NAMA : ASEP SAIPULLAH

NIM : 900.20.057

KELAS : 5 A PAI EKSLUSIFE

PRODI : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Judul Buku : Psikologi Pendidikan Implikasi dalam belajar

Pengarang : Fadhilah Suralaga

Editor : Solicha

Ukuran : 23 cm

ISBN : 978-623-231-827-4

Halaman : 165

Tahun Terbit : Maret 2021

Bismillahirrahmaanirrahiim

Alhamdulillah, berkat rahmat dan karunia Allah Swt. Penulis dapat Menyelesaikan penyusunan buku
Psikologi Pendidikan: Implikasi dalam Pembelajaran ini. Penulisan buku ini dimaksudkan untuk
menambah Referensi bagi para pendidik, mahasiswa, serta berbagai pihak yang memiliki minat dan
perhatian terhadap perkembangan keilmuan, khususnya psikologi pendidikan serta implikasinya dalam
pendidikan dan pembinaan anak didik.

Pertanyaan awal yang akan dijawab dalam buku ini adalah: Terkait dengan konsep dasar psikologi
pendidikan, apa pengertian dan manfaat psikologi pendidikan dalam pembelajaran? Masalah-masalah
apa saja yang dapat dijawab dengan konsep psikologi pendidikan? Metode penelitian apa yang
digunakan untuk mengembangkan teori-teori psikologi pendidikan? Apa kriteria guru yang efektif dalam
pengorganisasian pembelajaran?

Pembahasan selanjutnya menjawab pertanyaan: Faktor-faktor apa yang berpengaruh terhadap

pertumbuhan dan perkembangan anak? Hal-hal apa yang harus diperhatikan oleh pendidik dalam
membantu tumbuh kembang anak terkait dengan prinsip, aspek dan fase-fase perkembangan?
Bagaimana perkembangan berbagai aspek individu memengaruhi pembelajaran? Dalam aspek apa saja
terdapat perbedaan individual peserta didik?

Uraian buku ini selanjutnya akan menjawab pertanyaan: Bagaimana Perspektif psikologi tentang belajar,
memori dan pengetahuan? Bagaimana konsep dan teori belajar behavioristik, sosial kognitif, kognitif
Dan humanis tentang belajar serta implikasinya dalam pembelajaran? Apakah pemberian reward dan
punishment efektif digunakan dalam Mengembangkan perilaku yang diinginkan dari peserta didik?
Faktor-Faktor psikologis apa yang dapat berpengaruh terhadap proses dan hasil Belajar? Bagaimana
pendidik dapat menilai proses belajar, kemajuan Perkembangan dan hasil belajar peserta didik?

Metode yang digunakan dalam penulisan buku ini adalah dengan Menelaah berbagai konsep dan teori
yang telah dikemukakan para Psikolog dan ilmuwan psikologi, meliputi konsep dasar psikologi
Pendidikan; pertumbuhan dan perkembangan; perbedaan individual, Teori-teori belajar; proses dan
hasil belajar; minat dan motivasi belajar Serta bagaimana mengevaluasi proses dan hasil belajar. Buku ini
Dilengkapi juga dengan beberapa hasil penelitian serta contoh-contoh Terkait implikasi teori-teori
psikologi dalam praktik pendidikan dan Pembelajaran.

Dengan selesainya penulisan buku ini, penulis mengucapkan Terima kasih kepada berbagai pihak yang
telah membantu, mendukung Dan memberikan masukan. Khusus kepada rekan penulis, Solicha M.Si.,
yang dengan ikhlas telah mengedit dan memberikan masukan Serta tambahan, penulis sangat berterima
kasih. Semoga Allah Swt. Memberikan ganjaran yang berlipat ganda. Aamiin YRA.

Akhirnya penulis berharap agar buku ini dapat memberikan Kontribusi yang bermakna bagi kepentingan
akademik dan praktik Pendidikan. Penulis berharap dapat menerima kritik dan masukan-Masukan dari
para pembaca untuk perbaikan penulisan selanjutnya.