KONSEP DASAR PSIKOLOGI PENDIDIKAN

Dosen pengampu : Abdul Aziz M.p

Kelompok 1 :

ANNIDA AMALIA

EMA ROSTINA

KURRATUL AINI PUTRI

RISMA LESTARIANI

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

UNIVERSITAS HAMZANWADI

2022
 KATA PENGANTAR

Dengan menyebut nama Allah SWT yang Maha Pengasih lagi Maha Panyayang, Kami panjatkan puja dan
puji syukur atas kehadirat-Nya, yang telah melimpahkan rahmat, hidayah, dan inayah-Nya kepada kami,
sehingga kami dapat menyelesaikan makalah ilmiah tentang Konsep Dasar Psikologi Pendidikan.
Makalah ini telah kami susun dengan maksimal dan terlepas dari semua itu, Kami menyadari
sepenuhnya bahwa masih ada kekurangan baik dari segi susunan kalimat maupun tata bahasanya. Oleh
karena itu dengan tangan terbuka kami menerima segala saran dan kritik dari pembaca agar kami dapat
memperbaiki makalah ilmiah ini. Akhir kata kami berharap semoga makalah ilmiah tentang limbah dan
manfaatnya untuk masyarakan ini dapat memberikan manfaat maupun inpirasi terhadap
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR

DAFTAR ISI.......................................................................................................................................

BAB 1 PENDAHULUAN

A. Latar Belakang...........................................................................................................................

B. Rumusan Masalah.....................................................................................................................

C. Tujuan penulisan.......................................................................................................................

BAB II PEMBAHASAN KONSEP DASAR PSIKOLOGI PENDIDIKAN

A. Hakikat Psikologi Pendidikan...........................................................................................................

B. Psikologi Secara Umum...................................................................................................................

C. Psikologi Multidisipliner Ilmu............................................................................................................

D. Definisi Psikologi Pendidikan...........................................................................................................

E. Ruang Lingkup Psikologi Pendidikan..............................................................................................

F. Memahami Peran Psikologi Pendidikan.........................................................................................

BAB III PENUTUPA

A.Kesimpulan............................................................................................................................................

B. Saran..................................................................................................................................................

DAFTAR PUSTAKA ..............................................................................................................................

 BAB I

PENDHAULUAN

A. Latar Belakang

Puji syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa. Atas segala limpahan rahmat dan hidayah-Nya, penulis
dapat menyelesaikan tugas makalah yang berjudul “Konsep Dasar Psikologi Pendidikan"

Makalah disusun untuk memenuhi tugas MK Pengajaran Psikologi Pendidikan. Selain itu, makalah ini
bertujuan untuk menambah pengetahuan dan pengalaman atau wawasan bagi para pembaca,sehigga
kami dapat memperbaiki bentuk maupun isi ini sehigga kedepannya dapat lebih baik. Kami
mengucapkan terima kasih kepada kalian yang hadir disini Saya juga Ucapan terima kasih juga
disampaikan kepada semua pihak yang telah membantu diselesaikannya makalah ini.Psikologi
pendidikan merupakan bagian dari psikologi khusus yang membahas penerapan prinsip dan metode
psikologi untuk mengkaji perkembangan,belajar,motivasi,pembelajaran,penilaian,dan isu- isu yang
terkait lainnya yang mempengaruhi interaksi belajar mengajar.

Maka dari itu psikologi pendidikan sangat penting untuk menunjang proses belajar dan
pembelajaran. Psikologi pendidikan berguna untuk peserta didik untuk mencapai tujuan
pembelajaran,membantu pendidik dalam memahami karakteristik peserta didik,memahami proses
mengajar peserta didik ,memilih dan menggunakan berbagai setrategis dalam pembelajaran dan
membantu pendidik untuk melakukan penilaian terhadap kegiatan belajar atau perolrhan hasil belajar
yang telah dicapai peserta didik.

Psikologi pendidikan memberikan acuan dalam upaya perencanaan,pelaksanaan evaluasi

pembelajaran yang didasarkan pada potensi ,tahap perkembangan, kebutuhan,latar
belakang,kemamapuan dan kecepatan belajar peserta didik sesui dengan jenis ,tingkat, standar,dan
tujuan pendidikan

B. Rumusan Masalah

Adapun permasalahan yang akan di bahas. Dalam makalah diantaranya:

1. Apa hakikat psikologi pendidikan?

2. Apa pengertian psikologi pendidikan?

3. Apa pengertian psikologi menurut multidisipliner?

4. Apa definisi psikologi pendidika

5. Bagaimana ruang lingkup psikologi pendidikan

6. Apa saja peran psikologi pendidikan

C. Tujuan

Adapun tujuan pembahasan makalah ini:

i 1. Mengetahui dan memahami tentang hakikat psikologi pendidikan

2. Mengetahui dan memahami tentang pengertian psikologi pendidikan

3. Mengetahui dan memahami tentang pengertian psikologi multisipliner ilmu

4. Mengetahui dan memahami tentang definisi psikologi pendidikan

5. Mengetahui danemahami tentang apa saja ruang lingkup psikologi pendidikan

6. Mengetahui dan memahami peran psikologi pendidikan

 BAB II

PENBAHASAN KONSEP DASAR PSIKOLOGI PENDIDIKAN

A. Hakikat Psikologi Pendidikan

Psikologi Pendidikan adalah ilmu yang mempelajari tentang gejala gejala kejiwaan dan tingkah laku
manusia dan pendidikan adalah suatu usaha manusia dewasa kepada manusia yang belum dewasa
dengan pelajaran dan materi materi yang sesuai dengan usia dan kurikulumnya. Psiikologi pendidikan
merupakan sumbangsih dari ilmu pengetahuan psikologi terhadap dunia pendidikan dalam kegiatan
pembelajaran ,pengembangan kurikulum,proses belajar mengajar ,sistem evaluasi. Dann layanan
konseling merupakan berapa kegiatan utama dan pendidik terhadap peserta didik,pendidik,dan orang
tua, masyarakat maupun pemerintah. Tujuanya mendidikan dapat tercapai dengan sempurna dan tepat
guna

Psikologienurut para ahli:

- BARLOW (1995) psikologi pendidikan ialah sebuah pengetahuan berdasarkan riset psikologi yang
menyediakan serangkaian sumber yang dapat membantu pelaksanaan tugas sebagai guru dalam proses
belajar mengajar secara efektif .sedangkan definisi yang di kemukakan oleh
- BARLOW tersebut lebih memberikan tekanan pada sekitar intraksi antara guru sebagai pengajar dan
siswa sebagai objek yang belajar di dalam kelas .Sedangkan salah satu guru besar university new York
city, ARTUR
-S.ROBERT (1998)dalam Muhibbin (1998) mengatakan psikologi pendidikan ialah subdisiplin ilmu
psikologi yang berkaitan dengan teori teori dan masalah masalah kependidikan yang berguna dalam hal
hal penerapan prinsip dalam kelas,pengembangan dan pembaharuan kurikulum ,ujian evaluasi bakat
dan keterampilan ,sosialisasi proses dan intraksi tersebut dengan pendayagunaan ranah kognitif dan
penyelengaraan pendidik keguruan . Dapat disimpulkan dari beberapa pakar psikologi di atas bahwa
psikologi pendidikan ialah salah satu kajian ilmiah yang (rasional,sistematik dan empiris) yang berfokus
pada kegiatan masalah psikologi dalam memahami gejala psikologi individual ,klompok maupun sosial
dalam pelaksanaan (intraksi pendidikan dengan peserta didik) psikologi pendidikan lebih terfokus pada
peroses di mana informasi keterampilan , nilai dan sikap di teruskan dari guru ke siswa ke dalam
kelas .Psikologi pendidikan mencoba untuk membantu siswa dalam menerapkan pengertian metode
psikologi untuk menyelesaikan masalah dalam situasi belajar dan mengajar
B. Psikologi Secara Umum

Pengertian psikologi secara umum adalah suatu bidang ilmu pengetahuan dan ilmu

terapan yang mempelajari mengenai perilaku, fungsi mental, dan proses mental manusia melalui
prosedur ilmiah.

Pendapat lain mengatakan arti psikologi adalah ilmu yang mempelajari tentang tingkah laku
dan kejiwaan manusia. Pada praktiknya, ilmu psikologi melakukan pengamatan dan analisis terhadap
suatu organisme berdasarkan pengalaman yang diperoleh melalui panca indera.

Secara etimologis istilah “psikologi” berasal dari bahasa latin, yaitu “psyche” yang artinya jiwa dan
“logos” yang artinya pengetahuan. Sehingga pengertian psikologi dapat didefinisikan sebagai ilmu yang
mempelajari kejiwaan, baik manusia maupun organisme lainnya.

Pengertian Psikologi Menurut Para Ahli Agar lebih memahami apa itu psikologi, maka kita dapat
merujuk pada pendapat beberapa ahli berikut ini:

1. Muhibbin Syah

Menurut Muhibbin Syah, pengertian psikologi adalah ilmu pengetahuan yang mempelajari
tentang tingkah laku terbuka (berbicara, duduk, berjalan, dan lainnya) dan tingkah laku tertutup (erfikir,
berkeyakinan, berperasaan) pada manusia, baik selaku individu maupun kelompok, dalam hubungannya
dengan lingkungan.

2. Wilhem Wundt

Menurut Wilhem Wundt (1829), pengertian psikologi adalah suatu ilmu yang mempelajari tentang
berbagai pengalaman yang terjadi pada manusia; seperti perasaan panca indera, perasaan, pikiran, dan
kehendak.

3. Kurt Koffka

Menurut Kurt Koffka (1925), pengertian psikologi adalah suatu ilmu pengetahuan yang

mempelajari tentang perilaku mahluk hidup dalam hubungan mereka dengan dunia luar.

4. Singgih Dirgagunarsa

Menurut Singgih Dirgagunarsa, definisi psikologi adalah suatu ilmu yang mempelajari

tentang tingkah laku manusia.

5. Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI)

Menurut KBBI, pengertian psikologi adalah ilmu pengetahuan yang berhubungan dengan proses
mental, baik normal maupun abnormal dan pengaruhnya terhadp perilaku organisme. Psikologi dapat
juga didefinisikan sebagai ilmu pengetahuan tentang gejala dan kegiatan jiwa.

C. Psikologi Multdiisipliner

Multidisipliner dapat dipahami sebagai cara pembahasan masalah yang melibatkan beberapa
keilmuan untuk mendiskusikan suatu topik yang sama. Adapun karakteristik dari multidisipliner ini
adalah para ahli dari masingmasing keilmuan tidak saling memberikan umpan balik mengenai hasil
pemikirannya kepada ahli dari bidang lainnya. Dengan kata lain, multidisipliner adalah pembahasan
lintas disipliner tanpa adanya kolaborasi.

D. Definisi Psikologi Pendidikan

Psikologi pendidikan memiliki dua sudut pandang yang berbeda, yakni secara etimologi dan
terminologi. Dari sisi etimologinya, psikologi pendidikan merupakan gabungan dari dua kata, yakni
"psikologi" dan "pendidikan" yang maknanya akan dijelaskan sebagaimana berikut.
1. Definisi psikologi
Secara etimologi psikologi merupakan serapan dari bahasa Inggris yakni "Psychology" yang berakar dari
gabungan dua kata bahasa Yunani, yaitu "Psyche" yang berarti jiwa atau roh, dan "Logos" yang berarti
ilmu. Maka dapat disimpulkan bahwa psikologi dapat diartikan ilmu yang mempelajaritentang jiwa.
Adapun secara terminologi, terkait definisi psikologi para ahli mengemukakan pendapat yang berbeda-
beda antara satu sama lain. Sebagaimana Singgih Dirgagusana menyatakan bahwa psikologi merupakan
ilmu yang membahas mengenai tingkah laku manusia. Di sisi lain, Plato dan Aristoteles lebih
memusatkan pembahasan psikologi pada hakikat jiwa dan perkembangannya.
2. Definisi pendidikan

Dari sisi etimologi Bahasa Indonesia, kata pendidikan berasal dari kata kerja dasar “didik” yang diberi
tambahan “pe” dan “kan” untuk menunjukkan suatu perbuatan.Namun, kata “pendidikan” sebenarnya
juga merupakan serapan dari Bahasa Yunani “Paedagogie”yang dapat didefinisikan sebagaibimbingan
yang diberikan kepada anak. Adapun dari sisi terminologi, pendidikan dapat didefinisikan sebagai suatu
proses untuk memperoleh pengetahuan, pemahaman, dan cara bertingkah laku sesuai kebutuhan
dengan melalui berbagai metode tertentu. Setelah meninjau makna dari kata "psikologi" dan
"pendidikan" maka dapat disimpulkan definisi psikologi pendidikan secara terminologi.Psikologi
pendidikan pada dasarnya merupakan disiplin psikologi (atau boleh juga dikatakan sebagai sub disiplin
psikologi) yang mengkaji berbagai problematika psikologis yang terjadi dalam dunia pendidikan.Namun
menurut Abd. Rachman Abror, semua pendapat para ahli tidaklah memiliki perbedaan yang terlalu
esensial. Sehingga ia sendiri berkesimpulan bahwa psikologi pendidikan ialah suatu ilmu pengetahuan
yang mempelajari tentang tingkah laku manusia selama dalam proses belajar-mengajar

E. Ruang Lingkup Psikologi Pendidikan

Psikologi pendidikan merupakan sebuah disiplin psikologis yang khusus mempelajari,meneliti,dan

membahas seluruh tingkah laku manusia yang terlibat dalam proses pendidikan.Selain persoalan
psikologi guru,inti persoalan psikologi pendidikan juga terletak pada peserta didik.Dalam hal ini,
pendidikan dapat di ibaratkan sebagai pelayanan khusus yang diberikan kepada peserta didik.Oleh
karena itu,ruang lingkup bahasan psikologi pendidikan selai teori psikologi pendidikan sebagai ilmu,hal
ini juga mencakup berbagai aspek psikologisnya para peserta didik khususnya ketika mereka terlibat
dalam proses belajar mengajar.

F. Memahami Peran Psikologi Pendidikan

Psikologi sangat berperan penting dalam pendidikan karena pisikologi sebagai ilmu pengetahuan,
berupaya memahami keadaan peserta didik yang berbeda satu dengan yang lainnya, dimana
pengetahuan tentang psikologi amat penting bagi guru agar dapat memahami proses dan tahapan
tahapan belajar bagi peserta didiknya. Adapun kegunaan psikologi pendidikan yaitu, untuk
memahamikarakteristik peserta didik apakah termasuk anak yang lambat belajar atau cepat belajar
sehingga dengan itu kita pengajar mampu mengetahui karakteristik dan mendesain pendekatan belajar
untuk anak didik yang berbeda-beda tersebut ,sehingga Pembelajaran dapat dilaksanakan secara
optimal sesuai karakteristik peserta didik nya Psikologi pendidikan sebagai ilmu yang meneliti masalah
jiwa dan aktivitas psikologis seseorang dalam kaitannya dengan pendidikan sebagai interaksi adalah
disiplin yang cukup penting dalam memeriksa masalah yang mengganggu atau mendukung jiwa siswa
dalam proses pembelajaran, Sehingga dengan memahami keadaan mental siswa maka guru dapat
mengatur dan berusaha mencari solusi atas masalah tersebut, sehingga untuk hal ini, sepatutnya
seorang guru perlu memiliki pengetahuan yang komprehensif tentang psikologi pendidikan sehingga
pembelajaran dapat berlangsung efektif dan terarah.

BAB III
 Penutup

A. Kesumpulan

Psikologi adalah ilmu yang mempelajari tentang gejala-gejala kejiwaan dan tingkah laku manusia,
sedangkan pendidikan adalah suatu usaha manusia dewasa kepada manusia yang belum dewasa dengan
pelajaran dan materi materi yang sesuai dengan usia dan kurikulumnya. Sehingga psikologi pendidikan
dapat diartikan sebagai sumbangsih dari ilmu pengetahuan psikologi terhadap dunia pendidikan dalam
kegiatan pembelajaran ,pengembangan kurikulum,proses belajar mengajar ,sistem evaluasi ,dan layanan
konseling merupakan berapa kegiatan utama dan pendidik terhadap peserta didik ,pendidik,dan orang
tua.masyarakat maupun pemerintah tujuanya mendidikan dapat tercapai dengan sempurna dan tepat
guna.

Psikologi pendidikan merupakan sebuah disiplin psikologis yang khusus mempelajari meneliti dan
membahas seluruh tingkah laku manusia yang terlibat dalam proses pendidikan.Selain persoalan
psikologi guru,inti persoalan psikologi pendidikan juga terletak pada peserta didik.Dalam hal ini,
pendidikan dapat diibaratkan sebagai pelayanan khusus yang diberikan kepada peserta didik.Oleh
karena itu,ruang lingkup bahasan psikologi pendidikan selai teori psikologi pendidikan sebagai ilmu,hal
ini juga mencakup berbagai aspek psikologisnya para peserta didik khususnya ketika mereka terlibat
dalam proses belajar mengajar Karena itu, ruang lingkup pokok bahasan psikologi pendidikan, selain
teori-teori psikologi pendidikan sebagai suatu ilmu, juga berbagai aspek psikologis para peserta didik
khususnya ketika mereka terlibat dalam proses belajar maupun proses belajar mengajar.

B. Saran

Penulis menyadari bahwa makalah ini masih banyak kekurangan,kedepannya penulis akan lebih fokus
dan detail dalam menjelaskan tentang makalah di atas dengan sumber-sumber yang lebih banyak dan
dapat di pertanggung jawabkan.Oleh karea itu,penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun
demi perbaikan makalah ini.
 DAFTAR PUSTAKA

https://nisfaganismefama.wordpress.com/2013/03/18/psikologi-pendidikan/

Rezki Ayana Hikmah.(2014). Https://www.academia.edu Https://www.maxmanroe.com

https://youtu.be/Ehcli47avhk

https://scholar.google.com/scholar?
hl=id&as_sdt=0%2C5&q=definisi+psikologi+pendidikan+&btnG=&rlz=#d=gs_qabs&t=1664707707166&u
=%23p%3DBn6Xa2jyhboJ