tidak memiliki gawai, laptop,
atau komputer untuk menunjang
pembelajaran daring. Oleh karena itu, pihak
sekolah harus ikut mencari solusi untuk
mengantisipasi masalah tersebut.
Sumber:https://bdkjakarta.
kemenag.go.id/berita/efektivitas-pembelajaran-
daring-di-masa-pandemi-covid-19, diakses 23 Januari
2021
Gagasan pokok paragraf kedua adalah . . . .
a. jenis perangkat dalam pembelajaran daring
b. ragam aplikasi untuk pembelajaran daring
c. penggunaan internet dalam pembelajaran
d. pembelajaran tatap muka guru dan peserta
didik
e. pelaksanaan sistem pembelajaran daring
2. Paragraf ketiga teks eksposisi tersebut merupakan
bagian . . . .
a. tesis
b. permasalahan
c. pendapat
d. argumentasi
e. rekomendasi
3. Konjungsi antarkalimat terdapat pada kalimat . . .
a. Pemerintah mengeluarkan kebijakan agar
setiap sekolah meminta peserta didiknya
untuk belajar di rumah.
b. Oleh karena itu, pihak sekolah harus
ikut mencari solusi untuk mengantisipasi
masalah tersebut.
c. Kebijakan tersebut dikeluarkan dalam upaya
mencegah penyebaran virus Covid-19.
d. Pembelajaran daring merupakan salah satu
cara agar peserta didik tetap bisa menuntut
ilmu.
e. Beberapa peserta didik tidak memiliki gawai,
laptop, atau komputer untuk menunjang
pembelajaran daring.
4. Informasi yang sesuai dengan teks eksposisi
tersebut adalah . . .
a. Pembelajaran daring tidak bisa dilaksanakan
secara optimal karena masih terkendala
banyak masalah.
b. Pembelajaran daring sering mengalami
kendala seperti jaringan sinyal seluler yang
terkadang tidak stabil.
c. Kebijakan pembelajaran daring dikeluarkan
dalam upaya mencegah penyebaran virus
Covid-19.
d. Kegiatan pembelajaran daring merupakan
pembelajaran tatap muka antara guru dan
peserta didik secara langsung.
e. Pembelajaran daring meresahkan orang tua
karena harus menambah anggaran dalam
menyediakan jaringan internet.

1 | PAS Gasal 2022


5. Cermati teks berikut untuk nomor 5-7!
Mirisnya Pendidikan di Daerah Pelosok Indonesia
Sistem pendidikan di Indonesia dinilai masih jauh
dari memuaskan. Sebagian masyarakat Indonesia
memilih menyekolahkan anaknya di sekolah
internasional. Namun, ada sebagian masyarakat
menyekolahkan anaknya ke luar negeri guna
mendapatkan pendidikan yang jauh lebih baik.
Kurikulum bukanlah satu-satunya penyebab
persoalan pendidikan di Indonesia. Sarana dan
prasarana juga menjadi persoalan yang tidak bisa
dipandang sebelah mata. Gedung sekolah yang
rusak, jembatan ambruk, hingga tenaga guru yang
kurang harus segera mendapatkan perhatian
serius dari pemerintah. Gedung sekolah yang rusak
dan tidak beratap mengganggu konsentrasi anak
dalam belajar. Di beberapa wilayah, anak Indonesia
masih harus bertaruh nyawa menyeberangi sungai
menuju sekolah. Bahkan, 296 prajurit TNI Kodam
XVII/Cenderawasih menerima sertifikat mengajar
dari Dinas Pendidikan, Pemuda, dan Olahraga
Papua. Mereka mengikuti pelatihan tiga pekan dari
Fakultas Ilmu Keguruan dan Pendidikan Universitas
Cenderawasih. Mereka bertugas sebagai guru untuk
membantu kekurangan tenaga guru di Papua.
Sumber: https://www.
merdeka.com/peristiwa/mirisnya-pendidikan-di-
daerah-pelosok- indonesia.html, diakses 23 Januari
2021
Informasi yang sesuai dengan teks eksposisi
tersebut adalah . . .
a. Jembatan rusak dan akses jalan sekolah
yang rusak merupakan tanggung jawab
Pemerintah daerah.
b. Masyarakat dapat melaporkan kerusakan
akses jalan menuju sekolah sehingga bisa
segera diperbaiki.
c. Kurikulum dan sistem pembelajaran
merupakan satu-satunya persoalan
pendidikan di Indonesia.
d. Sebagian masyarakat Indonesia memilih
m en ye ko l a hk an a na kn ya di se ko l a h
internasional.
e. Prajurit TNI Kodam XVII wajib mengikuti
pelatihan tiga pekan dari Fakultas Ilmu
Keguruan dan Pendidikan Universitas
Cenderawasih.
6. Permasalahan dalam teks eksposisi tersebut
adalah . . . .
a. kurangnya tenaga pendidik di Universitas
Cenderawasih
b. sarana dan prasarana di Universitas
Cenderawasih
c. kurangnya perhatian Pemerintah terhadap TNI
d. kendala Pemerintah memperbaiki jembatan
rusak
e. mirisnya persoalan pendidikan di Indonesia
7. Kalimat pendapat yang sesuai dengan teks
eksposisi tersebut adalah . . .
a. Pemerintah harus berkoordinasi dengan
masyarakat agar mau menyekolahkan
anaknya di lingkungan kota.
2 | PAS Gasal 2022
b. Kementerian Pendidikan harus bekerja sama
dengan universitas-universitas keguruan
agar bisa mencetak lulusan terbaik.
c. P em eri nt ah harus segera m engat asi
persoalan pendidikan tersebut sehingga
kualitas pendidikan di Indonesia bisa lebih
baik dari sebelumnya.
d. Pemerintah harus membuat aturan mewajib kan
semua lulusan fakultas keguruan agar mengajar di
daerah terpencil.
e. Para anggota TNI harus bekerja sama dengan
masyarakat setempat untuk memperbaiki
jembatan yang rusak.
8. Cermati kalimat berikut!
Bahkan, 296 prajurit TNI Kodam
XVII/Cenderawasih menerima sertifikat mengajar
dari Dinas Pendidikan, Pemuda, dan Olahraga
Papua.
Kalimat tersebut menggunakan jenis
konjungsi antarkalimat yang menyatakan . . . .
a. pertentangan
b. penambahan
c. pembalikan
d. penguatan
e. konsekuensi
9. Cermati teks berikut untuk nomor 9-12!
Pentingnya Pendidikan Karakter dalam
Pendidikan di Indonesia
Pendidikan diperlukan pada era
sekarang karena pendidikan merupakan
salah satu kunci untuk memajukan
bangsa. Selain pendidikan umum, ada yang
tidak kalah penting dari pendidikan di
Indonesia, yaitu pendidikan karakter. Akan
tetapi, pendidikan karakter di Indonesia
makin lama makin tergerus oleh kemajuan
zaman.
Pendidikan karakter adalah
suatu sistem pendidikan yang bertujuan
untuk menanamkan nilai-nilai karakter
kepada peserta didik. Di dalam pendidikan
karakter terdapat komponen pengetahuan,
kesadaran atau kemauan, serta tindakan
untuk melakukan nilai-nilai tersebut.
Pendidikan karakter erat hubungannya
dengan pendidikan moral.
Beberapa sekolah di Indonesia
sudah banyak yang menerapkan berbagai
mata pelajaran khusus untuk menciptakan
pendidikan karakter. Beberapa pelajaran
yang digunakan untuk pendidikan karakter
adalah mata pelajaran Pendidikan Agama
Islam dan Pendidikan Kewarganegaraan.
[. . .], ekstrakurikuler Pramuka juga
menerapkan pendidikan karakter.
Ada beberapa contoh konkret
kurangnya pendidikan karakter di
Indonesia. Saat ini banyak ditemukan kasus
seperti anak remaja kurang bersikap sopan
kepada orang yang lebih tua. Selain itu, ada
pula kasus peserta didik kurang hormat
kepada guru.
Dari kasus tersebut sangatlah
jelas bahwa pendidikan karakter di
Indonesia sangatlah kurang. Seharusnya,
 selain pendidikan akademiknya bagus juga
diikuti pendidikan karakter yang baik.
Dengan pendidikan akademik dan
karakter yang baik,Indonesia akan
menjadi negara yang berpendidikan dan
bermoral.
Sumber:
http://koranbogor.com/bogor-now/pentingnya-
pendidikan-karakter-dalam-pendidikan-di-indonesia/,
diakses 23 Januari 2021
Paragraf pertama teks eksposisi tersebut
merupakan bagian . . . .
a. tesis
b. argumentasi
c. rekomendasi
d. penegasan ulang
e. penutup
10. Bagian penegasan ulang dalam teks eksposisi
tersebut ditunjukkan oleh paragraf . . . .
a. kesatu
b. kedua
c. ketiga
d. keempat
e. kelima
11. Konjungsi yang tepat untuk melengkapi teks
eksposisi tersebut adalah . . . .
a. dengan demikian
b. selanjutnya
c. selain itu
d. akan tetapi
e. oleh karena itu
12. Gagasan pokok paragraf keempat teks eksposisi
tersebut adalah . . . .
a. anak remaja kurang sopan kepada orang
yang lebih tua
b. peserta didik kurang menghormati guru di
sekolah
c. upaya meningkatkan pendidikan karakter di
sekolah
d. contoh konkret kurangnya pendidikan
karakter di Indonesia
e. peran guru dalam meningkatkan pendidikan
karakter
13. Cermati teks berikut untuk nomor 13-15!
Pembelajaran jarak jauh (PJJ)
akibat pandemi Covid-19 berlangsung
sekitar satu tahun lebih. Lamanya masa
PJJ ini dikhawatirkan akan membuat peserta
didik kehilangan minat belajar (learning
loss). Permasalahan tersebut bisa terjadi
karena berkurangnya intensitas interaksi
guru dan peserta didik saat proses
pembelajaran. Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan (Mendikbud), Nadiem
Makarim, menyebutkan Kemendikbud
dapat menghitung learning loss tersebut
melalui penyelenggaraan Asesmen Nasional
(AN). Asesmen Nasional tersebut rencananya
akan dilaksanakan pada September 2021.
Melalui Asesmen Nasional, sekolah- sekolah
yang akan mendapatkan bantuan kebutuhan
sekolah dari Pemerintah akan terpetakan.
3 | PAS Gasal 2022
Sumber: https://www.kompas.
com/edu/read/2021/01/31/204931471/pjj-
berlangsung-10-bulan-siswa-berpotensi-alami-
learning-loss, diakses 24 Januari 2021
Fakta dalam teks tersebut adalah . . .
a. Pembelajaran jarak jauh (PJJ) akibat pandemi
Covid-19 berlangsung sekitar satu tahun
lebih.
b. Lamanya masa PJJ ini dikhawatirkan akan
membuat peserta didik kehilangan minat
belajar (learning loss).
c. Permasalahan tersebut bisa terjadi karena
berkurangnya intensitas interaksi guru dan
peserta didik saat proses pembelajaran.
d. Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
(Mendikbud), Nadiem Makarim, menyebutkan
Kemendikbud dapat menghitung learning
loss tersebut melalui penyelenggaraan
Asesmen Nasional (AN).
e. Melalui Asesmen Nasional, sekolah-sekolah
yang akan mendapatkan bantuan kebutuhan
sekolah dari Pemerintah akan terpetakan.
14. Istilah asesmen dalam teks eksposisi tersebut
memiliki arti . . . .
a. pelatihan
b. pengajaran
c. penulisan
d. penyelarasan
e. penilaian
15. Informasi yang sesuai dengan teks eksposisi
tersebut adalah . . . .
a. Asesmen Nasional bukan untuk mengevaluasi
dan menambah beban peserta didik ataupun
sebagai syarat dalam penerimaan peserta
didik baru (PPDB).
b. Asesmen Nasional bukan untuk peserta
didik, tetapi dirancang untuk memperbaiki
sistem pendidikan dasar dan menengah.
c. Bagi guru dengan teknik random sampling
pada September 2021 nanti perlu pengawasan
juga dari Kemendikbud agar data yang
dihasilkan lebih valid.
d. Asesmen Nasional berguna untuk membantu
sekolah memperbaiki performa layanan
pendidikannya menjadi lebih baik.
e. Learning loss bisa terjadi karena berkurangnya
intensitas interaksi guru dan peserta didik
saat proses pembelajaran.
16. Cermati teks berikut untuk nomor 16-18!
Setelah seluruh rakyat berkumpul, Yang Dipertuan
Negeri Muar muncul untuk memberikan amaran,
”Tidak ada musuh datang menyerang. Tidak ada
orang datang melanggar negeri. Juga tidak ada
pembagian beras atau minyak pasang. Ini perkara
Tuan Putri Gadis Cik Inam, putriku.”
”Ada apa dengan Tuan Putri?” seru mereka beramai-
ramai. Suara mereka sangat galau.
”Ya, ya! Sabar, sabar!” ujar Raja Selatan lagi.
”Pada hari ini putriku, Gadis Cik Inam, ditunangkan
dengan Muda Cik Leman, putra Yang Dipertuan
Tanah Galangan.”
”Horeee! Horeee!” terdengar tempik sorak rakyat
Muar penuh suka cita.
 Setelah suara sorak-sorai agak reda,
Raja Selatan kembali mengabarkan, ”Mulai
esok kita akan memasak untuk helat. Kita
akan mengadakan helat besar. Tujuh hari
tujuh malam lamanya. Maka kepada seluruh
rakyat Muar diminta supaya membantu
kerajaan melaksanakan helat besar itu. Baik
lelaki maupun perempuan.”
Keesokan harinya pesta besar
perkawinan Muda Cik Leman dan Gadis Cik
Inam dipersiapkan. Rakyat berbondong-
bondong datang dengan sukarela membantu
persiapan helat besar itu. Ada yang pergi ke
hutan untuk menebang kayu untuk
memasak. Ada yang memasang bangsal
pelarian untuk para tamu yang akan
diundang. Karena tentu akan banyak tamu
yang diundang. Selain punggawa dan rakyat,
tamu-tamu dari negeri lain pun akan
diundang. Ada juga yang membantu
mengumpulkan sumbangan, seperti beras,
sayur-sayuran, ayam, kambing, lembu, dan
kerbau.
Perempuan-perempuan membantu
menumbuk rempah-rempah untuk bumbu
memasak. Ratusan orang perempuan terlibat
dalam kesibukan itu. Para mak andam pun
sibuk menghias pengantin. Tujuh orang mak
andam mengasah gigi Muda Cik Leman
supaya kelihatan bagus. Dan tujuh orang
pula mak andam mengandam Gadis Cik
Inam. Puluhan ekor kerbau, ratusan ekor
kambing, dan ribuan ekor ayam disembelih.
Sumber: Sudarno Mahyudin, Hikayat Muda Cik
Leman, Yogyakarta, Yayasan Putra Jaya bekerja
sama dengan Balai Kajian dan Pengembangan
Budaya Melayu, 2006
Mengapa rakyat Muar bersorak penuh suka cita?
a. Rakyat Muar akan dilibatkan dalam acara
penobatan raja di Kerajaan Muar.
b. Rakyat Muar mendengar pengumuman
adanya pesta untuk menyembelih hewan.
c. Rakyat Muar mendapatkan kabar bahwa
Raja Selatan akan mempertunangkan putri
nya.
d. Rakyat Muar diminta membantu
menyiapkan makanan utuk tamu undangan
negeri lain.
e. Rakyat Muar berbondong-bondong datang
ke kerajaan Muar demi mendapatkan
bantuan.
17. Pernyataan yang tidak sesuai dengan kutipan
hikayat tersebut adalah . . .
a. Rakyat Muar ada yang memasang bangsal
pelarian untuk tamu yang akan diundang.
b. Muda Cik Leman dan Gadis Cik Inam akan
diasah giginya oleh tujuh orang mak andam.
c. Perhelatan di Kerajaan Muar akan
mengundang punggawa, rakyat, dan tamu
negeri lain.
d. Ada ratusan ekor kerbau, puluhan ekor
kambing, dan ribuan ekor ayam yang
disembelih.
4 | PAS Gasal 2022
e. Rakyat Muar membantu mengumpulkan
sumbangan berupa hewan ternak dan
sembako.
18. Nilai kehidupan yang terkandung dalam kutipan
hikayat tersebut adalah . . . .
a. moral
b. sosial
c. agama
d. budaya
e. pendidikan
19. Cermati teks berikut untuk nomor 19-21!
”Kalau itu memang keinginan Adinda, aku setuju
saja. Sebaiknya kita segera berangkat, karena tidak
ada lagi yang harus kita tunggu. Lancang Kuning kita
tertambat di dermaga. Bila air laut pasang, kita bisa
berangkat.” Raja Selatan menegaskan keputusannya
kembali.
”Baiklah, Kakanda,” barulah Putri Lindung Bulan
merasa lega. ”Kita berangkat saat pasang malam ini,
Kakanda. Kita berangkat secara diam-diam saja, tidak
usah memberi tahu Kakanda Dayang Seri Anum.”
”Tidak baik begitu,” Raja Selatan menyela.
”Sebaiknya kita memberi tahu kepada Kakanda
Panglima Hitam dan Kakanda Dayang Seri Anum
supaya mereka tidak kehilangan.”
Putri Lindung menggeleng-gelengkan kepalanya.
”Tidak, Kakanda. Kita tak perlu memberi tahu
mereka. Mereka telah memperlakukan kita seperti ini.
Adinda sangat malu. Rasanya tak dapat lagi bertemu
muka dengan orang-orang di sini. Biarlah kita pergi
dengan diam-diam saja, Kakanda.”
Raja Selatan pun bersedia
memenuhi keinginan istrinya. Malam itu
juga tatkala pasang tiba, mereka
meninggalkan rumah dengan diam-diam.
Diam-diam pula mereka turun ke Lancang
Kuning kendaraan diraja Raja Selatan yang
tertambat di dermaga Pelabuhan Galangan.
Dan saat pasang mencapai puncaknya,
Lancang Kuning Kerajaan Muar pun lepas
dari tambatannya, kemudian meninggalkan
Pelabuhan Galangan. Malam itu juga haluan
Lancang Kuning langsung ditujukan ke
Muar.
Sumber: Sudarno Mahyudin, Hikayat Muda Cik
Leman, Yogyakarta, Yayasan Putra Jaya bekerja
sama dengan Balai Kajian dan Pengembangan
Budaya Melayu, 2006
Watak tokoh Raja Selatan dalam kutipan hikayat
tersebut adalah . . . .
a. tegas
b. kukuh
c. teguh
d. tandas
e. bijaksana
20. Latar yang digunakan dalam kutipan hikayat
tersebut adalah . . .
a. Pelabuhan Galangan dan Muar saat pasang
air laut.
b. Dermaga Pelabuhan Muar saat pasang di
malam hari.
c. Pelabuhan Galangan pada waktu pasang di
malam hari.
 d. Kerajaan Muar pada waktu pagi hari setelah
pasang laut.
e. Kerajaan Galangan ketika laut sedang
pasang di malam hari.
21. Kutipan hikayat tersebut membahas . . .
a. Raja Selatan mempersiapkan Lancang
Kuning sebagai kendaraan pulang untuk
Putri Lindung Bulan.
b. Raja Selatan mengajak Putri Lindung Bulan
kembali ke Kerajaan Muar setelah
berkunjung ke Kerajaan Galangan.
c. Dayang Seri Anum mempermalukan Putri
Lindung Bulan dan Raja Selatan di depan
rakyat Kerajaan Galangan.
d. Putri Lindung Bulan ingin meninggalkan
Kerajaan Galangan setelah mendapat
perlakuan yang tidak menyenangkan.
e. Putri Lindung Bulan tidak menyukai watak
Dayang Seri Anum dan Panglima Hitam
sebagai pemimpin Kerajaan Galangan.
22. Cermati teks berikut untuk nomor 22-23!
Zamrud menduduki tahta selama setahun
penuh. Namun, tidak kunjung mendengar
kabar berita tentang tuannya, Ali Syar, dan
tidak pula menemukan sedikit pun jejaknya.
Dia semakin resah dan gelisah. Ketika
rasa gundahnya memuncak, dia memanggil
para menteri dan pengawalnya, lalu
memerintahkan mereka agar mendatangkan
para arsitek dan ahli bangunan.
Kemudian dia memerintahkan mereka
untuk membuatkan sebuah lapangan luas di
bawah istana baginya, yang panjangnya satu
farsakh dan lebarnya juga satu farsakh.
Mereka pun mewujudkan
keinginannya itu sesegera mungkin. Maka
jadilah lapangan itu sesuai dengan titahnya
selang tak berapa lama. Zamrud turun
menengok lapangan tersebut, lalu
memerintahkan agar dibuatkan pula kubah
besar untuk menaungi lapangan itu. Dia juga
menyuruh agar dibariskan kursi-kursi bagi
para pejabat pada balkon di atas lapangan
dan dihamparkan hidangan beraneka macam
makanan yang mewah di lapangan itu.
Mereka pun melaksanakan semua
perintahnya dengan sigap. Kemudian
Zamrud memerintahkan semua kepala
desa agar hadir dan makan bersama. Lalu
dia berkata kepada para pejabatnya, ”Aku
ingin agar mulai bulan depan kalian
melakukan hal ini setiap bulan. Umumkan
kepada seluruh pria agar pada saat itu
mereka tidak membuka toko ataupun rumah
mereka, sehingga semuanya hadir di sini
untuk menyantap hidangan yang
kusediakan.”
Sumber: Anis Maftuhin (Ed), Hikayat 1001 Malam: 3,
Jakarta, Qisthi Press, 2007
Konflik dalam kutipan hikayat tersebut adalah . . .
a. Keinginan Zamrud untuk mengajak
rakyatnya makan bersama.
b. Kegundahan hati tokoh Zamrud yang
semakin memuncak.
5 | PAS Gasal 2022
c. Kekhawatiran Zamrud terhadap rakyatnya
yang tidak dapat hadir.
d. Kegelisahan hati Zamrud untuk membuat
sebuah lapangan luas.
e. Keresahan Zamrud menunggu berdirinya
kubah yang menaungi lapangan.
23. Bagaimana Zamrud melampiaskan kegundahan
yang semakin memuncak?
a. Zamrud mengajak seluruh rakyatnya untuk datang
ke lapangan luas di bawah istana.
b. Zamrud mengundang para menteri dan pengawal
untuk perjamuan makan besar.
c. Zamrud membangun sebuah lapangan luas dengan
kubah besar di bawah istana.
d. Zamrud mengadakan jamuan makan untuk para
pejabat dan rakyatnya.
e. Zamrud membangun sebuah balkon sebagai tempat
hidangan makan.
24. Cermati teks berikut untuk soal 24 dan 25!
Berita perkawinan Muda Cik Leman tersiar di
Negeri Galangan. Para saudagar Galangan yang
berdagang ke Muarlah yang membawanya. Karena
kerabat Galangan tidak diundang dalam perhelatan
besar Kerajaan Muar itu. Berita itu amat mengejutkan
ayah, bunda, dan saudara-saudara Muda Cik Leman.
Suatu malam Panglima Hitam mengumpulkan istri
dan anak-anaknya.
1) ”Aku sudah
mengingatkannya mengenai ramalan
ahli nujum,” Panglima Nayan menyesali
adiknya. ”la berjanji hanya pergi untuk
melihat Adinda Gadis Cik Inam karena ia
sangat ingin bertemu. Rupanya ia tidak
puas melihat wajah Adinda Gadis Cik Inam
hanya dalam mimpi dan ingin pula
melihatnya di alam nyata. Tapi ia
mengingkari janjinya kepadaku. Ia nekat
menikah dengan Adinda Gadis Cik Inam.”
2) ”Mimpi itu membuat ia tergila-
gila,” Panglima Dalung turut menyesali
keputusan adiknya.
3) ”Semua ini ulah Adinda Putri
Lindung Bulan,” gerutu Dayang Seri Anum
dengan geram. ”Pastilah diayang
menjodohkan Si Leman dengan Cik Inam!”
Dayang Seri Anum tampak sedih dan marah.
”Sudahlah,” Panglima Hitam menengahi.
”Semua sudah terjadi. Tidak perlu
disesalkan lagi. Kita tidak perlu
menyalahkan siapa-siapa.”
4) ”Tetapi bagaimana jika terjadi
sesuatu pada anak kita?” Dayang Seri Anum
belum mau menerima.
5) ”Serahkan saja kepada Yang
Mahakuasa,” lanjut Panglima Hitam. ”Berdoalah,
semoga tidak terjadi sesuatu atas diri Muda Cik
Leman karena tidak akan terjadi sesuatu di
dunia tanpa kehendak Yang Mahakuasa.
Semoga Yang Mahakuasa melindungi anak
kita.”
Sumber: Sudarno Mahyudin, Hikayat Muda Cik
Leman, Yogyakarta, Yayasan Putra Jaya bekerja sama
dengan Balai Kajian dan Pengembangan Budaya
Melayu, 2006
Amanat kutipan hikayat tersebut adalah . . . e. Kita harus menurut nasihat orang tua agar
a. Jangan mudah menyalahkan orang lain hidup menjadi lebih mudah dan terhindar
ketika keselamatan keluarga kita terancam dari bahaya yang mengancam.
oleh mara bahaya.
b. Suatu peristiwa yang telah terjadi tidak perlu 25. Pernyataan yang membuktikan watak tokoh
disesali karena pasti sudah menjadi Dayang Seri Anum mudah curiga terdapat pada
kehendak Tuhan. nomor . . . .
c. Tuhan telah menggariskan suatu peristiwa
yang akan terjadi di dunia ini tanpa a. 1)
diketahui oleh manusia. b. 2)
d. Manusia harus mempercayai ramalan- c. 3)
ramalan yang pasti kebenarannya dan d. 4)
percaya dengan takdir Tuhan. e. 5)

6 | PAS Gasal 2022