A.

Identitas
SEJARAH PEMINATAN

Jenjang: Kelas: Penugasan:

SMK XI Individu

Kompetensi Dasar 4.5 Mengolah informasi tentang proses masuk dan

perkembangan penjajahan bangsa Eropa (Portugis, Spanyol,
Belanda, Inggris) ke Indonesia
4.6 Menalar dampak politik, budaya, sosial, ekonomi, dan
pendidikan pada masa penjajahan bangsa Eropa, lahirnya
pergerakan nasional dan peristiwa sumpah pemuda
4.7 Menalar peristiwa proklamasi kemerdekaan dan
pembentukan pemerintahan pertama Republik Indonesia,
serta maknanya bagi kehidupan sosial, budaya, ekonomi,
politik, dan pendidikan bangsa Indonesia

Materi Pokok Masa Penjajahan dan Kemerdekaan Indonesia

Indikator Soal Disajikan informasi mengenai masa penjajahan dan

kemerdekaan di Indonesia , Peserta didik menuangkan materi
yang sudah dipelajari dalam sebuah karya tulis dan kemudian
dipresentasikan.

B. Tugas Penilaian
Tempat
Di sekolah dan di rumah

Alat dan Bahan

1. HP atau Laptop (untuk bahan presentasi, menulis dan mencari informasi)
2. Ruang Kelas yang memadai

1 Pusat Asesmen dan Pembelajaran

 Prosedur/Pelaksanaan Praktik

KARYA TULIS

Pendidik memberikan pengantar terhadap materi terkait, kemudian menugaskan topik terhadap
tiap peserta didik. Penugasan ini dapat disepakati Bersama apakah ditentukan oleh pendidik atau
dipilih sendiri oleh peserta didik. Jika penugasan dipilih oleh peserta didik maka pendidik harus
memeriksa ketersediaan sumber untuk topik yang dipilih agar tidak menimbulkan kesukaran
nantinya.

Tugas dilakukan dalam jarak waktu minimal 7 hari, dan maksimal 30hari bergantung pada situasi
dan kondisi lapangan. Dalam waktu tersebut pendidik memantau peserta didik dan memberikan
konsultasi serta revisi terhadap hasil tulisan siswa. Tahapan konsultasi dan revisi dilakukan dalam
lima tahap yang parallel dengan tahapan penelitian peserta didik yaitu, Penentuan Topik,
Perumusan Teori, Penentuan Metodologi, Penulisan Isi, Penulisan Kesimpulan, dan Penyusunan
Daftar Pustaka.

Materi dapat dibagi menjadi dua jenis penelitian, yaitu penelitian lapangan dan penelitian Pustaka.
Penelitian lapangan diberikan pada peserta didik yang memilih materi yang objek dan sumbernya
tersedia di lapangan, sementara penelitian Pustaka mengharuskan peserta didik untuk meneliti
objek literasi.

Hasil dari penelitian kemudian dipresentasikan oleh peserta didik didepan kelas dalam bentuk
power point yang berisi rangkuman hasil penelitiannya. Penilaian diberikan oleh pendidik
berdasarkan ketepatan metode penelitian, topik yang masuk akal dan sesuai dengan fakta sejarah,
serta penyampaian hasil dalam presentasi.

Petunjuk Pendidik

1. Bersama peserta didik menentukan topik penelitian

2. Memberikan buku pedoman untuk siswa
3. Menyediakan waktu untuk konsultasi dan revisi individu
4. Membantu peserta didik untuk mendapatkan sumber sejarah yang sesuai

C. Rubrik Penilaian
Penilaian dilakukan dengan mempertimbangkan penguasaan peserta didik terhadap materi.

2 Pusat Asesmen dan Pembelajaran

 Aspek yang dinilai Skor
Isi Laporan,  Pemilihan topik sesuai dengan materi pembelajaran. 6
Kelengkapan dan  Penggunaan teori sesuai dengan topik penelitian.
kesesuaian  Penentuan metodologi sesuai dengan tujuan penelitian
bahan  Penyusunan hasil penelitian sesuai dengan topik, dan secara
kronologis
 Kesimpulan disusun sesuai dengan topik, tujuan, dan hasil
penelitian.
 Penyusunan dan pemanfaatan daftar pustaka sesuai dengan topik
yang dibahas.
Laporan yang disusun hanya memenuhi indikator penilaian 5
sebanyak 5 komponen saja
Laporan yang disusun hanya memenuhi indikator penilaian 4
sebanyak 4 komponen saja
Laporan yang disusun hanya memenuhi indikator penilaian 3
sebanyak 3 komponen saja
Laporan yang disusun hanya memenuhi indikator penilaian 2
sebanyak 2 komponen saja
Laporan yang disusun hanya memenuhi indikator penilaian 1
sebanyak 1 komponen saja
Ketepatan Waktu Laporan dikumpulkan tepat pada waktu yang ditentukan 3
Laporan dikumpulkan tidak lebih dari 1 minggu setelah batas 2
waktu
Laporan dikumpulkan lewat dari batas tenggang waktu bahkan 1
menjelang presentasi

Aspek yang dinilai Skor

Bahan Presentasi Bahan presentasi dilengkapi dengan gambar dan penjelasan yang 3
(1 – 3) mendukung serta disertai sumber yang jelas dan lengkap
Bahan presentasi yang dibuat sesuai topik, analisa dan penjabaran 2
cukup kaya dan detail sumber hanya beberapa saja
Bahan presentasi disampaikan menggunakan peta manual hasil 1
karyanya sendiri tidak disertai sumber
Bahasa (1 - 3) Bahasa yang digunakan sangat mudah dipahami 3
Bahasa yang digunakan cukup mudah dipahami 2
Bahasa yang digunakan sulit dipahami 1
Sistematika Sistematika presentasi Materi presentasi disajikan secara runtut dan 4
presentasi sistematis
(1 - 4) Materi presentasi disajikan secara runtut tetapi kurang sistematis 3
Materi presentasi disajikan secara kurang runtut dan tidak sistematis 2
Materi presentasi disajikan secara tidak runtut dan tidak sistematis 1
Kemampuan Mampu mempertahankan dan menanggapi pertanyaan/sanggahan 4
mempertahankan dengan arif dan bijaksana
dan menanggapi Mampu mempertahankan dan menanggapi pertanyaan/sanggahan 3
pertanyaan atau dengan cukup baik
sanggahan Kurang mampu mempertahankan dan menanggapi pertanyaan atau 2
(1 - 4) sanggahan dengan baik
Sangat kurang mampu mempertahankan dan menanggapi 1
pertanyaan

3 Pusat Asesmen dan Pembelajaran