MENYELESAIKAN

PERMASALAHAN
MELALUI PROJECT
BASED LEARNING ( PJBL)
Implementasi P5 dalam PjBL
JIKA SAUDARA MEMILIKI ANAK

Belajar
memindahkan
informasi dari
buku teks ke
lembar kerja
JIKA SAUDARA MEMILIKI ANAK

Menemukan
sesuatu
sebagai solusi
dari masalah
 Masalah dalam
kehidupan sehari-
hari yang pernah
saudara berikan
kepada siswa untuk
diselesaikan!
BERBAGI
PENGALAMAN Hal yang menarik
yang dilakukan
DALAM 1 untuk
menyelesaikan
KALIMAT masalah tersebut!
5 / 1 9 / 2 02 3 Sample Footer Text 4
PROJECT BASED
LEARNING

5 / 1 9 / 2 02 3 Sample Footer Text 5

MENGAPA?

• Siswa adalah pribadi

yang aktif dan juga
berelasi
• Siswa adalah ciptaan
Karakteristik
dari siswa
Tuhan dengan
berbagai keunikan
• Siswa bertanggung
jawab dengan proses
belajarnya
MENGAPA?

• individu dengan • Projek penguatan profil

keterampilan pelajar Pancasila
• penguatan karakter
abad 21
Perbuahan Kurikulum • kesempatan untuk
dan • berpikir kritis, Merdeka
belajar dari lingkungan
perkembangan sekitar
zaman
kreativ, Belajar • memberikan kontribusi
berkomunikasi, dan dampak bagi
serta lingkungan sekitar
berkolaborasi
MENGAPA
Karakteristik Siswa yang unik, aktif dan bertanggung jawab

Tuntutan zaman berupa individu dengan keterampilan abad 21

Kurikulum Merdeka Belajar

Pembelajaran Transformatif dan Bermakna

 APA
PjBL adalah model pembelajaran dengan
menggunakan pendekatan berbasis inkuiri untuk
melibatkan siswa dengan isu dan permasalahan
yang nyata, dan relevan dengan topik yang sedang
dipelajari.

PjBL adalah proses belajar mengajar dengan

keterlibatan murid secara aktif guna melakukan
kegiatan yang bermanfaat dalam memberikan solusi
kepada masalah

PjBL adalah model pembelajaran yang

menggunakan masalah sebegai langkah awal dalam
mengumpulkan dan mengintegrasikan pengetahuan
berdarkan pengalaman peserta didik secara nyata

5 / 1 9 / 2 02 3 Sample Footer Text 9

APA

Hasilnya bisa berupa produk

barang atau layanan jasa yang
digunakan sebagai wahana
penguasaan kompetensi.

5 / 1 9 / 2 02 3 Sample Footer Text 10

APA

Siswa adalah orientasi

pembelajaran

Menggunakan pendekatan
pembelajaran kolaboratif

Sumber belajar multidimensi

5 / 1 9 / 2 02 3 Sample Footer Text 11

PERAN GURU

Motivator

Penasehat

Pemandu

Fasilitator

Penilai
5 / 1 9 / 2 02 3 Sample Footer Text 12
MULAI DENGAN
SITUASI YANG
Eksplorasi relevansi
NYATA bahan pelajaran
yang dipelajari
berhubungan dengan
dunia nyata
(lingkunggannya)

Bisa dengan
pendekatan
pembelajaran
kontekstual.

5 / 1 9 / 2 02 3 Sample Footer Text 13

IMPLEMENTASINYA TERKAIT P5
• Projek penguatan profil pelajar
Pancasila adalah sebuah pendekatan
pembelajaran melalui projek dengan
sasaran utama mencapai dimensi profil
pelajar Pancasila.
IMPLEMENTASINYA TERKAIT P5
• Siswa: Cari tahu apa yang relevan bagi
siswa dan gunakan ini sebagai dasar
proyek
• Ide keren: Mulai dengan ide keren yang
membuat siswa dan/atau Anda
bersemangat
• Tujuan akhir: Tetapkan apa yang Anda
inginkan dari hasil siswa Anda (Hasil
Berdampak Tinggi), dan rencanakan
mundur dari sana.
• Standar akademik: Telusuri standar
akademik, cari inspirasi
• Lakukan kolaborasi dengan guru lainnya
(team teaching)
IMPLEMENTASINYA TERKAIT P5
IMPLEMENTASINYA TERKAIT P5

Hal yang harus

diantisipasi :
• Dana
• Waktu
• Ketersedian sarana
SUMBER

• Cooper, R. dan Murphy E. 2021. Project Based Learning: Real Questions. Real Answers. How to Unpack PBL and
Inquiry. Times 10 Publications

• Jalinus, N., Nabawi, R.A., Mardin, A. 2017. The Seven Steps of Project Based Learning Model to Enhance
Productive Competences of Vocational Students. Advances in Social Science, Education and Humanities
Research, volume 102. Atlantis Press

• Buku saku: Tanya Jawab Kurikulum Merdeka. Kemendibud.go.id

• Widayanto dan Farida, A. 2022. Implementasi PjBL Dalam Meningkatkan Karakter Pelajar Pancasila Materi
Pembelajaran Pertumbuhan Mahluk Hidup Siswa Kelas Iiib Mi Sunan Muria Poncokusumo Kabupaten Malang.
Jurnal Perspektif Vol. 15, No. 2, Desember 2022
 TERIMA KASIH
TERIMA KASIH

5 / 1 9 / 2 02 3 Sample Footer Text 19